Σ το πλαίσιο της ελληνικής προεδρίας, η χώρα μας διοργάνωσε δύο συνέδρια1 σεσυνεργασία με την Ευρωπαϊκή Ένωση. Θέμα τους η ψηφιακή τεχνολογία και το πώςμπορεί να συμβάλει στην οικονομική ανάπτυξη και τη δημιουργία θέσεων εργασίας.

Οι εισηγητές είχαν ενδιαφέρουσες πληροφορίες να μοιραστούν με το κοινό καιανεδείχθησαν ζητήματα, που προκαλούν προβληματισμό, καθώς και θετικά σημεία. Αςπροσπαθήσουμε να συνοψίσουμε τα βασικότερα:

Η ψηφιακή τεχνολογία, μερικές εκφάνσεις της οποίας είναι το internet και τα μέσακοινωνικής δικτύωσης, είναι ανακάλυψη ανάλογης σημασίας και σπουδαιότητας με τονηλεκτρισμό!

Η ανθρωπότητα ακόμη δεν έχει εξοικειωθεί με τη χρήση αυτής της τεχνολογίας, δενσυνειδητοποιεί την ανατροπή που έχει επιφέρει στις κοινωνίες και την καθημερινή ζωή.Ακριβώς όπως στεκόταν έκθαμβη και απορημένη μπροστά στο ηλεκτρικό ρεύμα, έτσιαντιμετωπίζει και την ψηφιακή τεχνολογία.

Η ψηφιακή τεχνολογία βαθαίνει τα ήδη υπάρχοντα κοινωνικά χάσματα και δημιουργείκαινούργια. Πιο συγκεκριμένα, εξαιτίας της ψηφιακής τεχνολογίας, οι φτωχοί γίνονταιφτωχότεροι και οι πλούσιοι πλουσιότεροι. Ένα νέο χάσμα προκαλείται ανάμεσα σε όσουςχρησιμοποιούν την ψηφιακή τεχνολογία και σε εκείνους που δεν την χρησιμοποιούν. Αυτότο πρόβλημα είναι τόσο σοβαρό, που αν δεν αντιμετωπιστεί, είναι πολύ πιθανό ναπροκαλέσει κοινωνικές αναταραχές!

Δάσκαλοι και μαθητές: οι δάσκαλοι, που στη συντριπτική τους πλειοψηφία είναι άνωτων 40 ετών, δεν γνωρίζουν από ψηφιακή τεχνολογία σε αντίθεση με τους μαθητές. Οιεκπαιδευτικοί επιβάλλεται να επιμορφωθούν, διότι οι μαθητές τους θα γνωρίζουν πε -ρισσότερα από τους ίδιους και αυτό θα προκαλέσει ανισορροπία σχέσεων και δυνάμεων.

Ακόμη ένα τεράστιο χάσμα υφέρπει στην ανάπτυξη του e-learning. Αν εκραγεί αυτή ημέθοδος εκπαίδευσης, πριν ενισχυθεί η πρόσβαση στο internet, θα προκληθεί τεράστιαδιάσταση ανάμεσα σε αυτούς που έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση και σε όσους δενέχουν.

Εσείς ποιο πιστεύετε ότι είναι το ποσοστό των ανθρώπων στην Ευρώπη, που δεν έχειχρησιμοποιήσει το Διαδίκτυο; Στην ευρωπαϊκή κοινωνία, που κάθε άλλο παράαναπτυσσόμενη μπορεί να χαρακτηριστεί, το ποσοστό των ανθρώπων που δεν έχουνχρησιμοποιήσει ποτέ και για κανένα λόγο το διαδίκτυο είναι 39,8% (στη χώρα μας, το

946

HR

CO

NSU

LTIN

G

ΕΛΕΝΗ ΡΟΚΑ,ΔιευθύντριαMarketingSkywalker.gr

ΨΗΦΙΑΚΗΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ,ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΑΓΟΡΑΕΡΓΑΣΙΑΣ

Η ψηφιακήτεχνολογία,

μερικές εκφάνσειςτης οποίας είναι το

internet και ταμέσα κοινωνικήςδικτύωσης, είναι

ανακάλυψηανάλογης

σημασίας καισπουδαιότητας με

τον ηλεκτρισμό 1. e-SKILLS FOR JOBS 2014 και “Περισσότερα ευρωπαϊκά ψηφιακά προϊόντα και υπηρεσίες για την τόνωση τηςοικονομικής ανάπτυξης”.

947

HR

CO

NSU

LTIN

GHR consulting

2. Στοιχεία από την παρουσίαση της κ. Χαράς Ντελοπούλου, “Can ICTs be the key drivers for growth and employmentin the EU-27?”

ποσοστό αυτό ανέρχεται στο 52,2%) για το 2013. Η Ε.Ε.έχει βάλει στόχο το ποσοστό αυτό να έχει μειωθεί στο20,5% μέχρι το 20152.

