التخطيط 1مهارات

التخطيط 2مهارات

مهارات مهارات التخطيطالتخطيط

الجزالجزءء

الثانالثانيي

التخطيط 3مهارات

الغاياتالغاياتث�م” أمنياتن�ا نحدد كي�ف س�نتعلم الفص�ل هذا ث�م” ف�ي أمنياتن�ا نحدد كي�ف س�نتعلم الفص�ل هذا ف�يف��ي متمث��ل ملموس واق��ع إل��ى نحوله��ا ف��ي كي��ف متمث��ل ملموس واق��ع إل��ى نحوله��ا كي��ف

. عملية .أهداف عملية أهدافو الس��اعة مبدأ و األهداف هن��ا س��تتعلمه و الكثي��ر الس��اعة مبدأ و األهداف هن��ا س��تتعلمه الكثي��ر

. األولويات ترتيب عن و .البوصلة األولويات ترتيب عن و البوصلةكي�ف و تري�د ماذا س�تعرف الفص�ل هذا نهاي�ة كي�ف م�ع و تري�د ماذا س�تعرف الفص�ل هذا نهاي�ة م�ع

إليه؟ “ إليه؟ “تصل تصل

التخطيط 4مهارات

؟ • الحالي وضعي هو ما و ؟ اآلن أنا ؟ أين الحالي وضعي هو ما و ؟ اآلن أنا أينهي • ما و ؟ أكون أن أريد هي أين ما و ؟ أكون أن أريد أين

؟ المستقبلية ؟ طموحاتي المستقبلية طموحاتيهي • ما ؟ المرحلة تلك سأبلغ هي كيف ما ؟ المرحلة تلك سأبلغ كيف

؟ المطلوبة ؟ الوسائل المطلوبة الوسائل

أصبو • ما حققت أنني سأعرف أصبو كيف ما حققت أنني سأعرف كيف؟ ؟ إليه إليه

التخطيطالتخطيط

التخطيط 5مهارات

هي ما و ؟ أكون أن أريد هي أين ما و ؟ أكون أن أريد أينتتوافق هل ؟ المستقبلية تتوافق طموحاتي هل ؟ المستقبلية طموحاتي

قيمي؟ و مبادئي مع قيمي؟ طموحاتي و مبادئي مع من أسس النجاح في حياة اإلنسان القدرة على من أسس النجاح في حياة اإلنسان القدرة على طموحاتيتحديد األهداف و الغايات التي يريد أن يصل إليها. تحديد األهداف و الغايات التي يريد أن يصل إليها.

في المثل األسباني " إذا لم تبن قالعك في الهواء في المثل األسباني " إذا لم تبن قالعك في الهواء فلن تبنيها في أي مكان آخر "فلن تبنيها في أي مكان آخر "

فإنك تطمح شيء أي إلى تعرف تكن لم إذاشيء ال إلى تطمح

التخطيط 6مهارات

مواصلة الدراسة

زواج أهمية و ضع أهمية و ضع األهداف :األهداف :

تعد عملي�ة وض�ع تعد عملي�ة وض�ع

األهداف و تحديدها األهداف و تحديدها مفت�اح النج�اح مفت�اح النج�اح

لحياة اإلنسان ، لحياة اإلنسان ، ألنها تضع أمام ألنها تضع أمام

اإلنسان مهمات اإلنسان مهمات وواجبات معينة و وواجبات معينة و

تج�بره على تج�بره على التفكير في طرق التفكير في طرق

تحقيقها.تحقيقها.

الشرعي العلم طلب

وظيفة

التخطيط 7مهارات

يفسح إ العالم نللمرء الطريق

إلى يعرف الذي؟ ذاهب هو أين

إضاء�ة

التخطيط 8مهارات

الهدف : طبيعةو قدراته و الشخص ضع و على الهدف طبيعة تعتمد

اهتماماته.معيّن : “ “ هدف طبيبا يكون أن يرغب طالب مثالمعيّن “ “ هدف مسكنا يبني أن يرغب موظف

معيّن “ “ هدف الله كتاب حفظ يريد شابالمسجد “ في للصالة جاره دعوة يريد شاب

معيّن “ هدفصغارها الصغير عين في تكبر و

العظيم عين في تصغر والعظائم

: الهدف شرعيةلمبادئ موافقا مشروعا الهدف يكون أن يجب

. السمحة شريعتنا

الهدف :الهدف :و تحقيقه في الشخص يرغب الذي و األمر تحقيقه في الشخص يرغب الذي األمركبيرا ، خاصا أو عاما الهدف هذا يكون كبيرا قد ، خاصا أو عاما الهدف هذا يكون قد

. ضارا أو نافعا ، صغيرا .أو ضارا أو نافعا ، صغيرا أو

التخطيط 9مهارات

للتطبيق القابلة للتطبيق األهداف القابلة األهدافيجب :-يجب :-

. واضحة تكون .أن واضحة تكون أن

و محددة تكون و أن محددة تكون أنإجرائية.إجرائية.

