Upload
gou474
View
2.407
Download
6
Embed Size (px)
Citation preview
ГБОУ СОШ№289 Дошкольное подразделение ЦРР - д/с № 474
Городская экспериментальная площадка Городская экспериментальная площадка «Психологическая безопасность «Психологическая безопасность
образовательной среды образовательной среды («Школа Доброты»)»(«Школа Доброты»)»
Организация экспериментальной Организация экспериментальной работы с родителями и работы с родителями и специалистами ДОУ по специалистами ДОУ по
формированию морально-формированию морально-нравственной сферы старших нравственной сферы старших
дошкольниковдошкольников
ГОУ ЦРР - д/с № 474
Создание альтернативы агрессивной Создание альтернативы агрессивной социальной средесоциальной среде
► Психологизация образовательной среды в Психологизация образовательной среды в целях сохранения и укрепления здоровья ее целях сохранения и укрепления здоровья ее участниковучастников
► Формирование нравственно - ценностной Формирование нравственно - ценностной сферы личности ребенка, начиная с сферы личности ребенка, начиная с дошкольного возрастадошкольного возраста
ГОУ ЦРР - д/с № 474
► Разработать систему развивающих занятий, Разработать систему развивающих занятий, направленных на гармонизацию нравственно-направленных на гармонизацию нравственно-ценностной сферы личности старших дошкольников ценностной сферы личности старших дошкольников «Школа Доброты«Школа Доброты
► Повысить педагогическую и психологическую Повысить педагогическую и психологическую компетентность субъектов образовательной средыкомпетентность субъектов образовательной среды
ГОУ ЦРР - д/с № 474
РЕБЕНОК
АДМИНИСТРАЦИЯУЧРЕЖДЕНИЯ
СЕМЬЯ
ВЗРОСЛЫЕ(ПЕДАГОГ,
ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ, СОЦИАЛЬНЫЙ
РАБОТНИК)
СУБЪЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
ГОУ ЦРР - д/с № 474
Научно-исследовательское - Научно-исследовательское - выявление факторов, выявление факторов, влияющих на психологическую безопасность образовательной влияющих на психологическую безопасность образовательной средысреды
Профилактическое - Профилактическое - формирование потребности в формирование потребности в психологических знаниях и их практическом применении, психологических знаниях и их практическом применении, желания использовать психологические знания в работе с желания использовать психологические знания в работе с ребенком у психологов, педагогов, воспитателей, родителей. ребенком у психологов, педагогов, воспитателей, родителей.
ПрактическоеПрактическое – непосредственное овладение навыками – непосредственное овладение навыками оказания помощи родителям и детям, технологиями оказания помощи родителям и детям, технологиями психологического сопровожденияпсихологического сопровождения
Информационно-аналитическое - Информационно-аналитическое - создание системы создание системы мониторинга психологического состояния всех субъектов мониторинга психологического состояния всех субъектов образования; образования;
Учебно-методическое - Учебно-методическое - разработка и внедрение разработка и внедрение психологических программ подготовки специалистов, психологических программ подготовки специалистов, распространение технологий работыраспространение технологий работы
ГОУ ЦРР - д/с № 474
► Разработка предварительной Разработка предварительной документации, подбор документации, подбор диагностических методик, диагностических методик, анализ литературы по анализ литературы по исследуемой проблемеисследуемой проблеме
► Разработка комплекса Разработка комплекса профилактических профилактических мероприятий, направленных мероприятий, направленных на повышение на повышение стрессоустойчивости всех стрессоустойчивости всех участников образовательного участников образовательного процесса процесса
ГОУ ЦРР - д/с № 474
С педагогами:С педагогами:Опросник для воспитателей
и специалистов «Ориентированность
педагога на личностную модель
взаимодействия с детьми»
Степень ориентированности педагога
на личностную модель взаимодействия с детьми
Анкета «Методы воздействия
на ребенка»
Приоритетные, часто используемые
методы воздействия на ребенка
Анкета для воспитателей и специалистов
Изучение личностной мотивации
педагогов
ГОУ ЦРР - д/с № 474
«Тест- опросник родительского отношения» (Варга А.Я., Столин В.В.)
