Раздел 2. Духовная культура человека и общества

Тема 2.1. Духовная культура личности и общества.

Лекция 2.1.1. Понятие о культуре.

План

1. Понятие культуры

2. Духовная жизнь общества

3. Формы и разновидности культуры

4. СМИ

Понятие культуры• Культура - сложное явление,

имеющее множество подходов к его определению:

• Технологический: культура – совокупность всех достижений в развитии материальной и духовной жизни общества.

• Деятельностный: культура –осуществляемая в сферах материальной и духовной жизни общества творческая деятельность.

• Ценностный подход: культура –практическая реализация общечеловеческих ценностей в делах и отношениях людей. • С I в. до н. э. под словом «культура»

понимали воспитание человека.

• С XVIII в. понятие «культура» обозначало эволюцию (совершенствование) человечества. Оно было близко по значению к понятию «цивилизация» и противопоставлялось понятию «природа».

• Таким образом, культура – это то, что создал человек, а природа – то, что существует независимо от него.

Культура

Вся совокупность деятельности человека.

Вся совокупность результатов

деятельности человека.

Культура

Материальная Духовная

Сферы существования и развития культуры

Деление культуры на материальную и духовную условно, духовная культура может воплощаться и в материальных носителях (книгах, картинах, орудиях труда и т. д.).

Производство и освоение предметов материального мира

Совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству.

Материальные блага, коммуникация, сооружения, производственный опыт, знания, умения , навыки и т.д.

Наука, искусство, религия, мораль, политика, право и т.д.

Функции культурыПознавательная

Оценочная

Регулятивная (нормативная)

Информативная

Коммуникативная

Социализация

Формирование целостного представления о народе, стране, эпохе.

Дифференциация ценностей, обогащение традиций.

Формирование системы норм и требований общества в области морали, права, поведения.

Передача и обмен знаниями и опытом предшествующих поколений

Сохранение, передача и тиражирование культурных ценностей; развитие и совершенствование личности через общение.

Усвоение индивидом системы знаний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативному поведению, самосовершенствование.

Духовная жизнь общества область бытия, в которой объективная реальность дается как реальность, присутствующая в самом человеке, являющаяся неотъемлемой частью его личности.

• Духовная жизнь человека возникает на основе его практической деятельности, является особой формой отражения окружающего мира и средством взаимодействия с ним.

• К духовной жизни относят

• Духовная жизнь тесно связана с другими сферами общества и представляет собой одну из его подсистем.

духовный мир личности.

Элементы духовной сферы жизни

мораль наука искусство религия право

1. знания, 2. веру, 3. чувства, 4. переживания, 5. потребности, 6. способности, 7. стремления 8. цели

Структура духовной жизни общества

Духовные потребности

Духовная деятельность

(духовное производство)

Духовные блага (ценности)

Объективная нужда людей и общества в целом создавать и осваивать духовные ценности

Производство сознания, осуществляемое специальными группами людей, профессионально занятыми умственным трудом.

• Идеи, теории образы и духовные ценности.• Духовные общественные связи индивидов.• Сам человек как духовное существо

Виды:1. Наука2. Искусство3. Религия

Цель:Воспроизводство общественного сознания

Особенности:1. Его продукты не могут

быть отчуждены от их производителя.

2. Всеобщий характер потребления.

Социализация личности

Типология культурОснова классификации Типы культуры

Связь с религией Культуры религиозные и светские

Региональная принадлежность

Восточная и западная, средиземноморская, латиноамериканская и т.д.

Регионально-этническая особенность Русская французская и т.д.

Принадлежность к историческому типу обществ

Культуры традиционного, индустриального и постиндустриального общества.

Хозяйственный уклад Культура охотников и собирателей, земледельцев, скотоводов, индустриальная.

Сфера жизни общества иливид деятельности

Культура производства, экономическая, политическая педагогическая, экологическая, художественная и т.д.

Связь с территорией Сельская и городская

Специализация Обыденная и специализированная

Уровень мастерства и вид аудитории Высокая, или элитарная, народная, массовая

Формы и разновидности культурыФормы культуры

Элитарная Народная МассоваяСоздается привилегированной частью общества или по ее заказупрофессиональными творцами.

Создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки.

Современное культурное производство и потребление

Разновидности культуры

Субкультура Контркультура

Часть общей культуры. Система ценностей, присущих определенной группе

Альтернатива и оппозиция по отношению к господствующей в обществе культуре.

Влияние массовой культуры на духовную жизнь общества

Позитивные Негативные

Утверждает простые и понятные представления о мире.

Снижает общую планку духовной культуры, ориентируясь на «массового человека».

