dnz200.edu.kh.uadnz200.edu.kh.ua/Files/downloads/1 план 2014-2015.docx · Web viewУпродовж цього періоду навчально-виховна діяльність

1

ЗАТВЕРДЖУЮ ПОГОДЖЕНО Завідувач дошкільного Начальник управління освітинавчального закладу №200 адміністрації Дзержинського району________________ Доценко Л.А. Харківської міської ради«___» ____________ 2014 року _____________ Ю.Г.Башкірова «___» ______________ 2014 р.

ПЛАН РОБОТИкомунального закладу

«Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №200 комбінованого типу Харківської міської ради»

на 2014/2015 навчальний рік

ПОГОДЖЕНО педагогічною радою

дошкільного навчального закладу №200

протокол № 1від 29.08.2014

2

Зміст

I розділ. Аналіз роботи дошкільного навчального закладу за 2013/2014 н.р……...3

Завдання на новий 2014/2015 н.р. …………………………………………………….34

II розділ. Методична робота з кадрами ……………………………………………...38

III розділ. Вивчення стану життєдіяльності дітей …………………………………..47

IV розділ. Організаційно-педагогічна робота ……………………………………….50

V розділ. Робота методичного кабінету………………………………………………63

VI розділ. Адміністративно-господарська діяльність……………………………....65

План адміністративно-господарчої роботи…………………………………………...65

Виробничі наради ……………………………………………………………………...67

Загальні збори колективу ……………………………………………………………..70

Додатки

Медико-профілактичні заходи…………………………………………….………….71

Свята і розваги………………………………………………………………..………...75

Фізкультурно-оздоровча робота……………………………………………………...76

План роботи з безпеки життєдіяльності учасників освітньо-виховного процесу...79

Соціальний захист………………………………………………………..…………….80

Правоосвітня робота……………………………………………………….…………. 90

Заходи щодо виконання програми « Комп’ютерізація та інформатизація закладів

освіти»…………………………………….………………………………….……….....91

Навчальний план………………………………………………………….…….………93

Розклад занять………………………………………………………………..…………98

3

Розділ І.

Аналіз результатів роботи

комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок)

№ 200 комбінованого типу Харківської міської ради»

за 2013/ 2014 навчальний рік

Аналіз результатів (інформаційна картка)

Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №200 комбінованого типу Харківської міської ради» (далі - КЗ «ДНЗ № 200») знаходиться за адресою: м. Харків, вул.О.Яроша, 25-а., електронна адреса: [email protected].

Головною метою колективу на 2013/2014 навчальний рік було:

- створення у дошкільному навчальному закладі здоров'язберігаючої системи через виховання у дітей та їх батьків емоційно-ціннісного ставлення до власного здоров’я, оптимальної організації рухового режиму дошкільників;

- удосконалення роботи щодо формування мовленнєвої компетентності дитини шляхом застосування комплексу методів та прийомів в різних видах діяльності;

- розвиток у дітей еколого-валеологічної свідомості через пошуково- дослідницьку діяльність в природі.

Інформаційна картка

№ Відомості Показники1 Повна назва

закладуКомунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №200 комбінованого типу Харківської міської ради»

2 Адреса, телефон, email м.Харків, вул..Отакара Яроша, 25-а, тел.340-24-43, [email protected]

3 ПІБ завідувача Доценко Людмила Анатоліївна4 Державна атестація (дата,

результати)У дошкільному навчальному закладі ясла-садок №200 загального розвитку 27.01.2009 року була проведена державна атестація.За результатами атестації було визнано

4

атестованим дошкільний навчальний заклад ясла-садок №200 загального розвитку із загальним рівнем Кз = 60,49, що відповідає достатньому рівні.

5 Кількість вихованців 1486 Кількість груп 6

Із них: раннього віку

1

дошкільного віку 57 Режим роботи груп:

9 год 110,5 год 212 год 3

8 Мова навчання українська – 5 груп;російська – 1 група

9 Всього працівників.Із них: 28педагогічний персонал 11обслуговуючий персонал 17

Протягом навчального року працювало 6 груп:

- 1 група раннього віку (група № 1), - 1 група молодшого віку – 4-й рік життя (група № 6 ), - 1 група середнього віку - 5-й рік життя (група № 2), - 3 групи старшого віку – 6-й рік життя (групи № 3, 4, 5).

У ДНЗ 1 група санаторного типу для дітей із хронічними неспецифічними захворюваннями органів дихання (група № 5).

Дошкільний навчальний заклад не повністю укомплектований педагогічними кадрами (вакансія практичного психолога).

Склад педагогічного колективу

№з/п

Категорія педпрацівників

Всього педпра-цівників

Освіта Педагогічні працівники (стаж роботи до 3-х років)

середняспеціальна

бакалаври вища

1 Завідувач 1 1

5

2 Вихователь-методист

1 1

3 Вихователі 8 1 7 24 Музичний

керівник1 1

Всього 11 1 10 2

Результативність методичної роботи

Методична робота закладу здійснювалась відповідно до нормативно-правової документації, а саме: «Базового компоненту дошкільної освіти», наказу МОНУ «Типове положення про методичний кабінет дошкільного навчального закладу від 09.11.2010 №1070, наказу по ДНЗ від 02.09.2013 № 76 «Про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами у дошкільному навчальному закладі у 2013/2014 н.р.».

З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки колективу були придбані новинки методичної літератури, наочні матеріали, розвивальні та дидактичні ігри, які шляхом самоосвіти опрацьовували протягом навчального року педагоги. Також проведена підписка на періодичні видання: «Дошкільне виховання», «Джміль», «Палітра педагога», «Бібліотечка вихователя дитячого садка», «Дитячий садок», «Дошкільний навчальний заклад», «Освіта України», «Вихователь-методист дошкільного закладу», «Практика управління закладом освіти», «Пожежна безпека», «Музичний керівник».

З метою створення умов для успішної соціально-психологічної адаптації молодих педагогів практикується така форма роботи як наставництво. Завдяки вмілому управлінню з боку завідувача Доценко Л.А. й наставників: вихователя-методиста Гарадаш Л.А., вихователів Гули О.О., Швець Н.П. молоді педагоги Качор М.І., Зеленська О.М. отримали дієву практичну допомогу з усіх складних питань розвитку, навчання та виховання дітей дошкільного віку. Чітка, послідовна і водночас гнучка система роботи з молодим педагогом дала змогу успішно розв’язувати завдання підвищення якості педагогічного процесу, сприяла зростанню фахової майстерності.

Виявленню рівня професійної майстерності педагогів, стимулюванню їх творчої активності сприяла атестація, яка проводиться відповідно до Закону України «Про освіту» та Типового положення про атестацію педагогічних працівників. В 2013/2014 навчальному році було атестовано вихователів Доценко Л.А. (на відповідність раніше присвоєнній кваліфікаційній категорії «Спеціаліст

6

першої категорії») та Гула О.О. (на відповідність раніше присвоєнній кваліфікаційній категорії «Спеціаліст»).

Кваліфікаційний рівень педагогів(% співвідношення)

Спеціаліст Спеціаліст другої категорії

Спеціаліст першої категорії

Спеціаліст вищої категорії

0123456789

2012/2013 н.р.2013/2014 н.р.

Підвищення рівня педагогічної майстерності

№ Вид діяльності

Планова кільк. педагогів

Фактичнакільк.педагогів

%

1. Курси підвищення кваліфікації 3 2 672. Атестація 2 2 1003. Самоосвіта 8 8 1004. Участь у роботі творчої групи 8 8 1005. Участь у підготовці та проведенні

методичних заходів11 11 100

З метою реалізації річних завдань закладу та підвищення педагогічної майстерності педагогів були сплановані та успішно проведено упродовж навчального року такі форми методичної роботи:

педради, які відзначались актуальністю, науковістю та педагогічною доцільністю тематики, інноваційним підходом до їх проведення через використання інтерактивних форм та методів роботи. Цікаво і змістовно були проведені педради «Завдання педагогічного колективу на 2013/2014 навчальний рік», «Зміцнення здоров’я дошкільників в умовах ДНЗ», «Мовленнєвий розвиток дошкільників відповідно до концептуальних засад Базового компоненту дошкільної освіти», «Аналіз здійснення навчально-виховного процесу в ДНЗ за 2013/2014 н.р.», під час яких були використані різноманітні інтерактивні форми та методи роботи:

7

робота в мікрогрупах, «Мозковий штурм», практична робота в командах, моделювання, презентації ідей , інформаційного та практичного матеріалу за програмою «Дитина».

семінари: практичний семінар «Опрацювання програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина», інтерактивний семінар «Використання ІКТ в освітній діяльності закладу», семінари-практикуми «Методи та прийоми роботи з дітьми щодо формування здорового способу життя та фізичних якостей» та «Роль дитячої книжки у мовленнєвому розвитку дітей».

колективні перегляди: «Використання особистісно-орієнтованого підходу при проведенні спортивної розваги» (вихователь Швець Н.П.), «Розвиток мовлення дітей у групі старшого дошкільного віку» (вихователь Кравчук І.А.), «Еколого-валеологічний розвиток дітей 5-го року життя» (вихователь Шинкаренко Л.М.)

групові та індивідуальні консультації. Ініціативу, творчість, здатність до новаторства педагоги реалізували у своїй творчій роботі, яка була представлена на XХI Харківській обласній виставці-презентації педагогічних ідей та технологій. Їх робота «Інноваційний підхід щодо формування культури здорового способу життя дитини дошкільного віку» була відзначена дипломом III ступеню. В лютому 2014 року на базі ДНЗ успішно було проведено районне методичне об’єднання для вихователів молодшого дошкільного віку «Організація освітнього процесу в ДНЗ з позицій партнерської взаємодії педагогів і дошкільників» (вихователі Стадник А.І., Швець Н.П.). Упродовж року забезпечувався організаційно-методичний супровід проведення свят, розваг та театральних дійств, спрямованих на вивчення фольклору, етнографії, національної культури й мистецтва. Вся ділова документація вихователя-методиста та педагогічних працівників в ДНЗ велась державною мовою з дотриманням нормативних вимог. Проведення методичних заходів допомогло колективу на належному рівні вирішити головні завдання річного плану роботи, але під час підготовки та проведення даних заходів виникали певні недоліки:

- не достатньо активна участь деяких педагогів;- не систематично оформлювались результати праці під час роботи педагогів над

індивідуальною науково-методичною темою.- оформлення деяких матеріалів не відповідало Інструкції з діловодства в ДНЗ.

Виходячи з цього, пріоритетними завданнями вдосконалення роботи методичної служби на 2014/2015 н.р. є:1.Забезпечити мотиваційні умови по залученню педагогів до участі в районних і обласних методичних заходах.

8

2. Дотримання принципів актуальності, конкретності, динамічності під час роботи педагогів над індивідуальною науково-методичною темою.

Результативність освітнього процесу

Упродовж 2013/2014 н. р. діяльність педагогічного колективу закладу здійснювалася відповідно до листа МОНУ від 26.07.2010 №1.4/18-3082 «Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільному навчальному закладі», Базового компоненту дошкільної освіти, листа МОНмолодьспорту від 13.08.2012 №1/9-568 «Про чинні програми та посібників для дошкільних навчальних закладів», інструктивно-методичних рекомендацій МОНмолодьспорту України від 19.08.2011 №1/9-634 «Про забезпечення взаємодії в освітній роботі з дітьми старшого дошкільного і молодшого шкільного віку».

Навчально-виховний процес здійснювався відповідно до Базового компоненту дошкільної освіти та програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина». При плануванні освітньої роботи вихователі використовували інноваційні методики:

№ з/п

ПІБ педагога Напрямок роботи

1 Качор Маргарита Іванівна Технологія саморозвитку (за технологією М.Монтессорі)

2 Гула Оксана Олексіївна Використання підходів спадщини досвіду В.О. Сухомлинського у навчально-виховному процесі дошкільного навчального закладу

3 Швець Наталія Петрівна Технологія розвитку творчої особистості» (за технологієюГ.Альтшуллер)

4 Кравчук Ірина Анаталіївна Методика розвитку логіко-математичних уявлень у дітей» (за методикою Х.Кюізенера)

5 Богданова Лариса Павлівна Розвиток творчої особистості засобами музичної діяльності

Для якісної реалізації задач з формування у дошкільників здоров’язберігаючої компетентності було проведено тематичне вивчення

9

«Забезпечення рухової активності дітей упродовж дня у групах раннього та молодшого дошкільного віку» (листопад 2013 року). Результати тематичного вивчення засвідчують, що необхідно:

1.Вихователям систематично дотримуватись тривалості рухової активності дітей упродовж дня.

2. Дотримуватись структури складових заняття з фізичного розвитку відповідно вимогам програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина», віковим особливостям і рівню розвитку дітей.

3.Активізувати просвітницьку роботу з батьками щодо оздоровлювального впливу ранкової гімнастики на організм дитини.

З метою виконання програмових вимог було проведено тематичне вивчення «Організація пошуково-дослідницької діяльності з дітьми 5-го року життя» (квітень 2014 року).

За результатами тематичного вивчення було розроблено рекомендації:

1.Поповнити осередок матеріалами, обладнанням для різних видів діяльності.

2.Дотримуватись структури та послідовності проведення пошуково-дослідницької роботи.3.Підвищувати власний рівень з питань вдосконалення та розвитку пізнавальної активності вихованців. Встановлення рівня засвоєння вихованцями інваріантної частини змісту дошкільної освіти відповідно до Базового компонента дошкільної освіти здійснювалося двічі на рік (на початку та в кінці навчального року). З цією метою використовувались карти спостережень, за якими досягнення дітей оцінювались за рівнями: високий (дитина виконує дії самостійно) – 12-10; достатній (дитина виконує дії самостійно, але іноді потребує допомогу дорослого) – 9-7; середній (дитина виконує самостійно лише окремі дії, але здебільшого потребує допомогу дорослого) – 6-4; низький (дитина виконує, дії за допомогою дорослого) - 3-0. Результати узагальнені в діаграмах.

Узагальнені результати визначення рівня компетентності дітейза освітніми лініями третій рік життя

№ Освітні лінії Результати освітньої роботи

Ди

10

з/п

нам

іка

Кількість дітей, які мають показники того чи іншого рівня та їх % співвідношення

«+» «+-» «?» «-»

I II

I півр

іччя

II

I II

I півр

іччя

II

півр

іччя

1 Особистість дитини

- 53% 100% 47% 53%

2 Дитина в соціумі - 65% 100% 35% 65%

3 Дитина у природному довкіллі

- 41% 100% 59% 41%

4 Дитина в світі культури

- 41% 100% 24% 41%

5 Гра дитини 20% 76% 80% 24% 60%

6 Дитина в СПП - 65% 100% 35% 65%

7 Мовлення дитини - 76% 100% 24% 76%

Особистість

дитини

Дитина в со

ціумі

Дитина в природному д

овкіллі

Дитина в св

ті кул

ьтури

Гра д

итини

Дитина в СПП

Мовлен

ня 0

20

40

60

I півріччяII півріччя

Отже, аналіз результатів дітей засвідчує, що їх загальні позитивні дали вагомий приріст, а негативні – знизились, що свідчить про ефективність навчально-виховної роботи з дітьми протягом року. Але вихователям слід більше приділяти увагу мовленнєвому розвитку дітей та реалізації освітніх ліній «Дитина в природному довкіллі» та «Дитина в світі культури». Також налагодити взаємодію з батьками щодо успішної адаптації дітей до умов дошкільного закладу.

