Рабочая программа по физике 10-11кл, профиль · Муниципальное бюджетно общеобразовательное учреждение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 49 г. Томска

Согласовано (одобрено) На Со-вета прото^^

С е к р е | ^ | i l l J I . А. Сорокова

«Утверждаю» Директор муниципального

бюджетного общербр^овательного учрежде-ния средней об1Цеобразо9а%%1ьной щколы № 49

г. Томска fST. А. Прудникова

2йГг .

Рабочая программа по физики (профильный уровень)

10-11 класс (170 часов)

Составитель: учитель физики

МБОУ СОШ №49 С.Н. Колпаков

Томск -2016 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана на основе сле^дующих документов: • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержден-

ный Приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004; • Примерная программа среднего (полного) общего образования по физике, профиль-

ный уровень. 2-е изд. М.-Просвещение 2011; • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенн^1х) к использованию

в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образо-вательные программы общего образования и имеющих государственную аккредита-цию, на 2014/2015 учебный год. Утвержден приказом Минобразования РФ № 253 от31.03.2014г.

1. Изучение физики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динами-ческих и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаменталь-н^1х физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, тер-модинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, кван-товой теории; овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости; применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, прин-ципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приоб-ретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использова-ния современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, вы-полнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ; воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительно-го отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам нау-ки и техники, обеспечивающимведущую роль физики в создании современного мира тех-ники; использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

2

Обще учебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и на-выков, универсальн^1х способов деятельности и ключев^хх компетенций. В этом направлении приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являют-ся:

Познавательная деятельность: использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных мето-

дов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование; формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства,

законы, теории; овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальн^хх за-

дач; приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспери-

ментальной проверки выдвигаемых гипотез. Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различн^хх ис-точников информации.

Рефлексивная деятельность.• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть воз-

можные результаты своих действий: организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оп-

тимального соотношения цели и средств.

2. Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальн^хх способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.

Особенностью предмета физика является и тот факт, что овладение основными физи-ческими понятиями и законами стало необходимым практически каждому человеку в совре-менной жизни.

Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню математических знаний у учащихся данного возраста.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц СИ. Резерв свободного учебного времени (35 часов) распределён согласно таблице в При-

ложении 1.

3

3. Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стан-дарта, показывает последовательность изучения разделов физики по годам обучения, адап-тирована к учебникам: 1) Физика. Механика. 10 кл. Профильный уровень: учеб.для общеобразоват. учреждений / М.М.Балашов, А.И.Гомонова, А.Б. Долицкийи др.; подред. Г Я. Мякишева- 13-е изд., сте-реотип. -М.: Дрофа, 2011. - 495, [1]с. : ил. 2) Физика. Молекулярная физика. Термодинамика.10 кл. Профильный уровень: учеб.для об-щеобразоват. учреждений / Г.Я.Мякишев, А.З.Синяков.- 13-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2011. - 349, [3]с. : ил. 3) Физика. Электродинамика (профильный уровень)10-11 кл. Профильный уровень: учеб.для общеобразоват. учреждений / Г.Я.Мякишев, А.З.Синяков, Б.А. Слободсков.- 10-е изд., сте-реотип. -М.: Дрофа, 2010. - 476, [4]с. : ил. 4) Физика. Колебанияи волны.11 кл. Профильный уровень: учеб.для общеобразоват. учреж-дений / Г.Я.Мякишев, А.З.Синяков.- 9-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2010. - 287, [1]с. : ил. 5) Физика. Оптика. Квантовая физика.11 кл. Профильный уровень: учеб.для общеобразоват. учреждений / Г.Я.Мякишев, А.З.Синяков.- 9-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2011. - 462, [2]с. : ил. Программа определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

4. Срок реализации рабочей учебной программы - 2014-2016 г.

5. Формы, методы, технологии обучения. а) Урок изучения нового материала. Сюда входят вводная и вступительная части, наблюде-ния и сбор материалов - как методические варианты уроков: Видыурок-лекция, урок - беседа, урок с использованием учебного видеофильма, урок теоре-тических или практических самостоятельных работ (исследовательского типа), урок сме-шанный (сочетание различных видов урока на одном уроке). 6) Уроки совершенствования знаний, умений и навыков. Сюда входят уроки формирования умений и навыков, целевого применения усвоенного и др.: Виды: урок самостоятельных работ, урок-лабораторная работа, урок практических работ, урок-экскурсия, семинар. в) Урок обобщения и систематизации. Сюда входят основные виды всех пяти типов уроков:

- урок-семинар, урок-конференция, интегрированный урок, творческое занятие, урок-диспут, урок-деловая/ролевая игра. г)Уроки контроля, учета и оценки знаний, умений и навыков: Виды: - устная форма проверки (фронтальный, индивидуальный и групповой опрос), письменная проверка, зачет, зачетные практические и лабораторные работы, контрольная (самостоятельная) работа, смешанный урок (сочетание трех первых видов), урок-соревнование. д) Комбинированные уроки: на них решаются несколько дидактических задач.

6. Используемые формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения. Проверка знаний учащихся

Оценка устных ответов учащихся Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правиль-ное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполня-ет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении прак-тических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

4

Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя. Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматри-ваем^1х явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении во-просов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала; умеет применять полученные знания при решении прост^хх задач с использова-нием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования не-которых формул;допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов; не более одной грубой и одной негрубой ошибки; не более 2-3 негрубых ошибок; одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов. Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соот-ветствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходи-мо для оценки «3».

Оценка контрольн^гхработ. Оценка «5»ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов. Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней: не более одной грубой ошибки; одной негрубой ошибки и одного недочёта; не более трёх недочётов. Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допус-тил: не более одной грубой ошибки и двух недочётов; не более одной грубой ошибки и од-ной негрубой ошибки; не более трех негрубых ошибок; одной негрубой ошибки и трех недо-чётов; при наличии 4 - 5 недочётов. Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка лабораторн^гхработ. Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением не-обходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рацио-нально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования пра-вил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, ри-сунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей. Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два -три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта. Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, позволяет получить правильные результатыи выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки. Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части ра-боты не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, на-блюдения производились неправильно.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасно-сти труда.

Приложение № 1 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

5

0 класс 11 класс

ы.

ды ырод

о р ет р

и

Ме п

. я ^

на ноз

ак по

ка ног

и чн

зии уч

^̂ ^

а к и н а х е ^

р-

и а к и з и

н а р к яр

ик

л м лекул

инам

й ы н н стоян

о П

« и

стат

о

лект ок

Э то

е еол

п е о н т и гни

а ^

^ п е о н т и гни

а ^

я и н а б е л о к е ы н н г а м о ы тр н к

т л

е о ле в

Э и

а к S з и ф ая

в нтов

а в К

-е с В я и ц ю

^ в э и е и н й е о о н р н

е и н е р тор

в о С

Физика и методы на-учного познания. 6 6

Механика. 68 68 Молекулярная физика 40 40 Электростатика. Постоянный ток. 44 44

Магнитное поле. 26 12 14 Электромагнитные колебания и волны. 63 79

Квантовая физика. 40 41 Строение Вселенной. 8 11 Обобщающее повторение 20 20

Резерв свободного учебного времени 35 0 5

Итого 350 170 170

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА10 класс № п/п Раздел^1/темы 10Б

класс 1 Физика как наука. Методы научного познания природы. 6ч 2 Механика (68 ч).Кинематика. 16 ч 3 Динамика и силы в природе. 19 ч 4 Законы сохранения. 33 ч

5 Молекулярная физика и термодинамика (40 ч). Основы МКТ. Температура. Газовые законы. МКТ идеального газа. 14 ч

6 Термодинамика. 10 ч 7 Взаимные превращения жидкостей и газов. Твёрдые тела. 16 ч 8 Электростатика. Постоянный ток (44 ч).Электростатика. 14 ч 9 Постоянный ток. 14 ч 10 Электрический ток в различных средах. 16 ч 11 Магнитное поле. 12 ч

Итого 170 ч

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА 11 класс

6

№ п/п Раздел^1/темы 11Б

класс

1 Магнитное поле (14 ч) Электромагнитная индукция. Магнитные свойства вещества. 14 ч

2 Электромагнитные колебания и волны (79 ч) Механические колебания. 6 ч

3 Электромагнитные колебания. 8 ч 4 Производство, передача и использование электрической энергии. 6 ч 5 Механические волны. Звук. 11 ч 6 Электромагнитные волны. 13 ч 7 Оптика. Световые волны. 20 ч 8 Элементы теории относительности. 8 ч 9 Излучение и спектры. 7ч

10 Квантовая физика (41 ч) Световые кванты. 8 ч

11 Атомная физика. 10 ч 12 Физика атомного ядра. Элементарные частицы. 21 ч

13 Значение физики для развития мира и развития производительных сил общества. 2 ч

14 Строение Вселенной (11 ч) 11 ч

15 Обобщающее повторение (20 ч) Резерв свободного учебного времени (5 ч)

25 ч

Итого 170 ч

7

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10Бкласс Приложение № 2

Контрольные работы

Лабораторные работы

1 четверть 3 3 2 четверть 1 2 3 четверть о 3 7 4 четверть 4 4

За год 11 16

Элементы основного содержания (дид. ед. в соотв. с прим. программой)

Вид н

Элементы основного содержания (дид. ед. в соотв. с прим. программой) Элементы Требования

1 ^ у

кон- н я ^ ^ S Элементы Требования

1 ^ у

троля, я ^ ^ S Тема урока Лаб. работы

и опыты

дополнительного к уровню 1 ^ у

троля, и м я 2 а д ^ 5 ва ^ о

Теория Лаб. работы и опыты Демонстрацпп содержания подготовки

1 ^ у изме-

рите-ли

и м я 2 а д ^ В Лаб. работы

и опыты изме-рите-

ли З

. Введение. Основные особенности физического метода исследования (6 ч) 1 Физика - фунда-

ментальная наука о природе.

Физика - фундаменталь-ная наука о природе.

Физич. величины, связь между ними. Простр-во и время. Классич. механика

Понимать смысл понятия

«физическое явление».

Урок изучения нов.мат-

ла

Беседа по во-

просам

Вве-дение, §1, 2 3.09

2 Зарождение и развитие совре-менного научного метода

Научные методы познания окружающего мира. Роль экс-

перимента и теории в процессе познания природы.

Знать роль эксп-та и тео-

рии в процессе познания при-

роды


ла

§3

3.09

3 Физика- экспери-ментальная нау-ка. Приближён-ный характер фи-зических теорий.

Моделирование явлений и объектов природы.

Знать понятия: закон, теория,

вещество, взаимодейст-

вие;

Комби-нир. урок

§4, 5

4.09

4 КР № 1 (входная) Ф-л^1 кинемати-ки; законы дина-

мики.

Уметь: описывать и объяснять физи-ческие явления;решать задачи

на применение изученных физических законов

Урок контр.

учета и оц.ЗУН

4.09

5 Анализ контрольной работы. Работа над

Научные гипотезы. Роль Уметь: описывать и


§6 6.09

8

ошибками. Особен-ности изучения физи-ки

математики в физике. Пространство и время в классической механике.

объяснять физи-ческие явления

6 Познаваемость мира.

Физические законы и теории, границы их применимости.

Принцип соответствия. Физи-ческая картина мира.

Уметь: описывать и

объяснять физи-ческие явления;

Урок обоб-

щен.исис т-ции

§7 10.09

2. Механика (68 ч) Кинематика (16 ч). 7 Механика Ньютона.

Движение тела и точки. Система от-счёта.

Механическое движение. Ма-териальная точка как пример

физической модели.

Знать смысл физических

величин: ск-ь, уск-ие.


ла

Р № 9, 10 С № 5, 6

§1, 2 §1.1, 1.2

10.09

8 Способы описа-ния движения. Траектория.

Способы описания меха-нического движения.

Зав-ть траекто-рии от выбора сист. отсчета.

Уметь: решать з\чи напримен. изученных физических

законов


ла

§1.3 11.09

9 Равномерное пря-молинейное движе-ние (РПД). Ско-рость.

