13«У

Г»-М

оскв

а, №

38, 2

2 се

нтяб

ря 2

015

г.

МОСКОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

инженеровсчету представления театра -большая педагогическая игра,облеченная в театрализован-ные формы, во время этой игрыребята постигают закономерно-сти природы, будучи активнымиучастниками этого увлекатель-ного спектакля. Их вовлекают ввикторины, состязания, конкур-сы, игры. Так было и на этотраз.

Педагоги, жители района,родители вместе с детьми по-участвовали в научно-образо-вательном форуме «Площадканаших достижений - «Техно-дром», посетили выставку инте-рактивных экспонатов лабора-тории «Зазеркалье», принялиучастие в креативной игре «Ин-женерная команда».

А тех, кто, приняв участие вовсех мероприятиях, насмотрев-шись на инновационное обору-дование лицея, выходил из зда-ния, ожидал великолепный сюр-приз: мастер-класс «Нанонехно-логии - ХХ век», который в «На-нотраке» проводил победительконкурса «Педагог года Моск-вы-2015» в номинации «Педагогдополнительного образования»Александр Савинич. Это былозахватывающее действо учите-ля-мастера, а мы порадовалисьза Александра: он успешно про-шел заочный тур конкурса «Пе-дагог дополнительного образо-вания России» и теперь готовит-ся к очному туру. Такими педа-гогами гордятся и Юго-Восточ-ный округ, и московское образо-вание в целом.

Н аши общие возмож ности -наши общие результаты

В этой фразе есть глубокий смысл, и в этом мы убедились в периодВ этой фразе есть глубокий смысл, и в этом мы убедились в периодВ этой фразе есть глубокий смысл, и в этом мы убедились в периодВ этой фразе есть глубокий смысл, и в этом мы убедились в периодВ этой фразе есть глубокий смысл, и в этом мы убедились в периодподготовки и проведения фестиваля нашего межрайонного совета.подготовки и проведения фестиваля нашего межрайонного совета.подготовки и проведения фестиваля нашего межрайонного совета.подготовки и проведения фестиваля нашего межрайонного совета.подготовки и проведения фестиваля нашего межрайонного совета.

аждая тематическая площадка, аих у нас было четыре, представля-ла не свое учреждение, а деятель-

ность всех учреждений по этому направ-лению. В результате у нас родились четы-ре межрайонных проекта: «Дошкольноеобразование - территория детства», «Осо-бый ребенок - особые потребности. Обыч-ные желания», «От мысли к творчеству, оттворчества к успеху!», «Выбор будущего -шаг к успеху!». Все они предполагали оз-накомление москвичей с возможностямистоличного образования. Участники фес-тиваля прошли вместе с нами путь от дош-кольника до студента колледжа. Причемпрошли они его не поодиночке, а семьями, группами, объединенными об-щими интересами и профессиональными идеями.

На площадке по дошкольному образованию были презентованы вседошкольные отделения образовательных комплексов межрайонного со-вета, проведены психолого-педагогические и логопедические консульта-ции для родителей, мастер-классы по речевому развитию детей, познава-тельной и социально-коммуникативной деятельности. Врачи городскойдетской поликлиники №115 дали родителям рекомендации по закалива-нию, профилактике заболеваемости детей. На экологической тропе про-шла игра-путешествие по земному шару.

Дети с особыми образовательными потребностями - особая забота состороны взрослых. Педагоги школы №1321 «Ковчег», коррекционныхшкол №65 и №482 говорят: «Мы обучаем теплом». Все понимают, что всемьях с такими детьми особенно важна роль родителей. Поэтому рабо-та школ построена таким образом, что родители постоянно находятся ря-дом. Мама одного из учащихся в разговоре отметила, что учителя учат ро-дителей любить своих детей, понимать и терпеть. Школа №1321 «Ковчег»- уникальное во всех смыслах учреждение, стоит только задуматься, чтоможет быть школа, которая дает знания, готовит к жизни в обществе 140детей-инвалидов и 70 детей на надомном обучении. Одним из успешныхпроектов в этой школе стал проект «Всей семьей в школьный музей». Ввыходные дни для детей и родителей в Музее кочевых культур проводятинтерактивные экскурсии для всей семьи, лекции для взрослых и мастер-классы для детей по знакомству с традиционными ремеслами кочевыхнародов России, празднование дней рождения «Мой особый день рожде-ния в юрте» с традиционным чаепитием, национальными играми и сорев-нованиями. Коррекционные школы знакомят родителей с новыми направ-лениями в педагогической реабилитации и арт-терапии. Это сказко- и во-дотерапия, песочная терапия, в школе «Ковчег» в рамках дополнительно-го образования есть занятие «В гостях у Гаваны и Герцогини». Гавана иГерцогиня - это лошади, и дети занимаются с ними развивающей верхо-вой ездой. Для глухих детей проводят тренинги эффективного взаимодей-ствия, а родителей обучают альтернативным способам коммуникации.Дети школы №482 со сложными дефектами развития играют в своем те-атре, а педагоги и родители - зрители. На межрайонном уровне в один извыходных дней спектакль посмотрели все желающие, пришедшие в Му-зей кочевых культур.

На площадке «От мысли к творчеству, от творчества к успеху!», котораяпрошла в инженерном лицее №439, дети с родителями, педагоги всехшкол стали участниками интерактивных площадок, мастер-классов, идети с удовольствием почувствовали себя машинистами в лабораториижелезнодорожного моделирования и авиаконструкторами в лабораторииавиамоделирования. В рамках фестиваля, помимо того что были показа-ны возможности школ, были открыты и новые формы взаимодействия идостигнуты новые соглашения.

Самое активное участие в фестивале приняли молодые педагоги школи студенты вузов. Несмотря на молодость, они презентовали свои идеи итранслировали свой новаторский опыт. В школе №1228 есть такие педаго-ги. В прошлом году, участвуя в городском конкурсе «Как вести за собой» врамках фестиваля «Педагогическая находка», проведенном Городским ме-тодическим центром, педагоги Лидия Шубина и Юлия Горелова заняли 3-еместо в номинации «Работа с ученическим активом». С 2009 года в школеработает школьный ученический совет «Наше поколение», в него входятобучающиеся 5-11-х классов, которые хотят приобрести навыки лидерстваи делового общения, воспитать в себе организаторские способности, раз-вить творческое мышление. Работа в совете идет по нескольким направле-ниям, это отражено в его структуре: информационный центр, социальный,технический, спортивный и творческий. Руководители центров - обучающи-еся старших классов, а их кураторы - педагоги школы. Активисты ученичес-кого соуправления принимают активное участие в работе управляющегосовета школы, детских общественных объединений и в таких проектах Де-партамента образования, как «Профессиональная среда», «Университет-ские субботы», «Субботы активиста», «Школа актива». Ребята достойнопредставляют себя и ученический совет на профессиональных конкурсах ифестивалях, становятся победителями и призерами таких конкурсов соци-альных проектов, как «Создавая будущее», «Изменим мир к лучшему»,конкурса для творческой молодежи «Если бы я был главой управы». Руко-водители, основатели ученического соуправления в школе №1228 - учительискусства Юлия Горелова и заместитель директора по воспитательнойработе Лидия Шубина, эти педагоги с удовольствием транслируют накоп-ленный опыт, так было и на прошедшем 12 сентября 2015 года фестивале«Наши общие возможности - наши общие результаты».

О к онч ание на стр. 15

14 МОСКОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Выбор будущего - шагЧетвертая площадка фестиваляЧетвертая площадка фестиваляЧетвертая площадка фестиваляЧетвертая площадка фестиваляЧетвертая площадка фестиваляМежрайонного совета директоров былаМежрайонного совета директоров былаМежрайонного совета директоров былаМежрайонного совета директоров былаМежрайонного совета директоров былаоткрыта в колледже архитектуры,открыта в колледже архитектуры,открыта в колледже архитектуры,открыта в колледже архитектуры,открыта в колледже архитектуры,дизайна и реинжиниринга.дизайна и реинжиниринга.дизайна и реинжиниринга.дизайна и реинжиниринга.дизайна и реинжиниринга.

а подступах к колледжу, чья реклама«26.КАДР» была видна издалека,нас атаковали группы школьников -

участников квеста. Мы менялись различны-ми предметами и в знак обмена фотогра-фировались с ребятами - столько фотокаждый из нас, наверное, за час не делалникогда. Около колледжа группы ребят,одетых в прозрачные плащи, усердно кра-сили буквы, которые потом составят слово«литература» (а какое еще слово можетбыть главным в Год литературы?!). Впро-чем, это была акция «Живая литература».

Те ребята, что пришли, чтобы поуча-ствовать в фестивале, возводили мини-атюрный кирпичный дом, и это можнобыло рассматривать как символ единствамежрайонного пространства, объединяю-щего всех.

Директор колледжа Константин Афо-нин выполнял для членов Межрайонногосовета директоров роль гида в путеше-ствии по своему учреждению, с гордостьюпредоставляя слово педагогам, мастерами учащимся, которые презентовали раз-личные направления подготовки профес-сионалов, кружки технической направлен-ности, проект «Профессиональная сре-да». Оставалось любоваться изделиямииз металла, дерева, букетами цветов, со-ставленными по всем технологиям и в со-

15«У

Г»-М

оскв

а, №

38, 2

2 се

нтяб

ря 2

015

г.

Н аши общие возмож ности -наши общие результаты

О к онч ание. Н ач ало на стр. 13

Во время мастер-класса эти педагоги показывали, что способствуют по-вышению эффективности работы ученического соуправления. Все участни-ки получили ответы на свои вопросы, а их было немало: как воспитывать,обучать и сплачивать активистов школьного ученического совета. Одним изрезультатов прошедшего мероприятия стал план-график встреч активистовшкольных ученических советов школ нашего межрайонного совета, во вре-мя которых педагоги и ребята будут объединяться по интересам (центрам) иработать над едиными проектами, например, по созданию печатного изда-ния о деятельности межрайонного совета.

Участникам - молодым педагогам была предоставлена возможность по-сетить мастер-класс победителя городского профессионального конкурса«Педагог года Москвы-2015» в номинации «Педагог дополнительного обра-зования», учителя дополнительного образования Александра Савинича,который призвал молодых педагогов быть активными и не бояться братьвершины профессионального мастерства.

Одна из важнейших задач современной школы - развитие у учащихсятворческой инициативы и самостоятельности, конструкторских и рационали-заторских навыков. В этой связи повышается роль технического творчествав формировании личности, способной в будущем к высокопроизводительно-му труду, технически насыщенной производственной деятельности. В этомнаправлении работает колледж архитектуры, дизайна и реинжиниринга№26 - молодежная, креативная команда педагогов вместе с опытными кол-легами-наставниками. Их проекты «Делай вместе с ребенком», «Выбирайвместе с ребенком», «Учись вместе с ребенком», «Придумывай свое и воп-лощай» направлены на включение родителей в совместное создание объек-тов из материалов разного типа по дизайн-проектам с детьми в формате ре-ального времени в рамках фестиваля проектных разработок «Изменяя стильжизни города». Одна из задач этого учреждения - включение родителей впроцесс формирования осознанности выбора старшеклассниками будущейпрофессии, на это направлены мероприятия по выявлению способностейстаршеклассников, обсуждение со знаменитыми людьми проблем самооп-ределения - дети совместно с родителями - в рамках проекта «Профессио-нальная среда», «Учись вместе с ребенком» - программы технической на-правленности на базе колледжей по прототипированию и моделированиюдля подростков и их родителей с использованием 3Д-техники. Для директо-ров школ и педагогов состоялся круглый стол по проблемам взаимодействияобщеобразовательных школ и учреждений профессионального образова-ния. Директор колледжа №26 Константин Афонин предложил открыть дляшкол совета в разных корпусах колледжа, а они есть в каждом нашем рай-оне, «Многопрофильный парк технического конструирования и моделирова-ния объектов городской среды».

«Выбирай рядом с домом!» - девиз нашего фестиваля. Это значит, что мыготовы предоставить московской семье самые разнообразные программы внепосредственной территориальной близости от места проживания.

Ирина ЗИНКЕВИЧ,Ирина ЗИНКЕВИЧ,Ирина ЗИНКЕВИЧ,Ирина ЗИНКЕВИЧ,Ирина ЗИНКЕВИЧ,председатель Меж районного совета директоров ОО районов Лефортово,председатель Меж районного совета директоров ОО районов Лефортово,председатель Меж районного совета директоров ОО районов Лефортово,председатель Меж районного совета директоров ОО районов Лефортово,председатель Меж районного совета директоров ОО районов Лефортово,

Ниж егородский, Текстильщики, Ю ж нопортовыйНиж егородский, Текстильщики, Ю ж нопортовыйНиж егородский, Текстильщики, Ю ж нопортовыйНиж егородский, Текстильщики, Ю ж нопортовыйНиж егородский, Текстильщики, Ю ж нопортовый

М н е н и е п о п о в о д у

Павел ИСОБАЕВ, учитель информатики и ИКТ гимназии №1М7З,Павел ИСОБАЕВ, учитель информатики и ИКТ гимназии №1М7З,Павел ИСОБАЕВ, учитель информатики и ИКТ гимназии №1М7З,Павел ИСОБАЕВ, учитель информатики и ИКТ гимназии №1М7З,Павел ИСОБАЕВ, учитель информатики и ИКТ гимназии №1М7З,председатель Меж районного совета молодых педагогов ОО районовпредседатель Меж районного совета молодых педагогов ОО районовпредседатель Меж районного совета молодых педагогов ОО районовпредседатель Меж районного совета молодых педагогов ОО районовпредседатель Меж районного совета молодых педагогов ОО районовЛефортово, Ниж егородский, Текстильщики, Ю ж нопортовый.Лефортово, Ниж егородский, Текстильщики, Ю ж нопортовый.Лефортово, Ниж егородский, Текстильщики, Ю ж нопортовый.Лефортово, Ниж егородский, Текстильщики, Ю ж нопортовый.Лефортово, Ниж егородский, Текстильщики, Ю ж нопортовый.