11

Узагальнені результати визначення рівня компетентності дітейза освітніми лініями четвертий рік життя

№ з/п

Освітні лінії Результати освітньої роботи

Дин

амік

а

Кількість дітей, які мають показники того чи іншого рівня та їх % співвідношення«+» «+-» «?» «-»

I півр

іччя

II

півр

іччя

I півр

іччя

II

півр

іччя

I півр

іччя

II

півр

іччя

I півр

іччя

II

півр

іччя


- 7% 93% 83% 17% 7% - 4% 7%

2 Дитина в соціумі 19% 24% 63% 62% 15% 7% 3% 7% 6%3 Дитина у

природному довкіллі

3% 10% 77% 76% 15% 4% 7% 10% 7%


7% 14% 63% 76% 23% 4% 7% 7% 7%

5 Гра дитини - 24% 85% 66% 15% 10% - - 7%6 Дитина в СПП 19% 24% 61% 66% 19% 10% 3% - 5%7 Мовлення дитини - 10% 74% 66% 23% 14% 3% 10% 10%

0%

10%

20%

30%


Аналіз набуття різних видів компетенцій дітьми молодшого віку (4-го року життя) виявив такі результати: робота вихователя була на достатньому рівні. Так як група молодшого віку поповнилася в цьому навчальному році новими дітьми, які раніше не відвідували дошкільні навчальні заклади, вихователі створювали необхідні умови для розвитку у дітей різних видів компетенцій. Але мовленнєву та пізнавальну компетентність вихованців слід розвивати більш активно, працювати над розвитком сенсорно-пізнавальних еталонів. Тому рекомендовано вихователям:

12

- приділяти належну увагу проведенню пальчикових ігор (так як мовленнєвий розвиток тісно пов'язаний з розвитком дрібної моторики м’язів пальців рук) та артикуляційних вправ (ігри-вправи на звуконаслідування, проговорювання чистомовок, заучування малих фольклорних форм тощо);

- розумне співвідношення між мовленнєвою активністю вихователя і дітей;- підносити дитяче сприймання на належний емоційно-образний рівень, вправно

організовуючи оцінну діяльність;- здійснювати індивідуально-диференційований підхід – уміння бачити в колективі

кожну конкретну дитину і враховувати її індивідуальні та статеві особливості.

Узагальнені результати визначення рівня компетентності дітейза освітніми лініями п’ятий рік життя

№ з/п


Дин

амік

а

Кількість дітей, які мають показники того чи іншого рівня та їх % співвідношення«+» «+-» «?» «-»

I півр

іччя

II

півр

іччя

I півр

іччя

II

півр

іччя

I півр

іччя

II

півр

іччя

I півр

іччя

II

півр

іччя


58% 78% 17% 42% 5% - - - 23%

2 Дитина в соціумі 83% 92% 12% 8% 5% - - - 9%3 Дитина у

природному довкіллі

65% 71% 26% 29% 9% - - - 5%


74% 75% 17% 25% 9% - - - 8%

5 Гра дитини 78% 83% 17% 17% 5% - - - 5%6 Дитина в СПП 74% 83% 17% 17% 9% - - - 9%7 Мовлення дитини 69% 75% 22% 21% 9% 4% - - 8%

13


дитини


ціумі


овкіллі


іті ку

льтури

Гра д

итини


0%20%40%60%80%

100%


Аналізуючи узагальнені результати обстеження дітей п’ятого року життя, можна зробити висновок, що в 2013/2014 навчальному році збільшився відсоток дітей у яких проявляються показники компетентності різних видів освітніх ліній в високій та в повній мірі, відсутній відсоток дітей у яких не проявляються ці показники. Маючи на меті виховання компетентного дошкільника, педагоги активно застосовували принцип інтеграції не тільки на заняттях, а й в усіх видах життєдіяльності дитини. Але, більше уваги необхідно приділяти розвитку ігрових вмінь і навиків, розвитку мовлення дитини. Для цього необхідно створювати умови, які б сприяли пізнавальній, дослідницькій, експериментальній діяльності дітей. Для ефективності організації пізнавальної діяльності педагогам слід створювати проблемні, пошукові, евристичні ситуації, ініціювати самостійні відкриття дітей, використовувати інтелектуальне співробітництво, колективне розмірковування, спонукати дітей до постановки проблемних запитань, розв’язування винахідницьких завдань, пропонувати дітям виконувати цікаві індивідуально-творчі завдання на ігровому матеріалі тощо.

Узагальнені результати визначення рівня компетентності дітейза освітніми лініями шостий рік життя

№ з/п


Дин

амік

аКількість дітей, які мають показники того чи іншого рівня та їх % співвідношення«+» «+-» «?» «-»

14

I пів

річч

я

II п

іврі

ччя

I пів

річч

я

II п

іврі

ччя

I пів

річч

я

II п

іврі

ччя

I пів

річч

я

II п

іврі

ччя


44% 69% 35% 28% 21% 4% 1% - 25%

2 Дитина в соціумі

39% 64% 54% 35% 5% 1% 1% - 25%

3 Дитина у природному довкіллі

38% 61% 45% 30% 18% 9% - - 23%


34% 62% 54% 33% 6% 5% 6% - 28%

5 Гра дитини 46% 68% 33% 32% 20% - - 22%

6 Дитина в СПП

45% 66% 37% 26% 14% 8% 6% - 21%

7 Мовлення дитини

30% 57% 35% 38% 34% 7% 1% - 27%


дитини


ціумі


овкіллі


іті ку

льтури

Гра д

итини


0%20%40%60%80%


Проаналізувавши рівні засвоєння програмових знань дітьми старшого дошкільного віку, можна зробити висновок, що робота вихователів велась на достатньому рівні. Загальні позитивні показники на кінець навчального року дали вагомий приріст, а негативні знизились. Підвищення рівня показників відбулося завдяки використанню таких нових технологій, як педагогіка співробітництва, ТРВЗ.Але мають місце недоліки:

15

недостатній рівень мовленнєвої компетентності; розповіді дітей позбавлені творчості, образної та художньої виразності; недостатня продуктивність образотворчої діяльності дітей

(сформованість технічних навичок у малюванні, ліпленні, аплікації).Підводячи підсумки організації навчально-виховної роботи з дітьми, слід

зазначити такі досягнення: діти свідомо сприймають правила безпечної поведінки вдома, на вулиці,

під час відпочинку в екстремальних умовах; виявляють інтерес до різни х видів ігор; пристосовані до нових соціальних умов.

Поряд з певним досягненнями в роботі педагогічного колективу є недоліки: вимагає корекції забезпечення освітньо виховного процесу сучасним

дидактичним обладнанням; особливої уваги потребує робота щодо дослідницько – пошукової

діяльності; неповною мірою вирішується питання збагачення словника дітей та

розвитку зв’язного мовлення.

Виконання Закону України «Про мови в Україні» На виконання Закону України «Про мови в Україні» систематично та послідовно проводилась робота з розвитку впровадження державної мови в освітній процес ДНЗ. Мовленнєвий розвиток дітей в групах здійснювався як через спеціальні фронтальні заняття, так і через різні форми роботи в повсякденному житті: мовні дидактичні ігри, бесіди, читання та аналіз творів художньої літератури, вивчення віршів, закличок, чистомовок тощо. В 5-ти групах з українським мовним режимом всі режимні моменти і заняття проводились українською мовою. Для ефективної роботи з мовленнєвого розвитку дітей в групах створено відповідне розвивальне середовище, оформлено куточки державної символіки та національного колориту. Методична робота в ДНЗ спрямована на цілісну систему підвищення рівня українського мовлення як педагогів, так і батьків. З цією метою систематично проводяться консультації, семінари. Усі педагоги закладу володіють державною мовою на достатньому рівні. В травні місяці кожного року проводиться комплексне вивчення організації життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку де визначається і рівень мовленнєвої компетентності старших дошкільників. Так, високий рівень мають 57%, достатній – 38%. Дошкільників. Робота педагогів з даного розділу

16

потребує постійного вдосконалення, підвищення професійного рівня. Проводячи мовленнєві заняття педагогам необхідно планувати роботу так, щоб діти систематично та послідовно засвоювали норми української мови, формувати діалогічне та монологічне мовлення, проводити індивідуальну роботу з розвитку мовлення дітей, індивідуальні розмови на певну тему, широко застосовувати різні види ігор.

Результати роботи психологічної служби

До березня 2014 року ефективно працювала психологічна служба під керівництвом практичного психолога Арнаут Тетяни Миколаївни. Робота практичного психолога здійснювалась відповідно «Положення про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів в системі загальної середньої освіти (наказ МОНУ від 19.10.2001 №691)», «Про затвердження положення про психологічну службу системи освіти України (наказ МОНУ від 03.05.1997 №127); «Планування діяльності, ведення документації і звітності усіх ланок психологічної служби (наказ МОНУ від 27.08.2000 №1/9-352.

Упродовж цього періоду навчально-виховна діяльність у КЗ «ДНЗ №200» проводилася у відповідності до поставленої мети, яка полягала у вдосконаленні навчально-виховного процесу відповідно до сучасних науково-технологічних досягань для збереження і зміцнення фізичного, психологічного та духовного здоров’я дітей, шляхом створення оптимальних умов оздоровчого, розвиваючого та предметно-ігрового середовища у тісній взаємодії із сім’єю. Виходячи з цих завдань, метою роботи психологічної служби був психологічний супровід навчально-виховного процесу та активізації діяльності всіх його учасників (дітей, батьків, вихователів) в процесі зміцнення фізичного, психологічного та духовного здоров’я дітей.

Відповідно до пріоритетних завдань дошкільного закладу у 2013/2014 н.р. були проведені такі діагностичні обстеження: визначення рівня психічного розвитку, дослідження рівня тривожності, визначення рівня шкільної зрілості, дослідження рівня розвитку уваги та діагностичне дослідження розумового розвитку. За консультаціями зверталися батьки та вихователі. Вихователі зверталися за консультацією з приводу роботи з дітьми, які мають неадекватну поведінку: тривожні, замкнуті, не встигають в засвоєнні програми. Їм були надані рекомендації що до ефективної роботи з даними дітьми.

17

Одним із пріоритетних видів діяльності психологічної служби КЗ «ДНЗ №200» була робота по підготовці дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі. Результати діагностичних досліджень готовності дітей до навчання у школі за 2013/2014 н.р. відсутні із-за відсутності (з березня 2014 року) практичного психолога.

Результати роботи з наступності із школою та батьками.

Дошкільний заклад тісно співпрацює із Харківською спеціалізованою школою I-III № 50 Харківської міської ради Харківської області. Реалізація наступності і перспективності між навчальними закладами спрямована на узгодженість питань щодо розвитку, виховання та навчання дітей старшого дошкільного віку та учнів першого класу та просвітницької роботи з батьками майбутніх першокласників.

Разом з вчителями початкових класів були проведені батьківські збори для батьків майбутніх першокласників за темою «Сучасний портрет дошкільника напередодні його вступу до школи»; проводились бесіди, консультації з питань охорони життя і здоров’я дитини, гармонійного розвитку особистості дошкільника, зміцнення психофізичного розвитку та охорони дітей від надзвичайних ситуацій; Дні відчинених дверей з відвідуванням занять, режимних моментів, свят тощо.

Діти старших груп брали участь у святах: першого дзвоника, прощання з Букварем, останнього дзвоника. Було організовано екскурсії до класних кімнат, шкільної бібліотеки, їдальні, спортивної зали. В старших групах оновлено куточки для батьків «Батькам майбутніх першокласників» (з порадами психолога, лікаря, вчителя початкових класів). В методкабінеті оформлена папка для батьків «Підвищення рівня мотиваційної готовності до навчання в школі».

Але в роботі з наступності спостерігались і недоліки:- відсутній аналіз успішності наших випускників у школі;- не проводився порівняльний аналіз державних стандартів дошкільної освіти і

початкової школи (Базового компонента дошкільної освіти та державного стандарту початкової загальної освіти);

- не достатньо приділялось уваги у роботі з батьками щодо завищених вимог окремих батьків щодо підготовки їх дітей до школи. Виходячи з недоліків, пріоритетними завданнями роботи методичної служби щодо забезпечення наступності і перспективності між дошкільним закладом і школою на 2014/2015 н.р. є:

18

- вивчення успішності навчання у першому класі випускників ДНЗ;- проведення порівняльного аналізу державних стандартів дошкільної освіти і

початкової школи;- проведення серед батьків роз’яснювальної роботи щодо адекватних вимог до дітей

з питань їх підготовки до школи.

Результати р обот и щодо охоплення дітей дошкільною освітою

У відповідності до Законів України «Про дошкільну освіту», «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», «Положення про дошкільний навчальний заклад», «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади» ( інструктивно – методичний лист МОН України від 04.10.2007р. №1/9-583), «Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку, які не відвідують дошкільні заклади» (лист МОН України від 18.12.2000р. № 1/9-510), «Про забезпечення сприятливих умов для організованої підготовки дітей старшого дошкільного віку до школи» (лист МОН України від 04.04.2005 року №1/9-163) працівниками закладу систематично проводиться робота з дітьми мікрорайону. Відповідно до наказу по дошкільному закладу від 26.04.2013 №37 «Про організацію обліку дітей дошкільного віку в 2013 році» проведено облік дітей від 0 до 6 років, які мешкають у мікрорайоні дошкільного закладу. Протягом навчального року проводилася значна робота щодо соціального патронату дітей дошкільного віку в межах закріпленої території. Це дало можливість педагогам популяризувати та пропагувати серед батьків значущість дошкільної освіти для розвитку дитини й позитивне відношення до вирішення державного завдання обов’язкової дошкільної освіти, створити умови для забезпечення наступності та перспективності дошкільної та початкової ланок, а батькам – можливість вибору якісної освіти.

Інформація про форми здобуття дошкільної освітивідповідно до закріпленої за ДНЗ № 200 території обслуговування

Рік народження

Охоплення дітейдошкільною освітою

У тому числіОхоплено ДНЗ (НВК)

Охоплено різними формамиГрупи при ЗОШ

Групи при ПНЗ

Соц/патронат

Приватні групи фізичних осіб

Інші

19

Всього % Всього Всього Всього Всього Всього Всього2007 (з 01.05.2007)

6 100% 6

Усього: 6 100% 62008 63 100% 61 2Усього: 63 100% 61 22009 51 100% 40 7 3 1Усього: 51 100% 40 7 3 12010 34 65,4% 26 2 4 2Усього: 34 65,4% 26 2 4 22011 6 12% 6

Усього: 6 12% 62012 1 2% 1

Усього: 1 2% 12013 0 0% 0

Усього: 0 0% 0Усього по ДНЗ:

161 57,7% 140 9 2 7 3

Для батьків дітей, неохоплених дошкільною освітою, було розіслано візитки; проводились консультації: «Особливості психологічного розвитку дітей шостого року життя»; «Проблема адаптації дитини до умов шкільного життя»; організовувались дні відкритих дверей з метою ознайомлення з режимними моментами, переглядом занять та свят.

В наступному навчальному році постає ряд завдань перед закладом з питань соціально-педагогічного патронату:

1. Організувати рекламні дні відкритих дверей для жителів мікрорайону.

2. Активізувати роботу консультативного пункту для батьків дітей, які не відвідують ДНЗ.

20

Результати роботи щодо організації безпеки життєдіяльності усіх учасників навчально-виховного процесу

Організація роботи з безпеки життєдіяльності усіх учасників навчально-виховного процесу відповідала вимогам Закону України «Про охорону праці» від 21.11.2002, Закону України «Про пожежну безпеку» від 29.11.1994, постанови Кабінету Міністрів України «Положення про розслідування та ведення обліку нещасних випадків, професійних захворювань і аварій на виробництві» від 25.08.2004 №1112, наказу МОНУ «Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах» від 31.08.2001 №616, наказу МОЗУ «Положення про медичний огляд працівників певних категорій» від 31.03.1994 №136/345, «Інструкції з організації охорони життя і здоров’я дітей в дошкільних навчальних закладах» від 28.10.2008 №985, листа МОНУ «Щодо проведення інструктажів з питань безпеки життєдіяльності» від 26.02.2008 №1/9-101.

Постійно здійснювався контроль за дотриманням необхідних і безпечних умов праці інженером з охорони праці адміністрації управління освіти Дзержинського району Харківської міської ради, завідувачем ДНЗ, комісією з охорони праці. Результати перевірок виконання вимог із питань охорони праці, техніки безпеки, протипожежної безпеки розглядалися на виробничих нарадах, нарадах при завідувачеві.

