Dansk Coaching Institut - Karrierecoaching side16-19-intro+3cases

...

ANNONCETILLÆG TIL POLITIKEN

4

Skyd genvej i karrieren

En MBA-uddannelse giver ny titel og mere i lønningsposen.

Onsdag 17. april 2013

Sådan får du mest ud af dit netværk

Bred netværket ud og hjælp andre, når du selv har overskud. Sådan får du job via dit netværk.

2

14

Start karrieren med et traineeforløb

Som trainee lærer du at bruge teorien i praksis. Flere virksomheder ansætter nyuddannede i trainee-stillinger.

...

Kolofon

UdgiverPA MagasinerRådhuspladsen 371785 København VTlf. 33 47 29 82

AnsvarshavendeAnnoncedirektør Henrik Børjesson

Redaktion Lars Damgaard Jensen / Brand Movers

Layout Askan Thygesen / Brand Movers

Forsidefoto Nina Lemvigh-Müller

Annoncechef Thomas Røn Larsen

Projektleder Jacob Scharbau Søeborg

Annoncesalg Tomas Grotkjær

Oplag97.800

”Første punkt er at afgøre, hvad dit mål er. Hvad vil du gerne opnå? Vil du gerne have et job ligesom det, du kommer fra? Vil du skifte bane?

Eller er du bare ude at afsøge markedet?”

Et godt netværk bliver mere og mere vigtigt for at kunne få de bedste job. Hemmeligheden er at huske at brede sit netværk ud så meget som muligt – og hjælpe andre, når man selv har overskud, fortæller forfatter til flere bøger om effektiv networking.

Måske står du mellem job. Måske overvejer du, om det er på tide at skifte arbejde. Måske har du et godt job og har ingen planer om at rykke videre foreløbig. Men ligegyldigt hvor du er i dit arbejdsliv, er det vigtigt at huske dit netværk. For du kan få brug for det i flere sam-menhænge, og det er et vigtigt værktøj, hvis du vil have det bedste job i fremtiden.

“Jobmarkedet i dag er en kompleks størrel-se, hvor man ikke bare finder arbejde gennem avisannoncer. Det er flydende grænser, og jeg hører flere arbejdsgivere, der siger, at de ikke orker at slå stillinger op og modtage 800 an-søgninger. Så det handler om at gøre sig in-teressant på andre måder og bruge de fordele, man har. Og der er netværket en rigtig god kanal.”

Ordene er Charlotte Junges. Til dagligt underviser og rådgiver hun i, hvordan man bedst udnytter sit netværk, og hun har skre-vet tre bøger om emnet. Undervejs har hun udviklet en netværksmetode i fire trin. Den vender vi tilbage til.

Ifølge Charlotte Junge er hemmeligheden bag et godt netværk at vedligeholde det hele tiden – og huske både at give og tage.

“Hvis du er i job, og andre har brug for hjælp, så hjælp. Spørger de dig til råds, så giv dem et råd. Vil de høre om din arbejdsplads eller vide noget om dit fagområde, så sæt tiden af til at besvare deres spørgsmål. Og hører du om et job, som én i dit netværk kunne have glæde af, så spred ordet via mail eller et hurtigt telefonopkald. Det lyder måske besværligt, men faktisk kræver det ikke den store indsats. Og al den tid, du investerer i dit netværk, vil betale sig senere,” siger Charlotte Junge.

Find et målNår dagen så kommer, hvor du får brug for

dit netværk, er velviljen på din side. Dem, du har hjulpet eller talt med, vil huske dig, og så er det på tide at sætte netværksmeto-den i værk.

“Første punkt er at afgøre, hvad dit mål er. Hvad vil du gerne opnå? Vil du gerne have et job ligesom det, du kommer fra? Vil du skifte bane? Eller er du bare ude at afsøge markedet?” spørger Charlotte Junge.

Når man har afklaret to-tre områder, man gerne vil satse på, kan man begynde at se på netværkets muligheder for at hjælpe. Punkt to i netværksmetoden er at dele målene op i delmål og afsøge, hvad man skal bruge for at nå sine mål.

“Det kan være viden, eller det kan være kontakter. Det kan være sparring, gode råd, insiderviden, man har brug for. Et netværk er i bund og grund en kæmpestor videnbank, og man kan finde stort set al den viden, man har brug for, men kun hvis man ved, hvad man leder efter,” siger Charlotte Junge.

Kortlæg dit netværkTredje punkt handler om at tænke over, hvordan man opnår sine mål. Her skal man afklare med sig selv, hvor man skal starte. Hvilken strategi skal man vælge for at opnå det, man har brug for.

“Skal det være løs fægtning eller mere fokuseret? Er planen at opnå mere viden om en arbejdsplads eller at placere sig selv i bestemte venners hukommelse til fremti-dige job?”

Og endelig, som fjerde punkt, skal man huske at kortlægge sit netværk. Analyser vi-ser, at vi kun har omkring 14 pct. af vores venner og bekendte i hukommelsen til dag-lig. Ofte kender vi mange flere, end vi hu-sker, og derfor er det vigtigt at sætte sig ned

og tænke igennem, hvem man kunne kende, og hvem de måske kunne kende. For et net-værk består nemlig ikke kun af bekendte i første led. Venner har venner. Eller familie. Og her kan ligge en stor ressource, hvis man forstår at benytte netværket korrekt.

“Lad os sige, at du er interesseret i et job inden for it. Så kan det sagtens være, at din gamle kollegas kone arbejder inden for om-rådet, og så er det helt legitimt at høre din tidligere kollega, om du måske må spørge konen til råds. Så længe du gør det kort, vil de fleste gerne hjæl-pe, hvis de kan,” si-ger Charlotte Junge.

Bruger man de fire trin, er hun sikker på, at man får noget ud af sit netværk, hvis man afsøger job-markedet. Men for alt i verden skal man huske, at netværket ikke er det samme som en jobbank.

“I lande som USA er det mere normalt at ringe til en ven og bede dem anbefale én til ledelsen. I Danmark gør vi det anderle-des. De fleste synes, det er at gå for langt, hvis man beder om sådanne tjenester. I ste-det skal man bruge sit netværk til at sprede budskabet om, at man er ledig på markedet, om hvad man kan og til at få viden om virk-somheder og evt. jobmuligheder fra andre. Men at sige: Kan du ikke anbefale mig til din chef – det er et klokkeklart no-go,” si-ger Charlotte Junge.

Sådan får du mest ud af dit netværk

Tekst: Karsten Østergaard - [email protected]

2 - KARRIERE - ANNONCETILLÆG

Charlotte Junge underviser til dag-ligt i, hvordan man bedst udnytter sit netværk. En af hemmelighederne er at vedligeholde det hele tiden – og huske både at give og tage.

Hos VIA University College er der masser af muligheder for videreuddannelse og kompetenceud-vikling til dig, der allerede har en uddannelse eller ønsker at bygge videre på din erhvervserfaring.

VIA University College er en af Danmarks største udbydere af diplomuddannelser, korte kurser, konferen-

cer og seminarer, hvor vi sætter aktuelle emner under lup. Vi beskæftiger os bl.a. med følgende områder:

• Ledelse og organisation

• IT, Teknik og miljø

• Pædagogik

• Sundhed

• Sociale forhold og vejledning

Læs mere om os på www.viauc.dk/videreuddannelse

VIA University College • Højskolen for Videreuddannelse og Kompetenceudvikling • Tlf. 8755 1900 • [email protected]

VIL DU VIDERE?

Diplomuddannelser

Akademiuddannelser

Kurser

Skræddersyede forløb

Rotationsprojekter

Konferencer

Temadage

Rådgivning

Organisationsudvikling

04272

...

...


Seks ud af ti personer, der har taget masteruddannelsen Master of Management Technology på Danmarks Tekniske Universitet, sidder i dag i højere stillinger, end da de startede. En naturlig udvikling, der hænger sammen med tillæringen af ledelsesmæssige kompetencer, mener eksperter.

En MBA-uddannelse betyder for de flestes vedkommende to år med flittig læsning og hårdt slid. Ofte endda ved siden af et i for-vejen krævende job. Men gevinsterne ved efterfølgende at kunne skrive uddannelsen på sit CV er arbejdet værd.

En opgørelse fra DTU Business viser, at 63 pct. af et hold alumner, der dimittere-de for fem år siden, i dag sidder i højere stillinger, end da de startede deres MBA. Samtidig viser en undersøgelse fra 2011, at kandidaterne har opnået en lønstigning på omkring 160.000 kr. om året.

Ifølge Jesper Pedersen, der er censor for MBA uddannelserne på både DTU og CBS, skal det ses som en naturlig udvikling, at de MBA-studerende med tiden stiger i gra-derne.

“For det første skal man huske på, at det

i forvejen er dygtige og kompetente medar-bejdere, der studerer en MBA. Og dernæst giver disse uddannelser en masse strategi-ske og ledelsesmæssige kompetencer, som den ansatte tager med sig tilbage til virk-somheden. Man kan sige, at de hæver deres egen markedsværdi,” fortæller han.

Nøgleordet er værdiskabelseHos DTU nikker man også genkendende til de mange MBA-alumners efterfølgen-de ansættelse i tunge lederstillinger. Men forfremmelsen, det nye job eller den bedre løn kommer ikke alene på baggrund af ek-samensdiplomet.

“Når disse medarbejdere kommer tilbage til virksomhederne, er de i stand til at løse nye og mere komplekse opgaver. På bag-grund af undervisningen på uddannelsen

bidrager de praktisk til en større værdiska-belse i virksomheden og skaber derfor også et bedre værdigrundlag for sig selv,” siger program director på DTU Business, Mads Christoffersen.

Mads Christoffersen påpeger også, at selvom en MBA-eksamen medvirker til en mere prestigefyldt karriere, er det ikke den primære drivkraft hos størstedelen af de studerende på DTU.

“Folk kommer hovedsagligt, fordi de vil have en dybere forståelse for virksomheds-processer, opbygge en større faglighed og udvide deres kompetencesæt. Først derefter kommer prestigeelementet,” siger han.

Konsulenten spares vækVil en virksomhed sende en medarbejder på jagt efter et MBA-diplom, skal checkhæf-

tet findes frem. MBA-uddannelserne koster nemlig 150-400.000 kr. Men beløbet skal ses som en investering, der også kan spare konsulentudgifter.

