Lyckas som ledare i det digitala klassrummet

Skoldagarna!Malmö 2014

Frida Monsén

Digital utvecklingsledare, Fjällenskolan i Järfälla

Kursledare Rebel learners summercamp 2014

Lärare och utvecklingsledare Vittra telefonplan

Föreläsningar TEDx, SETT-mässan, Skolporten, Framtidens läromedel

Lärare och arbetslagsledare i Botkyrka kommun

Projektet Spelifierat lärande - Kan man levla Lgr11?

Föreläsningens innehåll:

Den förändrade lärarrollen

Nycklar till ledarskapet i det digitala klassrummet

Praktiska exempel

Sammanfattning

Nedslag i 1-1-forskningen

Delta gärna:

http://korta.nu/skoldagarna2014

Vad säger forskningen?

Digitaliseringskommissionen:

Unos uno 2013 - framgångsfaktorer

Lärarlett enskilt arbete och lärarlett samarbete. Mindre katederundervisning.

Hantera sociala medier på ett bra sätt

Etablera arbetssätt som gör alla lärare digitalt litterata

Dokumentera och kvalitetssäkra arbetssätt som medför förbättring och sprida dem i verksamheten

Förskjutning från innehåll till färdighet, riskerar försämra kvaliteten på det faktiska kunskapsinnehållet

Hur designar lärare undervisningen så att eleverna når ett fördjupat lärande?

En elev - en dator: kunskapsbildningens kvalitet och villkor i den datoriserade skolan!Håkan Fleischer 2013

Strechad kunskap

Den förändrade lärarrollen

Ur digitaliseringskommisionens utlåtande:!!”Samhällelig digitalisering är den samhälls- och människoomvälvande process som gradvis blir allt svårare att över huvud taget särskilja från någon del av livet.”

Bildkälla: commons.wikimedia.org

2010 har 14% en smart mobil

2013 har 67% en smart mobil

Källa: Mediebarometern 2013

Det går fort nu…

Hur förändrar det våra medie-vanor?Hur förändrar det vårt ”kunskapande”?

Rollen som kunskapsbärare ifrågasatt

Påvesätets huvudort var en! gång i Avignon!

Vad innebär det att gubb-googla?!

En fråga om att återupprätta läraryrkets respekt

Definiera en ny kunskapssyn och hur vi visualiserar den kunskap som inte går att mäta summativt

Inte detsamma som att ”forska själva” utan stöd

Förmedla vad vi gör

Vad behöver hända?

Fem nycklar till ledarskapet i det digitala klassrummet

Visualisering

Struktur

Fokus

Mod

Självkänsla

Struktur

Inledningen!!Vilka förkunskaper har eleverna? Vilka mål har de att arbeta mot under passet? Vilka förväntningar har du på deras arbete?

Lektionsstrukturen

Avslutningen!!Vad lärde du dig? Vilka frågor dök upp? Hur går vi vidare nästa gång? Exit-ticket?

Några verktyg

Showbie

Kahoot

Socrative

Padlet

Skapa quiz, undersökningar, skriv meddelanden, lämna in bilder, droppa filer, posta videos, digital anslagstavla osv.

Informationsstrukturen

Skapa sammanhanget

Gör materialet tillgängligt och överskådligt till exempel via en hemsida

Bildkällor: http://en.wikipedia.org/, http://commons.wikimedia.org/

Sortera - både för din egen del och för elevernas skull:

Arbeta medvetet med den digitala litteraciteten:

Google classroom

Vad är syftet med läsningen?Hur hjälper du eleverna att navigera rätt i informationsfloden?Vilka strategier har de att sortera, skapa anteckningar och tillgodogöra sig läsningen så att den inte blir ytlig?

Möjligheter: !!Ögonblickligt Översiktligt Oändligt Föränderligt Kreativt Produktivt Interaktivt Fördjupningsbart Delbart Kommunikativt

Utmaningar:!!Fragmentariskt Ytligt Osäkert Tidskrävande Förvirrande Föränderligt Svårstyrt Okontrollerbart !!!

