ГІГІЄНІЧНА ДІАГНОСТИКА ДОНОЗОЛОГІЧНИХ СТАНІВ

(ПЕРЕНАПРУЖЕННЯ ТА ПЕРЕВТОМИ ОРГАНІЗМУ)

У ПІДЛІТКІВ – СТАРШОКЛАСНИКІВ ПРИ

ПРОФІЛЬНІЙ ФОРМІ НАВЧАННЯ

Роботу виконала:

Гнашко Катерина Анатоліївна,

учениця 8-А класу

Добропільського навчально-виховного комплексу

«Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4

з поглибленим вивченням окремих предметів –

дошкільний навчальний заклад»

Мета дослідження

Оцінити динаміку функціонального стану організму старшокласників у зв’язку з формуванням фізіологічної адаптації до обраного профілю навчання (у класах філологічного й математичного профілів)

Завдання дослідження

4

1

2

3

Вивчення стану фізичного здоров'я старшокласників за даними медичних оглядів.

Визначення сили нервових процесів за допомогою методик “тепінг-тест”.

Дослідження зрівноваженості нервових процесів за результатами відновлення амплітуди руху.

Дослідження здатності до інформаційного пошуку та оперативної пам’яті за тестом „Числовий квадрат”.

Об’єкт дослідження

Учні 9, 11 класів філологічного й математичного профілів Добропільського НВК 4

Предмет дослідження

Стан фізичного здоров'я за даними медичних оглядів, сила нервових процесів, зрівноваженість нервових процесів, здатність до інформаційного пошуку та оперативної пам’яті учнів 9, 11 класів філологічного й математичного профілів Добропільського НВК 4

Розподіл учнів 9, 11 класів НВК 4 за профілями навчання

Клас

Профіль

2014 – 2015 н. р. 2015 – 2016 н. р.

Математичний Філологічний Математичний Філологічний

9-А 15 15 33 0

9-Б 17 14 0 26

11-А 19 11 16 7

11-Б 7 16 7 11

11-В 0 18 0 19

Всього (251) 58 74 56 63

Таблиця 3.1

Діаграма 3.1Розподіл учнів 9, 11 класів НВК 4 на групи для занять

на уроках фізичної культури

Діаграма 3.2 Аналіз хронічних хвороб учнів 9, 11 класів

НВК 4 за даними медичного огляду (що відвідують підготовчу, спеціальну групи

та звільнених від уроків фізичної культури)

Діаграма 3Результати визначення

сили нервових процесів за методикою “тепінг-тест”

Діаграма 3.4 Дослідження

зрівноваженості нервових процесів за результатами

відновлення амплітуди руху

Діаграма 3.5Дослідження здатності до інформаційного пошуку та

оперативної пам’яті

ВИСНОВКИ

4

1

2

3

5

•Встановлено, що профільна система навчання в НВК № 4 міста Добропілля, здійснюється за певним колом предметів математичного та філологічного напрямку, та є перспективною формою організації навчального процесу у середній загальноосвітній школі. Переважна більшість учнів 9, 11 класів відвідують уроки фізичної культури в основній групі, мають гармонійний фізичний розвиток.•Працездатність учнів математичного профілю дещо знижена, але в межах норми.•За показником кількості розгальмованих диференціювань, який свідчить про силу процесу гальмування у нервовій системі, протягом навчального дня спостерігалася превага адаптаційних процесів. Про це свідчило менша кількість розгальмованих диференціювань в кінці навчального дня по всіх профілях навчання.•Спостерігався середній показник розподілу уваги - 7 балів у більшості учнів різних профілів.•Здоров’язберігаючий ефект від впровадження профільної системи навчання полягає у запобіганні перенапруженню нервової системи учнів за умов зацікавленого та мотивованого засвоєння обраного кола предметів, що є профілактичним заходом корекції низки донозологічних станів.