Школьный вестник № 1(44), 2014г.

Над выпуском работали:

Кирей А.

Ровенец А. Колтунова Т. Рафальская В.

Чистякова М.И. Карпинская Л.Т. Синегубова Н.Н.

Пак О.А. Савельева О.Б.

В Э Т О М

В Ы П У С К Е :

Год культуры 2014 1

Год культуры в Гуково

Герб города Гуково

2

3

Школьная форма: в

зоне особого внимания

4

5

Чтение—вот лучшее

учение

6 7

Встреча за круглым

столом

Память пылающих лет

8 9

Одной строкой 10

ЯНВАРЬ

Наступивший 2014 год объявлен в Российской Федерации

Годом культуры

Для проведения Года культуры запланиро-вано осуществление 125 проектов. Это музыкальные, теат-ральные, кино- и этнофестивали, конкурсы детского творче-ства, выставки. Идет подготовка к Международной биеннале молодого искусства, Всемирной театральной универсиаде. В 2014-ом немало и юбилейных дат.

Культурная столица России – Санкт-Петербург – и так центр притяжения для миллионов людей со всего мира. Но в наступившем году будет сразу два весомых повода посетить город на Неве. 300 лет исполнится первому в России музею – Кунсткамере. Круглая дата и у Эрмитажа – отечественному «Лувру, помещённому в Версаль» - 250 лет. Чтобы осмотреть все экспонаты этой национальной сокровищницы, уделив хотя бы по минуте на каждый, потребуется 8 лет жизни.

Музеи Санкт-Петербурга, наверняка, ожидают небывалый приток британ-ских туристов. И это не случайно – 2014-ый объявлен перекрестным Годом культуры России – Великобритании. Стартует он в Лондоне в конце февраля с выступления Большого симфонического ор-

кестра имени Чайковского под руководством Владимира Федосеева. В свою очередь один из старейших театров Англии – шекспиров-ский «Глобус» – будет колесить с гастроля-ми по всему свету. В 2014-ом мир отметит 450-летие со дня рождения драматурга всех времён и народов - У. Шекспира.

Ш К О Л Ь Н Ы Й В Е С Т Н И К

С Т Р . 2 К большому событию готовятся и в России. Для нас моральный долг (не меньше) отпраздно-вать 700-летие преподобного Сергея Радонежско-го, идейного вдохновителя победы в Куликовской битве, одного из самых почитаемых святых бу-дут чествовать на традиционных Международ-ных Рождественских чтениях. До мая, на кото-рый приходится юбилейная дата, завершат гло-бальную реставрацию Троице-Сергиевой Лавры, основателем которой и был Радонежский.

2014-ый – год 100-летия Первой мировой войны, одной из самых кровопролитных в ис-тории человечества. К последнему месяцу лета планируется открыть памятник на Поклонной горе в Москве в память о героях ее сражений. Также по всей стране будут проходить конференции и выставки, посвя-щенные этому событию.

Двойной юбилей будут отмечать в насту-пившем году поклонники творчества Михаила Юрьевича Лермонтова. Исполнится 200 лет со дня рождения русского классика. А Лермонтов-ский музей-заповедник в Тарханах отметит 75 лет со дня основания.

В ДК «Гуковский» прошла торжественная церемония от-

крытия Года культуры в нашем городе. Мероприятие откры-ли заместитель главы Администрации города А.В. Савилов и заведующий МУ «Отдел культуры» О.Н. Астанина.

После торжественного открытия свое мастерство проде-монстрировали гуковские творческие коллективы: образцовый хореографический ансамбль «Фантази», лауреаты и дипло-манты международных и всероссийских фестивалей и конкур-сов народной песни ансамбли «Криницы», «Вольный Дон» и «Сударушка» и другие исполнители.

Надо отметить, что наш город подошел к Году культуры во всеоружии: у нас воссоздан ансамбль народных инструмен-тов «Мозаика», продолжают радовать гуковчан обладатели гран-при международного конкурса «Национальное достояние» - участники ансамбля эстрадного танца «Изабель», а также представитель оперного искусства Светлана Бабенко. Завер-шился же концерт выступлением сводного хора города Гуково.

Савельева О.Б., зам.директора по УВР

С Т Р . 3

Как уже многие знают (а кто не знает - узнает) 10.01.2014г. состоя-лись публичные слушанья по проекту решения Гуковской город-ской Думы «Об утверждении официальных символов (герба и фла-га) муниципального образования «Город Гуково» Ростовской обла-сти».

