219

УДК 004.9:378 Д. И. Полетаев, О. А. Полетаева

РЕАЛИЗАЦИЯ ПЕРВОГО ЭТАПА РАЗРАБОТКИ

АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ УЧЕТА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

Для оценки освоения компетенций создаётся автоматизированная информационная

система (АИС) учёта распределения компетенций. АИС должна быть реализована как рас-пределенная система с доступом через Интернет. Для уточнения требований к системе на первом этапе решено создать прототип, являющийся настольным приложением. Рассмот-рена реализация данного приложения.

Ключевые слова: автоматизированная информационная система, компетентностный

подход.

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) вво-дит понятие компетенции как набор качеств и умений, необходимых для вы-полнения определенных функций, и компетентности выпускника как инте-гральную профессионально-личностную характеристику, определяющую го-товность и способность их выполнять. С каждой дисциплиной и другими фор-мами занятий (например, производственной практикой) связывается набор компетенций. В результате освоения образовательной программы каждая ком-петенция должна закрываться хотя бы одной аттестацией.

Руководству выпускающих кафедр желательно иметь возможность оце-нивать, на сколько закрыта каждая компетенция в соответствии с программами дисциплин и на сколько реально каждая компетенция осваивается студентами. Для решения этих задач предлагается создание автоматизированной информа-ционной системы.

Информационная система должна обеспечивать свою функциональность в рамках всего вуза, для чего должен быть реализован доступ к ней через гло-бальную сеть Интернет.

Разработка эффективного и безопасного веб-приложения является доста-точно трудоёмким процессом. Так как требования в начале проектирования бы-ли определены не точно, было решено реализовать первую версию программы в виде настольного приложения. Данное приложение является прототипом и предназначено для уточнения требований. Данное приложение является полно-стью завершенным и предназначено для работы в локальной вычислительной сети, но, в отличие от окончательной версии проектируемого приложения не имеет эффективной системы разграничения прав доступа и обеспечения без-опасности информации.

Обобщенная идея работы программы заключается в следующем. В про-грамму вводится информация о дисциплинах и связанных с ними компетенци-ях. Далее, преподаватели отмечают, на сколько глубоко (например, по десяти-балльной шкале) на их взгляд рассматривается данная компетенция в их курсе. Затем студенты тестируются либо анкетируются с целью определения уровня освоения компетенций.

воскпе

тр

ни

ди

ропемы

C#уп

быдои в выза

погрД

Рационопрос затраколько уровервой верси

– создарудоёмко;

– провия заданий

– невозисциплины

Поэтомования, приетенции по ы подход к

Рассмо#. Система правления б

Достаты легко пероступ. ПоэтMySQL длялокальной ый SQL, чтоацию програ

Рассмо1. Упра

одготовки (руппы компиалоговое о

нальнее опрагивал тольвней сложнии программание такой

ерка глубинуровня курсзможно отсосваивают му на первои котором окаждой изоцениваниюотрим подрсостоит избазами даннточно сложнреносимую тому исполья сетевого. Ии сетевой Со позволяетаммы подклотрим подроавление спр(или специапетенций. окно редакт

Рис. 1. Ди

рашивать стько единствости. Но ремы, по крайтестовой б

ны освоенисового проеледить ситуи другие коом этапе решони сами оцученной дию навыков обнее реализ 3-х компонных (СУБД)но выбрать программуьзуются две Имеется встСУБД. Для рт, при необхлючиться к бобнее функцравочникамальность). СС группамтирования с

иалоговое о

220

тудентов в венную комеализация дйней мере, пбазы сразу

ия некоторыекта; уацию, когдомпетенциишено опрашценивают свисциплине. студентов бизацию сиснент: «Адм). СУБД, котоу, а с другоСУБД: SQLтроенная вореализацииходимости, большинствции компонми. Базовой С направлеми компетесписка дисц

окно управл

форме тестмпетенциюданного подпо следующпо всем ди

ых компетен

да студентыи, не заявленшивать студвой уровеньПри дальнбудет соверстемы. Онаминистратор

орая, с одной стороны Lite для локозможность и проекта исвыполнив мву других Sненты «Адмкатегорией

ением связыенций связыциплин пред

ления дисци

тов так, что, и заданиядхода затрущим причинаисциплинам

нций требу

ы в результанные преподентов в фоь освоения кейшем развршенствовата реализовар», «Клиент

ой стороныобеспечилакального иссинхронизаспользован минимальнуQL-СУБД. министраторй является нываются диываются кодставлено н

иплинами

обы каждыя имели неуднительна ам: м достаточн

ует выполне

ате изучениодавателем. орме анкетикаждой комвитии систеться. ана на языкт» и систем

, обеспечила бы сетевоспользованиации даннытолько базоую модерни

р»: направлениисциплины омпетенциина рисунке 1

й е-в

но

е-

ия

и-м-е-

ке ма

ла й ия ых о-и-

ие и и. 1.