“De fleste studerende skriver en mas-terafhandling, der tager udgangspunkt i virksomheden, de kommer fra. De arbejder f.eks. med en aktuel problemstilling eller udarbejder en businessplan. Mange af dis-se opgaver er af så høj kvalitet, at det ville koste et lignende beløb at få en tilsvarende opgave udarbejdet af et konsulentbureau,” siger Mads Christoffersen, der bakkes op af Jesper Pedersen.

“Forskellen er bare, at hverken viden eller kompetencer forlader virksomheden sammen med konsulenten. Det er kompe-tencer, som er fast forankret i medarbejder-ne,” siger han.

Masterdiplom giver forfremmelse

Tekst: Mads Severinsen - [email protected]

Ifølge program director på DTU Business, Mads Christoffersen, sætter en MBA den studerende til at løse nye og mere komplekse opgaver.

”Når disse medarbejdere kommer tilbage til virksom-hederne, er de i stand til at

løse nye og mere komplekse opgaver. På baggrund af

undervisningen på uddan-nelsen bidrager de praktisk til en større værdiskabelse i

virksomheden”

Program director på DTU Business, Mads Christoffersen

Styrk dit personlige lederskab med en forskningsbaseret lederuddannelse

MPG er kendetegnet ved at være fl eksibel, modulbaseret og kan gennemføres som en hel masteruddannelse på 2-6 år | Ansøgningsfrist 1. maj 2013 og 1. november 2013Informationsmøde 24. september 2013 | www.mpg-fl ex.dk | [email protected] | telefon 3815 3633

Den fl eksible masteruddannelse i offentlig ledelse

uddannelsen udbydes også af aalborg universitet. læs mere på www.mpg.aau.dk

mpg er et samarbejde mellem copenhagen business school og københavns universitet

...

...


Linda Krenn Andresen er gået fra at være souschef til laboratorie- og stabschef på Hvidovre Hospital. En forfremmelse til en lederstilling, som er blevet mulig med en Master in Management of Technology-uddannelse i ryggen.

Jobmarkedet kan være udfordrende, når man er nyuddannet og mangler erhvervserfaring. Men et job som graduate kan være en måde at kickstarte karrieren på, som det sker hos Cheminova.

Tilbage i 2007 var den daværende bioana-lytiker Linda Krenn Andresen ved at fær-diggøre sin diplomuddannelse med fokus på pædagogik. Allerede på det tidspunkt følte hun sig dog overbevist om, at diplomuddan-nelsen ikke ville dække hendes behov for at tillære sig ledelsesmæssige kompetencer.

“Jeg begyndte derfor at søge efter muli-ge efteruddannelser, der kunne give mig en ledelsesmæssig ballast. Her faldt jeg over MMT-uddannelsen på DTU,” siger hun.

Siden dimitterede Linda Krenn Andresen

i 2010 med et masterbevis i hånden, og alle-rede i 2011 kastede det en forfremmelse og en lederstilling af sig. Her fik Linda Krenn Andresen titlen som laboratorie- og stabs-chef på Hvidovre Hospital. Et stillingsskifte, som igen flyttede hende videre fra kollega til leder.

“Det kan være særligt udfordrende at skif-te til en lederstilling i samme organisation, fordi folk kender dig, og du pludselig skal tage beslutninger over for dine kollegaer. Her har min MBA-uddannelse givet mig ro

og sikkerhed, når beslutninger skal tages, og ting skal ændres,” fortæller hun.

Ikke en fælles kassePersonligt har Linda Krenn Andresen mærket effekten af at have gennemført en MBA.“Det er et rygmærke, som folk lægger mærke til. Folk er godt klar over, at det er en bred og dybdegående lederuddannelse, som du ikke får foræret ved at møde op på et kursus,” siger hun.

Derfor vil hun også anbefale andre at tage en MBA-uddannelse, hvis muligheden opstår. Men man skal tænke sig godt om inden.

“Der findes et hav af leder-uddannel-ser, så man skal klart bruge tid på at finde den, hvor indholdet er det helt rigtige. Og så skal man også gøre op med sig selv, om man er klar til at lægge den store mængde tid og energi, som uddannelsen kræver,” siger hun.

Som nyuddannet kan det at stifte bekendt-skab med arbejdsmarkedet føles som at ramme en mur. For ofte mangler man den erfaring, der bliver efterspurgt af arbejds-giverne.

Heldigvis går ikke alle virksomheder ef-ter at ansætte folk med års erhvervserfaring i bagagen. En del virksomheder har også øjnet mulighederne i at ansætte nyuddan-nede i et såkaldt graduate-job.

Et sådant job består typisk af en ansæt-telse af et til to års varighed, hvor man som nyuddannet får mulighed for at prøve sig selv af i virksomheden. Ofte fører en gra-duate-stilling til fastansættelse, som det skete for Rudy Kowal.

I september 2010 blev han ansat i en graduate-stilling i Cheminova. I dag er han fastansat som Global AI Purchaser og sid-der med ansvar for indkøb af råvarer fra primært Indien og Kina. Graduatejobbet har ikke kun gjort ham klogere på sine egne kompetencer, men også gjort ham klogere på virksomheden som helhed.

”Det er en stor fordel for mig at være startet som graduate. Det har givet mig en masse intern viden, et bredt netværk og ikke mindst en bred forståelse af min ar-bejdsplads, idet jeg har prøvet kræfter med forskellige stillinger og typer af opgaver. Det har gjort det nemmere at kommunikere og finde frem til de rigtige folk, når der skal

drøftes idéer og løses problemer,” fortæller Rudy Kowal.

For virksomhederne er målet ikke blot at give nyuddannede mulighed for at fin-de frem til den jobfunktion, der passer dem bedst. Målet er at rekruttere dem, der har lysten og evnerne til at blive i virksomhe-den efterfølgende.

”Det er en stor investering for virksom-heden, for der er ingen sikkerhed for, at deres graduates søger en fast stilling. Til gengæld har jeg i min tid som graduate følt, at jeg har kunnet give virksomheden noget tilbage i form af den viden og teori, jeg har haft med fra min uddannelse,” siger Rudy Kowal.

En sundheds-leder med MBA-rygmærke

En kickstart for nyud-dannede


Tekst: Line Jensen - [email protected]

CHEMINOVA A/S

Cheminova bidrager til at forbedre livsbetingelserne for jordens befolkning ved at levere produkter, der bekæmper ukrudt, insektangreb og plantesygdomme i afgrøderne. Dermed styrker virksomheden fødevareproduktionen i en verden, hvor næsten en milliard mennesker sulter.

Cheminova beskæftiger mere end 2.100 medarbejdere, heraf ca 800 i Danmark, i en række spændende jobs.Læse mere på www.cheminova.com

Rudy Kowal, som er uddannet cand.merc. fi k kickstartet karrieren gennem en ansættelse som graduate i Cheminova. I dag er han fastansat i virksomheden og står blandt andet for indkøb af råvarer fra Kina og Indien.

For Linda Krenn Andresen satte en Master In Management of Technology skub i karrieren.

Kenneth Damgaard, Elico MMT is like having a new engine. Your performance,

your overview, your understanding will change to a level

you didn’t think was possible. Go for it – change your

engine!

Jan Kleis Wentorf, PVA TePla Denmark Expand your horizon, network with motivated

classmates and absorb theory and experience from

professors from all over the world. Three good

arguments to join the MMT program.

Helle Scheel, Focus Consulting The MMT program has given me the possibility to

understand and work together with the management

at a strategic level. I use my skills and tools in my

daily work between business and technologies. The

MMT program gives you insight and knowledge about

management at all levels of the organization.

Lars Henning Nielsen, Solar Danmark A/S I can highly recommend The MMT program! It has given

me an in-depth knowledge of very important topics in

particular within Innovation, Business Development

and Change Management. On top of that, it has given

me the leadership skills to execute - convert plans to

actions. I use my aquired knowledge every day and I

am grateful for having the possibility to attend this

program.

Henrik Sørensen, Steensen Varming The MMT program was a fantastic possibility for me to

learn from some of the leading experts internationally

and gain both the theoretical background and

specifi c tools and skills to be able to work at strategic

levels with business development and innovation

management.

Jan Bertholdt Hansen, COBIS The MMT program was a great enabler for me, elevating

my skills to a greater understanding of complex

business development tasks. I have worked with

innovation, business development and entrepreneurship

since I left the program in 2004 and I am still leveraging

what I learned and the network from the MMT program.

Can you go from idea to innovation to growth?

Start your

Executive MBA

at business.dtu.dk

What our customers say on

...

...


Alle veje fører til målPå Copenhagen Business Academy kan du hurtigt og målrettet tage en videregående uddannelse og starte en spændende karriere. Det kan være en fuldtidsuddannelse eller en deltidsuddannelse ved siden af dit job.

Copenhagen Business Academy op-lever igen i år en stigende søgning til akademiets mange videregående ud-dannelser inden for salg og marketing, oplevelse, økonomi, it og kommuni-kation, innovation og entreprenørskab eller ledelse. En erhvervsakademiud-dannelse tager på fuld tid to år og en professionsbacheloruddannelse 3 ½ år, så der er ikke langt til det første job. På deltid kan en akademiuddannelse tages på tre år og en diplomuddannelse på to år.

“Det er dejligt at se, at stadig flere unge søger ud i de erhverv, hvor Dan-marks fremtid ligger, og hvor der er rigtig mange muligheder for et spæn-dende arbejdsliv,” siger rektor Ole Gram-Olesen og fortsætter:

“Vi har et tæt samarbejde med de virksomheder, som vi uddanner til, og det betyder, at vores uddannelser kan bruges til noget – i Danmark, som uden for landets grænser. Der er ikke langt

fra akademiets skolebænk til det første job, og det tiltrækker de unge. Ligeså, at der efter akademiet er mulighed for at uddanne sig videre ved siden af ar-bejdet, eller at man har fået det rigtige afsæt til at starte for sig selv.”

Copenhagen Bu-siness Academy har i dag godt 5.000 studerende på de mange danske og internationale ud-dannelsesprogram-mer og hører som de øvrige erhvervsa-kademier under Mi-nisteriet for Forsk-ning, Innovation og Videregående Uddannelse. Copenha-gen Business Academy har afdelinger i København, Lyngby og Hillerød, og du kan læse mere om dine muligheder på akademiet på www.cphbusiness.dk.