Відповідно до вимог Закону України «Про охорону праці» адміністрація спільно з профспілковим комітетом працювали над впровадженням державної політики в галузі охорони праці. На виконання Угоди з охорони праці між адміністрацією та профспілковим комітетом були розроблені та виконувались комплексні заходи з організації безпечних умов праці відповідно до колективного договору та роботи з охорони праці у ДНЗ на 2013/2014 н.р.

Навчально-виховний процес здійснювався відповідно до Інструкції з організації охорони життя і здоров’я дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом МОН України № 985 від 28.10.2008. Випадків дитячого травматизму під час навчально-виховного процесу протягом року не зафіксовано.

Упродовж року значна увага приділялася темі ОБЖД: відпрацьовувались дії в створених ситуаціях, сюжетно-рольові ігри, читались художні твори, переглядались діафільми, була організована виставка дитячих малюнків з протипожежної тематики. В кожній групі обладнано куточки «Протипожежна безпека», «Дорожна безпека». Було проведено розваги «Вогонь – друг, вогонь –

21

ворог!», «Щоб не сталося лиха», «Наш друг - світлофор»; оформлені папки-пересувки з рекомендаціями для батьків щодо безпеки життєдіяльності дітей. В методичному кабінеті діяла виставка методичної літератури щодо виховання основ БЖН у дітей. За минулий навчальний рік методичний кабінет поповнився методичною, науково-популярною та художньою літературою, необхідними наочними посібниками й дидактичними іграми.

Підсумком роботи з безпеки життєдіяльності дітей було проведення «Тижня безпеки дитини», метою якого є перевірення засвоєння дітьми знань про поведінку під час надзвичайних ситуацій, поліпшення якості освітньої роботи з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя. Кожен день тижня був присвячений певній темі: «Вогонь – друг, вогонь – ворог», «Дорожна абетка», «Дитина серед людей. Один вдома», «При рода – друг, коли ти її знаєш добре».

Протягом тижня в кожній групі було перевірено загальний стан роботи з охорони життя та здоров’я дітей. Перевіркою було виявлено, що робота з даного питання проводиться на достатньому рівні. Стан приміщень навчального закладу та параметри мікроклімату задовільні, відповідають вимогам гігієни навчання та праці згідно з Санітарними правилами влаштування і утримання дошкільних навчальних закладів, затвердженими 1985 р. № 3231-85.

Таким чином, робота із питань з охорони праці та безпеки життєдіяльності в ДНЗ проводилась на достатньому рівні.

Результати фізкультурно-оздоровчої роботи.

Пріоритетним у 2013/2014 н.р.були і залишаються здоров’язбережувальні та здоров’яформуючі аспекти, які реалізуються комплексно через створення безпечного розвивального середовища, повноцінного медичного обслуговування, харчування, оптимізації рухового режиму, системного підходу до формування у дітей ціннісного ставлення до власного здоров’я і мотивації щодо здорового способу життя.

Систематично, згідно режиму дня, у дошкільному закладі проводились заняття з фізичної культури, фізкультхвилинки, фізкультпаузи, загартовуючі процедури.

У закладі створені необхідні умови для організації фізкультурно-оздоровчої роботи: обладнаний спортивний майданчик, у музичній залі та в групах в наявності спортивні куточки.

22

Медичне обслуговування в закладі організовано відповідно нормативно-правових документів: Постанови Кабінету Міністрів України «Порядок медичного обслуговування дітей у дошкільних навчальних закладах» від 14.06.2002 №626, наказу МОЗУ, МОНУ від 30.08.2005 №432/496 «Про удосконалення організації медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі, листа МОНУ від 13.05.2009 №1/9-322 «Про вжиття заходів щодо запобігання виникненню захворюваності на грип A (HINI), наказу МОНмолодьспорту України від 25.11.2011 №1365 «Про посилення контролю щодо проходження обов’язкових медичних оглядів працівниками дошкільних навчальних закладів», лист МОНУ від 27.08.2004 №1/9-438 «Інструктивно-методичні рекомендації щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі», розпорядження Харківсьго міського голови Г.А.Кернеса від 27.07.2011 №3282 «Про проведення позачергових профілактичних медичних оглядів».

Медичне обслуговування в ДНЗ здійснювалось протягом року лікарем-педіатром з дитячої поліклініки № 4 Верещагіною Г.В,. медичною сестрою старшою Горєловою М.І. Медичний персонал забезпечує проведення санітарно-просвітницької роботи серед колективу та батьків вихованців з питань здорового способу життя, загартування, раціонального харчування, попередження різноманітних інфекційних захворювань.

Дошкільний заклад має медичний кабінет, ізолятор для дітей з інфекційними захворюваннями.

Медичний кабінет оснащений відповідно до наказу МОЗ України, МОН України від 30.08.2005 р. № 432/496 «Про удосконалення організації медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі», але потребує доукомплектування кисневою подушкою, ношами, таблицею для визначення гостроти зору, шинами, динамометром. Медичний кабінет відповідає санітарно-гігієнічним нормативам за площею та набором приміщень, обладнаний ізолятор на 1 ліжко. В медичному кабінеті в наявності протипедикульозна укладка, укомплектована згідно наказу № 38 МОЗ України про протипедикульозні заходи. Огляд на педикульоз здійснюється один раз на тиждень медичною сестрою.

Наявність медичної документації (журнал реєстрації інфекційних захворювань, історія розвитку дитини, план профілактичних щеплень дітей на 2013/2014 рік, журнал обліку та використання імунобіологічних препаратів, лист реєстрації температурного режиму холодильників, журнал огляду дітей на педикульоз, журнал медичного нагляду дітей та персоналу при реєстрації

23

інфекційних захворювань, наявність відомостей щодо щеплень працівників ДНЗ проти дифтерії, правцю) ведуться своєчасно та в повному обсязі. Ефективності та різноманітності форм роботи з питань зниження рівня захворюваності дітей сприяла співпраця дошкільного закладу та міської дитячої поліклініки № 4.

Джерелом одержання інформації були поглиблені медогляди, співбесіди з батьками для оцінки стану здоров’я дітей. В результаті досліджень виявлено найбільш важливі фактори, що впливають на здоров’я дітей.

Аналіз стану здоров’я дітей 2012/2013 н.р. та 2013/2014 н.р.

№ з/п

Диспансеризація 2012/2013 н.р. 2013/2014 н.рII група здоров’я

III група здоров’я

II група здоров’я

III група здоров’я

1 ЧХД (часто хворіючі діти)

2 - -

2 Хірургічна патологія 3 - 13 Ортопедична патологія 3 - 44 Затримка темпів зросту - - -5 Захворювання

СПС(сечо-полової системи)

5 - 4

6 Захворювання ШКТ(шлунково-кишкового тракту)

1 - 1

7 Захворювання ССС(серцево-судинної системи)

11 - 11

8 ЛОР-патологія 10 - 29 ЦНС-

патологія(центральна нервова система)

19 - 18

10 Патологія органів зору 3 - 111 Алергічний дерматит 6 - 412 Захворювання

крові(анемія)1 - -

13 Віраж.туб.проби 3 - 4

24

Кількість дітей I групи здоров’я

83 93

Виходячи з порівняльного аналізу показників захворюваності дітей можна відмітити, що значно зменшилась кількість вихованців з патологією ЛОР, захворювання ЦНС, алергічним дерматитом. Також збільшився відсоток дітей I групи. Упродовж навчального року педагогами враховувався стан та група здоров’я дітей під час проведення занять з фізичної культури, організації рухового режиму упродовж дня, підбору рухливих ігор, ігор-естафет, систематично проводились загартовуючі заходи. Дозування фізичного навантаження на дитячий організм відбувалося відповідно до рекомендацій старшої медичної сестри Горєлової М.І. і лікаря Верещагіної А.В.

Систематично вихователем-методистом та медичним персоналом закладу здійснювався медико-педагогічний контроль з метою аналізу готовності функціональних систем дитячого організму до фізичних навантажень, виявлення рівня можливостей серцево-судинної та дихальних систем до фізичних навантажень та фізичної підготовленості дітей за середніми показниками з врахуванням віку та статті дітей.

У кожній віковій групі, за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями, ведеться листок здоров’я вихованців, згідно з яким проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи.

Середні показники відвідування груп дітьми

Навч. рік «Топ-топ»

№1

«Калинка»

№2

«Барвінок»

№3

«Дзвіночки»

№4

«Капітошка»

№5

«Гномики»

№6

2012/2013 73% 74% 73% 78% 72% 81%

2013/2014 70% 82% 81% 70% 73% 89%

25

Порівняльний аналіз середніх показників відвідування дітьми дошкільного закладу за два останніх роки свідчить про те, що відвідування стало кращим у групах «Барвінок», «Гномики», «Капітошка», «Калинка». Відвідування дітьми ДНЗ у середньому в 2012/2013 н.р. – 75.1%, а в 2013/2014 н.р – 77%. Таким чином, відвідування дітьми дошкільного закладу збільшилось на 2,4 % у порівнянні з минулим роком.

Питання захворюваності та відвідування дітей систематично розглядалися на засіданнях при завідувачеві, аналізувалися показники та розроблялися заходи щодо їх покращення.

Великого значення приділено загартуванню дітей в умовах дошкільного закладу та сім’ї з метою зниження захворюваності дітей. Була звернена увага на проведення оздоровчих заходів (загартування повітрям, сонцем і водою, використання часнику, цибулі), попередження дитячого травматизму та забезпечення безпеки життєдіяльності, а також проведення занять як з працівниками, так і з дітьми, з правил поведінки, надання першої допомоги у надзвичайних ситуаціях. Ці питання розглядалися на засіданнях педагогічної ради (№1, 2, 4), на семінарі-практикумі (листопад), на консультаціях для вихователів (листопад, грудень, лютий), загальних батьківських зборах (вересень, травень), виробничих нарадах (грудень, лютий, квітень,травень).

Протягом навчального року медичними працівниками та адміністрацією на заняттях з фізичної культури проводились заміри моторної щільності та тренуючого ефекту. Результати замірів свідчать про те, що моторна щільність занять в усіх вікових групах коливається у межах норми від 70% до 85%. Тренуючий ефект відповідав нормі в усіх вікових групах 139-157 уд/хв.

Отже, фізкультурно-оздоровча робота в дошкільному закладі здійснювалася на достатньому рівні. Пріоритетним завдання педагогічного колективу ДНЗ та медичних працівників на 2014/2015 н.р.залишається зміцнення здоров’я дітей шляхом комплексного використання різноманітних здоров’язберігаючих технологій.

Аналіз охорони прав дитинства та соціального захисту.

Організація роботи з дітьми пільгового контингенту проводилась згідно нормативно-правовим документам: Закону України «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування»; Указу Президента України від 16.12.2011 №1163/2011 «Про питання щодо забезпечення реалізації прав дітей в Україн»; листа Головного

26

управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації від 25.07.2012 №01-12/4040 «Про організацію роботи відповідно до спільного наказу Міністерстерства соціальної політики України, Міністерства охорони здоров’я України, Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України, Міністерства внутрішніх справ України» від 01.06.2012 №329/409/652/502».

Організація роботи з дітьми пільгового контингенту проводилась згідно плану громадського інспектора, яка реалізовувалась за напрямками: забезпечення прав дітей на дошкільну освіту, здоров’я та соціальний захист, формування умов для повноцінного фізичного та духовного розвитку кожної дитини.

Виконуючи Закон України «Про охорону дитинства», в ДНЗ постійно ведеться облік дітей пільгових категорій; база оновлюється щоквартально; своєчасно подаються звіти про організацію роботи з дітьми пільгових категорій до управління освіти адміністрації Дзержинського району Харківської міської ради.

Всього на обліку було 7 дітей пільгових категорій (діти з багатодітних сімей).

З метою захисту прав дитини проведено обстеження житлових умов дітей багатодітних сімей, про що складено відповідні акти; у разі потреби надавалась психолого-педагогічна допомога батькам. Діти пільгових категорій отримували 50% знижку на харчування, відвідували безкоштовно гуртки.

Організація харчування.

В ДНЗ організація харчування підпорядковувалась відповідно до нормативно-правових документів: постанови Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 №1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах»; наказу МОЗУ, МОНУ від 01.06.2005 №242/329 «Порядок організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах»; Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах від 17.04.2006 №298/227; листа МОНУ «Про здійснення контролю за організацією харчування дітей у дошкільних навчальних закладах» від 21.06.2007 №1/9-394; наказу МОНУ «Щодо невідкладних заходів із запобігання поширенню захворювань на гостру кишкову інфекцію серед дітей дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів» від 19.06.2007 №515; Закону України «Про дитяче харчування» від 14.09.2006 №142-V; листа МОНУ «Про виконання норм харчування в ДНЗ» від 19.05.2008 №1/9-323, Закону України «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення» від 24.02.21994 № 4004 – XII, Закону України «Про захист населення від інфекційних хвороб» від 06.04.2000 № 1645-III, Постанови Кабінету Міністрів України «Про невідкладні питання діяльності

27

дошкільних та інтернат них навчальних закладів» від 26.08.2002 № 1243, Постанови Кабінету Міністрів України «про реалізацію ст.28 ЗУ «Про безпечність та якість харчових продуктів» від 26.07.2006 № 1023, наказу МОЗУ «Про затвердження Норм фізіологічних потреб населення України в основних харчових речовинах та енергії» від 18.11.2999 № 272, листа МОНУ «Про вжиття заходів щодо запобігання харчових отруєнь» від 08.12.2008 № 1/9-795, СанПіНу 3231-85 від 20.03.1985, спільного наказу МОНУ, МОЗУ «Про затвердження Змін до Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах» від 26.02.2013 № 202/165.

Протягом року в дошкільному закладі було організовано якісне раціональне 3-х разове харчування дітей у групах з 9 – 10,5 – 12 годинним перебуванням.

Вартість харчування в день на одну дитину у 2013 році склало 10,00 грн. У 2013/2014 н.р. – 11 грн., що в порівнянні з минулим навчальним роком вартість зросла на 1 грн.

Відповідальність за організацію харчування дітей в ДНЗ покладено на завідувача та старшу медичну сестру Горелову М.І.

Протягом 2013/2014 н.р. у закладі завідувачем та старшою медичною сестрою здійснювався систематичний контроль за організацією повноцінного, безпечного та якісного харчування дітей. Продукти харчування та продовольча сировина приймалися до закладу з відповідним пакетом документів, у необхідній кількості з дотриманням умов і термінів зберігання та реалізації продуктів харчування. Завідувачем та медичною сестрою контролювались санітарно-гігієнічні умови комори зі збереження сировини і продуктів; щоденно контролювалася температура у холодильному обладнанні з занесенням даних до відповідного журналу; здійснювався відбір добових проб, які зберігалися на харчоблоці у холодильнику. Постійно здійснювався контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог щодо утримання харчоблоку, миття посуду, технології приготування їжі, термінів реалізації продуктів харчування.

Вся документація з питань організації харчування медичною сестрою Гореловою М.І., завідувачем господарством Волошан В.О. велася своєчасно, якісно.

28

Порівняння виконання натуральних норм харчуванняу 2011/2012 н.р. та 2012/2013 н.р

Продукти Виконання норм %2012/2013 н.р.

Виконання норм %2013/2014 н.р.

Хліб 98 96Крупи 105 103Цукор 98 96Борошно 103 95Картопля 91 105Олія 96 78Сухофрукти 85 87Масло вершкове 62 72М’ясо 89 87Яйце 82 74Риба 52 48Овочі 53 54Молоко 57 53Сир кисломолочний 55 64Сир твердий 20 -Сік 26 29

Отже, аналіз харчування дітей в 2013/2014 н.р. показав, що норми харчування занижені. Причиною недовиконання норм за основними видами продуктів (м'ясо, молоко, овочі, яйця, риба, сир кисломолочний) є встановлена грошова норма на день у 2013 році - 10 грн., з 01.01.2014 року – 11 грн.

Для приготування страв у ДНЗ наявна картотека, де вказано зміни у складі продуктів та технології приготування страв або повноцінна взаємозаміна страв із збереженням калорійності, що допомагає урізноманітнити та розширити асортимент страв. Асортимент страв корегується в залежності від сезону.