- Кто, как не молодые специалисты, может быстро и без значительныхзатруднений адаптироваться к происходящим изменениям? За прошедшийгод в системе образования произошли значительные преобразования. Имен-но в такой период у молодых педагогов появляется задача быть буфероммежду самими изменениями и их старшими коллегами. Понимая это, Советмолодых педагогов Юго-Восточного округа на августовском заседании при-нял решение о реструктуризации в межрайонные советы молодых педагогов.В таком формате мы начали новый учебный год, обновленным составом успе-ли принять участие в III съезде учителей Москвы и в праздновании Дня горо-да. Однако особо важным для нас стало участие в фестивале межрайонныхсоветов школ Москвы «Наши общие возможности - наши общие результаты».

МОСКОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ответствии с правилами современногодизайна, слушать рассказы о том, какстуденты колледжа восстанавливаютцеркви, памятники деревянного зодче-ства. Кстати, колледж предлагает множе-ство профессий, в частности, строитель,электромонтер, сварщик, мастер отде-лочных работ, столярного и мебельногопроизводства, жилищно-коммунальногохозяйства, садово-паркового и ландшаф-тного хозяйства, шиномонтажной мас-терской, литейного производства, рес-тавратор, ювелир, автомеханик, кро-вельщик, слесарь, лаборант-эколог. Врамках фестиваля состоялись профори-ентационная игра «Будущее 22» и шоу«Твой выбор», где со старшеклас-сниками разговор о выборе профессии ижизни вели выпускники колледжа, преус-певающие в своей работе. Отрадно, чтона встречу с ребятами приехал и супер-профессионал, двукратный олимпийскийчемпион (1984, 1988 гг.), чемпион мира иЕвропы, член правления Ночной хоккей-ной лиги, хоккейный эксперт и телеком-ментатор Александр Кожевников, кото-рый рассказал много историй о своейспортивной, общественной и журналист-ской деятельности, ответил на множе-ство вопросов, которые ему задавали ре-бята. А завершился фестиваль серьез-ным разговором о профессиональномобучении школьников, которое Констан-тин Афонин и его команда предложиликак совместную деятельность колледжа ишкол межрайона.

к успеху

16

ГОС дошкольного образования опреде-ляет Требования к развивающей пред-метно-пространственной среде. Один

из наиболее важных ресурсов образовательнойорганизации - развивающая предметно-про-странственная среда, которая должна бытьтрансформируемой, полифункциональной и ва-риативной. Трансформируемость пространствапредполагает возможность изменений предмет-но-пространственной среды в зависимости отобразовательной ситуации, в том числе от меня-ющихся интересов и возможностей детей.

Проект, который реализован в дошкольномотделении многопрофильного образовательно-го комплекса №444, как раз и предусматрива-ет создание трансформируемой, полифункцио-нальной и вариативной среды, расширяет про-странство для развития детей и, следовательно,повышает эффективность использования ре-сурсов.

Эффективное использование помещенийобразовательной организации дает возмож-

СТОЛИЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ

Пространстводетского сада стало

больше

Московские строители побывали в двухМосковские строители побывали в двухМосковские строители побывали в двухМосковские строители побывали в двухМосковские строители побывали в двухдетских садах в Некрасовке и в Измайловедетских садах в Некрасовке и в Измайловедетских садах в Некрасовке и в Измайловедетских садах в Некрасовке и в Измайловедетских садах в Некрасовке и в Измайловеи открыли для себя удивительныеи открыли для себя удивительныеи открыли для себя удивительныеи открыли для себя удивительныеи открыли для себя удивительныевозможности для комфортного размещениявозможности для комфортного размещениявозможности для комфортного размещениявозможности для комфортного размещениявозможности для комфортного размещениядетей.детей.детей.детей.детей.В связи с организацией образовательныхВ связи с организацией образовательныхВ связи с организацией образовательныхВ связи с организацией образовательныхВ связи с организацией образовательныхкомплексов с дошкольными отделениямикомплексов с дошкольными отделениямикомплексов с дошкольными отделениямикомплексов с дошкольными отделениямикомплексов с дошкольными отделениямипоявилась необходимость в оказаниипоявилась необходимость в оказаниипоявилась необходимость в оказаниипоявилась необходимость в оказаниипоявилась необходимость в оказаниикомпетентной квалифицированнойкомпетентной квалифицированнойкомпетентной квалифицированнойкомпетентной квалифицированнойкомпетентной квалифицированнойконсультационной помощиконсультационной помощиконсультационной помощиконсультационной помощиконсультационной помощиобразовательным учреждениям, которыеобразовательным учреждениям, которыеобразовательным учреждениям, которыеобразовательным учреждениям, которыеобразовательным учреждениям, которыестремятся формировать эстетичную,стремятся формировать эстетичную,стремятся формировать эстетичную,стремятся формировать эстетичную,стремятся формировать эстетичную,комфортную, полифункциональную,комфортную, полифункциональную,комфортную, полифункциональную,комфортную, полифункциональную,комфортную, полифункциональную,интерактивную развивающую предметно-интерактивную развивающую предметно-интерактивную развивающую предметно-интерактивную развивающую предметно-интерактивную развивающую предметно-пространственную среду, обеспечивающуюпространственную среду, обеспечивающуюпространственную среду, обеспечивающуюпространственную среду, обеспечивающуюпространственную среду, обеспечивающуюмаксимальную реализациюмаксимальную реализациюмаксимальную реализациюмаксимальную реализациюмаксимальную реализациюобразовательного потенциала.образовательного потенциала.образовательного потенциала.образовательного потенциала.образовательного потенциала.

чение количества детей ведетк росту субсидии образова-тельной организации (у руко-водителя появляется возмож-ность при необходимости вво-дить дополнительные ставкивоспитателей и помощниковвоспитателей на группу).

Реализация нашего проектапозволяет существенно увели-чить количество мест в группахдля детей в возрасте от 3 до 7лет без ухудшения условий ихпребывания в организации и всоответствии с нормами сани-тарно-эпидемиологической ипожарной безопасности. Опытреализации одного из направ-лений проекта позволил увели-чить количество детей, посе-щающих одну общеразвиваю-

щую группу, на 28%. Реализа-ция проекта также позволилаувеличить площадь игровогопространства для детей. До ре-ализации проекта из 100 м2

65 м2 занимали кровати, столыи другая мебель. Детям оста-валось для свободной деятель-ности 35 м2. Это менее полуто-ра метров на 1 ребенка дажепри наполняемости 25 детей.Теперь из 100 м2 мебель зани-мает около 10 м2. И при списоч-ном составе 32 ребенка накаждого приходится 2,8 м2, тоесть в 2 раза больше, чем дореализации проекта. Такойрасчет нравится нашей школе,которая с самого начала быламатематической.

Ирена ЕФ РЕМЕНКОВА,Ирена ЕФ РЕМЕНКОВА,Ирена ЕФ РЕМЕНКОВА,Ирена ЕФ РЕМЕНКОВА,Ирена ЕФ РЕМЕНКОВА,методист школы №ЗЗЗ сметодист школы №ЗЗЗ сметодист школы №ЗЗЗ сметодист школы №ЗЗЗ сметодист школы №ЗЗЗ суглубленным изучениемуглубленным изучениемуглубленным изучениемуглубленным изучениемуглубленным изучением

математики, информатики иматематики, информатики иматематики, информатики иматематики, информатики иматематики, информатики ифизикифизикифизикифизикифизики

У гимназии №15щ3 «На Ю го-Западе» в этом учебном годуУ гимназии №15щ3 «На Ю го-Западе» в этом учебном годуУ гимназии №15щ3 «На Ю го-Западе» в этом учебном годуУ гимназии №15щ3 «На Ю го-Западе» в этом учебном годуУ гимназии №15щ3 «На Ю го-Западе» в этом учебном годупоявился новенький блок начальной школы, а точнеепоявился новенький блок начальной школы, а точнеепоявился новенький блок начальной школы, а точнеепоявился новенький блок начальной школы, а точнеепоявился новенький блок начальной школы, а точнеевторое, новое здание.второе, новое здание.второе, новое здание.второе, новое здание.второе, новое здание.

а торжественном открытии здания выступил директоргимназии народный учитель РФ Юрий Завельский.Обращаясь к гимназистам, их родителям и педагогам,

Юрий Владимирович сказал так: «В этом году у нас особен-ный праздник: в 2015 году мы отмечаем 40 лет нашему дому,1 сентября 1975 года я перерезал красную ленточку, и с этого

Золотой ключвручилизолотой

гимназии

ность обеспечить дополни-тельные места в образователь-ных организациях для детей ввозрасте от 3 до 7 лет, а увели-

началась жизнь нашей школы. Второе событие, которое мыотметили в начале нынешнего учебного года, - это открытиенового корпуса. Архитекторы хорошо поработали: если нашстарый корпус - это коробка, то новый - настоящая архитек-тура. Я от всей души говорю спасибо тем людям, которыевоплотили в жизнь этот архитектурный замысел. Наш новыйкорпус строили рабочие специализированного управления№65».Директор управления №6 Олег Кочанов приветствовал кол-лектив гимназии и вручил юной гимназистке символическийзолотой ключ. Олег Иванович отметил, что новое здание - этоне просто школьное, а современное здание, отвечающее вы-соким требованиям организации образовательного процес-са. В этом здании не просто классы, а классы для исследова-тельской деятельности и проектов, в них созданы условия, вкоторых гимназисты смогут получать качественное и достой-ное образование. Древнегреческий философ, напомнилОлег Кочанов, говорил, что в жизни каждому человеку при-ходится решать множество задач, в том числе и повышеннойсложности, но жизнь - это не столько решение задач, это пре-красная картина, которую каждый из нас должен написать.Поэтому Олег Иванович пожелал всем в этой гимназии и вМоскве написать прекрасную жизненную картину, в котороймного солнца, света, тепла и счастья.

17«У

Г»-М

оскв

а, №

38, 2

2 се

нтяб

ря 2

015

г.

СТОЛИЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ

Д ень городастал нашим днем

Приз зрительских симпатийвручат москвичи

Музей истории ГУЛАГа и Музей МосквыМузей истории ГУЛАГа и Музей МосквыМузей истории ГУЛАГа и Музей МосквыМузей истории ГУЛАГа и Музей МосквыМузей истории ГУЛАГа и Музей Москвыоткрыли выставку всех проектов,открыли выставку всех проектов,открыли выставку всех проектов,открыли выставку всех проектов,открыли выставку всех проектов,поступивших на конкурс по созданиюпоступивших на конкурс по созданиюпоступивших на конкурс по созданиюпоступивших на конкурс по созданиюпоступивших на конкурс по созданиюМонумента жертвам политическихМонумента жертвам политическихМонумента жертвам политическихМонумента жертвам политическихМонумента жертвам политическихрепрессий, которая продлится дорепрессий, которая продлится дорепрессий, которая продлится дорепрессий, которая продлится дорепрессий, которая продлится до77777 октября 2015 года.октября 2015 года.октября 2015 года.октября 2015 года.октября 2015 года.

нициатива по созданию Монументажертвам политических репрессийпринадлежит российским правоза-

щитным организациям, она получила под-держку Президента Российской Федера-ции В.Путина на заседании Совета приПрезиденте Российской Федерации по раз-витию гражданского общества и правамчеловека 14 октября 2014 года.

Всего на конкурс поступили 336 работ,заявки принимали с 12 февраля по 15 мая2015 года, большинство - из Москвы иСанкт-Петербурга. Среди их авторов - зас-луженные художники России, скульпторы,архитекторы, представители как крупных,так и небольших архитектурных бюро, про-ектных мастерских, студий дизайна и твор-

ческих объединений. Работы оцениваютжюри и экспертный совет конкурса, в составкоторых входят ведущие эксперты в облас-ти скульптуры, монументального искусства,архитектуры, живописи, а также историки,искусствоведы, общественные деятели.

По итогам конкурса участникам, заняв-шим первые три места, будут вручены де-нежные премии: первое место - 350 000 руб.,второе место - 300 000 руб., третье место -250 000 руб. Имена тройки победителей бу-дут объявлены 30 октября 2015 года в Деньпамяти жертв политических репрессий. Мо-нумент по проекту победителя конкурса бу-дет установлен в центре Москвы на пересе-чении проспекта Академика Сахарова иСадового кольца за счет народных пожерт-вований. По итогам народного голосованиябудет присужден приз зрительских симпа-тий. Проголосовать за присуждение призазрительских симпатий можно через сайтконкурса: h ttp ://konkurs.g mig .ruН.

