Урок 2 МОЯ - zlat.spb.ruй' ч' ш' а о у э ы я ё ю е и ь ... Эта буква широка И похожа на жука. И к тому же, точно жук,

УРОК 2 МОЯ ПРОФЕССИЯРУССКИЙ СЕЗОН

НОВОЕ В ЭТОМ УРОКЕ

Урок 2

ФОНЕТИКА:

согласные й и ж, ш, ц, ч, щ твёрдость / мягкость согласных гласные е, ё, ю, я безударные е, э, я, а интонационная конструкция ИК-4 числительные 1–10

ГРАММАТИКА:

личные местоимения: я, ты, он, она, мы, вы, они род существительных: он, она, оно притяжательные местоимения: мой, моя, моё союз тоже Вопрос, уточняющий профессию или занятия человека:

– Кто он? – Он врач.

Я врач. Мой друг – экономист.

а) Посмотрите на портрет, послушайте диалог. Скажите, кто это?

– Кто э �то?

– Э �то Алекса �ндр Серге �евич Пу �шкин.

– Кто он?

– Он поэ �т.

№ 1

30

МОЯ ПРОФЕССИЯ

(второй урок)

УРОК 2 МОЯ ПРОФЕССИЯ РУССКИЙ СЕЗОН

ПОВТОРЯЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

– ….?– Э�то Марс.

– …?– Э�то соба�ка.

– …?– Э�то дом.

– …?– Да, э�то ры�ба. Э�то аку�ла.

Евгений Миронов, артист

Евгений Малкин,

спортсмен,

хоккеист

Светлана Захарова,артистка,

балерина

Мария Шарапова,

спортсменка,

теннисистка

б) Посмотрите на фотографии. Кто это? Кто эти люди по профессии?

Слушайте, повторяйте, читайте а) Как вы думаете, почему выделенные согласные произносятся

по-разному в словах слева и справа?

б) Как вы думаете, почему мы читаем эти слова не так, как пишем?

Посмотрите на фотографии и восстановите вопросы в этих диалогах.

№ 2

№ 3

клуб [клуп] – клу�бы

зуб [зуп] – зу�бы

слог [слок] – сло�ги

друг [друк] – подру�га

го�род [горат] – города�

сад [сат] – сады�

глаз [глас] – глаза�

арбу�з [арбус] – арбу�зы

расска�з [раскас] – расска�зы

космона�вт [касмана�фт]

а�втор [а�фтар]

авто�бус [афто�бус]

за�втра [за�фтра]

остано�вка [астано�фка]

футбо�л [фудбо�л]

вокза�л [вагза�л]

Как вас зову�т? [как ваз:аву�т]

вт [фт]тб [дб]вк [фк]кз [гз]сз [з:]

31


№ 5

№ 6

Й й ай

ой

уй

ий

ый

май

мой

чай

стой

дай

Напишите:

й ай ой эй

мой май

чай дай

трамвай

Слушайте, повторяйте, читайте.

Слушайте, повторяйте, читайте.

№ 3Посмотрите на рисунки. а) Узнайте: Кто это? или Что это? б) Если вы не знаете, что это, спросите друг друга: Как это по-русски?

Й

ёлкаЭто я!

Е, Ё, Ю, Я

[йэ] [йо] [йу] [йа]

йогурт

32


ма[ма]

мя[м’а]

мо[мо]

мё[м’о]

му[му]

мю[м’у]

мэ[мэ]

ме[м’э]

мы[мы]

ми[м’и] мь[м’]

Напишите:

э – е [йэ]

о – ё [йо]

у – ю [йу]

а – я [йа]

е – я

ё – ю

ю – е

я – ё

ем [йэм]

ёлка [йо�лка]

Ю�ра [йу�ра]

я�блоко [йа�блака]

Ее ем

Ёё ёлка

Юю Юра

Яя яблоко

Я ем я�блоко, а Ю�ра ест йо�гурт.

а) Прослушайте стихи. Прочитайте и повторите их.

б) Прочитайте в парах весь алфавит с интонацией ИК-1 (.) и ИК-3 (?).

мой [мой] – моя [майа] – моё [майо]

твой [твой] – твоя [твайа] – твоё [твайо]

№ 7Дорога�я бу�ква «Я»!

Мы с тобо�й тепе�рь друзья�.

Алфави�т от «А» до «Я»

Вы�учу сего�дня я!

