自然生態暨環境教育講座

從凌霄鷹嘯談生命之旅

環境教育人員屏東縣野鳥學會監事 蔡乙榮

西太平洋候鳥遷徙路徑

世界的猛禽遷徙路徑類型 - 中美洲地區

世界的重要賞鷹點─墨西哥維拉庫茲

臺灣

臺灣的地理位置位於亞洲東部候鳥遷徙的主要路徑上，恆春半島是每年秋冬之際北方候鳥經由臺灣飛越巴士海峽至南洋度冬的重要停棲地及度冬地。臺灣是亞洲東部猛禽跨海域遷徙的要站，屬於兩陸地之間的最短距離式的遷徙方式，而且是特殊的跳躍式遷徙，有別於歐洲、非洲、美洲及亞洲其他地區的遷徙模式。

亞洲東部的猛禽跨海遷徙要站─臺灣

墾丁遷徙性猛禽之調查研究

恆春半島─遷徙猛禽的重要夜棲點

( 準備夜棲之灰面鵟鷹 )

( 夜棲前之灰面鵟鷹群 )

( 主要夜棲之原始林 )

恆春半島─大量遷徙猛禽過境

( 天剛亮，夜棲之過境猛禽即開始遷徙 )

( 利用熱氣流盤旋升高之鷹群 )

( 鵝鑾鼻半島是主要的南遷路徑 )

遷徙性猛禽調查之重要須知

夜棲地點即是起鷹地點

夜棲地點常在背風坡

天亮時即是起鷹時

清晨時，海岸的微弱熱氣流，常是起鷹後的盤升處。

屏東縣滿州鄉港口溪口

視野開闊的高點是最佳的調查點

屏東縣恆春鎮墾丁國家森林遊樂區觀海樓

有上升熱氣流的地方常會匯集鷹群─容易發現

有上升熱氣流的地方常會匯集鷹群─會越盤越高

有上升熱氣流的地方常會匯集鷹群─不容易計數

接近中午時鷹群常出現在高空─很難發現

接近中午時鷹群常出現在高空─高空鷹河容易計數

垂直發展的積雲─常會發現鷹

屏東縣恆春鎮鵝鑾鼻半島

接近中午時鷹群常出現在高空─利用白雲容易發現鷹群

屏東縣恆春鎮社頂自然公園凌霄亭

善用中央氣象局網站的即時資訊有助調查的安排與進行

遷移性猛禽之調查方法

( 一 ) 地面人力調查

( 早年由員工自行進行調查 ) ( 近年採專案委託進行調查 )

地面人力觀察之特性

• 以人力進行，不容易獲得一致性之資料。• 調查範圍比較小。• 可以辨識種類及詳細計算數量。 • 儀器需求低。• 可以進行環境教育。• 彈性大。

調查地點及紀錄

( 春季調查區與秋季調查點 )

( 每日之調查紀錄 )

(二 ) 運用氣象雷達進行調查

( 臺灣地區的氣象雷達分布 )

( 墾丁氣象雷達站 )

氣象雷達調查之特性

• 利用即有設備及資料，儀器需求之經費不高。

• 調查範圍廣，可以獲得大尺度資料。• 可以全天候連續進行資料蒐集。• 可以用來建立模式。 • 適合進行長期性之研究調查。• 一般使用時，只能事後才能得到資料。

氣象雷達影像中之鷹群

氣象雷達影像中由鷹群所反射之雷達回波呈現與一般水氣 ( 雲 )不同形狀，而且移動方向也會不同。雲的移動與風向相同，鷹群則有春季由南向北 (往陸地接近 )及秋季由北向南(逐漸遠離陸地 )的方向性。

(三 ) 衛星定位追蹤調查

( 臺灣師範大學：獲得詳細之路徑、逐時速度與度冬地活動模式等資料 )

( 林務局：獲得春季及秋季之遷徙路徑資料 )

由大學研究所博士研究生與政府機關委託研究團體進行之衛星定位追蹤計畫，申請在墾丁國家公園園區進行。

衛星定位追蹤調查之特性

• 儀器需求之經費很高。• 可以辨識特定個體及詳實記錄資料。 • 需要先完成繫放。• 調查範圍廣，不受地形限制。• 風險比較大。• 鳥種體型不能太小。• 只適合特定之研究調查。