Перемещение, скорость Знать смысл физич. величин: скорость, уско-

рение.

Урок обоб-


§1.4 11.09

10 Координаты и путь при РПД. Графиче-ское представление

РПД.

Уравнения прямолинейно-го равномерного движе-

ния.


объяснять физические

явления


ла

§1.5, 1.6 13.09

11 Средняя и мгно-венная скорость. Описание дви-жения на плоско-сти.

Принцип отно-сительности в

механике.

Уметь:решйть задачи на при-

менение изучен-ных физических

законов


ла

§1.7-1.9

17.09

12 Скорость произ-вольного движения

Принцип относит-ти Галилея.

Знать основ-ные понятия.


§1.10 - 1.14

17.09

13 Ускорение. Ускорение. Знатьформу-лы равноуско-ренного дви-

жения.


§1.15 -1.17 18.09

14 ЛР № 1 "Исследова-ние равноускоренно-го движения».

Исследование движе-ния тела под действи-

ем пост.силы

Уметьопр-тьуск-ие при

РУПД

Урок соверш-ия ЗУН

18.09

15 Аналитическое опи-сание равноуско-

Уравнения прямолинейно-го равноускоренного дви-

Связь между кинема-тическими величи-

Уметь строить график зависи-

Урок обоб-

.Р №23, 24

§1.18 -1.22

20.09

9

ренного прямоли-нейного движения (РУПД).

жения. нами мости x=x(t), v=v(t)/

щен.иси ст-ции

С № 25, 26

16 Свободное паде-ние тел - частный случай РУПД

Падение тел в воздухе и в вакууме.

Физический смысл равнозамедленного движения Измере-ние ускорения сво-бодного падения

Понимать смысл понятия «равноуск. Дв-ие» Уметь опре-целять уск-ие св. падения

Урок обоб-


Сам. работа Р № 66, 67

§1.23 -1.25

24.09

17 ЛР № 2 «Измере-ние ускорения сво-бодного падения»

Измерение ускорения сво-бодного паде-

ния

Уметь: описывать и об-ть физические

явления

Урок соверш-ия ЗУН 24.09

18 Равномерное движение точки по окружности.

Движение по окружности с постоянной по модулю

скоростью. Центростреми-тельное ускорение.

Уметь поль-зоваться при-

борами и применять

формулы пе-риодического

движения


ла

Прак-тиче-ская

работа

§1.26 -1.28

25.09

19 Решение задач на тему «Равномерное движение точки по

окружности»

Формулы кинема-тики вращатель-ного движения

Уметь поль-зоваться ф-

лами для реш. з\ч


20 Относительность движения. Преобра-

зования Галилея.

Механическое движение и его относительность.

Уметь: описывать и об-ть физические

явления


ла

§1.29 -1.31 27.09

21 Решение задач на тему «Относитель-ность движения»

Преобразования Гали-лея. Сложение скоро-

стей

Уметь пользо-ваться формула-ми для решения

задач

Урок обоб-щен.исист-

ции 1.10

22 КР №2 по теме: «Кинематика»

Ф-л^1 кинематики. Уметь пользо-ваться ф-лами

для решения з\ч

Урок контр. учета и оц.ЗУН

1.10

3. Динамика и силы в природе. (19 ч.) 23 Анализ контрольной

работы. Работа над ошибками. Масса и сила

Принцип суперпо-зиции сил.

Измерение сил. Сложение сил.

Явление инерции. Инертность тел.

Инерция, инертность

Понимать смысл понятий: мех.дв-ие, отн-

ть, инерция, инертность.


Р № 115, 116

С № 100, 101

§2.1-2.3 2.10

24 Законы Ньютона, их эксперимен-

Законы динамики Ньюто-на и границы их примени-

Сравнение масс взаимодейст-

Сила. Связь ме-жду ускорением

Уметь приме-нять законы Ньютона для


Решение качест-венных

§2.6-2.8 2.10

10

тальное подтвер-ждение.

мости. вующих тел. Второй закон

Ньютона.

и силой. Едини-цы массы и си-

лы.

решения задач ла задач

25 Основные задачи механики. Состоя-ние системы тел в

механике.

Взаимодейст-вие тел

Состояние системы тел в механике.




ла

§2.9-2.11 4.10

26 Инерциальные системы отсчёта. Принцип относи-

тельности в механике.

Инерциальные системы отсче-та.Принцип относительности

Галилея. Пространство и время в классической механике.

Неинерциальные системы отсчета.

Уметь приво-дить примеры

ИСО и неИСО, об-тьдв-ие

неб.тел и ИСЗ

Урок обоб-


§2.12 -2.14

8.10

27 Силы в механике. Гравитационные силы.

Закон всемирного тяготе-ния. Законы Кеплера.

Всемирное тяготе-ние Принцип даль-нодействия. Сло-

жение сил

Уметь иллюстриро-вать точки прило-жения сил, их на-правление; об-ть

природу взаим-ия, об-ть, что такое

грав. сила

Комби-нир. урок Р №

126 С № 107, 108

§3.1-3.4

8.10

28 Сила тяжести. Центр тяжести.

Сила тяжести. Измерение ус-корения свобод-

ного падения

Уметь опреде-лять уск-ие св. падения, Иссл-

ть мех.явл. в макро- мире


ла

§3.5-3.6

9.10

29 Решение задач по теме «Гравитацион-

ные силы».

Формулы дина-мики: ЗВТ, сила тяжести, законы

Ньютона

Уметь поль-зоваться фор-мулами для

решения задач


30 Использование законов динамики для объяснения движения небесных тел и

развития космических исследований.

Использование законов меха-ники для объяснения движе-

ния небесных тел и для разви-тия космических исследова-

ний.


объяснять физические

явления

Урок обоб-


§3.7

11.10

31 Силы упругости -силы электромаг-нитной природы.

Силы упругости. Зав-ть силы упругости от деформации.

Деформация и силы упругости,

закон Гука

Знатьзакон Гука, виды

деформаций

Урок обоб-


§3.8-3.9 15.10

32 Решение задач по теме «Силы упруго-

сти».

Деформация и силы упруго-

сти, закон Гука

Уметь пользо-ваться формула-ми для решения

задач


15.10

33 Вес тела. Невесо- Вес и невесомость. Невесомость Урок §3.10 16.10

11

мость и перегрузки. и перегрузка изуч.нов. мат-ла

-3.12

34 Решение задач по теме «Вес тела.

Невесомость и пе-регрузки».

Формулы динамики: ЗВТ, сила тяжести, законы Ньютона




35 ЛР№ 3. «Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяже-сти»

Изучение дви-жения тел по окружности

под действием силы тяжести

и упругости.

Изучение движения тел по окружности

под действием силы тяжести и упруго-

сти.

Уметь пользо-ваться прибора-ми и применять формулы перио-дического дви-

жения


ЛР№ 1

18.10

36 Силы трения. Силы трения. Силы тре-ния.

Знать ф-лу для расчёта

сил^1 трения, коэфф.трен.

Урок обоб-


§3.13 -3.14 22.10

37 Трение в жидко-сти и газе.

Трение в жидко-сти и газе.

Знать ф-лу для расчёта силы трения

Урок изуч.

нов.мат-ла

§3.15 -3.17 22.10

38 Неинерциальные системы отсчёта. Силы инерции.

Неинерциальные системы отсчёта. Силы инерции.

Знать смысл физ. величин:

скорость, уско-рение.


ла

§4.1-4.5 23.10

39 Решение задач по теме: «Движение

тела под действием нескольких сил»

Силы трения, уп-ругости.




40 Повторительно-обобщающее занятие по теме «Динамика и силы в природе»

Силы в природе Знать и уметь использовать

формул^!

Урок обоб-


25.10

41 КР№ 3 по теме: «Динамика. Силы в природе»

Формулы динамики: ЗВТ, сила тяжести, законы Ньютона

Знать и уметь использовать

формулы



29.10

4. Законы сохранения (33 ч). 42 Анализ контроль-

ной работы. Работа над ошибками. За-

кон сохранения импульса (ЗСИ)

Закон сохранения импуль-са

Замкнутая сис-тема тел.

Знать закон сохранения импульса


§5.1-5.3

29.10

12

43 Решение задач по теме: «Закон сохра-

нения импульса»

Закон сохране-ния импульса

Уметь приме-нять ЗСИ для



30.10

44 Реактивное дви-жение.

Реактивное движение.

Реактивное движе-ние.Реактивный дви-

гатель.


ф-лы


ла

§5.4-5.7 30.10

45 Решение задач по теме: «Реактивное

движение»

Использование ЗСИ

Уметь приме-нять ЗСИ для



1.11

46 ЛР№ 4. «Исследо-вание упругого и неупругого столк-новений тел»

Исследова-ние упругого и неупругого столкнове-

ний тел

Уметь исследо-вать механиче-ские явления в

макро- мире


47 Двигатели. Рабо-та силы.

Мощность. Энергия

Знать и уметь ис-пользовать ф-лы для

расчёта работы и мощности


§6.1-6.2 12.11

48 Мощность. Энер-гия.

Методы измерения энергии, работы и

мощности.

Знать и уметь ис-пользовать ф-л^1 для

расчёта работы и мощности


§6.3-6.4 13.11

49 Теоремы об изме-нении кинетиче-ской и потенциаль-ной энергии.

Сравнение работы силы с изменением

кинетической энергии тела

Кинетическая и по-тенциальная энер-гия. Работа сил тя-жести и упругости.

Знать и уметьисп-ть ф\л^1 для кин. и по-

генц. энергий, работы сил тяжести и упру-

гости.


ла

§6.5-6.7

13.11

50 Закон сохранения энергии в меха-нике.

Закон сохранения механи-ческой энергии.

Переход по-тенц.энерг. в

кинетич. и обрат-но


формулы

Урок обоб-


§6.8-6.9 15.11

51 Решение задач по теме: «За-кон сохранения энергии в

механике»

Использование ЗСЭ

Уметь приме-нять ЗСЭ для



19.11

52 Столкновение упругих шаров.

Столкновение упругих ша-

ров.

Уметь: описывать и об-ть

физические явления


§6.10 19.11

53 Уменьшение меха-нической энергии под действием сил трения

Изменение энер-гии тел при со-

вершении работы

Уменьшение мех.эн. под действием сил

трения


формул^!


§6.11, 6.12, у.11 (21)

20.11

13

54 ЛР № 5. «Сохранение механической энергии при движении тела под действием силы тяжести и упругости»

Сохранение мех-ой эн-ии

при дв-ии тела под действием силы тяжести

и упругости

Уметь исследо-вать механиче-ские явления в

макро- мире


ЛР № 2

20.11

55 Абсолютно твёр-дое тело и виды его движения.

Абсолютно твёрдое тело и виды его

движения.

Знать смысл физич. вел-н:

абсолютно твёр-дое тело


ла

§7.1-7.2 22.11

56 Центр масс твёрдо-го тела. Импульс твёрдого тела.

Центр масс тв. тела. Импульс тв. тела.

Знать смысл физич. пон-ий: центр масс тв.

тела

Урок изуч.

нов.мат-ла

§7.3 26.11

57 Теорема о движе-нии центра масс.

Теорема о движении центра масс.

Знать и уметь-исп-ть ф-лы

Урок изуч. нов.мат-ла

§7.4-7.5 26.11

58 Вращательное дви-жение твёрдого тела

Вращательное дви-жение твёрдого тела



§7.6-7.7 27.11

59 Решение задач по теме: «Вра-щательное движение твёрдого

тела»

Динамика вра-щательного движения

Уметь приме-нять формулы для решения

задач


60 Плоское движение твёрдого тела. Закон сохранения мо-мента импульса.

Закон сохранения момента импульса.


формулы

Урок изуч.

нов.мат-ла

§7.8-7.10 29.11

61 Равновесие твёрдых тел. Условия равнове-сия твёрдого тела.

Условия равновесия твёрдого тела. Момент силы.

Условия рав-новесия тел.

Равновесие тел. Знать и уметь использовать

формулы

Урок обобщ. исист-

ции

§8.1-8.2 3.12

62 Решение задач по теме: «Равновесие

твёрдых тел.»

