PPT Módulo Emprendimiento

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Competencias TransversalesFecha

Nombre facilitador

2

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Presentación Del

MóduloCompetencias Transversales

FechaNombre facilitador

Módulo: Emprendimiento

Objetivos de aprendizaje y

contenidosHoras Sesiones

3 15 3

1. Identificar en la iniciativa y el emprendimiento elementos importantes en la vida cotidiana y en el mundo laboral.

Concepto de Iniciativa y emprendimiento: Su importancia en la vida cotidiana y su contribución en la obtención y permanencia en el trabajo.

Elementos que intervienen en un comportamiento favorable al cambio.

La necesidad de integrar nuevos conocimientos y actitudes para mejorar la respuesta ante situaciones de cambio.

Objetivo de aprendizaje Contenidos

Módulo: Emprendimiento

2. Reconocer la creatividad como mecanismo de cambio, oportunidades y emprendimiento en el entorno laboral.

La creatividad como factor de mejoramiento continuo; la fuerza creativa que puede generarse a partir de cuestionamientos críticos y la capacidad de apreciar nuevas oportunidades a partir de preguntas creativas.

Objetivo de aprendizaje Contenidos

Módulo: Emprendimiento

3. Traducir ideas en acciones, elaborando un plan de acción propiciando el cumplimiento de éste.

Plan de acción: El proceso de emprender en forma integral, pasos involucrados en el proceso de emprender, cómo desarrollar un Plan de Acción y el esfuerzo personal como una condición necesaria del emprendimiento.

Objetivo de aprendizaje Contenidos

Módulo: Emprendimiento

Reglas del juego Pedir la PalabraParticipación

Puntualidad

Asistencia

Correcto uso de celulares

Módulo: Emprendimiento

Sesión 1Módulo de

EmprendimientoFecha

Nombre Facilitador

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Agenda de la sesiónParte Descripción Tiempo

Presentación ● Presentación del módulo 15 minutos

Introducción

● Presentación del video: Heineken (video de la entrevista de trabajo).

● Preguntas de reflexión.● Concepto e importancia del emprendimiento en el trabajo y en

la vida diaria.● Estados de ánimo a la hora de emprender

120 min

Desarrollo

● Actividad: Volviendo al jardín infantil enfocado en el diseño de un producto o servicio que resuelva una necesidad latente (todos resuelven la misma necesidad).

● Análisis de la actividad: El emprendimiento tiene que ver con hacerse cargo de las cosas que no funcionan o de oportunidades.

● Análisis de Video: La historia de Emprendimiento de LEGO

110 Min

Cierre● Reunión de equipo● Conversación de cierre● Evaluación de la clase online

40 min

Video

Discusión del Video

¿Qué importancia creen que tiene la “iniciativa personal” en el trabajo y en las proyecciones futuras al interior de

una empresa?

¿Qué elementos creen que fueron los factores que hicieron a la empresa tomar

la decisión de contratar a la persona escogida sobre los otros?

Concepto e importancia del emprendimiento en el trabajo y en la vida

diaria.

Emprendimiento

¿?¿De que se trata el negocio /

emprendimiento?

¿Cómo crees que lo pasó durante el proceso de

implementar la iniciativa?

¿Qué lo motivó (a su juicio) desarrollar esa idea de negocio hasta

concretarla?

Emprendimiento

¿?¿Que entiende por Emprendimiento?

¿Qué significa Emprender?

¿Cuáles creen que son los elementos

fundamentales para Emprender?

Emprendimiento…

En conjunto deben definir lo que entienden por emprendimiento

Importancia de los Estados de Ánimo y Emociones para

Emprender

Importancia de los estados de ánimo y emociones para emprender

Son predisposiciones para la acción o para hacer algo,

sentimientos de corta duración, como el enojo, la

alegría, entre otras.

Son predisposiciones para la acción pero que permanecen en el tiempo, como por ejemplo la

felicidad.

Emociones Estados de Ánimo

Barreras del AprendizajeEs el conjunto de actitudes y disposiciones que no permiten ampliar nuestro campo de acción y

desarrollo, y que se ven reflejados en la forma de estados de ánimo, prejuicios, conceptos errados, etc.

