“ 国培计划（ 2012 ）”——幼儿园骨干教师远程培训

第二次学情通报会2012.10.10

学习热情高涨 培训走向深入

班级管理与辅导教师寄语

悄然间，开学的忙碌被工作的有序、条理所替代，渐渐地，我们的研修也由注册时的急躁、研修任务的急于求成变得富有理性和智慧。面对一个又一个专题，大家不仅仅满足于挂网学习，更多是反复的观看和思考，在专业成长的满足中，逐步地形成了自觉的研修习惯，研修正向着预设的目标前进……

—— 山东省济南市山东 2 班班级管理与辅导教师王玫

学员心声

标题：师德 师爱 师能 （新疆克拉玛依 衣东霞）“ 师德”表现为热爱教育事业，热爱本职岗位；教书育人、培养人才，具有奉献精神。“师爱”是师德的核心，是一种只讲付出不计回报的，无私的爱。“师能”具有良好的学风和教风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，改进教育教学办法，提高自己的教科研水平与教育教学水平，从而提高教育质量，培养优秀人才。

标题：真善美的化身 （宁夏银川 邢爱华）幼儿期是孩子们模仿能力最强的时候，教师是孩子心目中最为和蔼可亲，善解人意的人。教师担负着如此圣神的工作，就要严格要求自己的言行举止，使自己成为孩子心中真、善、美的化身，使自己成为家长可以信赖的朋友、孩子们喜欢接近的师长。

学员心声

标题：自励自强 （北京平谷 孔祥珍）每一个人做事都有自己内在的标准。如果我们重视内心的修养和修炼，外在的标准、规定仅仅就是一个行业规范而已。教师的道德标准、知识素养比普通人要高一些，但和中小学老师相比我们的职业幸福感又弱一些，所以我们更需要自励自强！

标题：一名老教师的心声 （山东威海 邢怡）作为一名老教师，当工作成为一种习惯的时候，就需要这样的一种学习，唤起早已熟知但渐渐模糊的教师职业要求，学会为自己的经验注入更多的活力，激发自己的创新意识和进取心。

学员心声

标题：教育与爱同行 （湖北黄冈 陈珍 ） “ 教育”，一直是个庄重的字眼，“教师”是教育的直接传播者和执行者，“师德”是教育职业的神圣灵魂，“师爱”则是进行教育的原动力。这是因为“没有爱，就没有教育”。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。不爱幼儿、不懂得如何施爱于幼儿的教师没有资格做幼儿教育。热爱幼儿，是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质；爱应该与教育同在。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，应该用不放弃。去爱幼儿、去爱教育，让教育与爱同行。

妈妈 严师 玩伴 （江苏南通 徐朗煜 ） 在日常生活中我们要以“妈妈”的细心关心体贴孩子；在教育教学中要以“严师”的耐心启发引导孩子；在游戏活动中要以“玩伴”的童心信任鼓励孩子。走进童心世界，与他们同歌同舞，同喜同忧，同玩同乐。

学员心声

标题：太阳光与太阳花 （ 新疆喀什 单姝馨）

任何一位从事教师职业的人都是神圣的，但达到最好境界还需要我们充实自己的专业理论知识，为美丽的花朵洒下温暖的阳光，让我们永远成人孩子们的晴天。老师是暖暖的太阳光，孩子们是美丽的太阳花，太阳花永远追着太阳光！

Page 6

1

会议议程

学情概述

2 现阶段工作问题及建议

4 下阶段工作重点

5 经验交流分享

3 阶段成果展示

一、学情概述

学情数据分析

一、整体学情统计 9 月 17日 -9月 21日，第二模块课程学习； 9 月 24日 -10月 12日，第三、四模块课程学习。逐步进入培训中期 截至 10月 9 日 0 时统计结果，本次培训由中国教师研修网承担的北京、

湖北、江苏、宁夏、山东、新疆 6 个省市的幼儿园骨干教师远程培训任务，共有 9018名学员参加培训。学员总体参训率达到 93.83%，有效学习率达到 91.30%。