Московская школа №1239 (бывшаяМосковская школа №1239 (бывшаяМосковская школа №1239 (бывшаяМосковская школа №1239 (бывшаяМосковская школа №1239 (бывшая«двадцатка») знаменита не только«двадцатка») знаменита не только«двадцатка») знаменита не только«двадцатка») знаменита не только«двадцатка») знаменита не тольковысоким уровнем преподавания (онавысоким уровнем преподавания (онавысоким уровнем преподавания (онавысоким уровнем преподавания (онавысоким уровнем преподавания (онадолгие годы находится в топедолгие годы находится в топедолгие годы находится в топедолгие годы находится в топедолгие годы находится в топемосковских школ), но и уникальныммосковских школ), но и уникальныммосковских школ), но и уникальныммосковских школ), но и уникальныммосковских школ), но и уникальнымопытом воспитательной работы. Здесьопытом воспитательной работы. Здесьопытом воспитательной работы. Здесьопытом воспитательной работы. Здесьопытом воспитательной работы. Здесьпостоянно проводят конкурсы талантовпостоянно проводят конкурсы талантовпостоянно проводят конкурсы талантовпостоянно проводят конкурсы талантовпостоянно проводят конкурсы талантови дарований, есть два театра с давнимии дарований, есть два театра с давнимии дарований, есть два театра с давнимии дарований, есть два театра с давнимии дарований, есть два театра с давнимитрадициями, систематически проходяттрадициями, систематически проходяттрадициями, систематически проходяттрадициями, систематически проходяттрадициями, систематически проходятфестивали песни на английском языке,фестивали песни на английском языке,фестивали песни на английском языке,фестивали песни на английском языке,фестивали песни на английском языке,патриотической песни, активнопатриотической песни, активнопатриотической песни, активнопатриотической песни, активнопатриотической песни, активноразвивают дополнительноеразвивают дополнительноеразвивают дополнительноеразвивают дополнительноеразвивают дополнительноеобразование. Когда стало известно, чтообразование. Когда стало известно, чтообразование. Когда стало известно, чтообразование. Когда стало известно, чтообразование. Когда стало известно, чтов Дне города примут участие ив Дне города примут участие ив Дне города примут участие ив Дне города примут участие ив Дне города примут участие имосковские учреждения образования,московские учреждения образования,московские учреждения образования,московские учреждения образования,московские учреждения образования,мы сразу подумали, что не стоит делатьмы сразу подумали, что не стоит делатьмы сразу подумали, что не стоит делатьмы сразу подумали, что не стоит делатьмы сразу подумали, что не стоит делатьэто только празднично-это только празднично-это только празднично-это только празднично-это только празднично-развлекательным днем, что есть смыслразвлекательным днем, что есть смыслразвлекательным днем, что есть смыслразвлекательным днем, что есть смыслразвлекательным днем, что есть смыслприобщить детей и их родителей кприобщить детей и их родителей кприобщить детей и их родителей кприобщить детей и их родителей кприобщить детей и их родителей кблаготворительной и волонтерскойблаготворительной и волонтерскойблаготворительной и волонтерскойблаготворительной и волонтерскойблаготворительной и волонтерскойдеятельности.деятельности.деятельности.деятельности.деятельности.

дминистрация школы вместе с уп-равляющим советом приняла реше-ние обратиться в Благотворитель-

ный фонд «Жизнь», с которым мы давносотрудничаем и проводили в предыдущиегоды совместно несколько благотворитель-ных базаров. На этот раз мы решили прове-сти кулинарный фестиваль «Московскийгурман», для которого семьи наших учени-ков приготовили множество вкуснейших ку-шаний, каждый класс проводил презента-цию своего стола. Жюри фестиваля подве-ло итоги и каждому классу вручило благо-дарность за участие. Но главным итогомэтого мероприятия была сумма, собраннаяна лечение тяжелобольного ребенка. Пред-ставители фонда «Жизнь» при входе вшколу меняли деньги желающих поуча-ствовать в акции москвичей (в основномэто были родители наших учеников, но при-ходили и жители микрорайона) на «всполь-ники» (школа находится во Вспольном пе-реулке) - купоны номиналом от 50 до 500рублей. Таким образом, весь финансовыйпроцесс был сосредоточен в руках благо-творительного фонда, школа занималасьтолько организацией фестиваля и другихразнообразных мероприятий. В итоге со-брали приличную сумму на лечение тяже-лобольного мальчика.

Разумеется, информация об акции быларазвешана по школе, об этом объявляли пошкольному радио. Кроме этого, шел сборгигиенических средств (памперсы, пелен-ки) для тяжелобольных людей, все это так-же мы передали фонду «Жизнь». Оставши-еся непроданными пироги, блины, ватруш-ки, кулебяки и многое другое представите-

ли фонда отвезли в один из московских хос-писов. Дети и их родители понимали, на чтоидут собранные средства, многие из них го-ворили, что это очень правильная акция, чтоэто зримый урок милосердия и сострадания.

В школе был также проведен яркий кон-церт, в котором принимали участие дети изприсоединенного к нам с этого года детско-го сада, наш вокально-хоровой ансамбль,которому более 20 лет, хореографическаястудия, а также наши звезды-вокалисты,среди которых есть лауреаты конкурса«Московский соловей» и участники телеви-зионного проекта «Голос. Дети». Концертыв нашей школе всегда проходят очень насы-щенно, потому что у нас традиционно хоро-шо развита система дополнительного обра-зования, к тому же есть ежегодные конкур-сы талантов и дарований. Эти конкурсы си-стематически проводила директор, руково-дившая нашей школой почти 20 лет, ТаисияДмитриевна Щ ербакова, а теперь продол-жает эту традицию директор нынешний -Алена Евгеньевна Тимашова.

В этот день состоялось еще одно инте-ресное мероприятие - презентация сборни-ка «Письмо в 41-й год». В прошлом учебномгоду мы отмечали 70-летие Великой Побе-ды, к этой дате сделали сборник, состоящийиз писем наших учеников, которые они пи-сали своим воевавшим родственникам. Мыпопросили ребят представить, что они пи-шут письмо своему прадеду на фронт: детиписали не только о подвигах и ужасах вой-ны, они рассказывали о своем детстве, меч-тах, радостях и горестях. В результате полу-чился неформальный разговор с теми, ктоне вернулся с войны или кому посчастливи-лось прийти с победой, современные школь-ники как бы поверяли свою жизнь их подви-гом. Во время презентации ребята читалисвои письма вслух, мы показывали такжевидеоролики, сделанные нашими ученика-ми о ветеранах в их семьях. Встреча получи-лась очень проникновенной, у многих детейи педагогов на глазах были слезы.

В течение дня работали мастер-классыпо изготовлению современных причесок, посозданию цветов из конфет, по аэробике,был конкурс рисунка на асфальте, были иразные спортивные мероприятия.

Нам кажется, праздник удался, особенноценно, что получилась не только развлека-тельная его часть, но и нравственно-воспи-тательная.

И.КОЧЕРГИНА,И.КОЧЕРГИНА,И.КОЧЕРГИНА,И.КОЧЕРГИНА,И.КОЧЕРГИНА,учитель литературыУучитель литературыУучитель литературыУучитель литературыУучитель литературыУ

И.КУДРЯШОВА,И.КУДРЯШОВА,И.КУДРЯШОВА,И.КУДРЯШОВА,И.КУДРЯШОВА,заместитель директора по воспитательнойзаместитель директора по воспитательнойзаместитель директора по воспитательнойзаместитель директора по воспитательнойзаместитель директора по воспитательной

работе школы №1М3хработе школы №1М3хработе школы №1М3хработе школы №1М3хработе школы №1М3х

По совместной инициативеПо совместной инициативеПо совместной инициативеПо совместной инициативеПо совместной инициативепредседателя управляющего совета -председателя управляющего совета -председателя управляющего совета -председателя управляющего совета -председателя управляющего совета -заместителя начальника управлениязаместителя начальника управлениязаместителя начальника управлениязаместителя начальника управлениязаместителя начальника управленияГенеральной прокуратуры РоссийскойГенеральной прокуратуры РоссийскойГенеральной прокуратуры РоссийскойГенеральной прокуратуры РоссийскойГенеральной прокуратуры РоссийскойФедерации в Ц ентральном федеральномФедерации в Ц ентральном федеральномФедерации в Ц ентральном федеральномФедерации в Ц ентральном федеральномФедерации в Ц ентральном федеральномокруге Александра Орлова иокруге Александра Орлова иокруге Александра Орлова иокруге Александра Орлова иокруге Александра Орлова иМежрайонного совета директоровМежрайонного совета директоровМежрайонного совета директоровМежрайонного совета директоровМежрайонного совета директоровобразовательных учреждений районовобразовательных учреждений районовобразовательных учреждений районовобразовательных учреждений районовобразовательных учреждений районовВнуково, Ново-Переделкино и СолнцевоВнуково, Ново-Переделкино и СолнцевоВнуково, Ново-Переделкино и СолнцевоВнуково, Ново-Переделкино и СолнцевоВнуково, Ново-Переделкино и Солнцево1 сентября 2015 года в актовом зале1 сентября 2015 года в актовом зале1 сентября 2015 года в актовом зале1 сентября 2015 года в актовом зале1 сентября 2015 года в актовом залешколы №1002 состоялосьшколы №1002 состоялосьшколы №1002 состоялосьшколы №1002 состоялосьшколы №1002 состоялосьторжественное открытие профильноготоржественное открытие профильноготоржественное открытие профильноготоржественное открытие профильноготоржественное открытие профильногокласса правовой направленности. Накласса правовой направленности. Накласса правовой направленности. Накласса правовой направленности. Накласса правовой направленности. Наторжественном мероприятииторжественном мероприятииторжественном мероприятииторжественном мероприятииторжественном мероприятииприсутствовали солнцевскийприсутствовали солнцевскийприсутствовали солнцевскийприсутствовали солнцевскийприсутствовали солнцевскиймежрайонный прокурор Эдуардмежрайонный прокурор Эдуардмежрайонный прокурор Эдуардмежрайонный прокурор Эдуардмежрайонный прокурор ЭдуардБрежнев, начальник ОМВД России поБрежнев, начальник ОМВД России поБрежнев, начальник ОМВД России поБрежнев, начальник ОМВД России поБрежнев, начальник ОМВД России порайону Солнцево г. Москвы Дмитрийрайону Солнцево г. Москвы Дмитрийрайону Солнцево г. Москвы Дмитрийрайону Солнцево г. Москвы Дмитрийрайону Солнцево г. Москвы ДмитрийГусев, и. о. руководителя СолнцевскогоГусев, и. о. руководителя СолнцевскогоГусев, и. о. руководителя СолнцевскогоГусев, и. о. руководителя СолнцевскогоГусев, и. о. руководителя СолнцевскогоМРСО СУ по ЗАО ГСУ СК России поМРСО СУ по ЗАО ГСУ СК России поМРСО СУ по ЗАО ГСУ СК России поМРСО СУ по ЗАО ГСУ СК России поМРСО СУ по ЗАО ГСУ СК России поМоскве Михаил Кожевников.Москве Михаил Кожевников.Москве Михаил Кожевников.Москве Михаил Кожевников.Москве Михаил Кожевников.

акая консолидация позиций различ-ных ведомств в масштабах одногорайона позволяет продуктивно ис-

пользовать возможности межведомствен-ного взаимодействия, оперативно решатьактуальные вопросы организации образо-вательного процесса, обобщать и распро-странять положительный опыт по обуче-нию и воспитанию, совершенствовать сис-тему непрерывного образования обучаю-щихся.

В учебный план профильного обученияпомимо теоретической подготовки включе-но посещение межрайонной прокуратуры,территориальных подразделений След-ственного комитета и МВД по району Солн-цево. Практические занятия будут прохо-дить в стенах правоохранительных учрежде-ний с привлечением опытных сотрудников-практиков.

Участие в процессе обучения и воспита-ния практикующих профессионалов, посвя-тивших свою жизнь служению закону, - веле-ние времени. Сегодня для нашей молодежиособенно значимо, что уважаемые в их рай-

ные действия с точки зрения их соответствиядействующему законодательству, что помо-жет в реальной самостоятельной жизни нерастеряться в трудных жизненных ситуаци-ях, умело использовать приобретенные зна-ния для защиты своих прав и интересов.Кроме того, обучающиеся получат навыкиобращения в непредвиденных жизненных

Б удущих юристоввоспитают в школе

оне взрослые, серьез-ные люди с большимжеланием включилисьв процесс подготовкишкольников к вступле-нию во взрослуюжизнь. Все это позво-лит обеспечить социа-лизацию учеников,сформировать их зако-нопослушное поведе-ние, повысить право-вую грамотность и ока-зать влияние на воз-можный выбор профес-сии, связанной со служ-бой в прокуратуре и

других правоох-р а н и т е л ь н ы хорганах. Ребятапримут активноеучастие в круг-лых столах, дис-путах, социаль-но ориентиро-ванных проектахи других мероп-риятиях, научат-ся оцениватьсвои собствен-

ситуациях в различные юридические, соци-альные и другие правовые службы для само-стоятельного решения проблем в будущем,ознакомятся с нормами трудового, админис-тративного, семейного, гражданского, граж-данско-процессуального, уголовного, уго-ловно-процессуального права.

В своем обращении к ребятам председа-тель управляющего совета - государствен-ный советник юстиции 3 класса А.Орловсказал: «Теперь у вас появится реальнаявозможность составить свое собственноемнение о профессии юриста, основываясьна полученных знаниях от людей-практиков,которые обеспечивают правопорядок в на-шем районе, а не по телесериалам». Все вы-ступавшие выразили уверенность, что тезнания, которые старшеклассники приобре-тут за период обучения, будут востребованыими в течение всей жизни.

