Издается с 2000 г. Выпуск №10 (145) Март 2018 · Работа Ахундовой Ангелины, 4 «А» Работа Терещук Марии, 8 «Б»

8 Марта!с.2

Вести из классас. 3,4,5,6

Дорогие Женщины!

Поздравляю Вас с чудесным праздником, с праздником женской красоты и оча-рования, с праздником весеннего вдохно-вения и светлой радости. Желаю заме-чательного настроения и много-много улыбок. Пусть работа дает желанные результаты, всё получается легко и без препятствий. От всей души желаю по-стоянного ощущения счастья, оста-ваться всегда красивыми и нежными.

Пусть будут Вам сопутствовать Надежда, Вера и Любовь!

С уважением, директор школы Мерзликина И.Н.

Наши победы и достиже-ния с. 6,9

Наши корреспонденты рассказывают с.7,8

Издается с 2000 г. Выпуск №10 (145) Март 2018

Это интересно с.11

Рубрика советов с.10,13

2 Школьный звонок Март 2018

8 Марта в разных странах мира Германия

Как и в России, все жители Гер-мании отдыхают, но женщины отдыхают больше мужчин (как и должно быть). А также жен-щины освобождены от большин-ства своих ежедневных домаш-них обязанностей.

Италия Здесь 8 марта — женский день. Однако прекрасная половина человечества празднует его без мужчин, в своих собственных компаниях в ресторане или кафе. 8 марта у них не является выход-ным днем, поэтому отметить его получится только после работы.

Китай Китайское 8 марта происходит

очень неза-метно и тихо. Никаких тра-диционных роз и тюльпанов в этот день. На улицах можно встретить лишь суетливого ино-странца в по-исках букетика для поздравле-ния своей жен-щины.

Болгария 8 марта в Бол-гарии - это не официальный праздник, поэ-

тому выходного дня у них нет. Празднуют по желанию: кто-то со своими коллегами или родственниками идёт в кафе или ресторан и мило проводят вечер (после работы), а кто-то, наоборот, даже не праздну-ет его.

Белоруссия Как говорят местные жители Белоруссии, что

праздник начи-нается с вечера

7 марта, но вечером его в основ-ном отмечают мужчины. Но всё равно женщины и девушки полу-чают цветы и поздравления. Так-же 8 марта считается выходным днём, что очень хорошо.

КазахстанК женскому дню мужчины гото-вятся основательно, узнавая, что хочет его мама, сестра, тётя, де-вушка (жена), дочь. 8 марта - вы-ходной день.

ПольшаЕсли раньше девушка или девоч-кам дарили гвоздики, то сейчас нет. Выходного дня нет, поэтому все празднуют после работы, ин-ститута или школы.

Ошкина М. 5 «Ж»

Работа Ахундовой Ангелины, 4 «А»

Работа Терещук Марии, 8 «Б»


Вести из класса

Кормушки для птиц

Математический праздник В Московском Государствен-ном Университете МГУ состоял-ся математический праздник для 6 классов. Мне тоже удалось по-бывать на этом мероприятии. Ког-

да мы зашли в аудиторию, она мне показалась похожей на зал киноте-атра: красные кресла возвышались к потолку, на деревянной стене висел большой экран, чуть ниже - доска, протяжённостью на всю

стену. Перед до-ской стоял стол п реп одавате -лей. Студенты объяснили нам правила олим-пиады...Получив свой лист с задани-ями, я сразу принялась к их выполнению. На выполнение заданий было

дано ровно 2 часа. Среди задач встречались как лёгкие, так и сложные. В основном, это задачи на логику, их было 6. Задачи были на скорость и рас-стояние, подбор чисел, нахожде-ние площади и периметра и тому подобное. Каждые 15 минут сту-денты писали на доске, сколько осталось времени до окончания олимпиады. Когда она закончи-лась, нам выдали приглашение на предстоящий математический праздник и ручку, для решения последующих задач. В заключении праздника был раз-бор олимпиадных заданий, мате-матические игры.

Фадина Людмила, 6Б

14 марта 2018 г. в нашей школе, с целью привлечения к практической деятельности и ак-тивации экологического воспита-ния, для учащихся 4-х классов, учителем технологии Комаро-вым А.П., был проведен мастер класс по изготовлению кормушек для птиц. Ведь зима для перна-тых – самая тяжелая пора. Чтобы помочь зимующим птицам, не-обходимо постоянно подкармли-вать их в течение зимы. Конечно, можно купить готовую кормушку, но гораздо интереснее сделать ее самим. На сооружение кормуш-ки из подручных материалов уй-дёт немного времени. И на этом занятии ребята узнали о разных конструкциях, материалах, ин-струментах и способах изготов-лении кормушек. Заранее были подготовлены необходимые заго-товки, которые ребята успешно соединили между собой. После

этого, вспоминая наши занятия по пирографии, учащиеся 4-х классов нанесли декоративные изображе-ния на детали кормушек, применяя при этом технику перевода рисун-ка. Во время выполнения работы все дети помогали друг другу. В итоге у них получилась прекрасная

кормушка для птиц! А так как она сделана своими руками, ценность ее для ребят возрастает! На заня-тии все получили новые знания, массу положительных эмоций и заряд хорошего настроения!