Образец: – А.

– А?

твёрдые согласные

мягкие согласные

после твёрдых согласных

после мягких согласных

всегда твёрдые

всегда мягкие

ж ш ц

б в г д з к л м н п р с т ф х

б' в' г' д' з' к' л' м' н' п' р' с' т' ф' х'

й' ч' ш'

а о у э ы

я ё ю е и ь

ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!ТВЁРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ

ЛА-ЛА-ЛА!

ТВ

-ЛА!

ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!

33


Посмотрите на фотографии, прослушайте диалоги. Прочитайте их.

– Кто э�то?

– Э�то Мила.

– Что э�то?

– Э�то мы�ло.

Э�то лук.

Э�то люк.

Ми�ла мы�ла ру�ки мы�лом,

Ми�ла мы�ло не люби�ла.

№ 8 а) Слушайте, повторяйте, читайте слоги и слова с твёрдыми и мягкими согласными.

б) Какие слоги для вас – самые трудные?в) Напишите сами слоги по образцу:

н[н] – н[н’]

на – ня

но – нё

ну – ню

ны – ни

ан – ани – ань

он – они – онь

ун – уни – унь

ин – ини – инь

т[т] – т[т’]

та – тя

то – тё

ту – тю

ты – ти

торт - тётя

д[д] – д[д’]

да – дя

до – дё

ду – дю

ды – ди

пода�рок – дя�дя

т[т’] – д[д’]

тя – дя

тё – дё

те – де

ти – ди

тень – день

л[л] – л[л’]

ла – ля

ло – лё

лу – лю

лы – ли

пило�т - лёд

соль

р[р] – р[р’]

ра – ря

ро – рё

ру – рю

ры – ри

рад - ряд

дверь

л[л’] – р[р’]

ля – ря

лё – рё

ле – ре

ли – ри

лиса� - рис

и�ли

с[с] – с[с’]

са – ся

со – сё

су – сю

сы – си

сын - си�ний

Русь

з[з] – з[з’]

за – зя

зо – зё

зу – зю

зы – зи

зал - взял

с[с’]– з[з’]

ся – зя

сё – зё

сю – зю

си – зи

Си�ма - Зи�на

п[п] – п[п’]

па – пя

по – пё

пу – пю

пэ – пе

пы – пи

б[б] – б[б’]

…

…

…

…

…

ф[ф] -ф[ф’]

…

…

…

…

…

в[в] – в[в’]

…

…

…

…

…

п[п’] – б[б’]

пя – бя

пё – бё

…

…

…

ф[ф’] – в[в’]

…

…

…

…

…

34


– Кто там?

– Э�то я, Ро�за.

– А, э�то ты! Здра�вствуй, Ро�за!

– Приве�т!


– Э�то я.

– Э�то ты? Пра�вда?

– Да, э�то я.

– Здо�рово!


– Э�то я.

– Э�то вы, А�нна Ива�новна?

– Да-да�, э�то я! Э�то я

сто лет наза�д.

– Кто э�то? Ла�ра и�ли Ле�на?

– Спра�ва Ла�ра. А сле�ва Ле�на.

Я, ты, он, она �, вме �сте – це �лая страна �!

а) Посмотрите на рисунки, прослушайте диалоги. б) Прочитайте эти диалоги по ролям. № 9

я мыты выон/она � они �

ОН ОНАОН + ОНА= ОНИ

я ты

мывы

Вы

35


СОГЛАСНЫЕ

Напишите

Ш ш ша шо ши

каша машина

Ж ж жа жо жи

можно тоже

Ц ц

ца цо ци

центр солнце улица

№10

Ж, Ш, Ц всегда твёрдые!

Ж ж [ж] Шш [ш] Цц [ц] Пишем: Говорим:

жа

жо

же [жэ]

жи [жы]

мо�жно

то�же [тожэ]

жить

живу�

ша

шо

шу

ше [шэ]

ши [шы]

шарф

шкаф

ка�ша

маши�на [машы�на]

ца = тса

цо = тсо

цу = тсу

цы = тсы

центр

ци=рк [цырк]

у�лица

со�лнце [со�нцэ]

жи

ши

же

ше

[жы]

[шы]

[жэ]

[шэ]

Слушайте, повторяйте, читайте

Скажи �те, пожа �луйста,Извини �те,

кто э�то?