参训率 = 注册学员 / 学员总数 × 100% 有效学习率 = 有学习数据学员 / 注册学员 × 100%

省份 学员数 登录人数 有学时人数

参训率 学习率

% %

合计 9018 8462 7726 93.83% 91.30%

截止10月9 日0 时，6省平均参训率为93.83%，平均学习率为91.30%；从各省市的统计数据可以看出，目前山东省排名最高，参训率达到了99.53%，学习率达到了99.46%。江苏省排名第二，参训率为98.01%，学习率为96.50%。 截止10月9 日0 时，仍有556名老师没有开始注册学习。参训率高于90%的省份有（山东、江苏、北京）；参训率低于90%的省份有（湖北、宁夏、新疆）。91个班级中，参训率达到百分百的班级有41个。学习率高于90%的省份是（山东、江苏）；学习率高于80%的省份是（湖北、宁夏）；学习率低于80%的省份是（北京、新疆）。对比9 月29日（节前）和10月9 日（节后）统计数据，参训率变化最大的省份是新疆，由节前的75.36%上升到83.26%。

学情数据分析

参训率 = 注册学员 / 学员总数 × 100% 有效学习率 = 有学习数据学员 / 注册学员 × 100%

各省学情分析表一

省份 学员数 未注册 登录人数 有学时人数

参训率 学习率

% %

北京市 300 16 284 205 94.67% 72.18%江苏省 2012 40 1972 1903 98.01% 96.50%山东省 3002 14 2988 2972 99.53% 99.46%湖北省 2519 320 2199 1812 87.30% 82.40%

宁夏回族自治区 498 51 447 393 89.76% 87.92%

新疆维吾尔族自治区 687 115 572 441 83.26% 77.10%

合计 9018 556 8462 772693.83

%91.30

%

省 ( 直辖市 )名称 评论数 作业数 话题数 参与活动数 上传资源数 培训简报数

北京市 2769 805 381 517 597 10

江苏省 41866 9213 5703 8642 8000 69

山东省 123473 18789 17611 22915 19389 98

湖北省 31666 8277 4688 6440 5232 38

宁夏回族自治区 7728 2084 1106 1162 1260 8

新疆维吾尔族自治区 6748 1988 1030 1374 1236 16

总计 214250

41156 30519 41050 35714 239

各省学情分析表二

二、现阶段工作、问题及建议

本阶段工作

1. 班级管理与辅导教师积极引导，确保双率 在第一次学情会后，各班指导教师对照项目组公布的学情，在

项目组的协助下，通过短信、电话以及联系省级、市级和区县管理员等各种途径，做好未参训学员的通知督促工作；通过简报、公告对已参训学员做好学习引导和帮助，利用 qq群等在线解答学员学习过程中的各种问题。确保了参训率和学习率的同步提升。

2.项目组“小研”假期值班，确保实效 双节期间，为方便广大学员的学习，项目组统一安排了“小

研”假期值班，研修网教研员在线答疑。确保了培训的顺利进展和学员学习的流畅性。

3. 专家集中视频答疑与在线值班，相辅相成解决学习疑惑 此次培训课程是按照模块分批开放的，依项目行事历和培训进程，邀请相对应模块的课程专家对视频课程中讲解的问题进行在线答疑。拉近了学员和专家之间的距离，实现专业对话，引领专业成长。 同时通过召开专家答疑第一次视频会议（ 9 月 26日），邀请专家对幼儿教师在教学过程中遇到的问题和困惑进行了集中解答。

4. 学员线上学习，线下研讨 学员学习热情高涨，不仅按照考核方案认真聆听专家课程，积极完成各

个考核项内容，同时紧跟幼师骨干远程学习的脚步，就远程研修中的问题热烈开展线下研讨活动。正所谓学员所说，这次培训就是一次“头脑风暴”。

本阶段工作

在大家的努力下，节后培训工作取得了很大进展，大部分学员已经进入到学习中来，学员学习有条不紊，研修热情高涨，下阶段我们在关注参训率的同时也要把目光投向学员学习的质量，让学员保质保量的完成此次培训。