”Vi har et tæt samarbejde med de virksomheder, som vi uddanner til, og

det betyder, at vores uddannelser kan bruges til noget”

9

MPA VIDEN, DER SKABER VÆRDI

Som leder skal du i fremtiden levere mere for mindre, håndtere nye komplekseproblemstillinger på tværs af sektorer og sikre, at du skaber mere værdi, ikke kunfor din arbejdsgiver, men også for samfundet. Det kræver mere end almindeligekompetencer. Du skal brænde for jobbet, for ledelse og for at gøre en forskel.

Kan du genkende det billede, så er CBS’ internationalt akkrediterede MPAskræddersyet til dig. Vi klæder dig på til at kunne levere robuste løsninger ogforme dit eget ledelsesrum. Du bliver rustet til at skabe de nødvendige resultaterog nye løsninger i din organisation.

LÆS MERE OM MPA 2014 PÅCBS.DK/MPA

...

...


Fremtidens ledere skal skabe værdi i det offentlige

Undervisere skal i praktik

Offentlig værdi og nye løsninger er grundelementerne i MPA-uddannelsen på CBS. Fremtidens ledere i det offentlige står over for store udfordringer, hvilket kræver visioner, strategisk tænkning og handlekraft.

For at sikre at teorien har bund i virkeligheden, så de studerende kan få de bedste kvalifikationer, sender Erhvervsakademi Sjælland nu deres undervisere i erhvervspraktik.

Tekst: Gitte Holm - [email protected]

Tekst: Simon Kudal - [email protected]

Lederne i den offentlige sektor skal kun-ne agere strategisk, skabe mere kvalitet for færre ressourcer og tænke ud af bok-sen. MPA-uddannelsen på CBS ruster le-derne i det offentlige til fremtidens høje krav med henblik på at skabe robuste løsninger på komplekse ledelsesudfor-dringer.

”Deltagerne arbejder med praktiske ledelsesudfordringer på et højt teoretisk niveau. Ved at arbejde intensivt med ny strategisk indsigt og konkrete løsnings-muligheder, bliver deltagerne klædt på til at møde de udfordringer, som den offentlige sektor står over for. Uddannel-sen er tilrettelagt til at skabe både visi-onære og handlingsorienterede ledere, der tænker ud over rammerne og ser nye muligheder,” siger Dorthe Pedersen, der er studieleder på MPA-uddannelsen.

Gevinst for samfundetUddannelsen henvender sig til ledere i og omkring den offentlige sektor, og den er bygget op omkring hovedtemaerne ledelsesrum, offentlig værdi, innovativ

strategi og et integreret masterprojekt. Med udgangspunkt i deltagerens egen ledelseskontekst kombineres forskning med cases, laboratorier og løsningen af praktiske problemstillinger. Formålet er at hjælpe de studerende til at skabe et ledelsesrum, som gør dem i stand til at udvikle nye løsninger, der skaber værdi for samfundet.

”Man kan virkelig nå at flytte noget på to år. Uddannelsen hjælper deltage-ren op ad karrierestigen, men rent sam-fundsmæssigt er det også en gevinst. Det offentlige er, ligesom den private sektor, påvirket af finanskrise og bud-getrestriktioner, og set fra en samfunds-mæssig synsvinkel er det derfor vigtigt, at lederne kan målrette de knappe res-sourcer på grundlag af en gennemtænkt strategi. På uddannelsen lærer man at mobilisere forskellige aktører og res-sourcer med henblik på at skabe større offentlig værdi, samtidig med at man trænes i at forholde sig kritisk reflekte-rende til de pres og muligheder, som det indebærer,” siger Dorthe Pedersen.

MPA-uddannelsen tager to år sidelø-bende med jobbet, hvilket betyder, at man forpligter sig til et intensivt forløb, der gør lederen i stand til at handle til gavn for samfundet.

”Vi vil uddanne ledere, der har højere ambitioner end deres egen resultatkon-trakt. Ledere som kan tænke i netværk – og få øje på nye tværgående løsninger,” siger Dorthe Pedersen.

Erhvervsakademi Sjælland sender som den første danske uddannelsesinstitution deres lærere i erhvervspraktik som sup-plement til de mere traditionelle efterud-dannelseskurser.

”Der betyder meget at have undervi-sere, der kan levere praksisnær under-visning, og derfor er direkte kontakt til erhvervslivet vigtig,” siger Stine Linde, der er projektleder på Erhvervsakademi Sjælland, som udbyder 25 forskellige fuldtidsuddannelser.

I Danmark er der generelt ingen for-melle krav til erhvervserfaring hos un-dervisere på videregående uddannelser, hvilket kan betyde, at teorien fra klasse-lokalet ikke altid hænger sammen med erhvervslivets krav.

”I forhold til for eksempel univer-

siteterne, så har underviserne på er-hvervsakademierne forholdsvis meget erhvervserfaring, men man er nødt til at holde det ved lige, og vi tror, at un-derviserpraktik er en god måde at gøre det på,” siger hun om projektet, der også skal sikre et godt samarbejde med virk-somheder i forhold til studieture og ele-vernes erhvervspraktik.

Med støtte fra Region Sjælland har skolen fået oprettet 20 praktikpladser til undervisere fra Erhvervsakademi Sjæl-land samt andre videregående uddannel-sesinstitutioner i regionen.

”Lige nu er der 33 tilmeldte. Det kan tyde på, at der er et større behov, end vi lige havde forestillet os, men det er jo positivt,” siger Stine Linde.

Dorthe Pedersen har været studieleder for 20 hold på MPA-uddannelsen.Foto: CBS

Projektleder ved Erhvervsakademi Sjæl-land Stine Linde (midten) er overvældet over, hvor mange undervisere, der har søgt om at komme i praktik. Her ses hun med Annette Finnsdottir (tv.), undervi-ser på E-konceptudvikling, og Kirsten Husum, underviser på jordbrugstekno-loguddannelsen.

OM MPA PÅ CBS

- MPA-uddannelsen på CBS er den 5. bedste i Europa.(kilde: www.best-masters.com)

- Deltagerne er typisk ansat i den offentlige sektor og består af akademikere med en bachelor, professionsbachelor eller andre typer uddannelser.

- Uddannelsen består af et 2-årigt forløb sideløbende med jobbet.

- Optagelseskrav: Tre års videregående uddannelse på minimum bachelor- eller professionsbachelor-niveau og 2 års erhvervserfaring samt gode engelskkundskaber og gerne ledelseserfaring.

- Uddannelsen koster 175.000 kr.

- Ansøgningsfrister er 1. juni og 1. november 2013.

Læs mere på www.cbs.dk/mpa

ERHVERVSAKADEMI SJÆLLAND

- Har campusser i Roskilde, Køge, Slagelse, Næstved og Nykøbing Falster.

- Tilbyder 25 uddannelser inden for blandt andet bygning, handel, it, jordbrug, medicin, logistik og teknik.

”Uddannelsen hjælper

deltageren op ad karrierestigen,

men rent samfundsmæssigt

er det også en gevinst”

”Der betyder meget at have undervisere, der kan levere praksisnær undervisning, og der-for er direkte kontakt til erhvervslivet vigtig”

11

LEDELSE / MERKANTIL / VEJLEDNING PÆDAGOGIK / LÆRING / SUNDHED

www.ucsj.dk/cv

PRAKSISNÆR videreuddannelseDu udvikler din faglighed og opnår helt nye kompetencer.

FLEKSIBEL modulopbygget undervisning Du kan studere ved siden af dit arbejde eller på fuld tid ved fremmøde eller som e-læring.

TRÆD INDENFORKontakt Center for Videreuddannelse - og planlæg dituddannelsesforløb i Roskilde, Holbæk, Slagelse, Sorø, Næstved, Vordingborg, Nykøbing F eller i din virksomhed.

PLEASE DO DISTURB

DIPLOMUDDANNELSER

Indgangen til fornyet udsyn, dybere indblik og helhedsforståelse

NU:E-LÆRINGBLENDED LEARNINGNETVÆRKS LÆRING

DIPLOMUDDANNELSER der åbner døre til nye karrieremuligheder

Se alle uddannelser på

www.ucsj.dk/cv

7248 1000

...

...


International Master in Leadership and Innovation in Complex Systems (LAICS)

The LAICS Master centres on innovation and leadership from a ‘real-world’, practice-based and social skills perspective - it will enable you and your company to navigate in a complex environment and to establish the organisation, business opportunities and external relations you need in order to succeed...

For more information: Hilde Bollen Programme Coordinator +45 871 51817 [email protected] Visit our we

‘‘I have been on a personal journey that has transformed my entire mindset towards innovation. Before I discovered LAICS, I thought

that innovation was just about becoming good at getting ideas. Now I realize that idea generation is only a small part of innovation. You need to deal with so many issues, both before and after getting the idea, that determine whether it will actually end up as an innovation! My initial expectations were that the course would provide me with tools for innova-tion. And it did. But in addition to that, and more importantly, the program has given me an education in leadership.‘ Mette RødtnesRODTNES Bags

‘The LAICS Master is de-signed out of the philosophy that human relations are fundamental for innovation, learning and lead-

ership. The teaching approach is unique in that learning is associated with play and joyfulness with a focus on human development. I have learned how to make things happen in my organization. And I have acquired a theoretical and conceptual platform and I have been given a language to express the observations and understanding that I bring with me from my daily work.’Peter DextersDanish Prison and Probation Service

just as much personal developmetheories, tools etc. I developed mcreative thinking and system thinnecessary to understand the coming the probability to achieve innpart of a tremendous personal decompletely challenged in my viewto be on the edge of change.’ Fenix Bretz Scandinavian Tobacco G

En række lederkurser lover, at man kan blive en god leder på mindre end en uge. Men er det overhovedet muligt? Ja, så længe man ved, hvad man leder efter, lyder svaret fra kursister og kursusudbydere.

Det personlige lederskab. Anerkendende lederskab. Nyudnævnt leder 1 og 2. Suc-cesfuld forandring. Distanceledelse.

Sådan lyder titlerne på et par af de korte kurser, der tilbydes til ledere i dag. Antallet af lederkurser på markedet er mange, og for-greningerne inden for feltet endnu flere. En række forskellige udbydere tilbyder korte lederkurser, som oftest kun er få dage lange – de fleste under en uge. Men hvad kan man

egentlig lære på et par dages kursus? Og er mindre end fem dages intensive øvelser og ny viden nok til at gøre en god leder bedre?