Равновесие твёр-дых тел.


задач


63 Центр тяжести. Виды равновесия твёрдого тела.

Виды равнове-сия тел

Центр тяжести. Ви-ды равновесия твёр-

дого тела.

Знать смысл физич. вел-н: центр тяж-ти

Урок изуч.

нов.мат-ла

§8.3-8.5 4.12

64 Виды деформаций твёрдых тел. Механи-ческие свойства твёр-дых тел.

Механические свойства твёрдых тел.

Виды деформаций твёрдых тел.

Знать смысл физич. вел-

н^деформация твёрдых тел

Урок обоб-


§9.1-9.4 4.12

65 Решение задач по теме: «Механические

Механические свойства твёрдых тел.

Виды деформаций твёрдых тел.

Уметь приме-нять формулы

Урок соверш- 6.12

14

свойства твёрдых тел»

для решения задач

ия ЗУН

66 Давление в жидко-стях и газах. Со-общающиеся сосу-ды. Закон Паскаля.

Давление. Закон Паскаля. Сооб-

щающиеся сосуды.


формул^!

Урок обоб-


§9.5-9.6 10.12

67 Закон Архимеда. Закон Архимеда. Условие плавания тел.


формулы


ции

§9.7 10.12

68 Решение задач по теме: «Закон Архи-

меда»

Закон Архимеда. Условие плавания тел.


задач


69 Гидродинамика. Ламинарное и тур-булентное течение.

Гидродинамика. Ламинарное и тур-булентное течение.



ла

§9.8 11.12

70 Кинематическое опи-сание движения жид-

кости. Давление в движущихся жидко-

стях и газах.

Кинематическое описание движения жидкости. Давление в движущихся жид-

костях и газах.



ла

§9.9-9.10

13.12

71 Уравнение Бернулли. Применение уравне-

ния Бернулли.

Уравнение Бернул-ли. Применение

уравнения Бернул-ли.


формул^!


§9.11 -9.12 17.12

72 Течение вязкой жидкости.

Течение вязкой жидкости.


Урок изуч.

нов.мат-ла

§9.13 17.12

73 Подъёмная сила крыла самолёта

Подъёмная сила крыла самолёта


подъёмная сила крыла самолёта

Урок обоб-


§9.14 -9.15 18.12

74 КР № 4(за полу-годие)по теме: «Законы сохра-нения в механи-ке»

Законы сохране-ния в механике

Знать и уметь использовать формулы для

решения задач по теме

Урок контр. учета и оц.ЗУН 18.12

5.Молекулярная физика и термодинамика. (40 ч). Основы МКТ. Температура. Газовые законы. МКТ идеального газа. (14 ч) 75 Анализ контрольной Тепловые явления Уметь: Комби- §1.1- 20.12

15

работы. Работа над ошибками. Физика и механика. Тепловые

явления.

в природе описывать и объяснять физи-ческие явления

нир. урок 1.4

76 Основные поло-жения МКТ и их опытное обосно-вание.

Атомистическая гипотеза строения вещества и ее

экспериментальные дока-зательства.

Механиче-ская модель

броуновского движения.

Масса и размеры молекул. Количество вещества. Броунов-

ское движение.

Знать и уметь-исп-ть ф-лы для расчёта основ-ных величин в

МКТ


ла

М-2.3

24.12

77 Силы взаимодействия молекул. Строение газов, жидкостей и

твёрдых тел.

Силы взаимод-ия молекул. Строение газообразных, жид-ких и твёрдых тел

Знать формулы для расчёта

основных вели-чин в МКТ

Урок обоб-


§2.4-2.7

24.12

78 Состояние макроско-пических тел в тер-модинамике. Темпе-

ратура. Тепловое равновесие. Уравне-

ние состояния.

Температура как мера средней кинетической

энергии теплового движе-ния частиц.

Температура и теп-ловое равновесие.

Определение темпе-ратуры. Равновес-ные и неравновес-

ные процессы.

Знать опр-ие темп.,

темп.шкал^!, абс.темп-ра.

Уметь измерять температуру

Урок обоб-


§3.1-3.4

25.12

79 Газовые законы. Закон Бойля-Мариотта

Изотермический процесс. Изменение объе-ма газа с измене-

нием давления при постоянной

температуре.

Уметь рассчи-тывать парамет-

ры газа в раз-личных изопро-

цессах.


ла

§3.5

25.12

80 Закон Гей-Люссака. Иде-альный газ.

Изобарный процесс. Модель идеального газа. Границы

применимости модели идеального газа.

Изменение объема газа с изменением температуры при постоян-ном давлении.

ИГ в МКТ. Сред-ние скорости дви-

жения молекул. Основное уравне-

ние МК

Знать уравнения изопроцессов.

Уметь рассч.парам.газа

в различных изопроц.


ла

§3.6

27.12

81 ЛР № 6 «Исследова-ние зависимости объ-ёма газа от темпера-

туры при постоянном давлении»

Исследование зависимо-сти объёма газа от

температуры при по-стоянном давлении

Знать зав-ть объёма газа от темп.при пост. давлении. Уметьиссл-

ть зав-тьУ(Т) при пост.давлении


ЛР № 3

14.01

82 Абсолютная темпера-тура. Законы Авогад-

ро и Дальтона.

Абсолютная температура.

Законы Авогадро и Дальтона.

Уметь рассчи-тывать парамет-

ры газа

Урок изуче-ния нов.мат-

ла

§3.7-3.8 14.01

83 Уравнение со-стояния ИГ

Уравнение состояния иде-ального газа.

Уравнение Менделее-ва-Клапейрона

Знать уравнение Менделеева-Клапейрона


ла

§3.9 15.01

16

84 Закон Шарля. Га-зовый термометр. Применение га-зов в технике

Изохорный процесс. Изменение давления газа с изменением тем-пературы при постоян-ном объеме.

Газовый термо-метр. Примене-ние газов в тех-

нике

Знать уравне-ния изопро-

цессов.


§3.10 -3.12 15.01

85 Статистическая механика. Идеаль-ный газ в МКТ. Основное уравне-ние МКТ.

Идеальный газ (ИГ). Основное

уравнение МКТ.

Уметь рас-считывать параметры газа Знать основное

уравнение МКТ идеаль-

ного газа

Урок обоб-


§4.1-§4.2-4.4 17.01

86 Температура - мера сред-ней кинетической энергии теплового движения моле-кул. Распределение Мак-

свелла.

Температура как мера средней кинетической

энергии теплового дви-жения частиц.

Знать смысл физич. вел-

н: температура, распределение-

Максвелла.

Урок обоб-


§4.5-4.6

21.01

87 Измерение ско-ростей молекул газа. Внутренняя энергия ИГ.

Связь между давлением иде-ального газа и средней кине-тической энергией теплового

движенияего молекул.

Модель опыта

Штерна.




ла

§4.7-4.9 21.01

88 КР № 5 по теме: «МКТ идеального

газа»

Основы МКТ

Уметь: реш. задачи на примен.

изуч. физич. законов


22.01

6. Термодинамика (10 ч) 89 Анализ контрольной работы.

Работа над ошибками. Работа в термодинамике.

Количество тепло-ты. Удельная теп-

лоемкость

Уметь: рассч. работу при

теплообмене


§5.1 22.01

90 Количество теп-лоты.

Особенности различных способов теплопередачи.

Примеры теплопередачи в природе и технике

Знать понятия: кол-во теплоты,

уд.теплоёмк.в-ва;

Урок обоб-


§5.2-5.3 24.01

91 Закон сохранения энергии. Внут-ренняя энергия.

Внутренняя энергия и спо-собы ее изменения.

Теплопередача и работа.

Знать поня-тия:вн. энергия; способы изм.вн.

энергии

Урок обоб-


§5.4 28.01

92 Первый закон термодинамики.

Первый закон термодина-мики.

Применен.первого з-на термодин. к изо-

процессам

Знать понятия: энергия топлива, уд.теплота сг.

топлива.


ла

§5.5 28.01

93 Теплоёмкости газов при постоянном

объёме и давлении.

Теплоёмкости газов при постоянном объ-

ёме и давлении.

Знать и уметьисп-ть ф-лытеплоёмкости при пост.объёме и давле-

нии


ла

§5.6 29.01

17

94 Адиабатный про-цесс. Его значе-ние в технике.

Адиабатный процесс. Измен.Т воздуха при адиабатном сжатии и расши-

рении.

Уметь: рассчи-тывать количе-ство теплоты, работу в ТС


ла

§5.7 29.01

95 Необратимость процессов в при-роде. Второй за-кон термодина-мики.

Второй закон термодина-мики

Представление о не-обратимости тепло-вых процессов. З-н

сохр. энергии в теп-ловых процессах

Знать о необратимо-сти тепловых процес-

сов в природе, По-нимать закон сохра-

нения энергии


ла

§5.8-5.9

31.01

96 Статистическое ис-толкование необра-

тимости процессов в природе.

Второй закон термодина-мики и его статистическое

истолкование.



Урок обоб-


§5.10 4.02

97 Тепловые двигате-ли и охрана окру-жающей среды.

Принципы действия тепловых машин. КПД тепловой маши-ны.Проблемы энергетики и

охрана окруж. среды.

Модели тепло-вых двигателей:

Знать устройст-во и принцип

действия ДВС, паровой турби-

ны.

Урок обоб-


§5.11 -5.13 4.02

98 КР № 6по теме: «Термодинамика».

Кол-во теплоты, зако-ны термодинамики

Уметь: решать задачи на

применение изученн^1х фи-зических зако-

нов


учета и оц.ЗУН 5.02

7. Взаимные превращения жидкостей и газов. Твёрдые тела (16 ч) 99 Анализ контрольной работы.

Работа над ошибками. Испаре-ние жидкостей. Равновесие между жидкостью и паром.

Изменения агре-гатн^1х состояний

вещества.

Изотермы ре-ального газа.




§6.1-6.3 5.02

100 Критическая тем-пература. Крити-ческое состояние. Кипение.

Изменения агрегатных со-стояний вещества. Насы-щенные и ненасыщенные

пары.

Кипение во-ды при по-ниженном давлении.

Зависимость дав-ления насыщен-ного пара от тем-пературы. Кипе-

ние.

Знать зависи-мость давления насыщенного

пара от темпера-туры.

Урок обоб-


§6.4-6.6 7.02

101 Сжижение газов. Влажность воздуха.

Влажность воздуха. Знать смысл физич. вел-н: сжижение га-

зов.вл-ть воздуха


ла

§6.7-6.9 11.02

102 ЛР № 7 «Измерение влажности воздуха»

Психрометр и гигрометр.

Уметь изме-рять влаж-

ность воздуха


11.02

103 Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидко-

Модель строения жидко-стей. Поверхностное натя-

жение.

Явление по-верхн. натяжен.

ж-ти..

Знать зав-ть объёма газа от темп.при пост.

Урок обоб-

щен.исис

§7.1-7.4 12.02

18

сти давлении. т-ции 104 ЛР № 8 «Измерение

поверхностного на-тяжения»

Измерение поверх-ностного натяже-

ния

Уметь измерять поверхн. натя-

жение жидкости


12.02

105 Смачивание. Капил-лярные явления.

Смачивание. Ка-пиллярные явле-

ния.

Уметь объяс-нять свойства твёрдых тел.

Урок обоб-щен.исист-ции

§7.5-7.8 14.02

106 Кристаллические и аморфные тела. Кристаллическая решётка. Дефек-ты в кристаллах.

Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Дефекты кри-

сталлической решетки.

Кри-сталл.иаморф. тела. Объемн.

модели стр-иякр-лов. Модели

дефектов кри-сталл.реш.

Кристаллические тела. Аморфные тела. Жидкие кристаллы.

Знать строение кристалл. и

аморф. тел тел, их отличитель-ные особенно-

сти.

Урок обоб-


§8.1-8.5

18.02

107 ЛР№ 9 «Исследова-ние модуля упруго-сти резины»

Уметь: оп-ть и объяс-

нять физич. явл-ия


108 ЛР№10 «Наблюдение роста кристаллов из

раствора».