дадулебабрты

сиМкокутетиюсл

2. Упраартом и пожут предложено на рисуавлена возмранных дляы с другими

Рис. 2

3. Упраистему введМножество готорой не оультеты, наелей при доизначный пют недостатолучайных чи

Рис

авления свяжеланиями ены студенунке 2. Так можность рая данной дии дисциплин

2. Диалогов

авление полдена категоргрупп обраограниченоаправления, обавлении нпароль. Станочной стохисел конгру

с. 3. Пример

язью дисциппреподават

нтам для оцкак группыаботы с пресциплины кнами.

вое окно свя

льзователямрия «пользоазуют иерар. Напримеркурсы, грунового полндартные фхастичностьуэнтным ме

р представл

221

плин и комптелей выбиренивания. Ды дисциплинедустановкакомпетенци

язывания ди

ми. Для автоователи». Прхическую р, можно соуппы (рисунльзователя афункции генью, поэтомуетодом.

ления иерар

петенций. Враются комДанное диалн имеют схами: можноий, а затем

исциплин с

оризации в ользователиструктуру, оздать следнок 3). Для автоматичеснерации слуу был реал

хии групп п

В соответстмпетенции, логовое окнхожие компео сохранитьиспользова

компетенци

компонентеи разделеныколичество

дующую иеравторизациски генериручайных чилизован сво

пользовател

твии со станкоторые буно представетенции, доь список выать для рабо

иями

е "Клиент" ы на группыо уровней рархию: фаии пользоваруется десяисел обладаой генерато

лей

н-у-в-о-ы-о-

в ы. в а-а-я-а-ор

в раейпопрны

опсроц

нозапрэф

4. Выбо5. Выво

полярных кадиус — ной. Есть возользователюроводить фы, в которы

Компонпросов препредством ввценки комп

Разрабоой сети (наатруднительрототипа буффективно р

ор дисциплод результакоординатаормализованзможность ю или групильтрацию

ых эти компе

Рис. 4

нента «Клиподавателейведения паретенциям. отанный прапример, в ьно в связиудет созданработать че

лин, предлагатов. Резульх (рисунок нному значевывода резпе пользовпо компететенции при

4. Диалогово

иент» предй и студентороля. Далее

рограммныйкомпьютери с низкойно другое пререз сеть Ин

222

гаемых студьтаты вывод4). Угол соению суммызультатов тателей. Тактенциям, а нисутствуют

ое окно выв

назначена ов. При зап по каждой

й продукт мрном классей безопаснориложение,нтернет.

дентам для дятся в формоответствуеы баллов, нтолько по окже будет дна графике т.

вода резуль

непосредстпуске требуей дисциплин

может бытье). Использостью. На о которое в

оцениванияме двумернт номеру конабранных котдельной ддобавлена впоказыват

ьтатов

твенно для ется авторине пользова

ь использовование его основе разрсвою очере

я. ного графикомпетенциикомпетенцидисциплиневозможность дисципли

проведениизоваться поатель вводи

ан в локальв Интернеработанногедь позволи

ка и, и-е, ть и-

ия о-ит

ь-ет го ит

223

D. I. Poletaev, O. A. Poletaeva

THE FIRST PHASE OF THE DEVELOPMENT OF AN AUTOMATED INFORMATION SYSTEM FOR RECORDING THE DISTRIBUTION OF COMPETENCES

Аn automated information system (AIS) for recording the distribution of competences is de-

veloped to assess the development of competencies . The AIS should be implemented as a network application with access via the Internet. To clarify the requirements for the system it was decided to create a desktop application as prototype. The implementation of this application is discussed in the article.

Keywords: information system, competence approach. Полетаев Дмитрий Игоревич — старший преподаватель кафедры «Информационные

системы и технологии» ФГБОУ ВПО ПсковГУ, dmitrypoletaev@newmail.ru. Полетаева Ольга Александровна — старший преподаватель кафедры «Информацион-

ные системы и технологии» ФГБОУ ВПО ПсковГУ, oapoletaeva@mail.ru. УДК 004.75

М. И. Павлов

О НЕКОТОРЫХ АСПЕКТАХ ОБЛАЧНЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ В УПРАВЛЕНИИ ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫМИ СЕТЯМИ

Сформулированы аспекты, требующие внимания при построении операторских сер-

висов, ориентированных на предоставление услуг облачными системами, определены структурные особенности системы управления данных сервисов и дана оценка перспективы развития данного направления на рынке информационных технологий и телекоммуникаци-онных услуг.

Ключевые слова: система поддержки бизнеса, платформа управления облачными

инфокоммуникациями.

Термин «облачные вычисления» (cloud computing) стал использоваться на рынке информационных технологий с 2008 года. Разработчики облачных вы-числений определяют их как инновационную технологию, предоставляющую динамично масштабируемые вычислительные ресурсы и приложения через Ин-тернет в качестве сервиса под управлением поставщика услуг (рисунок 1). На данный момент, идея облачных вычислений восходит к центрам коллективного пользования, к предоставлению — на новом витке развития — услуг, связан-ных с прикладными сервисами.

В сентябре 2011 года Национальный Институт Стандартов и Технологи США (The National Institute of Standards and Technology — NIST) разработал документ (NIST, 2011), в котором была сделана попытка дать определение по-нятию облачных вычислений(cloud computing).