Відповідно до п.1.12 Інструкції з організації харчування дітей у дошкільному навчальному закладі розроблено циклічне меню з використанням норм та продуктів підвищеної харчової і біологічної цінності згідно з постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 №1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» та з урахуванням грошових норм. У ДНЗ

29

меню було погоджено з райСЕС, в ньому зазначені дата складання, прізвище та посада працівника, яким цей документ був розроблений.

Харчування в ДНЗ наближене до раціонального і здійснюється відповідно до примірного двотижневого меню, яке складено на зимово-весняний та літньо-осінній періоди року, проводиться аналіз вартості харчування однієї дитини в день та виконання норм харчування.

Їжа видавалася за затвердженим графіком видачі їжі відповідно до кожної вікової групи.

У дошкільному закладі забезпечено щоденне виконання протиепідемічних заходів щодо запобігання спалахів гострих кишкових інфекцій і харчових отруєнь. Так медичною сестрою та завідувачем ДНЗ щоденно проводиться вхідний контроль за дотриманням виконанням санітарно-гігієнічних умов на харчоблоці і в групах із занесенням результатів у відповідні журнали. Систематично проводилась санітарно-просвітницька робота з працівниками закладу та батьками щодо профілактики ГКІ та харчових отруєнь. Дані питання розглядались на батьківських зборах, у інформаційних куточках, під час індивідуальних бесід з батьками вихованців. Заклад забезпечений у достатній кількості миючими, чистячими, дізінфекційними засобами.

Відповідно до нормативних документів щодо організації харчування у закладі дотримуються заборони прийняття та використання таких продуктів харчування як м'ясо та яйця водоплавної птиці, м'ясо, яке не пройшло ветеринарного контролю, м’ясні обрізки, субпродукти (діафрагма, кров, легені, нирки, голови тощо), свинини жирної, свинячі баки, річкової риби та інші, а також вживання продуктів, що містять синтетичні барвники, ароматизатори, підсолоджувачі, підсилювачі смаку, консерванти).

Упродовж 2013/2014 н.р. у всіх вікових групах було замінено весь столовий посуд, придбано новий спеціальний одяг для помічників вихователів.

Аналіз виконання вимог санітарних правил щодо харчування дітей на харчоблоці показав, що харчоблок забезпечений моючими і чистячими засобами, весь посуд відповідає санітарно-гігієнічним вимогам, промаркований, не пошкоджений. Працівники харчоблоку дотримуються графіків генерального і поточного прибирання. У 2013/2014 н.р. придбано новий спеціальний одяг для кухарів, нові дошки, відра, встановлено новий стелаж для посуду, проведено поточний ремонт холодильного обладнання.

30

У закладі систематично здійснюється громадський контроль за закладкою продуктів харчування на харчоблоці, видачею порційної їжі у групах.

Харчоблок обладнаний всім необхідним технологічним обладнанням: 3 електроплити з духовими шафами, 1 електром’ясорубка, альтернативний електроводогрійний бак, холодильник «Норд» з морозильною камерою.

Питання організації харчування дітей в ДНЗ включались в тематику батьківських зборів, консультацій для батьків, висвітлювались в інформаційних батьківських куточках, активно вирішувались на засіданні батьківського комітету, постійно розглядалися на виробничих нарадах та нарадах при завідувачеві.

Діти, яким рекомендовано дієтичне харчування, в дошкільному закладі відсутні.

Вихованцям дошкільного закладу прищеплювались культурно-гігієнічні навички прийому їжі, вміння користуватися столовими приборами та індивідуальними серветками. Перед початком прийому їжі сервірувались столи. Діти знають назви страв, володіють навичками культури харчування.

В дошкільних групах організовувалось чергування дітей. В групах оформлені сучасні куточки чергових, наявний привабливий спеціальний одяг для дітей. Всі групи повністю забезпечені необхідним посудом, який має належний естетичний вигляд.

Інформатизація та комп’ютерізація ДНЗ.

Одним із актуальних завдань в процесі модернізації дошкільної освіти є питання комп’ютерізації та інформатизації. ДНЗ працював згідно нормативно-правової бази з питань інформатизації: Закону України «Про Концепцію Національної програми інформатизації» 75/98-ВР», Закону України«Про захист персональних даних» від 01.06.2010 № 2297-VI, Закону України «Про Національну програму інформатизації» 74/98-ВР, Комплексної програми розвитку освіти м.Харкова на 2011-2015 роки, наказу Департамента освіти Харківської міської ради від 10.01.2012 №6 «Про використання програмного комплексу «Міська освітня мережа» в навчальних закладах», наказу Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України від 01.10.2012 №1060 «Про затвердження Положення про електронні освітні ресурси». Також в ДНЗ є в наявності проект інформатизації КЗ «ДНЗ № 200» на 2011/2015 рр.

31

Належна увага приділялась підвищенню інформаційно-комп’ютерної компетентності педагогів. Під час проведення співбесіди «Комп’ютерна грамотність педагогів» виявилось, що педагоги стикаються з труднощами при використанні комп’ютера в професійній діяльності, але всі готові підвищувати свій комп’ютерний рівень. Для підвищення ефективності використання ресурсів мережі Інтернет було проведено інтерактивний семінар «Використання ІКТ в освітній діяльності закладу», консультація «Переваги освітнього процесу з ІКТ», тренінг «Складємо презентацію».

Для батьків були проведена консультація «Вплив комп’ютера на психіку дитини», надані пам’ятки по безпечному користуванню комп’ютером вдома.

Педагоги для підвищення свого кваліфікаційного рівня, самоосвіти та для використання інформаційно-комунікативних технологій в освітньому процесі користуються багатьма сайтами. Тому для них було розроблено графік роботи на комп’ютері. Безлімітний доступ до мережі Інтернет дає можливість всім співробітникам ДНЗ використовувати в своїй роботі такі необхідні ресурси Інтернет як освітні ресурси Інтернет, електронна пошта та інтерактивне спілкування.

Однак, недоліками в роботі ДНЗ з питань інформатизації є: низька ІКТ-компетентність окремих педагогів; недостатня оснащеність ДНЗ комп’ютерною технікою.

Виходячи з вищеназваних недоліків, визначені такі завдання ДНЗ щодо удосконалення роботи з питань інформатизації:

подальше розроблення системи методичної підтримки щодо підвищення ІКТ-компетентності педагогів;

розширення парку комп’ютерної та оргтехніки в ДНЗ; оновлення і поповнення банку комп’ютерних навчальних програм, дидактичних і

методичних матеріалів з використанням ІКТ-технологій у роботі ДНЗ; активізація батьків, педагогів та інших фахівців ДНЗ для створення єдиного

інформаційного середовища.

Соціально-економічний розвиток ДНЗ.

Господарська діяльність здійснювалась відповідно плану роботи закладу. В ДНЗ створені необхідні умови для успішного виконання завдань виховання і розвитку всебічно розвиненої, здорової, соціально-зрілої особистості.

32

Матеріально-технічна база ДНЗ у задовільному стані. Заклад забезпечений обладнанням, меблями та м’яким інвентарем. Заходи, передбачені планом, по збереженню та зміцненню матеріальної бази виконані майже виконані. Залучення коштів отриманих від благодійних внесків батьків, дозволили проводити заходи, які підтримали матеріальну базу установи.

Заміна каналізаційних труб на харчоблоці, в коморі зберігання харчів та коридорі на 1 поверсі ;

Заміна 3-х конфорок та 3-х пакетників на плити на харчоблоці; Заміна партамийок у групі №5; Проведення дератизації та профілактичних чисток каналізаційних стоків; Підготовка рамки опалення до нового навчального року; Придбання енергозберігаючих та утилізація люмінесцентних ламп; Придбання термометрів для холодильних установок; Укладання договору та оплата послуг муніципальної охорони м. Харкова; Переоформлення технічної документації закладу; Придбання штор, прикрас, декорацій в музичну залу до святкових ранків дітей; Підписка методичної літератури для педагогів; Заправка картриджа та ремонт комп’ютерної техніки; Придбання книг канцелярських та медичних журналів для медичного кабінету; Придбання господарчого інвентарю на харчоблок; Придбання іграшок у всі вікові групи; Проведення заземлення; Проведення заміни посуду в усіх вікових групах; Завезення піску.

У літній період планується:- Проведення капітального ремонту вмивальні та туалету в групі №6;- Проведення косметичного ремонту на харчоблоці;- Заміна партамийок в групах №2,3;- Заміна вікон в груповій кімнаті групи №1;-Продовжити проведення заміни освітлення з ламп розжарювання на енергозберігаючі;- Провести передплату на періодичні видання на ІІ півріччя;- Оплата послуг муніципальної охорони м. Харкова;-Придбання цементу, вапна, фарби для внутрішніх та зовнішніх робіт;- Придбання наочно-інформаційних стендів «Для батьків»;-Придбання питної води «Аляска» та дезінфікуючого препарату «Медикарин».У літній період планується:

33

- Провести передплату на періодичні видання на ІІ півріччя.- Ремонт і фарбування віконних рам.- Ремонт рамки опалення.- Частковий ремонт пральні.- Провести ремонт групової кімнати групи № 5;- Провести ремонт приміщення спальні та групової кімнати групи № 1;- Провести заміну освітлення з ламп розжарювання на люмінесцентні;-Провести ремонт ізолятора;-Заміна вхідних дверей у всі вікові групи;-Заміна меблів в групі № 4, 6.

Протягом навчального року проводилась велика робота щодо створення умов для організації предметно-розвивального середовища. Майже в кожній віковій групі пройшла реорганізація просторово-розвивального ігрового середовища з урахуванням таких основних принципів: динамічності, мобільності, вільного центрування, естетичності в добиранні матеріалів та атрибутів, зв'язку з реальним життям, урахуванням вікових особливостей дітей.

Санітарний стан приміщень ДНЗ знаходиться у задовільному стані. Ігрові площадки та територія, що прилягає до них, утримуються в чистоті й порядку. Вихователі груп, двірники Гребенюк С.М, Задорожний О.В. та завгосп Волошан В.О. завжди дбають про безпеку дітей та співробітників: обстежують місця для прогулянок, проводять огляд небезпечних місць (східці, віконні рами тощо) у приміщеннях. Помічники вихователів постійно стежать за санітарно-гігієнічним станом у групах. Режим прибирання, провітрювання та кварцування постійно контролювався старшою медичною сестрою Горєловою М.І.. Робочі місця відповідають санітарно-гігієнічним нормам, вимогам техніки безпеки й охорони праці. Спецодягом були забезпечені всі категорії обслуговуючого персоналу

Завдання на 2014/2015 н.р

34

Продовжуючи роботу щодо підвищення результативності освітнього процесу з метою ефективності впливу роботи дошкільного закладу на розвиток особистості дитини, КЗ «ДНЗ № 200» визначив такі пріоритетні завдання на 2014/2015 навчальний рік:

1.Впроваджувати ефективні здоров’язберігаючі технології для формування у дошкільників уявлень про здоровий спосіб життя, активної життєвої позиції щодо власного життя та власної безпеки.

2.Сприяти розвитку морально-духовних якостей дошкільника, навичок спілкування як важливих чинників соціалізації особистості.

3 Продовжувати роботу з питання наступності і перспективності між дошкільною і початковою освітою відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти.

Державні документи, якими буде керуватися ДНЗ в роботі.

У новому 2014/2015 навчальному році освітня діяльність КЗ «ДНЗ № 200» буде спрямована на виконання нормативно-правових документів, що регламентують функціонування дошкільної освіти, зокрема:

Конституція України; Закон України «Про дошкільну освіту»; Закон України «Про освіту» (ст. 23); Закон України « Про внесення змін і доповнень до закону України «Про

освіту»; Закон України «Про охорону дитинства»; Закон України «Про пожежну безпеку»; Закон України «Про дорожній рух»; Закон України «Про інноваційну діяльність»; Закон України «Про цивільну оборону»; Закон України «Про захист населення і територій від надзвичайних

ситуацій техногенного та природного характеру»; Закон України «Про охорону праці»; Закон України «Про забезпечення санітарного та епідемічного

благополуччя населення»; Закон України «Про спорт»; Конвенція про права дитини, ратифікована Постановою Верховної ради

України від 27 лютого 1991 р. №789-ХІІ; Базовий компонент дошкільної освіти в Україні (нова редакція); Державна національна програма «Освіта» ( Україна ХХІ століття);

35

Національна програма “Діти України”; Державна цільова програма розвитку дошкільної освіти на період до 2017

року; Концепція модернізації національної освіти; Національна доктрина розвитку освіти в Україні в ХХІ столітті,

затверджена Указом Президента України від 17.04.2002р. №347/2002; Положення про дошкільний навчальний заклад, затверджене постановою

Кабінету Міністрів України від 12.03.2003р. №305; Типове положення про атестацію педагогічних працівників України,

затверджене наказом МОН України від 06.10.2010 р. № 930 зі Змінами до Типового положення атестацію педагогічних працівників затверджені наказом Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України від 20.12.2011 №1473;

Положення про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти від 19.10.2001р. №691;

Типове положення про методичний кабінет ДНЗ від 09.11.2010 р. №1070; Положення про організацію робіт з охорони праці учасників навчально-

виховного процесу в установах і закладах освіти (2001); Наказ МОН України «Про затвердження Інструкції з організації охорони

життя і здоров’я дітей у дошкільних навчальних закладах» від 28.10.2008 р. №985;

Наказ МОН України «Про впровадження програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт» від 23.11.2010 р. №1111;

Наказ МОН України та Мінохорони здоров’я України від 27.03.2006 р. № 240/165 «Порядок комплектування дошкільних навчальних закладів (груп) компенсуючого типу»;

Інструкція з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах від17.04.2006 № 298/227;

Зміни до Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах від 26.02.2013 № 202/165;

Інструктивно-методичні рекомендації МОН України від 27.06.2014 р. № 1/9-341 «Щодо організації роботи в дошкільних навчальних закладах у 2014/2015 навчальному році»;

Інструктивно-методичний лист МОН України «Про режим роботи дошкільних навчальних закладів» №1/9-36 від 24.01.2007 р.;

Інструктивно-методичний лист МОН України «Про організацію обліку дітей дошкільного віку» №1/9-263 від 07.05.2007 р.;

36

Інструктивно-методичний лист МОН України «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади» №1/9-583 від 04.10.2007 р.;

Інструктивно-методичний лист МОН України «Про здійснення соціально-педагогічного патронату» №1/9-811 від 17.12.2008 р.;

Лист МОН України «Планування роботи в дошкільних навчальних закладах» № 1/9-455 від 03.07.2009 р.;

Інструктивно-методичний лист МОН України «Про організацію роботи з дітьми 5-тирічного віку» №1/9-666 від 27.09.2010 р.;

Інструктивно-методичні рекомендації «Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільному навчальному закладі» (Лист Інституту інноваційних технологій і змісту освітиМіністерства освіти і науки України від 26.07.2010 р. №1.4/18-3082);

Інструктивно-методичні рекомендації «Організація роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період» (Лист МОН МС України від 16.03.2012 р. № 1/9-198);

Інструктивно-методичні рекомендації «Про організацію фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період» (Лист МОН МС України від 28.05.2012 р. № 1/9-413);

Лист МОН МС України від 23.05.2012 р. № 1/9-391 «Про організацію літнього відпочинку дітей»;

Лист МОН України від 16.08.2010 р. № 1/9-563 «Фізичний розвиток дітей в умовах дошкільного навчального закладу»;

Інструктивно-методичні рекомендації "Про забезпечення взаємодії в освітній роботі з дітьми старшого дошкільного і молодшого шкільного віку"( Лист МОН МС України від 19.08.2011 р. № 1/9-634);

Методичні рекомендації щодо підбору і використання іграшок для дітей раннього віку в дошкільних навчальних закладах (МОН України, від 17.03.2006 р. № 1/9-153);

Методичні рекомендації щодо підбору і використання іграшок для дітей дошкільного віку у дошкільних навчальних закладах( МОН України, від 18.07.2008 р. № 1/9-470);

Лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України від 06.06.2011 р. № 1.4/18-1823 «Про недопустимість використання контрафактної літератури»;

Інструктивно-методичні рекомендації щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі ( МОН України, від 27.08.2004 р. № 1/9-438);

37

Лист МОН МС України від 21.07.2011 р. № 1/9-552 «Щодо терміну перебування дітей, які досягли шестирічного віку у дошкільних навчальних закладах»;

Лист МОН МС України від 29.07.2011 р. № 1/9-577 «Про організацію короткотривалого перебування дітей у дошкільних навчальних закладах»;

Лист МОН України від 25.07.2014 р. № 1/9-374 «Стан та особливості діяльності психологічної служби системи освіти у 2014-2015 навчальному році»;

Лист МОН України від 25.07.2014 р. № 1/9-372 «Про проведення заходів щодо протидії тероризму»;

Лист МОН України від 25.07.2014 р. № 1/9-376 «Про методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2014/2015 навчальному році»;

Перелік навчальних видань, рекомендованих МОН України для використання в освітньому процесі в дошкільних навчальних закладах у 2009-2019 р.р. ( лист МОН України від 13.07.2009 р. № 1/9-477, інформаційний збірник МОНУ 22-23-24/2009);

Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт», затверджена Міністерством освіти і науки, молоді і спорту України (наказ Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України №604 від 21.05.2012 р.);

Програма виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина», рекомендована Міністерством освіти і науки України, Лист МОН України №1/11-11177 від 08.12.2010;

Методичні рекомендації до програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина», схвалені до використання у дошкільних навчальних закладах України лист ІІТЗО №1.4/18-Г-474 від 05.07.2010 р.