Ева СОЛОДУХ А,Ева СОЛОДУХ А,Ева СОЛОДУХ А,Ева СОЛОДУХ А,Ева СОЛОДУХ А,председатель Меж районного советапредседатель Меж районного советапредседатель Меж районного советапредседатель Меж районного советапредседатель Меж районного совета

директоров образовательных учреж денийдиректоров образовательных учреж денийдиректоров образовательных учреж денийдиректоров образовательных учреж денийдиректоров образовательных учреж денийрайонов Внуково, НовоШПеределкинорайонов Внуково, НовоШПеределкинорайонов Внуково, НовоШПеределкинорайонов Внуково, НовоШПеределкинорайонов Внуково, НовоШПеределкинои Солнцево, директор школы №1ДДМи Солнцево, директор школы №1ДДМи Солнцево, директор школы №1ДДМи Солнцево, директор школы №1ДДМи Солнцево, директор школы №1ДДМ

18

Мэр Москвы Сергей Собянин открылМэр Москвы Сергей Собянин открылМэр Москвы Сергей Собянин открылМэр Москвы Сергей Собянин открылМэр Москвы Сергей Собянин открылспортивный комплекс Первого Московскогоспортивный комплекс Первого Московскогоспортивный комплекс Первого Московскогоспортивный комплекс Первого Московскогоспортивный комплекс Первого Московскогогосударственного медицинскогогосударственного медицинскогогосударственного медицинскогогосударственного медицинскогогосударственного медицинскогоуниверситета имени И.М.Сеченова.университета имени И.М.Сеченова.университета имени И.М.Сеченова.университета имени И.М.Сеченова.университета имени И.М.Сеченова.

ыступая перед преподавателями и сту-дентами медуниверситета, Сергей Семе-нович отметил: «В Москве много спортив-

ных сооружений, но ощущается явная нехваткабассейнов, чтобы удовлетворить тот спрос, ко-торый на них есть, в столице активно идет стро-ительство новых бассейнов. Каждый год мывводим по три-четыре бассейна, сегодня идетстроительство 20 физкультурно-оздоровитель-ных комплексов с бассейнами, крупнейший изних - комплекс водных видов спорта и развлече-ний в промзоне ЗИЛ - «Парк легенд», в составекоторого помимо плавательных будет специали-зированный бассейн для синхронного плавания,начата реконструкция большого бассейна в«Лужниках» - и закрытой, и открытой его частей,этим летом мы запустили открытые бассейны в

В Куркине открыли народный парк «Дубрава»,В Куркине открыли народный парк «Дубрава»,В Куркине открыли народный парк «Дубрава»,В Куркине открыли народный парк «Дубрава»,В Куркине открыли народный парк «Дубрава»,который расположен на территории 6,5 гектара.который расположен на территории 6,5 гектара.который расположен на территории 6,5 гектара.который расположен на территории 6,5 гектара.который расположен на территории 6,5 гектара.На торжественном открытии народного паркаНа торжественном открытии народного паркаНа торжественном открытии народного паркаНа торжественном открытии народного паркаНа торжественном открытии народного паркапобывал префект Северо-Западного округапобывал префект Северо-Западного округапобывал префект Северо-Западного округапобывал префект Северо-Западного округапобывал префект Северо-Западного округаАлексей Пашков, депутат Московской городскойАлексей Пашков, депутат Московской городскойАлексей Пашков, депутат Московской городскойАлексей Пашков, депутат Московской городскойАлексей Пашков, депутат Московской городскойДумы, директор школы №1298 ОльгаДумы, директор школы №1298 ОльгаДумы, директор школы №1298 ОльгаДумы, директор школы №1298 ОльгаДумы, директор школы №1298 ОльгаЯрославская. Название парку выбрали жители.Ярославская. Название парку выбрали жители.Ярославская. Название парку выбрали жители.Ярославская. Название парку выбрали жители.Ярославская. Название парку выбрали жители.

ткрывая парк, префект СЗАО Алексей Пашковрассказал, что в Москве за последние пять летсозданы 170 народных парков, «Дубрава» -

один из самых красивых. И это действительно так: загод, пока шли благоустроительные работы, на забро-шенной до того лесопарковой территории появились

СТОЛИЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ

Народ пригласили в «Дубраву»

площадка для занятия воркаутом, спортивная площадка стрибунами, зоны для волейбола, мини-футбола, баскетбо-ла и настольного тенниса, детские площадки, велодорож-ки, площадка для выгула собак, экологическая тропа, фон-тан сухого типа, а также водоем посередине парка, смотро-вые площадки для кормления уток на берегу пруда. В ре-зультате в Куркине теперь есть большой многофункцио-нальный народный парк в шаговой доступности от жилойзастройки, в котором созданы все условия для отдыха на-селения.

В день открытия народного парка собрались все жителирайона, перед которыми выступили детские коллективыокруга и музыкальные исполнители. На территории паркаработала фотовыставка, а также были проведены мастер-классы.

Медики сохранят и свое здоровье«Сокольниках», Парке Горького, «Лужниках» ина ВДНХ.

Отдельная программа - программа сотруд-ничества по строительству бассейнов в нашихвузах. С Первым медом мы активно сотрудни-чаем, ведем подготовку и переподготовку на-ших медицинских кадров, более пяти тысяччеловек ежегодно проходят здесь повышениеквалификации, профессора этого университе-та активно участвуют в лечении горожан в пятистоличных клиниках, где ведут консультации иоказывают помощь. Ну и, конечно, Первый медвыпускает врачей, которые в своем большин-стве как раз идут работать в наши городскиебольницы. От того, какой будет подготовка этихстудентов, конечно, во многом зависит буду-щее московского здравоохранения. Помимохорошей учебы нужна, конечно, хорошая физи-ческая подготовка. Так что я рад, что с Мини-стерством здравоохранения, Первым медомнам удалось реализовать в короткие сроки та-кой прекрасный проект».

19«У

Г»-М

оскв

а, №

38, 2

2 се

нтяб

ря 2

015

г.

Ребенок устроен так, чтоРебенок устроен так, чтоРебенок устроен так, чтоРебенок устроен так, чтоРебенок устроен так, чтосовершенно не способенсовершенно не способенсовершенно не способенсовершенно не способенсовершенно не способенсидеть без движения. Да исидеть без движения. Да исидеть без движения. Да исидеть без движения. Да исидеть без движения. Да икак ему сидеть на месте,как ему сидеть на месте,как ему сидеть на месте,как ему сидеть на месте,как ему сидеть на месте,когда на свете столькокогда на свете столькокогда на свете столькокогда на свете столькокогда на свете столькоинтересного, столькоинтересного, столькоинтересного, столькоинтересного, столькоинтересного, стольконеисследованного!неисследованного!неисследованного!неисследованного!неисследованного!Изначально так задуманоИзначально так задуманоИзначально так задуманоИзначально так задуманоИзначально так задуманоприродой, что ребенкуприродой, что ребенкуприродой, что ребенкуприродой, что ребенкуприродой, что ребенкунужно быть энергичным,нужно быть энергичным,нужно быть энергичным,нужно быть энергичным,нужно быть энергичным,чтобы познавать мир,чтобы познавать мир,чтобы познавать мир,чтобы познавать мир,чтобы познавать мир,приобретать новые навыки,приобретать новые навыки,приобретать новые навыки,приобретать новые навыки,приобретать новые навыки,развиваться физически иразвиваться физически иразвиваться физически иразвиваться физически иразвиваться физически иинтеллектуально. Чтобыинтеллектуально. Чтобыинтеллектуально. Чтобыинтеллектуально. Чтобыинтеллектуально. Чтобыактивное познание мира неактивное познание мира неактивное познание мира неактивное познание мира неактивное познание мира необернулось травмой или необернулось травмой или необернулось травмой или необернулось травмой или необернулось травмой или незавело его в опасное место,завело его в опасное место,завело его в опасное место,завело его в опасное место,завело его в опасное место,нужно обустроить емунужно обустроить емунужно обустроить емунужно обустроить емунужно обустроить емукомфортное пространствокомфортное пространствокомфортное пространствокомфортное пространствокомфортное пространстводля игры, общения содля игры, общения содля игры, общения содля игры, общения содля игры, общения сосверстниками исверстниками исверстниками исверстниками исверстниками исаморазвития. И конечно,саморазвития. И конечно,саморазвития. И конечно,саморазвития. И конечно,саморазвития. И конечно,таким местом может статьтаким местом может статьтаким местом может статьтаким местом может статьтаким местом может статьдетская игровая площадка.детская игровая площадка.детская игровая площадка.детская игровая площадка.детская игровая площадка.

СТОЛИЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ

У наших детей теперьесть своя площадка

отрудники нашего центра образо-вания совместно с родительскойобщественностью постоянно нахо-

дятся в поиске новых идей и возможнос-тей для создания благоприятных условийпребывания ребенка в детском саду. Каж-дый ребенок любит получать подарки, анаш центр образования эти подарки лю-бит создавать. Ежегодно наш детский садвстречает своих воспитанников первогосентября новыми сюрпризами, но началоэтого учебного года было особенно прият-ным: с восторженным смехом и радостны-ми глазами наши дети бежали навстречуКарлсону, который, спустившись с «кры-ши», пригласил всех на открытие новойплощадки. Воздушные шары, хлопушки,сказочные персонажи, которыми оказа-лись наши воспитатели-мужчины из «Ин-ститута групповых пап», вот уже как четы-ре года работающего и так всем полюбив-

шегося в дошкольном отделе-нии комплекса, - для детей этобыл целый праздник!

Безусловно, мне, как мате-ри, приятно видеть своего ре-бенка счастливым, беззаботноиграющим со своими сверстни-ками - такие моменты действи-тельно ценишь. Когда я поинте-ресовалась у руководства дош-кольного отделения, как имудалось в такие короткие срокипостроить эту чудо-площадку,то оказалось, что наш комплекспри поддержке главы управырайона Капотня Михаила Мар-кова принял участие в програм-ме социальных инвестиций«Родные города», проводимойОАО «Газпромнефть-МНПЗ».Теперь благодаря генерально-

му директору Московского неф-теперерабатывающего заводаАркадию Егизарьяну наши детимогут в любое время года весе-ло и с интересом проводитьвремя на улице.

Детство - это счастье, буряэмоций, масса впечатлений,самая прекрасная пора. Я рада,что мои мальчишки получаютвозможность учиться и разви-ваться в таком прекрасномкомплексе, как Центр образо-вания №1858.

Наталья ГЕНЕРАЛОВА,Наталья ГЕНЕРАЛОВА,Наталья ГЕНЕРАЛОВА,Наталья ГЕНЕРАЛОВА,Наталья ГЕНЕРАЛОВА,председатель Советапредседатель Советапредседатель Советапредседатель Советапредседатель Совета

родительской общественностиродительской общественностиродительской общественностиродительской общественностиродительской общественностидошкольного отделениядошкольного отделениядошкольного отделениядошкольного отделениядошкольного отделения

«Сказочный львенок», «Сказочный львенок», «Сказочный львенок», «Сказочный львенок», «Сказочный львенок», ЦентраЦентраЦентраЦентраЦентраобразования №1858образования №1858образования №1858образования №1858образования №1858

20

На базе БГТУ им. В.Г.ШуховаНа базе БГТУ им. В.Г.ШуховаНа базе БГТУ им. В.Г.ШуховаНа базе БГТУ им. В.Г.ШуховаНа базе БГТУ им. В.Г.Шуховаввввв Белгороде состоялся первыйБелгороде состоялся первыйБелгороде состоялся первыйБелгороде состоялся первыйБелгороде состоялся первыйФестиваль ВФСК ГТО,Фестиваль ВФСК ГТО,Фестиваль ВФСК ГТО,Фестиваль ВФСК ГТО,Фестиваль ВФСК ГТО,ввввв котором приняли участиекотором приняли участиекотором приняли участиекотором приняли участиекотором приняли участие567 участников из 75 регионов567 участников из 75 регионов567 участников из 75 регионов567 участников из 75 регионов567 участников из 75 регионовРоссийской Федерации.Российской Федерации.Российской Федерации.Российской Федерации.Российской Федерации.Сборная обучающихся МосквыСборная обучающихся МосквыСборная обучающихся МосквыСборная обучающихся МосквыСборная обучающихся Москвыбыла представленабыла представленабыла представленабыла представленабыла представлена88888 спортсменами, учителемспортсменами, учителемспортсменами, учителемспортсменами, учителемспортсменами, учителемфизической культурыфизической культурыфизической культурыфизической культурыфизической культурыА.Чигиным (школа №2109)А.Чигиным (школа №2109)А.Чигиным (школа №2109)А.Чигиным (школа №2109)А.Чигиным (школа №2109)иииии руководителем делегациируководителем делегациируководителем делегациируководителем делегациируководителем делегацииС.Федоренковым (ГБПОУС.Федоренковым (ГБПОУС.Федоренковым (ГБПОУС.Федоренковым (ГБПОУС.Федоренковым (ГБПОУ«Воробьевы горы»).«Воробьевы горы»).«Воробьевы горы»).«Воробьевы горы»).«Воробьевы горы»).