Обращена непосредственно к потребителю, учитывая его запросы.

Ведет к стандартизации образа жизни и образа мыслей множества людей.

Отличается демократичностью. Рассчитана на пассивное потребление.

Отвечает запросам многих людей, в том числе потребности в отдыхе и психологической разрядке.

Насаждает в сознании людей «мифы».

Имеет свои «вершины», которые могут быть отнесены к «высокому» искусству.

Формирует у людей искусственные потребности.

Навязывает определенные представления и предпочтения,подменяя ими реальную жизнь

Массовая и элитарная культурыМассовая и элитарная культуры не враждебны друг другу.

Идеи «элитарного искусства» постепенно

перестают быть новаторскими и перенимаются

массовой культурой, повышая ее уровень.

Массовая культура, приносит прибыль и

дает возможность оказывать поддержку «творцам» элитарного искусства

Составляющие и признаки субкультуры1. знание (картина мира в узком

смысле слова);

2. ценности;

3. стиль и образ жизни;

4. социальные институты как системы норм;

5. навыки, умения, способы осуществления, методы;

6. социальные роли и статусы;

7. потребности и склонности.

Молодежная субкультура (МС)• МС часто рассматривается как девиантная

(отклоняющаяся), выражающая оппозицию господствующей культуре.

• МС развивается чаще всего на основе своеобразных стилей в одежде и музыке и связана с развитием общества потребления, создающего все новые и новые рынки продукции, нацеленные прежде всего на молодежь.

• МС – это культура демонстративного потребления.

• Возникновение МС связано с повышением роли и значения свободного времени, вокруг которого формируются все отношения.

• МС сосредоточивается на дружбе в группе сверстников, а не на семье.

• Рост жизненного уровня позволяет осуществлять масштабные эксперименты с образом жизни, поиск иных, отличных от культуры взрослых, культурных оснований своего существования.

Средства массовой информации (СМИ)• СМИ оказывают огромное

влияние на формирование духовных образцов (эталонов) массовой культуры.

• Совокупность всех каналов передачи информации: печать (газеты, журналы, бюллетени, информационные листки и т. д.); радио; телевидение; кинематограф; видео; Интернет.

• Совокупность всех жанров, посредством которых реализуется все содержание массовой информации: заметка; интервью; репортаж; отчет; корреспонденция; комментарий; обозрение; беседа; ток-шоу; пресс-конференция; анкета; очерк; эссе; интерактивный опрос; фельетон; памфлет.

Влияние СМИ на общество• СМИ влияют на чувства, умонастроения, социальные установки, ценностные

ориентации и т. д., а так же на то, как они распространяются и как влияют на деятельность и поведение людей.

• Инструменты коммуникации и знания являются одновременно инструментами власти.

• Оперативность и динамичность, использование различных художественных форм способствуют быстрому и эффективному воздействию СМИ на духовную жизнь общества.

• СМИ могут склонить общественное мнение в поддержку определенных целей, способствуют усвоению людьми господствующих ценностей, идеалов и т. д.

• СМИ стандартизируют и формируют однородную культуру, унифицируют мнения, ориентации, установки, поведенческие ориентиры.

Функции СМИФункция Содержание

Коммуникативная Установление контакта с массовой аудиторией как совокупностью субъектов, имеющих цель получить информацию.

Непосредственно-организаторская

Отражение роли СМИ как «четвертой власти» в обществе.

Идеологическая (социально-ориентирующая)

Оказание влияния на мировоззренческие основы и ценностные ориентации общества, на самосознание людей, их идеалы и стремления, включая мотивацию поведения.

Культурно-образовательная

Участие в пропаганде и распространении в жизни общества высоких культурных ценностей, воспитание людей на образах общемировой культуры.

Рекламно-справочная

Удовлетворение утилитарных запросов в связи с различными увлечениями разных слоев общества.

Рекреативная Создание условий для развлечений, снятия напряжения, получения удовольствия.

Вопросы для повторения1. Перечислите и охарактеризуйте основные виды культуры.

2. Перечислите и охарактеризуйте функции культуры.

3. Из каких основных элементов состоит структура духовной жизни общества?

4. Перечислите формы и разновидности культуры.

5. Приведите примеры позитивного и негативного влияния массовой культуры на духовную жизнь общества.

6. В чем отличие массовой и элитарной культур?

7. Что такое молодежная субкультура? В чем заключаются особенности молодежной субкультуры?

8. Какое влияние СМИ оказывают на общество?

9. Перечислите и охарактеризуйте функции СМИ.

Домашнее задание

1. Важенин А. Г. Обществознание, 4.1., стр. 113.