Наблюдение роста кри-сталлов из раствора




109 Объяснение меха-нических свойств на основе МКТ

Объяснение механи-ческих свойств на

основе МКТ

Уметь: оп-ть и объяснять

физич. явл-ия


§8.6 19.02

110 Плавление и от-вердевание. Тепло-та плавления.

Расчет количества теплоты при изменении агрегатного

состояния вещества.

Измерение удельной теп-лоты плавле-

ния льда

Плавление и отверде-вание. Теплота плав-

ления.

Знать смысл: плавл. е и огверд• ие, уд. геплога

плавл.

Урок обоб-


§8.7-8.8 21.02

111 Изменение объёма тела при плав-лении и отвердевании. Тройная

точка.

Изменение объёма тела при плавлении и отверде-

вании. Тройная точка.




ла

§8.9-8.10 25.02

112 Тепловое линейное и объёмное расширение.

Тепловое линейное и объём-ное расширение.

Знать смысл: гепловое расши-

рение

Урок обоб. и сист-ции

§9.1-9.3 25.02

113 Учёт и использование теплового расширения тел в технике.

Учёт и использование теп-лового расширения тел в

технике.



§9.4-9.5 26.02

114 КР № 7 по теме: «Жидкие и твёрдые тела»»

Св-ва жидкостей и твёрд^1х тел

Уметь приме-нять ф-л^1 для

реш. з\ч


26.02

8 . Электростатика. (14 ч.)

19

115 Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Введе-ние в электродинамику. Элек-тростатика. Заряженные тела.

Электризация тел.

Элементарный элек-трический заряд. За-кон сохранения элек-

трического заряда.

Элек-трометр.

Электризация тел. Два рода электриче-ских зарядов. Элек-

тростатическое взаи-модействие

Знать понятия «эл-ция при соприк.». принцип действ. и

назн.эл.скопа,з-нсохр. эл. заря-да, стр-ие атомов. Уметь объяс-

нять вз-иезаряж. тел


Вве-де-ние, §1.1

28.02

116 Закон Кулона. Еди-ницы электрическо-

го заряда.

Закон Кулона. Единица элек-трич. заряда

Знать з-н Куло-на. Уметь при-менять при реш

з\ч

Урок обоб-


§1.2-1.3 4.03

117 Взаимодействие неподвижных элек-трических зарядов внутри диэлектри-ка.

Взаимодействие неподвижных элек-трических зарядов

внутри диэлектрика.




ла

§1.4-1.6

4.03

118 Электрическое поле. Напряжен-ность электриче-ского поля. Идея близкодействия.

Напряженность электри-ческого поля. Принцип су-перпозиции электрических

полей.

Близкодействие и действие на рас-

стоянии.

Знать понятия: «эл.поле», его

графич. изобра-жение, силовую хар-ку - напря-

жённость, прин-цип суперпози-

ции.


ла

§1.7-1.10

5.03

119 Теорема Гаусса. Поле заряженной плоско-сти, сферы и шара.

Теорема Гаусса. Поле заряженной плоскости, сферы

и шара.

Уметь приме-нять принцип суперпозиции

полей при решении задач


ла

§1.11 -1.12 5.03

120 Проводники в электрическом по-

ле.

Проводники в электриче-ском поле.

Проводники в эл. поле.

Уметь находить в ПСХЭ провод-ники и диэлек-

трики,


ла

§1.13 -1.16 7.03

121 Диэлектрики в электрическом по-

ле.

Диэлектрики в электриче-ском поле.

Диэлектрики в эл. поле.

Два вида диэлек-триков. Поляри-зация диэлектри-

ков

Знать особ-ти проводников и диэлектриков в

эл. поле


ла

11.03

122 Энергетическая характеристика электростатиче-ского поля

Потенциал электрического поля. Потенциальность элек-

тростатического поля. Разность потенциалов. Напряжение.

Энергия электрического поля.

Потенциальная энергия заря-

женного тела в эл. поле.

Уметь находить потенциальную

энергию заряжен-ного тела в эл.

поле, потенциал и разность потен-

циалов.


§1.17 -1.19

11.03

123 Связь между характе- Связь напряжения с р и с т и к а м и п о л я . Э к в и - напряженностью элек-

Связь между харак-теристиками поля.

Знать связь между характе-

Урок соверш-

§1.20 12.03

20

потенциальные по- трического поля. верхности.

Эквипотенциальные поверхности.

ристиками поля ия ЗУН

124 Измерение разно-сти потенциалов.

Измерение разности потенциалов.

Уметь: объяснять

физич. явл-ия


§1.21 -1.23 12.03

125 Электрическая ёмкость. Конден-саторы.

Электрическая емкость. Конденсатор.

Конденсато-ры

Единицы элек-троёмкости.

Знать устройст-во конденсатора,

формулу элек-троёмкости

Урок обоб-


§1.24 -1.25 14.03

126 Типы и соедине-ние конденсато-

ров.

Последователь-ное и парал-

лельное соеди-нение конденса-

торов

Уметь: решать з\чи на

применение изуч. физич. з-

нов


§1.26

18.03

127 Энергия заряженного конденсатора. При-

менение конденсато-ра.

Энергия заря-женного кон-

денсатора.

Энергия заряженно-го конденсатора. Применение кон-

денсатора.



Урок обоб-


§1.27 -1.28 18.03

128 КР№ 8 по теме «Электростатика»

Формулы и законы электростатики


реш. з\ч

Урок контр. уч. и оц.ЗУН

19.03

9. Постоянный ток (14 ч) 129 Анализ контрольной

работы. Работа над ошибками.

Электрический ток. Сила тока. Условия

существования элек-трического тока

Электрический ток. Стационарное электрическое

поле.

Знатьусл, необх. для сущ-ия эл.

тока, понятие сила тока


§2.1-2.3

19.03

130 Закон Ома для участ-ка цепи. Сопротивле-

ние. Зависимость сопротивления от

температуры.

Зависимость удельного со-противления металлов от

температуры.

Закон Ома для участка цепи. Электрическое сопротивление, его

зависимость от темпе-ратуры. Сверхпрово-

димость.

Знатьопр-ие з-на Ома для уч. цепи, его фи-

зич.смысл., зав-тьсопр.Ме от температуры,

явление сверх-проводимость

Урок обоб-


§2.4-2.6

21.03

131 ЛР № 11 «Измере-ние электрического сопротивления с по-мощью омметра».

Измерение электрического сопротивления

с помощью омметра

Уметь произво-дить сборку и

расчёт электри-ческих цепей


21

132 Работа и мощ-ность тока. Закон Джоуля-Ленца.

Измерение мощно-сти и работы тока.

Счетчик электриче-ской энергии.

Знать формулы работы и мощ-ности постоян-

ного тока.

Урок обоб-


§2.7

8.04

133 ЛР №12 «Измере-ние работы и мощ-

ности эл. тока»




134 Электрические цепи. Последова-тельное и парал-лельное соедине-ние проводников.

Последовательное и па-раллельное соединение

проводников.

Электроиз-мерительные

приборы.

Электрические цепи. Зависимость силы

тока от напряжения. Закон Ома для уча-

стка цепи.

Знать з-ны послед. и па-рал.соед.пр-

ковУметь про-изводить расчёт

эл. цепей


§104, 105

9.04

135 ЛР № 13 «Изуче-ние последова-тельного и парал-лельного соедине-ния проводников»




ЛР № 5

9.04

136 Электродвижу-щая сила. Гальва-нические элемен-ты. Аккумулято-ры.

Электродвижущая сила (ЭДС).

Гальванические элементы. Ак-кумуляторы.

Знать определе-ние закона Ома

для полной цепи, ЭДС и его фи-

зич.смысл,


ла

§2.11 -2.13

11.04

137 Закон Ома для полной цепи.

Закон Ома для полной элек-трической цепи.

Уметь произво-дить расчёт пол-н̂ 1х электриче-

ских цепей


ла

§2.14 15.04

138 Закон Ома дляу-частка цепи, со-держащего ЭДС.

ЭДС и внутреннее сопротивление ис-

точника тока

Уметь произ-водить расчёт электрических

цепей


§2.15 15.04

139 ЛР № 14 «Определе-ние ЭДС и внутрен-него сопротивления

источника тока»

Измерение ЭДС и внут-реннего со-

противления ист. тока

Уметь произ-водить сборку и расчёт полных электрических

цепей


ЛР № 4

16.04

140 Работа и мощность тока на участке цепи,

содержащем ЭДС.

Работа и мощность тока



§2.16 16.04

22

141 Расчёт сложных элек-трических цепей.

Формулы законов послед.ипаралл.

соед.

Уметь произ-водить сборку и расчёт полных электрических

цепей


§2.17, 2.18

18.04

142 КР№ 9 по теме: «Постоянный элек-

трический ток»

Законы и формулы , соединений про-

водников

Уметь: решать з\чи на

прим. изуч. физич. законов



22.04

10. Электрический ток в различных средах (16 ч) 143 Анализ контрольной

работы. Работа над ошибками.

Вводное занятие по теме «Электрический ток в различных сре-

дах»

Электрический ток в различных

средах

Знать условия, необходимые

для существова-ния электриче-ского тока, по-нятие сила тока


§3.1

22.04

144 Электрический ток в металлах.

Электрический ток в ме-таллах.

Электронная прово-димость металлов.

Знать носителей тока в металлах


ла

§3.2-3.3 23.04

145 Закономерности протекания элек-трического тока в

проводящих жидко-стях. Закон элек-

тролиза.

Электрический ток в элек-тролитах. Закон электро-

лиза.

Явление электролиза.

Знать носителей электрического тока в жидко-стях, примене-

ние электролиза


ла

§3.4-3.6

23.04

146 ЛР № 15 «Измерение элементарного элек-трического заряда»

Измерение элементарного электрического

заряда




147 Электрический ток в газах.

Электрический ток в газах. Эл.разряд в га-

зе.Люминесцент ная лампа.

Несамостоятель-ный и самостоя-

тельные разряды.

Знать носителей электрического

тока в газах, применение


ла

§3.7-3.9 29.04

148 Плазма Плазма. Знать носителей электрического тока в

плазме

Урок изучения нов.мат-ла

§3.10 29.04

149 Закономерности проте-кания электрического тока в вакууме.

Электрический ток в вакууме.

Термоэлек-тронная эмис-

сия.

Знать носителей электрического тока в

вакууме.


§3.11 30.04

150 Вакуумные диод Вакуумные диод Уметь: Урок изучения §3.12 30.04

23

и триод. и триод. оп-ф •ть и объяснять )изич. явл-ия

нов.мат-ла О 1 О -3.13

151 Электронные пучки. Электронно-лучевая

трубка (ЭЛТ).

Электронно-лучевая трубка.

Электронные пуч-ки. ЭЛТ.

Знать примене-ние электронных

пучков. ЭЛТ.

Урок обоб-


§3.14 2.05

152 Закономерности протекания элек-трического тока в полупроводниках

Полупроводники. Зависимость удельного сопр-ияполупр-ов от температуры и

освещения.

Знать носители тока в п/пр.




§3.15

6.05

153 Примесная про-водимость полу-проводников.

Собственная и примесная проводимости полупро-

водников.

Собств. и примесн. про-

водимость полупр-ков.

Собственная и примесная прово-димости полупро-

водников.

Знать виды проводимости. Уметь опреде-лять тип прово-

димости

Урок обоб-


3.16

6.05

154 Электронно-дырочный (p-n пере-

ход)

p-n переход Знать носители тока в п/пр.


3.17

7.05 155 Полупроводнико-

вый диод. Полупроводниковый диод. Полупровод-

никовый диод. Знать примене-ние полупровод-

ников.


3.18 7.05

156 Транзистор Полупроводниковые приборы. Транзистор. Знать примене-ние полупр.


3.19 7.05

157 Термисторы и фо-торезисторы

Измерение темпе-ратуры нити лампы

накаливания

Применение по-лупроводников.

Знать примене-ние полупровод-

ников.