Розділ ІІ.

Методична робота з кадрами

Підвищення педагогічної майстерності

№ з/п

Зміст роботи ДатаВідповідальні

Примітка

1. З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки педагогів

За планом РМК

Завідувач ДНЗ, вихователь-

38

направити:- на курси підвищення кваліфікації при КЗ ХАНО вихователя: Стадник А.І. та музичного керівника Богданову Л.П.

методист

2. Забезпечити завданнями педагогів, які будуть підвищувати кваліфікацію у 2014/2015 н. р.

Впродовж року

Завідувач ДНЗ, вихователь-методист

Щоденник із підвищення професійного рівня

3. Створити умови щодо виконання післякурсових завдань педагогами ДНЗ.

Впродовж року


4. З метою підвищення ефективності самоосвіти впровадити в практику роботи педагогів зошит із самоосвіти «Щоденник із підвищення професійного рівня», затвердити його, як обов’язкову документацію.

З 01.09.2014 Завідувач ДНЗ, вихователь-методист

Щоденник із підвищення професійного рівня

5. З метою надання методичної допомоги систематично здійснювати контроль за самоосвітою педагогів

1 раз на квартал

Вихователь-методист

Оперативно-оглядовий контроль

6. З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки й компетентності педагогів зобов’язати відвідувати методичні об’єднання та творчі майстерні району, міста

Протягом року


Конспекти занять, колективні перегляди

7. Знайомити педагогів з новинками науково-методичної літератури, періодичними виданнями

1 раз на місяць


Зошити з самоосвіти

39

8. З метою підвищення ефективності педагогічної діяльності, адаптації до стилю роботи ДНЗ здійснювати індивідуальне консультування педагогів.



Зошити з самоосвіти

9. З метою підвищення якості реалізації річних завдань у 2014/2015 н. р.:- визначити зміст педагогічного процесу, скласти навчальні плани;- створити на заняттях та повсякденному житті мікроклімат педагогіки співробітництва;- забезпечити функціонування системи обліку особистих досягнень вихованців у засвоєнні навчального матеріалу;

До 01.09.2014 Постійно



Завідувач ДНЗ, вихователь-методистЗавідувач ДНЗ, вихователь-методист

Навчальний план

Спостереження

Контрольні зрізи знань,рекомендації

Атестація кадрів

№ з/п

Зміст роботи Дата Відповідальні Примітка

1. З метою якісного підвищення професійного рівня видати наказ про підготовку та проведення чергової атестації.

Вересень 2014 р.

Завідувач ДНЗ Наказ

2. Провести атестацію наступних педагогів:вихователів Кравчук І.А, Шинкаренко Л.М.

Березень -квітень 2015 р.

Завідувач ДНЗ,вихователь - методист

Протокол

3. З метою підвищення якості проведення атестації вивчити систему роботи


Члени атестаційної комісії

Графік звіту

40

педагогів, які підлягають черговій атестації.

4. Видати наказ по ДНЗ за результатами атестації, ознайомити педагогічний колектив з наслідками атестації

Квітень 2015

Завідувач ДНЗ Наказ

Наставництво

№ з/п

Зміст роботиТермін виконання

Відповідальні Примітка

1. З метою підвищення якості освітнього процесу призначити наставників для молодих педагогів: Зеленської О.М., Качор М.І.


вихователь-методист

2. Надання консультацій молодим педагогам.


Педагоги-наставники Гула О.О., Швець Н.П.

3. Проведення співбесід з питань організації освітнього процесу.



4. Спільні розробки конспектів занять, виготовлення дидактичних посібників.


Наставники та молоді педагоги

Семінари

№ Темазаходу Форма роботи Термін

Відпові-дальний

Відмітка про виконання

1 Організація освітнього процесу в ДНЗ з позицій партнерської

Семінар-практикум

жовтень 2014


41

взаємодії педагогів і дошкільників

2 Удосконалення педагогічної компетентності у сфері інформаційно - комунікаційних технологій

Інтерактивний семінар

грудень 2015


4 Патріотичне виховання засобами інтегрованої освітньої діяльності

Семінар-практикум

лютий2015


3 Готовність дитини до шкільного навчання

Спільний семінар-практикум з вчителями ХСШ №50

травень 2015


Консультації

№ з/п

Зміст Термін Відповідальні Відмітка провиконання

1 Забезпечення безболісної адаптації дітей раннього віку до успішного входження у соціальне середовище

09.2014 в/методист

2 Використання комп’ютерних ігор та вправ на заняттях


3 Засоби ознайомлення дітей з основами безпеки


4 Праця – ефективний засіб формування предметно-практичної компетенції дошкільників.


5 Переваги освітнього процесу з ІКТ


6 Ігрова діяльність як засіб розвитку соціальної сфери

02.2015 психолог

42

дошкільників7 Гендерне виховання

дошкільників03.2015 в/методист

8 Національні музичні символи в Україні

04.2015 музичний керівник

9 Роль народної іграшки в соціально-моральному розвитку дітей


10 Індивідуальні (за потребою) Протягом року

Завідувач, в/методист, психолог

Колективні перегляди

№ з/п

Тема заходу Термін Відповідальні


1 «У світі казки». Зростаємо здоровими (реалізація освітньої лінії «Особистість дитини»)

листопад 2014

Гула О.О.

2 «Вчимося, граючись» (реалізація освітньої лінії «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»)

січень 2015

Швець Н.П.

2 «Чарівна країна емоцій» (реалізація освітньої лінії «Дитина в соціумі»)

квітень 2015

Стадник А.І.

Робота творчої групи

«Забезпечення активної участі і взаємодії родини з колективом дошкільного навчального закладу з метою формування

культури здорового способу життя»

Склад творчої групи:керівник –Гардаш Л.А., вихователь-методист;

43

члени творчої групи – Шинкаренко Л.М.,( вихователь), Стадник А.І., (вихователь), Кравчук І.А., (вихователь), Гула О.О. (вихователь), Швець Н.П. (вихователь).

ПЛАН РОБОТИ ТВОРЧОЇ ГРУПИ на 2014/2015 навчальний рік

№ НАЗВА ЗАХОДУ Форма роботи

Термін Відпові-дальний


І 1. Завдання творчої групи на 2014/ 2015 н.р.2. Визначення напрямків роботи творчої групи.3. Обговорення тематики та строків виконання творчих завдань.4. Затвердження графіку засідань творчої групи.

творчамайстерня

вересень Вихователь-методист

ІІ 1. Розробка анкет та тестів для батьків з данної тематики2. Добірка консультацій за данною тематикою.

пошукова діяльність

листопад вихователь-методист, члени творчої групи

ІІІ 1. Добірка матеріалів для проведення батьківських зборів груп раннього та молодшого дошкільного віку за данною тематикою2. Добірка матеріалів для проведення батьківських зборів груп середнього віку.


лютий вихователь-методист, члени творчої групи

ІV 1. Добірка матеріалів для проведення батьківських зборів груп старшого віку.


квітень вихователь-методист,

44

2. «Проведення оздоровчих та загартовуючих заходів у різні пори року».

складання картотеки

члени творчої групи

Педагогічні ради

№п/п

Термін Порядок денний Форма обговорення питання

Відпові-дальний

Відмпро виконання

I 29.08.2014

Завдання педагогічного колективу на 2014/2015 н.р.1 Про стратегічні

завдання розвитку дошкільної освіти на 2014/2015 н.р. в контексті інструктивно-методичних рекомендацій МОНУ «Про організацію роботи в ДНЗ у 2014/2015 н.р.»

інформаційне повідомлення

завідувач

2 Про атестацію та підвищення кваліфікації педагогічних працівників у 2014/2015 н.р.

інформаційне повідомлення

в/методист

3 Плануємо життєдіяльність за програмою «Дитина» (затвердженняформ планування освітньо-виховного процесу; розкладу занять та режиму дня вікових груп; організація гурткової

повідомлення завідувач,в/методист

45

роботи з дітьми).4 Про план роботи

творчої групиповідомлення в/методист

5 Про підсумки конкурсу-огляду на найкращу групу у підготовці до нового навчального року.

підведення підсумків

завідувач

II 11.2014 Зміцнення здоров’я дошкільників в сучасних умовах ДНЗ.

1 Про виконання рішень попередньої педради.

інформація завідувач

2 Про аналіз організації харчування дітей, виконання добових норм харчування.

інформація медсестра

3 Про використання LEGO у здоров’язбережувальній технології

повідомлення в/методист

4 Про результати тематичного вивчення «Реалізація освітньої лінії «Особистість дитини» в групах молодшого дошкільного віку

довідка в/методист

III 02.2015 Розвиваємо дитину в соціумі1 Про виконання рішень

попередньої педради.інформація завідувач

2 Про вплив медіа середовища на психічний розвиток дітей

діалог психолог

3 Про розвиток моральних якостей

з досвіду роботи музичний керівник

46

дітей засобами музичної діяльності

4 Про шляхи виховання людяності – проблема сучасності

обмін досвідом вихователі

5 Про результати тематичного вивчення «Реалізація освітньої лінії «Дитина в соціумі» в середній групі»


IV 05.2015 Системний підхід щодо забезпечення наступності і перспективності між ДНЗ і школою

1 Про виконання рішень попередньої педради.

інформація завідувач

2 Про психологічну готовність дітей до школи.

довідка психолог

3 Про результати комплексного вивчення стану навчально-виховного процесу в старших групах


4 Про складання рекомендацій батькам майбутніх першокласників.

професійна майстерня в/методист

5 Пріоритетні завдання на літній оздоровчий період. Затвердження плану роботи на літній період.

презентація завідувач

6 Організація оздоровчої роботи влітку. Охорона життя і здоров’я дітей.

рекомендаціїмедсестра

47

7 Про пропозиції вихователів до річного плану роботи на 2015/2016 н/р

діалог вихователі

Розділ ІII.

Вивчення стану життєдіяльності дітей

№п/п

Напрям вивчення Термін Форма узаг-ня

Розгляд рез-тів

Відпов-ні Відм.про вик-ня

1. Комплексне вивченняСтан навчально-виховного процесу в старших групах

04. 2015 довідка, наказ

педрада завідувач в/методистпсихолог

2. Тематичне вивчення

1 «Реалізація освітньої лінії «Особистість дитини» в групах молодшого дошкільного віку


педрада завідувач,в/методист

2 Реалізація освітньої лінії


педрада завідувач,

48

«Дитина в соціумі» в середній групі

в/методист

3. Вибіркове вивчення:

1 Перевірка виконання пропозицій за наслідками вивчення

протоколи пед. рад

педрада завідувач

2 Ефективність впровадження новітніх здоров’язберігаючих технологій у роботі з дітьми

протягом року

звітпедагогічна година

в/методист

3 Вивчення стану роботи щодо виховання культурно-гігієнічних навичок дітей в усіх вікових групах

Один раз на квартал

інформа-ційна картка

нарада при завідувачу

в/методист

4 Хронометраж занять фізичної культури

1 раз на місяць

інформа-ційна картка

нарада при завідувач

в/ методист

5 Стан трудової діяльності дітей в куточку природи, на квітниках та городі

вересень травень

спотереження

педагогічна година

в/методист

6 Результативність досягнень дітей за освітніми лініями БК ДО

листопад-травень

аналіз оцінних карток

педагогічна година в/методист

7 Проведення 05.2015 довідка нарада при в/методист

49

тижня безпеки в дошкільному навчальному закладі

завідувачу

4. Оперативне вивчення1 Виконання

вимог дотримання режиму дня

щомісяця

обговорення

виробнича нарада

в/методист

2 Організація ФОРщо

місяцяобговорен

нявиробнича

нарадав/методист

3 Організація життєдіяльності дітей згідно вимог програми «Дитина»


обговорення

педагогічна година

в/методист

4 Рівень звуковимови дітей в усіх вікових групах

1 р. на квартал

інформація


вихователі

5 Стан захворюваності дітей

1 р. на квартал

наказ виробнича нарада

медсестра

5.Попереджувальне вивчення

1 Готовність дітей до навчання в школі

05.2015 інформація

педрада №4 психолог

2 Рівень санітарно-гігієнічного режиму в ДНЗ


інформація


завідувач

Розділ IV.

50

Організаційно – педагогічна робота

Робота з батькамиЗагальні батьківські збори

№ з/п

Зміст роботи Термін Відповідальний Відм.про виконання

I Мистецтво взаємодії з батьками

09.2014

1 Про пріоритетні напрямки роботи ДНЗ на 2014/2015 н.р.

завідувач

2 Про взаємодію батьків та педагогічного колективу ДНЗ у роботі з попередження дитячого травматизму, охорони життя та здоров’я дітей

медсестра

3 Про організацію харчування дітей в ДНЗ

завідувач

4 Про звіт та вибори батьківського комітету

батьки

5 «Відкритий мікрофон» спеціалісти ДНЗ

II Я здоров’я бережу – сам собі допоможу

05.2015

1 Про готовність закладу до літнього оздоровчого періоду.

завідувач

2 Про психологічну готовність дітей до школи

психолог

3 Про діалог «Ще раз про безпеку».

в/методист

4 Про розповсюдження памяток щодо безпечного харчування влітку.

медсестра

51

5 Про звіт батьківського комітету. голова БК

6 Про перегляд експозиції «Цікаві моменти життя в дитячому садку у 2014/2015 році».

в/методист

Групові батьківські збори

№ з/п


Ранній вік (3-й р.ж.)I 09.2014

Про особливості розвитку та психологічно-вікова характеристика дитини 3-го року життя

вихователь

Про проблеми адаптації дитини до умов дитячого садка

психолог

Про вибори батьківського комітету

батьки

II 01.2015Про вправи на розвиток дрібної моторики


Про виставку дидактичного матеріалу з сенсорного виховання


III 05.2015Про санітарно-гігієнічні вимоги до дитячих іграшок

медсестра

Про організацію літнього оздоровлення, охорону життя і здоров’я дітей


Про звіт батьківського комітету

БК

Молодший вік (4-й р.ж.)I 09.20141 Про характеристику

психологічного віку дітейпсихолог

52

2 Про санітарно-гігієнічні вимоги до дитячих іграшок

медсестра

3 Про вибори батьківського комітету

Батьки

II 01.20151 Про пустощі дітей: як

поводитись в такій ситуації?психолог

2 Про культуру взаємин батьків і дітей


3 Про вплив ігор на мовленнєвий розвиток дітей


III 05.20151 Про організацію безпечного

харчування вліткумедсетра

2 Про організацію літнього оздоровлення, охорону життя і здоров’я дітей


3 Про звіт батьківського комітету

БК

Середній вік (5-й р.ж.)I 09.20141 Про характеристику

психологічного віку дітейпсихолог

2 Про санітарно-гігієнічні вимоги до дитячих іграшок

медсестра


батьки

II 01.2015Про покарання та заохочення дитини в сім’ї

психолог

Про забезпечення рухової активності дитини вдома


Про «Скарбничку творчості» – художньо-естетична діяльність дошкільнят


III 05.20151 Про організацію безпечного

харчування влітку

53

2 Про організацію літнього оздоровлення, охорону життя і здоров’я дітей



БК

Старший вік (6-й р.ж.)I 09.20141 Про особливості психічного

розвитку дітей старшого дошкільного віку.