Учитель технологии Комаров


Уроки в музее В рамках московского городско-го проекта «Урок в музее» уча-щиеся 6 «Б» класса нашей школы посетили музей Старый англий-ский двор. В небольшом, но ве-личественном здании постройки XVI века сегодня расположена экспозиция, позволяющая ощу-тить быт боярства и купцов XVI-XVII вв. Возможность изнутри посмотреть на эпоху и прочув-ствовать исторические события,

став их частью, н е с о м н е н н о , является мо-т и в и ру ю щ и м фактором из-учения исто-рии. Учащиеся смогли увидеть, как возводи-лись стены Ки-тай-города, как п р о и сход и л о

формирова -ние Москов-ского царства, п о з н а ком и -лись с пала-тами Двора, где проходи-ли деловые встречи и тор-же ственные обеды ино-

А пятиклассники прове-ли учебный день в Музее "Кос-монавтики". Обычные уроки по математике, информатике, физи-ческой культуре прошли в новом формате, насыщен-но, ярко, интересно. На примере реальных экспо-натов школьники изучи-ли тему: "Прямолинейное движение", прорешали задачи на скорость, разо-брали процесс передачи информации" на примере космических кораблей и спутников. Учитель физ-культуры рассказал детям о гигиене, питании и о подготовке космонавтов на тренажере. Дети вы-полняли, увлекательные и

логические задания по теме "Пра-вильное питание, физические нагрузки и гигиена на орбите". Ребята получили массу новых впе-

чатлений и полезной инфор-мации. После занятий в одном из залов музея мы встретили, героя России, летчика-космо-

странных послов и московских государей. Урок-экскурсия, проведенный учителем истории и обществознания Васильевой В.Н., надолго запомнится ребя-там — ведь учиться можно не только сидя за школьной пар-той, но и штурмуя горизонты за пределами классных стен. Та-кие городские проекты — пре-красная возможность узнать свой город и свою историю!

5

«Театр!.. Любите ли Вы театр так, как я люблю его ….»

Школьный звонок Март 2018

«Театр!.. Любите ли Вы театр так, как я люблю его…» - так писал много лет назад известный кри-тик В. Г. Белинский. Наш 5 «Б» класс тоже очень лю-бит ходить в театр. В этом учебном году мы уже были на постановке «Леди Акули-на» по повести А.С. Пушки-на «Барышня-крестьянка», путешествовали на Вос-ток вместе с «Аладдином», а в минувший выходной посмотрели мою люби-мую сказку Г. Х. Андерсо-на «Спящая красавица». Постановка была очень интерес-ной, игра актеров живой, а деко-рации постоянно менялись, и мы оказывались то в замке короля, то в таинственном лесу. В этот раз нас удивили актеры, игравшие отрицательных персонажей. Они

были настолько реалистичны, так пели и танцевали. Весь зал был в восторге! В конце спектакля зри-тели долго не отпускали актеров, аплодировали и дарили цветы. Мне и моим одноклассникам нра-вится ходить в театр. У каждого спектакля своя атмосфера. Эта атмосфера со сцены передается

зрителю. В этих спектаклях ак-теры не играют, а живут реаль-ной жизнью. Открывается за-навес, и мы будто оказываемся в атмосфере радости и печали, переживаем вместе с героями события их жизни. Несмотря на все трудности, в конце всег-да все хорошо заканчивается.

Агеева Валерия 5 «Б»

В феврале я с классом ездила в "Цирк Чу-дес" на представление "Маленький принц". Это был как спектакль, так и цирк одновременно. Представление нашему классу понравилось. Нам показывали различные фокусы. А какое цирковое представление может обойтись без дрессирован-ных животных? Тут вам и ослик, и дрессиро-ванные собачки, хорьки и даже медведь. А воз-душные гимнасты?! Профессионалы своего дела - такие трюки делают и без страховки! Представ-ление включало в себя не только цирковые номе-ра, но и лазерное шоу. Порадовало, что почти все по книге, много цитат, всё понятно. Мы обяза-тельно еще туда поедем.

