L/O/G/O

Закінчила у 2013 році Одеський національний університет ім. І.І. Мечникова

та отримала вищу освіту за спеціальністю “Математика”,

здобула кваліфікацію викладача математики та інформатики

З 15 серпня 2013 року працюю в Криворізькій гімназії № 127.

Стаж роботи 7 місяців.

Шпітко Вікторія Володимирівна

вчитель математики та інформатики,

спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії,

керівник районного методичного об'єднання

вчителів інформатики Інгулецького району

міста Кривого Рогу

Візьми промінь світла

і спрямуй його туди,

де панує темрява.

Візьми усмішку

і подаруй її тому,

хто так її потребує.

Візьми доброту

і яви її тому,

хто сам не вміє віддавати.

Візьми віру

і віддай кожному,

хто не має її.

Візьми любов

і неси її всьому світові.

“Застосування

сучасних новітніх технологій

у процесі викладання

математики“

Інтерактивне навчання сприяє :

• формуванню навичок та вмінь як

предметних, так і загально навчальних;

• виробленню життєвих цінностей;

• створенню атмосфери співробітництва,

взаємодії;

• розвитку комунікативних якостей.

• технологія передбачає моделювання

життєвих ситуацій, використання

рольових ігор, спільне розв’язання

проблем.

Під час інтерактивного навчання

учні вчаться бути демократичними,

спілкуватися з іншими людьми, критично

мислити, приймати продумані рішення,

виховуються почуття толерантності.

мотивація

оголошення теми

інформівання учнів

інтерактивна вправа

рефлексія

Орієнтовний розподіл часу

між етапами інтерактивного уроку:

Мотивація

інтерактивного

навчання

Мотивація – це своєрідна

психологічна пауза.

Вона дає можливість учням

усвідомити, що вони

почнуть вивчати на уроці,

налаштувати на ефективний

процес пізнання, сприяє

зацікавленості та

усвідомленню, що і навіщо

вони зараз робитимуть.

Це необхідно для

ефективного пізнання.

Організаційно-методичні

засоби

Засоби управління технічним

комплексом програмного забезпечення

Комплекс технічних засобів

відібрати та придумати задачі, зокрема, додаткові різноманітні задачі, рівняння, зразки їх

розв'язування, завдання для груп

тощо

старанно спланувати і розподілити

заняття: підготувати запитання і можливі відповіді; виробити

критерії оцінки ефективності

заняття

забезпечити мотивацію учнів до вивчення шляхом добору найбільш цікавих для них

випадків; оголошувати

очікувані результати заняття і критерії

оцінки роботи учнів

передбачити різноманітні методи

для привернення уваги учнів,

налаштувати їх на роботу,

підтримувати дисципліну. Цьому,

зокрема, мають сприяти

різноманітні задачі-розминки, задачі-

жарти

5% Лекція

Читання10%

Відео-аудіоматеріали

20%

Демонстрація30%

Дискусійні групи50%

Практика через діяльність70%

Навчання інших90%

Піраміда навчання

0

2

4

6

8

10

12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

річна оцінка 4 клас 1 семестр 5 класу

Графік зміни успішності

учнів 5 класу з

впровадженням

інтерактивних технологій

УрокТренувальні вправи

Навчальні тренажери

Проекти

Наочність

Бліц -опитування

Методичне об’єднання

Семінари та Школа молодого вчителя

Тренінги

Курси “Основи ІКТ”,

листопад 2013 р.

Комп’ютерне тестування

педагогічної майстерності,

березень 2014 р.

Курси Intel “Навчання для

майбутнього”, грудень 2013 р.

L/O/G/O