психолог

2 Про фізичну готовність дітей до школи



батьки

II 01.20151 Про мотиваційнй аспект

шкільної зрілостіпсихолог

2 Про використання народної творчості в мовленнєвому розвитку дітей


3 Про загартування дітей вдома медсестраIII 05.20151 Про психологічну готовність

дітей до школипсихолог

2 Про безпечне оздоровлення дітей влітку

виховательмесестра


БК

Школа молодих батьків

№ з/п


Засідання №1 10.20141 Перегляд ігрового

середовища в групів/методист

2 Консультація «Адаптація малюків: чи бути батькам у групі?»

психолог

54

Засідання №2 01.20151 Рекомендації «Розвиток

дрібної моторики рук»вихователь

2 Консультація «Вчимось розповідати дітям казки»


Засідання №3 04.20151 Практичне заняття «Граємо

з дитиною всією родиною»вихователь

2 Дискусія «Шляхи покарання та як їх уникнути»

психолог

Консультації для батьків

№ з/п


1 Формування активної позиції дитини щодо власної безпеки.

09.2013 вихователі

2 Фізкультурно-оздоровча робота в дошкільному закладі і вдома


3 Сучасний медіа простір та його вплив на розвиток дитини


4 Сім’я як чинник виникнення дитячих


5 Вплив комп’ютера на психіку дитини.


6 Гендерне виховання дитини 03.2015 в/методист7 Формуємо навички безпечної

поведінки в довкіллі05.2015 вихователі

Дні відчинених дверей

№ з/п


55

1 Свято «До нас в гості осінь завітала»

10.2014 музкерівник

Перегляд режимних моментів


2 Новорічні свята«Новорічний вогник»


Перегляд занять 01.2015 вихователі3 Розвага для дітей і батьків

«Безпечні ігри»02.2015 музкерівник

4 Свято 8 Березня «Вітають мам діти»


Тематичні виставки, конкурси робіт дітей і батьків

№ з/п


1 Фотовиставка «Щасливі моменти літнього відпочинку»

09.2014Педагоги та батьки вихованців

2 Конкурс осінніх букетів 10.2014 Педагоги та батьки вихованців

3 Виставка «Новорічні листівки»

12.2014 Педагоги та батьки вихованців

4 Виставка «Зимові пейзажі» 01.2015 Педагоги та батьки вихованців

5 Конкурс «Подаруй мамі листівку»

03.2015 Педагоги

6 Виставка «Великодневі подарунки»

04.2015 Педагоги та батьки вихованців

План заходів щодо охоплення дітей дошкільною освітою

№ з/

Зміст роботи Термін Відповідальний

Відм.про виконання

56

п

1Повести облік дітей від 0 до 6-ти років в мікрорайоні та скласти списки.

липень серпень,2014 р.


2

Скласти базу даних дітей п’ятирічного віку, які не охоплені дошкільною освітою.

вересень 2014 р.


3

Скласти перспективний план роботи з дітьми неохопленими дошкільною освітою.

вересень 2014 р.


4

Організувати роботу по відвідуванню сімей, в яких є діти дошкільного віку з метою залучення їх до ДНЗ:- провести анкетування батьків «Чи потрібен дитині дитячий садок?»;- розіслати візитки ДНЗ батькам, діти яких не відвідують дошкільний заклад;- оформити інформаційні блоки для батьків, діти яких не відвідують дошкільний заклад з різних аспектів освітньо-виховної роботи;- проводити роз’яснювальну роботу серед батьків щодо переваг дошкільної освіти через патронат.


вихователь-методист, педагоги

5 Запрошувати батьків мікрорайону, діти яких не відвідують дошкільні заклади на дні відкритих дверей, свята, розваги, консультації, роботу клубів,


вихователь-методист, педагоги

57

семінарів для батьків з метою презентації роботи дошкільного закладу та надання практичної допомоги у вихованні дітей.

6

Здійснювати соціально-педагогічний патронаж дітей не охоплених дошкільною освітою.


педагоги

7Надавати батькам та дітям психологічну допомогу.

за потребоюпрактичний психолог

8Продовжити роботу консультативного пункту для батьків.

вересень2014 р.

завідувач

9

Створити умови для відвідування дітьми різних видів організованої діяльності в ДНЗ.


завідувач

10

Стан роботи з дітьми, не охопленими дошкільною освітою висвітлювати на нарадах при завідуючій, педрадах, виробничих нарадах.


завідувач, вихователь-методист

План роботиконсультативного центру

Час роботи: 1 понеділок місяця, з 900-1200

Місяць Зміст роботи Відповідальні Відмітка

про виконання

Вересень Обговорення проблемних питань «Сім’я як чинник виникнення дитячих неврозів»

Завідувач ДНЗ, в/методист, психолог

Година відвертої розмови (Індивідуальні консультації на прохання батьків)

58

Жовтень Консультація «Сучасний медіа простір та його вплив на розвиток дитини»

Завідувач ДНЗ, в/методист, психолог


Листопад Спілкування за круглим столом «Особливості психологічного розвитку дітей шостого року життя»

Завідувач ДНЗ, в/методист, психолог Година відвертої розмови

(Індивідуальні консультації на прохання батьків)

Грудень Клуб спілкування «Десять відповідей на питання батьків п'ятирічних дітей»

Завідувач,

в/методист,

психолог Година відвертої розмови (Індивідуальні консультації на прохання батьків)

Січень

Батьківська школа «Профілактика шкільної дезадаптації у дітей старшого дошкільного віку»

Завідувач,


психолог Година відвертої розмови (Індивідуальні консультації на прохання батьків)

Лютий

Круглий стіл «Соціальна невпевненість дітей: шляхи подолання»

Завідувач,


психологГодина відвертої розмови (Індивідуальні консультації на прохання батьків)

59

Березень

Круглий стіл «Спілкування дошкільників з однолітками» Завідувач,

в/методист, психолог


Квітень

Тестування «Чи хоче ваша дитина до школи? » Завідувач,



Травень

Тренінг «Підвищення самоповаги у дітей» Завідувач,



Червень

Обговорення проблемних питань «Вплив комп’ютерних ігор на психіку дитини»

Завідувач,



Липень

Консультація «Малюнок як візерунок дитячої душі» Завідувач,



Серпень Консультація «Як організувати вдома робоче місце для дошкільника»

Завідувач,


60


Заходи взаємодії дошкільного закладу із загальноосвітнім закладом.

№ з/п

Зміст роботи Термін Відповідальні

І. Організаційна робота1 Складання та затвердження плану

заходів щодо забезпечення наступності в роботі дошкільного закладу та школи.

08.2014 завуч,вихователь-методист

2 Створити інформаційно-педагогічну бібліотечку для вихователів щодо підготовки дітей до школи.

до 01.10.2014 вихователь-методист, психолог

ІІ. Методична робота1 Ознайомлення з досвідом роботи

ДНЗ і початкової школи:- вивчення програмно-методичних документів;- взаємовідвідування занять, уроків.

09.2014


вихователь-методист,завуч школи,вихователі, вчителі

2 Організація роботи круглого столу з вихователями та вчителями, спрямованого на вирішення наступних питань:- наступність в роботі ДНЗ та школи, шляхи її вирішення;- використання інтерактивних методів розвитку та виховання в навчально-виховному процесі.


вихователь-методист,завуч школи,вихователі, вчителі,психолог

3 Запрошення вчителів початкових класів на засідання педагогічних рад.



ІІІ. Робота з дітьми1 Організовувати виступ учнів протягом завуч школи,

61

початкової школи з концертами, виставами, вікторинами, розвагами у дитячому закладі.

року вчителі

2 Відвідування старшими дошкільниками учнівських розваг, свят, організація виступу на них.


вихователь-методист, музичні керівники

3 З метою підвищення рівня мотиваційної готовності старших дошкільників до навчання у школі:- використовувати в освітній роботі читання творів про школу;- знайомити вихованців з правилами поведінки школярів;- організувати фотокуточок «Наші випускники»;- створити умови для розгортання творчої гри «Школа»;- систематично організовувати екскурсії дітей старшого дошкільного віку до школи;- організувати спільне проведення Тижня безпеки в ДНЗ та школі; - організувати виставку дитячих робіт: «Здрастуй, школа!»;- проводити спільні виступи «Діти дітям»


вихователь-методист,вихователі, вчителі початкових класів

4 Провести діагностику щодо психологічної готовності дітей до школи. Надати рекомендації батькам

04-05.2015 практичний психолог

ІV. Робота з батьками1 Оформити в старших групах куточок

з методичними рекомендаціями на тему: «Батькам майбутніх першокласників»


2 Запросити педагогів школи для зустрічі з батьками майбутніх першокласників на батьківських зборах.


педагоги ДНЗ та школи

62

3 Провести з батьками:- Консультацію «Особливості вольової й мотиваційної готовності до навчання шестирічних першокласників»;- Круглий стіл «Профілактика шкільної дезадаптації у дітей старшого дошкільного віку»;- Консультація «Проблема адаптації дитини до умов шкільного навчання»- Тестування «Чи хоче ваша дитина до школи? »

10.2014

01.2015

04.2015

05.2015

психолог

в/методист

в/методистпсихолог

психолог

Розділ VОрганізаційно-методична робота

Робота методичного кабінету

№з/п

Зміст роботи Термін Відповідальний Відмітка про виконання

1 Оновити картотеку педагогічних кадрів.

09.2014 вихователь-методист

2 Впорядкувати документацію згідно номенклатурі справ.


3 Поновити сайт дошкільного закладу.


4 Оновити картотеку журнальних статей та періодичних видань.


5 Поповнити методичний кабінет науковою, методичною, дитячою


завідувач,

63

літературою, наочними посібниками, методичними розробками, конспектами занять


6 Організувати гурткову роботу за запитом батьків та інтересами і хистом дітей ДНЗ


7 Оновити інформаційний стенд «Методична робота»

щомісяця вихователь-методист

8 Проводити виставки новинок науково-методичної, періодичної літератури.

щомісяця вихователь-методист

9 Брати активну участь у методичних об’єднаннях, семінарах, виставках, педагогічних ярмарках, конференціях, конкурсах та інших районних та міських заходах


завідувач,


10 Здійснювати контроль і керівництво навчально-виховного процесу відповідно до річного плану.



11 Узагальнювати результати перевірок навчально-виховної роботи з дітьми



12 Систематизувати інструментарій для проведення педагогічного діагностування дошкільників


13 Організовувати проведення тематичних тижнів в ДНЗ: - Тиждень безпеки;- Тиждень Матері

05.2015 вихователь-методист, вихователі

14 Організувати виставки дитячих робіт: 10.2014 вихователь-

64

- «Золота осінь»;- «Ой, весела в нас зима!»;- «Весна-весняночка»

01.201503.2015

методист, вихователі

15 Провести дитячий музичний конкурс «Я - маленька зірочка» з метою виявлення та підтримки юних обдарувань-вихованців

04.2015 музичний керівник

16 Здійснювати наступність у роботі ДНЗ та ХСШ №50.



17 Організувати передплату на періодичні видання

12.201405.2015

завідувач

18 Скласти проект річного плану на 2015/2016 навчальний рік.


19 Перспективний педагогічний досвід.

Продовжити роботу з впровадження в практику роботи з дітьми зарубіжний та вітчизняний передовий педагогічний досвід.

20 Впровадження в практику роботи досвіду роботи вихователя Гардаш Л.А

протягомроку

в/методист

«Формування культури здорового способу життя дитини дошкільного віку»

Розділ VІ.

Адміністративно-господарська діяльність

№ Зміст роботи Термін ВідповідальніВідмітка про виконання

1 Затвердити педагогічне навантаження педагогічних працівників на навчальний рік

серпень2014 р.

завідувач

65


2 Здійснювати постійний контроль і керівництво за роботою працівників усіх категорій:

за роботою харчоблоку; за роботою завгоспа; за виконанням службових

обов’язків обслуговуючого персоналу;

за виконанням роботи медичних працівників;

за виконанням оздоровчої роботи з дітьми;


завідувач

3 Регулярно проводити інструктажі з працівниками щодо дотримання техніки безпеки.

за графіком,за потребою

завідувач, завгосп,вихователь-методист

4 Проводити інвентаризацію всіх товарно-матеріальних цінностей.

за графікомуправління освіти

завгосп,вихователь-методист

5 Перевіряти виконання внутрішнього трудового розпорядку з персоналом ДНЗ.


завідувач

6 Скласти звіт за формою 85-К грудень2014 р.

завідувач

7 Своєчасно надавати звітну документацію в управління освіти адміністрації Дзержинського району, СЄС та ін.


завідувач,ст. медсестра,завгосп

8 Скласти акт-дозвіл готовності ДНЗ до нового навчального року

серпень 2014 р.

завідувач

9 Підготувати дошкільний заклад до зимового періоду: утеплити вікна та двері в приміщенні

серпень-жовтень2014 р.

завідувач,завгосп

66


ДНЗ; заготовити пісочно-сольову суміш для посипання доріжок; перевірити систему опалення у підвалі; придбати інвентар для прибирання снігу; тощо

10 Брати участь у двомісячнику по благоустрою території закладу.

квітень-травень 2015 р.


11 Провести поточний ремонт приміщень закладу.

червень-серпень 2015 р.


12 Забезпечити в достатній кількості групи та обслуговуючі служби миючими та дезинфікуючі засобами, посудом, білизною, спец. одягом тощо.


голова БК,завгосп

14 Забезпечити своєчасне проходження медичного обстеження персоналом ДНЗ.

вересень 2014 р.,березень 2015 р.

ст.медсестра

15 Завести пісок до ДНЗ квітень 2015 р.

голова БК,завгосп

16 Придбати постільну білизну до трьох комплектів на кожну групу


голова БК,вихователі

17 Підготувати різноманітне обладнання до літнього оздоровчого періоду

травень 2015 р.

голова БК

Виробничі наради

Дата Питання для розгляду доповідач Відмітка про

67

виконання

09. 2014

1.Про виконання рішень попередньої наради

завідувач

2.Про готовність дошкільного навчального закладу до нового навчального року.

завідувач

2.Про правила внутрішнього трудового розпорядку: затвердження графіків роботи всіх структурних підрозділів.

голова ПК

3. Про технічний стан будівлі, виконання ремонтних робіт в осінньо-зимовий період

завгосп

4.Про організацію харчування у дошкільному навчальному закладі у 2013/2014 н.р.

завідувач

10.2014

1.Про виконання рішень попередньої наради.

завідувач

2.Про стан харчування у ДНЗ. завідувачмедсестра

3.Про проведення профілактичних заходів щодо профілактики ГРВІ та грипу в освінньо-зимовий період.

медсестра

4.Про ознайомлення педагогічних працівників з нормативними документами, що регулюють залучення та використання бюджетних коштів.

завідувач

11. 2014 р.


завідувач

2.Про профілактику випадків травматизму у зимовий період.

в/методист

3.Про дотримання правил з охорони праці працівниками закладу.

завідувач

4.Про посилання контролю за дотриманням санітарних вимог щодо профілактики педикульоу, кишкових захворювань у ДНЗ

медчина сестра

12. 1.Про виконання рішень завідувач

68

2014 попередньої наради.2.Про харчування дітей в ДНЗ. Виконання натуральних норм.

завідувач

3.Про виконання комплексних заходів щодо досягнення встановлених нормативів безпеки, гігієни праці та виробничого середовища.