Ошкина М. 5 «Ж»

Наши победы и достижения


«Интерактивное путешествие-игра «Прощание с Азбукой».

Как сегодня радуются дети –Стало больше грамотных на свете!

Скажем Азбуке мы «до свиданья»И рукой помашем на прощанье.

Трудно было нам с тобой в начале,Мы полгода буквы изучали!

Но теперь нам совершенно ясно,Что старанья были не напрасны!

В марте на базе ГБОУ школы №1355 по адресу Б.Бутов-ская прошло увлекательное мероприятие для первоклассников. Классный руководитель 1«Д» класса Мягкова Светлана Никола-евна и ЦБС «ЮЗАО» провели интерактивную игру-путешествие «Прощание с Азбукой». В этом путешествии ребята совершали остановки на интереснейших станциях. Дети играли, танцевали, составляли слова, проверяли свое внимание и помогали товари-

щам пройти сквозь радужную трубу. По окончании праздника каждый ученик получил в подарок памятный значок и «Экологическую Азбуку Мо-сквы».

До свиданья! До свиданья!А на следующий год

«Азбука» читать научитТех, кто в первый класс придёт.

Педагог-организатор Мягкова Н.А.

23 марта 2018 года теа-тральная группа "Театр Миниа-тюр" ездила на 2 тур фестиваля "Один день с ТЕАТРОМ". Там дети читали стихи и прозу. Вот список произведений, которые читали дети из театрального кружка: 1."Повесть о настоя-щем человеке" 2."Материн-ское поле" 3."Судьба челове-ка" 4."Сказ о встрече рядового Гусько с Богом" 5."Свинья под дубом" 6."Сказка о попе и ра-ботнике его Балде" 7."Сказка о золотом петушке" 8."Мартыш-ка и очки" 9."Зодчие" 10."Лев и мышь" 11."Баллада о пианисте" 12."Лягушка и вол" 13."Три очка за старичка" 14."Граф Ну-лин" 15. "Петух и жемчужное зерно". По итогам двух туров победили многие. Некоторые стали участниками, некоторые

дипломатами, некоторые лауреа-тами. Лауреатами третей степени стали: Зотов С., Воробей В., Кузне-цов И. Лауреатом второй степени стала Дмитрук А. Лауреатом пер-вой степени стал Алямов А. Также лауреатом первой степени стало хоровое чтение произведения А.С.

Один день с «ТЕАТРОМ»Пушкина "Граф Нулин". Поездка была очень интересной и увле-кательной. Все были довольны, дети провели время с интересом и пользой. Поздравляем побе-дителей фестиваля и желаем им дальнейших побед!!!

Зотов С. 6 «Г»


Мисс Созвездие Наши корреспонденты рассказывают…

От всей мы души привет-ствуем и поздравляем самую пре-красную половину человечества - наших Девочек. Они приняли участие в ежегодном конкур-се «Мисс СОЗВЕЗДИЕ 2018». Юные леди отвечали на серьез-ные вопросы, исполняли песни, танцевали, показали навыки ру-коделия, рассказали о своих ув-

лечениях и мечтах, продемонстриро-вали свои таланты, поучаствовали в веселых конкур-сах и рассказали, кто из женщин является для них примером. Было очень приятно

услышать , что для б о л ь ш и н -ства учениц п р и м е р о м я в л я е т с я мама и даже учителя на-шей школы. Девочки не приводили в пример политиков,

светских львиц и актрис. Это говорит о том, что наши дети не строят себе кумиров и не обо-жествляют звезд телеэкрана. Бо-лельщики изо всех сил поддер-живали девчонок. Строгое жюри внимательно следило за ответами и проделанной работой и по до-стоинству оценило выступления участниц. Девочки с большим достоинством выдержали все ис-пытания и каждая достойна зва-ния «Мисс СОЗВЕЗДИЕ 2018».

В понедельник, 22-23 мар-та, в учебном здании на Джанко-йской, состоялся турнир "Кубок Департамента по шашкам" среди учеников 1-11-х классов.Для успешного участия в тур-нире была проведена предвари-тельная работа, направленная на развитие навыков игры в шашки. Целью этого состязания было выявить лучших среди учащихся школы, привить интерес к этой занимательной игре. Шашки - это и наука, и спорт, и искусство в одной игре, достав-ляющие много радости и удо-вольствия, способствующие раз-витию логического мышления и внимания. Несмотря на то, что

правила достаточно просты, игру можно назвать одной из самых ди-намичных настольных стратегий. Ребята с большой ответственно-стью и с нескрываемым интересом от н е с -л и с ь к уча-стию в сорев -н о в а -н и я х . П р е -о д о -л е в а я в о л -нение, к а ж -д ы й

участник в ходе игры доброжела-тельно относился к сопернику и сопереживал чужим неудачам.

