35
ใใใใใใใใ 2-8

ใบงานที่ 2-8

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: ใบงานที่ 2-8

ใบงานที่��2-8

Page 2: ใบงานที่ 2-8

ใบงานที่�� 2

ความสำ�าค�ญของการที่�าโครงงานคอมพิ�วเตอร�

Page 3: ใบงานที่ 2-8

โครงงานคอมพิ�วเตอร� ค�อ ผลงานที่��ได้�จากการศึ�กษาค�นคว�าตามความสนใจ ความถน"ด้และความสามารถของผ&�เร�ยน โด้ยว�ธี�การที่างว�ที่ยาศึาสตร� โครงงานจ�งเป็*นก�จกรรมการเร�ยนร& �ที่��ม�การเน�นผ&�เร�ยนเป็*นส+าค"ญ โด้ยผ&�เร�ยนจะหาห"วข�อโครงงานที่��ตนเองสนใจ รวมที่".งเชื่��อมโยงความร& �ต0าง ๆ และความร& �ด้�านคอมพิ�วเตอร�และเที่คโนโลย�สารสนเที่ศึ เพิ��อสร�างผลงานตามความต�องการได้�อย0างเหมาะสม โด้ยม�คร&เป็*นที่��ป็ร�กษาและให�ค+าแนะน+า

Page 4: ใบงานที่ 2-8

ความสามารถที่��เก�ด้จากการที่+าโครงงานคอมพิ�วเตอร�โครงงานคอมพิ�วเตอร�เป็*นก�จกรรมการเร�ยนร& �ที่��ที่+าให�ผ&�เร�ยนเก�ด้ความสามารถในด้�านต0าง ๆ ที่��ส+าค"ญ 5 ป็ระการ ด้"งน�.

1.ความสำามารถในการสำ��อสำาร เป็*นความสามารถที่��เก�ด้จากการที่��น"กเร�ยนเป็*นผ&�ที่+าโครง

งานต�องน+าเสนอผลงานให� คร&และเพิ��อนน"กเร�ยนให�เข�าใจโครงงานคอมพิ�วเตอร�ได้�อย0างชื่"ด้เจน ด้"งน".น ผ&�ที่+าโครงงานต�องส��อสารความค�ด้ในการสร�างสรรค�โครงงานด้�วยการเข�ยน

หร�อด้�วยป็ากเป็ล0า รวมที่".งเล�อกใชื่�ร&ป็แบบของส��ออย0างม�ป็ระส�ที่ธี�ภาพิเพิ��อน+าเสนอแนวค�ด้ใน

การจ"ด้ โครงงานให�ผ&�อ��นได้�เข�าใจ

Page 5: ใบงานที่ 2-8

2.ความสำามารถในการค�ด ซึ่��งผ&�เร�ยนจะม�การค�ด้ในล"กษณะต0าง ๆ ด้"งน�.

1.การค�ดว�เคราะห์� เก�ด้จากการที่��ผ&�เร�ยนต�องว�เคราะห�ป็6ญหาและแยกแยะสาเหต7ว0าเก�ด้

เน��องจากอะไร 2.การค�ดสำ�งเคราะห์� เก�ด้จากการที่��ผ&�เร�ยนต�องน+าความร& �ต0าง ๆ ที่��เร�ยนมา รวมที่".งความร& �จาก

การค�นหาข�อม&ล เพิ��อใชื่�ในการแก�ป็6ญหาหร�อการสร�างสรรค�โครงงาน

3.การค�ดอย่!างสำร"างสำรรค� เก�ด้จากการที่��ผ&�เร�ยนน+าความร& �มาสร�างสรรค�ผลงานใหม0 ๆ