Actividad:Volviendo al Jardín Infantil

La Lluvia de Ideas es una técnica que tiene como objetivo generar la mayor cantidad de ideas posibles en un periodo de tiempo determinado.

Para empezar cada uno de los participantes deberá pensar de manera personal en 10 ideas o propuestas para solucionar el problema planteado

anteriormente.

Actividad:Volviendo al Jardín Infantil

Lluvia de Ideas

Organizarse en los mismos equipos definidos en el módulo anterior.Definir el/la líder de grupoPara la siguiente etapa de la actividad el líder del equipo será el encargado de escoger 5 materiales del total de materiales disponibles.

Actividad:Volviendo al Jardín Infantil

• Dentro de todas las ideas planteadas en la etapa anterior (lluvia de ideas), deben elegir como equipo las que quieran seguir desarrollando.

• Diseñar y construir con los materiales disponibles un prototipo de la solución novedosa a los problemas, pero que sea factible de realizar.

• No existen restricciones de presupuesto, deben considerar que tienen todos los recursos posibles, la idea es echar a volar la imaginación.

• Los materiales disponibles, deben ser utilizados para generar una propuesta de prototipo.

Volviendo al Jardín InfantilReglas del juego

40 minutos!

break

II

Presentación de equipos

El líder del grupo deberá exponer ante los demás la solución que idearon siguiendo la siguiente estructura:

-Nuestra solución consiste en… (Nombre)-Se hace cargo del problema mediante… (explicación de como funciona)-El impacto o resultado esperado si la solución fuera implementada… (que beneficios genera a la sociedad).

Volviendo al Jardín InfantilPresentación

Reflexión de la actividad

¿?¿Que les pasó,

corporalmente, mientras hacían este ejercicio?

¿Cuáles fueron los estados de ánimo preponderantes en

cada miembro del grupo? ¿En el grupo completo?

¿Que sintieron mientras exponían la solución en

público?

¿Creen que podrían haber llegado a un mejor resultado desde un estado de ánimo y

emoción mas propicia?

Video

Discusión del Video

¿?¿Qué aspectos del protagonista del video les parecen valiosas a la hora

de emprender?

¿Qué elementos del video destacarían?

Resiliencia: Capacidad de adaptación de un ser vivo frente a un agente perturbador o un estado o situación adversos.

Reunión de Equipo

Reflexión

Evaluación

LINK ENCUESTA

Sesión 2

Módulo de Emprendimiento

FechaNombre Facilitador

LOGO

Agenda de la sesiónParte Descripción Tiempo

Presentación

● Recapitulación clase anterior. 15 min

Introducción

● Análisis de Video: El proceso creativo (IDEO).● Concepto: El proceso creativo● Actividad: Definiendo el proyecto grupal

60 min

Desarrollo● El proceso de generación de ideas● proceso de emprender. Modelo de Creación y

Desarrollo con Clientes.120 min

Cierre● Reflexiones de Cierre del Módulo.● Resumen del Proceso de Emprender● Evaluación.

30 min

Recapitulación

Creatividad

Lluvia de Ideas

Resiliencia

Video

Discusión del Video

¿?¿Qué aspectos del trabajo que realizan en el video creen fundamental a la hora de emprender?

¿Qué destacan del video?

¿Qué les llamó la atención?

Concepto: El proceso creativo

El proceso creativo. Desde la observación a los proyectos.

La clave de esta etapa es poder determinar e interpretar “qué es lo que pasa” y “por qué a juicio del observador” las cosas no funcionan

como debieran funcionar.

Actividad: Definiendo el Proyecto Grupal

Actividad: Definiendo el Proyecto Grupal

• Definición y descripción del contexto o espacio donde se manifiestan los problemas u oportunidades

que desean ser abordadas (15 minutos)

• Descripción de los problemas, necesidades y desafíos más relevantes que se observan, relatando

con al menos 2 casos o ejemplos (15 minutos)

• En grupo deben seleccionar el contexto desafiante que desean abordar (10 minutos).

Actividad: Definiendo el Proyecto Grupal

break

II

El proceso de Generación de Ideas

Generación de ideas

• Describir que les gustaría hacer en concreto para resolver los problemas y

necesidades identificadas. (Deben seleccionar la mejor

idea a juicio del grupo)

• Cómo se imaginan un producto o servicio terminado funcionando en

el contexto antes definido. Construir un relato o historia de

como sería el “viaje de un usuario” de la solución en caso de que

existiera.