Рубин О.С.

Шашечный турнир


Предметные недели

Беседа 22.03.2018 года в школьном отделении Но-водрожжино, д.10 в рамках профилактики нега-тивных проявлений среди обучающихся, психо-логом ЭКС РО при ДОгМ была проведена беседа с учениками 7-8 классов на тему: «Ассертивное поведение. Жизнестойкость».В ходе беседы ребята узнали, как не зависеть от внешних влияний и оценок, самостоятельно ре-гулировать собственное поведение и отвечать за него. Ученики активно включались в беседу, об-суждали и задавали вопросы лектору.

Социальный педагог Буренина М.А.

С 22.01 по 28.01. 18 в на-шей школе проходила предмет-ная неделя по истории. Неделя истории способствует формиро-ванию интереса к изучаемому предмету, расширению историче-ских знаний учащихся. В течение всей недели ребятам предлага-лись интересные задания: реше-ние кроссвордов, ребусов, зага-док. На переменах учащиеся слушали интересные сведения из истории разных эпох. Уро-ки проходил в форме позна-вательной викторины. Так же учителями были подготовлены тематические стенды. Можно с уверенностью сказать, что предметная неделя прошла в атмосфере творчества, со-

трудничества и показала хо-рошую резуль-т ат и в н о с т ь .С 26 февраля по 2 марта про-ведена неделя информатики и математики. Заниматель-ные уроки

проводились с помощью раз-работок МЭШ. В форме игры для начальных классов «Сме-калочка», а для

старшеклассников «Смекат». Ребята готовили интерес-ные выступления и презентации, создавали творче-ские работы, при-нимали участие в различных сорев-нованиях и викто-ринах. Проходили весёлые перемен-

ки. А также был проведен урок «Популяризация 3D технологий». С целью расширения кругозора и мотивации к изучению 3D техно-логий. Ребята с интересом рабо-тали с 3D ручкой, 3D принтером и использовали для просмотра


Вот и прошел четвёртый этап фестиваля «На всех парусах». Команда ученического самоу-правления ГБОУ Школы №1355 «Everyday», приняла самое активное участие в обоих ту-рах. Девиз четвертого этапа «Игра-дело се-рьёзное!». Наши ребята боролись за победу на каждой станции. Коваленко Карина прошла предварительное обучение и на станции была не участником, а организатором, что позволи-ло нашей команде заработать дополнительный балл. Увлекательное путешествие длилось два часа, но они пролетели со скоростью ветра. До новых встреч на пятом этапе фестиваля!

Педагог-организатор Мягкова Н.А.

«На всех парусах»Наши победы и достижения

В стенах нашей школы мы посещаем театр миниатюр под руководством Игоря Нико-лаевича Лаврова. И сегодня мы расскажем Вам, как побывали на Втором Открытом Городском Фестивале народного творче-ства для детей и юношества "Россия - твоя и моя", на кон-курсе «Художественное чтение».Первый заочный тур в нашем жанре проходил из огромного количества заявок, путём отбо-ра видео выступлений. В нашей младшей группе участвовали дети с 8-11 лет. Упорная работа, артистизм и уверенность в сво-

-Алло! Мы ищем таланты

VR-очки. Всё это дало возмож-ность лучше и глубже узнать предмет, найти в нём для себя что-то новое и неожиданное.К сожалению, многие люди счи-тают, что математика – «сухая» наука и в ней нет ничего инте-ресного: одни цифры да форму-лы. Мы убедились в обратном, в течение недели каждый день после второго урока приглаша-лись учащиеся 5-8 классов для

прохождения викторин и конкур-сов по математике. Ребятам не раз пришлось проявить математиче-скую смекалку, чтобы разгадать математические фокусы, магиче-ские квадраты, ребусы, виктори-ны, которые предлагались им. Так же в каждом классе проводились внеклассные мероприятия в фор-ме познавательных игр брей-ринг, своя игра и попробовали свои силы в других заданиях. Были под-

готовлены тематические стенды. Все предметные недели были интересные, увлекательные, познавательные, занимательные и, конечно же, веселые.