что э�то?

где метро�?

как вас зову�т?

как э�то по-ру�сски?

– Э�то Джон.

– Э�то клуб.

– Метро� там.

– Ро�за.

– Фру�кты.

36


№ 11

№ 12

б) Задайте друг другу вопросы: Скажите, пожалуйста, кто это, что это?

Послушайте скороговорку. Прочитайте её сначала медленно, а потом быстрее.

а) Прочитайте текст. Посмотрите на рисунок и спросите ваших друзей: кто это? как его/её зовут?

б) Расскажите, кто на рисунке.

[з]-[ж] [с]-[ш]

зда-жда

здо-ждо

зду-жду

зар-жар

зор-жор

зур-жур

нас-наш

вас-ваш

рас-раш

ска-шка

ско-шко

ску-шку

ж-ж-ж

Э�та бу�ква широка�

И похо�жа на жука�.

И к тому� же, то�чно жук,

Издаёт тако�й же звук!

Э�то Же�ня. Э�то его� ба�бушка. Её зовут Зинаи�да Ива�новна.

Она� врач.

А э�то его� де�душка. Его� зовут Михаи�л Петро�вич.

Он фото�граф.

Же�ня живёт в городе Зима�.

Его� ба�бушка и де�душка то�же живу�т там.

– Скажи�те, пожа�луйста, что э�то?

– Э�то цирк.

– Извини�те, э�то цирк?

– Да, э�то цирк.

– А там? Что там?

– А там метро�.

[ш]-[ж] Читайте

ша-жа

шо-жо

шу-жу

ши-жи

жа-аш

жо-ош

жу-уш

жи-иш

шта-жда

што-ждо

шту-жду

шты-жды

ша�пка [ша�пка] [ж] [ш]

жа�рко [жа�рка] -ож [ош] нож [нош]

то�же [тожэ] -аж [аш] эта�ж [иташ]

37


СОГЛАСНЫЕ Ч, Щ – ВСЕГДА МЯГКИЕ!

№ 13а) Посмотрите на рисунки, прослушайте диалоги. б) Прочитайте эти диалоги по ролям. Составьте аналогичные диалоги.

– Мо �жно?– Пожа �луйста!

Щщ [ш’:]ща

ще

щу

щи

счёт [ш’:от]

а-ща

о-щё

у-щу

и-щи

ещё [йиш’:о]

[ч]-[ш]-[щ]ча-ша-ща

чо-шо-щё

чу-шу-щу

чи-ши-щи

Напишите

Щ щ

ща щё щу

овощи

щи ещё

площадь

чай

Москва. Красная площадь

Обратите внимание: Пишем Говорим

что

конечно

щётка

счёт

[што]

[кан’э�шна]

[ш’:о�тка]

[ш’:от]

– Извини�те, мо�жно откры�ть окно�? О�чень жа�рко!

– Коне�чно!– Мо�жно войти�?

– Да-да�, пожа�луйста.

– Кто там?

– Э�то я, Джон. Мо�жно?

– А, э�то ты! Коне�чно, мо�жно. Пожа�луйста!

– Мо�жно?

– Коне�чно, пожа�луйста!

38


Е, Э, Я, А ПОД УДАРЕНИЕМ И БЕЗ УДАРЕНИЯ

№ 14 а) Прослушайте диалог в ресторане.

б) Прочитайте диалог по ролям. Составьте аналогичный диалог, закажите то, что вы хотите.

Посчитаем!

– Пожа�луйста, щи, шашлы�к и о�вощи.

– Хорошо�. А что ещё? Чай?

– Коне�чно, ещё чай. И счёт, пожа�луйста.

– Хорошо�.

1 – оди �н2 – два3 – три

4 – четы �ре5 – пять6 – шесть

7 – семь8 – во �семь9 – де �вять10 – де �сять

Раз – карто�шка,

Два – карто�шка,

Три, четыре, пять.

Шесть – карто�шка,

Семь – карто�шка.

Посчита�й опя�ть!