日本東京大學透過衛星定位追蹤技術所獲得蜂鷹的遷徙路徑圖

師大 2號

師大 3號

師大 4號

師大 2號及 3號的度冬地環境及活動情形

師大 4號的度冬地環境及活動情形

2008 年林務局委託台灣猛禽研究會所進行的灰面鵟鷹衛星定位追蹤現況

透過繫放在鳥身上裝發報器

(四 )無線電發報器地面追蹤調查

無線電發報器地面追蹤調查之特性

• 儀器需求之經費較高。• 可以辨識特定個體。 • 需要先完成繫放。• 調查範圍受地形影響。• 風險比較大。• 較適合特定區域範圍之研究調查。

調查結果

( 一 ) 地面人力調查結果

• 日行性猛禽種類• 遷徙性猛禽過境期• 日行性猛禽數量• 過境猛禽族群長期生態監測

地面人力調查結果─日行性猛禽種類

共計 33種，留棲性 6種及遷徙性 27種，種類為全臺 (約 34種 ) 之冠。

(留棲性：大冠鷲等 6種 ) ( 遷徙性：赤腹鷹等 27種 )

地面人力調查結果 -秋季赤腹鷹過境期 (1990-2002 年 )

地面人力調查結果 -秋季灰面鵟鷹過境期 (1990-2002 年 )

地面人力調查結果─遷徙性猛禽過境期

• 春季為 3月上旬至 5月上旬 ，先灰面鵟鷹，後赤腹鷹。• 秋季為 9月及 10月，先赤腹鷹，後灰面鵟鷹。

(赤腹鷹 )( 灰面鵟鷹 )

春季

秋季

2013 秋季調查結果─赤腹鷹

累計至 10月 31日止，赤腹鷹 162,753隻，數量歷年秋季第三高。

2013 秋季調查結果─灰面鵟鷹

累計至 10月 31日止，灰面鵟鷹 35,995隻，數量歷年秋季第五高。

地面人力調查結果 -歷年秋季過境猛禽調查成果 (1989-2013 年 )

1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 20130

50,000

100,000

150,000

200,000

250,000

10,50411,8432,804

7,4038,01111,01310,4909,05410,07614,29417,86918,079

14,05919,58416,036

23,14029,740

35,891

23,650

43,51649,611

39,51645,66646,066

36,029

70,567

26,26619,209

32,548

61,29767,071

103,107

56,106

70,58564,574

42,006

65,71168,961

144,506

94,264

221,320

149,653

183,387

139,203143,858

113,274

140,029

117,805117,805

162,726

灰面鵟鷹（隻）赤腹鷹（隻）

1047

13

14288

501

688

11152

119

0

200

400

600

800

1000

1200

10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19

登陸時段

數量

2008 年春季墾丁國家公園灰面鵟鷹鷹群登陸時段及數量

2014 春季調查現況─赤腹鷹

累計至 4月 27日止，赤腹鷹 6,830隻。

2014 春季調查現況─灰面鵟鷹

累計至 4月 27日止，灰面鵟鷹 12,238隻。

年度 種類

2008 7

2009 13

2010 12

2011 17

2012 14

2013 13

2014 11

地面人力調查結果 -歷年春季過境猛禽調查成果 (2008-2014 年 )

2008 2009 2010 2011 2012 2013 20140

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

30,000

35,000

40,000

45,000

2,941

11,041

16,841

10,542

22,410

17,499

12,238

1

22,320

24,288

36,570

39,687

41,725

19,048

灰面鵟鷹赤腹鷹

地面人力調查結果─日行性猛禽數量

• 每年秋季過境猛禽數量最高可達 24萬隻，常年過境數量於早年調查之初約有 7萬隻左右，近 10年來則都有 15萬隻以上。以赤腹鷹數量最多有 10萬以上，次為灰面鵟鷹數量約 2萬隻至接近 5萬隻。

• 每年春季過境猛禽數量最高約 6萬隻，少於秋季的 7萬隻至 15萬隻以上。以赤腹鷹數量最多可達 4萬以上，次為灰面鵟鷹數量約 1萬多隻至 2萬多隻。

地面人力調查結果─過境猛禽族群長期生態監測

• 自 1989年起至 2013年止，累積 25個年度的秋季過境猛禽監測資料。赤腹鷹及灰面鵟鷹 2種主要過境猛禽之秋季數量， 20餘年來有逐漸增加的趨勢，推測與過境期間遭受獵捕的情形改善有關。