РУБРИКА СОВЕТОВ Советую почитать

их силах дали свои резуль-таты. Уррраа! Мы прошли во второй отборочный оч-ный тур нашего фестиваля! Очный тур Фестиваля прохо-дил 2 марта во Дворце твор-чества детей и молодёжи "Хо-рошево". Для нас это было маленькое путешествие на другой конец города: на элек-тричке, метро, троллейбу-се. Детский центр встретил нас своей уютной атмосфе-рой. В залах были выстав-ки картин, фотографий, поделок, костюмов на тема-тику "Россия - твоя и моя". Выступления проходили в актовом зале. Состав жюри

поразил: это были актёры: Ме-жулис А. В., Селиверстова Н.В. и другие. Было ощущение, что мы сдаём экзамен в театраль-ное училище. Мы заставили жюри смеяться, пародируя, интонируя и жестикулируя!Во втором очном туре нашей группы было около 60-ти кон-курсантов. Победители будут участвовать в гала- концерте. А мы считаем, что мы уже ПО-БЕДИЛИ! Ведь МЫ прошли во второй тур и выступили на этом фестивале, а вот если повезёт - побываем и на Гала-концерте!Ученики 2"А" класса: Назаров Роман, Парфенов Егор, Емелья-нова София, Жигулин Сергей.

"Мистическую повесть "Пиковая дама" А. С. Пушкин писал по вполне реальному сю-жету, прототипами героев стали его знакомые и друзья, а графи-ни - Наталья Петровна Голицына, фрейлина "пяти императоров", кавалерственная дама и мать гу-бернатора Москвы Д. В. Голицы-на". Так гласит аннотация. Как бы это ни звучало, мы не можем залезть Пушкину в голову и ска-

зать точно, что же побудило его написать такую книгу в послед-ние годы своей жизни, но я буду отталкиваться именно от этого.Надо сказать, что книга была ко-роткой и была прочитана мной бук-вально за час. Но, этот час не про-шёл даром. Это было удивительно - в такое маленькое произведение суметь лаконично передать чув-ства, сюжетные повороты, и та-ким красивым языком описать все.Сюжет повествует о молодом во-енном инженере немце Герман-не. Он не берет в рук карт, в от-личие от своих друзей. Однажды его приятель граф Томский рас-сказывает ему историю про ста-рую графиню, которая знала о секрете трех выигрышных карт. Рассказ Томского настолько взбудо-ражил ум Германна, что он безум-но захотел встретиться с графиней, чтобы она раскрыла ему секрет. Он вступает в переписку с вос-

питанницей графини - Лизавета Ивановной. А что будет дальше.... Особенно явственно ощущается то, что Пушкин даже не намека-ет как относится к главному ге-рою. Да, он вставляет в каждую главу красивые подходящие эпи-графы (после них мне почему-то очень захотелось познакомиться с французским языком), да автор описывает все происходящие со-бытия, но он остаётся нейтраль-ным к героям даже в конце кни-ги. И вот тут вернёмся к началу моей статьи. Я уже говорила, что все персонажи имеют прототи-пы. Но тут ими стали какие-то конкретные люди, а собиратель-ные образы! Германн, например, олицетворяет ложь, хитрость, жестокость. Тут даже Пушкин яв-ляется в какой-то мере баснопис-цем. Вот только, какую мораль извлечь, каждый выбирает сам.

Рогова Н. 6 «Б»


Вот уже более семидеся-ти лет в нашей стране семь дней в конце марта называются Неделей детской книги, или Книжкины-ми именинами. Идея и название детского праздника принадлежит детскому писателю Льву Абрамо-вичу Кассилю. И по сей день не-изменными участниками празд-ника остаются Книга, Читатель, Писатель и Библиотека. История этого праздника уходит в воен-ный сорок третий, когда под сво-дами Колонного зала Дома Сою-зов звенели ребячьи голоса. Это московская детвора собралась на встречу со своими любимыми писателями, некоторые из кото-рых приехали прямо с фронта. Шла война, не хватало еды, в до-мах было холодно – а в Колонном зале дети слушали выступления любимых писателей и поэтов: Самуила Яковлевича Марша-ка, Сергея Владимировича Ми-халкова, Агнии Львовны Барто, Михаила Михайловича Пришви-на, Льва Абрамовича Кассиля. Они рассказывали девчонкам и мальчишкам, чьи отцы и братья сражались с врагом, как рождает-ся книга. А потом читали стихи, беседовали. Идея и реализаци я первого праздника «Неделя дет-ской книги» - дала импульс к из-данию тех произведений, которые хотели читать дети. И писателям, и издателям стало понятно, что

Это интересно...

эта первая встреча имеет большое будущее. В 1944 году было реше-но провести вторую встречу с дет-скими писателями, но на этот раз не только в Москве, но и в других городах Союза. Но одного дня та-кого масштабного мероприятия было явно мало. Так идея Книж-киных именин неожиданно транс-формировалась в Неделю детской книги, и это название закрепилось за мероприятием на десятилетия....