Spørger man John Frost, så er det lige præcis tilfældet. Som ny leder i firmaet Sanofi Pasteur MSD opdagede han, at der i det daglige var sider af hans lederskab, der trængte til at blive udviklet.

“Jeg har 20 års operationel erfaring, men er først for nylig blevet leder af en afdeling

med flere ansatte. Så jeg synes, jeg havde brug for inspiration til at klare både de te-oretiske og praktiske udfordringer,” siger han.

Derfor valgte John Frost at deltage i kur-set ”anerkendende ledelse” – et todages kursus med opfølgning cirka fem uger se-nere, hvor han bl.a. lærte at skabe dynamik blandt sine medarbejdere, give dem positiv feedback og vise anerkendelse for medar-

bejdernes evner.For John Frost blev kurset en god byg-

gesten i det fremtidige arbejde som leder.“Det var vigtigt for mig at få praktiske

øvelser, der kunne give mig noget konkret at tage med hjem fra kurset. Noget, jeg kunne benytte i hverdagen bagefter. Og det fik jeg virkelig denne gang, for jeg kan mærke, hvordan jeg efterfølgende har brugt det, vi tillærte os,” siger han.

Lær at lede på få dage

Tekst: Karsten Østergaard - [email protected]

Korte lederkurser på en dag til en uge, er meget populære. En af grunde-ne er, at det i moderne strømlinede virksomhe-der er blevet endnu vig-tigere, at man som leder ikke er for længe væk fra sin arbejdsplads.

13

Praktisk erfaring hjælperEt af de firmaer, der udbyder korte le-derkurser, er Virksomhedskonsulenterne. Ifølge direktør Peter Reves er netop den praktiske erfaring noget, der er meget ken-detegnende ved de kortere lederkurser.

“Langt de fleste af vores kurser varierer mellem teori og træning. Man bliver på-klædt teoretisk, men den praktiske erfaring er mindst lige så vigtig. Det handler netop om at få en slags værktøjskasse med hjem, hvor man kan gribe de ting, man har brug for,” fortæller Peter Reves.

Derfor benytter Virksomhedskonsulen-terne sig blandt andet ofte af rollespil, når kursisterne skal lære at bruge den teori, de er blevet præsenteret for.

“Ledelse handler meget om kommuni-kation, og det er lettere at forholde sig til, når man har afprøvet det. Men det er klart, at den rigtige træning foregår, når du kom-mer tilbage til medarbejderne,” siger Peter Reves.

Hvert lederniveau har udfordringerMed mere end 40 korte lederkurser er Le-derne en af de større spillere på markedet. Direktør for Ledernes KompetenceCenter,

Krister Ekström, mener, at de mange for-skellige kursustyper giver kursisterne mu-lighed for at fokusere på de dele af deres hverdag, som de har udfordringer med.

Derfor udbyder Lederne både klassiske kurser som ’Nyudnævt leder 1 og 2’ og ’Fra kollega til leder’. For mange nye ledere er disse kurser oplagte at begynde med.

“Både lederjobbet og lederen personligt udvikler sig løbende, og det stiller krav til hele tiden at have fokus på sin kompeten-ceudvikling. De fleste ledere er gået fra at være kollega til at blive leder. Mange vil have behov for at få nogle konkrete værk-tøjsbaserede redskaber for eksempel til at kommunikere med medarbejderne, eller hvordan man afholder en MUS-samtale. Derudover vil det være relevant for mange nye ledere også at have fokus på den per-sonlige udvikling for at finde dem selv som ledere,” siger han og fortsætter:

“Men ny viden er ikke kun for nye le-dere. En god leder udvikler sig hele tiden. Ellers risikerer man at gå i stå.”

Flere tager lederkurserIfølge Krister Ekström er antallet af kursi-ster på kortere lederkurser steget over de

seneste år. Som eksempel kan nævnes kur-ser for nye ledere der er mere end fordoblet fra 2010 til 2012. Han mener, at den nye virkelighed har gjort interessen for korte kurser endnu større.

“Efter finanskrisen har mange skåret virksomheden til, og det er svært at afsætte 25 eller bare ti dage til et udviklingsforløb, så det bliver ofte kortere kurser, der priori-teres,” siger han.

Med den øgede efterspørgsel er markedet for korte kurser vokset i de seneste år, og udbuddet af kursustilbud har fulgt med.

“Man skal huske, at det ikke er de samme kurser, man tager i dag som for 15 år siden. De korte kurser følger med tiden, og vi op-lever f.eks. en utrolig stor efterspørgsel på kurser i distanceledelse, som bliver mere og mere relevant for lederne i dag. Behovet for at lære den type ledelse var langt min-dre for 15 år siden,” siger Krister Ekström.

Vælg kursus efter behovIfølge John Frost er det vigtigt at holde sig for øje, hvad man leder efter, inden man melder sig til et kursus.

“Det kræver, at man har noget praktisk erfaring, så man ved, hvad man ikke ved.

Altså at man er opmærksom på, hvor man som leder har sine udfordringer og kritiske punkter, man gerne vil have hjælp til. Hvis man kan definere det, er man godt hjulpet til at vælge det rigtige kursus, og så får man utrolig meget ud af et par dage,” siger John Frost, der selv regner med at tage flere kor-te lederkurser fremover.

“Jeg skal jo også udvikle mig hele tiden, ligesom mine medarbejdere. Så jeg skal på kursus igen, og det bliver et af de kortere kurser igen, for det passer bedst til min hverdag. Der er ikke tid til et længerevaren-de kursus, og jeg kan på de korte kurser få fokuseret viden om de områder, jeg mener jeg skal blive bedre til,” siger John Frost.

At lederne ofte vender tilbage til de korte lederkurser, er også erfaringen blandt ud-byderne, som ser de samme ansigter igen og igen.

“Det er klart, at alle ikke kan være gen-gangere, men generelt oplever vi, at ca. 50 procent af et kursusforløb kommer igen. Og mens nogle mener, at de enten har lært nok eller simpelthen ikke vil være ledere, er det vores indtryk, at de fleste har lyst til at gå videre og lære mere,” siger Peter Reves.

ebsite: www.laics.net

Company enrolmentsto date - amongst others: AU Hospital, Arkitema, Carlsberg Breweries, Coloplast, COWI, Danfoss, Danisco, DAC, DR, Danske Bank, DnB NOR, Dong Energy, DSB, E.ON Climate & Renewables (Sweden), En-terprise Support Centre (Russia), Falck, Ferring Pharmaceuticals A/S, Grontmij, Husbanken (Norway), HL Architects, , Ingeniørforeningen-IDA, If P&C Insurance, (Norway), Justitsminis-teriet, Jyske Bank, Kaospilots, KMD, Maersk Olie og Gas, Nokia, Novo Nordisk, NRK Norge, Odense Kommune, Post Danmark, Polycom, Q8 Danmark A/S, University College Lillebælt, Rambøll Informatik, Region Sjælland, Roche GMBH (Germany), Rockwool International, SKAT, TDC, Telenord (Norway), Top Danmark, University of Copenhagen, University Hospital Lund (Sweden), Vestas.

Study start September 2013

‘The LAICS methodol-ogy is slightly unconven-tional. You need to be open for this blended learning strategy and not let it interrupt your development. The program will give you

ent as it will give you models, my collaborative, networking, nking skills and much more – all mplexity of the world and increas-novation. And I have also been evelopment journey. I have been w of the world and what it takes

Group

‘The collabo-ration between CBS and DPU/AU and their different approaches to creativity, business, and

innovation - combined with the very diverse backgrounds of the participants who come from both the public and private sector - has been invaluable to my learning journey on the LAICS Master. The diversity of the teach-ing methods and learning styles has made me learn the most. I can only recommend the LAICS Master to others and when I say that I use it on a daily basis at my work it is not just a saying, it is a fact!’Dorte-Pia Ravnsbæk, DPR Katalysator

‘At the LAICS Master I have learned that the real competitive edge is to inspire and involve people. I now believe that innovation is a collective process

rather than an individual achievement. The other participants on the LAICS course really inspired me and from them I have learned how much inclusion and diversity has to offer. I also learned how to navigate and understand the complexity of innovation - when you need to control, navigate and explore in order to move on and maybe go back. It gives a high level of certainty to know what uncertainty is!’ Morten SkovvangHørsholm Library & Tourist Information AU

DEPARTMENT OF EDUCATION

AARHUS UNIVERSITY

Korte lederkurser på en dag til en uge er

meget populære. En af grundene er ifølge

Krister Ekström, direktør for Ledernes Kompe-tenceCenter, at det i

moderne strømlinede virksomheder er blevet

endnu vigtigere, at man som leder ikke er for længe væk fra sin

arbejdsplads.

”Man skal huske, at det ikke er de samme kurser, man tager i dag som for 15 år siden. De korte kurser følger med tiden, og vi op-lever f.eks. en utrolig stor efterspørgsel på kurser i distanceledelse, som bliver mere

og mere relevant for lederne i dag.”Krister Ekström, direktør for Ledernes KompetenceCenter

...

...


Lær dit fag fra bunden og få en fremragende karriere. Flere virksomheder anvender trainees, og det giver gevinst for både virksomheden og den ansatte.


Først gør man sin uddannelse færdig, og så får man et job. Sådan er logikken for de fleste, men langt fra for alle. Med en mellemlang eller længerevarende uddannelse, har man rygsækken fyldt med masser af teoretisk viden, men det er ikke givet, at man kan omsætte det til praksis. Traineeforløb skal sikre, at de nyuddannede integreres ordentligt i virksomheden og læres op fra bunden.

”Jeg har endnu ikke hørt om nogen, som ikke synes, det er genialt at være trainee. En ting er at være godt teore-tisk funderet – noget helt andet er at få det ind under huden og anvende det i praksis. Generelt vil det at komme ind på jobmarkedet gøre dig stærkere, og du får en bedre forretningsforståelse,” siger Lars Holmgaard, headhunter og direktør hos Holmgaard Management.

Gennem traineeforløb får de nyud-dannede chancen for at vise, hvad de dur til, men det kan også være en gevinst for virksomheden at ansætte trainees.