Page 6: ใบงานที่ 2-8

4.การค�ดอย่!างม�ว�จารณญาณ เก�ด้จากการที่��ผ&�เร�ยนได้�ม�การค�ด้ไตร0ตรองว0าควรที่+าโครงงานใด้และไม0ควรที่+าโครง งานใด้ เน��องจากโครงงานที่��สร�างข�.นอาจส0งผลกระที่บต0อส"งคมโด้ยรวม เชื่0น โครงงานระบบค+านวณเลขหวย ส+าหร"บหาเลขที่��คาด้ว0าสลากก�นแบ0งร"ฐบาลจะออกในแต0ละงวด้

อาจส0งผลกระที่บต0อส"งคม ที่+าให�คนในส"งคมเก�ด้ความหมกม70นในก"บการใชื่�เง�นเล0นหวยมากข�.น

5.การค�ดอย่!างเป็&นระบบ เก�ด้จากการที่��ผ&�เร�ยนค�ด้แก�ป็6ญหาอย0างเป็*นข".นตอน โด้ยใชื่�ข".นตอนในการพิ"ฒนาโครงงาน ค�อ ผ&�เร�ยนเป็*นผ&�วางแผนใน

การศึ�กษา ค�นคว�า เก:บรวบรวมข�อม&ล พิ"ฒนา หร�อป็ระด้�ษฐ�ค�ด้ค�นผลงาน รวมที่".งการสร7ป็ผล

และการน+าเสนอผลการศึ�กษาค�นคว�าด้�วยตนเอง โด้ยม�ผ&�สอนและผ&�ที่รงค7ณว7ฒ�เป็*นผ&�ให�ค+าป็ร�กษา

Page 7: ใบงานที่ 2-8

3.ความสำามารถในการแก"ป็(ญห์า เก�ด้จากการที่��ผ&�เร�ยนว�เคราะห�ป็6ญหา เข�าใจ และอธี�บายป็6ญหาที่างด้�านคอมพิ�วเตอร� รวมที่".งป็ระย7กต�ความร& � ที่"กษะ และการใชื่�เคร��องม�อที่��เหมาะสมก"บการ

แก�ไขป็6ญหา4.ความสำามารถในการใช้"ที่�กษะช้�ว�ต เก�ด้จาก

การที่��ผ&�เร�ยนได้�น+าความร& �และกระบวนการต0าง ๆ ไป็ใชื่�ในการพิ"ฒนาโครงงาน และน+าไป็ป็ระย7กต�ใชื่�ในชื่�ว�ตป็ระจ+าว"นได้�อย0างเหมาะสม รวมถ�งการ

พิ"ฒนาโครงงาน ก0อให�เก�ด้การเร�ยนร& �ด้�วยตนเอง อ"นน+าไป็ส&0การเร�ยนร& �ตลอด้ชื่�ว�ต

5.ความสำามารถในการใช้"เที่คโนโลย่� เก�ด้จากการที่��ผ&�เร�ยนสามารถเล�อกใชื่�เที่คโนโลย�

สารสนเที่ศึในการแก�ป็6ญหาได้� อย0างถ&กต�องเหมาะสม และม�ค7ณธีรรม

Page 8: ใบงานที่ 2-8

ความหมายและค7ณค0าของโครงงานคอมพิ�วเตอร�

เที่คโนโลย�คอมพิ�วเตอร�ม�ผลกระที่บต0อความเจร�ญก�าวหน�าของส"งคม ป็6จจ7บ"นเที่คโนโลย�ด้�านน�.ม�การ เป็ล��ยนแป็ลงอย0างรวด้เร:ว จ�งเป็*นเร��องยากที่��ป็ระชื่าชื่นจะคอยต�ด้ตามความก�าวหน�าอย&0ตลอด้เวลา ด้"งน".นการศึ�กษาเที่คโนโลย� ของคอมพิ�วเตอร� จ�งต�องศึ�กษาหล"กการและเน�.อหาพิ�.นฐานเป็*นส+าค"ญ การศึ�กษาด้�านว�ที่ยาการคอมพิ�วเตอร�  เป็*นส��งจ+าเป็*นเสม�อนก"บการศึ�กษาว�ที่ยาศึาสตร�ธีรรมชื่าต� คอมพิ�วเตอร�ได้�เป็ล��ยนแป็ลง โลกของเราในด้�านต0างๆ มากมาย ได้�แก0