. طموحة تكون .أن طموحة تكون أن

. عملية تكون .أن عملية تكون أن

التخطيط 10مهارات

أوال : أهداف عامة. “ أمنيات و أوال : أهداف عامة. “ أمنيات و طموحات و رغبات”طموحات و رغبات”

رغبة رجل أعمال في تحقيق أكبر رغبة رجل أعمال في تحقيق أكبر قدر ممكن من الربح الحالل.قدر ممكن من الربح الحالل.

(خطوات عملخطوات عمل) ثالثا: أهداف سلوكية إجرائية. ثالثا: أهداف سلوكية إجرائية. شراء األرض في غضون الشهرين القادمين شراء األرض في غضون الشهرين القادمين• عمل المخططات الالزمة في غضون الستة أشهر عمل المخططات الالزمة في غضون الستة أشهر•

القادمة القادمة تسليم المخطط لمقاول بعد اختياره للتنفيذ. تسليم المخطط لمقاول بعد اختياره للتنفيذ.•

ثانيا : أهداف مرحلية.ثانيا : أهداف مرحلية.كإقامة مجمع تجاري في كإقامة مجمع تجاري في

منطقة تجارية.منطقة تجارية.

هناك ثالثة مستويات من األهداف

التخطيط 11مهارات

عامة عامة أهداف أهداف

صلتي أزيد أن صلتي أريد أزيد أن أريدبرحمي برحمي

الذي الكتاب الذي سأقرأ الكتاب سأقرأحديثا حديثا اشتريته اشتريته

: إجرائية :أهداف إجرائية أهداف

العائلية للزيارات جدول العائلية عمل للزيارات جدول عملخميس كل المغرب خميس بعد كل المغرب بعد

الساعة من الوقت الساعة تخصيص من الوقت تخصيصثالثاء 1111إلى إلى 99 و سبت ثالثاء كل و سبت كل

الكتاب الكتاب لقراءة لقراءة

المرحلية األهداف لتحويل المرحلية أمثلة األهداف لتحويل أمثلةاإلجرائيةاإلجرائية

التخطيط 12مهارات

ملحة ملحة ضرورة ضرورة

وضع على التدرب و التعلم من بد وضع ال على التدرب و التعلم من بد التحويل و اختيارها و العامة تحويل األهداف و اختيارها و العامة األهداف

أكثر أهداف إلى العامة أكثر األهداف أهداف إلى العامة األهدافوضوحا . و وضوحا .تحديدا و تحديدا

التخطيط 13مهارات

للتطبيق القابلة للتطبيق األهداف القابلة األهدافيجب :-يجب :-

. واضحة تكون .أن واضحة تكون أن

و محددة تكون و أن محددة تكون أنإجرائية.إجرائية.

. طموحة تكون .أن طموحة تكون أن

. عملية تكون .أن عملية تكون أن

التخطيط 14مهارات

الهدف الهدف الطموحالطموح

الفائدة الفائدة واضح واضحتافها يكون تافها فال يكون فال

منه فائدة منه ال فائدة ال

من قدر من على قدر علىعلى على الطموح الطموح

المستوى المستوى و و الشخصي الشخصيو و االجتماعى االجتماعى

اإلسالمي.اإلسالمي.النتائج النتائج يحقق يحقق

المطلوبة.المطلوبة.

النجوم دون بما تقنع فال مروم شرف في غامرت إذاعظيم أمر في الموت كطعم حقير أمر في الموت فطعم

هنا شعارك وليكن

التخطيط 15مهارات

طموحة ألهدافأمثلة

أسرة أسرة رب .رب لألسرة : مالئم سكن .توفير لألسرة : مالئم سكن توفير.طالبطالب الدولة : مستوى على األول الترتيب على .الحصول الدولة : مستوى على األول الترتيب على الحصول

.موظفموظف للسنة : موظف أفضل تقييم على .الحصول للسنة : موظف أفضل تقييم على الحصول.للحاكمللحاكم اليهود : براثن من األقصى .تحرير اليهود : براثن من األقصى تحرير

التخطيط 16مهارات

دائما دائما تذكّر تذكّرأصحاب أصحاب أن أن

الطموحة الطموحة األهداف األهدافأهدافهم أهدافهم تبدو تبدوقبل قبل لآلخرين لآلخرين

أنها على أنها تحقيقها على تحقيقهاالخيال . من الخيال . ضرب من ضرب

التخطيط 17مهارات

للتطبيق القابلة للتطبيق األهداف القابلة األهدافيجب :-يجب :-

. واضحة تكون .أن واضحة تكون أن

و محددة تكون و أن محددة تكون أنإجرائية.إجرائية.

. طموحة تكون .أن طموحة تكون أن

. عملية تكون .أن عملية تكون أن

التخطيط 18مهارات

الهدف العملي

و قدرات يناسب الذي هو و للتنفيذ القابلالشخص ووضع إمكانات

الشخص تركيبة يناسبالفكرية و النفسية

و اإليماني مستواه يراعياالجتماعي و التعليمي

مهممهم

مهممهم

مهممهم

التخطيط 19مهارات

القابلة القابلة األهداف األهدافيجب :- يجب :-للتطبيق للتطبيق

. واضحة تكون .أن واضحة تكون أن

و محددة تكون و أن محددة تكون أنإجرائية.إجرائية.