Μερικές από τις αιτίες που συνδέονται με αυτό τοφαινόμενο είναι το χαμηλό οικονομικό και μορφωτικόεπίπεδο, ο φόβος μπροστά στο καινούργιο και διάφορεςπροκαταλήψεις ή πεποιθήσεις, που αποθαρρύνουν τηχρήση του internet.

Η Ευρωπαϊκή Ένωση έχει μείνει πίσω σε ζητήματαψηφιακής τεχνολογίας από τις Η.Π.Α. και Κίνα. Αρκεί νασκεφτούμε ότι όλες οι κορυφαίες εταιρείες του κλάδουείναι αμερικάνικες (π.χ. Google, Apple, Microsoft,Facebook, κτλ). Αποτελεί στρατηγικό στόχο η πρόοδοςστο συγκεκριμένο τομέα, όμως η τεράστια και πολύ πλευ -ρη κρίση που αντιμετωπίζει τα τελευταία χρόνια εμπο -δίζουν την επίτευξή του.

Οι Ευρωπαίοι επιθυμούν να επιβάλουν την προστασίατων προσωπικών δεδομένων. Η θέση αυτή πηγάζει καιαπό το γεγονός ότι η Ευρώπη έχει πολύ σημαντική αγο -ραστική δύναμη με χώρες-μέλη, που έχουν πολύ μεγάληιστορία και τεράστια συνεισφορά στον πολιτισμό.

Σε πιο πρακτικά θέματα και σε σχέση με την εργασία καιτις επιχειρήσεις:

Η χρήση της τεχνολογίας Cloud από τις επιχειρήσειςείναι αναπόφευκτη. Οι ανάγκες της κοινωνίας και τηςεπιχειρηματικότητας οδηγούν εκεί.

Υπάρχουν φαινόμενα διαίρεσης ανάμεσα στο προ -σωπικό της ίδιας εταιρείας: αυτοί που γνωρίζουν και αυτοίπου δε γνωρίζουν από ψηφιακή τεχνολογία.

Στην πληροφορική, το 50%-70% των εργαζομένωνείναι εμπειρικά εκπαιδευμένοι. Είναι ένα θέμα που πρέπεινα αλλάξει, διότι ένα τεράστιο κύμα τεχνολογίας επιδράστην καθημερινή ζωή και απαιτείται επαγγελματικήμόρφωση.

Υπάρχει πολύ μεγάλη απόκλιση ανάμεσα στη μόρφω -ση που δίνουν τα πανεπιστήμια και τα επαγγέλματα πουέχουν ανάγκη οι επιχειρήσεις. Παρατηρείται μάλιστα τοεξής φαινόμενο: τα πανεπιστήμια θεωρούν ότι προετοι -μάζουν σωστά τους φοιτητές τους, οι επιχειρήσεις υπο -

στηρίζουν ότι οι απόφοιτοι δεν έχουν τις κατάλληλεςγνώσεις και ίδιοι οι φοιτητές δηλώνουν ότι δεν νιώθουναπολύτως σωστά προετοιμασμένοι για την αγοράεργασίας.

Η σύγχρονη τεχνολογία επιδρά θετικά στη δημιουργίανέων θέσεων εργασίας. Είναι κάτι που επισημάνθηκε απόπολλούς ομιλητές και μάλιστα αυτό πρέπει να επισπευθεί,για να αποφευχθούν κοινωνικές αναταραχές (λόγω τηςυψηλότατης ανεργίας).

Σε όλη την Ε.Ε., 100.000 θέσεις εργασίας περιμένουντους νέους στον κλάδο της ψηφιακής τεχνολογίας. Μέχριτο 2020, προβλέπεται να αυξηθούν σε 900.000 θέσεις.

Η παρουσία των γυναικών στον τομέα αυτό είναιελλιπής, τόσο επαγγελματικά όσο εκπαιδευτικά.

Οι μεγάλες εταιρίες επικεντρώνονται στην πρόσληψηνέων 25-26 ετών. Εδώ, ελογχεύει κίνδυνος ενός ακόμηχάσματος μεταξύ αυτών των ηλικιών και των μεγα λύ -τερων.

Η τεχνολογία έχει αλλάξει το πότε μια εταιρείαθεωρείται “μεγάλη”: Η Kodak που με παραδοσιακάκριτήρια θεωρείται κολοσσός απέλυσε πρόσφατα 20.000άτομα! Η Instagram, με προσωπικό 13 άτομα, εξα γο -ράστηκε από το Facebook για 1 δισεκατομμύριο δολάρια.

Ενδιαφέρον παρουσιάζουν και τα στατιστικά για τηχώρα μας, σε σχέση με τη δημιουργία των θέσεων εργα -σίας στον ψηφιακό κλάδο, όπως φαίνεται στον παρακάτωπίνακα:

Υπάρχει πολύ μεγάλη απόκλισηανάμεσα στη μόρφω ση που δίνουντα πανεπιστήμια και ταεπαγγέλματα που έχουν ανάγκη οιεπιχειρήσεις