• 自 2008年起至 2014年止，累積 7個年度的春季過境猛禽監測資料。赤腹鷹及灰面鵟鷹 2種主要過境猛禽之春季數量， 6年來變化很大，推測與過境期間遭受天候因素的影響有關。

(二 ) 運用氣象雷達進行調查結果

• 部分猛禽過境時未經過墾丁國家公園陸地 1. 春季時，經過恆春半島東側海域及西側海域。 2. 秋季時，經過恆春半島東側海域。

• 春季過境時路徑明顯受巴士海峽風向影響 1.吹西風時，會偏向陸地東側；吹東風時，會偏向陸地西側。 2.當因受風向影響而偏向下風處時，並不一定會在恆春半島登陸。

2004 年至 2006 年灰面鵟鷹在臺灣南部登陸情形

出風鼻後灣

蘭 嶼

佳樂水

達仁

港仔車城

大武

楓港

小琉球

綠島

枋寮

鳳山水庫

0 10 20 km

N

臺灣海峽：2004 年： 18.3%2005 年： 48% 2006 年： 16.2%

楓港以南：2004 年： 98.1%2005 年： 55% 2006 年： 46.5%

太平洋：2004 年： 7.7%2005 年： 24% 2006 年： 50.8%

南海灣：2004 年： 74%2005 年： 28% 2006 年： 33%

2004 年至 2006 年赤腹鷹在臺灣南部登陸情形

出風鼻後灣

蘭 嶼

佳樂水

達仁

港仔車城

大武

楓港

小琉球

綠島

枋寮

鳳山水庫

0 10 20 km

N楓港以南：2004 年： 45.6%2005 年： 91.8% 2006 年： 88.31%

臺灣海峽：2004 年： 55.3%2005 年： 33.6% 2006 年： 53.6%

太平洋：2004 年： 13.6%2005 年： 14% 2006 年： 10.2%

南海灣：2004 年： 31.1%2005 年： 52.4% 2006 年： 36.2%

成果運用

規劃有效之查緝取締違法行為之執法工作，保護遷徙猛禽免於遭受獵捕。

運用在保育方面

運用調查研究資料於學校及社區，進行生態保育環境教育宣導活動，並透過網際網路廣大宣導管道，提升生態保育觀念。

運用在保育方面

(配合過境調查進行生態解說及環境教育 ) (將調查資訊透過網際網路進行宣傳 )

推展生態旅遊相關活動，鼓勵國民從事正當休閑娛樂活動，提升服務品質及提供良好之遊憩體驗。

運用在育樂方面

( 滿州賞鷹 )( 社頂賞鷹 )

• 研究論文發表• 進行國際交流• 建立猛禽遷徙資訊系統

運用在研究方面

• 2003 年於第 3屆亞洲猛禽研討會發表長期監測論文。• 20餘年來，已於各項研討會發表多篇專題論文。

運用在研究方面─研究論文發表墾丁地區秋季遷徙性猛禽過境族群與過境期調查研究

（ 1990 年 -2002 年）

RESEARCH ON POPULATION AND PASS TIMEOF AUTUMN MIGRATORY HAWKS IN KENTING AREA

（ 1990-2002 ）

蔡乙榮 ,唐洪軒 , 林瓊瑤Yi-Jung Tsai,Hung-Hsuan Tang,Chiung-Yao Lin

內政部營建署墾丁國家公園管理處KENTING NATIONAL PARK HEADQUARTERS,CONSTRUCTION AND

PLANNING AGENCY

1.長期與日本進行研究成果分享，並進行參訪交流。

2. 於 2010 年及 2011 年，二度受邀前往馬來西亞進行專題報告與交流。

運用在研究方面─進行國際交流

( 至日本本州長野縣及九州長崎縣考察與分享 )

(受邀至馬來西亞進行專題報告 )

• 自 2009 年起至 2011 年止，進行運用網際網路之猛禽遷徙資訊系統建置，於 2012 年春季開始供調查研究人員使用及將調查資料建入資料庫。

• 2013 年起，提供一般使用者查詢最新之猛禽遷徙資訊。

運用在研究方面─建立猛禽遷徙資訊系統

• 臺北觀音山 春季，種類僅次於墾丁國家公園，但數量少。• 彰化八卦山 (南投巿永興社區自 2003年起 ) 春季，以灰面鵟鷹為主，數量多與墾丁國家公園相當，但種類少。• 高雄鳳山丘陵 春季，種類多，以赤腹鷹為主，數量多僅次於墾丁國家公園。• 花蓮鯉魚山 秋季，以赤腹鷹為主，尚未進行長期穩定調查。• 臺東知本樂山 秋季，以赤腹鷹為主，數量多僅次於墾丁國家公園，種類 10餘種。• 屏東恆春半島 (墾丁國家公園 ) 春季及秋季，種類及數量均為最多，以赤腹鷹及灰面鵟鷹為主。