[`а] ряд [р’aт]

мяч

[м’aч’] [э] э�то [э�та]

[и] эта�ж [ита�ш]

экза�мен

[игза�м’ин]

[и] ряды� [р’иды�]мячи� [м’ич’и�]

я

э

[э]нет [н’эт]

студе�нт

[студ’э�нт]

[и] после мягких

метро� [м’итро�]

тетра�дь [т’итра�т’]

семья� [с’им’йа�]

[ы] после твёрдых

жена� [жына�]

инжене�р [инжын’э�р]

е[а]

час [час]

[и] после мягких

часы� [чисы]

пло�щадь [пло�ш’:ит’]

а

е, я в начале слова без ударения

[йи]Евро�па [йивро�па]

Япо�ния [йипо�н’ийа]

язы�к [йизы�к]

39


№ 14 а) Прочитайте. Отметьте слова, которые мы читаем не так, как пишем (слова с безударными о и е). Посчитайте, сколько русских слов вы знаете. Какие слова вы не знаете?

б) Скажите, какие слова отвечают на вопросы: Кто это? или Что это?

_ _ � _ _ _ � _ � _ _ _ _ � _ _ _ _ �

где

текст

здесь

рис

соль

хлеб

шкаф

шарф

центр

цирк

час

чай

врач

муж

кни�га

и�мя

сле�ва

спра�ва

пря�мо

ви�за

то�лько

мо�ре

лю�ди

и�ли

шко�ла

ша�пка

шу�ба

то�же

мо�жно

джи�нсы

ру�чка

то�чка

река�

слова�рь

лимо�н

сестра�

такси�

метро�

письмо�

биле�т

тетра�дь

журна�л

жена�

уже�

часы�

ку�рица

я�блоко

здра�вствуйте

ба�бушка

де�душка

де�вушка

же�нщина

ве�чером

_ _ � _ _пожа�луйста

_ _ _ � _извини�те

тролле�йбус

газе�та

сего�дня

[c’иво�дн’а]

коне�чно

Росси�я

актри�са

апте�ка

спаси�бо

поня�тно

маши�на

мужчи�на

[муш’:и�на]

скажи�тепельме�ни

телефо�н

далеко�

институ�т

каранда�ш

инжене�р

челове�к

_ _ _ _ _до свидания

[дасв’идан’йа]

_ _ _ _ _университет

Лю �ди: ба�бушка…

Оде �жда: шу�ба…

Еда �: ку�рица…

Тра �нспорт: метро�…

Профе �ссии: врач…

г) Какие слова не вошли ни в одну из этих групп?

в) Разделите эти слова по тематическим группам:

40


№ 15а) Прослушайте стихи о зоопарке.

б) Прочитайте стихи и покажите, какие животные живут в зоопарке.в) Подпишите фотографии.

г) Скажите, как называются эти животные на вашем родном языке.

Э�то го�род, пло�щадь, парк.

Вот моско�вский зоопа�рк:

Ло�шадь, лев, медве�дь и ёж,

Волк, лиса�, жира�ф и морж,

Тигр, крокоди�л, оле�нь,

Обезья�на и тюле�нь.

Э�то го�род, пло�щадь, парк.

Приходи�те в зоопа�рк!

41


он она� оно�

КТО э �то? ЧТО э �то?

Вот мой дом, моя� ко�мната, моё окно�.Вот мой ряд. Вот моё ме�сто. А где моя�

програ�мма? А, вот она�.

Посмотрите таблицу №1. Скажите, почему в таблице 3 колонки?

а) Прочитайте слова, обратите внимание на окончания. Чем они отличаются?б) Дополните таблицу своими примерами.

ОН– ☐ / -й

ОНА-а / -я

ОНО-о / -е

брат ☐друг ☐

мойгород ☐ дом ☐

музе� йтрамва� й

сестра�

подру� гамоя

у� лицамаши� на

дере� вняаудито� рия

__

моё окно� письмо�

ме� сто

мо� резада� ние

он она�

№ 16

РОД ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

мальчик девочка

Таблица №1

рекалес окно

42


ГДЕ...?тут, вот тут, здесь

до�ма

там, вон там

-Ь

___

па�па мой дя�дя де�душка

ма�ма моя тётя ба�бушка

и�мямоё вре�мя такси�

день ночьслова�рь дверь

Запомните!

№ 17

№ 18

а) Поиграем! (можно играть с мячом)

а) Прослушайте текст и покажите на рисунках предметы, о которых говорится в тексте. б) Какого рисунка здесь нет?