”Virksomheden får en veluddannet kandidat, der er engageret og gerne vil vise, hvad han eller hun kan. Selve en-gagementet kan være en gave i sig selv, men virksomheden får også en kandi-dat, som kan bruges mere bredt til flere opgaver. Ansættelsesprocessen er oftest meget gennemtænkt, idet virksomhe-derne som regel ansætter trainees med henblik på en fortsat karriere,” siger Lars Holmgaard.

Forståelse for fagetHos Ernst & Young starter stort set alle re-visorer ud i et traineeforløb, hvor de lærer at anvende teori i praksis. Hvert år optages 30-40 trainees, og forløbet tilpasses efter de kompetencer og den uddannelse, som kandidaten har. Man kan således starte et traineeforløb efter endt gymnasial uddan-nelse, efter HA og HD, eller når man er blevet uddannet cand.merc.aud.

”Revision er et håndværk, som man skal lære fra bunden. Når man bruger teo-

rierne i praksis, får man en bedre forståel-se for det man laver, og det kan også bli-ve nemmere at gå til eksamen, hvis man ved, hvordan man omsætter teorierne til praksis,” siger Elisabeth Frischmuth, HR manager hos Ernst & Young.

Under forløbet arbejder traineen på fuld tid hos virksomheden, mens man sidelø-bende tager en HD eller en cand.merc.aud, afhængigt af hvor man er i traine-eforløbet.

”Som trainee arbejder man fuld tid hos os, men der afsættes tid til studierne, og man har også frihed til at deltage i under-visningen. At være trainee skiller sig fak-tisk ikke så meget ud fra andre jobs. Man ansættes på en fast kontrakt ligesom alle andre, og vi ansætter selvfølgelig også kun trainees med henblik på at tilbyde en fortsat karriere i virksomheden,” siger Elisabeth Frischmuth.

Klædt på til udfordringerneMan ved meget som nyudklækket ba-

chelor eller kandidat, men man ved ikke nødvendigvis, hvordan man tackler de forskellige udfordringer, man møder på jobbet. Desiree Ballegaard startede i august 2012 på traineeforløbet hos Ernst & Young med en HD baggrund i organi-sation og ledelse.

”Jeg har fået en større forståelse for faget, og det er rart, at man bliver ”taget i hånden” og lært rigtigt op, så man ved, hvordan man skal gå til opgaven. Kom-binationen af intern uddannelse, ekstern uddannelse og praksis har gjort, at jeg føler mig rigtig godt klædt på til at tackle udfordringerne,” siger Desiree Kjær Bal-legaard, der er revisortrainee hos Ernst & Young.

Traineeforløbet hos Ernst & Young minder i høj grad om en helt almindelig ansættelse, og her er heller ikke en ud-løbsdato, når forløbet slutter. Dog skiller det sig væsentligt ud fra en almindelig ansættelse ved, at man tager interne kur-susforløb i virksomheden sammen med

Når karrieren starter med et traineeforløb

Desiree Kjær Ballegaard har været trainee hos Ernst & Young siden august 2013.

15

Læs om uddannelserne og informationsmøderne på

ruc.dk/evu

Roskilde Universitet

Masteruddannelser

Professionel Kommunikation Besøg os 18. april og 13. maj | Ansøgningsfrist 1. juni

Multikulturalitet, Uddannelse og Læring Besøg os 22. april | Ansøgningsfrist 1. juni

Uddannelse og Læring Besøg os 7. maj | Ansøgningsfrist 1. juni

Projektledelse og Procesforbedring Besøg os 14. og 27. maj | Ansøgningsfrist 1. juni

Sundhedsfremme Ansøgningsfrist 1. juni

Organisationspsykologi Ansøgningsfrist 1. juni

IKT og Læring Ansøgningsfrist 1. juni

Oplevelsesledelse Ansøgningsfrist november

Socialt EntreprenørskabAnsøgningsfrist november

Diplomuddannelse

TuristførerBesøg os 23. maj | Ansøgningsfrist 15. juni

Fleksibel uddannelse

Individuelle forløb til dit behov, din virksom-hed eller din organisation

DEN LILLE FORSKEL

Elev, praktikant eller trainee? Kært barn har mange navne, men der er faktisk væsentlig forskel på begreberne.

Praktikant: Gratis ordning for virksomhederne, som oftest strækker sig over kortere perioder (4-8 uger).

Elev: At være elev er en del af en uddannelse, og det er uddannelsen der bestemmer forløbet og i sidste ende giver dig en titel.

Trainee: En trainee er allerede uddannet, men ansættes og oplæres i en virksomhed med henblik på en fremtidig karriere. Forløbet kombineres ofte med sideløbende uddannelse. Forløbet varer oftest på 1-2 år.

Holmgaard Management

”Jeg har fået en større forståelse for faget, og det

er rart at man bliver ”taget i hånden” og lært rigtigt op, så man ved, hvordan man skal

gå til opgaven”

de øvrige trainees og at man har en ”bud-dy-ordning”. ”Buddyen” fungerer som sparringspartner og skal hjælpe traineen med at komme godt i gang både arbejds-mæssigt og socialt.

”I starten, hvor alting er nyt, er det rart at have en person, der kan hjælpe dig både fagligt og praktisk. Min ”buddy” fungerer som en sparringspartner både før, under og efter opgaverne er fær-diggjorte, og det er i høj grad med til at udvikle mig,” siger Desiree Kjær Balle-gaard.

Men socialt har det også sine forde-le at være trainee, mener Desiree, der startede traineeforløbet med et intenst introduktionsforløb i Toledo sammen med de andre trainees.

”Introduktionsforløbet og de interne kurser har skabt et godt sammenhold, men rent fagligt er det også givende, fordi vi kan lære meget af hinanden,” siger Desiree Kjær Ballegaard.

Flere af Lars Holmgaards kunder har haft stor succes med at ansætte trainees.

...

...


En kombination af at være ansat på en fleksibel arbejdsplads samt evnen til at øjne muligheder har været vejen frem for Louise Storgaard, der på få år har gjort lynkarriere hos Nordea.

Alt efter hvor du er i dit liv, kan det være vidt forskelligt, hvilke problemstillinger du står over for i din karriere. Derfor vælger mange i dag at hyre en coach, der kan hjælpe dem igennem perioder, hvor de står over for karriereskift, vil opnå en lettere og gladere hverdag på deres arbejde eller står i en personlig krise på jobbet eller i hjemmet.

Tekst: Line Jensen - [email protected]

Tekst: Kristian Foss Brandt - [email protected]

Man behøver ikke nødvendigvis have en lang og detaljeret plan for at gøre karri-ere. Nogle gange gælder det blot om at øjne mulighederne i den virksomhed, man er i. Og så gribe chancen, når den opstår.

Det gælder i hvert fald for Louise Stor-gaard, for hvem det for blot to et halvt år siden startede med et kommunikations-job i Nordea. Efter flere jobskift internt i banken har vejen ført hende til et drøm-mejob på direktionsgangen. Her sidder hun i dag som management supporter for en direktør og er sideløbende stærkt involveret i den interne kommunikati-on omkring Nordeas nye hovedkontor i Ørestaden.

”Efter en større organisationsændring i banken skiftede jeg over i en stilling, hvor jeg fik et større ansvar, og min rol-le ændrede sig. Den stilling, jeg forny-ligt er skiftet til, var en, jeg selv opsøgte efter en god dialog med min daværende leder,” fortæller Louise Storgaard, som

blev uddannet cand.ling.merc. i virk-somhedskommunikation i år 2009.

Dialogen mellem leder og medarbej-der mener hun er vigtig, da den giver et praj om, hvor man er på vej hen karrie-remæssigt – og om det er den rigtige vej.

”I takt med at man får større kend-skab til den virksomhed, man er i, kom-mer mulighederne af sig selv – og så skal man gribe chancen, når den byder sig. For mit vedkommende har det ikke været nødvendigt med en femårig fast karriereplan. Min arbejdsplads udvikler sig hele tiden, og det gør jeg også. Det skaber i sig selv rigtig mange mulighe-der, man godt ville kunne komme til at overse, hvis man er alt for fastlåst i sine planer,” siger Louise Storgaard, som fø-ler, at Nordea gør meget ud af at udvikle deres medarbejdere.

Louise Storgaard har ikke planer om at søge nye veje foreløbig. Men hendes nuværende stilling bliver nok heller ikke sidste stop på karrierevejen.

Christian Dinesen, der er professio-nel karrierecoach og partner i Dansk Coaching Institut, som har certificeret mere end 580 coaches i Danmark, forsø-ger at hjælpe folk til at indse, hvad de vil opnå med deres arbejde og karriere.

”Min rolle er at skabe et frirum, hvor du kan være dig. Som karrierecoach byg-ger jeg selvværd ved at holde et ’fiktivt spejl’ op foran dig, så du kan se alt det gode, du indeholder og finde de styrker frem, hvor du leverer det bedste af dig,” siger Christian Dinesen.

Mange mennesker ved ikke, hvad de er gode til, eller har ikke fået sat ord på det, som giver dem energi og glæde. Derfor er hans fokus på autencitet – der hvor du er tro mod dine værdier, brænder

igennem og udviser handlekraft.”Jeg hjælper med at identificere, hvor

og hvornår fokuspersonen bruger deres talenter og styrker, og samtidig hvornår de ikke gør. De mennesker, der præsterer bedst, er de af os, der gør det, som vi er gode til, elsker at gøre og får lov til at udvikle ud fra,” siger Christian Dinesen.

Negativ spiralMennesker skaber 93 pct. af de proble-mer, de har gennem en indre dialog, der som ’djævlen’ på skulderen hele tiden skaber selvopfyldende profetier. Derfor kommer en coach ind i billedet, fortæller han.

”Negative samtaler med sig selv, usik-kerhed, lavt selvværd og ringe selvind-

sigt er nogle af typiske ting, som men-nesker oplever i modgangstider. Når du ikke kan se enden på det, begynder vi at fejlfinde, først på det omkring os og til sidst på sig selv. Det billede af dem selv for-søger jeg at vende,” siger Christian Dinesen.