臺灣已知的主要猛禽過境點─

觀音觀鷹 (新北巿 )

鷹揚八卦 (彰化縣 )

鳳凰鷹揚 ( 高雄巿 )

鯉魚山 (花蓮縣 )

樂山 ( 臺東縣 )

琅嶠鷹季 ( 屏東縣 )

滿州賞鷹

琅嶠鷹季 ( 屏東縣 )

社頂賞鷹

(2011 年來自亞洲各國賞鳥人士齊聚墾丁國家公園賞鷹 )

【環境教育】• 環境教育（ Environmental Education）為認識人與自然界及人造（ manmade）環境間關係之教育過程（ educational process），其目的在使國民具有自然生態基本概念，並培養愛護環境的責任心與道德。

• 人與其環境有密切的關係，人類生活所需物質，均來自其周遭的環境。環境影響人類生活，而人類亦不斷改變其環境。因此中外學校課程中有生物、地理等科目讓學生認識自然環境，並提供野外旅行（ field trip）、戶外教育（ outdoor education）和自然研究（ nature study）等活動，讓學生有親身接觸自然界的機會。

【環境教育法案】早在 40 年餘前，美國國會有感於美國環境素質（ environmental quality）及生態平衡（ ecological balance）之衰頹，對美國之國力及人民的活動產生嚴重影響，究其原因，完全是由於國民對環境及自然生態的認識貧乏，而在教育系統中，缺乏適當的課程與設施。職是之故，環境素質及生態平衡的教育，成為美國教育當時最重要的課題，美國國會遂於 1970 年 7月通過環境教育法案（ Environmental Education Act）。

【環境教育的過程】當時將環境教育過程依年齡成長之過程分為三階段：

• 初級（ primary）：年齡約 5 至 10歲。• 中級（ middle）：年齡約 11 至 14歲。• 次級（ secondary）：年齡約 14 至 17歲。

每個階段都有不同之教育目標。

一、初級教育目標：建立基本語彙及方法，導至環境多樣性（ varieties）和共同性（ similarities）的鑑識與領悟。

二、中級教育目標：認識各種環境外型的類型，重視環境保育與實踐。

三、次級教育目標：藉環境與社會問題深入研究，獲得與時俱變的，進而發展環境的倫理觀念。

【環境教育目標】1972 年， IUCN 與英國舉辦國際環境保育師

資訓練課程會議，研討環境教育目標，認為可分為三個階段：

第一階段：從環境教學（ teaching from the environment），供應兒童開放性的環境，讓他們研究與探討，以獲得親身的經驗，譬如在野外觀察溪流時，會涉及地形、岩石、土壤、生物、水和氣候等方面問題，因此包含了地理學、生物學、地質學和化學的學習。

第二階段：教學有關環境（ teaching about the environment），基於一個特別的題目或地區，因此可在野外或教室內進行，例如研討落葉與常綠樹，這問題涉及植物學、動物學、土壤學、氣候學、以及物理與化學技術。

第三階段：為環境而教學（ teaching for the environment），著重環境保育問題之研討。

• 我國於 2010 年 6月 5日制定公布「環境教育法」，並自公布後 1 年（ 2011 年 6月 5日）施行。

• 「環境教育法」第 1條：「為推動環境教育，促進國民瞭解個人及社會與環境的相互依存關係，增進全民環境倫理與責任，進而維護環境生態平衡、尊重生命、促進社會正義，培養環境公民與環境學習社群，以達到永續發展，特制定本法。」。

• 第 3條第 1項第 1款定義用詞：「一、環境教育：指運用教育方法，培育國民瞭解與環境之倫理關係，增進國民保護環境之知識、技能、態度及價值觀，促使國民重視環境，採取行動，以達永續發展之公民教育過程。」。

• 「環境教育」是具備法律意義的專用詞，依法強制實施。

我國的環境教育法─

今日鳥類，明日人類人類需與所有生物共存！