Интересные факты о книгах Папирус Присса – самая древняя книга, чудом сохранившаяся до наших дней. Автор создал свое произведение еще в 3350 году до Рождества Христова. История книги свидетельствует о том, что она была обнаружена в городе Фивы, где находилась в одной из пирамид. Удивительно, но тема, которую затрагивает автор, пред-ставляет интерес и для обитате-лей современного мира. Присс в своем произведении рассуждает о конфликте поколений. Созда-тель самой древней книги сетует на пороки молодежи, жившей в то время. Он упрекает юношей и девушек в лени и отсутствии воспитания, приписывает им раз-личные пороки. В наши дни папи-русом владеет Национальная би-блиотека, расположенная в Париже.«Алмазная сутра» Заслуживают внимания и инте-

ресные факты о первой печат-ной книге. Таковой считается «Алмазная сутра» - индийское произведение, переведенное на китайский язык. Китаец Ван Чи отпечатал сочинение 11 мая 868 года. Удивительная книга пред-ставляет собой свиток, состоя-щий из шести листов текста. Так-же присутствует лист гравюры, на котором изображен Будда. Из-вестно, что над созданием этого произведения китайский умелец работал очень долго. Штампы-и-ероглифы были изготовлены ма-стером из глины, затем он обжи-гал их, применяя специальную печку. Несколько раз приходи-лось заново приступать к соз-данию штампов, однако Ван Чи оказался упорным человеком. Бумага, на которой остановился китаец, была прочной и толстой, так как он стремился к долговеч-ному сохранению своей книги.Изобретение книгопечатанияИзвестно, что изобретателем книгопечатания является не-мец Иоганн Гутенберг, произо-шло это приблизительно в 1445 году. Гутенберг создал не толь-ко печатный станок, но и сплав, предназначенный для создания печатных литер, словолитный ап-парат, разборный шрифт. Также на его счету разработка специ-ального состава типографской краски. Библия Гутенберга – пер-


вая печатная книга, созданная гениальным немцем. Произошло это примерно в 50-х годах пят-надцатого столетия. Это были времена, когда церковь обла-дала большой властью. Неуди-вительно, что примерно треть всех первопечатных книг были посвящены религии. Первые из-датели не стремились к большо-му количеству экземпляров – в среднем их было до трехсот. В те годы у книг еще отсутствовал титульный лист. Информация об авторе, названии произведения, годе издания и так далее пред-лагалась в конце. Только к концу 15 столетия эти сведения стали размещаться на первой страни-це. «Апостол» - первая печатная книга, выпущенная в России, сведения о которой сохранились до наших дней. Эта честь при-надлежит печатнику Ивану Фе-дорову, проживавшему в Москве. Известно, что работа над этим произведением была завершена в 1564 году. Пятьдесят экземпля-ров, дошедших до наших дней, считаются раритетными. Не ис-ключается и существование книг, выпущенных до этого события.

Самые большие Нельзя оставить без внимания и интересные факты о детских книгах. Именно на самых юных читателей и ориентировано про-изведение «Самая большая в мире книга для малышей». Де-тище издательства «Ин» появи-лось на свет в 2004 году. Длина чудо-тома насчитывает шесть метров, ширина составляет три метра. Для сравнения такие же габариты имеет среднестати-стическая комната в малогаба-ритной квартире. Впечатление производит и вес книги, кото-рый насчитывает 492 кг. В ней представлены стихи известных российских авторов, присутству-

ют и красочные иллюстрации. Ранее статусом самой большой книги в мире обладала «Супер-книга», выпущенная в Денвере еще в 1976 году. Вес тома состав-ляет 252 кг, уступает она «Самой большой в мире книге для малы-шей» и с точки зрения габаритов.

Самые маленькиеСамой крохотной книгой в мире также считается произведение, предназначенное для малышей. Речь идет о сказке «Старый король Коул», изданной в 1985 году. Впе-чатляет в первую очередь размер тома, который не выходит за рамки миллиметра в квадрате. Очевидно, что прочесть сказку без специаль-ного оборудования не представ-ляется возможным. Всего суще-ствует 85 экземпляров «Старого короля Коула». Похожие размеры имеют и другие книги, входящие в список самых миниатюрных то-мов в мире. К примеру, Консти-туция Франции, издание Корана, словарь английского языка, со-держащий около 12 тысяч слов.