Nogle personer er også begunstiget med et positivt sind og har evnen til at se muligheder, er forandrings- og omstil-

lingsparate og opsøger lykken. Men det er langtfra alle, understreger Christian

Dinesen.”Vi mang-

ler faget ’livs-kundskab’ i skolen, der o p b y g g e r selvværd, so-ciale og kom-munikat ive kompetencer. Dem, der er stærke her, er

også dem, der forstår at stå først i køen, skabe netværk, italesætte behov, og som hele tiden er i udvikling, fagligt såvel personligt,” siger Christian Dinesen.

Vejen til karriere behøver ikke være lang og snørklet

Sæt fokus på dine styrker

”Selvfølgelig skal man gøre nogle overvejelser om, hvilken retning, man gerne vil gå i. Men generelt synes jeg, man skal følge sin mavefornemmelse og gå efter en ny og spændende stilling, når muligheden er der, og man har følelsen af, at man ikke kan lade være,” siger Louise Storgaard, som på få år har gjort lynkarriere i Nordea.

Mange vælger i dag at hyre en coach, der kan hjælpe dem igennem svære perioder i karrieren.

”Som karrierecoach bygger jeg selvværd ved at holde et ’fiktivt spejl’ op foran dig, så du kan se alt det gode, du indeholder og finde de

styrker frem, hvor du leverer det bedste af dig,”

17

N Y V I D E N S T Y R K E R D I N H V E R D A G O G K A R R I E R E

M A S T E R I L E D E L S E S - O G O R G A N I S A T I O N S P S Y K O L O G I

For dig, der arbejder med ledelses-, medarbejder- og organisationsud-vikling: Du opnår en bred indføring i de dele af læringsteorien og psyko-logien, som har særlig relevans for ledelse og organisa tionsudvikling. Seminarer i Aalborg.

W W W . E V U . A A U . D K / M A S T E R / L O O P

M A S T E R I O R G A N I S A T O R I S K C O A C H I N G

For dig, der arbejder med proces-ledelse og forandringsledelse: Om-drejningspunktet er coaching som samtalebaseret lære proces. Du opnår redskaber til at udvikle læ-ringskulturer og til at igangsætte og fuldføre organisatoriske foran-dringsprocesser. Seminarer i Aal-borg og København.

W W W . E V U . A A U . D K / M A S T E R / M O C

M A S T E R I L Æ R E P R O C E S S E R - U D D A N N E L S E I F O R N Y E L S E

For dig, der har undervisnings-erfaring, og som har brug for at styrke og forny dine pædagogiske kompetencer: Du kan fordybe dig i forskningsbaseret viden om læring og forandring. Du lærer at arbejde og samarbejde projektorienteret. Seminarer i Aalborg.

W W W . E V U . A A U . D K / M A S T E R / M L P

M A S T E R I PÆ D A G O G I S K L E D E L S E

For dig, der er leder eller arbejder med ledelse af skole, dagtilbud el-ler anden uddannelsesinstitution: Omdrejningspunktet er team- og medarbejderledelse, institutions-udvikling, pædagogisk udvikling og ledelse i forhold til børn/elever, forældre og myndigheder. Semina-rer i Aalborg og København.

W W W . E V U . A A U . D K / M A S T E R / M P L

N Æ S T E S T U D I E S T A R T

F E B R U A R 2 0 1 4

A N S Ø G N I N G S F R I S T 1 . N O V E M B E R

2 0 1 3

O P N Å L E D E L S E S K O M P E T E N C E R P Å H Ø J T N I V E A U S T Y R K D I N F A G L I G H E D

www.evu.aau.dk

Da Pernille Fruensgaard Øe var nyuddannet humanist, fik hun et job på et mediebureau. Fem år efter var hun leder for sin egen afdeling. Kometkarrieren har nu givet plads til børn.


For Pernille Fruensgaard Øe, 32, var det vigtigt, at karrieren skulle tage fart med det samme. Det fik hendes kolle-ger at mærke, da hun som nyuddannet humanist blev ansat hos mediebu-reauet Carat, hvor hun ønskede foran-dringer og efter hendes egne ord var meget utål-modig. Men med et coachingforløb fik hun lavet en langsigtet plan, der styrkede hen-des tålmodighed.

”Jeg fik lavet en plan for, hvor jeg gerne ville være flere år ud i fremtiden. Inden for mit kompetencefelt ville jeg gerne have min egen afdeling inden for ti år. Del-målene hjalp mig med mine frustrati-oner og utålmodighed i forhold til det

forandringstempo, der var på bureau-et,” siger Pernille Fruensgaard Øe, der

i dag er director of strategic planning hos reklamebureauet Hjaltelin Stahl.

Blot fem år efter var hun chef for sin egen afdeling og havde dermed frem-

skyndet den karriereplan, som hun hav-de lavet nogle år forinden. For Pernille Fruensgaard Øe var det vigtigt, at der skete nogle

betydelige ryk i hendes karriere, så hun kunne gøre plads til en familie.

”De første par år, hvor man er i ar-bejdsmarkedet, vil man jo gerne mær-ke, at man rykker sig. Jeg havde sat nogle delmål, som gjorde, at jeg havde

en forventning til mit karriereforløb. Det er fantastisk, at jeg nåede dertil, hvor jeg ville, inden jeg fik børn,” si-ger Pernille Fruensgaard Øe.

Hendes barselsperiode har også givet hende tid til at reflektere over, hvordan både arbejde og familie kan give en positiv afsmitning frem for at slide på hinanden.

”Det kræver en god arbejdsplads og en fleksibilitet i familien, men det kan så give ekstra energi på begge konti. Mange vælger at skifte job eller funkti-on efter en barsel, men jeg tror modsat, at det har givet mig ekstra energi til at glæde sig til at komme retur og skabe en endnu bedre balance med fokus på de ting, der er vigtige – både for hjem-met og jobbet,” siger Pernille Fruens-gaard Øe.

Lær at balancere med karrieren

”Delmålene hjalp mig med mine frustrationer

og utålmodighed i forhold til det

forandringstempo, der var på bureauet”

For 32-årige Pernille Fruens-gaard Øe, var det vigtigt, at

karrieren tog fart med det sam-me, efter hun som nyuddannet

fi k job på et mediebureau.

...

...


v

NARRATIV LEDELSELAD FORTÆLLINGERNE GØRE ARBEJDET

2-årig praksisrettet lederuddannelse for ledere med personaleansvar på alle niveauer i offentlig og privat virksomhed samt for personer som overvejer at blive leder.Med Sidsel Arnfred &�� Holdnr. 500-14Med Sidsel Arnfred &�� Holdnr. 501-14

REFLEKSIONSUGE PÅ KRETA (UGE 41): LEDELSE, COACHING & ORGANISATIONS-PSYKOLOGI

En intensiv og sprudlende uge på Kreta med fortællinger, begreber, spørgsmål, dekonstruktion, ��!��"��#��!$��For professionelle, der arbejder med menneskers og organisationers læring, forandringsprocesser og udvikling.%�� &��'�(��)��*��+��#�/�� Holdnr. 805-13

MELLEMLEDER - FRA LUS TIL LODS

&��0��1��!��"��for mellemledere på alle niveauer i offentlig og privat virksomhed, som er interesseret i spændende, frigørende og nye indfaldsvinkler til ledelse.%��3��400�� )��5��)�� Holdnr. 748-13%��0�� )��6�� Holdnr. 751-13

KONSULENTROLLEN - DEL 1

Første del af 2-årigt praktisk og teoretisk efterud-dannelsesforløb for interne og eksterne konsulenter i offentlige og private virksomheder.&��5��(elle praksis, hvorfor det er et krav, at man arbejder i et konsulentjob eller i et job som indbefatter konsultative funktioner.%��0��3��400�� Holdnr. 710-14%��0��3��400�� Holdnr. 711-14

KONSULENTROLLEN - DEL 2

&��6��0��(�$��#��!��gennemført.%��0��3��400�� 5�� Holdnr. 720-14

EFTERUDDANNELSER

DISPUKNarrative & poststrukturalistiske perspektiver

NARRATIV COACHING TIL KANTEN AF KONVENTIONERNE - DEL 1

Narrativ coaching handler ikke om mål, løsninger og strategi, men om intentioner og det som giver livet værdi.&��!��0��1��!��mulighed for at få et eksperimentarium, et ’sam-talerum’, hvor man samtidig med træningen af de narrative kort kan tale om vigtige spørgsmål og problemstillinger fra sit arbejde og sit liv i etudviklings -, transformations- og læringsperspektiv.%��0�� 7��)�� Holdnr. 785-13%��3��4000�� 7��)�� Holdnr. 786-13

NARRATIV COACHING UD OVER KANTEN AF KONVENTIONERNE - DEL 2

8��0�&9�:;/<��coaching uddannelse eller som har tilsvarende �!��=��%��0�� '��0�� Holdnr. 778-13%�� >�� Holdnr. 778-14

Arne Grønkjær Hansen måtte stoppe op og tage pulsen på karrieren for at overveje, om han havde truffet de rigtige beslutninger i sit arbejdsliv. Det førte til en lederuddannelse og fire år senere til et job som selvstændig rådgiver.


Arne Grønkjær Hansen, 49, havde i længere tid arbejdet med projektud-vikling, fundraising og projektledelse samt salg af rådgivningsydelser inden for miljøteknologi til landbrug, bio-energi og miljøteknologi. For syv år siden stoppede han første gang op og reflekterede over, om han havde truffet de rigtige beslutninger i forhold til det, som han gerne ville med resten af sit liv.

”Jeg måtte bruge tid på at finde ud af, hvilken retning jeg skulle gå i. Jeg havde brug for at få overblik over si-tuationen og mere selvindsigt. Jeg fik øjnene op for, hvordan jeg skulle kom-

me videre med min karriere, og hvil-ke muligheder der var. Ved hjælp af sparring med mine medstuderende på diplomuddannel-se i ledelse og en tilknyttet coach blev jeg skarpe-re på, i hvilken retning jeg ville gå,” siger Arne Grønkjær Han-sen.

I dag er han endt med at blive selv-stændig konsulent i egen virksomhed, firmaet Gronconsult, hvor han blandt andet leverer rådgivning til miljøtek-

nologivirksomheder samt innovations-forløb og strategiudvikling.