а стадионе «Энергомаш»состоялась церемония от-крытия фестиваля, кото-

рая началась с парада команд-участниц. Возглавляли регио-нальные группы участники ко-манд, уже сегодня получившиезолотые знаки отличия комплек-са ГТО. В церемонии принялиучастие официальные лица: гу-бернатор Белгородской областиЕвгений Савченко, статс-секре-тарь - заместитель министраспорта РФ Наталья Паршикова,директор Департамента государ-ственной политики в сфере вос-питания детей и молодежи Ми-нистерства образования и наукиРФ Александр Страдзе. НатальяПаршикова зачитала привет-ствие участникам и гостям фес-тиваля Президента РФ Владими-ра Путина, а также поблагодари-ла руководство Белгородскойобласти за содействие в органи-зации такого масштабного спор-тивного мероприятия. ЕвгенийСавченко, обращаясь к присут-ствующим, поблагодарил Мини-

СПОРТ

К труду и обороне всегда готовы!стерство спорта РФ и Министерство обра-зования и науки РФ за то, что выбралиБелгород для проведения первого Всерос-сийского фестиваля. К участникам с на-путственными словами обратились волей-болист, чемпион летних Олимпийских игр2012 года Тарас Хтей и советский легкоат-лет, призер Олимпийских игр 1980 года вМоскве Юрий Куценко, которым ранее, нацеремонии награждения первыми в исто-рии современного комплекса ГТО золоты-ми знаками отличия, было присвоено зва-ние «Региональный посол ГТО». Послеофициальной части состоялись выступле-ния творческих и спортивных коллективовБелгородской области, в том числе детс-кой группы «Непоседы».

Конкуренция на фестивале была оченьвысокой, так как в нем приняли участиеучащиеся образовательных организаций,которые успешно прошли муниципальныйи региональный этапы комплекса ГТО,сдав испытания на золотой знак ГТО. Ко-манды из 75 регионов представили в Бел-город по восемь участников школьноговозраста - 3-й и 4-й возрастных ступеней(школьники от 11 до 15 лет). Им предстоя-ло пройти различные испытания: бег (60 м),метание мяча, плавание, прыжки в длину,стрельба, силовая гимнастика, наклоны ту-ловища. Все соревнования в рамках фес-тиваля проходили на площадках вуза.

Церемония закрытия спортивного праз-дника состоялась в студенческом Дворцекультуры БГТУ им. В.Г.Шухова. Замести-тель директора Департамента развитияфизкультуры и массового спорта Минс-порта РФ Виктор Бабкин вручил юнымспортсменам (более 350 человек) золотыезнаки ГТО. В индивидуальном зачете двоемосковских школьников из гимназии№1534 и школы №2109 улучшили своирезультаты и тоже получили золотыезначки.

21«У

Г»-М

оскв

а, №

38, 2

2 се

нтяб

ря 2

015

г.

НачалоНачалоНачалоНачалоНачало сентября московские студенты встретилисентября московские студенты встретилисентября московские студенты встретилисентября московские студенты встретилисентября московские студенты встретиликрупным спортивным мероприятием - фестивалькрупным спортивным мероприятием - фестивалькрупным спортивным мероприятием - фестивалькрупным спортивным мероприятием - фестивалькрупным спортивным мероприятием - фестивальMoscow Games собрал команды из 16 стран, которыеMoscow Games собрал команды из 16 стран, которыеMoscow Games собрал команды из 16 стран, которыеMoscow Games собрал команды из 16 стран, которыеMoscow Games собрал команды из 16 стран, которыеборолись за медали в 8 видах спорта. МГПУ принялборолись за медали в 8 видах спорта. МГПУ принялборолись за медали в 8 видах спорта. МГПУ принялборолись за медали в 8 видах спорта. МГПУ принялборолись за медали в 8 видах спорта. МГПУ принялучастие в турнире по регби-7.участие в турнире по регби-7.участие в турнире по регби-7.участие в турнире по регби-7.участие в турнире по регби-7.

мбиции наших спортсменов были велики: в этом годуталантливые регбисты, обучавшиеся в ПИФКиС, полу-чили в качестве тренера выпускника МГПУ Сергея Шо-

стака, а также усиление в виде перешедших из РГСУ победи-телей прошлогоднего фестиваля. Групповой этап не стал пре-пятствием для команды МГПУ, которой противостояли МГУим. Ломоносова и ДГТУ из Ростова-на-Дону. Ни представите-ли главного вуза страны, ни гости из казачьей столицы несмогли оказать серьезного сопротивления нашим регбистам.Четвертьфинальный матч с МИЭТ также не вызвал затрудне-ний. Отправив зеленоградцев домой, спортсмены МГПУ выш-ли на поединок со сборной МАИ. Авиаторы боролись намногоупорнее: лишь по разу за тайм наши регбисты смогли доста-

СПОРТ

Наши спортсмены стали первыми

Студенты не подвеливить мяч в зачетную зону соперника, зато сами не пропусти-ли ни одной атаки, порой останавливая чужих игроков напоследних метрах.

Финальная встреча получилась весьма драматичной.Счет открыли спортсмены МИФИ, но преимуществом онивладели недолго. До перерыва команде МГПУ удались двеуспешные атаки. В начале второй половины студенты-педа-гоги реализовали еще одну попытку, после чего бурное не-годование игрока соперников стоило тому удаления. Одна-ко в численном меньшинстве физики умудрились сократитьсчет. На поле у МГПУ появились новые игроки, до окончанияштрафного времени статус-кво был восстановлен. Казалосьбы, до конца встречи осталось совсем мало времени, но рас-слабились наши парни рано. Отчаянный натиск регбистовМИФИ позволил провести две результативные атаки, одна-ко от боковой линии им не удалось набрать очки за реализа-цию. Итоговый счет 31:29 в пользу МГПУ. Цель достигнута!Студенты городского педуниверситета - победители регбий-ного турнира фестиваля Moscow Games!

Играх приняли участие более 6500спортсменов из 167 стран, 30000 во-лонтеров, 3000 тренеров и более полу-

миллиона зрителей и болельщиков. Делега-ция Российской Федерации была одной изсамых больших - 242 человека (173 спортсме-на и 69 тренеров) и завоевала 211 медалей(119 золотых, 50 серебряных и 42 бронзовыемедали). От Департамента образования Мос-квы выступили две команды: по футболу 7х7(девушки) и велосипедному спорту.

В первые дни пребывания в США дляспортсменов и тренеров принимающим горо-дом стал город Ла-Мирада. Для всей делега-ции был организован теплый дружественныйприем с посещением бейсбола, праздничныхвстреч в парковых зонах города. Соревнова-ния были отлично организованы с учетомвсех особенностей спортсменов. Спортсменывсех стран независимо от пола и возраста, незная языков, могли общаться, дружить, фото-графироваться, познавать мир и соревно-ваться.

В соревнованиях по футболу приняли уча-стие 12 стран. Сборная команда РоссийскойФедерации завоевала I место. В состав ко-манды вошли выпускники специальных (кор-рекционных) общеобразовательных школ-интернатов Москвы под руководством трене-ров С.Новиковой, Н.Шалыгина, В.Бабиче-вой.

В соревнованиях по велосипедномуспорту (шоссе) приняли участие 34 страны.Все спортсмены соревновались в двух кате-гориях: I категория (тяжелая категория) - ди-станции 500 м, 1 км, 2 км; II категория - 5 км,10 км на время и 5 км, 10 км, 15 км, 25 км и 40км шоссейные (групповые) гонки. Каждыйспортсмен мог выступать не более чем натрех дистанциях. Сборная команда России, вкоторую вошли 4 спортсмена из СКШИ№102, завоевала 10 медалей, из них 6 золо-тых, 3 серебряных и 1 бронзовая. Таких вы-соких результатов наша команда добиласьблагодаря своим наставникам Н.Созиновойи Л.Коляновской.

В Лос-Анджелесе (США)В Лос-Анджелесе (США)В Лос-Анджелесе (США)В Лос-Анджелесе (США)В Лос-Анджелесе (США)состоялись Международныесостоялись Международныесостоялись Международныесостоялись Международныесостоялись Международныелетние игры Специальнойлетние игры Специальнойлетние игры Специальнойлетние игры Специальнойлетние игры СпециальнойОлимпиады для спортсменовОлимпиады для спортсменовОлимпиады для спортсменовОлимпиады для спортсменовОлимпиады для спортсменовссссс ограниченнымиограниченнымиограниченнымиограниченнымиограниченнымивозможностями здоровьявозможностями здоровьявозможностями здоровьявозможностями здоровьявозможностями здоровьяпопопопопо 22 видам спорта:22 видам спорта:22 видам спорта:22 видам спорта:22 видам спорта:бадминтон, баскетбол,бадминтон, баскетбол,бадминтон, баскетбол,бадминтон, баскетбол,бадминтон, баскетбол,боулинг, бочча, велоспортбоулинг, бочча, велоспортбоулинг, бочча, велоспортбоулинг, бочча, велоспортбоулинг, бочча, велоспорт(шоссе), волейбол, гандбол,(шоссе), волейбол, гандбол,(шоссе), волейбол, гандбол,(шоссе), волейбол, гандбол,(шоссе), волейбол, гандбол,гольф, гонки на роликах,гольф, гонки на роликах,гольф, гонки на роликах,гольф, гонки на роликах,гольф, гонки на роликах,гребля на байдарках, дзюдо,гребля на байдарках, дзюдо,гребля на байдарках, дзюдо,гребля на байдарках, дзюдо,гребля на байдарках, дзюдо,конный спорт, легкая атлетика,конный спорт, легкая атлетика,конный спорт, легкая атлетика,конный спорт, легкая атлетика,конный спорт, легкая атлетика,настольный теннис, парусныйнастольный теннис, парусныйнастольный теннис, парусныйнастольный теннис, парусныйнастольный теннис, парусныйспорт, пауэрлифтинг,спорт, пауэрлифтинг,спорт, пауэрлифтинг,спорт, пауэрлифтинг,спорт, пауэрлифтинг,плавание, софтбол,плавание, софтбол,плавание, софтбол,плавание, софтбол,плавание, софтбол,спортивная гимнастика,спортивная гимнастика,спортивная гимнастика,спортивная гимнастика,спортивная гимнастика,теннис, художественнаятеннис, художественнаятеннис, художественнаятеннис, художественнаятеннис, художественнаягимнастика, футбол.гимнастика, футбол.гимнастика, футбол.гимнастика, футбол.гимнастика, футбол.

22 ВАШЕ ПРАВО

11111 января 2007 года вступилянваря 2007 года вступилянваря 2007 года вступилянваря 2007 года вступилянваря 2007 года вступилввввв действие Федеральный закондействие Федеральный закондействие Федеральный закондействие Федеральный закондействие Федеральный закон№256-ФЗ «О дополнительных мерах№256-ФЗ «О дополнительных мерах№256-ФЗ «О дополнительных мерах№256-ФЗ «О дополнительных мерах№256-ФЗ «О дополнительных мерахподдержки семей, имеющих детей».поддержки семей, имеющих детей».поддержки семей, имеющих детей».поддержки семей, имеющих детей».поддержки семей, имеющих детей».Этот закон регламентирует порядокЭтот закон регламентирует порядокЭтот закон регламентирует порядокЭтот закон регламентирует порядокЭтот закон регламентирует порядокполучения и расходования средствполучения и расходования средствполучения и расходования средствполучения и расходования средствполучения и расходования средствматеринского капитала, а самоматеринского капитала, а самоматеринского капитала, а самоматеринского капитала, а самоматеринского капитала, а самодействие программы предусмотренодействие программы предусмотренодействие программы предусмотренодействие программы предусмотренодействие программы предусмотренодо 31до 31до 31до 31до 31 декабря 2016 года.декабря 2016 года.декабря 2016 года.декабря 2016 года.декабря 2016 года.

та мера поддержки семей, бес-спорно, оказала существенноевлияние на рост рождаемости,

особенно в регионах с невысоким дохо-дом на душу населения, тем не менеемногие проблемы, связанные с расходо-ванием материнского капитала, не реше-ны до сих пор. Рядовому жителю Москвысо средним достатком довольно труднонайти применение сертификату на мате-ринский капитал. Ипотека - несерьезно,ведь 453 тысячи рублей - меньше 10% отстоимости квартиры в Москве, а до мо-мента, когда потребуется оплатить выс-шее или среднее специальное образова-ние, семьям ждать не хочется.

Каждый директор московской школынеоднократно отвечал на вопросы роди-телей, можно ли оплатить средствамиматеринского капитала дополнительныеобразовательные услуги, предоставляе-мые в школе. Ответ, скорее всего, опи-рался на разъяснения Пенсионного фон-да Российской Федерации о том, чтосредства материнского капитала могутбыть направлены на оплату платных об-разовательных услуг, оказываемых пообразовательным программам, имею-щим государственную аккредитацию.

Мы продолжаем информироватьМы продолжаем информироватьМы продолжаем информироватьМы продолжаем информироватьМы продолжаем информироватьнаших читателей о тех законах,наших читателей о тех законах,наших читателей о тех законах,наших читателей о тех законах,наших читателей о тех законах,которые помогают им грамотнокоторые помогают им грамотнокоторые помогают им грамотнокоторые помогают им грамотнокоторые помогают им грамотнодействовать в жизни и работе.действовать в жизни и работе.действовать в жизни и работе.действовать в жизни и работе.действовать в жизни и работе.

Труд научных работниковФедеральный закон от 22 декабря

2014 г. №443-ФЗ вступил в силу с 1 янва-ря 2015 года. Трудовой кодекс РФ допол-нен новой главой 52.1, регулирующейособенности труда научных работников,а также руководителей научных учреж-дений и их заместителей. Прежде всегоустановлено, что трудовые договоры,заключенные с научными работниками,могут быть срочными или бессрочными.Замещение некоторых должностей пре-дусмотрено на конкурсной основе, но длянепрерывности научного процесса до-пускается и наем работника на конкурс-ную должность без прохождения конкур-са, но с заключением трудового догово-ра сроком до одного года. Для подтверж-дения квалификации работника заме-щаемой должности должна быть прове-дена его аттестация в сроки, определяе-мые локальным нормативным актом, ноне чаще одного раза в два года и не режеодного раза в пять лет.