Этот шаг был весьма знаменателен для нашего города. Поэтому этот проект так заинтересовал меня. Изучив доступную информа-цию в прессе (которой было кстати крайне мало), я побеседовала с директором МБОУСОШ №23 депутатом Гуковской городской ду-мы Анной Михайловной Лушкиной .

- Анна Михайловна, как вы отреагировали на новость о конкур-се на лучшие официальные символы для нашего города?

- Я была приятно удивлена, ведь наш город долго шел к этому. Гуково уже много лет, однако официальные символы появятся у нас только сей-час.

- Вы согласны с предварительным выбором лидера проекта? -Многие газеты опубликовали лидера проекта, но был один огромный

минус – одним из атрибутов в руках шахтера была веревка, которая, как известно, является символом рабства, безысходности, отсутствия воли и на одном из главных символов города будет выглядеть совсем не одно-значно…

- Можно ли сказать, что вы против этого атрибута? - Да, я считаю, что несмотря на то, что веревка - это геральдический

символ спасения, союза и поддержки, но на главном символе города ее быть не должно. Так же я рада, что многие люди по этому поводу высказали свое мнение, которое полностью совпадает с моим.

-Анна Михайловна, какой символ, на Ваш взгляд должен быть внесен в данный проект?

-Наверное, стоит добавить что-то связанное с железной дорогой, ведь Гуково (ранее станция Ковалевка) – железнодорожная станция, которая создана для добычи и транспортировки угля, значит, символы должны быть связаны с железной дорогой и углем.

- А что бы вы еще хотели сказать нашим читателям? -Я хочу сказать, что если уж делать, то что-то достойное, красивое

и значимое. Данный проект будет проверяться и обсуждаться, и я наде-юсь, что депутаты утвердят герб достойный гуковчан.

Как житель этого города хочу заметить, что в рамках проводимого конкурса ученики нашей школы приняли активное участие в разработке эскизов своих проектов, которые можно увидеть на школьном сайте. Я уверена, что многие из представленных работ могли бы стать достойны-ми соперниками предварительно одобренному символу. Особенно мне по-нравилась работа Милехиной К. из 6«Б» класса, она символизирует и угольную промышленность нашего города, и мощь, а изображение лент напоминает о былой славе некогда цветущего шахтерского городка.

Поблагодарив за содержательную беседу нашего директора, я отправилась писать эту статью, продолжая размышлять над тем,

каким же должен быть герб нашего города? А что вы думаете по этому поводу?

Ровенец А., 8а класс

Милехина К., 6б

Венгер М., 6б

Светова М., 6б

С Т Р . 4

Ш К О Л Ь Н Ы Й В Е С Т Н И К

Не успели остыть декабрьские страсти по нашей «полосатой» школьной форме, а в январе уже принят региональный документ, предписывающий соблюдать обязательные требования к одежде обучающихся общеобразовательных организаций Ростовской области.

Учитывая все высказанные школьниками и их родителями пожелания, администрация МБОУ СОШ №23 во главе с директором А.М.Лушкиной связалась с поставщиками школь-ной формы и предложила провести среди школьников опрос о желаемом цвете формы. Пока еще нет официальных результатов этого опроса, т.к. подводить итоги будем только 15 фев-раля, но по предварительным данным среди желаемых преобладает черный цвет.

В феврале поставщик привезет все образцы школьной формы для показа в нашу школу и все-общим голосованием будет принято решение, которое, как мы надеемся, удовлетворит всех субъектов образовательного процесса.

На страницах нашей газеты мы предлагаем всем еще раз очень внимательно ознакомиться с официальными документами.

Савельева О.Б., зам.директора по УВР

Ш К О Л Ь Н Ы Й В Е С Т Н И К

С Т Р . 5

Ш К О Л Ь Н Ы Й В Е С Т Н И К

С Т Р . 6

52 % россиян не покупают книг, не читают – 37 %, а 34 % вообще не имеют их дома. Количество семей, где де-тям читают постоянно, сократилось с 80 процентов всех опрошенных семей в 1970-е годы до 7 процентов в 2005 го-ду или почти в 11 раз. В период 1991-2005 гг. доля читаю-щей молодежи снизилась примерно в полтора раза. По данным опроса, проведенного в 2007-ом году, четверть рос-сиян ничего не читают.