3.20-3.21 13.05

158 КР№ 10 по теме: «Электрический ток в

различных средах»

Носители тока в различных сре-

дах

Уметь приме-нять знания по теме для объяс-нения эл. явле-

ний



13.05

1. Магнитное поле (12 ч) 159 Анализ контрольной работы.

Работа над ошибками. Магнитные взаимодействия.

Магнитное взаимодей-ствие токов.

Магнитное поле, его свойства. Магнитное

поле постоянного электрического тока.

Знатьпонятие «Магнитное поле», опыт Эрстеда, пра-вило правого винта


§4.1

14.05 160 Магнитное поле

токов. Вектор маг-нитной индукции.

Индукция магнитного поля. Принцип суперпозиции

магнитн^1х полей.

Понимать структу-ру магнитного поля


ции

§4.2-4.3

14.05

161 ЛР № 16 «Измерение магнитной индукции»

Измерение магнитной

Уметь объяснять на примерах рисунков


§4.4-4.5 14.05

24

индукции и графиков 162 Закон Ампера. Сила Ампера. Действие маг-

нитного поля на проводник с

током.

Знать силу Ампера Урок обоб-щен.исист-ции

§4.6-4.7

16.05

163 Применение закона Ампера. Электроизмерительные прибо-

ры.

Электроизмери-тельные приборы.

Электроизмери-тельные прибо-

ры.

Знать применение действия магн. поля на пров-к с током в

технике


§4.8 20.05

164 Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.

Сила Лоренца. Знать формулу сил^1 Лоренца


§4.9

20.05 165 Применение силы Лоренца. Циклический ускоритель.

Отклонение элек-тронного пучка магнитным по-

лем.

Применение силы Лоренца. Циклический ускоритель

Уметь определять напр-ие силы Лорен-

ца

Урок обоб-щен.исист-ции

§4.10 -4.11

20.05

166 Итоговая КР №11

Формулы и законы электро-динамики

Знать и уметьисп-ть ф-л^1 по изученным

темам

Урок контр. учета и оц.ЗУН 21.05

167 Анализ КР. Работа над ошибками. Обобщающее повторение по теме:

«Магнитные взаимодействия»

Магнитное поле, его свой-ства.

Знать опыт Эрсте-да, правило правого

винта

Комбинир. урок

21.05 168 Обобщающее повторение по теме: «Магнитное поле токов. Вектор магнитной индукции»

Магнитное поле постоянно-го электрического тока.

Понимать структу-ру магнитного поля


ции

21.05

169 Обобщающее повторение по теме: «Закон Ампера»

Сила Ампера. Действие магнитного поля на проводник с током.

Знать силу Ампера Урок обоб-щен.исист-ции

23.05 170 Обобщающее повторение по теме: «Действие магнитного поля на движущийся заряд.

Сила Лоренца»

Сила Лоренца. Знать формулу силы Лоренца

Урок изучения нов.мат-ла 23.05

25

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11Б КЛАСС

Контрольные работы

Лабораторные работы

1 четверть 2 2 2 четверть 2 3 3 четверть 1 3 4 четверть 3 -

За год 8 8

а ^ о о,

Элементы основного содержания (дид. ед. в соотв. с прим. программой)

Требования к уровню 1 ^ и о

Вид кон-

троля, изме-

м дом

а н е м с

р. ы

а ^ о о,

Лаб. работы Щ Ш • • • Ш г _ : _ —

Элементы дополнительного


Вид кон-


м дом

а н е м с

р. ы

а ^ о о, Тема урока Лаб. работы

Щ Ш • • • Ш г _ : _ —

Элементы дополнительного


Вид кон-


м дом

а н е м с

р. ы

у

^ Теория Лаб. работы Щ Ш • • • Ш г _ : _ — Демонстрации содержания подготовки

1 ^ и о рите-

и н а с и опыты ли ада

З

1. Магнитное поле(14 ч).Электромагнитная индукция. Магнитные свойства вещества. (14 ч) 1 Явление электро-

магнитной индук-ции.

Магнитный поток. Явление ЭМИ Знать понятия: ЭМИ, магн.

поток;


ла

§5.1 2.09 3.09

2 Правило Ленца. Направление ин-

дукционного тока.

Правило Ленца. Знать правило Ленца, Уметь об-тьнапр-ие

инд.тока


ла

§5.2 3.09

3 Закон ЭМИ. Закон электромагнитной индукции Фарадея.

Зав-ть ЭДС инд. от ск-ти из-

мен.магн. пото-ка.

Уметь написать ф-лу и объяс-

нить

Урок обоб-


§5.3 3.09 9.09

4 КР № 1 (входная) Формулы и законы Уметь приме- Урок

эл-статики, эл- нять ф-л^1 для контр. уч. 4.09 6.09 эл-статики, эл-реш.з-ч и оц.ЗУН дин-ки, молек. реш.з-ч и оц.ЗУН

26

физики 5 Анализ контрольной

работы. Работа над ошибками. Вихревое электрическое поле.

Вихревое электрическое поле.

Электродинамиче-ский микрофон.

Знать формулу уметь объяс-

нить


§5.4 5.09 10.09

6 ЭДС индукции в дви-жущихся проводни-

ках.

ЭДС индукции в движущихся про-

водниках.

Уметь приме-нять ф-л^1 для решения з/ч

Урок обоб-


§5.5 9.09 10.09

7 ЛР № 1 «Изучение явления ЭМИ»

Уметь наблю-дать и об-ть

явление ЭМИ

Урок соверш-ия ЗУН 10.09 11.09

8 Индукционные то-ки в массивных проводниках

Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости измене-ния силы тока и индуктивности

проводника

Индукционные токи в массивных

проводниках

Знать понятия: индукционные

токи


§5.6 10.09 12.09

9 Самоиндукция. Индуктивность

Самоиндукция. Индук-тивность.

Измерение индуктив-ности ка-

тушки

Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости измене-ния силы тока и индуктивности

проводника

Знатьпонятия: самоиндукция, инд-тьсп. полу-

чения тока


ла

§5.7 11.09

16.09 10 Энергия магнитно-го поля тока.

Энергия магнитного поля тока.

Знать ф-лы энергии маг-нитного поля

Урок обоб. и

сист-ции

§5.8-5.9 12.09

16.09

11 Магнитная проницае-мость вещества. Клас-

сы магнитных ве-ществ.

Магнитные свойства ве-щества.

Магнитные свой-ства вещества.

Классы магнит-ных веществ.

Знать классы магнитных

веществ


ла

§6.1-6.2 16.09

17.09 12 Объяснение диа- и

парамагнетизма. Объяснение диа- и парамагнетизма.


реш. задач


§6.3 17.09

17.09

13 Свойства и примене-ние ферромагнетиков.

Магнитная запись звука.

Свойства и приме-нение ферромагне-

тиков.

Знатьсв-ва и примен. фер-ромагнетиков

Урок обоб-

щен.исист -ции

§6.4-6.6 17.09

14 КР № 2 по теме «Явление ЭМИ»

Закон Эми. Правило Ленца. ЭДС индукции

Уметь приме-нять ф-л^1 для решения з-ч


18.09

2.Электромагнитные колебания и волны (79 ч)Механические колебания. (6 ч) 15 Анализ контроль-

ной работы. Работа Механические колебания. Свободные и вынужден-

Свободные колебания груза

Математический и пружинный маят-

Знать условия существования


Физи-ческий

§1.1-1.2

19.09

27

над ошибками. Классификация ко-лебаний. Уравнения колебаний пружин-ного и математиче-ского маятников.

ные колебания. Амплиту-да, период, частота, фаза

колебаний.

на нити и на пружине.

ники. свободных колебаний, уравнение

колебательно-го движения.

диктант

16 Гармонические колебания, их ха-рактеристики.

Уравнение гармонических колебаний.

Запись колеба-тельного движе-

ния.

Знать уравне-ниегармонич.

колебаний


§1.4-1.6 23.09

17 ЛР № 2 «Опреде-ление ускорения свободного падения при помощи нитя-ного маятника»

Измерение ускорения свободного падения.

Уметь опреде-лять уск-ие св.

падения с помощью

математиче-ского маятника


18 Превращения энергии.Зату-хающие колеба-ния.

Превращения энер-гии. Затухающие

колебания.

Уметь привес-ти примеры.

Урок обоб-


§1.7-1.8 24.09

19 Вынужденные ко-лебания. Резонанс.

Резонанс. Вынужденные колебания. Резонанс.

Вынужденные колебания.

Знать понятие и условие резонанса

Урок обоб-


§1.9-1.10 25.09

20 Сложение гармони-ческих колебаний. Автоколебания.

Автоколебания. Автоколебания. Сложение гармо-нических колеба-

ний.

Сложение гар-монических ко-

лебаний.

Знать поня-тие автоколе-

баний


ла

§1.11-1.13 26.09

3. Электромагнитные колебания(8 ч) 21 Колебательный

контур. Формула Томсона.

Колебательный контур. Свободные электромаг-нитные колебания. Вы-нужденные электромаг-

нитные колебания.

Свободные элек-тромагнитные

колебания.

Знать понятия: колебательный

контур, св. и вынужденные

электромагнит-ные колебания.


ла

§2.1-2.3

30.09

22 Переменный электрическийток. Действующие значения тока и напряжения.

Переменный ток. Дейст-вующие значения силы

тока и напряжения.

Осциллограмма переменного тока.

Знать определе-ние переменного тока. Понимать

отличие перемен-ного тока от постоянного


ла

§2.4-2.5

1.10

23 Резистор в цепи Активное сопротивле- Уметь применять формулы для


§2.6 1.10

28

переменного тока. ние. решения задач

24 Конденсатор и катушка индук-тивности в цепях переменного тока.

Конденсатор и катушка в цепи переменного тока.

Исслед-ие зав-ти силы тока

от эл. ёмко-сти конд-ра в цепи перем.

тока

Конденсатор и катушка индук-тивности в цепи

переменного тока.

Знать понятия: активное, ёмко-

стное, индук-тивное сопро-

тивления


§2.7-2.8

2.10

25 Закон Ома для цепи переменного тока.

Закон Ома для цепи переменного

тока.

Уметь приме-нять формулы

для реш. з\ч


ции

§2.9 3.10

26 Мощность в цепи переменного тока.

Мощность в цепи переменного тока.


задач

Урок обоб-


§2.10 7.10

27 Резонанс в элек-трической цепи.

Электрический резонанс. Резонанс в после-довательной цепи переменного тока.

Знать условие резонанса в

цепи перемен-ного тока

ком-бинир. урок

§2.11 8.10

28 Ламповый генера-тор. Генератор на транзисторе.

Ламповый гене-ратор. Генератор на транзисторе.

Уметьобъяс-нять принцип

работы генера-тора

ком-бинир. урок

§2.12-2.14 8.10

4.Производство, передача и использование электрической энергии (6 ч). 29 Генерирование

электрической энер-гии. Генератор пе-

ременного тока.

Генератор переменного

тока.

Генерирование элек-трической энергии. Генератор перемен-

ного тока.

Понимать принцип работы

генератора.


ла

§3.1-3.2 9.10

30 Трансформатор. Выпрямление тока.

Трансформатор. Трансформатор. Выпрямление переменного то-

ка.

Знать: форму-лу, устройство и принцип работы трансформато-

ра.

Урок обоб-

щен.ис ист-ции

§3.3-3.4

10.10

31 Трёхфазный ток. Соединение потре-

бителей.

Трёхфазный ток. Соединение по-

требителей.

Знать: виды соед. потреби-

телей


ла

§3.5-3.7 14.10

32 Асинхронный дви-гатель. Трёхфазный

трансформатор.

Асинхронный двига-тель. Трёхфазный трансформатор.

Знать: форму-лу, устройство и принцип рабо-

тыасинхр. дв-ля


§3.8-3.9 15.10

33 Производство и использование элек-

Производство, передача и потребление электри-

Уметь объяс-нить передачу

Урок обоб-

§3.10 15.10

29

трической энергии. ческой энергии. и преобразо-вание тока


34 Передача и эффек-тивное использова-ние электрической

энергии.