Стиль семейного воспитания, тип родительского отношения
к ребенку
С родителями:С родителями:
Анкета для родителей Изучение педагогической культуры родителей
ГОУ ЦРР - д/с № 474
С детьми:С детьми:► Методика «Закончи историю» Методика «Закончи историю»
(модифицированная) (модифицированная) ► Методика «Сюжетные картинки» Методика «Сюжетные картинки»
(модифицированная) (модифицированная) ► Проективное интервью «Три Проективное интервью «Три
желания» желания» ► Проективная методика Проективная методика
«Цветовой тест отношений» «Цветовой тест отношений» ► Наблюдение детей в игровой Наблюдение детей в игровой
деятельности деятельности
ГОУ ЦРР - д/с № 474
Когнитивный компонент (осознание Когнитивный компонент (осознание нравственных норм);нравственных норм);
Эмоциональный компонент Эмоциональный компонент (нравственные чувства);(нравственные чувства);
Поведенческий компонент (нравственная Поведенческий компонент (нравственная направленность поведения)направленность поведения)
Эмоциональная децентрацияЭмоциональная децентрация
ГОУ ЦРР - д/с № 474
► Проведение диагностических исследований: Проведение диагностических исследований: интервью с детьми; наблюдение в игровой интервью с детьми; наблюдение в игровой деятельности; беседы о ситуациях, деятельности; беседы о ситуациях, требующих нравственной оценки и выбора. требующих нравственной оценки и выбора.
► Разработка перспективного плана и Разработка перспективного плана и методического описания занятий с детьмиметодического описания занятий с детьми
► Апробация системы развивающих занятий, Апробация системы развивающих занятий, направленных на гармонизацию нравственно направленных на гармонизацию нравственно - ценностной сферы личности старших - ценностной сферы личности старших дошкольников («Школа доброты») дошкольников («Школа доброты»)
ГОУ ЦРР - д/с № 474
Результаты диагностических исследованийРезультаты диагностических исследований
Осознание детьми нравственных норм
0,00% 20,00%
40,00%
60,00%
80,00%
100,00%
октябрь 2006г.
апрель 2007г
сентябрь 2007г. низкий уровень
средний уровень
хороший уровень
ГОУ ЦРР - д/с № 474
Результаты диагностических исследованийРезультаты диагностических исследованийЭмоциональное отношение детей к
нравственным нормам
0,00% 20,00%
40,00%
60,00%
80,00%
100,00%
октябрь 2006г.
апрель 2007г.
сентябрь 2007г
реакциинеадекватны
реакции адекватны,но выражены слабо
реакции адекватны,ярки
ГОУ ЦРР - д/с № 474
Результаты диагностических исследованийРезультаты диагностических исследований
Сформированность у детей эмоциональной децентрации
0% 20% 40% 60% 80%
октябрь 2006г.
апрель 2007г.
сентябрь 2007г.