Page 9: ใบงานที่ 2-8

1.ส"งคมโด้ยส0วนใหญ0เป็ล��ยนจากส"งคม

อ7ตสาหกรรมเป็*นส"งคมสารสนเที่ศึ2.การต"ด้ส�นใจในเร��องต0างๆ ม"กข�.นอย&0ก"บข�อม&ล

ซึ่��งได้�จากระบบคอมพิ�วเตอร�3.คอมพิ�วเตอร�กลายเป็*นเคร��องม�อที่��ส+าค"ญแที่น

เคร��องม�ออ��นๆ ในอด้�ต เชื่0น เคร��อง  พิ�มพิ�ด้�ด้ เคร��องค�ด้เลข เป็*นต�น

4.คอมพิ�วเตอร�ถ&กใชื่�ในการออกแบบสถานการณ�หร�อป็6ญหาที่��ซึ่"บซึ่�อนต0างๆ

5.คอมพิ�วเตอร�เป็*นอ7ป็กรณ�หล"กที่��ใชื่�ในงานต�ด้ต0อส��อสารของโลกป็6จจ7บ"น

Page 10: ใบงานที่ 2-8

การศึ�กษาด้�านเที่คโนโลย�คอมพิ�วเตอร�ม�ข�.น เพิ��อพิ"ฒนาให�ผ&�เร�ยนม�ความร& � ความเข�าใจในว�ที่ยาการคอมพิ�วเตอร� และม�ความสามารถในการพิ"ฒนาโป็รแกรมได้� การจ"ด้ที่+าโครงงานคอมพิ�วเตอร�จะเป็*นส��งที่��ที่+าให�ผ&�เร�ยน สามารถบรรล7เป็;าหมายน�.ได้�อย0างสมบ&รณ� จ7ด้ม70งหมายที่��ส+าค"ญป็ระการหน��งของการเร�ยน การสอน คอมพิ�วเตอร� ในโรงเร�ยน ค�อการที่��ผ&�เร�ยนได้�ม�โอกาสน+าความร& �เก��ยวก"บคอมพิ�วเตอร�ไป็ใชื่�ในการแก�ป็6ญหา ป็ระด้�ษฐ�ค�ด้ค�น หร�อค�นคว�าหาความร& �ต0างๆ    ด้�วยตนเอง   ซึ่��งว�ธี�การที่��ม�ป็ระส�ที่ธี�ภาพิมากว�ธี�หน��งค�อการที่+าโครงงานคอมพิ�วเตอร�

Page 11: ใบงานที่ 2-8

โครงงานคอมพิ�วเตอร�เป็*นการใชื่�คอมพิ�วเตอร�และอ7ป็กรณ�อ��นๆ ในการศึ�กษา ที่ด้ลอง แก�ป็6ญหาต0างๆ เพิ��อน+าผลงานที่��ได้�มาป็ระย7กต�ใชื่�งานจร�ง หร�อเพิ��อใชื่�ชื่0วยสร�างส��อเสร�มการเร�ยนการสอนให�ม� ป็ระส�ที่ธี�ภาพิย��งข�.น โครงงานคอมพิ�วเตอร�จ�งเป็*นก�จกรรมที่างว�ที่ยาศึาสตร�ที่��ชื่0วยให�ผ&�เร�ยนได้�เร�ยนร& �และฝึ=กที่"กษะการใชื่�เคร��องคอมพิ�วเตอร�และซึ่อฟต�แวร� พิร�อมที่".งเคร��องม�อต0างๆในการแก�ป็6ญหา รวมที่".งการพิ"ฒนาเจตคต�ในการสร�างผลงาน การที่+าโครงงานและการจ"ด้งานแสด้งโครงงานคอมพิ�วเตอร�จะม�ค7ณค0าต0อการฝึ=กฝึนให�ผ&�เร�ยนม�ความร& � ความชื่+านาญ และม�ที่"กษะในการน+าระบบคอมพิ�วเตอร�ไป็ใชื่�ในการแก�ป็6ญหา ป็ระด้�ษฐ�ค�ด้ค�น หร�อค�นคว�าหาความร& �ต0างๆ ด้�วยตนเองด้"งที่��ได้�กล0าวมาแล�ว และย"งม�ค7ณค0าอ��นๆ อ�กด้"งต0อไป็น�.