Что касается руководителей государ-ственных или муниципальных научныхорганизаций, то вне зависимости от сро-ка трудового договора ими не могут бытьлица старше 65 лет. По достижении это-го возраста они могут быть переведены сих письменного согласия на другие дол-жности, соответствующие их квалифика-ции. В исключительных случаях учреди-тель научной организации может про-длить срок пребывания руководителя вдолжности до достижения им 70 лет.

Выдача трудовых книжекна руки

Федеральный закон от 21 июля 2014 г.№216-ФЗ вступил в силу с 1 января 2015года. Небольшие поправки внесены впорядок выдачи трудовых книжек на

Директор школыв социальных

сетях и не толькоОднажды я переходил дорогу поОднажды я переходил дорогу поОднажды я переходил дорогу поОднажды я переходил дорогу поОднажды я переходил дорогу попешеходному переходу.пешеходному переходу.пешеходному переходу.пешеходному переходу.пешеходному переходу.Признаюсь, на красный свет.Признаюсь, на красный свет.Признаюсь, на красный свет.Признаюсь, на красный свет.Признаюсь, на красный свет.Машин не было, дорогаМашин не было, дорогаМашин не было, дорогаМашин не было, дорогаМашин не было, дороганеоживленная, я спешил. Ровнонеоживленная, я спешил. Ровнонеоживленная, я спешил. Ровнонеоживленная, я спешил. Ровнонеоживленная, я спешил. Ровнодо тех пор, пока не заметилдо тех пор, пока не заметилдо тех пор, пока не заметилдо тех пор, пока не заметилдо тех пор, пока не заметилучеников нашей школы научеников нашей школы научеников нашей школы научеников нашей школы научеников нашей школы натротуаре. А они соответственнотротуаре. А они соответственнотротуаре. А они соответственнотротуаре. А они соответственнотротуаре. А они соответственноменя. «А директор не долженменя. «А директор не долженменя. «А директор не долженменя. «А директор не долженменя. «А директор не долженпереходить улицу на красныйпереходить улицу на красныйпереходить улицу на красныйпереходить улицу на красныйпереходить улицу на красныйсвет!» - ехидно сказали дети.свет!» - ехидно сказали дети.свет!» - ехидно сказали дети.свет!» - ехидно сказали дети.свет!» - ехидно сказали дети.Мне, взрослому и солидномуМне, взрослому и солидномуМне, взрослому и солидномуМне, взрослому и солидномуМне, взрослому и солидномудиректору школы, нечего былодиректору школы, нечего былодиректору школы, нечего былодиректору школы, нечего былодиректору школы, нечего былоим ответить. Я пообещал никогдаим ответить. Я пообещал никогдаим ответить. Я пообещал никогдаим ответить. Я пообещал никогдаим ответить. Я пообещал никогдабольше так не делать и с тех порбольше так не делать и с тех порбольше так не делать и с тех порбольше так не делать и с тех порбольше так не делать и с тех порв районе около школы всегдав районе около школы всегдав районе около школы всегдав районе около школы всегдав районе около школы всегдасоблюдал все возможныесоблюдал все возможныесоблюдал все возможныесоблюдал все возможныесоблюдал все возможныеправила дорожного движения.правила дорожного движения.правила дорожного движения.правила дорожного движения.правила дорожного движения.

орошо, что я уже не директоршколы. Потому что это оченьтяжело - быть всегда пра-

вильным, запретить себе быть обыч-ным человеком, не замечающимвзглядов окружающих, а стать нео-бычным - тем, кто символически на-ходится в центре направленных нанего лучей прожекторов - ученичес-кого и родительского внимания.

Администрация школы обязанане только говорить о правильных ве-щах, да еще зачастую опосредован-но, через учителей, но и следоватьопределенным нормам в личнойжизни.

Иначе мы теряем суть самой шко-лы - места, где транслируют культур-ную норму, где рождаются смыслыжизни и где должны быть встреченынастоящие жизненные авторитеты.

Но все сказанное не означает па-ническую боязнь социальных сетей. Всовременном мире невозможно спря-таться от внимания окружающих. Ви-деонаблюдение в школах стало нор-мой, активно развиваются проекты,позволяющие родителям в режимереального времени следить не толькоза перемещениями своих детей, но иза конкретной ситуацией, например,в дошкольной группе. А уж в соци-альных сетях профили всех учителейи администраторов школ активноизучают и родители, и ученики.

Так что же можно, а что нельзя ди-ректору школы? У меня нет готовогоответа на этот вопрос. Ясно одно: ди-ректору сегодня нельзя, невозможнобыть серым, скучным пятном, непо-нятным и недоступным детям, кари-катурным «синим чулком», но и не-допустимо при этом переходитьгрань, терять образ серьезного, авто-ритетного, слегка загадочного чело-века, человека-тайны, человека-мифа.

Может быть, именно директор -субъект производства и трансляциишкольного мифа, особой идеи школыо будущем своих учеников, всегомира. Негоже такому герою попадатьв ситуации деконструкции, уничтоже-ния собственного мифа. Это, уверен,нанесет непоправимый ущерб репу-тации школы и эффективности еевоспитательной системы.

Хотя, знаю, мои молодые коллеги- а молодых директоров в системеуже больше 10% - не согласятся сомной. У них - жизнь, планы, мечты.Инстаграммы и фейсбуки с бытовы-ми подробностями. И это очень здо-рово. Просто директор - это взрос-лый. Может быть, самый взрослыйчеловек в школе. А взрослость - зна-чит ответственность. В нашем слу-чае - самая тяжелая. За будущее.

Павел КАРПОВ,Павел КАРПОВ,Павел КАРПОВ,Павел КАРПОВ,Павел КАРПОВ,начальник управления развитияначальник управления развитияначальник управления развитияначальник управления развитияначальник управления развития

кадрового потенциала ДОгМкадрового потенциала ДОгМкадрового потенциала ДОгМкадрового потенциала ДОгМкадрового потенциала ДОгМ

Знающий законы да научится ихруки работнику. Раньше ееможно получить только в деньувольнения или запросить у ра-ботодателя заверенную выпис-ку из документа (п. 35 Правилведения и хранения трудовыхкнижек). С 1 января 2015 годаработодатель обязан выдатьтрудовую книжку на руки ра-ботнику по его письменномузаявлению не позднее трех ра-бочих дней со дня подачи заяв-ления. Однако попросить тру-довую книжку работник можеттолько при необходимости еепредоставления в орган обяза-тельного социального страхо-вания. После возврата книжкииз органа работник обязан в те-чение трех рабочих дней вер-нуть документ работодателю.

Новые штрафыза нарушениетрудовогозаконодательства

Федеральный закон от28 декабря 2013 г. №421-ФЗвступил в силу с 1 января 2015года. С этого момента появи-лись новые штрафы, предус-мотренные за нарушение тру-дового законодательства (ст.5.27 КоАП РФ). Штраф за по-вторное нарушение трудовогозаконодательства составляетот 10 тыс. до 20 тыс. руб. длядолжностных лиц и от 50 тыс.до 70 тыс. руб. для компаний.За уклонение от оформления,ненадлежащее оформлениетрудового договора либо зак-лючение гражданско-правово-го договора, фактически регу-лирующего трудовые отноше-ния между работником и рабо-тодателем, предусмотренштраф для должностных лиц вразмере от 10 тыс. до 20 тыс.

руб., а для организаций - от 50тыс. до 100 тыс. руб., а такжеответственность за фактичес-кое допущение к работе неуполномоченного на это работ-ника в случае, если работода-тель отказывается признатьотношения с ним трудовыми

Размер установленных ра-нее штрафов за нарушениетрудового законодательства неизменился - по-прежнему надолжностных лиц налагаетсяштраф в размере от 1 тыс. до5 тыс. руб., а на юридическихлиц - от 30 тыс. до 50 тыс. руб.

Новая пенсионнаяформула

Федеральный закон от28 декабря 2013 г. №400-ФЗвступил в силу с 1 января 2015года. Стандартный возраст вы-хода на пенсию остается преж-ним - 55 лет для женщин и 60лет для мужчин. Изменен стра-ховой стаж для получения пен-сии по старости: он долженбыть не менее 15 лет. Предус-мотрено не резкое увеличениестажа, а постепенное - ежегод-но, начиная с 2015 года, мини-мальный стаж будет увеличи-ваться на один год. В 2015 годудля получения пенсии необхо-димо будет иметь шесть леттрудового стажа, в 2016 году -семь, в 2017 году - восемь лет,изменения затронули порядоквключения периода ухода задетьми до полутора лет в тру-довой стаж. Если раньше в об-щей сложности можно былоучесть только три года, то те-перь этот период увеличен дошести лет.

Изменилась и сама форму-ла расчета пенсии. Теперь ееразмер будет напрямую зави-сеть от размера зарплаты, скоторой работодатель начисля-ет страховые взносы. Чем онабольше, тем больше будет пен-сия, которую впоследствиисможет получить работник, ееразмер будет зависеть и оттого, когда работник обратился

Материнский капитал - на дополнительное образование

Соответственно абсолютноебольшинство школьных допол-нительных образовательныхпрограмм с этой точки зренияоплате не подлежат.

В школе №1371 больше 40объединений дополнительногообразования и проблема опла-ты весьма актуальна для роди-телей. Начался учебный год, комне обратилась мама одногоиз наших учеников, рассказав опобеде - выигранном суде, вкотором ответчиком выступилоГлавное управление Пенсион-ного фонда Российской Феде-рации №2 по городу Москве иМосковской области.

Внимательно изучив мате-риалы дела, любезно предос-тавленные мамой, позволюсебе некоторые цитаты, кото-рые, надеюсь, помогут всем

родителям реализовать своеправо на распоряжение сред-ствами материнского капитала.

В суде мама требовала на-править средства материнско-го капитала на оплату обучениядвух своих детей по дополни-тельным программам - «Подго-товка к сдаче международногоэкзамена по английскому язы-ку» и курс дополнительного об-разования шоу-студии «Андро-меда». Истец, представительПФР, требования не признал.Суд учел, что в обоснованиеотказа в распоряжении сред-ствами (частью средств) мате-ринского (семейного) капиталаПенсионный фонд ссылаетсяна то обстоятельство, что в со-ответствии со свидетельствомо государственной аккредита-ции школы №1371 в перечнепрограмм, прошедших госу-дарственную аккредитацию,эти курсы дополнительного об-разования отсутствуют.

Доводы ответчика суд счелнесостоятельными, так какчасть 2 статьи 8 Федеральногозакона от 29 декабря 2006 года№256-ФЗ «О дополнительныхмерах государственной под-держки семей, имеющих де-тей», предусматривающая ус-ловия отказа в рассмотрениизаявления на распоряжениематеринским капиталом, непредусматривает отказа в свя-

зи с отсутствием аккредитацииобразовательной программы.

Суд счел, что отсутствие уобразовательного учреждениядля детей государственной ак-кредитации образовательныхпрограмм дополнительногообразования не может ущем-лять права и законные интере-сы лица, имеющего право нараспоряжение средствами ма-теринского (семейного) капи-тала.

Кроме того, суд учел поло-жения ч. 1 ст. 92 Федеральногозакона от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Россий-ской Федерации», согласно ко-торым государственную аккре-дитацию образовательнойорганизации проводят по ос-новным образовательным про-граммам, реализуемым в соот-ветствии с федеральными го-сударственными образова-тельными стандартами, за ис-ключением образовательныхпрограмм дошкольного обра-зования.

Вывод суда был однозначен:«обязать Государственное уч-реждение - Главное управле-ние Пенсионного фонда Рос-сийской Федерации №2 по го-роду Москве и Московской об-ласти направить средства ма-теринского (семейного) капита-ла на получение дополнитель-ного образования несовершен-

(не заключает с ним трудовойдоговор). В этом случае штрафсоставит от 3 тыс. до 5 тыс.руб. для граждан и от 10 тыс.до 20 тыс. руб. для должност-ных лиц организации. Крометого, появилась ответствен-ность за нарушение порядкапроведения спецоценки (ст.14.54 КоАП РФ), на должност-ных лиц налагают штраф вразмере от 20 тыс. до 30 тыс.руб., а на организации - от 70тыс. до 100 тыс. руб., а вот заповторное аналогичное нару-шение наказание становитсястроже: от 40 тыс. до 50 тыс.руб. с возможным использова-нием дисквалификации длядолжностных лиц и от 100 тыс.до 200 тыс. руб. или админист-ративное приостановление де-ятельности на срок до 90 сутокдля организаций.

23«У

Г»-М

оскв

а, №

38, 2

2 се

нтяб

ря 2

015

г.