”Ved mit første sporskifte i karrie-ren arbejdede jeg sammen med coa-chen om at blive mere skarp på, hvor mine styrker var og på at for-mulere, hvordan jeg ville bringe det i spil i et nyt

job. Den næste gang vi mødtes, havde jeg fået erfaringen, men jeg havde nok også brug for et skub og en tro på, at jeg kunne bruge mine evner til at blive

selvstændig,” siger Arne Grønkjær.Hans refleksioner har ført til, at han

er blevet langt bedre til at takle proble-mer i forbindelse med både store pro-jekter, men også i forhold til, hvordan man får argumentationen på plads over for mulige nye kunder.

”Jeg stiller flere krav til mig selv og min argumentation i dag. Det involve-rer meget vennerne, som jeg gerne dis-kuterer og sparrer meget med. Det er rigtig godt at snakke med nogen, som ser det udefra og får dig til at reflek-tere over nogle løsninger, så man ikke bliver låst fast,” siger Arne Grønkjær Hansen.

Vejen til selvstændighed

For Arne Grønkjær Hansen tog karrieren en ny drejning, da han fi k modet til at blive selvstændig.

”Jeg måtte brug tid på at finde ud af, hvilken retning jeg skulle gå i”

19

Efteruddannelse Stærk faglig opkvalificering

Enkeltfag over et helt semester giver en unik mulighed for faglig fordybelse inden for relevante og aktuelle emner. I året 201 , tilbyder i n bred ifte af grundlæggende såvel som vide-regående kurser inden for en lang række økonomiske og sam-fundsvidenskabelige områder.

I juli og august tilbyder Økonomisk Institut så forskellige kurser som:••

• • • •

Enkeltfag Summer School kurser: :Økonomisk Institut tilbyder forskningsbaseret efteruddannelse på højt niveau inden for finansiering, kvantitativ metode eller anden samfunds-videnskab.

Efteruddannelse tilbydes som enkeltfag over et semester eller som intensive sommerkurser.

Målgruppe Erfarne økonomer og øvrige interesserede i økonomi og samfundsvidenskab. Læs mere om fag, priser og tilmeldings procedure på www.econ.ku.dk/summer og www.econ.ku.dk/deltid. Ansøgningsfrist er . for sommerkurser og 1. august for efterårskurser. Af hensyn til planlægningen beder vi om hurtig tilmelding.

Læs mere på➜ sdu.dk/master

KontaktSyddansk Universitets EfteruddannelseCampusvej 55, 5230 Odense Mtlf. 65 50 10 54➜ [email protected]

På Syddansk Universitet har vi et mangfoldigt udbud af masteruddannelser, som giver dig flere kompetencer. Og som øger dine muligheder for at gøre et karrierespring. Du kan blandt andet læse forskningsbaserede masteruddannelser inden for:

❚ Globalisering og integration ❚ Gymnasiepædagogik ❚ Journalistik ❚ MBA fleksibel

❚ Offentlig kvalitet og ledelse ❚ Projektledelse ❚ Public Management ❚ Rehabilitering

F O R S K N I N G S B A S E R E T E F T E R U D D A N N E L S E

Bliver din markedsværdi vedligeholdt?

Masteruddannelser S Y D D A N S K U N I V E R S I T E T

Jane Maigaard havde med sit gode cv og erfaring fra flere forskellige stillinger gode kort på hånden i forhold til at rykke videre i karrieren. Det var hendes karriere-coach, Christian Dinesen, der inspirerede hende til at få et akademisk kompetenceløft, så hun kunne nå sine mål.


49-årige Jane Maigaard arbejder som projektleder hos TeliaSonera. Tidli-gere i karrieren havde hun haft nogle forskellige stillinger inden for business management og projektledelse hos den daværende arbejdsgiver, Micro-soft – dog uden at have en præcis for-nemmelse for, i hvilken retning hendes karriere skulle gå. Det var først, da hun fik en professionel coach, at hun blev afklaret om, hvor hun ville hen.

”Jeg stod ikke over for nogle kon-krete udfordringer, andet end at jeg havde haft nogle interessante stillinger og havde bevæget mig mere eller min-

dre tilfældigt igennem organisationen, fordi jeg essentielt manglede den helt klare retning. Jeg var i en fase af min karriere, hvor jeg gerne ville finde ud af, hvad planen skulle indeholde for de kommende 3-5 år,” siger Jane Mai-gaard.

Hendes karriere-coach hjalp hende til at indse, hvor hendes styrker var og med at opnå en bevidsthed om, hvad arbejdsglæde betyder.

”Det handlede generelt om afklaring. Christian stillede mig en masse dybde-gående spørgsmål, som hjalp mig med at finde ind til kernen – hans rolle var

at være katalysator. For inderst inde har man selv svarene på alle spørgs-mål. Men nogen gange har man brug for at få en ekstern part til at udfordre én. På den måde bliver man ’tvunget’ til at tage stilling og reflektere over tingene på en måde, som bliver mere håndgribelig og målbar,” siger Jane Maigaard.

Sammen kom de frem til, at Jane havde rigelig erhvervserfaring, men havde brug for et kompetenceløft på universitets-niveau, hvis hun skulle indfri sine ambitioner om at blive leder i fremtiden.

”Jeg startede på CBS i 2009 på HD-uddannelsen inden for organisa-tion og ledelse, hvor jeg specialiserer mig inden for strategisk ledelse og for-retningsudvikling og er snart færdig med den fire-årige uddannelse. Selvom jeg havde rigtig meget erfaring og hav-de haft nogle gode jobs i nogle spæn-dende virksomheder, har uddannelsen givet mig en helt ny faglig ballast, og i dag ser jeg mig selv som en reflek-terende praktiker – en baggrund, som kan føre mig videre mod mine mål,” siger Jane Maigaard.

Tag din karriere-coach i hånden

Jane Maigaard måtte en tur omkring skolebænken, før hun kunne lægge en klar plan for, hvor karrieren skulle hen.

...

...


Flere informationerSe mere på cv.ihk.dk/kurser-for-ledigeKontakt på [email protected] telefon 4480 5100

Undervisning påDTU Ballerup CampusLautrupvang 152750 Ballerup

Foto

& la

yout

: Pia

Nik

olaj

sen

6 ugers selvvalgt uddannelse – sæt skub i karrieren

Hvis du vil mere end certificering, kan du gennem et intensivt uddannelsesforløb sætte skub i karrieren.

Periode 12. september til 11. oktober 2013 udbydes:

Tilmeldingsfrist torsdag den 29. august 2013

Periode 228. oktober til 6. december 2013 udbydes:

Tilmeldingsfrist torsdag den 24. oktober 2013

DTU Diplom, Center for Videreuddannelse,

udbyder også fem diplomuddannelser,

som er målrettet erhvervslivets behov for

kompetente medarbejdere.

- udbydes også som fjernundervisning

Lederuddannelse

Thomas Bigum har hjulpet tusindvis af erhvervsfolk og private til at blive klogere på sociale medier. Læs mere om kurset på www.6ugerskur-sus.dk

”Man kan ikke nå at mestre hele online-paletten på seks uger, men man kan nå langt.”

Vil du spille en central rolle i en strategisk udvikling af din virksomhed?

EXECUTIVE MBA��

�� !��

��"�� #"�� $�� "��%�"��&�"�� '�� !�� #��

(�� !��!�� )��*��#+,� ��!��

-��!�� "��%��.��*��!�� .��!��.��!�� %�� %�� !��/�� /�� !��

0��www.mmt.aau.dk

Ledelse gennem forandring - forandring gennem ledelse

��%!�� ."�1��12�%��34�� 12�%��34�5��%�

INFORMATIONS-MØDER

67�� 8�4� ��69��8�4� ��

Der er ingen grund til at spilde tiden, når man er på dagpenge. Et seksugers kursus kan styrke dine kompetencer og gøre dig langt mere attraktiv for virksomhederne.


Klædt på til drømme-jobbet på seks uger

KRAV FOR DELTAGELSE PÅ SEKSUGERS KURSER

- A-kassen samt jobcentret skal godkende det valgte kursusforløb.

- Du modtager dagpenge under forløbet.- Er du over 25 år, skal forløbet ske

inden for de første ni måneder af ledighedsperioden.

- Er du under 25 år, skal forløbet ske inden for de første seks måneder af ledighedsperioden.

Uddannelsesguiden www.ug.dk

Er du ledig på jobmarkedet, og mangler du lidt ekstra kompetencer for at skille dig ud fra mængden, kunne et seksugers kursus meget vel være løsningen. Som ledig vil du ofte have krav på seks ugers uddannelsesforløb gennem din A-kasse, og det kan være meget givende at benyt-te sig af tilbuddet om ekstra uddannelse, hvis du vil være en mere attraktiv kandi-dat for potentielle arbejdsgivere.

Udbuddet af kurser for dagpengemod-tagere spænder bredt og omfatter blandt andet kurser i projektledelse, mindful-ness og meditation, iværksættelse og on-line marketing for blot at nævne nogle få.

Rustet til fremtidenKurser i online marketing er blandt de mere eftertragtede tilbud inden for forløb på seks uger. Underviser og specialist i sociale medier Thomas Bigum begrun-der tendensen med, at online medier i dag er blevet en fast bestanddel af de fle-ste virksomheder og brancher.

”Nettet er overalt. Sådan var det ikke for fem år siden, men i dag er det noget af det mest naturlige i verden. Netop der-for kan stort set alle virksomheder have brug for en medarbejder, der har indsigt og kompetencer inden for f.eks. sociale medier, nyhedsbreve og webshops,” si-ger Thomas Bigum.

Forløbet i online marketing henvender sig til primært til journalister, grafikere og it-kyndige. Formålet er at dygtiggø-re sig inden for sit felt og på samme tid få indsigt i resten af områderne omkring online marketing. Men det handler også om at skabe netværk.

”Man kan ikke nå at mestre hele on-line-paletten på seks uger, men man kan nå langt. Er man vant til at skrive, kan man blive endnu bedre gennem f.eks. søgemaskineoptimering, men det er også vigtigt, at man lærer vigtigheden af de øvrige, mere tekniske elementer. Sidst, men ikke mindst vil man i løbet af kurset skabe netværk med mennesker, der har andre kompetencer, hvilket kan være til stor gavn senere hen,” siger Thomas Bi-gum.

...

...


På DTUs diplomuddannelse i projektledelse fik René Sparre Dueholm for alvor øjnene op for, hvilken kompleksitet og omfattende arbejde der ligger bag det gode projekt.