анана�с, ба�бушка, бана�н, дере�вня, брат, врач, гру�ша, де�душка, диск, дом, жена�, журна�л,

каранда�ш, ключ, ко�мната, маши�на, ме�сто, молоко�, де�вушка, окно�, па�спорт, подру�га, письмо�,

ру�чка, сайт, страна�, телефо�н, чай, ша�пка, шарф, шкаф, шко�ла, я�блоко, ва�за, сестра�

Образец: э�то друг э�то мой друг

б) Узнайте, где ваши вещи, если не знаете.

Образец:– Извини�те, где моя� ша�пка?

– Она� тут. / Она� здесь. / Вот она�. / Она� там. /

Она вон там.

Обратите внимание!

43


1. Э�то Ту�ла. Э�то мой го�род. Вот центр. Э�то моя� у�лица. Здесь магази�н «Оде�жда» и «О�бувь».

А там апте�ка. Вон там кафе�. А э�то теа �тр «Марс». Здесь мой дом. Вот моё окно�. А э�то я.

2. Вот моя� семья�. Э�то я. Меня� зову�т Ива�н. Вот мой па�па и мой брат. А э�то моя� ма�ма и моя�

сестра�. Вот моя� ба�бушка и мой де�душка. Там моя� соба�ка Жу�чка и мой кот Пушо�к.

3. Вот моя� аудито�рия. Там доска� и часы�. Э�то мой стол и мой стул. Тут моя� су�мка и мой

ноутбу�к. Там мой слова�рь и моя� тетра�дь. Здесь мой уче�бник, моя� ру�чка и мой каранда�ш.

в) Прочитайте тексты. Покажите на рисунках предметы (людей), о которых не говорится в тексте. Скажите, КТО ЭТО или ЧТО ЭТО. Если не знаете, спросите друг друга.

№ 19

№ 20

а) Скажите, какие вещи лежат у вас на столе. Кто больше?б) Покажите свои фотографии и расскажите, кто или что на них.

Посмотрите на рисунки, прочитайте диалоги.

Образец: Э�то мой каранда�ш. Вот моя� тетра�дь.

НАЗЫВАЕМ ПРОФЕССИЮ: КТО ОН? КТО ОНА?


– Моя� ма�ма.

– А кто она�?

- Она врач.

Она� врач?

– Да, она� врач. – Нет, она� не врач, она� инжене�р.

/ Нет, она� инжене�р.

44


№ 21Посмотрите на фотографии, спросите друг друга об этих людях.

Кто он?

студе�нт

спортсме�н

шко�льник

худо�жник

актёр

Кто она �?

студе�нтка спортсме�нкашко�льницахудо�жницаактри�садомохозя�йка

Образец:– Кто э�то?

– Э�то Марк Шага�л.

– А кто он?

– Он худо�жник.

Бори�с Аку�нин,

писа �тель

Ната�лья Раго�зина,спортсме �нка,

чемпио �нка ми �ра по бо �ксу

Алексе�й Ры�бников,

компози �тор

А�нна Ива�новна,

домохозя �йка

Кто он/она �?

врачинжене�рпоэ�тпреподава�тельэкскурсово�дгидпрограмми�ст

45


Данила Козловский,

артист

Вероника Джиоева,

певица

Мария Шутова,

учёный-генетикСергей Букинич,

учитель

№ 22

№ 23

а) Прочитайте стихи и решите кроссворд. Впишете по горизонтали профессии/занятия этих людей и прочитайте по вертикали профессию Дмитрия.

Посмотрите на рисунки, спросите друг друга, кто эти люди по профессии.

б) Уточните профессии этих людей.

12

34

56

Андре�й – дидже�й.

Бори�с – юри�ст.

Дени�с – отли�чный программи�ст.

Поли�на – врач.

Ива�н – поли�тик.

Ири�на – театра�льный кри�тик.

Оле�г – студе�нт.

Серге�й – такси�ст.

Рома�н – изве�стный журнали�ст.

Артём – актёр.

Анто�н – певе�ц.

А Дми�трий – про�сто молодец!

1. Ива�н – …

2. Бори�с – …

3. Анто�н – …

4. Рома�н – …

5. Оле�г – …

6. Поли�на – …

Образец:

Обратите внимание!

– Анто�н – журнали�ст?

– Нет, он не журнали�ст, он певе�ц.

– Анто�н – певе�ц?

– Да, он певе�ц.

Э�то он. Как его� зову�т? Его� зову�т Ю�рий.

Э�то она�. Как её зову�т? Её зову�т Ната�ша.