. طموحة تكون .أن طموحة تكون أن

. عملية تكون .أن عملية تكون أن

التخطيط 20مهارات

لألهدافنموذج اإلجرائية األهداف األهداف

المرحليةاألهداف الرئيسة

التخطيط 21مهارات

؟ جميعا نبحث ؟ عّم جميعا نبحث عّمو أعمالنا كل من الغاية و ما أعمالنا كل من الغاية ما

مجهوداتنا؟مجهوداتنا؟الجميع يطلبه الذي األمر الجميع ما يطلبه الذي األمر ما

أفكارهم أفكارهم بمختلف بمختلف؟ طوائفهم و معتقداتهم ؟ و طوائفهم و معتقداتهم و

كلمة بقيت كلمة و بقيت و

التخطيط 22مهارات

إنها إنها

السعادةالسعادة

التخطيط 23مهارات

: السعادة حالة نفسية من : السعادة حالة نفسية من السعادةالسعادةمشاعر الراحة و الطمأنينة و الرضى مشاعر الراحة و الطمأنينة و الرضى عن النفس و القناعة بما كت�ب الله -عن النفس و القناعة بما كت�ب الله -

سبحانه و تعالى- و هي أكثر ميال إلى سبحانه و تعالى- و هي أكثر ميال إلى الديمومة و االستمرار في نفس الديمومة و االستمرار في نفس

اإلنسان إجماال و تعد مؤشرا على مدى اإلنسان إجماال و تعد مؤشرا على مدى عالقته بربه و خالقه و رازقه.عالقته بربه و خالقه و رازقه.

: تحقيق إنجازات محددة - : تحقيق إنجازات محددة - لنجاح لنجاح اادينية كانت أو دنيوية - يرى� أثرها دينية كانت أو دنيوية - يرى� أثرها

واضحا في حي�اة اإلنسان على واضحا في حي�اة اإلنسان على المستوى� الشخص�ي واألسري وعلى المستوى� الشخص�ي واألسري وعلى

المستوى� االجتماعى و الوظيفي أو المستوى� االجتماعى و الوظيفي أو المهني.المهني.

و و السعادة السعادةالنجاحالنجاح

التخطيط 24مهارات

في • النجاح لتحقيق مالئمة بيئة في السعادة النجاح لتحقيق مالئمة بيئة السعادةأميل السعيد أن كما أميل الحياة السعيد أن كما الحياة

النجاح لتحقيق النجاح الناس لتحقيق الناسبل • سعيدا الدنيا أمور في ناجح كل بل ليس سعيدا الدنيا أمور في ناجح كل ليس

. العكس .ربما العكس ربما

السعادة السعادة سر الكامل : سر االستيعاب و بالله الكامل : اإليمان االستيعاب و بالله اإليمانمن األساس من للهدف األساس للهدف

الحياة الحياة

و و السعادة السعادةالنجاحالنجاح

: تعالى و سبحانه :قال تعالى و سبحانه قالليعبدون) ( إال اإلنس و الجن خلقت ما ليعبدون) ( و إال اإلنس و الجن خلقت ما و

56الذاريات :

التخطيط 25مهارات

أو % 8080% • مهدئة حبوبا يتعاطون األمريكي الشعب أو من مهدئة حبوبا يتعاطون األمريكي الشعب منمخدرة.مخدرة.

حوالي • أمريكا في سنويا حوالي ينتحر أمريكا في سنويا منهم 300300ينتحر منهم ضابط في في 1010ضابطسنة منذ سنة نيويورك منذ .19871987نيويورك تتزايد األعداد .و تتزايد األعداد و

األفراد - - • أعداد مخيف بشكل ترتفع السويد األفراد - - في أعداد مخيف بشكل ترتفع السويد فيالقلق و االكتئاب حاالت من يعانون القلق الذين و االكتئاب حاالت من يعانون الذين

قلوبهم ) ) تطمئن و آمنوا قلوبهم الذين تطمئن و آمنوا الذينتطمئن الله بذكر أال الله تطمئن بذكر الله بذكر أال الله بذكر

2828الرعد: الرعد: القلوب ( القلوب (

االكتئاباالكتئاب

التخطيط 26مهارات

تعيش أن الس�������عادة لفكرة إنالتليد الح��������ق

الكون قضية تحل كبرى لعق��������يدةالعت�������يد

الحيران يسأل عما تجيب وع��������ي و فيرش�����يد

أذهب؟ أي و ج�ئت؟ أي و من خل��قت؟ لمأعود؟ هل

اليقين ال�����نفس في ت��طرد فتشيع والعنيد الش�����ك

ال���������سوي ال���فكر تعلم الخلق و تصنع وال�حميد

الحياة رب قيمة حيات���������������ك تعطييش����يد بهاران�����������يا ط�����رفك األفق ليظل في