завідувач

4.Про стан інформатизації у ДНЗ. в/методист01.2015


завідувач

2.Про загальні питання. Ознайомлення з загальними наказами по ДНЗ, дотримання вимог законодавства України при отриманні благодійної допомоги.

завідувач

3.Про стан захворюваності у ДНЗ за 2014 рік.

медчина сестра

4.Про роботу з питання соціального захисту дітей.

в/методист

02.2015


завідувач

2.Про стан харчування в закладі. завідувач3.Про стан захворюваності дітей та лікувальна робота в ДНЗ, шляхи зниження захворюваності.

медична сестра

4.Про стан роботи з профілактики травматизму серед учасників навчально-виховного процесу.

в/методист

03.2015


завідувач

2.Про використання ІКТ в професійній діяльності педагогів.


3.Про дотримання санітарно-гігієнічних норм у закладі.

медична сестра

4.Про виконання річного плану. завідувач в/методист

04. 1.Про виконання рішень завідувач

69

2015 попередньої наради.2.Про проходження курсової перепідготовки педагогами ДНЗ. Про результати атестації педпрацівників ДНЗ у 2014/2015 р.

завідувач

3.Про стан профілактики дитячого травматизму.

в/методист

4.Про дотримання санітарно-гігієнічних норм і правил у ДНЗ.

медсестра

05.2015


завідувач

2.Про виконання річного плану. завідувач в/методист

3.Про стан харчування у ДНЗ. завідувач4.Про підготовку закладу до літнього оздоровчого періоду.

завідувач

5.Про взаємодію ДНЗ і ЗНЗ з сім’єю та громадськістю.


Загальні збори колективу.

Датапроведення

Питання для розгляду Доповідач Відмітка про виконання

09.2014 Про стан підготовки дошкільного навчального закладу до нового навчального року

завідувач

Про звіт керівника з питань статутної діяльності закладу

завідувач

Про фінансово-господарську діяльність дошкільного навчального закладу

завідувач, завгосп

Про поліпшення умов для здобуття дошкільної освіти.

в/методист

04.2015 Про готовність дошкільного навчального закладу до літнього оздоровчого періоду року

завідувач

Про профілактику дитячого травматизму в/методист

70

Про організацію харчування дітей в закладі

завідувач, м/сестра

Про організацію та проведення ремонтних робіт, дотримання правил безпеки під час їх проведення.

завідувач, завгосп

Розділ VІI. ДодаткиДодаток №1

Медико-профілактичні заходи

№з/п


І Організаційна робота

1. Оформляти своєчасно документи на дітей, що прибувають в ДНЗ.

2.Стежити систематично за використанням обладнання відповідно до фізичних даних дітей.

3.Поповнити запас медикаментів за допомогою батьків.

4.Вести систематично обов’язкову медичну документацію за встановленою формою.

5.Брати участь у педрадах, на які виносяться питання оздоровлення та фізичного виховання дітей.

6.Аналізувати стан захворюваності дітей з педагогічним персоналом ДНЗ.

7.Брати участь у батьківських зборах.

Упродовж року



Постійно


1 р. на місяць


Лікар, ст. м/с


лікар, ст. м/с

Лікар, м/с

Лікар, м/с

Лікар, м/с

м/с, вихователі

71

ІІ Лікувально-профілактична

та оздоровча робота

1. Проводити поглиблений огляд з дітей раннього та дошкільного віку.

2.Контролювати систематично ранковий прийом дітей раннього та молодшого дошкільного віку.

3.Контролювати проведення загартування та забезпечення рухової активності дітей протягом дня.

4.Контролювати фізичне навантаження дітей під час занять фізкультурою.

5.Контролювати харчування дітей, бракераж сирої та готової продукції.

6.Своєчасно проводити щеплення та вакцинації дітям.

7.Організувати загартовуючі заходи з дітьми (повітряні, сонячні ванни, ходьба по морській солі, обтирання рук прохолодною водою).

8.Провести до початку оздоровчого періоду поглиблений огляд дітей (з повною антропометрією).

9.Скласти план заходів по проведенню фізкультурно-оздоровчої роботи в літній період.

Щоденно

Постійно

Постійно

Постійно

Постійно

Постійно

Постійно

травень, червень

2015р.

травень

2015 р.

Ст. м/с

Ст.м/с

Ст. м/с

Ст. м/с

Лікар

Завідувач ДНЗ,

ст. м/с

Ст. м/с

ст.м/с, в/методист

ІІІ Оздоровча робота

1.Розробка раціонального режиму дня і у всіх вікових групах на весняно-літній період.

травень, червень

Вихователь-методист, лікар

72

2.Проведення до початку оздоровчого періоду поглибленого огляду дітей (з повною антропометрією), накреслення плану з оздоровчих заходів.

2015 р.

Постійно Лікар

ІV Протиепідемічна робота

1. Контролювати санітарно-гігієнічний режим згідно з інструкцією. Постійно контролювати зберігання та використання дезинфекційних і миючих засобів.

2.Скласти план профілактичних щеплень на рік та суворо контролювати його виконання.

3.Проводити планове обстеження всього персоналу та дітей на кишкову паличку.

4. Контролювати групи щодо прийому дітей вранці.

5.Суворо контролювати строки проходження персоналом медогляду.

6.На час карантину контролювати дотримання ізоляції груп у приміщенні та на ігрових майданчиках.

7.Навчати технічний персонал методиці проведення хлорного режиму

8.Суворо контролювати прихід до дитячого садка дітей, які перенесли кишкові інфекції. Приймати дитину тільки за наявністю відповідної документації із СЕС та довідки про проведення лікування.

Постійно

вересень

2014 р.

Постійно

Постійно

Постійно

Постійно

Постійно

Постійно


Ст. м/с

Вихователі, лікар, ст. м/с






73

V Санітарно-гігієнічна робота

Контролювати:

1. Санітарний стан приміщень, ігрових майданчиків

2. Повітряно-температурний режим приміщень

3. Виконання співробітниками правил особистої гігієни

4. Своєчасну зміну постільної білизни, рушників, серветок

5. Проведення генеральних прибирань

Щоденно

Щоденно

Щоденно

Постійно

2 рази на місяць





Ст. м/с

VІ Санітарно-просвітницька робота1. Вести загальний екран захворювань по кожній віковій групі.2. Проводити бесіди з вихователями, технічним персоналом, працівниками харчоблоку.3. Випускати санбюлетені.4. Проводити бесіди і лекції для батьків з питань раціонального харчування дітей, профілактики різних захворювань. Проводити тематичні вечори запитань і відповідей.

Постійно

Постійно

Упродовж рокуПостійно



Ст. м/с


Додаток №2

Свята та розваги

74

№ Зміст роботи Термін Відповідальний


1

День Знань09.2014 музичний

керівникРозвага «Правила знаємо – біду обминаємо»(попередження дитячого травматизму

2Розвага «Якщо нікого немає вдома»

10.2014музичний керівникСвято «Осінній ярмарок»

3

Родинний захід «Чарівниця осінь в гості завітала».

11.2014музичний керівникРозвага для співробітників ДНЗ до дня

Дошкілля

4

Свято фольклорне «Співаємо народні пісні»

12.2014музичний керівникСвято святого Миколая

Новорічні свята «Новорічні нотки»

5Різдвяні свята

01.2015музичний керівник

Розвага для дітей і батьків «Безпечні розваги»

6«Сам вдома» - розвага


«Зиму проводжаємо – весну зустрічаємо» - день здоров’я.

7

Свято 8 Березня «Матусин день»


Свято «Тарасові пісні» (до дня народження Т.Г.Шевченка)Розвага «Веснянка» (ознайомлення з народними традиціями)

8

«День народження» - фізкультурна розвага для дітей молодшого дошкільного віку. 04.2015

вихователі, музичний керівник«Команда пожежних вирушає на

допомогу» - день здоров’я.

9

Свято День Перемогитравень 2015 р.

музичний керівник

Свято до дня Матері Свято «До побачення, садочок наш»

75

Додаток №3

Фізкультурно – оздоровча робота


І. Забезпечення здорового способу життя

1.1

Створення умов для оптимальної адаптації дітей у дошкільному закладі


вихователі, практичний психолог

1.2Забезпечення позитивного психологічного мікроклімату в групах


вихователі, практичний психолог

1.3

Регулювання фізичних навантажень на дітей з урахуванням індивідуальних та вікових особливостей. Заповнення аркушів здоров’я.


І раз на квартал

вихователі,лікар

1.4Чітке дотримання організації життєдіяльності дітей


вихователь-методист, вихователі

1.5

Дотримання температурного та санітарно-гігієнічного режимів в приміщеннях


вихователі,помічники вихователів

1.6

Використання різноманітних валеологічних технологій в процесі життєдіяльності дітей


педагоги, медперсонал

ІІ. Організація рухового режиму2.1 Ранкова гімнастика щодня вихователі

76


2.2Заняття з фізичної культури

За розкладом


2.3Фізкультура на свіжому повітрі

3 рази на тиждень


2.4Пішохідні переходи в дошкільних групах

1 раз на тиждень


2.5Прогулянки на свіжому повітрі

3 рази на день


2.6

Проводити :- спортивні свята - спортивні розваги - дні здоров’я

2-3 рази на рік1-2 рази на місяць1 раз на місяць

муз. керівниквихователі

2.7 Рухливі ігри щодня вихователі2.8 Гімнастика пробудження щодня вихователі

2.9

Фізкультхвилинки, фізкультпаузи, «хвилинки-здоровинки», пальчикова гімнастика тощо

щодня вихователі

2.10Моніторинг фізичної підготовленості дітей дошкільного віку

травеньвихователь-методист

2.11Моніторинг нервово-психічного розвитку дітей третього року життя

травеньвихователі,практичний психолог

ІІІ. Оздоровча робота

3.1

Фітотерапія:- полоскання горла відварами лікарських рослин під час епідемії

2-3 рази на рік протягом двох тижнів

вихователі,лікар, помічники вихователів

3.2 Вітамінізація:вживання часнику та

завідувач,ст. медична

77


цибулі;чай з лимоном;овочеві салати;фруктові соки;узвар із сухофруктів;


сестра,кухарі,вихователі

3.3

часникові кулони; в осінньо-зимовий щоденно

лікар, ст. медсестра,вихователі

3.4

Загартування:- повітряні ванни;- сонячні ванни;- водні процедури;- ходіння босоніж по доріжці

здоров’я з морською сіллю;- обливання ніг

прохолодною водою;- полоскання ротової

порожнини кип’яченою водою кімнатної температури

- щітковий та крапковий самомасажі.

щодня;влітку;щодня;щодня;

влітку;

щодня,

чергуючи по 2 тижні


Додаток №4

План роботи з безпеки життєдіяльностіучасників навчально-виховного процесу

78

№ з/п



1 Проводити інструктажі з працівниками ДНЗ: вхідний; первинний, на робочому місці;повторний, на робочому місці;позаплановий, цільовий

при зарахуванні на роботу,2 рази на рік,в разі необхідності

завідувач

в/методист, завгосп

2 Всім працівникам дошкільного закладу суворо дотримуватись вимог техніки безпеки у групах і на ділянках дошкільного закладу, виконувати вимоги інструкцій з охорони праці, посадові інструкції.

постійно завідувач

3 Створити належні умов щодо цивільного захисту дітей і персоналу дошкільного навчального закладу

постійно завідувач

4 Дотримуватись періодичності навчання керівного складу ДНЗ на курсах підвищення кваліфікації керівних кадрів у сфері ЦЗ.

відповідно до планів місцевих органів управління освіти

завідувач

5 Урізноманітнити роботу з дітьми по дотриманню правил дорожнього руху, пожежної безпеки, поведінки в надзвичайних ситуаціях, отримання початкової правової освіти, прищеплення норм здорового способу життя,

постійно вихователь-методист,

79

формування валеологічного світогляду та валеологічного розвитку.

6 Планувати і проводити освітньо-виховну роботи щодо формування у дітей уявлень про можливі небезпеки природного і техногенного характеру і відпрацювання стереотипів поведінки при надзвичайних ситуаціях.

постійно вихователь-методист

педагоги

7 В кожній віковій групі оновити інформаційний матеріал з охорони життя і здоров’я дітей, правового виховання, забезпечити наявність тематичного ігрового матеріалу, який надав би можливість відпрацювати стереотипи поведінки в умовах загрози і виникнення надзвичайних ситуацій

протягом 09.2014


8 Поповнювати картотеку практичного та теоретичного матеріалу з питань охорони життя та безпеки життєдіяльності дітей, їх правового виховання.

09.2014


9 Проводити заходи агітаційно-пропагандистського характеру з питань надзвичайних ситуацій і захисту від їх наслідків серед батьків та залучати їх до участі в заходах із питань захисту життя і здоров’я при надзвичайних

Протягом

року

завідувач,

вихователь-методист,


80

ситуаціях.

10 Підготувати та провести тиждень з охорони праці.

05.2015 завідувач

11 Оновити інформаційні матеріали з безпеки життєдіяльності дітей для роботи з батьками.


12 Використовувати територію ДНЗ з метою закріплення навиків поведінки у дітей в умовах загрози і виникнення надзвичайних ситуацій



13 Залучати працівників ДАЇ, протипожежної безпеки до проведення різноманітних заходів щодо охорони життя і здоров’я дітей

протягом

року

завідувач,

вихователь - методист

14 Перевірка всіх приміщень ДНЗ, території (особливо вентиляційних колодязів) з метою виявлення небезпечних предметів, що загрожують життю і здоров’ю дітей

Щоденно Завідувач,

завгосп

Планпроведення тижня безпеки

у 2015 році№з/п

Зміст роботи Відповідальні Відмітка про виконання

І Створення матеріальної бази

1.Підібрати методичну, художню літературу, інформаційний матеріал для підготовки тижня безпеки за темами: вихователь-

81

- «Вогонь – друг, вогонь - ворог»;

- «Дорожня абетка»;

- «Дитина серед людей. Один вдома»;

- «Природа – друг, коли ти знаєш її добре».

2.Підготовка наочності, посібників, атрибутів для використання у проведенні тижня безпеки.

3.Оновити куточки безпеки по групам.

методист



ІІ Робота з педкадрами

1.Групові та індивідуальні консультації для вихователів:

-«Охорона психічного та фізичного життя дітей»;

-«Організація роботи з дітьми з попередження дитячого травматизму»;

-«Безпека дітей у наших руках»;

2.Конкурс на кращий осередок з правил пожежної безпеки та ознайомлення дітей з правилами дорожнього руху.

3.Проведення інструктажу з працівниками по попередженню дитячого травматизму.

4.Практично відпрацювати заходи евакуації дітей із приміщень дошкільного закладу

5.Підсумки проведення «Тижня безпеки»

завідувач,





завідувач

82

ІІІ. Робота з батьками

1.Організувати консультативний пункт за такими питаннями:

- «Небезпека на дорогах»;

- «Дитячі пустощі з вогнем»;

- «Особиста безпека дітей».

2. Анкетування за темою«Батьки і дитина у соціальному середовищі».



IV Робота з дітьми

Вогонь – друг, вогонь – ворог!

Молодший дошкільний вік

(4 р.ж.)

1. Лялькова вистава «Козенята і вогонь» (за казкою Т.Коломієць)

2. Малювання «Будиночок для козенят»

3. Інтегроване заняття «Пожежна машина» (дитина і навколишній світ)

4. Д/г «Правильно - неправильно»


(5 р.ж.)

1. Інтегроване заняття «Про вогонь нам треба знати: з ним не можна жартувати» (Дитина і навколишній світ та фізична культура)

2. Художня література «Читання та драматизація вірша В.О. Мізернюк «Обережно, вогонь»»

3. Конструювання «Високі драбини для

муз.керівн



83

пожежних машин» (з конструктора).

4. Д/г «Юний пожежний»

Старший дошкільний вік

(6 р.ж.)

1. Екскурсія по дитячому садку, знайомство з засобами пожежегасіння.

2. Спортивна розвага «Ми - пожежники»

3. Комплексне заняття «Пожежа в лісі» (мовленнєве спілкування та малювання)

4. Д/г «Щоб не сталося лиха».