Ãàçåòà îñíîâàíà â 1924 ãîäó

ÃËÀÂÍÛÉ ÐÅÄÀÊÒÎÐ -Ïåòð ÏÎËÎÆÅÂÅÖ

ÃÅÍÅÐÀËÜÍÛÉ ÄÈÐÅÊÒÎÐ -Åâãåíèé ÀÃÎØÊÎÂ

Øåô-ðåäàêòîð ìîñêîâñêîãî âûïóñêà«Ó÷èòåëüñêîé ãàçåòû»Âèêòîðèÿ ÌÎËÎÄÖÎÂÀ

ÐÅÄÀÊÖÈÎÍÍÀß ÊÎËËÅÃÈß:Èðèíà ØÂÅÖ -

ïåðâûé çàìåñòèòåëü ãëàâíîãî ðåäàêòîðà -îòâåòñòâåííûé ñåêðåòàðü,

Èðèíà ÄÈÌÎÂÀ -ïåðâûé çàìåñòèòåëü ãëàâíîãî ðåäàêòîðà,

Îëüãà ÌÀÊÑÈÌÎÂÈ× -çàìåñòèòåëü ãëàâíîãî ðåäàêòîðà,

Íàòàëüÿ ÁÓÍßÊÈÍÀ,Ñâåòëàíà ÐÓÄÅÍÊÎ

ÎÒÄÅËÛîáðàçîâàíèÿ è âîñïèòàíèÿ

ðåäàêòîð Ñâåòëàíà ÐÓÄÅÍÊÎ - (495) 623-57-81Ëîðà ÇÓÅÂÀ - (495) 623-57-81

Îêñàíà ÐÎÄÈÎÍÎÂÀ - (495) 607-78-57Ìàðãàðèòà ÊÓÐÃÀÍÎÂÀ - (495) 623-02-85

Îëüãà ÌÀÐÈÍÈ×ÅÂÀ

ïîëèòèêè è ýêîíîìèêè îáðàçîâàíèÿðåäàêòîð Àííà ÄÀÍÈËÈÍÀ - (495) 623-39-17

Âàäèì ÌÅËÅØÊÎ - (495) 623-39-17

èíôîðìàöèèÍàòàëüÿ ÁÓÍßÊÈÍÀ - (495) 607-78-57

ïèñåì è ñîöèàëüíîé çàùèòûðåäàêòîð Íàäåæäà ÒÓÌÎÂÀ - (495) 623-02-85

êóëüòóðûðåäàêòîð Àííà ÕÐÓÑÒÀËÅÂÀ - (495) 607-78-57

Òàòüÿíà ÅÔËÀÅÂÀ - (495) 607-78-57

êîìïüþòåðíûéÂàëåðèé ÖÓÊÀÍΠ- (495) 623-15-49

þðèäè÷åñêèéÒàòüÿíà ÏÎÃÎÐÅËÎÂÀ - (495) 623-02-85

ðåêëàìû è îáùåñòâåííûõ ñâÿçåéÑâåòëàíà ÑÅÌÅÍÎÂÀ - (495) 623-87-15

Èðèíà ÀÃÀÅÂÀ - (495) 623-73-94

ÄÈÐÅÊÖÈß «Óû-ÎÍËÀÉÍäèðåêòîð Îëüãà ÌÀÊÑÈÌÎÂÈ× - (495) 607-93-40

ÀÃÅÍÒÑÒÂÎ «ÊÐÓÃ-òóð»äèðåêòîð Ïàâåë ÊÐÈÂÎÓÑΠ- (495) 623-60-50

ÑÎÁÊÎÐÎÂÑÊÈÅ ÏÓÍÊÒÛÂåëèêèé Íîâãîðîä - Ñâåòëàíà ÏÎÒÀÏÎÂÀ

(8162) 66-08-11;Âîðîíåæ - Òàòüÿíà ÌÀÑËÈÊÎÂÀ

(473) 242-22-06;Åêàòåðèíáóðã - Ìàðèíà ÐÎÌÀÍÎÂÀ

(343) 234-34-35;Íèæíèé Íîâãîðîä - Âåðà ÀÁÐÀÌÎÂÀ

(831) 218-78-18;Íîâîñèáèðñê - Íèíà ÊÎÏÒÞÃ

8-962-831-73-75;Îìñê - Íàòàëüÿ ßÊÎÂËÅÂÀ (3812) 95-51-30;Ñàíêò-Ïåòåðáóðã - Íàòàëüÿ ÀËÅÊÑÞÒÈÍÀ

(812) 366-18-85

Âåäóùèé ðåäàêòîðÂèêòîðèÿ ÌÎËÎÄÖÎÂÀ

Êîìïüþòåðíàÿ âåðñòêàÊîíñòàíòèí ÃÐÅÑÑÅËÜ

Çàâ. êîððåêòóðîéÍèíà ÊÐÀÑÈÊÎÂÀ

ÏÐÈËÎÆÅÍÈß «Óû«Ìîé ïðîôñîþç»

Íàòàëüÿ ÁÓÍßÊÈÍÀ - (495) 607-78-57«ÓÃ-Ìîñêâà»

Âèêòîðèÿ ÌÎËÎÄÖÎÂÀ - (495) 623-02-85

Àäðåñ ðåäàêöèè:107045, Ìîñêâà, Àíàíüåâñêèé ïåðåóëîê,

4/2, ñòð. 1Òåëåôîí äëÿ ñïðàâîê (495) 628-82-53.

Ôàêñ (495) 628-82-53.Ýëåêòðîííàÿ ïî÷òà ug@ug.ru

Âåá-ñàéò: http://www.ug.ru

Ó÷ðåäèòåëü:æóðíàëèñòñêèé êîëëåêòèâ ðåäàêöèè.

Èçäàòåëü:

ÇÀÎ «Èçäàòåëüñêèé äîì «Ó÷èòåëüñêàÿ ãàçåòà».

© «Ó÷èòåëüñêàÿ ãàçåòà».Âñå ïðàâà çàùèùåíû.

Ïåðåïå÷àòêà äîïóñêàåòñÿ òîëüêîïî ïèñüìåííîìó ñîãëàñîâàíèþ ñ ðåäàêöèåé,

ññûëêà íà «Óû îáÿçàòåëüíà.

Ê - ìàòåðèàë ïå÷àòàåòñÿ íà êîììåð÷åñêîé îñíîâå.Ðåäàêöèÿ íå íåñåò îòâåòñòâåííîñòè

çà äîñòîâåðíîñòü èíôîðìàöèè, äàííîéâ ðåêëàìíîì îáúÿâëåíèè.

Òî÷êà çðåíèÿ àâòîðà ìîæåò íå ñîâïàäàòüñ ïîçèöèåé ðåäàêöèè. Ðóêîïèñè, ôîòîãðàôèè,

ðèñóíêè íå ðåöåíçèðóþòñÿ è íå âîçâðàùàþòñÿ.

Âðåìÿ ïîäïèñàíèÿ â ïå÷àòü:ïî ãðàôèêó 14.00,

21 ñåíòÿáðÿ 2015 ã.

Ãàçåòà çàðåãèñòðèðîâàíà Ôåäåðàëüíîé ñëóæáîéïî íàäçîðó â ñôåðå ñâÿçè, èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé

è ìàññîâûõ êîììóíèêàöèé (ÏÈ ¹ÔÑ77-50524)

Îòïå÷àòàíî â òèïîãðàôèèÎÀÎ «Ìîñêîâñêàÿ ãàçåòíàÿ òèïîãðàôèÿ»

123995, ã. Ìîñêâà, óë. 1905 ãîäà, ä. 7, ñòð. 1

Èíäåêñû: 19690, 16807

Òèï. 2257

Òèðàæ 5000 ýêç.

компетенции) в условиях, максимально приближен-ных к производству, по очень широкому спектру на-правлений. В Законе «Об образовании в РФ» пре-дусмотрены разные способы получения профессии:через среднее профессиональное образование иличерез профессиональное обучение. В отличие отсреднего профессионального образования, регла-ментированного федеральными государственнымиобразовательными стандартами, профессиональ-ное обучение - такой вид образования, содержа-тельное наполнение и длительность которого опре-деляет сама образовательная организация в соот-ветствии с профессиональными стандартами и ожи-даниями работодателей. Поэтому профессиональ-ное обучение очень мобильно и ориентировано насамое современное производство.

При этом профессиональное обучение становит-ся вполне логичным продолжением дополнительно-го образования, которое ученик получает в школе,во Дворце творчества или в кружке того же коллед-жа, а результат успешного профессионального обу-чения подтверждают свидетельство о профессии ус-тановленного образца и сертификат работодателя.При этом ученики, во-первых, проходят профессио-нальную ориентацию, получают мотивацию к овла-дению профессией, во-вторых, получают начальныезнания о профессии. Логическим продолжениемэтого и может быть профессиональное обучение, тоесть овладение практическими компетенциями насовременном оборудовании с получением свиде-тельства установленного образца.

Почему это хорошо? Потому что, с одной сторо-ны, свидетельство о полученной профессии вуз мо-жет засчитывать в составе портфолио абитуриентапри поступлении, а с другой - выпускник вуза, знаядело изнутри, может грамотно руководить произ-водственным процессом на предприятии и контро-лировать его.

Московский многопрофильный техникум имениЛ.Б.Красина ждет учеников 7-11-х классов на про-фессиональное обучение в сфере медиаиндустрии

- это области деятельности, связанные с полиграфи-ческим производством, издательским делом и рек-ламой. Мы предлагаем такие профессии, как фото-граф, ретушер, брошюровщик, корректор, реклам-ный агент (более подробный перечень вы можетенайти на нашем сайте mmt-krasina.mskobr.ru).Официальные наименования профессий определе-

ВАШЕ ПРАВО

Получить профессию,учась в школе? Легко!

Во время профессионально-го обучения в нашем техникумешкольник пройдет путь от кор-ректора до дизайнера или смо-жет выполнить работы, начинаяс переплетных и заканчиваякрупными дизайн-проектами.

Каков механизм взаимодей-ствия школы и колледжа или, внашем случае, гимназии№1552 и техникума имениЛ.Б.Красина? В гимназии№1552 действует объединениедополнительного образования- кружок «Юный журналист».Через портал государственныхуслуг гимназисты записывают-ся в этот кружок, между гимна-зией и техникумом есть дого-вор о взаимодействии и сопря-женный учебный план по этомунаправлению. После обученияв кружке и профессиональногообучения в техникуме мы про-ведем квалификационный эк-

замен с участиемпредставителя рабо-тодателя. После ус-пешной сдачи этогоэкзамена ребята полу-чат свидетельства орабочей профессии исертификат ассоциа-ции работодателей, свесомым багажомзнаний и умений, под-твержденных доку-ментами, вступят напуть профессиональ-ного развития и роста.Уверена, что такаявозможность будеточень востребованашкольниками, ведь напути профессиональ-ного роста как раз не-обходимо иметь и ба-

гаж практических знаний, мас-терства и документы, подтвер-ждающие их.

Лиана ТАБАТАДЗЕ,Лиана ТАБАТАДЗЕ,Лиана ТАБАТАДЗЕ,Лиана ТАБАТАДЗЕ,Лиана ТАБАТАДЗЕ,директор Московскогодиректор Московскогодиректор Московскогодиректор Московскогодиректор Московского

многопрофильного техникумамногопрофильного техникумамногопрофильного техникумамногопрофильного техникумамногопрофильного техникумаимени Л.Б.Красинаимени Л.Б.Красинаимени Л.Б.Красинаимени Л.Б.Красинаимени Л.Б.Красина

исполнятьза получением пенсии, - чем позже, темвыше размер пенсионных выплат.

Для тех же, кто уже вышел на пенсию до2015 года, пенсионные отчисления все рав-но будут пересчитывать по новым прави-лам. Если по новым расчетам пенсия полу-чится меньше, чем та, которую выплачива-ют сейчас, то с 1 января 2015 года пенсиюбудут начислять в прежнем размере.

Ответственность за нарушениетрудового законодательства

Федеральный закон от 28 декабря 2013 г.№421-ФЗ вступил в силу с 1 января 2015 г. С1 января 2015 года статья 5.27 «Нарушениезаконодательства о труде и об охране труда»разбита на несколько пунктов - теперь кодексконкретизирует составы правонарушений инаказание за них. Специальное наказаниепредусмотрено для должностного лица, кото-рое фактически допустило работника к рабо-те без согласия на то работодателя (ч. 2ст. 5.27 КоАП РФ, штраф до 20 тыс. руб.), атакже за уклонение работодателя от заклю-чения трудового договора или заключениегражданско-правового договора, если отно-шения между работодателем и работникомфактически трудовые (ч. 3 ст. 5.27 КоАП РФ,штраф до 100 тыс. руб.). Часть 4 и ч. 5 ст. 5.27КоАП РФ устанавливают наказание за по-вторные правонарушения в этой области.

Кодекс был дополнен ст. 5.27.1, устанав-ливающей ответственность в сфере охранытруда. Наказуемым стало не только нару-шение законодательства об охране труда,но и несоблюдение порядка проведенияспециальной оценки условий труда (или еенепроведение), а также необеспечение ра-ботников средствами индивидуальной за-щиты и допуск к работе работника, не обу-ченного правилам охраны труда или не име-ющего медицинских справок. Интересно,что в последнем случае работодатели будутвынуждены оплачивать штраф (до 130 тыс.руб.) за каждого работника, не прошедшегокурс обучения или не получившего мед-справку.

Сергей КУЗИН,Сергей КУЗИН,Сергей КУЗИН,Сергей КУЗИН,Сергей КУЗИН,депутат Государственной Думыдепутат Государственной Думыдепутат Государственной Думыдепутат Государственной Думыдепутат Государственной Думы

детейнолетних на основании договоров об оказа-нии платных услуг».

Представитель Пенсионного фонда по-дал апелляцию в Московский городскойсуд.