Page 12: ใบงานที่ 2-8

· เป็?ด้โอกาสให�ผ&�เร�ยนได้�พิ"ฒนาและแสด้งความสามารถตามศึ"กยภาพิของตนเอง

· เป็?ด้โอกาสให�ผ&�เร�ยนได้�ศึ�กษา ค�นคว�า และเร�ยนร& �ในเร��องที่��ผ&�เร�ยนสนใจได้�ล�กซึ่�.งกว0าการ

เร�ยนในห�องตามป็กต�· ส0งเสร�มและพิ"ฒนากระบวนการค�ด้ การแก�ป็6ญหา การต"ด้ส�นใจ รวมที่".งการส��อสารระหว0าง

ก"น· กระต7�นให�ผ&�เร�ยนม�ความสนใจในการศึ�กษาด้�านเที่คโนโลย�สารสนเที่ศึ และม�ความสนใจที่��จะ

ป็ระกอบอาชื่�พิที่างด้�านน�.

Page 13: ใบงานที่ 2-8

· ส0งเสร�มให�ผ&�เร�ยนได้�ใชื่�เวลาให�เป็*นป็ระโยชื่น�ในที่างสร�างสรรค�

· สร�างความส"มพิ"นธี�ระหว0างผ&�เร�ยนก"บผ&�สอนและชื่7มชื่น รวมที่".งส0งเสร�มให�ชื่7มชื่นสนใจ

คอมพิ�วเตอร�และเที่คโนโลย�ที่��เก��ยวข�องมากข�.น· สร�างส+าน�กและความร"บผ�ด้ชื่อบในการศึ�กษา

และพิ"ฒนาระบบด้�วยตนเอง

Page 14: ใบงานที่ 2-8

ใบงานที่�� 3ขอบข0ายของโครงงาน

Page 15: ใบงานที่ 2-8

1. เป็*นก�จกรรมการเร�ยนให�น"กเร�ยนศึ�กษา

ค�นคว�า ป็ฏิ�บ"ต�ด้"วยตนเองโด้ยอาศึ"ยหล"กว�ชื่าการที่างที่ฤษฎี�ตามเน�.อหาโครงงานน".นๆ หร�อจากป็ระสบการณ�และก�จกรรมต0าง ๆ ที่��ได้�พิบเห:น

มากแล�ว 2. น"กเร�ยนที่7กคนพิ�จารณาจ"ด้ที่+าโครงงานด้�วยตนเอง หร�อเป็*นกล70มโด้ยใชื่�ระยะเวลาส".นๆ เป็*นภาคเร�ยน หร�อมากว0าก:ได้� แล�วแต0โครงงานเล:ก

หร�อใหญ0 3. น"กเร�ยนเป็*นผ&�พิ�จารณาร�เร��มสร�างสรรค� ค"ด้

เล�อกโครงงานที่��จะศึ�กษาค�นคว�าป็ฏิ�บ"ต�ด้�วยตนเองตามความถน"ด้ สนใจ และความพิร�อม

Page 16: ใบงานที่ 2-8

4. น"กเร�ยนเป็*นผ&�เสนอโครงงาน รายละเอ�ยด้ของโครงงาน แผนป็ฏิ�บ"ต�งานและการแป็ลผล

รายงานผลต0ออาจารย�ที่��ป็ร�กษา เพิ��อด้+าเน�นงานร0วมก"นให�บรรล7ตามจ7ด้หมายที่��ก+าหนด้ไว�

5. เป็*นโครงงานที่��เหมาะสมก"บความร& � ความสามารถของน"กเร�ยนตามว"ยและสต�ป็6ญญา รวม

ที่".งการใชื่�จ0ายเง�นด้+าเน�นงานด้�วย

Page 17: ใบงานที่ 2-8

ป็ระเภที่ของโครงงาน

1. โครงงานพิ"ฒนาส��อเพิ��อการศึ�กษา เป็*นโครงงานที่��ใชื่�คอมพิ�วเตอร�ในการผล�ตส��อเพิ��อการศึ�กษา เชื่0น      โครงงานเก��ยวก"บการพิ"ฒนา

เว:บไซึ่ต�2. โครงงานพิ"ฒนาเคร��องม�อ เป็*นโครงงานที่��

สร�างเคร��องม�อ ใชื่�สร�างงาน ส0วนใหญ�จะอย&0ในร&ป็ของซึ่อฟต�แวร� เชื่0น ซึ่อฟต�แวร�วาด้ร&ป็

3. โครงงานป็ระเภที่การที่ด้ลองที่ฤษฎี� เป็*นโครงงานที่��ใชื่�คอมพิ�วเตอร�ในการจ+าลองการที่ด้ลอง

ของสาขาต0างๆ

Page 18: ใบงานที่ 2-8

4. โครงงานป็ระเภที่การป็ระย7กต�ใชื่�งาน สร�างผลงานเพิ��อป็ระย7กต�ใชื่�งานในชื่�ว�ตป็ระจ+าว"น

5. โครงงานพิ"ฒนาเกม เพิ��อความร& � ความเพิล�ด้เพิล�น เชื่0น เกมหมาร7ก

ป็ระเภที่ของโครงงานคอมพิ�วเตอร�          คอมพิ�วเตอร�เป็*นเคร��องม�อที่��ใชื่�ในงาน

ว�จ"ยในที่7ก ๆ สาขาว�ชื่า ด้"งน".นโครงงานคอมพิ�วเตอร�จ�งม�ความหลากหลายเป็*นอย0างมาก ที่".งในล"กษณะของเน�.อหา ก�จกรรมและ

ล"กษณะของป็ระโยชื่น�หร�อผลงานที่��ได้� ซึ่��งอาจแบ0งเป็*นป็ระเภที่ใหญ0 ๆ ได้� 5 ป็ระเภที่ ค�อ 

Page 19: ใบงานที่ 2-8

1.โครงงานพิ"ฒนาส��อเพิ��อการศึ�กษา (Educational Media)

2.โครงงานพิ"ฒนาเคร��องม�อ (Tools Development)

3.โครงงานป็ระเภที่การที่ด้ลองที่ฤษฎี� (Theory Experiment)

4.โครงงานป็ระเภที่การป็ระย7กต�ใชื่�งาน (Application)

5.โครงงานพิ"ฒนาเกม (Game Development)

Page 20: ใบงานที่ 2-8

ใบงานที่�� 4โครงงานพิ�ฒนาสำ��อ

เพิ��อการศึ/กษา 

Page 21: ใบงานที่ 2-8

เป็*นโครงงานที่�ใชื่�คอมพิ�วเตอร�ในการผล�ตส��อเพิ��อการศึ�กษา โด้ยการสร�างโป็รแกรมบที่เร�ยน หร�อหน0วยการเร�ยน ซึ่��งอาจจะต�องม�ภาคแบบฝึ=กห"ด้ บที่ที่บที่วนและค+าถามค+าตอบไว�พิร�อม ผ&�เร�ยนสามารถเร�ยนแบบรายบ7คคลหร�อรายกล70ม การสอนโด้ยใชื่�คอมพิ�วเตอร�ชื่0วยน�. ถ�อว0าเคร��องคอมพิ�วเตอร�เป็*นอ7ป็กรณ�การสอน ไม0ใชื่0เป็*นคร&ผ&�สอน

