Presentación Licda.Lissette Estebania Capellán Artiles

Universidad para adultos, UAPASantiago de los caballeros . Rep.Dom.

08-junio del año 2016.

Tecnología Aplicada a la Educación

Origen La historia de la tecnología se inicia con la Edad de Piedra, donde

los humanos eran cazadores recolectores. En esta era las primeras tecnologías de importancia estaban relacionadas a la supervivencia.

La humanidad comienza a formar tecnología convirtiendo los recursos naturales en herramientas simples. El descubrimiento prehistórico de controlar el fuego incrementa la disponibilidad de fuentes de comida, y la invención de la rueda ayuda a los humanos a viajar y controlar su entorno.

Actualmente, el mercado y la competencia en general, hacen que deban producirse nuevas tecnologías continuamente ( tecnología de punta), ayudado muchas veces por la gran transferencia de tecnología mundial. También existe una tendencia a la miniaturización de los dispositivos tecnológicos.

Origen

La tecnología formal tiene su origen cuando la técnica (primordialmente empírica) comienza a vincularse con la ciencia, sistematizándose así los métodos de producción. Ese vínculo con la ciencia, hace que la tecnología no sólo abarque "el hacer", sino también su reflexión teórica. Tecnología también hace referencia a los productos resultados de esos procesos.

Muchas tecnologías actuales fueron originalmente técnicas. Por ejemplo, la ganadería y la agricultura surgieron del ensayo (de la prueba y error). Luego se fueron tecnificando a través de la ciencia, para llegar a ser tecnologías.

Tecnología Aplicada a la Educación La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes

concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC (tecnologías de información y comunicación).

Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje. Es debido al mundo en el que vivimos hoy que se ha encontrado como necesario desarrollar diversas estrategias que permitan educar en la tecnología y por medio de ella.

Cabero, J.; Bartolome, A. y otros (1999): "La formación y el desarrollo profesional de los facilitadores en las TIC de la Sociedad del Conocimiento". En Tecnología Educativa. Edit. Síntesis. Madrid.

ventajas Permite diseñar materiales didácticos alternativos y novedosos en

vez de los tradicionalistas. Favorece el trabajo colaborativo. Favorece el aprendizaje autónomo.Fortalece el desarrollo del aprendizaje significativo. Favorece el desarrollo armónico de las clases.Facilita la evaluación de los estudiantes pues arroja productos

tangibles, evidencias de aprendizaje. Favorece el aprendizaje basado en problemas. Se puede establecer comunicación con estudiantes que en clase

normalmente son tímidos. Se facilita la enseñanza personalizada. Facilita la comunicación horizontal y en red.

Desventajas

Acentúa las desigualdades sociales ya que no todos los estudiantes tienen acceso a éstas.

Los alumnos pueden volverse dependientes de la tecnología. Requiere de aprendizajes previos para evitar frustraciones en los

estudiantes. Requieren de buena actitud del docente respecto a su actualización,

disposición para ésta. El maestro puede usarlo como “niñera” de los estudiantes,

dejándolos por tiempo completo utilizándolo sin supervisión o guía adecuada.

Puede ser que la calidad de la información a la que se tiene acceso no sea la adecuada o requerida.

Requiere de inversión de tiempo por parte del docente para la planeación del uso del recurso.

Educación La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas

partes. Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas que los transfieren a otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, la formación o la investigación. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de los educadores ("profesores"), pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.1 Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativo.

El rol del nuevo maestro

Es un profesional que toma decisiones, flexible-libre de prejuicios, comprometido con su práctica, reflexiona sobre la misma y aporta elementos de mejora, que se convierte en un recurso más para el grupo.

Las necesidades del nuevo profesional pueden definirse como: espíritu innovador, flexibilidad, trabajo en equipo, conocimientos tecnológicos, creer en su profesión, tener un sentido de la responsabilidad y el compromiso.

Debe conocer el entorno, su centro educativo, entorno social envolvente y contexto social general e interactuar con los mismos.

Capacidad reflexiva para poder tener conciencia de cada uno de los pasos en el proceso de la enseñanza.

El rol del alumno Los alumnos deben adaptarse a una nueva forma de entender la

enseñanza y el aprendizaje. El alumno, tiene una posición más crítica y autónoma. El alumno debe aprender a buscar la información, a procesarla,

es decir, seleccionarla, evaluarla y convertirla, en última instancia, en conocimiento, de forma grupal e individual.

Ser emisor de su propio conocimiento y no solo receptor. Ser creativo y abierto al cambio. Integrarse a las redes de educación.

Las nueva Tecnologías

La incorporación de las TIC en las escuelas atravesó diferentes etapas y estrategias. Desde las primeras incorporaciones de materias referidas a la informática o “computación” donde se enseñaba sobre el programa Logo a mediados de los 80, hasta las campañas actuales de entrega de computadoras en escuelas medias, pueden describirse diferentes políticas de equipamiento, capacitación e introducción de estas temáticas en la institución escolar. Habría que señalar que, en líneas generales, los sistemas educativos han respondido a los desafíos del mundo digital de una manera conservadora, prohibiendo el acceso desde la escuela a sitios populares (por ejemplo YouTube, power point, office y las aplicaciones ) o a programas de chateo), y tratando de establecer políticas de uso de tecnologías bajo control docente, con variado grado de efectividad (en general, bastante bajo).

Las nueva Tecnologías

Tecnología

Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas.

Las nueva Tecnologías

Evolución de la Tecnología La Evolución tecnológica corresponde a las transformaciones técnicas y sus

implicaciones económicas y sociales de la tercera revolución industrial. La cual es el cambio de nuevos instrumentos tecnológicos que buscas la sociedad cada día revolucionar para mejorarlo y adaptarlo para facilitar las necesidades humanas.

Para poder entender de mejor manera este tópico, primero hay que entender qué es la tecnología. Dentro de ellas se pueden encontrar distintos tipos de tecnologías, ya sean tecnologías blandas o duras, en donde cada una de ellas afecta de distintas maneras pero de una forma directa a la sociedad a la cual llega, ya que el "Como afectara" dependerá de la cultura tecnológica que posea aquella comunidad. La tecnología a lo largo de los años ha ido cambiando, por ende ha sufrido algo llamado proceso tecnológico y a impactado en distintas áreas (ya sean humanistas o científicas) cambiando el aspecto de las mismas en el mundo de hoy en día.

Evolución de la Tecnología

Muchas Gracias