• Qué “valor” esperan generar en los clientes,

usuarios o beneficiarios, es decir, como los usuarios de

la solución se ven beneficiados con su uso.

Generación de ideas

Proceso de Emprender

¿?¿Qué les pasó con el video?

¿Qué fue lo que más les gustó?

¿Qué elementos los inspiran para abordar el proyecto grupal?

Proceso de Emprender

Reflexión

Evaluación

LINK ENCUESTA

Sesión 3

Módulo de Emprendimiento

FechaNombre Facilitador

LOGO

Agenda de la sesiónParte Descripción Tiempo

Presentación● Ordenar la sala● Recapitulación clase anterior. 15 min

Introducción

● Actividad: Armando el proceso de nuestro emprendimiento● Presentación del video: Mirada Empresarial● Actividad: Construyendo el perfil de los clientes y Usuarios del

Proyecto (cómo son, cuales son sus principales necesidades y como se manifiestan sus necesidades)

90 min

Desarrollo

● Concepto de Modelo de Negocios en el proceso de emprendimiento.

● Actividad: Construyendo el Modelo de Negocios Paso a Paso (CANVAS)

● Análisis de Video: Elevator Pitch.● Actividad: Presentación de Proyectos (modelo de negocios)

120 mIn

Cierre● Video:42 Frases Típicas de los Emprendedores.● Resumen del Proceso de Emprender● Evaluación.

60 Min

Ordenar la sala

Recapitulación

Ideas

Proceso Creativo

Emprender

Actividad: Armando el Proceso de

“Nuestro Emprendimiento”

Video

• Indicar el nombre de cada etapa.• El resultado o entregable de cada etapa.• El plazo o tiempo que durará cada etapa.• Definir un responsable del proyecto y a

responsables de etapas o elementos clave.

A partir del Video

Reflexión

¿?¿Qué les pasó con el ejercicio?

¿Qué fue lo que más les costó o complicó

del ejercicio?

¿Qué etapas creen que no

estaban?

¿Creen que son más o menos de 10?

Actividad:Descubriendo al Cliente

de Mi Proyecto

Actividad

Identificar en el contexto que se desarrollará el proyecto, quiénes

son los principales clientes y cuáles son los problemas o necesidades

que enfrentan.

1

20 min

2

Identificar la forma en que el proyecto aborda los

problemas, algunos, todos o ninguno.

20 min

Contexto: Entorno físico o de situación, político, histórico, cultural o de cualquier otra índole en el que se considera un hecho.

Reflexión de la actividad

¿?¿Qué les pasó con el ejercicio?

¿Qué fue lo que mas les costó o complicó

del ejercicio?

¿Cuáles de los problemas identificados tienen plena certeza de que son relevantes y que los

potenciales clientes quieren resolverlo?.

Modelo de negocios

• El modelo de negocios es como el plano (guía) para una estrategia a implementar a través de las estructuras de la organización, sus

procesos y sistemas.

Modelo de negocios

¿?Diseño

Guía

PlanificaciónEstructura

Pautas a Seguir

Estudio

Modelo de negocios…

En conjunto deben definir lo que entienden por modelo de negocios

Actividad:Construyendo el Modelo de

Negocios en el Modelo Canvas

Modelo Canvas

Es una Herramienta para Generar Modelos de Negocios. 

Actividad

• El facilitador muestra el panorama

completo del Modelo Canvas

1

5 min

2

Explicación en detalle del primer bloque del Modelo: Segmentos

de Clientes.

20 min

3

Los equipos completan en relación con su proyecto el primer bloque del Canvas.

20 min

Modelo Canvas

break

II

Video

Reflexión

¿?¿Qué les pasó con el video?

¿Qué fue lo que más les gustó del video?

Actividad:Presentación del

Modelo de Negocios

Presentación

Cada grupo debe presentar el modelo de negocios

desarrollado

1

5 min

Video

Reflexión

Evaluación

LINK ENCUESTA

Competencias TransversalesFecha

Nombre Facilitador