البعيد للهدفألخرى الدن������يا في ال فتعيش و ت����زول ال

تب�����يدللسعي������د العق������يدة األساس هذي هي

العمود هييهتف و يح���ملها عاش فهو من باسم������ها

السعيدالقرضاوي. يوسف 56المنطلق د

إضاءةإضاءة

التخطيط 27مهارات

البوصلة و البوصلة الساعة و الساعة

عند مشتركة صفة عن يبحث حياته أمضى الذي جراي عند وجد مشتركة صفة عن يبحث حياته أمضى الذي جراي وجدأو الحسن الحظ أو الشاق العمل ليست أنها أو الناجحين الحسن الحظ أو الشاق العمل ليست أنها الناجحينأن .. وجد بل ، كلها هذه أهمية رغم اإلنسانية أن .. العالقات وجد بل ، كلها هذه أهمية رغم اإلنسانية العالقات

هي :- المشتركة هي :-الصفة المشتركة الصفة

؟ الناجحين كل عند المشتركة الصفة ؟ ما الناجحين كل عند المشتركة الصفة ما

أوال األولوية لها التي األمور ضع أوال و األولوية لها التي األمور ضع و

البوصلة؟ و بالساعة نعني البوصلة؟ ماذا و بالساعة نعني ماذاو الساعةالساعة أهدافنا و ، وجداولنا التزاماتنا و مواعيدنا و تمثل أهدافنا و ، وجداولنا التزاماتنا و مواعيدنا تمثل

؟ : أوقاتنا ننفق كيف أي ؟ : أنشطتنا أوقاتنا ننفق كيف أي أنشطتناو البوصلةالبوصلة مبادئ و قيم و رؤى من بداخلنا نحمله ما و تمثل مبادئ و قيم و رؤى من بداخلنا نحمله ما تمثل

. حياتنا في األولوية ذات األشياء فهي .توجات، حياتنا في األولوية ذات األشياء فهي توجات،

التخطيط 28مهارات

بين فجوة تقع عندما اإلنسان داخل الصراع بين يأتي فجوة تقع عندما اإلنسان داخل الصراع يأتيفي تساهم ال كثيرة بأعمال فنقوم البوصلة و في الساعة تساهم ال كثيرة بأعمال فنقوم البوصلة و الساعة

. حياتنا في ا�ألهم نعده ما .إنجاز حياتنا في ا�ألهم نعده ما إنجاز

الس�لم صعود ف�ي أنفس�هم يجهدون الناس من كثيرا الس�لم تجد صعود ف�ي أنفس�هم يجهدون الناس من كثيرا تجدأ��و الحائ��ط عل��ى مس��نود أن��ه يجدون النهاي��ة ف��ي أ��و لك��ن الحائ��ط عل��ى مس��نود أن��ه يجدون النهاي��ة ف��ي لك��ن

. الخطأ .الجدار الخطأ الجدار

؟؟ الخلل يأتي أين ؟؟ من الخلل يأتي أين من

؟ الخطأ ؟ الجدار الخطأ الجدار

التخطيط 29مهارات

جدا حزين�ة و درامي�ة بطريق�ة الفجوة وجود إل�ى نتنب�ه جدا ق�د حزين�ة و درامي�ة بطريق�ة الفجوة وجود إل�ى نتنب�ه ق�دوقوع أ�و حق�ه ف�ي مقص�رين كن�ا الذي الوال�د موت وقوع مث�ل أ�و حق�ه ف�ي مقص�رين كن�ا الذي الوال�د موت مث�لالتجارة و العم�ل بدوام�ة عن�ه لالنشغال اإلدمان ف�ي التجارة االب�ن و العم�ل بدوام�ة عن�ه لالنشغال اإلدمان ف�ي االب�ن

. له الكريم العيش سبل .لتوفير له الكريم العيش سبل لتوفيرهن�ا .. ؟ أفع�ل كن�ت ماذا النفس�ي الص�راع قم�ة تكون هن�ا .. هن�ا ؟ أفع�ل كن�ت ماذا النفس�ي الص�راع قم�ة تكون هن�األج���ل المهمات ف���ي لتفريط���ه بالندم اإلنس���ان ألج���ل يشع���ر المهمات ف���ي لتفريط���ه بالندم اإلنس���ان يشع���ر

الوسائل … الوسائل … للنداء نستجيب ال للنداء قد نستجيب ال قد

مبادئن�ا خس�ارة األك�بر الخس�ارة تكون ق�د أخرى ناحي�ة م�ن مبادئن�ا و خس�ارة األك�بر الخس�ارة تكون ق�د أخرى ناحي�ة م�ن وأنفسنا خسارة و قيمنا أنفسنا و خسارة و قيمنا و

؟ تفعله شيء أول هو حياتك في شيء أهم كان ؟ هل تفعله شيء أول هو حياتك في شيء أهم كان هل

لالستيقاظ لالستيقاظ نداء نداء

يفترون ” ” كانوا ما عنهم ضل و أنفسهم خسروا الذين يفترون أولئك كانوا ما عنهم ضل و أنفسهم خسروا الذين 99هود : هود : “ “ أولئك

التخطيط 30مهارات

الروحية الروحية الحاجات الحاجات

االجتماعية االجتماعية الحاجات العقلية الحاجات العقلية الحاجات الحاجاتالمادية المادية الحاجات الحاجات

هذه عن السوي اإلنسان حاجات تخرج ال الغالب هذه في عن السوي اإلنسان حاجات تخرج ال الغالب فياألربع األربع الحاجات الحاجات