Удивительные коллекции Само собой, необычные факты о книгах на этом не заканчивают-ся. Ни для кого не секрет, что их можно не только читать, но и кол-лекционировать. Удивительная коллекция собрана итальянцем Рио Козелли. Этот человек мечта-ет приобрести все самые скучные в мире произведения и уже достиг очевидных успехов на этом по-прище. Его домашняя коллекция содержит уже более десяти тысяч экземпляров. Легенда гласит, что один поэт-неудачник пытался на-ложить на себя руки, когда ему сообщили о том, что все его тво-рения присутствуют в коллекции Козелли. Коллекции книг собира-ются по-разному, владельцы по-купают их, получают в наследство или в подарок. Самый оригиналь-

ный способ был избран Стиве-ном Блумбергом, который просто воровал редкие произведения. Установлено, что библиотека, собранная преступником, состо-яла приблизительно из 23 тысяч экземпляров. Им было ограблено примерно 268 библиотек. Стои-мость такой коллекции составля-ла около 20 миллионов долларов. Наши дни Какие можно вспомнить инте-ресные факты о современных книгах? Исследования показали, что основная масса посетите-лей книжных магазинов – люди, уже перешагнувшие порог со-рокалетия. Причем большую часть из этой массы составляют представительницы прекрасного пола. Интересные факты о кни-гах свидетельствуют о том, что в наши дни большой популяр-ностью пользуются аудиокниги. Мало кто знает, что они были изобретены человеком, который мечтал с их помощью поддер-жать слепых и слабовидящих людей. Востребованность элек-тронных книг была предсказана еще в шестидесятых минувшего столетия, эта честь принадлежит писателям-фантастам. Ученые утверждают, что интерес читате-ля к конкретному произведению начинает снижаться уже тогда, когда он добирается до восем-надцатой страницы. Однако су-ществует книга, которую все же придется дочитать до конца. Она имеет говорящее название: «Книга, которая не может знать». Детище аргентинского издатель-ства действительно лучше всего прочитать сразу же. В против-ном случае в течение двух ме-сяцев исчезнут чернила, после чего читателю придется лю-боваться на пустые страницы.

Резвякова А. 5 «Ж»


Уважаемые родители, сегод-ня мы хотели бы немного погово-рить с Вами о том, что смотрят и во что играют наши дети. Прошел буквально десяток лет и, вслед за телевидением, интер-нет плотно вторгся в нашу жизнь. Можно сказать, что есть плюсы этого вторжения: доступность информации, большой выбор раз-влечений, от музыки и видео, до интерактивных социальных игр, наконец, это пространство для са-мореализации и развития, но при этом имеются и явные «минусы», поскольку содержание информа-ции в сети не всегда безопасно для того, кто ее «потребляет». И если взрослые люди по боль-шей части сформировали для себя личный интеллектуальный и эмоциональный фильтр для об-работки всей этой информации, и «заражаются» чаще всего «специ-ально», то дети защищены в го-раздо меньшей степени.В последнее время можно гово-рить о том, что сайтов в интер-нете уже больше, чем людей на планете Земля. И все-таки мусо-ра в сети намного больше, чем по-настоящему полезной инфор-

мации и поэтому в ситуации, когда ребенок остается наедине со всей этой свалкой, силу и последствия ее воздействия на психику ребенка предсказать достаточно сложно. Среди этой массы попадаются сайты с весьма вредным содержа-нием, и это касается не только пор-нографии, попадаются страницы, которые как исподволь, так и на-прямую пропагандируют насилие над людьми. Регулярное посеще-ние этих сайтов может вызывать, например, кратковременное по-мутнение сознания (эффект «про-граммирования», «кодировки») и приводить к поступкам, которые в обычном состоянии ребенок ни-когда бы себе не позволил, вплоть до нанесения физического ущерба себе или близким и даже самоу-бийства. Уважаемые родители, не оставляй-те без внимания то, какие сайты посещает Ваш ребенок, под чьим косвенным или явным влиянием он находится!Также не оставляйте без внима-ния то, какие фильмы и передачи смотрит ваш ребенок. Можно по разному относиться к такому жан-ру фильмов и видеоигр как «ужа-

стики». С одной стороны, мы сами вводим элементы страши-лок даже в колыбельные песенки (про того же серенького волчка, например). Кто-то скажет, что, испугавшись «понарошку» и по-лучив небольшую дозу адрена-лина, легче переносить реальные страхи и трудности повседнев-ной реальности. Кто-то скажет, что это помогает ему отвлечься и особого влияния на его психику не оказывает. Существуют даже исследования американских пси-хологов об использовании филь-мов ужасов при лечении различ-ных фобий.Хотя, скажем честно, если нам кажется, что воздействия вообще не оказывается, то возможно наш эмоциональный фильтр сильно забился, и мы перестали «Чув-ствовать». То есть наша эмоци-ональная сфера стала настолько бедной, что сколько-нибудь рас-шевелить нас может только то, что у здорового человека кроме чувства омерзения и гадливости вызвать не может.Педагог-психолог Жигалов А.Н.