Lärprocess-strukturen

Hur tar du del av processen?Hur guidar du eleverna genom uppgifterna?

Google drive

Site-portfolio

Kaizena Site/Portfolio

Exempel: Future city

Ordningsstrukturen

Tydlighet vad gäller regler och förhållningssätt redan från starten

Några exempel:!!

Ha datorns lock nedfällt när ni har gemensam genomgång Ladda endast ner appar/program i samspel med en pedagog Ha alltid skydd på när du förflyttar dig med datorn/lärplattan Använd hörlurar då du ska arbeta med medier som innehåller ljud

!

Visualisering

Spelifiering

Hur kan vi visa eleverna vad de lär sig som inte funkar att mäta med prov?

• Skapa en egen site • Redigera siten och lägga till fler sidor • Ändra detaljer i layouten • Känner till upphovsrätten och hur det påverkar deras aktiviteter på nätet • Kan söka bilder med cc-licens och länka till bildkällan • Infoga bilder och videoklipp på sin site • Kan använda information från nätet och länka till källan • Kan använda sig av kamratrespons för att förbättra innehållet på site

• Skapa en egen film • Arbeta med manus/research • Lära sig grundläggande kamerafunktioner och bildspråk • Redigera ljud och bild med hjälp av t.ex. Imovie • Använda sig av egenproducerad musik eller använda musik • med cc-licens för att förstärka känslor/stämningar i filmen • Lägga till ljudeffekter • Publicera/Dela filmen med någon

• Kunna förklara vad kod/programmering är för något • Kunna diskutera på vilket sätt kod/programmering finns i vår vardag och hur det påverkar oss • Kunna skapa en algoritm utifrån en vardagssituation • Ha provat olika appar eller program för t.ex. blockprogrammering • Kunna se hur innehållet i detta kan kopplas till målen i något av skolans ämnen

Level 1

Level 2

Level 3

Fokus

Blixtjakten

Ta makten över tiden

Medvetandegöra mönster kring skolarbetet

Tänk dig att skoldagen är ett spel

Andra strategier:!!• 5-minutersmetoden • 15-minutersmetoden • 30-minutersmetoden

Inspiration: Twitterkonot Hjärna/utbildning

Varför behövs det?

Bildkälla: Wikimedia commons

Mod

Bjud in dem eleverna i planeringsprocessen

”Comfort zone is a beautiful place but nothing ever grows there”

”Instead of programming people to act like robots, why not teach them to become programmers, creative thinkers, architects, and engineers?” - Colin Lewis, Behavioral Economist and Data Scientist

commons.wikimedia.org

Våga prova saker som du inte är helt säker på själv om du tror att det kan föra elevernas utveckling framåt!

Elevens val-upplägget

Självkänsla

Professionellt förhållningssätt

Trygg i sin yrkesroll

En mental sköld

Veta vad vi bidrar med

Referenser:

Unos unos årsrapport 2013

Att förändra skolan med teknik, Åke Grönberg,

Edward och skolutvecklingen, Blogg av Edward Jensinger

En elev - en dator: kunskapsbildningens kvalitet och villkor i den datoriserade skolan!Håkan Fleischer 2013

Den översvämmade hjärnan, Torkel Klingberg,

Spelifierat lärande - kan man levla Lgr11 !Slutrapport Internetfonden, Terese Raymond

En digital agenda i människans tjänst - En ljusnande framtid kan bli vår !Delbetänkande av Digitaliseringskommisionen 2014 (SOU 2014:13)

Läsdidaktik efter den första läsinlärningen, Astrid Roe

Digitala verktyg i kronologisk ordning:

Korta.nu - Gör krångliga web-adresser enklare

paddlet.com - Digital anslagstavla

Showbie.com - Skapa klassrum, posta länkar och bilder, skicka meddelanden

Getkahoot.comsocrative.com

canva.com

online-stopwatch.com

-Skapa quiz och undersökningar

-Skapa quiz och undersökningar

- Gör bilder och badges

- Tidtagarur online

http://korta.nu/skoldagarna2014

@FridaMonsenfrida.monsen@jarfalla.sedigitalaklassrummet.blogspot.com