و متداخلة أنها أساس على معها التعامل يجب كماعن منفصلة ال ، نفسه الوقت في مترابطة

البعض . بعضها

التخطيط 31مهارات

األهمي�ة حي�ث م�ن حياتن�ا ف�ي األمور األهمي�ة تنقس�م حي�ث م�ن حياتن�ا ف�ي األمور تنقس�مأقسام أربعة االستعجال أقسام و أربعة االستعجال و

مهم مهم و و عاجلعاجل•مهم عاجلعاجل• غير مهم و غير وو • عاجل و غير عاجل مهممهمغيرمهم • غير و عاجل مهم غير غير و عاجل غير

خامس؟ قسم هناك خامس؟ هل قسم هناك هلهناك فليس بالبحث نفسك تجهد ال

. خامس قسمهذه بين بمقارنة نقوم دعنا إذا

األقسام

التخطيط 32مهارات

أزمات مشكالت

وقت لها مشروعاتمحدد

استعدادات

مقاطعاتمكالمات

تقارير و بريدزيارات

اجتماعاتجودة انخفاض

للمستقبل استعدادتطوير و تخطيط

ذاتية تنميةعالقات توطيد

قيم زرعمشكالت حدوث منع

الوقت متوقعة إضاعةمجدية غير أنشطة

إلضاعة أفراد مع تعاملوقتي

األهميةاألهمية

مهممهم

مهم مهم غير غير

عاجل عاجلعاجلالطوارئ الطوارئ عاجل غير غير

العاجل و المهم العاجل بين و المهم بين

التخطيط 33مهارات

اإلدارة : : مربع األول اإلدارة : :المربع مربع األول المربع

و • العاجلة األمور تمثلنفسه . الوقت في المهمة

الطوارئ • إدمان مربعمعالجة أساس على فتعتاد

انطباعا لك فيعطي األزماتاالنشغال و باألهمية شعوريا

كاذب شعور هو و الدائمباألهمية

و : الجودة الثاني و : المربع الجودة الثاني المربعالقيادةالقيادة

المهمة • األمور تمثلالملحة غير

الطويل • التخطيطاألجل

االستعداد • و التحضيرمستقبال • مهمو • القدرات بناء

المهاراتبل • فينا يتحكم ال

فيه نتحكم

الخداع : مربع الثالث الخداع : المربع مربع الثالث المربعو • عاجل األول المربع شبح

مهم غيرالطوارئ • نغمة إدمانتخص • غالبا األنشطة

األخرينأولوياتنا • ال غيرنا أولوياتفي • بالعمل الكاذب الشعور

األول المربع

مربع : الرابع مربع : المربع الرابع المربعالضياعالضياع

ال • و مهمة ال أنشطةعاجلة

من • يخاف من له يلجأالثالث و األول

التآكل • على يساعدالداخلي

وهمية • بسعادة يشعركتنكشف ما سرعان

المجهر المجهر سلط سلط

التخطيط 34مهارات

األمنيات األمنيات و و الجميلة الجميلة

الطموحات الطموحات يكن لم يكن ما لم مارصيد رصيد لها لها

الواقع الواقع من منمثل مثل تبقى تبقى

بيوت من

الرملالشواطئ أحد على بناؤه تم رمل بيت

التخطيط 35مهارات

المنطلقالمنطلقعل�ى” أك�بر بشك�ل الضوء س�نلقي الفص�ل هذا عل�ى” ف�ي أك�بر بشك�ل الضوء س�نلقي الفص�ل هذا ف�يكي�ف س�تتعلم خالل�ه وم�ن المبادئ، و القي�م كي�ف موضوع س�تتعلم خالل�ه وم�ن المبادئ، و القي�م موضوعالت��ي و به��ا تؤم��ن الت��ي المبادئ و القي��م الت��ي تحدد و به��ا تؤم��ن الت��ي المبادئ و القي��م تحددم��ن تعان��ي كن��ت إ��ن س��تعرف و فعلي��ا، م��ن تس��يرك تعان��ي كن��ت إ��ن س��تعرف و فعلي��ا، تس��يركالداف�ع ه�ي القي�م أ�ن ذل�ك ، القي�م ص�راع الداف�ع مشكل�ة ه�ي القي�م أ�ن ذل�ك ، القي�م ص�راع مشكل�ةالتواف�ق لتحقي�ق و أهدافن�ا لتحقي�ق لن�ا التواف�ق الحقيق�ي لتحقي�ق و أهدافن�ا لتحقي�ق لن�ا الحقيق�ينؤم�ن م�ا و إلي�ه نطم�ح م�ا بي�ن الفكري و نؤم�ن النفس�ي م�ا و إلي�ه نطم�ح م�ا بي�ن الفكري و النفس�ي

به.به.اكتس�بتها نفس�ية راح�ة س�تجد الفص�ل هذا نهاي�ة اكتس�بتها م�ع نفس�ية راح�ة س�تجد الفص�ل هذا نهاي�ة م�عتعارض أ�ي تزي�ل و منطلقات�ك تحدد حينم�ا تعارض بنفس�ك أ�ي تزي�ل و منطلقات�ك تحدد حينم�ا بنفس�ك