Когда-то наша страна занимала первое место в мире по чтению книг. Прошли годы, и сегодня, к сожалению, вну-ки и правнуки книголюбов не продолжили полезные тра-диции: углубились в Интернет, компьютерные игры и просмотр развлекательных, но не познавательных про-грамм.

По статистике, приведённой одной из десяти ведущих мировых компаний, исследующих книжный рынок, NOP World, россияне перестали быть самой читающей нацией, уступив пальму первенства не только индийцам и китай-цам, но и таиландцам, филиппинцам и египтянам.

Исследование показало, что больше всех сейчас читают индийцы, которые тратят на это занятие почти 11 часов в неделю. У россиян этот показатель составляет 7 с неболь-шим часов при среднемировом в 6,5, сообщает Luxury-info.ru.

Первая десятка самых читающих стран по количеству часов в неделю: 1. Индия — 10,7 часа в неделю. 2. Таиланд — 9,4 часа в неделю. 3. Китай — 8,0 часов в неделю. 4. Филиппины — 7,6 часа в неделю. 5. Египет — 7,5 часа в неделю. 6. Чехия — 7,4 часа в неделю. 7. Россия — 7,1 часа в неделю. 8. Швеция — 6,9 часа в неделю. 9. Франция — 6,9 часа в неделю. 10.Венгрия — 6,8 часа в неделю.

Возрождение интереса к чтению начинается в семье и школе. Министерством образования и науки РФ был со-ставлен список 100 книг, которые должны прочесть школь-ники образовательных учреждений (со списком можно по-знакомиться на сайте школы или поинтересуйтесь о нем у учителей литературы).

Восьмиклассникам нашей школы было предложено зада-ние – написать сочинение в жанре репортажа по теме «Книги – наши верные друзья».

Мы предлагаем вашему вниманию одну из работ учени-цы 8 «Б» класса Колтуновой Татьяны.

Пак О.А., учитель русского языка и литературы

С Т Р . 7

Добрый день, дорогие читатели! Сейчас мы находимся в городе Гуково около школы №

23. Итак, мы заходим внутрь… Нас встречает женщина с милой улыбкой на лице. Это

директор школы Лушкина Анна Михайловна. Мы прошли дальше, и рядом с кабинетом директора находится за-ветная дверь. Это то, ради чего мы приехали! Самый уютный уголок школы – библиотека.

Мы заходим внутрь и встречаем маленькую женщину с приветливой улыбкой. Это библиотекарь школьной биб-лиотеки – Синегубова Наталья Николаевна. Она здорова-ется с нами и предлагает посмотреть все уголки библио-теки. Пушкин, Есенин, Гоголь, Крылов…

На меня вдруг нахлынули воспоминания. Ведь когда-то я читала эти книги… А вот и моя любимая книга – по-весть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба». В восьмом классе нас за-ставляли читать эту книгу. Все нехотя начинали, а по-том не могли оторваться.

Наталья Николаевна интересно рассказывает нам об истории разных книг. Вдруг у моего коллеги зазвонил те-лефон, и нам сказали возвращаться. Наталья Николаевна провожает нас до двери и говорит напутственные слова:

- Приятно было повидаться! Запомните, что книги учат нас всему. При помощи них мы становимся мудрее, опытнее и нравственно чище.

Я машу ей рукой и ухожу. Уважаемые читатели! Не забывайте, что «книги –

наши верные друзья»!

...Я испытываю потрясение, когда наблюдаю как по школе идет карапуз, уча-щийся младших классов, в руках у него планшет с громко «квакающей» игрой, за ним толпой бегут одноклассники и неотвязно наблюдают за процессом игры. Напоминает всем знакомый фильм, когда Шурик шел за однокурсницей, читая ее книгу. Но…. Это новый век, новое поколение…

А как смешно и неловко слышать вопрос, типа «А Шекспира написал Гам-лет?», или «и че там Ахматова? Хорошо пишет?». И тебе просто становится стыдно за то общество, в котором ты живешь….