总体小结

Page 17

问题分析

问题

1.从统计数据上看，差距在拉大，呈现分化趋势。

2.离清 0 目标还有一定距离。

3.辅导教师、区域管理员的工作情况不均衡。

4.作业抄袭现象有所呈现。

5.跨地域项目的优势（园园联动、省内联动、跨省联动）还未大规模有效体现，青岛 3 班路南区已经在实践

Page 18

小小建议

建议

1.对照项目组和各省级主页公布的学情数据，“比学赶帮超”，尤其对于落后班级和地区，要分析自己差距和问题，迎头赶上不拖整个项目后腿。

2.各班管理与辅导教师对照平台统计和工作职责，查看自己的工作情况。

3.班级管理与辅导教师通过参加项目组组织的各项活动，公示抄袭作业，表扬榜样学员和优秀成果，引领班级学习走向深入。

三、阶段成果展示

江苏 14 班 班级简报 指导教师 ——陆文静

优秀简报

新疆 2 班 第四期简报 指导教师 ——马春燕

线下研讨活动

Page 22

Page 23

新疆 2 班 马春燕

亮点话题

亮点话题

Page 24

江苏 13 班 管雪芬

优秀作业

Page 25

作业姓名：闫晓霞所属班级：新疆幼儿园教师 2班所属地区： /新疆维吾尔族自治区 /昌吉回族自治州 /昌吉市

优秀作业

Page 26

作业姓名：石晓丽所属班级：新疆幼儿园教师 6班所属地区： /新疆维吾尔族自治区 /喀什地区 /伽师县

专家在线答疑

Page 27

专家在线答疑

Page 28

专家作业点评

Page 29

专家作业点评

Page 30

Page 31

四、下阶段工作重点

下阶段工作重点

主题： 数量 质量

活动：1.例行的学情通报和专家集中视频答疑2.例行的第三期项目组简报和第二期学习简报3.例行的模块作业点评和专家在线值班4.将发起“我的研修故事”征文活动，树立学习榜样5.将发起跨区域联动话题大研讨活动，引领学习走向深入

下阶段工作重点

班级管理与辅导教师：1 、继续跟进未登录学员，全面清理参训死角 本周本次培训即将进入第四周的学习，请参训率较低的班级管理与辅导教师继续沟通市级相关负责人，做好未登录学员的注册登录工作，全面清理参训死角，力争本周前实现双率百分百。

2 、发布第三期班级简报，引导学员逐步深入学习，做好优秀成果推荐 为使学员及时了解班级动态、班级优秀成果，展示班级风采，依项目培训要求，班级指导教师每个模块出一期简报，共 6期。节后两周为学员开放的是第三、四模块的课程，本周要求指导教师依班级情况编辑撰写第三期项目简报，并上传班级简报。 为及时发现研修过程中的优秀成果，班级管理与辅导教师可将班级优秀简报、作业、资源、话题等推荐至项目组邮箱，教务老师会择优上传到培训专区。

3 、做好已参训学员的学习指导，确保学习效果 相信通过前两个模块的预热和学习，学员已经适应了网络研修的学习模式，熟悉了平台操作。平台操作的问题渐渐减少，课程学习的问题渐渐增多。这就需要指导教师依据项目实施方案、学习安排、考核方案等方面的内容和要求，做好对已参训学员的学习提示和学习引导，及时发布培训最新的相关公告和学习提示，实现班级学员在课程学习、作业撰写、资源共享、话题研讨的同步提升。

4 、认真批改学员自荐作业，提升作业质量 目前已有不少学员进行了作业自荐，请班级管理与指导教师认真审阅批改学员自荐作业，撰写作业评语，并将优秀作业推荐至项目组邮箱。

5 、发掘优秀学员 为切实实现“学有所思、学有所获”，体验国培的”示范引领、雪中送炭、促进改革”的指导理念，下阶段项目组将重点发掘在培训过程中较出色，较典型，通过研修改变自我、提升自我或者有克服重重困难，有研修故事、感人事迹的班级和学员，并进行宣传，树立学习榜样。 欢迎大家进行自荐和推荐。6 、开始关注合格率 在保障参训率、学习率的前提下，进入培训中期，我们将开始关注学员合格率。逐渐将工作重点转移到提升学员合格率上。

下阶段工作重点

学员：1 、对照要求，进行清零。2 、紧跟培训进度，完成模块学习 本阶段进行的是第三、第四模块视频课程的学习，请参训学员及

时关注培训专区的模块学习提示，跟进培训进度，按照考核要求完成相应的考核内容。

3 、认真撰写作业，进行作业自荐 按照作业考核标准，每个模块至少提交一篇作业，然后在自己所写的作业里挑选一篇自己觉得写的做好最满意的自荐给指导教师批改，本次培训只要求自荐一篇作业。

4 、参与话题研讨 上传优秀资源 本次培训的考核内容，不仅包括视频课程的学习、作业的撰写，话

题研讨、资源共享也都是考核内容 ，占有一定的分数比例。所以您在看课、写作业的同时请不要忘记发起或参与话题研讨，上传优秀资源。资源来源可以是多种途径的，只要是有关幼儿教育的优秀资源即可。

五、经验分享与交流

经验分享与交流

发言人 发言主题 湖北 14班 叶向红 迅速提升双率我的“高招”

新疆 2 班 马春燕 如果进行话题发起和管理

江苏 2 班 周秋香 作业审核与推优

山东 23班 于松红 作业审核与推优

感谢您的辛勤付出！让我们再接再厉携手向前

祝工作愉快2012.10.10