“ الله شاء إن بينها “فيما الله شاء إن بينها فيما

التخطيط 36مهارات

المبادئ و المبادئ القيم و القيم؟ المبادئ و بالقيم المقصود ما

القناعات و الشخص��ية المبادئ م��ن مجموعات ه��يمجال لك��ل و اإلنس��ان، حياة توج��ه الت��ي الراس��خة

. القيم من الخاصة مجموعاته حياتيالقيم من خاصة مجموعة لها األوالد رعاية مثال

و القي�م م�ن خاص�ة مجموع�ة ل�ه الوظيف�ي التعام�لهكذا و المبادئ

التخطيط 37مهارات

يكون” أ��ن وحده يص��لح ال العق��ل إ��نعل�ى ه�و ينضب�ط ل�م م�ا موزون�ا ضابط�ا . فالعق����ل الص����حيحة العقيدة ميزان ، حي�ن ك�ل ف�ي نشه�د كم�ا بالهوى يتأث�رف��ي المقاوم��ة عل��ى قدرت��ه يفق��د ويق��م ل��م م��ا المختلف��ة الضغوط وج��ه

“ الموزون الضابط ذلك جانبه إلىرحم��ه قط��ب س��يد

الله7-75الظالل

إضاءةإضاءة

التخطيط 38مهارات

و القي�م بي�ن الواح�د الشخ�ص داخ�ل الص�راع ع�ن أتحدث و إن�ي القي�م بي�ن الواح�د الشخ�ص داخ�ل الص�راع ع�ن أتحدث إن�يبي��ن المبادئ ص��راع ع��ن أتحدث ال يحمله��ا الت��ي بي��ن المبادئ المبادئ ص��راع ع��ن أتحدث ال يحمله��ا الت��ي المبادئ

. المتناحرة و المختلفة الفكرية .المذاهب المتناحرة و المختلفة الفكرية المذاهبنفس�ه الوق�ت ف�ي يتبنون الماليي�ن أ�ن علم�ت إذا تعج�ب نفس�ه ال الوق�ت ف�ي يتبنون الماليي�ن أ�ن علم�ت إذا تعج�ب الذهن��ي شتات ف��ي يجعله��م مم��ا متعارض��ة مبادئ و ذهن��ي قيم��ا شتات ف��ي يجعله��م مم��ا متعارض��ة مبادئ و قيم��ا

. االكتئاب و القلق لموجات .ضحايا االكتئاب و القلق لموجات ضحايا

القيم القيم صراع صراع

أسبابه؟ هي مامنها كثيرة األسباب

•. تربوية أخطاءمعرف�ي • رص�يد دون باآلخري�ن االحتكاك

. يتلقاه ما يفرزبالغزو • يس�مى م�ا أ�و الثقافي�ة البرمج�ة

الفكري.

التخطيط 39مهارات

المعلمالمعلمالصديقالصديقينفع ما الزمن هذا في

نفسه . إال اإلنسانتحبه ما لغيرك حب

لنفسكبالعين إال تجي ما الناس

إذا الناس و ، الحمراءاحترموك خافوك

و اآلخرين مشاعر تؤذي المتسامحا كن

عمي ابن على خوي و أناعلى عمي ابن و أنا و

الغريب

و تجوز ال الجاهلية الحميةمقبولة غير

يعم الشر و يخص أخرى الخير وزر وازرة تزر اللها بعبارة يصاغ خطأ مبدأ

رونقفاضل مبدأ

نمارس�ها و تناقضات م�ن عقولن�ا ف�ي يخزن و إلي�ه نس�تمع لم�ا مقارن�ة ف�ي نمارس�ها و و تناقضات م�ن عقولن�ا ف�ي يخزن و إلي�ه نس�تمع لم�ا مقارن�ة ف�ي والت��ي التالي��ة التناقضات ف��ي كم��ا أيض��ا أبناؤن��ا يعيش��ه م��ا نشع��ر أ��ن الت��ي دون التالي��ة التناقضات ف��ي كم��ا أيض��ا أبناؤن��ا يعيش��ه م��ا نشع��ر أ��ن دونمثال المدرس�ة ف�ي كالمعل�م في�ه يعيشون الذي المجتم�ع م�ن إليه�ا مثال يس�تمعون المدرس�ة ف�ي كالمعل�م في�ه يعيشون الذي المجتم�ع م�ن إليه�ا يس�تمعون

أخرى . جهة من والده أو السن في له المقارب صديقه و جهة أخرى .من جهة من والده أو السن في له المقارب صديقه و جهة من

التخطيط 40مهارات

حياتك؟ تسيّر التي الحقيقية القيم تعرف حياتك؟ كيف تسيّر التي الحقيقية القيم تعرف كيفوقت من و مال من إليه تصبو ما تملك أنك وقت تصّور من و مال من إليه تصبو ما تملك أنك تصّورو المطلوبة المواهب و الكافية الصحة عندك و و المطلوبة المواهب و الكافية الصحة عندك وليس أنه أي تريد ما لفعل متاحة الفرص ليس لديك أنه أي تريد ما لفعل متاحة الفرص لديك