Page 22: ใบงานที่ 2-8

ซึ่��งอาจเป็*นการพิ"ฒนาบที่เร�ยนแบบ Online ให�น"กเร�ยนเข�ามาศึ�กษาด้�วยตนเองก:ได้� โครงงานป็ระเภที่น�.สามารถพิ"ฒนาข�.นเพิ��อใชื่�ป็ระกอบการสอนในว�ชื่าต0าง ๆ ไม0ว0าจะเป็*นสาขาคอมพิ�วเตอร� ว�ชื่าคณ�ตศึาสตร� ว�ชื่าว�ที่ยาศึาสตร� ว�ชื่าส"งคม ว�ชื่าชื่�พิอ��น ๆ ฯลฯ โด้ยน"กเร�ยนอาจค"ด้เล�อกห"วข�อที่��น"กเร�ยนที่"�วไป็ที่��ที่+าความเข�าใจยาก มาเป็*นห"วข�อในการพิ"ฒนาโป็รแกรมบที่เร�ยน ต"วอย0าง เชื่0น โป็รแกรมสอนว�ธี�การใชื่�งาน ระบบส7ร�ยะจ"กรวาล โป็รแกรมแบบที่ด้สอบว�ชื่าต0าง ๆ

Page 23: ใบงานที่ 2-8

บที่ที่�� 5โครงงานพิ�ฒนา

เคร��องม�อ 

Page 24: ใบงานที่ 2-8

     เป็*นโครงงานเพิ��อพิ"ฒนาเคร��องม�อมาใชื่�ชื่0วยสร�างงานป็ระย7กต�ต0าง ๆ ซึ่��งโด้ยส0วนใหญ0จะเป็*นในร&ป็ซึ่อฟต�แวร� ต"วอย0างของเคร��องม�อชื่0วยงาน เชื่0น ซึ่อฟต�แวร�วาด้ร&ป็ ซึ่อฟต�แวร�พิ�มพิ�งาน ซึ่อฟต�แวร�ชื่0วยการมองว"ตถ7ในม7มต0าง ๆ เป็*นต�น ส+าหร"บซึ่อฟต�แวร�เพิ��อการพิ�มพิ�งานน".นสร�างข�.นเป็*นโป็รแกรมป็ระมวลผลภาษา ซึ่��งจะเป็*นเคร��องม�อให�เราใชื่�งานในงานพิ�มพิ�ต0าง ๆ บนเคร��องคอมพิ�วเตอร�เป็*นไป็ได้�โด้ยง0าย

Page 25: ใบงานที่ 2-8

ซึ่��งร&ป็ที่��ได้�สามารถน+าไป็ใชื่�งานต0าง ๆ ได้�มากมาย ส+าหร"บซึ่อฟต�แวร�ชื่0วยในการมองว"ตถ7ในม7มต0าง ๆ ใชื่�ส+าหร"บชื่0วยในการออกแบบส��งของต0าง ๆ

 อาที่�เชื่0น ผ&�ใชื่�วาด้แจก"นด้�านหน�า และต�องการจะด้&ว0าด้�านบนและด้�านข�างเป็*นอย0างไร ก:ให�

ซึ่อฟต�แวร�ค+านวณค0าและภาพิที่��ควรจะเป็*นมาให� เพิ��อพิ�จารณาและแก�ไขภาพิแจก"นที่��ออกแบบไว�ได้�

อย0างสะด้วก เชื่0น โป็รแกรมป็ระเภที่ 3D

Page 26: ใบงานที่ 2-8

บที่ที่�� 6โครงงานป็ระเภที่

การที่ดลองที่ฤษฎี�

Page 27: ใบงานที่ 2-8

เป็*นโครงงานใชื่�คอมพิ�วเตอร�ในการจ+าลองการที่ด้ลองของสาขาต0าง ๆ ซึ่��งเป็*นงานที่��ไม0สามารถที่ด้ลองด้�วยสถานการณ�จร�งได้� เชื่0น

