Trastorno de déficit de atención e hiperactividad

TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD

TDAH

ATENCIÓN DEFICIENTE HIPERACTIVIDAD IMPULSIVIDAD

Se manifiesta tempranamente, con frecuencia antes de que el niño ingrese a la escuela primaria, y se caracteriza por déficit que produce deterioro en el funcionamiento personal, social, académico y ocupacional.

El TDAH es el problema neuroconductual más común en la niñez, pues afecta por lo menos a 5% de niños entre cinco y 12 años de edad.

El niño con TDAH del tipo desatento tendrá seis o más de los siguientes síntomas: • Tiene dificultad para mantener su atención fija en actividades de trabajo o de juego en la escuela y en la casa. • Le cuesta trabajo seguir instrucciones.Parece como que no escucha con atención. Pierde frecuentemente las cosas necesarias para

realizar actividades en la escuela y en el hogar.

Características

• No presta atención a los detalles • Tiene dificultad con las cosas que requieren planeación • Parece desorganizado • Se distrae con facilidad • Olvida las cosas

Neuroconductual Biológico Familiar Escolar

Cabe recordar, para no hacer falsos diagnósticos, que los niños maduran a ritmos diferentes y poseen diferentes temperamentos y niveles de actividad dentro de los rangos de la normalidad. Los síntomas del TDAH aparecen generalmente en etapas tempranas, entre los tres y los seis años de edad. Los padres suelen ser los primeros en notar que su niño pierde el interés en las cosas más pronto que otros niños.

ATENTOS

La falta de aplicación sostenida en las labores académicas suele ser interpretada como flojera, negativismo o irresponsabilidad.

Lectura – dislexia Escritura – disgrafía Aritmética – discalculia Habilidades motoras gruesas y finas

MANERAS DE TRABAJAR CON UN NIÑO

Enséñele a utilizar listas y horarios. Rutinas Asegurarse de que su instrucción es

aprendida Utilice sistemas de puntos Simplifique las reglas en casa Ayude al niño hacer las cosas paso a paso

Use alarmas Dele un sitio para cada cosa

REFUERZO POSITIVO Felicitar las acciones del niño y no solo

responder a las malas conductas. Atención positiva

Condición positiva

COMPORTAMIENTOS INADECUADOS

No le preste atención Aislamiento o técnica de «tiempo

fuera»

http://es.slideshare.net/alikanto6/gui-apractica-tdah-16209963

http://www.institutotomaspascualsanz.com/descargas/formacion/publi/Libro_TDAH.pdf

Video: https://youtu.be/2j3KTmtVDNQ

Libros

Video: estrategias https://youtu.be/ReI0KSC0a_E

https://youtu.be/h1K7U_g02ME