في تريده شيء أي فعل من يمنعك عذر أي في لديك تريده شيء أي فعل من يمنعك عذر أي لديكستفعل؟ فماذا ستفعل؟ حياتك فماذا حياتك

قفزت التي األشياء كل تضم قائمة بإعداد قفزت قم التي األشياء كل تضم قائمة بإعداد قماآلن ذهنك اآلن إلى ذهنك إلى

فعل قدّمت لماذا اكتب و القائمة هذه إلى عد فعل ثم قدّمت لماذا اكتب و القائمة هذه إلى عد ثمو القيم هي ما سواها؟ ما على األشياء و هذه القيم هي ما سواها؟ ما على األشياء هذهكانت األشياء هذه أن تتصور التي كانت المبادئ األشياء هذه أن تتصور التي المبادئ

لك؟ لك؟ ستحققها ستحققها

التخطيط 41مهارات

بسيطة خطوات بسيطة ثالث خطوات ثالث

: الكلمات قائمة األولى : الخطوة الكلمات قائمة األولى الخطوةما الحياة، في لك بالنسبة مهم هو عما نفسك ما اسأل الحياة، في لك بالنسبة مهم هو عما نفسك اسأل

. الذي ما آخر شيء أي من أكثر حقا يهمك . الذي الذي ما آخر شيء أي من أكثر حقا يهمك الذيبإعداد قم ببالك؟ تخطر التي الكلمات ما بإعداد تقدره؟ قم ببالك؟ تخطر التي الكلمات ما تقدره؟

. بتدوينها قم و الطلبات بهذه .قائمة بتدوينها قم و الطلبات بهذه قائمةآخرون جاوز حين في كلمات خمس بعضهم آخرون كتب جاوز حين في كلمات خمس بعضهم كتب

مثالمثالالعشرينالعشرينالشرف، الصداقة، األسرة، ، الشرعي الشرف، االلتزام الصداقة، األسرة، ، الشرعي االلتزام

الرومانسية ، التميز الرومانسية المتعة، ، التميز المتعة،مهما تراه و بالك في يخطر ما تكتب أن مهما المهم تراه و بالك في يخطر ما تكتب أن المهم

التخطيط 42مهارات

: الكلمات هذه تعريف الثانية : الخطوة الكلمات هذه تعريف الثانية الخطوةالتي الكلمات من كلمة بكل حقا تعنيه الذي التي ما الكلمات من كلمة بكل حقا تعنيه الذي ما . ال بما كلماتك من كلمة كل عرف سابقا . كتبتها ال بما كلماتك من كلمة كل عرف سابقا كتبتها

. جملتين عن .يزيد جملتين عن يزيداألمثلة :- هذه إليك األمثلة :-و هذه إليك و

: شرعا أداؤه مني المطلوب أداء الشرعي : االلتزام شرعا أداؤه مني المطلوب أداء الشرعي االلتزامالعمل من التزود و شرعا عنه المنهي اجتناب العمل و من التزود و شرعا عنه المنهي اجتناب و

. لغيري صالحة قدوة أكون أن و .الصالح لغيري صالحة قدوة أكون أن و الصالحأخالق: ذات متماسكة و قوية أسره بناء أخالق: األسرة ذات متماسكة و قوية أسره بناء األسرة

و المودة و الحب من جو في قويم سلوك و و نبيلة المودة و الحب من جو في قويم سلوك و نبيلة. البعض بعضنا مع سلوكنا تحكم شرعية .برابطة البعض بعضنا مع سلوكنا تحكم شرعية أنت برابطة نظرك وجهة من الكلمات لهذه تعريفك أثناء

بعضهما مع تندمجان قد منهما اثنتين أن تجد قدالبعض.

التخطيط 43مهارات

: الكلمات ترتيب الثالثة : الخطوة الكلمات ترتيب الثالثة الخطوةو بترتيبها، قم ثم لها تعريفك و الكلمات إلى و انظر بترتيبها، قم ثم لها تعريفك و الكلمات إلى انظر

جعلتها كافية أهمية ذات القيم هذه كل تعد جعلتها بينما كافية أهمية ذات القيم هذه كل تعد بينمامتساوية جميعا ليست فإنها قائمتك في مكانا متساوية تحتل جميعا ليست فإنها قائمتك في مكانا تحتل

. األهمية حسب ترتيبها فإن هكذا و األهمية في . تماما األهمية حسب ترتيبها فإن هكذا و األهمية في تماما. تريد ما لتحقيق جوهريا أمرا .يعد تريد ما لتحقيق جوهريا أمرا يعد

واضحا تصورا كونت أنك ستجد الخطوات هذه بعدفعليا حياتك في خاصة أهمية لها التي للقيم

التخطيط 44مهارات

حسب القيمةمعناها الترتيباألهميةاألولىالثانيةالثالثة

في ترتيبها و القيم لتحديد استخدامه يمكن نموذجعندك األولويات سلم

التخطيط 45مهارات

حياتك في أهمية لها التي القيم عرفت أن بعد و حياتك اآلن في أهمية لها التي القيم عرفت أن بعد و اآلنكنت أنك أم عليها حياتك� تبني و فعال تتصرف أنت هل فعال حياتك كنت تأمل أنك أم عليها حياتك� تبني و فعال تتصرف أنت هل فعال حياتك تأمل