การจ7ด้ระเบ�ด้ เป็*นต�น เป็*นโครงงานที่��ผ&�ที่+าต�องศึ�กษารวบรวมความร& � หล"กการ ข�อเที่:จจร�งและ

แนวความค�ด้ต0าง ๆ อย0างล�กซึ่�.งในเร��องที่��ต�องการศึ�กษา แล�วเสนอเป็*นแนวค�ด้ แบบ

จ+าลอง หล"กการ ซึ่��งอาจอย&0ในร&ป็ของสมการ ส&ตร หร�อค+าอธี�บายก:ได้�

Page 28: ใบงานที่ 2-8

พิร�อมที่".งน+าเสนอว�ธี�การจ+าลองที่ฤษฎี�ด้�วยคอมพิ�วเตอร� การที่+าโครงงานป็ระเภที่น�.ม�จ7ด้ส+าค"ญอย&0ที่��ผ&�ที่+าต�องม�ความร& �เร��องน".น ๆ เป็*น

อย0างด้� ต"วอย0าง เชื่0น การที่ด้ลองเร��องการไหลของเหลว การที่ด้ลองเร��องพิฤต�กรรมของป็ลาอ

โรวาน0า ที่ฤษฎี�การแบ0งแยกด้�เอ:นเอ  การที่ด้ลองเร��องการไหลของของเหลว การที่ด้ลองเร��องพิฤต�กรรมของป็ลาป็?ร"นย0า และการที่ด้ลอง

เร��องการมองเห:นว"ตถ7แบบสามม�ต� เป็*นต�น

Page 29: ใบงานที่ 2-8

บที่ที่�� 7โครงงานป็ระเภที่การ

ป็ระย่2กต�ใช้"งาน 

Page 30: ใบงานที่ 2-8

โครงงานที่��ใชื่�คอมพิ�วเตอร�ในการสร�างผลงานเพิ��อป็ระย7กต�ใชื่�งานจร�งในชื่�ว�ตป็ระจ+าว"น เชื่0น

ซึ่อฟต�แวร�ส+าหร"บการออกแบบและตกแต0งอาคาร ซึ่อฟต�แวร�ส+าหร"บการผสมส� ซึ่อฟต�แวร�ส+าหร"บ

การระบ7คนร�าย เป็*นต�น โครงงานงานป็ระเภที่น�.จะม�การป็ระด้�ษฐ�ฮาร�ด้แวร� ซึ่อฟต�แวร� หร�ออ7ป็กรณ�

ใชื่�สอยต0าง ๆ ซึ่��งอาจจะสร�างใหม0หร�อป็ร"บป็ร7งด้"ด้แป็ลงของเด้�มที่��ม�อย&0แล�วให�ม�ป็ระส�ที่ธี�ภาพิส&ง

ข�.นก:ได้�

Page 31: ใบงานที่ 2-8

โครงงานล"กษณะน�.จะต�องศึ�กษาและว�เคราะห�ความต�องการของผ&�ใชื่�ก0อนแล�วน+าข�อม&ลที่��ได้�มาใชื่�ในการออกแบบ และพิ"ฒนาส��งของน".น ๆ ต0อจาก

น".นต�องม�การที่ด้สอบการที่+างานหร�อที่ด้สอบค7ณภาพิของส��งป็ระด้�ษฐ�แล�วป็ร"บป็ร7งแก�ไขให�ม�

ความสมบ&รณ� โครงงานป็ระเภที่น�.น"กเร�ยนต�องใชื่�ความร& �เก��ยวก"บเคร��องคอมพิ�วเตอร� ภาษา

โป็รแกรม และเคร��องม�อต0าง ๆ ที่��เก��ยวข�อง รวมที่".งอาจใชื่�ว�ธี�ที่างว�ศึวกรรมฮาร�ด้แวร�และ