Med en baggrund som elektroniktekni-ker startede René Sparre Dueholm på Diplomuddannelsen i Projektledelse på DTU Diplom – en uddannelse, der gav ham blod på tanden og satte skub i karrieren. I dag arbejder han som projektleder hos FLSmidth, mens han sideløbende videreuddanner sig på Di-plomuddannelsen Ingeniørernes Leder-uddannelse – EBA, der også udbydes på DTU Diplom.

”Mit mål var at videreuddanne mig med henblik på at arbejde med projekt-ledelse – og sidenhen med ledelse. Men jeg fandt hurtigt ud af, at projektledel-se var mere kompliceret end som så, og at der ligger flere stærke værktøjer bag styringen af et projekt, som man er nødt til at kende til,” siger René Sparre Dueholm.

Uundværlig uddannelseUddannelsen går på tværs af brancher og tager afsæt i de studerendes egne erfaringer. De lærer at implementere værktøjerne og bryde projektet ned i opgaver, således at de bliver i stand til at lede et projekt fra start til slut.

”Uddannelsen har givet mig en god ballast og en solid værktøjskasse, som jeg ikke kunne være foruden. Jeg for-står værktøjerne og kan implementere og bruge dem i det nødvendige omfang. Det giver også et langt stærkere grund-lag og en bedre forståelse for PMI/Prince2 certificeringen i projektledelse, hvor man skal kende til alle værktøjerne og hele processen bag projektet,” siger René Sparre Dueholm og tilføjer:

“Herudover har jeg også udvidet mit professionelle netværk markant.”

Diplomuddannelser, der giver ballast

DEN LILLE FORSKEL

- Hvert år uddannes ca. 1.500 kursi-ster på diplomuddannelserne på DTU Diplom.

- Udvalget består af IT Diplomuddannel-sen, Diplomuddannelsen i Projektle-delse, Diplomuddannelsen i Energi og Miljø, Ingeniørernes lederuddannelse og Diplomuddannelsen i Ledelse.

- Underviserne kommer fra erhvervslivet samt DTU Diplom.

- Adgangskrav: Erhvervsakademiud-dannelse.

- U ddannelserne er normeret til 60 ECTS point og tages som aftenkurser.

- Pris: Moduler af 5 ECTS koster 6.200 kr. og moduler af 10 ECTS koster 12.400 kr.

René Sparre Duelund har afslut-tet Diplomuddan-nelsen i Projektle-delse og læser nu på Ingeniørernes Lederuddannelse.

Gennem de seneste ti år har Djøf budt over 1.000 erhvervsfolk velkomne på det fire dage lange sommeruniversitet.

”Folk kommer væk fra dagligdagen og får lov

til at fordybe sig i nogle arbejdsrelevante emner. Det er et sted, hvor man kan hente ny inspiration

og få nye inputs”

Lena Meyer-Karlsen, chef for efteruddannelse i Djøf

23

meruniversitet, og hvert eneste år er der flere gengangere. Ud over at indholdet løbende skiftes ud og tilpasses erhvervs-livets problemstillinger, skyldes den høje deltagelsesrate den unikke form, som sommeruniversitetet er bygget op omkring, mener Lena Meyer-Karlsen.

”Formen passer godt til modne er-hvervsaktive, som er fagligt stærke, men savner en opdatering i en dialogba-seret struktur. Derudover ligger de fire dage i forlængelse af sommerferien, der gør sommeruniversitet ideelt som en slags kickstarter, inden et nyt arbejdsår går i gang,” siger hun og understreger, at Djøf Sommeruniversitet ikke kun er for Djøf-medlemmer.

Tag en kollega medMed kun fire dage er sommerprogram-met proppet med faglige aktiviteter både dag og aften. I alt byder de fire

dage på mere end 30 forskellige sessi-oner, masser af fordybelse i de enkelteemner samt rig mulighed for networ-king.

”Og som noget nyt i år, har delta-gerne mulighed for at tage en kollegamed på den sidste dag i et forsøg på få nogle af de omhandlende emner mereud i virksomhederne,” fortæller LenaMeyer-Karlsen.

Tilbage i Aarhus mangler Anne So-phie Arnth Jensen kun nogle flere in-formationer og en officiel optagelses-erklæring, før hun er helt klar til ensommer med flere studiebøger, fore-læsninger og auditorier.

”Jeg glæder mig da, det gør jeg, ogdet bliver spændende med den uden-landske professor. Og så ser jeg barefrem til at have mere tid til arbejde ogandre fag på næste semester,” slutterhun.

Sommerferie er ikke nødvendigvis lig med hygge og afslapning. Flere studerende vælger fagbøger og auditorier frem for skønlitteratur og solbadning, når sommeraktiviteterne skal vælges. Også blandt erhvervsfolk er der tilslutning til sommeruniversiteterne.


Sommertid er studietid

Alle, der har studeret, kender følelsen af at have bestået forårssemestrets sidste eksamen. Lettelsen af at have overstået endnu en etape mod målet blandet med udsigten til et par studiefrie måneder, hvor der kan pustes ud, og den danske sommer kan nydes til langt ud på de lyse aftener. Og det alt sammen uden at skulle tage hensyn til en eneste ulmende pensumtanke i baghovedet.

Sådan er det dog ikke for alle. Nogle vælger nemlig at bruge en måned eller to i løbet af sommerperioden på flere forelæsninger med dertilhørende lek-tielæsning og eksamener. Én af dem er 22-årige Anne Sophie Arnth Jensen, som læser en bachelor i HA med etik og ledelse på Aarhus Universitet og fra juli til midten af august skal følge kur-set Retail Management.

”Faget handler om, hvordan man helt fra bunden skaber en virksomhed. I forelæsningerne bliver vi undervist af en amerikansk professor, og det bliver spændende at se, hvordan han undervi-ser sammenlignet med de danske pro-fessorer,” siger hun.

Sommerlæsning er aflastendeDet er et kendt regeringsmål, at de stu-derende skal hurtigere gennem uddan-nelsessystemet. Derfor ligger ambitio-nen om at blive hurtigere færdig med sin bachelor- eller kandidatuddannelse bag mange af de sommerstuderendes deltagelse.

Hos Anne Sophie Arnth Jensen er det også de ti ETCS points, som hen-des sommerfag giver hende, der ligger bag beslutningen om at blive inden døre og holde hovedet i bøgerne. Men det er ikke for at blive hurtigere færdig med sin bachelor, at pointene skal sikres.

”Jeg arbejder som projektassistent for Væksthus Midtjyllands internationale platform ved siden af studiet. Det job er jeg glad for og vil gerne bruge mere tid på. Ved at læse et fag i sommerperioden skal jeg ikke følge lige så mange fag på næste semester og kan derfor arbejde mere. Jeg forsøger egentligt at aflaste mig selv,” fortæller hun.

At hun skal bruge en del af sommeren i indelukkede forelæsningslokaler og studere intensivt, mens studiekamme-

raterne nyder den danske sommer, gør hende ikke noget. Belønningen i sidste ende overtrumfer i høj grad indsatsen.

”Jeg får mere tid til at arbejde på mit næste semester, og jeg får forhåbentlig også ekstra tid til at kunne fordybe mig i de andre fag, jeg skal følge. Det er for mig det hele værd,” siger Anne Sophie Arnth Jensen.

Må ikke blive skoletrætAt Anne Sophie Arnth Jensens sommer-fag afsluttes i midten af august er ikke tilfældigt. Hun har således planlagt sit program, så der er plads til et par ugers pusterum, inden det for alvor går løs med studierne igen.

”Jeg har haft meget fokus på, at mit ophold på sommeruniversitetet ikke måtte gøre mig skoletræt. Derfor har jeg også valgt mit fag efter, hvornår det ligger,” siger hun.

Dog mener Anne Sophie Arnth Jen-sen ikke, at der er behov for tre måne-ders studiepause mellem forårs- og ef-terårssemester, som det er tilfældet nu.

”Tre måneder væk fra studierne er lang tid, og også for lang tid, hvis du spørger mig. Skulle jeg ikke have været på sommeruniversitet, havde jeg helt sikkert brugt tiden på at arbejde eller lave andre studierelevante aktiviteter,” siger hun.

En kickstarter til nyt arbejdsårSommeruniversiteter er dog ikke kun for bachelor- og kandidatstuderende, der er ude efter ETCS-points. Den jura- og økonomifaglige organisation, Djøf, afholder i år den ellevte udgave af Djøf Sommeruniversitet. Et fire dage inten-sivt forløb hvor ledende forskere og førende erhvervsfolk byder op til debat om aktuelle problemstillinger.

Ifølge chefen for efteruddannelse i Djøf, Lena Meyer-Karlsen, benytter mange erhvervsfolk sommeruniversite-tet til at få lidt nye vinkler på tingene.

”Folk kommer væk fra dagligdagen og får lov til at fordybe sig i nogle ar-bejdsrelevante emner. Det er et sted, hvor man kan hente ny inspiration og få nye inputs,” siger hun.

I løbet af de forgange ti år har over 1.000 personer deltaget på Djøf Som-

Informationsmøder18. april og 13. maj kl. 17 på Roskilde Universitet

Tilmelding nødvendig, skriv til Daniel Lord på [email protected]

Se også www.mpk.ruc.dk

Attraktive kompetencer for den der arbejder med kommunikation på jobbet. Eller gerne vil komme til det. Studiet tager to år på deltid, foregår især på nettet og koster pr. semester 16.000 kr.

Fagene på uddannelsen er bl.a.:

skriftlig og mundtlig kommunikation

kommunikationsplanlægning

kommunikation i organisationer

forandringskommunikation

kommunikation i nye medier

Master i Professionel Kommunikation

...

...

CBS Sommerskole opgraderer dig, dine kompetencer og karrieremuligheder

VIL DU MEDEN TUR OP I

HIERARKIET HERTIL SOMMER?

I løbet af de sidste 15 år har CBS Sommer-skole opdateret fl ere end 3.500 danske erhvervsfolk til at møde fremtidens udfor-dringer. I år har vi 28 forskellige, intensive

kurser inden for Ledelse & Organisation, Strategi & Innovation, Økonomi & Finans og Salg & Marketing. Se alle kurserne og giv dig selv et forspring på sommerskole.dk

Råvarebygningen · Porcelænshaven 22 · 2000 Frederiksberg · cbs-executive.dk