46


био�лог

музыка�нт

перево�дчик

спортсме�нка

журнали�стка

программи�ст

Образец:

– Кто э�то? Как её зову�т?

– Её зову�т О�льга.

– Кто она, как ты ду�маешь?

– Я ду�маю, что она�

худо�жница и�ли актри�са.

– Кто э�то? Как его� зову�т?

– Его� зову�т Дени�с.

– Он инжене�р?

– Нет, он не инжене�р.

Он программи�ст.

№ 24а) Послушайте диалог. Как зовут девушку?

Как зовут попугая?б) Прочитайте диалог в парах.

Де�вушка: Здра�вствуйте!

Попуга�й: Здра�вствуйте!

Д.: Как вас зову�т?

П.: Как вас зову�т?

Д.: Ри�та. А как вас зову�т?

П.: А как вас зову�т?

Д.: Ри�та. А как вас зову�т? Марк? Ро�ма?

П.: Марк? Ро�ма?

Д.: Марк и�ли Ро�ма?

П.: Ро�ма!

Д.: Хорошо�, Ро�ма!

П.: Хорошо�, Ро�ма!

47


№ 26

№ 25 Посмотрите на рисунок. Спросите друга, где Антон? Где метро? Где аптека? Где парк? Где банк?

а) Прослушайте диалоги в городе. Скажите, какие вопросы задают люди на улице.

ГДЕ…?

здесь, вот здесь

тут, вот тут

там, вон там

сле�ва / спра�ва / пря�мо

далеко� ≠ недалеко, бли�зко

до�ма

б) Прочитайте диалоги, скажите, где метро, где аптека, где кафе «Му-му», где общежитие.

ОРИЕНТИРУЕМСЯ В ГОРОДЕ

1 – Скажи�те, пожа�луйста, а где метро�?

– Там, спра�ва.

– Спаси�бо!

– Пожа�луйста.

2 – Извини�те, кафе «Му-му» там?

– Нет, там метро�.

– Да? А где «Му-му»?

– Пря�мо.

– Поня�тно. Спаси�бо.

3 – Извини�те, пожа�луйста, а где апте�ка?

– Вон там, сле�ва.

– Э�то далеко�?

– Нет, недалеко�.



4 – Скажи�те, пожа�луйста, э�то общежи�тие?

– Нет, э�то поликли�ника.

– А где общежи�тие?

– Вон там, сле�ва.

– Э�то далеко�?

– Нет, бли�зко.

– Спаси�бо.

48


№ 27

№ 28

Нарисуйте небольшой план города, покажите и объясните другу, где банк, парк, цирк, клуб, университет, музей, почта, кафе, остановка автобуса, остановка трамвая.

а) Прослушайте текст и нарисуйте картинку по тексту.

б) Прочитайте текст, расскажите, что вы нарисовали. в) Нарисуйте свою комнату и расскажите,

какие вещи есть в вашей комнате.

Образец:– Покажи�те, пожа�луйста, где здесь теа�тр?

– Вот пло�щадь, теа�тр сле�ва.

Меня� зову�т Анто�н. Я студе�нт. Э�то моя� ко�мната.

Вот окно�. Там со�лнце.

Вот стена�. Сле�ва часы�, а спра�ва ка�рта.

Вот мой стол. Здесь мой рюкза�к. Вот моя� ру�чка и

мой каранда�ш. Тут моя� кни�га и мой журна�л.

Э�то мой шкаф. Там моя� оде�жда: моя� ша�пка и мой

шарф, вот ещё моя� ку�ртка.

Э�то мой стул. Тут джи �нсы и сви�тер.

49


а) Прослушайте диалоги. Напишите рядом с каждой репликой номер интонационной конструкции: ИК-1, ИК-2, ИК-3, ИК-4

б) Прочитайте диалоги в соответствии с ИК.

а) Прослушайте диалоги, скажите, что на картинах.

№ 29

№ 30

ИК-1 --– \ _ _

– Э�то Москва�.

ИК-4 \_ _ _/

– А э�то?

ИК-1 _

\_ _/ \_ _

– А э�то Ту�ла.

ИК-1 -----– \_ _

– Э�то маши�на.

ИК-4

\_ _ _/

– А э�то?

ИК-1 ---– \_ _ _

Э�то то�же маши�на.