Производство, передача и потребление электри-

ческой энергии.

Знать и уметь объяснять пере-дачу и эффек-

тивное исполь-зование элек-троэнергии

Урок обоб-


§3.11-3.13

16.10

5. Механические волны. Звук. (11 ч) 35 Волновые явления.

Поперечные волны. Механические волны. Поперечные волны.

Поперечные и продольные вол-

ны.

Волновые явле-ния.

Знать характер распростране-

ния колебатель-ных процессов в

трёхмерном пространстве

Урок обоб-


§4.1-4.2

17.10

36 Длина и скорость волны. Продольные

волны.

Длина вол-ны.Продольные волны.

Знать формулу связи длины

волны с часто-той и скоростью

Урок обоб-


§4.3-4.4 21.10

37 Уравнение бегущей волны.

Уравнение гармониче-ской волны

Знать уравне-ние бегущей

волны


ла

§4.5 22.10

38 Стоячие волны. Стоячие волны. Знатьпонятие: стоячие волны


§4.6-4.7 22.10

39 Волны в среде. Волны в среде. Знать отличия поперечн. волн

от прод.


§4.8 23.10

40 Звуковые волны. Скорость звука.

Звуковые волны. Скорость звука. Знать понятие: звук, скорость

звука

Урок обоб-


§4.9-4.10 24.10

41 Музыкальные звуки и шумы. Тембр.

Частота коле-баний и высота

тона звука.

Музыкальные звуки и шумы.

Тембр.

Понимать отличие шумов от музыкальных

звуков


§4.11-4.12 28.10

42 Акустический ре-зонанс.

Акустический резонанс.

Знать условия акустич. резо-

нанса

Урок изуч.

нов.мат-ла

§4.13 29.10

43 Излучение звука. Инфразвук и ультразвук.

Излучение зву-ка. Инфразвук и

ультразвук.

Знать свойства инфра- и ульт-

развука, их применения

Урок обоб-


§4.14-4.15 29.10

30

44 Интерференция волн. Принцип Гюйгенса.

Свойства механических волн: интерференция и

отражение.

Интерференция волн. Отражение

волн.

Знать понятие интер-ференция,

Понимать принцип Гюйгенса


ла

§4.16-4.17 30.10

45 Преломление и дифракция волн.

Свойства механических волн: преломление и

дифракция.

Преломление волн.Дифракция

волн.


задач

Урок обоб-


§4.18-4.20 31.10

6. Электромагнитные волны (13 ч) 46 Электромагнит-

ное поле. Электромагнитное по-

ле.Вихревое электрическое поле.

Знать понятия: электромагнит-

ное поле


ла

§5.1-5.2 11.11

47 Электромагнитная волна (ЭМВ). Из-лучение ЭМВ.

Скорость электромагнит-ных волн.

Излучение и прием электро-

магнитных волн.

Знать понятия: электромагнит-

ные волны


ла

§5.3-5.4 12.11

48 Классическая тео-рия излучения. Энергия ЭМВ.

Классическая тео-рия излучения. Энергия ЭМВ.

Уметьобъяс-нятьсвойства

ЭМВ


ла

§5.5 12.11

49 Свойства ЭМВ Свойства электромагнит-ных волн.

Отраж. и прелом-ление ЭМВ.

Интерференция и дифракция элек-

тромагнитных волн.

Поляризация электромагнит-

ных волн.

Знать свойства ЭМВ, основн^1е диапазон^! ЭМВ Уметь объяснять

свойства ЭМВ

Урок обоб-


§5.7 13.11

50 Изобретение радио А.С. Поповым.

Отраж. и прелом-ление ЭМВ.

Интерференция и дифракция элек-

тромагнитных волн.

Поляризация электромагнит-

ных волн.

Знать устройство и нринцин работы радиоприёмника

Попова


§5.8 14.11

51 Принципы радиосвязи.

Принципы радиосвязи. Модуляция и детектирование

высокочастотных электромагнит-ных колебаний.

Детекторный радиоприемник.

Распространение радиоволн.

Знать принцип радиосвязи


§5.9 18.11

52 Амплитудная модуляция.

Модуляция и детектирование


Детекторный радиоприемник.

Амплитудная модуляция.

Знать принцип амплитудной

модуляции


ла

§5.10 19.11

53 Детектирование коле-баний. Простейший

радиоприёмник.

Модуляция и детектирование


Детекторный радиоприемник. Детектирование коле-

баний. Простейший радиоприёмник.

Знатьустройст-во детекторного

приёмника


§5.11-5.12 19.11

54 Супергетеродинный приёмник.

Супергетеродинный приёмник.

Знать устройст-во супергетеро-динного приём-

ника


ла

§5.13 20.11

55 Распространение Распространение Знать принцип Урок §5.14- 21.11 31

радиоволн. Радиолокация.

радиоволн. Радиолокация.

радиолокации, область приме-

нения

изучения нов.мат-

ла

5.15

56 Понятие о телеви-дении.

Принципы телевидения. Знать основы телевидения


§5.16 25.11

57 Развитие средств связи.

Развитие средств связи.

Знатьосн. на-правл. развития средств связи

Урок обоб-


§5.17 26.11

58 КР № 3 по теме: «Ко-лебания и волны»

Свойства ЭМВ раз-личных диапазонов.

Принципы радиосвязи


реш. з-ч



26.11

7. Оптика. Световые волны (20 ч). 59 Анализ контроль-

ной работы. Работа над ошибками. Све-товые лучи. Фото-метрия.

Световые лучи. Фотометрия.

Знать:значение скорости света, способы фото-метрических измерений


§1.1-1.7

27.11

60 Принцип Ферма и законы геометри-ческой оптики.

Законы отражения и преломления света.

Принцип Ферма и законы геометри-

ческой оптики.

Знать: з-н отра-жения света.

Уметь: оп-тьявл. отражен.света, строить отраж.

лучи.


ла

§1.8

28.11

61 Плоское и сфери-ческое зеркала.

Плоское и сфери-ческое зеркала.

Знать: закон преломления

света.


ции

§1.9-1.12 2.12

62 Преломление света. Полное отражение.

Полное внутреннее от-ражение.

Полноев-нутр.отражение

света.

Уметь:описывать явл.преломл. света,

строитьпреломленные лучи.

комбинир. урок

§1.13-1.16 3.12

63 ЛР № 3 «Измере-ние показателя преломления стекла»

Измерение показателя

преломления стекла

Уметь: строить преломл. лучи, в^1ч-тьпок-ль преломлен.с пом. призмы.


64 Преломление на сферической по-верхности.

Преломление на сферической по-

верхности.

Уметь: оп-ь явл.преломл.

света, строить преломл. лучи.


ла

§1.17 4.12

65 Линзы. Формула тонкой линзы. Собирающие и рас-сеив. линзы. Фокус-

Знать: определе ние линзы, виды

Урок обоб-

§1.18-1.22

5.12

32

ноерасст. линзы. Оптич. сила линзы. Увеличение линзы.

линз, оптич. характеристики

линзы, ф-лу линзы.


66 ЛР № 4 «Расчёт и получение увеличенных и уменьшенных изобра-жений с помощью соби-

рающей линзы»

Расчёт и полу-чение увелич. и уменьшенн^1х изображений с

помощью собирающей

линзы

Ход лучей в линзе.

Уметь опреде-лять оптиче-скую силу и

фокусное рас-стояние соби-

рающей линзы


9.12

67 Оптические при-боры. Глаз. Очки.

Оптические приборы. Опред-ие спектр.границ чувствитель-ности чел-ого

глаза с пом.диф. ре-

шётки

Фотоаппарат. Проекционный

аппарат.

Глаз. Очки. Уметь: пользо-ваться форму-лой линзы для решения задач.

Урок обоб-


§1.23-1.24

10.12

68 Лупа. Микроскоп. Зрительные трубы.

Микроскоп. Лупа

Телескоп

Лупа. Микроскоп. Зрительные трубы.

Уметь: в^1ч-ть опт.силу линзы, пользоваться ф-лой линзы для решения задач.


§1.25-1.28

10.12

69 Скорость света. Дисперсия света

Свет как электромагнит-ная волна. Скорость све-

та. Дисперсия света.

Получение спек-тра с помощью

призмы.

Уметь объ-яснять волно-вые явления


ла

§2.1-2.2 11.12

70 Интерференция света.

Интерференция света. Когерентность.

Знать опре-деление,

формулы ин-терференции


ла

§2.3-2.4 12.12

71 Интерференция в тонких плёнках. Кольца Ньютона.

Применения интерфе-ренции.

Интерферен-ция света.

Кольца Ньютона. Некоторые при-

менения интерфе-ренции.

Знать приме-нения интер-

ференции.

Урок обоб-


§2.5-2.7

16.12

72 Дифракция света. Теория дифракции.

Дифракция света. Дифракция света.

Теория дифракции. Знать опре-делениедиф-ракции волн

Урок изучения

нов.мат-ла

§2.8-2.9 17.12

73 Дифракция Френеля и Фраунгофера.

Дифракция Френеля и Фраунгофера.

Уметь объяс-нять диф-цию

Френеля и Фраунгофера.


ла

§2.10-2.11 17.12

74 Дифракционная решётка.

Дифракционная решетка. Получение спек-тра с пом.дифр.

решетки.

Знать ф-лу дифракцион-ной решётки

Урок обоб-

щен.исист

§2.12 18.12

33

-ции 75 Дифракционная ре-

шётка. Разрешающая способность оптиче-

ских приборов.

Разрешающая способность оптических приборов.

Уметь: пользо-ваться ф-

лойдифр. ре-шётки для реш.

з-ч.


§2.13

19.12

76 ЛР № 5 «Измере-ние длины свето-вой волны»

Определение длины свето-вой волны по наблюдению

дифракции на щели

Уметь опреде-лять длину св. волны с пом.

дифр. решётки


учета и оц.ЗУН 23.12

77 Поперечность све-тов^1х волн и поля-ризация света.

Поляризация света. Поляризация света.

Поперечность све-тов^1х волн.

Знать поня-тие:поперечно сть световых

волн.

Урок обоб-


§2.14-2.16 24.12

78 КР № 4 (за полу-годие)

Волновые свойства света

Уметь: пользо-ваться ф-лами для реш. з\ч



24.12

8. Элементы теории относительности (8 ч) 79 Анализ контрольной работы.

Работа над ошибками. Законы электродинамики и принцип относительности. Опыт Майкельсона.

Законы электродина-мики и принцип отно-

сительности. Опыт Майкельсона.

Знать законы электродина-мики и прин-цип относи-тельности.

Урок изуче-ния нов.ма т-ла

§3.1-3.2

25.12

80 Постулаты теории относительности Эйнштейна

Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна.

Знать основ-ные формулы СТО

Урок изу-1ения 1ов.мат-ла

§3.3 26.12

81 Относительность одновременности. Преобразования Лоренца

Относительность од-новременности. Пре-образования Лоренца

Уметь объ-яснять отно-сительность одновремен-

ности


ции

§3.4-3.5

13.01

82 Относительность расстояний

Относитель-ность расстоя-

ний

Уметь объяс-нять отн-ть расстояний

комби-нир. урок

§3.6 14.01

83 Относительность промежутков времени.

Пространство и время в специальной теории от-

носительности.

Относитель-ность промежут-

ков времени.

Уметь объяс-нять относи-

тельность про-межутков вре-

мени.


ла

§3.7

14.01

34

84 Релятивистский закон сложения скоростей.

Релятивистский им-пульс.

Релятивистский закон сложения

скоростей.

Уметь: пользо-ваться форму-

лами для реше-ния задач.


§3.8 15.01

85 Элементы реляти-вистской динамики.

Синхрофазотрон.

Полная энергия. Энергия покоя. Дефект массы и

энергия связи.

Зависимость массы от скоро-

сти.



Урок обоб-


§3.9-3.10 16.01

86 Связь между мас-сой и энергией

Связь полной энергии с импульсом и массой тела.




§3.11-3.12 20.01

9. Излучение и спект ры (7 ч) 87 Виды излучений.

Источники света. Виды излучений. Источники све-

та.