РУБРИКАСОВЕТОВ

1.Не может долго работать, не уставая 2.Ему трудно сосредоточиться на чем-то 3.Любое задание вызывает излишнее беспокойство 4.Во время выполнения заданий очень напряжен, скован 5.Смущается чаще других 6.Часто говорит о напряженных ситуациях 7.Как правило, краснеет в незнакомой обстановке 8.Жалуется, что ему снятся страшные сны 9.Руки у него обычно холодные и влажные10.У него нередко бывает расстройство стула

Советует специалист Нестрашные «страшилки»

В завершении предлагаем Вам ответить на несколько вопросов про Вашего ребенка. Суммируйте количество «плюсов» (утвердительных ответов), чтобы получить общий балл и если количество плюсов превышает 12, то Вашему ребенку необходима срочная помощь и возможно не только Ваша.

11.Сильно потеет, когда волнуется 12.Не обладает хорошим аппетитом 13.Спит беспокойно, засыпает с трудом 15.Обычно беспокоен, легко расстраивается 16.Часто не может сдержать слезы 17.Плохо переносит ожидание 18.Не любит браться за новое дело 19.Не уверен в себе, в своих силах 20.Боится сталкиваться с трудностями.


П е р е м е н к а

Электронная версия газеты на сайте школы в разделе «Дополнительные сведения»: http://sch1355uz.mskobr.ru/ Почта: gazе[email protected] Редактор: Митькина Т.В. Компьютерный дизайн и верстка: Гузева А.С.

***Ученик после выставления оценок: - Я не считаю, что заслужил такую оценку. Учитель: - Я тоже, но ниже, к сожалению, уже нет.

В весенний период лёд на-чинает таять и становится не-прочным. Скреплённый ночным холодом, он ещё способен вы-держивать небольшую нагрузку, но днём быстро нагреваясь. От просачивающейся талой воды, «тело» льда становится пористым и очень слабым, хотя сохраняет достаточную толщину. Весенний ледяной покров на реках нельзя использовать для катания и пере-ходов, – такой лёд очень тонкий, непрочный и не выдерживает тя-жести человека. Во льду образу-ются воздушные поры, которые при движении трудно заметить.Поэтому во время весеннего па-водка происходит немало не-счастных случаев с людьми на воде из-за невыполнения элемен-тарных правил предосторожно-сти. Одни этих правил не знают, другие же ими пренебрегают. Общеизвестно, что под воздей-ствием весеннего солнца лёд ста-новится рыхлым и непрочным, хотя внешне он кажется крепким. Под такой лёд можно легко про-валиться. В период паводка очень опасны карьеры, мелкие водоёмы, сообщающиеся протоками. Вода в них поднимается, заполняет

водоём, и там, где накануне ещё было мелко, на другой день глуби-на может резко увеличиться, что представляет большую опасность. Во время весенних каникул у де-тей много свободного времени, ко-торое они могут использовать для полезных дел. Но дети спешат на пруд, к реке, чтобы в последний раз покататься на коньках, спу-ститься с крутого берега на санках или просто поиграть на льду. Всё это связано с большим риском и опасностью для жизни. Катание на льдинах, брёвнах, плотах нередко приводит к трагическим послед-ствиям. Дети не всегда осознают опасности, которые их поджидают, вот почему чаще всего несчастные случаи происходят с детьми. От-ветственность за жизнь и здоровье детей, особенно в период школь-ных каникул, когда у них особен-но много свободного времени, ле-жит на Вас, уважаемые родители. Приближается время весеннего паводка. Лед на реках становится рыхлым, «съедается» сверху солн-цем, талой водой, а снизу подта-чивается течением. Очень опасно по нему ходить: в любой момент может рассыпаться под ногами и сомкнуться над головой.

Помните!• Не выходите на весенний лёд!• На весеннем льду легко прова-литься;• Быстрее всего процесс распада льда происходит у берегов;• Весенний лед, покрытый снегом, быстро превращается в рыхлую массу.В период весеннего паводка запре-щается:• выходить в весенний период на водоемы; • переправляться через реку в пери-од ледохода; • подходить близко к реке в ме-стах затора льда, • стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся разливу и обвалу; • собираться на мостиках, плоти-нах и запрудах; • приближаться к ледяным зато-рам, • отталкивать льдины от берегов, • измерять глубину реки или любого водоема, • ходить по льдинам и кататься на них.Будьте осторожны во время весеннего паводка. Будьте вни-мательны. Не подвергайте свою жизнь опасности!

Весенний лед беспечности не прощает

Documents

Издается с 2000 г. Выпуск №10 (145) Март 2018 · Работа Ахундовой Ангелины, 4 «А» Работа Терещук Марии, 8 «Б»