децентрация развитана хорошем уровне
децентрация развитана минимальномуровне
децентрацияпрактическиотсутствует
ГОУ ЦРР - д/с № 474
Результаты диагностических исследований родителейРезультаты диагностических исследований родителей
На основе к ак их знаний вы воспитываете ребенк а? (% )
СМИ
Жизнен. Опыт
Рек-циипедагогов
Специальнаялит-ра
ГОУ ЦРР - д/с № 474
Результаты диагностических исследований родителейРезультаты диагностических исследований родителей
Какие методы воспитания эффективны? (%)
2
5
21
35 9
28 Поощрение Наказание
Требования Убеждения
Приучение Другое
ГОУ ЦРР - д/с № 474
Результаты диагностических исследований родителейРезультаты диагностических исследований родителейТест родительского отношенияТест родительского отношения
Шкала "Социальная желательность поведения"
Слабо выраженпризнак
Умеренновыражен признак
Сильно выраженпризнак
ГОУ ЦРР - д/с № 474
Работа с родителямиРабота с родителямиВыполнение детьми совместно с Выполнение детьми совместно с родителями домашних заданий к родителями домашних заданий к системе развивающих занятий системе развивающих занятий «Школа Доброты»«Школа Доброты»Участие в создании Участие в создании «Книги «Книги Добрых дел»,Добрых дел», «Книги сказок»«Книги сказок» и и книги книги «В гостях у кота Бориса»«В гостях у кота Бориса»Беседы с детьми на Беседы с детьми на нравственные темынравственные темыПосещение совместно с детьми Посещение совместно с детьми «Театра Кошек»«Театра Кошек» Юрия Юрия КуклачеваКуклачева
ГОУ ЦРР - д/с № 474
«Книга Добрых дел»
«Уроки «Уроки Доброты» Доброты»
Юрия Юрия КуклачеваКуклачева
ГОУ ЦРР - д/с № 474
ГОУ ЦРР - д/с № 474
«Сборник сказок о Доброте, Любви и Дружбе»
ГОУ ЦРР - д/с № 474
Работа с детьми Работа с детьми Система развивающих занятийСистема развивающих занятий « « Школа ДобротыШкола Доброты »»
Цели занятий:Цели занятий:
► гармонизация нравственно-ценностной сферы гармонизация нравственно-ценностной сферы личности старших дошкольников;личности старших дошкольников;
► формировать отрицательное отношение к формировать отрицательное отношение к проявлению негативных черт характера, учить проявлению негативных черт характера, учить находить пути их преодоления;находить пути их преодоления;
► способствовать формированию положительных черт способствовать формированию положительных черт характера ( уважение к другим людям, доброта, характера ( уважение к другим людям, доброта, честность и т.д.) сначала в игре, затем в честность и т.д.) сначала в игре, затем в повседневной жизни детей;повседневной жизни детей;
► Развивать эмоциональную децентрацию, а именно Развивать эмоциональную децентрацию, а именно понимание, сочувствие и содействие другим людям;понимание, сочувствие и содействие другим людям;
► способствовать полноценному развитию личности способствовать полноценному развитию личности ребенка через самовыражение и творчество.ребенка через самовыражение и творчество.
ГОУ ЦРР - д/с № 474
Система развивающих занятийСистема развивающих занятий « «Школа Школа ДобротыДоброты »»
Работа с детьми: мРабота с детьми: м етоды и приёмыетоды и приёмы- имитационные игры;- социально-поведенческий тренинг;- психогимнастика;- чтение и обсуждение художественных произведений;- просмотр и анализ фрагментов мультипликационных фильмов с последующим моделированием новых версий;-дискуссии;-диагностика эмоционального состояния, отношения ребенка к обсуждаемой проблеме;- обыгрывание конфликтных ситуаций и моделирование выхода из них;- примеры выражения своего эмоционального состояния в рисунке, музыке.
Родители выполняют домашнее Родители выполняют домашнее задание задание
ГОУ ЦРР - д/с № 474
Выставка Выставка поделокподелок
ГОУ ЦРР - д/с № 474
ГОУ ЦРР - д/с № 474
► Подготовка и оформление Подготовка и оформление разработанных программ и разработанных программ и методических материаловметодических материалов
► Разработка методических рекомендаций Разработка методических рекомендаций по проблеме гармонизации по проблеме гармонизации нравственно-ценностной сферы нравственно-ценностной сферы личности старших дошкольников личности старших дошкольников
► Разработка наглядно-текстовой Разработка наглядно-текстовой информации для родителей и информации для родителей и педагогов. педагогов. Участие в научных Участие в научных конференциях и круглых столах по конференциях и круглых столах по проблеме с целью распространения проблеме с целью распространения опыта экспериментальной деятельностиопыта экспериментальной деятельности
► Публикация результатов эксперимента в Публикация результатов эксперимента в сборнике научных статейсборнике научных статей
ГОУ ЦРР - д/с № 474
Наш адресНаш адрес :: 127081127081
г. Москва, ул. Молодцова, д.19 а. г. Москва, ул. Молодцова, д.19 а. Телефон: 477-04-22Телефон: 477-04-22
Факс: 477-71-31Факс: 477-71-31E-mail:E-mail: [email protected] [email protected] :: http://detsad474.narod.ru http://detsad474.narod.ru