Конечно, благодаря новым технологиям появились и новые, более комфортные для чтения возможности – электронные книги. Благодаря этим компактным устройствам людям не придется таскать тяжелые тома, заказывать их из ка-ких-то далеких краев и ждать до тех пор, пока желание читать не пропадет. Но с другой стороны, в этом есть и свои минусы – наибольший процент из актив-ных пользователей электронных книг составляет молодежь. Это как раз под-ростки старшего школьного возраста, которым важно сохранять свое здоровье, чего не позволяют сделать электронные книги, компьютеры, планшеты и теле-фоны. Лично меня пугает и волнует, что читающих людей в наше время ста-новится все меньше и меньше….

Кирей А., 9А

Почему полезно читать?

Польза чтения огромна, чи-

тая, человек познает для себя

нечто новое, интересное, рас-

ширяет свой кругозор, обога-

щает лексикон. Чтение до-

ставляет людям эстетиче-

ское удовлетворение, это, по-

жалуй, самый универсальный

и простой способ развлече-

ния, а также важнейшая

часть культурного и духов-

ного самосовершенствования.

Д. Дидро однажды написал

о том, что люди перестают мыслить лишь в том случае, когда перестают читать.

Процент чтения в нашей школе ничтожно мал, а это говорит о многом: мало чи-таем – плохо говорим, негра-мотно пишем, не умеем меч-тать, а значит, не умеем пи-сать сочинения.

Ребята! Помните, что чтение—это прекрасная воз-можность развивать вообра-жение и орфографическую зоркость! Читайте больше!

Н.Н.Синегубова,

зав.библиотекой МБОУ СОШ №23

Ш К О Л Ь Н Ы Й В Е С Т Н И К

28 января в МБОУ СОШ №23 состоялась встреча учащихся социально-правовой секции "Поиск" школьного научного общества "Шанс" с начальником отдела городской полиции по делам несовер-шеннолетних Сабировым Дмитрием Сергеевичем и депутатом Гуковской городской думы, директо-ром школы Лушкиной Анной Михайловной.

Собравшиеся за "круглым столом" школьники провели заседание Суд чести старшеклассников, где обсудили проблемы, которые мешают нам жить по-человечески. Приглашённые гости по просьбе ли-деров социально-правовой секции выступи в роли экспертов и консультантов в вопросах, интересу-ющих старшеклассников.

Во вступительном слове учитель истории , руководитель социально-правовой секции Карпинская Любовь Тихоновна отметила: "От того, какие мы, как мы себя ведём зависит состояние всего обще-ства. И, наоборот, от того, как живёт общество зависит наше самочувствие в обществе. Каждый человек хочет, чтобы общество, в котором он живёт было лучше, совершеннее. Как этого добиться? Какие проблемы нам мешают жить по-человечески?

На встрече старшеклассники, задавая вопросы, старались сформулировать проблему, волнующую их. Так, ученик 9в класса Разников Антон предложил обсудить вопрос о экстремизме. Ведь экстре-мизм в последнее время- один из волнующих вопросов современности. Экстремисты призывают к насилию, потому что одни хотят мгновенно решить накопившиеся проблемы, а другие хотят зара-ботать авторитет и прийти к власти, пользуясь тяжёлым положением народа. Кто и как должен решать эту опасную проблему? Какова роль правоохранительных органов в подобных ситуациях?

Ученик 10б класса остановился на событиях в Украине. По его мнению в борьбе с экстремизмом нужны более решительные меры со стороны украинского правительства, потому что власть-это не только авторитет, но и сила, стоящая на страже демократии, закона и порядка в стране.

Свои позиции по обсуждаемому вопросу изложили Лушкина А.М. и Сабиров Д.С., выражая свою солидарность с украинским народом, осуждающим неонацистские действия украинских национали-стов, ведущих страну к хаосу, расколу и к разрыву российско-украинских дружественных отноше-ний.

Вторым проблемным вопросом "круглого" стола стал вопрос о пре-ступности. Кумазова Ксения, ученица 9а класса, обратила внимание со-бравшихся на то, что молодёжная преступность всё время растёт, а это является следствием социального неравенства. Подросткам хочется быть лучше и "круче" своих сверстников. Родители не могут позволить себе купить эту роскошь, поэтому дети идут на преступление, напри-мер, кража телефонов. Какие преступления совершают несовершеннолет-ние в нашем городе? Как правоохранительные органы борются с этим? Начальник городского отдела по делам несовершеннолетних Сабиров Д.С. дал исчерпывающий ответ на волнующий вопрос, отметив, что в городе в последнее время значительно сократился показатель преступности среди несовершеннолетних.