Образец:Стол там. (ИК-1) – А стул? (ИК-4)– А стул тут. (ИК-1)

– Э�то шу�ба. ___

– А э�то? ___

– А э�то ку�ртка. ___

– А�нна до�ма. ___

– А И�ра? ___

– И�ра то�же до�ма. ___

– И�ра – врач? ___

– Да, врач. ___

– А Серге�й? ___

– Серге�й то�же врач. ___

– Как вас зову�т? ___

– Ро�ма. ___

– Да? Меня� то�же зову�т Ро�ма! __

– Ма�ма, кто э�то?

– Коро�ва.

– А э�то?

– Э�то то�же коро�ва.

– А э�то? Что э�то?

– Не зна�ю, но ду�маю, что э�то скри�пка.

– А э�то? То�же скри�пка?

– Да, наве�рное, э�то то�же скри�пка. И�ли гита�ра.

Сравните ИК-1 и ИК-4

50


б) Прочитайте диалоги по ролям.


– Э�то часы�.

– А э�то?

– Э�то то�же часы�.

– И э�то часы�?

– Да-да�, и э�то то�же часы�. Везде� часы�.

№ 31

№ 32

а) Как можно закончить эти диалоги?

Сравните предметы на рисунках, составьте свои диалоги.

– Э�то кофе�?

– Да, э�то кофе�.

– А э�то?

– А э�то…

– Где мой учебник?

– Вот он.

– А тетра�дь?

– …

– Скажи�те, пожа�луйста, что э�то?

– Э�то музе�й.

– А э�то? Тоже музе�й?

– Нет, э�то…

– Э�то ку�ртка?

– Да, ку�ртка.

– А э�то?

– Э�то то�же ку�ртка.

– Э�то ку�ртка?

– Да, ку�ртка.

– А э�то?

– А э�то шу�ба.

Образец:

51


а) Прослушайте диалоги, скажите, что заказывают люди в ресторане. № 33

– Здра�вствуйте!

– Здра�вствуйте! Сок, пожа�луйста.

– Вот, пожа�луйста, сок.

– Спаси�бо! А мо�жно счёт?

– Мину�ту!

– Чай, ко�фе?

– Чай, пожа�луйста.

– Вот ваш чай, пожа�луйста.


– Скажи�те, что э�то? Э�то о�вощи?

– Нет, э�то мя�со.

– Что�-что�?

– Э�то мя�со.

– А… Поня�тно.

– Пожа�луйста, ваш ко�фе и торт.

– Мо�жно счёт?

– Мину�ту!


– Э�то счёт.

– Э�то мой счёт?

– Да-да�, э�то счёт!

– У�жас!!!

б) Прочитайте диалоги по ролям.

52


в) Составьте аналогичные диалоги, используйте слова из меню.

№ 34Восстановите диалоги.

ТЕПЕРЬ ВЫ МОЖЕТЕ:

Спросить о профессии и назвать профессию:

Кто он? – Он программист.

Уточнить профессию:

Он инженер? – Да. // Нет, он не инженер, он программист.

Сказать о принадлежности: Это мой дом. Вот моя комната.

Узнать и объяснить, что где находится в городе:

Скажите, пожалуйста, где метро? – Вон там, слева.

Описать свою комнату:

Здесь шкаф и стол. Вот моя книга и мой словарь.

Попросить разрешения сделать что-то: Можно? – Пожалуйста!

Назвать продукты в магазине (сделать заказ в ресторане, в кафе…):

Чай и торт, пожалуйста! – Вот, пожалуйста.

Извиниться или ответить на извинения:

Извините! – Ничего. – Пожалуйста.

Посчитать от 1 до 10.

Сала�т Окро�шка Блины� / Пельме�ниПирожо�кСок / Компо�т / Морс

Сала�т Борщ Мя�со О�вощи / Карто�шкаВода�/ Сок / Ко�фе / Чай

Сала�т Щи Ры�баРис / Карто�шкаВода�/ Сок / Ко�фе / Чай

– Здра�вствуйте!

– …

– Извини�те, И�ра до�ма?

– …


– …

– …?

– Метро� там, пря�мо.

– …


– Мо�жно счёт?

– …

53

Documents

Урок 2 МОЯ - zlat.spb.ruй' ч' ш' а о у э ы я ё ю е и ь ... Эта буква широка И похожа на жука. И к тому же, точно жук,