ซึ่อฟต�แวร�ในการพิ"ฒนาด้�วย ด้�วย เป็*นโครงงานที่��ใชื่�คอมพิ�วเตอร�ในการสร�างผลงานเพิ��อป็ระย7กต�

ใชื่�งานจร�งในชื่�ว�ตป็ระจ+าว"น เชื่0น ซึ่อฟต�แวร�ส+าหร"บการออกแบบและตกแต0งอาคาร ซึ่อฟต�แวร�ส+าหร"บการผสมส� ซึ่อฟต�แวร�ส+าหร"บการระบ7

คนร�าย เป็*นต�น

Page 32: ใบงานที่ 2-8

โครงงานงานป็ระเภที่น�.จะม�การป็ระด้�ษฐ�ฮาร�ด้แวร� ซึ่อฟต�แวร� หร�ออ7ป็กรณ�ใชื่�สอยต0าง ๆ ซึ่��งอาจจะสร�างใหม0หร�อป็ร"บป็ร7งด้"ด้แป็ลงของเด้�มที่��ม�อย&0

แล�วให�ม�ป็ระส�ที่ธี�ภาพิส&งข�.นก:ได้� โครงงานล"กษณะน�.จะต�องศึ�กษาและว�เคราะห�ความต�องการของผ&�

ใชื่�ก0อนแล�วน+าข�อม&ลที่��ได้�มาใชื่�ในการออกแบบ และพิ"ฒนาส��งของน".น ๆ ต0อจากน".นต�องม�การที่ด้สอบการที่+างานหร�อที่ด้สอบค7ณภาพิของส��งป็ระด้�ษฐ�แล�วป็ร"บป็ร7งแก�ไขให�ม�ความสมบ&รณ� โครงงานป็ระเภที่น�.น"กเร�ยนต�องใชื่�ความร& �เก��ยวก"บเคร��องคอมพิ�วเตอร� ภาษาโป็รแกรม และเคร��องม�อต0าง

ๆ ที่��เก��ยวข�อง รวมที่".งอาจใชื่�ว�ธี�ที่างว�ศึวกรรมฮาร�ด้แวร�และซึ่อฟต�แวร�ในการพิ"ฒนาด้�วย

Page 33: ใบงานที่ 2-8

บที่ที่�� 8โครงงานพิ�ฒนา

เกม 

Page 34: ใบงานที่ 2-8

เป็*นโครงงานพิ"ฒนาซึ่อฟต�แวร�เกมเพิ��อความร& � และ/หร�อ ความเพิล�ด้เพิล�น เชื่0น เกมหมากร7ก เกม

หมากฮอส เกมการค+านวณเลข ซึ่��งเกมที่��พิ"ฒนาข�.นน�.น0าจะเน�นให�เป็*นเกมที่��ไม0ร7นแรง เน�โครงงานป็ระเภที่น�.จะม�การออกแบบล"กษณะและกฎีเกณฑ์�การเล0น เพิ��อให�น0าสนใจแก0ผ&�เล0น พิร�อมที่".งให�ความร& �สอด้แที่รกไป็ด้�วย ผ&�พิ"ฒนาควรจะได้�ที่+าการส+ารวจและรวบรวมข�อม&ลเก��ยวก"บเกมต0าง ๆ ที่��ม�อย&0ที่" �วไป็และน+ามาป็ร"บป็ร7งหร�อพิ"ฒนาข�.นใหม0เพิ��อให�ป็*นเกมที่��

แป็ลกใหม0และน0าสนใจแก0ผ&�เล0นกล0มต0าง ๆนการใชื่�สมองเพิ��อฝึ=กค�ด้อย0างม�หล"กการ

Page 35: ใบงานที่ 2-8

จ�ดที่�าโดย่นางสำาว สำ�ร�ย่ากร ภ3สำด

ม.6/13 เลขที่�� 7นางสำาว ช้2ต�มา พิ�นพิ�ช้�ย่

ม.6/13 เลขที่�� 10