Знать источ-ники света

Урок обоб-


§4.1 21.01

88 Спектры. Виды спектров.

Линейч. спек-тры излуч.

Спектры. Виды спектров.

Знатьвиды спектров

Урок изуче-

ния нов.ма

т-ла

§4.2-4.3

21.01

89 ЛР № 6 «Наблюдение сплошного и линейча-

того спектра»

Наблюдение сплош-ного и линейчатого

спектра

Уметь объ-яснять виды

спектров


ЛР № 7 22.01

90 Спектральный анализ.

Спектро-скоп.

Спектральный анализ.

Знать применение спектрально-

го анализа

Урок обоб-


§4.4

23.01

91 Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения.

Инфракрасное и ультрафиолето-вое излучения.

Знать свой-ства ИК и УФ

излучений

Урок обоб-


§4.5

27.01

92 Рентгеновские лучи.

Рентгеновские лучи.

Знать свой-ства рент-

ген.излучения


§4.6 28.01

93 Шкала электро-магнитных излу-чений.

Различные виды элек-тромагнитных излуче-

ний, их свойства и прак-тические применения.

Влияние электро-магнитных излу-чений на живые

организмы.

Понимать влияние элек-

тромагнит-ных излуче-

ний на живые организмы

Урок обоб-


§4.7

28.01

35

10.Квантовая физика (41 ч)Световые кванты. (8 ч) 94 Зарождение кван-

товой теории Гипотеза М.Планка о

квантах. Знать: форму-

лу, понятие «квант»


ла

§5.1 29.01

95 Фотоэффект Фотоэффект. Опыты А.Г.Столетова.

Фотоэффект. Знать понятия: фотоэффект, фотоэлемент;

Урок обоб-


§5.2 30.01

96 Теория фотоэф-фекта

Уравнение А.Эйнштейна для фотоэффекта.

Теория фотоэф-фекта.

Знать законы фотоэффекта

Урок изуч.нов.

мат-ла

§5.3 3.02

97 Фотоны. Фотон. Знать понятия: фотон, волны де

Бройля; ф-ы импульса и эн.фотона

Урок обоб-


§5.4

4.02

98 Применение фо-тоэффекта.

Применение фо-тоэффекта

Знать кванто-вые свойства

света,

Урок обоб-


§5.5 4.02

99 Давление света. Опыты П.Н.Лебедева и С.И.Вавилова.

Уметь объяс-нять на основе-квант.св-в нек-

ые свет.явл.

Урок обоб-


§5.6 5.02

100 Химическое действие света. Фотография

Химическое дейст-вие света. Фотогра-

фия

Уметь объяс-нять на основе-квант.св-в нек-

ые свет.явл.


§5.7 6.02

101 Запись и воспроизве-дение звука в кино.

Запись и воспроиз-ведение звука в

кино.

Знатьприм. нек-рыхквант.св-в


§5.8-5.9 10.02

1. Атомная физика (10 ч) 102 Строение атома. Мо-

дель Томсона. Строение атома. Модель Томсона.

Знать строение атома по Том-

сону


§6.1-6.2 11.02

103 Опыты Резерфорда. Планетарная модель

атома.

Планетарная модель атома.

Опыты Резерфор-да.

Знать строение атома по Резер-

форду

Урок обоб-


§6.3-6.4 11.02

104 Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.

Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры.

Модель атома во-дорода по Бору.

Знать строение атома по Бору

Урок изучения

нов.мат-ла

§6.5-6.6 12.02

105 Трудности теории Экспериментальное Знать: форму- Урок §6.7- 13.02 36

Бора. Квантовая механика.

док-во сущ-иястац. состояний

лу, устройство и принцип работы

изучения нов.мат-ла

6.8

106 ЛР № 7«Наблюдение линейчатых спек-тров»

Наблюдение линейчат^ьх

спектров

Уметь объяс-нять линейча-тые спектры


107 Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неоп-ределенностей Гей-зенберга.

Гипотеза де Бройля о волно-вых свойствах частиц. Ди-

фракция электронов. Соогношение неопределен-

носгей Гейзенберга.

Уметь объяс-нять дифрак-цию электро-

нов


ла

§6.9-6.10

18.02

108 Волны вероятно-сти. Интерферен-ция вероятностей.

Волны вероятно-сти. Интерферен-ция вероятностей.

Понимать двойственную

природу любых частиц


ла

§6.11-6.12 18.02

109 Многоэлектрон-ные атомы.

Многоэлектронные атомы.

Уметь объ-яснять состав

многоэлек-тронн. атомов

Урок обоб-


§6.13 19.02

110 Лазеры. Лазеры. Спонтанное и выну-жденное излучение света.

Лазер. Знать принцип и особ-тилазерн.

излучения


§6.14-6.15 20.02

111 КР № 5 по темам «Световые кванты», «Атомная физика».

Строение атомов. Уметь приме-нять формул^!




24.02

2. Физика атомного ядра. Элементарные частицы. (21 ч) 112 Анализ контроль-

ной работы. Работа над ошибками. Ме-тоды наблюдения и регистрации эле-ментарных частиц.

Счетчик ио-низирующих частиц. Каме-ра Вильсона.

Счётчик Гейгера. Камера Вильсона. Пузырьковая ка-мера. Метод фо-

тоэмульсий.

Знать основ-ные виды приборов, регистри-

рующих из-лучения


§7.1-7.2

25.02

113 ЛР № 8 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

Фотографии треков заря-женных час-

тиц.

Уметь распо-знавать за-

ряж. част-цы по фото-

граф.треков


114 Радиоактивность. Виды радиоак-тивности

Радиоактивность. Ядер-ные спектры.

a - , P-, Y-

излуче-ния.

Знатьа-, Р-, у-лучи (при-рода лучей)

понятия: радиоактивные превращения,

Урок обоб-


§7.3-7.4 26.02

37

115 Радиоактивные пре-вращения. Закон радиоактивного

распада.

Закон радиоактивного распада. Статистический

характер процессов в микромире.

Радиоактивные превращения. Пе-риод полураспада.

Уметь состав-лять уравнения радиоактивных превращений

Знать понятия: период полу-

распада

Урок изу-чения

нов.мат-ла

§7.5-7.6

27.02

116 Изотопы. Искусст-венное превращение

атомных ядер.

Правило смеще-ния.

Знать понятие «прочность

атомных ядер», строение ядра

атома.

Урок обоб-


§7.7-7.9

3.03

117 Открытие нейтрона. Строение атомного

ядра.

Модели строения атом-ного ядра.

Открытие нейтрона. Знать понятие строение ядра

атома.


ции

§7.10-7.11 4.03

118 Ядерные силы Ядерные силы. Нуклон-ная модель ядра.

Уметь объяс-нять устойчи-вость и состав ядер атомов


§7.12 4.03

119 Энергия связи атомн^1х ядер

Энергия связи ядра. Уметь решать з\чи на нахож-дение эн. связи и дефект масс


ла

§7.13 5.03

120 Искусственная радиоактивность.

Искусственная радиоактивность.

Уметь об-тьсущ-ие иск.эл-тов


§7.14 6.03

121 Ядерные реакции. Деление ядер урана.

Ядерные реакции. Ядерные реакции. Деление ядер урана.

Понимать механизм

деления ядер урана.


§7.15-7.16 10.03

122 Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор.

Цепная реакция деления ядер.

Цепные ядерные реакции. Ядерный

реактор.

Знать устройст-во ядерного

реактора;


§7.17-7.18 11.03

123 Термоядерные реакции. Приме-нение ядерной энергии.

Термоядерный синтез. Ядерная энергетика.

Знать условия протекания, применение

термоядерной реакции

Урок обоб-


§7.19-7.20

11.03

124 Получение радио-активн^1х изото-пов и их приме-

Получение радиоак-тивных изотопов и

их применение.

Понимать значение ядер-ной энергетики для человечест-


ния нов.ма

§7.21 12.03

38

нение. ва т-ла

125 Биологическое действие радиоак-тивных излучений

Дозиметрия. Счетчик ио-низирующих

частиц.

Биологическое дей-ствие радиоактив-

ных излучений

Знатьправила защиты от ра-диоактивных

излучений.


ла

§7.22-7.23 13.03

126 Три этапа в разви-тии физики эле-ментарных частиц.

Три этапа в разви-тии физики элемен-

тарных частиц.

Знать этапы развития

ФЭЧ


ла

§8.1 17.03

127 Позитрон. Античастицы.

Позитрон. Античастицы.

Знатьпоня-тия: пози-

трон, анти-частица


ла

§8.2 18.03

128 Распад нейтрона. Нейтрино.

Распад нейтрона. Нейтрино.

Знать ур-ие распада ней-трона, состав


§8.3 18.03

129 Промежуточные бозоны - переносчики слабых

взаимодействий.

Промежуточные бозоны - переносчики сла-

бых взаимодействий.

Знать поня-тия: бозон


ла

§8.4 19.03

130 Классификация элементарных частиц.

Элементарные частицы. Законы сохранения в

микромире.

Знать основные группы элемен-тарных частиц


ции

§8.5 20.03

131 Кварки. Глюоны. Фундаментальные взаи-модействия.

Знатьпо-нят.кварки, глюоны, их

виды


ла

§8.6-8.7 3.04

132 КР № 6 по теме: «Физика ядра и элементы ФЭЧ̂ >

Строение ядра. Эле-ментарные частицы.

Уметь приме-нять формул^!



7.04

3. Значение физики для развития мира и развития производительных сил общества. (2 ч) 133 Анализ контроль-

ной работы. Рабо-та над ошибками. Единая физиче-ская картина мира

Единая физиче-ская картина ми-

ра

Знать современ-ную физическую

картину мира, основн^1е тип^!

сил и взаимодей-ствий в природе


8.04

134 Физика и научно-техническая рево-люция.

Физика и науч-но-техническая

революция.

Уметьобъ-ясн. связь

физики и НТР

Урок обоб-


8.04

14. Строение Вселенной (11 ч) 135 Небесная сфера. Пространственные мас- Видимое движение Знать осн.е линии и Урок §116 9.04

39

Звёздное небо. штабы наблюдаемой Вселенной.

планет, звёзд, Солн-ца, Луны. Основные

линии и точки не-бесной сферы. Не-которые созвездия северного полуша-

рия.

точки неб. сферы. Понимать масштаб и

стр-ие Вселенной Уметь объяснять

видимоедв-ие планет, звёзд, Солнца, Лун^1

изуче-ния

нов.ма т-ла

136 Законы Кеплера. Применимость законов физики для объяснения природы космических

объектов.

Гео- и гелио-центрические сис-

темы мира. Размеры планет. Траектории движения небесных

тел.

Знать основн^1х пред-ставителей гео- и

гелио-центрич. сист. мира, закона: Кеплера. Уметь применять для

расчёта движения планет


ния нов.ма

т-ла

§117

10.04

137 Строение Сол-нечной системы. Планеты.

Солнечная система. Масштабы Сол-нечной системы. Планеты земной группы, планеты-

гиганты

Уметь отличать некоторые из них

Понимать масшта-бы и стр-

иеСолн.Сист.

Урок обоб-


§119, Кон-спект 14.04

138 Малые тела Сол-нечной системы.

Малые тела Сол-нечной системы

Знать класс-цию малых тел Солн.

системы, основные отличия планет.

Урок обоб-


§119, Кон-спект

15.04

139 Система Земля-Луна.

Компью-терное мо-делирова-

ние движе-ния небес-ных тел

Основные пара-метры системы

Земля-Луна. При-рода Луны. Влия-ние Луны на Зем-лю. Фазы Луны.

Знать осн. характ-ки Луны, Земли Уметь

об-тьастрономич.явл., связанные с Солн-

цем, Луной и Землёй


§118

15.04

140 Общие сведения о Солнце, его ис-точники энергии и внутреннее строе-ние

Звезды и источники их энергии.

Наблюде-ние сол-нечных пятен

Фотографии Солнца с пят-нами и про-

туберанцами.

Масса и размеры Солнца. Внут-

реннее строение Солнца, процес-

сы, протекаю-щие внутри

Солнца

Знать основные хар-ки Солнца, влияние Солнца на жизнь на Зем-

леУметь об-тьастрономич.