В заключении были поведены итоги встречи за круглым столом и зачитаны основные выводы Су-да чести старшеклассников:

Осуждаем тех, кто нарушает законы страны. Осуждаем тех, кто не понимает, что жить в обществе и быть свободным от общества нельзя. Это был честный разговор о наболевшем, о том, что нам мешает жить по-человечески.

Кирей А., 9а класс Карпинская Л.Т., учитель истории

Мы живём в великой стране, стране с богатой историей. Сохранить её исторические, социальные, духовные ценности

можно только оставаясь патриотом своей Родины. Нам всем нужно жить по совести и по закону.

Кто, если не Я в ответе за наше общее благополучие?

С Т Р . 9

25 января в нашей школе состоялась торжествен-ная линейка, посвященная открытию традиционно-го городского месячника героико-патриотического воспитания «Память пылающих лет». Директор школы Лушкина А.М. обратилась к обучающимся с просьбой проявить особую активность в школьных и городских мероприятиях, постараться быть лучши-ми в спортивных соревнованиях, военно-спортивных играх и творческих конкурсах.

На линейке присутствовали гости: участник бо-евых действий в Афганистане сержант Богатырев Юрий Алексеевич и выпускник школы, ныне кур-сант Московского высшего военного командного училища Мараховский Иван. Гости призвали обу-чающихся школы гордиться историей своего Отече-ства, чтить славные воинские традиции, быть при-лежными учениками в учении, активно участвовать в городском месячнике героико-патриотического воспитания.

Чистякова М.И., зам.директора по ВР

В рамках месячника героико-патриотического вос-питания 29 января в 5 «В» классе состоялся откры-тый классный час, посвященный 70-летию снятия блокады Ленинграда: «Дети в блокадном Ленинграде», подготовленный классным руководителем Макаровой Н.Ю. На классном часе присутствовал ветеран Ве-ликой Отечественной войны Качер Иван Игнатье-вич, призванный в ряды Советской армии в 1943 году 17-летним парнем. Мы с интересом смотрели хро-нику военных лет, прочитали горестные страницы

дневника Тани Савичевой, слушали голос легендарного диктора «всех радиостанций Со-ветского союза» Ю.Б. Левитана. Но когда заговорил Иван Игнатьевич, мы не сводили с не-го глаз. Да это и понятно, ведь он для них - живой свидетель реальных событий самой же-стокой войны в истории нашего Отечества. Мы ло-вили каждое слово ветерана и спрашивали, спраши-вали... Иван Игнатьевич, несмотря на почтенный возраст, стойко выдержал «натиск» ребят из моего класса, его ответы были подробными, обстоятель-ными. Ни у кого не осталось сомнения в том, что война – самое страшное событие в жизни людей. Она несет с собой горе, слезы, смерть, разрушение, по-этому никогда не должна повториться.

Рафальская В., 5В

С Т Р . 1 0

ОДНОЙ СТРОКОЙ

Стартовал ежегодный профессиональный конкурс «Учитель года—2014». В конкурсе принимают участие педагоги нашей школы:

Бондарева Инна Викторовна, учитель начальных классов — в номинации «Учитель года»

Иванкова Кристина Игоревна, учитель английского языка — в номинации «Дебют года»

Стурчак Виктория Викторовна, учитель начальных классов — в номинации «Самый классный «Классный»!»

Караулова Ольга Васильевна, педагог-психолог— в номинации «Педагог-психолог года»

Желаем конкурсантам удачи!

22 января обучающиеся 5-х и 6-х классов приняли в интеллектуальной участие в игре

«Что? Где? Когда?». Ребята разделились на команды знатоков. Пятиклассники назвались

«Почемучками», а шестиклассники - «Искателями». В течение 7 раундов между знатоками

шла напряженная борьба за победу. «Почемучки», несмотря на свой невеликий возраст,

очень старались не отставать от своих старших друзей. Они давали правильные обстоя-

тельные ответы на вопросы из различных областей знаний, проявляя эрудицию и смекал-

ку. Но силы оказались неравными: сильнейшими в игре оказались «Искатели» и по праву

получили титул «Самые умные». Теперь победителям им предстоит сразиться с командой

знатоков от обучающихся 7-х классов. Будем надеяться, что и в этой игре они проявят свои

незаурядные способности и знания.