5. Гра-тренування «Правила виклику рятувальних служб».

Дорожня абетка


(4 р.ж.)

1.Заняття-гра «У гості до бабусі».

2.Заучування вірша В Паранова «Світлофор»

3.Художня діяльність «Допомога Зайчику-незнайчику »


(5 р.ж.)

1.Заняття з розвитку мовлення «Малеча, стій, не вибігай, в м’яча на вулиці не грай»

2. Читання на дозвіллі: М. Носов «Автомобіль»



84

3. Розвага «Наш друг світлофор»

4. Сюжетно-рольова гра «Ми пасажири», «Школа дорожніх знаків»

5. Д/г «Добери риму»


(6 р.ж.)

1.Практичне заняття «У школі «пішохідних наук»»

2. Р/г «Перейди вулицю»

3. Вистава «Пригоди Колобка» (Стара казка на новий лад)

4. Виставка саморобок «Транспорт на моїй вулиці»

5. Кросворд «Зелений вогник»

6. Прокладання безпечного маршруту додому. Робота з індивідуальними схемами, виготовленими батьками разом з дітьми.

Дитина серед людей. Один вдома.


(4 р.ж.)

1. Ігрові ситуації «В супермаркеті», «Знайомства на вулиці».

2. Розфарбовування ілюстрацій «С ким би я дружив»

3. Заняття-гра «Будь обачнішим, малюк, гостре не бери до рук»



груп № 5, 6

85

4. Колективний перегляд казкової вистави «Котик і півник»


(5 р.ж.)

1. Комплексне заняття «Безпечна подорож до дерева бажань».

2. Читання віршиків-добавлянок «Чоловічок незнайомий»

3. Фізкультура на свіжому повітрі «Веселі сходинки»


(6 р.ж.)

1. Д/г «Лото обережності»

2. Вікторина «Ми кмітливі і розумні»

3. Гра-перевірка «Відчини!»

4. Комплексне заняття «Небезпечні місця для ігор» (художня література та дитина і навколишній світ).

Природа – друг, коли ти знаєш її добре


(4 р.ж.)

1. Валеологія «Кожному в пісочниці дуже гратись хочеться»

2. Розгляд ілюстрацій по темі.



групи № 2


груп № 4


86

(5 р.ж.)

1. Екскурсія в природу. Вирішення проблемного питання «Пташка образилась».

2. Спортивна розвага «Стежинка пригод»

3. Тренінг «SOS»


(6 р.ж.)

1. Заняття «Небезпечні явища у природі» (гроза)

2. Екологічна вистава «В гостях у Медуниці»

3. Настільно-друкована гра «Весняні розваги»

4. Бесіда-тренінг «Увага всім!» (на прогулянці)

5. Виставка дитячих робіт «Щоб здоровими

рости, знаємо як себе вести»




Додаток №5

Соціальний захист

№ з/п


Відм. про викон.

1 Поповнити базу нормативно – правових документів щодо забезпечення дотримання законодавства в галузі охорони


87

здоров’я дитинства.2 Поновити банк даних дітей

пільгового контингенту ДНЗ №200.2.1. Поповнити банк даних по мірі надходження інформації про зміну соціального статусу дитини та появи нових дітей пільгового контингенту в складі ДНЗ.2.2. Надати інформацію про дітей пільгового контингенту до УОА.2.3. Систематично подавати уточнену інформацію до УОА.

09.2014


до 20.09.2014

1 раз на квартал

вихователім/сестра в/методистзавідувач

завідувач

завідувач

3 Терміново інформувати органи опіки і піклування ССД про дітей , які залишилися без піклування батьків.

за потребою

завідувач

4 Провести ознайомлення працівників ДНЗ з новими нормативними документами,що регулюють законодавство в галузі охорони дитинства.


5 Проводити обстеження умов проживання дітей пільгових категорій:-діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування;-діти-напівсироти;-діти-інваліди;-діти, реєстрація яких проведена згідно ст.135 Сімейного кодексу України;-діти, постраждалі внаслідок аварії на ЧАЕС;-діти з багатодітніх сімей;-діти з малозабезпечених родин;

постійно Завідувач, громадський інспекторвихователі

88

-діти військово службовців, які загинули під час виконання посадових обов’язків.

6 Надавати психологічну допомогу дітям пільгових категорій та їх батькам.


психолог

7 Забезпечити виконання натуральних норм харчування дітей, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС.


завідувач, м/сестра комірник

8 Проводити консультації щодо роз’яснення батькам та особам, що їх замінюють, норм сучасного законодавства з охорони дитинства.



9 Надання матеріальної підтримки дітям пільгового контингенту:-безкоштовне харчування;-безкоштовне відвідування гуртків за інтересами;


Громадський інспектор

10 Забезпечити проведення медичних оглядів, профілактичних щеплень дітям пільгового контингенту.

згідно графіку

м/сестра

11 Організувати безкоштовне харчування дітей – сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей, що мають статус осіб, постраждалих внаслідок аварії на ЧАЕС, дітей з малозабезпечених родин (які підтвердили статус в бухгалтерії РУО); 50% на харчування дітям з багатодітних родин.


завідувачм/сестра

12Проводити з метою соціального захисту дітей пільгових категорій свята та акції,


вихователі в/методистмуз.керівн

89

присвячені пам’ятним датам:1.Міжнародному дню інвалідів.2.Міжнародному дню захисту дітей.3.Річниці наварії на ЧАЕС.4.Новорічні свята.

Додаток №6

Правоосвітня робота

№ з/п


Відм. про викон

1 Забезпечити призначення громадського інспектора з охорони прав дитини

вересень 2014

завідувач

2 Продовжувати добирати теоретичні та практичні матеріали з питань правового виховання дітей.

постійно в/методист, вихователі

3 Продовжувати вивчення основних положень «Конвенції про права дитини»педагогами.

постійно в/методист

4 Поновлювати інформацією куточки для батьків та інтер'єрі ДНЗ куточок «Права дитини»

10.2014 в/методист, вихователі

5 Організувати виконання заходів, спрямованих на отримання дітьми початкової правової освіти.

постійно вихователі

6 Надавати консультативну допомогу педагогам, батькам з питань правового виховання.

За потребою


Додаток №7

90

Заходи щодо виконання програми«Комп’ютерізації та інформатизації закладів освіти»

№ з/п

Зміст роботи Термін ВідповідальніВідм. про виконан-

ня

1

Активно використовувати в адміністративній діяльності та виховному процесі ресурси мережі Інтернет.


ЗавідувачВихователь-

методистМедсестра

ЗавгоспПедагоги

2

Постійно проводити роботу щодо підвищення комп’ютерної грамотності педагогічних працівників.


ЗавідувачВихователь-

методист

3

Забезпечувати систематичну роботу з ПК «Курс: Дошкілля» та підтримку його баз даних в актуальному стані.


ЗавідувачВідповідальний за роботу з ПК

«МОМ»

4

Здійснювати постійний контроль за ефективним використанням наявної комп’ютерної, мультимедійної техніки та мережі Інтернет.


Завідувач

5

За умов наявності фінансування поповнювати парк комп’ютерної та мультимедійної техніки, здійснювати поточний ремонт наявної.


Завідувач

6

При встановленні та використанні комп’ютерних програм дотримуватись норм чинного законодавства.

Постійно Завідувач

7Забезпечити функціонування сайту закладу.

Постійно

ЗавідувачВідповідальний за роботу сайту

закладу

91

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач комунального закладу

«Дошкільний навчальний заклад

(ясла-садок) № 200 комбінованого типу

Харківської міської ради»

_____________ Доценко Л.А.

Навчальний план

комунального закладу «Дошкільний

навчальний заклад (ясла-садок) № 200 комбінованого типу

Харківської міської ради»

на 2014/2015 навчальний рік

СХВАЛЕНО

педагогічною радою

дошкільного навчального

92

закладу № 200

протокол від 29.08.2014 № 1

Пояснювальна записка

Навчально-виховний процес у Комунальному закладі «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 200 комбінованого типу Харківської міської ради» (далі - Дошкільний заклад) здійснюється у 2013/2014 навчальному році відповідно до вимог Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад, інструктивно-методичних листів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України: «Організація роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період» (від 16.03.2012 № 1/9-198), «Про організацію фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період» (від 28.05.2012№ 1/9-413), «Планування роботи в дошкільних навчальних закладах» (від 03.07.2009р. № 1/9-455), «Про організацію роботи з дітьми 5-ти річного віку (від 28.05.2012 № 1/9-666), інструктивно- методичних рекомендацій Інституту інноваційних технологій і змісту освіти «Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільному навчальному закладі» (від 26.07.2010 № 1.4/18-3082), «Про організацію роботи в дошкільних навчальних закладах у 2014/2015 навчальному році» (Лист МОН України від 27.06.2014 р. № 1/9-341).

Зміст навчально-виховного процесу у Дошкільному закладі визначається Базовим компонентом дошкільної освіти (нова редакція). Інваріантна складова Базового компонента реалізується відповідно до Програми виховання і навчання дітей від 2 до 7 років «Дитина» (лист Міністерства освіти і науки України від 08.12.2010 №1/11-11177) та Програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт», затвердженою Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України (наказ від 21.05.2012 № 604) (для груп старшого дошкільного віку), з використанням видань, рекомендованих для роботи у дошкільних навчальних

93

закладах, затверджених Міністерством освіти і науки України від 20.06.2011 № 1/9-483. Для реалізації варіативної складової в дошкільному навчальному закладі використовуються парціальні програми: програма Шкваріної Т.М. «Англійська мова для дітей дошкільного віку»); авторська парціальна програма Калиніної О.М. з хореографії для дітей раннього та дошкільного віку «Прекрасний світ танцю». Навчальний рік у Дошкільному закладі починається 1 вересня 2014 року і закінчується 31 травня 2015 року, оздоровчий період - з 1 червня по 31 серпня 2015 року.

Мова навчання: російська, українська.Режим роботи закладу: п’ятиденний. Завдання освітніх ліній Базового компонента дошкільної освіти реалізуються

через різні форми організації життєдіяльності дошкільників (відповідно до листа Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України від 26.07.2010 р. №1.4/18-3082 «Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільному навчальному закладі»).

Організована навчально-пізнавальна діяльність у Дошкільному закладі планується й проводиться відповідно до програмових завдань з урахуванням умов розвивального предметного, природного, соціального середовища і потреб, інтересів, здібностей дітей. Основними її формами є:

- заняття різних видів; - гурткова робота; - індивідуальна робота навчально-пізнавального спрямування у повсякденні; - організовані дидактичні ігри у повсякденному житті; - спостереження у повсякденні; - пошукові ситуації у повсякденному бутті тощо.

Організоване навчання проводиться у формі занять (фронтальні, підгрупові, індивідуальні), починаючи з 3-го року життя. Тривалість фронтальних занять становить:

- для дітей третього року життя - 10-15 хвилин;- четвертого року життя - 15-20 хвилин;- п'ятого року життя - 20-25 хвилин;- шостого року життя - 25-30 хвилин.- сьомого року життя - 30-35 хвилин.

Тривалість перерв між заняттями 10 хвилин.Тижневий розподіл занять розроблено на кожну вікову групу з урахуванням

закономірностей у зміні працездатності, активності дитячого організму, особливостей перебігу уваги і т.д.

94

Планування навчально-виховного процесу у Дошкільному закладі здійснюється за блочно-тематичним принципом з урахуванням освітніх ліній Базового компоненту.

У дошкільному закладі варіативна складова Базового компонента дошкільної освіти реалізується через гурткову роботу, яка є самостійною додатково організаційною формою навчально-виховного процесу. У другу половину дня працюють гуртки:

- англійської мови (за програмою Шкваріної Т.М. «Англійська мова для дітей дошкільного віку»);

- хореографії (за авторською парціальною програмою Калиніної О.М. з хореографії для дітей раннього та дошкільного віку «Прекрасний світ танцю»).

Розподілгрупових фронтальних занять на тижденьза програмою виховання і навчання дітей

від двох до семи років «Дитина»у 2014/2015 навчальному році у КЗ «ДНЗ № 200»

Види занять Кількість групових занять на тиждень у вікових групах3-й р.ж. 4-й р.ж. 5-й р.ж. 6-й р.ж.

З фізичного розвитку1 2 2 2 2З художньо-естетичного розвитку :

- музична діяльність- зображувальна діяльність

(малювання, ліплення, аплікація)

- художня література

22

0,25

22

0,5

22

1

22

1

З мовленнєвого розвитку 1 1 1 2З пізнавального розвитку- логіко-математичний2

- ознайомлення з навколишнім- ознайомлення з природою

0,250,25

0,25

0,50,5

0,5

0,50,5

1

0,50,5

1Усього занять 7 8 9 11

95

Рекомендована кількість занять в день

1-2 заняття в день 2-3 заняття в день

Організована освітня діяльність здійснюється у формі фронтальних занять в залежності від спрямованості змісту заняття, дидактичних цілей та способу організації.

Заняття з фізичної культури проводяться щоденно: в групах раннього віку - 2 заняття в залі, 3 - під час прогулянки; в групах молодшого та старшого дошкільного віку - 2 заняття в залі, 2 - під час прогулянки, 1 - пішохідний перехід.

Завдання логіко-математичного розвитку інтегруються в усі види діяльності дітей протягом дня: спілкування, ігрову, трудову, навчальну.

Кількість та пріоритетність інтегрованої лінії розвитку може змінюватись за ініціативи дітей та на розсуд вихователя.

96

Розклад занять КЗ «ДНЗ №200» на 2014/ 2015 навчальний рік

Дні тижня

3-й р.ж.група «Топ-топ»

( 8 )

4-й р.ж.група«Капітошка»

«Барвінок»(9)

5-й р.ж.Група

«Гномики»(10)

6-й р.ж.групи«Калинка»

«Дзвіночки»(11)

ПН 1.Фізкультура2.Художня література 0,25 (1)Ознайомлення з природою 0,25 (2)Логіко-математичний розвиток 0,25 (3)Ознайомлення з навколишнім (4)

1.Фізкультура 2.Художня література 0,5 (1,3)Логіко-математичний розвиток 0,5 (2,4)

1.Художня література 2.Фізкультура3.Логіко-математичний розвиток 0,5 (2,4)

1. Художня література2. Логіко-математичний розвиток 0,5 (2,4)3. Фізкультура

ВТ 1.Музична діяльністьФізкультура *

1.Музична діяльність2.Ознайомлення з природою 0,5 (1,3)Ознайомлення з навколишнім (2,4)Фізкультура *

1. Ознайомлення з природою2.Музична діяльністьФізкультура *

1. Ознайомлення з природою2.Музична діяльність Фізкультура *

СР 1.Фізкультура 2.Мовленннєвий розвиток

1.Фізкультура 2.Мовленннєвий розвиток

1.Мовленннєвий розвиток2.Фізкультура

1.Мовленннєвий розвиток2.Ознайомлення з навколишнім (1,3)3.Фізкультура

ЧТ 1.Музична 1.Музична 1. Ліплення (1,3) 1.Ліплення (1,3)

97

діяльність2.Ліплення (1,3)Аплікація (2,4)Фізкультура *

діяльність2.Ліплення (1,3)Аплікація (2,4)Фізкультура *

Аплікація (2,4)2.Музична діяльністьФізкультура *

Аплікація (2,4)2.Музична діяльністьФізкультура *

ПТ 1.МалюванняФізкультура *

1.МалюванняФізкультура *

1.Малювання2. Ознайомлення з навколишнім (1,3)Фізкультура *

1.Малювання2.Мовленннєвий розвитокФізкультура *

(*) Заняття з фізичної культури проводиться щоденно: в групах раннього віку – 2 заняття в залі, 3 – під час прогулянки; в групах молодшого та старшого віку - 2 заняття в залі, 2 – під час прогулянки, 1 – піший перехід.

Documents

dnz200.edu.kh.uadnz200.edu.kh.ua/Files/downloads/1 план 2014-2015.docx · Web viewУпродовж цього періоду навчально-виховна діяльність