معها؟ صراع في معها؟ تعيش صراع في تعيش: األولى التي المرحلة القائمة باستعراض قم حققتها التي القيم حدد

األسبوع خالل بعمله قمت ما ذهنيا استعرض و بإعدادها قمت ... في و هكذا و قلت؟ ماذا و قابلت من و فعلت ماذا و ذهبت أين الماضي

في عليها عالمة ضع القيم هذه من واحدة حققت أنك تتذكر مرة كل. هكذا و أعلى درجة فأعطها معك� تكررت فإذا السابقة القائمة

: الثانية “المرحلة الخطأ ” و اإلصابة جزئيا إال تحققها ال التي القيم حدّدو بنقص فيها تشعر التي الجوانب ستعرف ذلك خالل من

تتمة إلى تحتاجالثالثة “المرحلة ضئيل : ” بفارق أخطأتها لقد تحققها ال التي القيم حدّد

مؤمنا تكون كأن تمارسها ال و بها تؤمن التي القيم هي وإال المظلومين نصرة بوجو�ب

. المسؤولية من تتهرب أنك أي بذلك تقوم ال أنك�: الرابعة يخالفها المرحلة بما تقوم أو تنتهكها التي القيم حدّد

هي و حياتك� في الحقيقي العائق هي تنتهك التي القيممعها عليك تدخل التي النافذة

ذلك : أمثلة ومن عالجها و لها تنبه ، العاتية الريحمن ** تجده المقابل في و عليها المحافظة و الصحة يقدّر شخص

يزاوله و بحرمته يعتقد أو المدخنينال ** و الحرية يمارس ال تجده أنك إال الحرية قيمة من يقدّر شخص

الرأي إبداء مجرد في كانت لو و الحرية هذه اآلخرين يعطيو ** فجر خاصم إذا اللسان سليط لكنه اآلخرين مشاعر يقدر شخص

هكذا

التخطيط 46مهارات

القيم و األهداف بين القيم التوفيق و األهداف بين التوفيق

القيم أهمية عرفت أن بعد و القيم اآلن أهمية عرفت أن بعد و اآلنقيمك مع ربطها حاول و أهدافك لجدول أخرى مرة قيمك عد مع ربطها حاول و أهدافك لجدول أخرى مرة عد

يخدمها أو يشبعها التي القيمة هدف كل عند يخدمها اكتب أو يشبعها التي القيمة هدف كل عند اكتبالخلل عالج و بها تربطها أهداف لها توجد ال التي القيم عن الخلل ابحث عالج و بها تربطها أهداف لها توجد ال التي القيم عن ابحث

في يكمن السامي اإلنسان إليه يسعى ما في إن يكمن السامي اإلنسان إليه يسعى ما إناآلخرين لدى لما فيسعى الدنيء أما ، هو اآلخرين ذاته لدى لما فيسعى الدنيء أما ، هو ذاته

كونفويشيوس) ( كونفويشيوس) (

التخطيط 47مهارات

إرضاء يستحيلكل في الن��������اس

فإن … ولذا األمورأن ينبغي الوحيد هّمن���او الله إرضاء في ينحصر

ضمائرنا ! إراحة

إضاءةإضاءة

التخطيط 48مهارات

؟ الحالي وضعي هو ما و ؟ اآلن أنا ؟ أين الحالي وضعي هو ما و ؟ اآلن أنا أين؟ المستقبلية طموحاتي هي ما و ؟ أكون أن أريد ؟ أين المستقبلية طموحاتي هي ما و ؟ أكون أن أريد أين

؟ المطلوبة الوسائل هي ما ؟ المرحلة تلك سأبلغ ؟ كيف المطلوبة الوسائل هي ما ؟ المرحلة تلك سأبلغ كيف

؟ إليه أصبو ما حققت أنني سأعرف ؟ كيف إليه أصبو ما حققت أنني سأعرف كيف

التخطيطالتخطيط

التخطيط 49مهارات

على أجبنا قد نكون بهذاسؤال

هي ما و ؟ أكون أن أريد هي أين ما و ؟ أكون أن أريد أين؟ المستقبلية ؟ طموحاتي المستقبلية هذه طموحاتي ف��ي اليوم قرأت��ه و شاهدت��ه م��ا إ��ن

ك�ل حياة ف�ي مهم�ا موضوع�ا يع�د الشرائ�حتعلمناه�ا الت�ي الخ�برات أ�ن كم�ا من�ا، واح�دم��ا مت��ى األث��ر ك��بير له��ا س��يكون س��ويا

. كبير بتركيز و جيدا استوعبتو مرات عدة قراءته�ا تعي�د أ�ن يفض�ل لذل�كأ�ن و جي�د بشك�ل اس�تيعابها عل�ى تحرص أ�ناآلخري�ن م�ع أفكار م�ن احتوت�ه م�ا تناق�شاالنتقال قب�ل التماري�ن بعم�ل تقوم أ�ن كم�ا

. الدورة هذه في بعدها لما

التخطيط 50مهارات

تابع معنا بقية الدورة في اليو�م

اللقاء الثالث إلى