20 августа 2015 года Судебная коллегияпо гражданским делам вынесла свое апел-ляционное определение. Судебная колле-гия в полной мере согласилась с приведен-ными в решении суда выводами, учитываятакже, что положениями ст. 92 Федерально-го закона «Об образовании в РФ» аккреди-тация программ дополнительного образо-вания не предусмотрена; в отношении про-грамм дошкольного образования и про-грамм дополнительного образования, отне-сенных к общеобразовательным програм-мам, в соответствии с требованиями ст. 91указанного Федерального закона предус-мотрено только лицензирование. Таким об-разом, оснований для отмены постановлен-ного по делу решения по доводам апелля-ционной жалобы Судебная коллегия не ус-тановила и определила оставить решениеКунцевского районного суда без удовлетво-рения.

Думаю, что это решение выходит далекоза рамки отдельного спора матери и чинов-ников Пенсионного фонда и открывает но-вые горизонты для получения качественно-го дополнительного образования московс-кими детьми.

Илья БРОНШТЕЙН,Илья БРОНШТЕЙН,Илья БРОНШТЕЙН,Илья БРОНШТЕЙН,Илья БРОНШТЕЙН,директор школы с углубленным изучениемдиректор школы с углубленным изучениемдиректор школы с углубленным изучениемдиректор школы с углубленным изучениемдиректор школы с углубленным изучением

английского языка №1371английского языка №1371английского языка №1371английского языка №1371английского языка №1371

P.S. Материалы судебного разбира-тельства предоставила истица А.Доро-феева.

В арсенале образовательных возможностейВ арсенале образовательных возможностейВ арсенале образовательных возможностейВ арсенале образовательных возможностейВ арсенале образовательных возможностеймосковского школьника постоянно появляютсямосковского школьника постоянно появляютсямосковского школьника постоянно появляютсямосковского школьника постоянно появляютсямосковского школьника постоянно появляютсяновые «боевые единицы». И в наступившемновые «боевые единицы». И в наступившемновые «боевые единицы». И в наступившемновые «боевые единицы». И в наступившемновые «боевые единицы». И в наступившемучебном году столичные колледжи и техникумыучебном году столичные колледжи и техникумыучебном году столичные колледжи и техникумыучебном году столичные колледжи и техникумыучебном году столичные колледжи и техникумыготовы принимать учеников школготовы принимать учеников школготовы принимать учеников школготовы принимать учеников школготовы принимать учеников школнанананана программы профессионального обученияпрограммы профессионального обученияпрограммы профессионального обученияпрограммы профессионального обученияпрограммы профессионального обученияпопопопопо многообразному спектру направлений.многообразному спектру направлений.многообразному спектру направлений.многообразному спектру направлений.многообразному спектру направлений.

ловосочетание «профессиональное обуче-ние» в школьной среде не очень распростра-нено и поэтому не очень понятно. На самом

же деле это уникальный способ, во-первых, увели-чить свои шансы при поступлении в вуз, а во-вторых,повысить свою стоимость на рынке труда, уже буду-чи дипломированным выпускником института.

Каким образом?Сегодня московские колледжи обладают значи-

тельными учебно-производственными ресурсами,колоссальной технической и технологической ба-зой, которая позволяет овладеть профессией (или,как это принято говорить, приобретать практические

ны нормативными актами Ми-нистерства образования и на-уки РФ.

Вам кажется, что эти назва-ния не очень созвучны с вакан-сиями на рынке труда? Именнопоэтому вместе со свидетель-ством о профессии школьникможет получить сертификатработодателя, где будут указа-ны и полученная профессия, иосвоенные компетенции, соот-ветствующие рыночной терми-нологии. Например, если ребе-нок выбрал профессию рету-шер, то параллельно он освоитобработку цифровых фотогра-фий, компьютерную графику,компьютерную верстку - и всеэто будет указано в документахоб образовании.

24

#EDUвпоход - уникальный, совершенно новый по замыслу#EDUвпоход - уникальный, совершенно новый по замыслу#EDUвпоход - уникальный, совершенно новый по замыслу#EDUвпоход - уникальный, совершенно новый по замыслу#EDUвпоход - уникальный, совершенно новый по замыслуоткрытый проект, воткрытый проект, воткрытый проект, воткрытый проект, воткрытый проект, в рамках которого пройдет циклрамках которого пройдет циклрамках которого пройдет циклрамках которого пройдет циклрамках которого пройдет циклпубличных мастер-классов и презентаций по итогам самыхпубличных мастер-классов и презентаций по итогам самыхпубличных мастер-классов и презентаций по итогам самыхпубличных мастер-классов и презентаций по итогам самыхпубличных мастер-классов и презентаций по итогам самыхинтересных походов и экспедиций московских школьниковинтересных походов и экспедиций московских школьниковинтересных походов и экспедиций московских школьниковинтересных походов и экспедиций московских школьниковинтересных походов и экспедиций московских школьниковэтим летом. Это открытая онлайн-площадка, на которойэтим летом. Это открытая онлайн-площадка, на которойэтим летом. Это открытая онлайн-площадка, на которойэтим летом. Это открытая онлайн-площадка, на которойэтим летом. Это открытая онлайн-площадка, на которойкаждый может побывать и услышать об итогах такихкаждый может побывать и услышать об итогах такихкаждый может побывать и услышать об итогах такихкаждый может побывать и услышать об итогах такихкаждый может побывать и услышать об итогах такихпоездок, задать вопросы, обменяться опытом.поездок, задать вопросы, обменяться опытом.поездок, задать вопросы, обменяться опытом.поездок, задать вопросы, обменяться опытом.поездок, задать вопросы, обменяться опытом.

частники и спикеры проекта - школьники, инструкторыдетско-юношеского туризма, педагоги, родители учени-ков, эксперты, а также широкая аудитория неравнодуш-

ных к путешествиям людей.В рамках проекта будут проведены дискуссии о роли детско-

го туризма в современном обществе, представлены рассказы обопыте профессионалов детского туризма и живые отзывы - впе-чатления юных туристов об участии в интереснейших походах иэкспедициях лета 2015 года.

Чтобы стать участником проекта, мы приглашаем вас подклю-читься и задавать свои вопросы, писать комментарии на откры-той площадке на сайте www.edu-kids.ru

Логин для входа mdebcvisitorПароль для входа 123423Ждем вас на нашем проекте!

«Иду я, иду!» - повторял«Иду я, иду!» - повторял«Иду я, иду!» - повторял«Иду я, иду!» - повторял«Иду я, иду!» - повторялсвоему педагогусвоему педагогусвоему педагогусвоему педагогусвоему педагогуИльяИльяИльяИльяИлья Макаревич, хрупкийМакаревич, хрупкийМакаревич, хрупкийМакаревич, хрупкийМакаревич, хрупкийиииии скромный мальчишкаскромный мальчишкаскромный мальчишкаскромный мальчишкаскромный мальчишкассссс искрометным чувствомискрометным чувствомискрометным чувствомискрометным чувствомискрометным чувствомюмора.юмора.юмора.юмора.юмора.

лья Макаревич провали-вался по дороге в грязь,в болото и поднимался

вновь, руки тряслись от устало-сти, но юный турист терпел, нежаловался и подбадривалсвою команду. И это не про-грамма «Последний герой»,это мероприятие «Одиссея.Через горы к морю». Смелыеребята из коррекционной шко-лы №2 под руководством педа-гога «Лаборатории путеше-ствий» Юлии Толстовой успеш-но прошли маршрут, и им не

ПУТЕШЕСТВИЯ

Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризмаприглашает всех стать участниками нового проекта #EDUвпоход!

№ п\п Дата Время Команда (руководитель) Район похода Вид туризма К.С.

18.09 17.30 М.Баранов Мурманская обл. водный 318.09 17.45 М.Баранов Карелия водный 118.09 18.00 С.Легостаев Кавказ горный 1 21.09 17.00 И.Тимохов Смоленская обл. поисковая экспедиция22.09 17.00 С.Кашлев, А.Хлякин Кавказ (Архыз) горный 329.09 17.00 М.Измайлов Алтай горный 329.09 17.15 Ю.Бурзыкин Хибины горный 12.10 17.15 А.Скобелев Карелия пешеходный б.к.2.10 17.30 А.Бургучев Калужская обл. пешеходный б.к.6.10 17.00 Д.Шишов Смоленская обл. поисковая экспедиция6.10 17.15 О.Окопный Смоленская обл. поисковая экспедиция

6.10 17.30 Д.Кучер Самарская обл. экологическая экспедиция

16.10 17.00 Н.Авдеева, Г.Ахметшина Ростовская обл. экологическая

экспедиция16.10 17.15 С.Леонов Карелия экологическая

экспедиция

Как дети взрослых учили терпениюпомешало ни ослабленное зре-ние, ни отсутствие опыта по-ходной жизни. А еще несколькомесяцев назад эти ребята имечтать не могли ни о чем по-добном. Путь к морю по терри-тории Кавказского заповедни-ка стал для них интересным инезабываемым.

«За время нашего путеше-ствия я научилась у детей тер-пению, - признается Юлия Тол-стова. - Ребята переживали, чтомогут подвести родителей, шко-лу или друг друга. Они все дела-ли на пределе своих сил, рабо-тали дружным коллективом.Эти дети с особой душой и внут-ренним миром. У меня большойопыт работы с группами в похо-

Полюшко мое - родники,Дальних деревень огоньки,Золотая рожь, да кудрявый лен...Я влюблен в тебя, Россия, влюблен.

Горные вершины и реки, альпийскиелуга, озера, склоны гор, покрытые ле-сами, а также множество растенийшкольники увидели впервые в жизни, иникто не оставил равнодушным. «Я хо-тел получить вдохновение от путеше-ствия, и я его получил», - сказал на ве-чернем костре Илья Макаревич.

Главная награда для всей команды -долгожданная встреча с Черным мо-рем. Но помимо этого были еще про-гулки по тисо-самшитовой роще и экс-курсия в вольерный Кавказский запо-

дах разной категории сложнос-ти. Бывало, что физически под-тянутые ребята, которые имелиопыт прохождения туристичес-ких маршрутов, жаловались наусталость, не хотели идти даль-ше или, например, отказыва-лись мыть котлы. А наши ребятас ослабленным зрением (и вседалеко не спортсмены!) облада-ют таким оптимизмом и целеус-тремленностью, что этому у нихможно только поучиться. Ну аесли мы вместе отдыхали, тотоже с полной отдачей. Некото-рые из мальчишек и девчонокбыли на море впервые в жизни.Дойти до моря - именно эту цельставили перед собой ребята. Инам очень повезло: у нас в ко-манде было несколько мальчи-ков-дзюдоистов, которые помо-

гали остальным участникам не-сти вещи, а еще вокалистки Янаи Вероника, которые подбадри-вали группу своими песнями».Еще в базовом лагере, передпоходом, юные путешественни-ки написали в дневнике группы:«День начался с общей заряд-ки. Девочкам понравился танец«Chocolate», а дальше самоеинтересное - это веревочныйкурс, на котором мы поняли, чтотакое команда. Мы прошли «Ко-ридор доверия» («Коридор до-верия» - коллективное упражне-ние, которое формирует особуюатмосферу доверительных от-ношений между членами ко-манды: группа стоит в две ше-ренги лицом друг к другу, каж-

ведник. «Сегодня мы гуляли позаповеднику - это было при-кольно. Мы видели бабочек,лис, зубров, шакалов и многихдругих животных и насекомых.Нам они очень понравились», -рассказали участники.

Ребята испытывали настоя-щее единение - друг с другом ис природой - на протяжениивсего пути. Туристы преодоле-ли горный перевал Аишха вы-сотой 2405 метров над уровнемморя за один день, вне плана.Это отличный результат коман-дной работы.

«В течение похода я понима-ла, что ребятам очень сложно.Они не настолько самостоя-тельны, как их сверстники, домаим во всем помогают родители.Передвигаясь по маршруту,дети не могли видеть всех опас-ностей и препятствий на своемпути в виде веток, камней, лужили ям в силу своих физическихособенностей. Но эти мальчиш-ки и девчонки смогли увидетьглавное - своим сердцем. Еслиты открыт к людям и миру, тотебе все по плечу. И мы справи-лись, мы команда «Смехотро-ны»! - сказала Юля Толстова слегкой усталостью, но с улыб-кой на лице.

Анна РАЗУМОВА,Анна РАЗУМОВА,Анна РАЗУМОВА,Анна РАЗУМОВА,Анна РАЗУМОВА,специалист по связямспециалист по связямспециалист по связямспециалист по связямспециалист по связям

ссссс общественностью общественностью общественностью общественностью общественностью ЦДОДЦДОДЦДОДЦДОДЦДОД«Лаборатория путешествий»«Лаборатория путешествий»«Лаборатория путешествий»«Лаборатория путешествий»«Лаборатория путешествий»

дый вытянул руки вперед, один из участ-ников пробегает между шеренгами, и ос-тальные в последний момент перед нимподнимают по очереди руки вверх, полу-чается своеобразная волна из рук, поитогам упражнения проводят анализ ра-боты коллектива), и нас переполнялиэмоции. А вечером случилось нечто неза-бываемое - выступление на настоящейсцене. Мы показывали «визитные кар-точки команд», затем рисовали флаг, этобыло очень весело! Еще, рисуя плакат,мы измазались краской, в итоге получил-ся симпатичный смайлик. Мы получилимаксимальные оценки от жюри. Этотдень был великолепно-незабываемым».

Главным источником вдохновения напротяжении всего пути путешественни-ков была песня «Выйду ночью в поле сконем».