явл., связанн^1е с Солнцем

Урок обоб-


§120, 122

16.04

141 Физическая при-рода звёзд.

Современные представ-ления о происхождении

и эволюции Солнца и звезд.

Обнару-жение

вращения Солнца

Основные характеристики

звёзд.

Знать источни-ки энергии

звёзд, основные характеристики

звёзд


ла

§121, 123 17.04

142 Наша Галактика. Наша Галактика. Наблюдения Фотографии Знать Масшта- Комби- §124 21.04 40

Другие галактики. звёздных скоп-лений, туман-ностей и га-

лактик

галактик бы и форму нашей Галакти-

ки

нир. урок

143 Происхождение и эволюция галак-тик.Красное сме-щение.

«Красное смещение» в спектрах галактик.

Фотографии звездных скоп-лений и газопы-левых туманно-

стей.

Типы галактик. Взаимное дви-жение галактик

Знать типы галактик, вза-

имноедв-ие галактик. Уметь об-тькр.смещ. в

сп-х галактик


ла

§125

22.04

144 Жизнь и разум во вселенной.

Современные взгляды на строение и эволюцию

Вселенной.

Условия для воз-никновения и суще-

ствования жизни

Знать совре-менные данные

об открытии экзо-планетных

систем


§126, 127

22.04

145 КР № 7 по теме: «Строение и эво-люция Вселенной»

Строение Солнечной системы, внутр.

Строение Солнца и звёзд

Уметь приме-нять ф-лыи з-

ныдля об-иясв-в и реш. з\ч


23.04

5. Обобщающее повторение (20 ч). 146 Кинематика. Формулы кинематики равноуск. дв-ия Знатьур-ия движения. Уметьграфич.

онис^Iвать дв-ие Урок обоб-

щен.исист-ции

24.04 147 Динамика и силы

в природе. Силы в природе. Знать и уметь использовать формула: и

з-н^1 динамики

Урок обоб-

щен.исист-ции 28.04

148 Законы сохране-ния.

Законы сохранения импульса, энергии. Знать и уметь использовать ф-лы, з-ны для реш. з\ч

Урок обоб-

щен исист-

29.04

149 Основы МКТ. Газо-вые законы. МКТ идеального газа.

Основы МКТ. Температура. Газовые законы. МКТ идеального газа.

Знать уравнение Менд-Клап, газовые з-н^1Уметь рассчит^1вать параметры газа

ции 29.04

150 Термодинамика. Количество теплоты. Законы термодинамики. Знать з-н^1термодин-ки. Уметь: рассчиты-вать кол-во теплота:, работу в ТС

Уроки обоб-


30.04 151 Взаимные превра-

щения жидкостей и газов. Твёрдые тела.

Взаимные превращения жидкостей и газов. Свойства жидкостей, газов, твёрдых тел.

Знать особ-ти изменения агрегатн^1х состояний вещества


щен.исист-ции 5.05

152 Электростатика Формулы и понятия электростатики Знать з-н Кулона, связь м\у хар-ми поля Уроки обоб-


6.05 153 Постоянный ток. Законы и формул^! постоянного тока. Знать з-н^1 нослед.инаралл. соед. про-

водн., з-н Ома для уч. цени



6.05 154 Электрический ток в различных средах.

Условия существования электрического тока, понятие сила тока, носители тока в различных средах

Знать условия существования эл. тока, носителей тока в разл. сре-

дах



6.05

155 Магнитное поле Индукция магнитного поля. Принцип суперпозиции магнитных полей

Знатьнонятие «Магнитное ноле», он^1т Эрстеда, правило правого винта

Понимать структуру магнитного ноля

Урок обоб-

щен.исист-7.05

41

156 Электромагнитная индукция

Закон электромагнитной индукции Фарадея. Знать понятия: ЭМИ, магнитный по-ток; Уметь написать формулу и объяс-

нить

ции 8.05

157 Механические ко-лебания

Механические колебания. Свободные и вынужденные колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний.

Знать условия сущ-ия свободных коле-баний, уравнение колебательного дви-

жения. Уметь привести примеры.

Урок обоб-


12.05

158 Электромагнит-ные колебания

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Знать понятия: электромагнитное поле, электромагнитные волны

Урок обоб-


13.05

159 Колебания и вол-ны

Свойства электромагнитных волн. Отраж. и преломление ЭМВ. Интерференция и дифракция электромагнитных волн.

Знать ф-лу связи длины волны с часто-той и ск-ью, характер распр-

ияколебат.проц. в трёхмерном пр-ве

Урок обоб-


13.05

160 Световые волны Интерференция. Дифракция. Знать: закон отражения света, закон преломления света. Уметь: описывать явление отраж. и преломл. света, стро-ить отраженные и преломленные лучи.

Урок обоб-


14.05

161 Квантовая физика Уравнение А.Эйнштейна для фотоэффекта. Применение фотоэф-фекта

Знать квант св-ва света, понятия: фо-тон, волны де Бройля; ф-л^1 импульса и энергии фотона. Уметь объяснять на их

основе некоторые световые явления

Урок обоб-

щен.исис т-ции 15.05

162 Физика атомного ядра

Радиоактивные превращения. Период полураспада. Знатьа-, Р-, у-лучи (природа лучей) понятия: радиоактивные превращения, период полураспадаУметь составлять

уравнения радиоактивн^1х превращений

Урок обоб-

цен.исист-ции

15.05

163 Строение и эво-люция Вселенной

Основные параметры системы Земля-Луна. Природа Луны. Влияние Луны на Землю. Фазы Луны.

Знать осн. линии и точки небесной сферы. Понимать масштаб и строение Вселенной

Урок обоб-


19.05 164 Значение физики для развития мира и раз-вития производитель-ных сил общества

Значение физики для развития мира и развития производи-тельных сил общества

Знать современную физическую картину мира, основные типы сил и взаимодействий

в природе

Урок обоб-


19.05

165 Итоговая КР № 8

Формулы и законы электродинамики, молекулярной физики, физики атома и атомного ядра

Уметь применять формулы для реш. з\ч

Урок контр. уч. и оц.ЗУН

20.05

Резерв свободного учебного времени (5ч) 166 Анализ контрольной

работы. Работа над ошибками. Электриче-ский ток в различных

средах.

Условия существования электрического тока, понятие сила тока, носители тока в различных средах

Знать условия существования эл. тока, носителей тока в разл. средах


20.05

167 Магнитное поле Индукция магнитного поля. Принцип суперпозиции магнитных полей

Знатьпонятие «Магнитное поле», оп^1т Эрстеда, правило правого винта



21.05

168 Электромагнитная Закон электромагнитной индукции Фарадея. Знать понятия: ЭМИ, магнитн^1й поток; Уроки

21.05

42

индукция обоб-

169 Механические коле-бания

Механические колебания. Свободные и вынужденные колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний.

Знать условия сущ-ия св. колебаний, урав-нение колебательного движения.


22.05 170 Электромагнитные колебания

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Знать понятия: электромагнитное ноле, электромагнитн^1е волн^1



22.05

43

Приложение № 3 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен знать/понимать смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, электромагнитные колебания, элек-тромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект мас-сы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная; смысл физических величин:перемещение,скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, ампли-туда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элемен-тарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое-напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, ин-дукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломле-ния, оптическая сила линзы; смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы примени-мости):законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Пас-каля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энер-гии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; уметь описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:независимость уско-рения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжа-тии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодей-ствие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения; электромагнитная индук-ция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоак-тивность; приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что:наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижениягипотез и построениянаучн^хх теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяс-нять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости; описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

43

применять полученные знания для решения физических задач; определять:характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа; измерять:скорость,ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удель-ную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивле-ние, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с уче-том их погрешностей; приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных из-лучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; воспринимать и на основе полученн^гх знаний самостоятельно оцениватьинформацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использоватьновые ин-формационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет); использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе-дневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окру-жающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды; определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведе-нию в природной среде.

Приложение № 4 ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Учебно-методическое обеспечение для учащихся: 1) Физика. Механика. 10 кл. Профильный уровень: учеб.для общеобразоват. учреждений / М.М.Балашов, А.И.Гомонова, А.Б. Долицкий и др. ; подред. Г Я. Мякишева - 13-е изд., сте-реотип. -М.: Дрофа, 2011. - 495, [1]с. : ил. 2) Физика. Молекулярная физика. Термодинамика.Ю кл. Профильный уровень: учеб.для об-щеобразоват. учреждений / Г.Я.Мякишев, А.З.Синяков.- 13-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2011. - 349, [3]с. : ил. 3) Физика. Электродинамика (профильный уровень)10-11 кл. Профильный уровень: учеб.для общеобразоват. учреждений / Г.Я.Мякишев, А.З.Синяков, Б.А. Слободсков.- 10-е изд., сте-реотип. -М.: Дрофа, 2010. - 476, [4]с. : ил. 4) Физика. Колебанияи волны.11 кл. Профильный уровень: учеб.для общеобразоват. учреж-дений / Г.Я.Мякишев, А.З.Синяков.- 9-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2010. - 287, [1]с. : ил. 5) Физика. Оптика. Квантовая физика.11 кл. Профильный уровень: учеб.для общеобразоват. учреждений / Г.Я.Мякишев, А.З.Синяков.- 9-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2011. - 462, [2]с. : ил. 6)Енохович А.С. Справочник по физике и технике. Учебное пособие для учащихся. М. Про-свещение, 2010 7) ГенденштейнЛ.Э., КирикЛ.А., ГельфгатИ.М., Ненашев И.Ю., «Физика 11 кл. Задачник» 8)Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. 9-11 кл. М.: Просвещение, 2011. 9)Сборник задач по физике: для 10-11 кл. общобразоват. учрежедний / Сост. Г.Н. Степанова. - 9-е изд. М.: Просвещение, 2013. - 288 с.

Учебно-методическое обеспечение дляучителя:

44

1. Астрономия: Учеб.для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Е.П. Левитан. - 8-е изд. - М.: Просвещение, 2008 2. Волков В.А. «Поурочные разработки по физике» 3. Головин П.П. , Фронтальные лабораторные работы и практикум по электродинамике 4. Кибальченко А.Я., Кибальченко И.А. «Физика для увлечённ^хх», Ростов-на-Дону, «Фе-никс», 2005 5. Самойленко П.И., Сергеев А.В. «Сборник задач и вопросов по физике», Москва, ACADEMA, 2002 6. Семке А.И. «Нестандартные задачи по физике», Ярославль, Академия развития, 2007 7.Тарасов Л.В. «Физика в природе», Москва, «Вербум-М», 2002 8. Тульчинская Г.М. «Тесты по физике», Псков, 1994 9. Шевцов В.А. «Контрольные работы по физике 7-8 кл.» Волгоград, 2004

Перечень информационного обеспечения образовательного процесса: № Видеопродукция Технические средства

обучения Цифровые образова-

тельные ресурсы 1 Видео энциклопедия для народного

образования: Физика. (комплект из 5 видеокассет)

ПКIntel(R) Pentium(R) DualCPUE2200 @ 2,2 GHz, 2,00 ГБОЗУ

WWW.ZAVUCH.RU. FISIKA.

2 Видео энциклопедия для народного обра-зования: Астрономия. (комплект из 2 ви-деокассет)

Ноутбук Toshiba L300, Intel(R) Dual CPU T2370 @ 1,73 GHz, 2,00 ГБОЗУ

3 Физика 7-11. Библиотека наглядн^хх пособий.

Документ-камера GaokeGK-9000A

4 Электронные уроки и тесты «Физика в школе» (комплект из 6 дисков)

Мультимедиапроектор Panasonic

5 Виртуальная школа Кирилла и Мефо-дия Уроки физики 11 класс

TV Daewoo

6 1 С: Репетитор Физика TV - плеер JVS

45

http://www.zavuch.ru

Documents

Рабочая программа по физике 10-11кл, профиль · Муниципальное бюджетно общеобразовательное учреждение