٢۰٥١

1

2 صــ د ــديـام جــــع الدرس األول

22 صــ جارــى األشـــالدرس الثانى ح

22 صــ الدرس الثالث معرض المدرسة

53 صــ نشيد / هذا صفى الدرس الرابع

35 صــ البلبل والملك الدرس األول

46 صــ الطفل والسحابة الدرس الثانى

53 صــ األرانب والفيل الدرس الثالث

53 صــ نشيد / مصـــر الدرس الرابع

211 صــ ن ــجرة القطـــش الدرس األول

222 صــ ب الصغير ـاألدي الدرس الثانى

222 صــ المخترع الصغير الدرس الثالث

255 صــ نشيد / أطفال نحن الدرس الرابع

2

. استعداد أسرة باسم للعام الدراسى الجديد

. ذهاب أسرة باسم لشراء حاجات المدرسة

. اختيار باسم وبسمة لكراساتهما

. باسم طفل يحب مصر

. بسمة طفلة تحب معالم مصر السياحية

. باسم وبسمة فى طابور الصباح

اقترب العام الدراسى .. .. ما أحلى الفرحة !واجتمعت األسرة كعادتها كل مساء قال األب :

–باذن هللا كل عام أنتم بخير .رد باسم وبسمة وأنت بكل خير. قالت األم : مبتسمة غدا

نشترى حاجات المدرسة . جاء الصباح وذهبت األسرة لشراء حاجات المدرسة .تخير باسم

وبسمة المالبس والحقائب واألحذية . قالت األم : هيا نشترى بقية حاجات المدرسة . تخير

باسم كراسات عليها علم مصر. أما بسمة فتخيرت كراسات عليها صور لقوارب أسوان

.. وأخرى عليها صور األهراماتالشراعية

قالت األم : لماذا تخيرت هذه الكراسات يا باسم ؟

. قال باسم : ألنى أحب مصر يا أمى

قال األب : لماذا تخيرت هذه الكراسات يا بسمة ؟ .

قالت بسمة : ألنى أحب المعالم السياحية في بالدى . عاد الجميع مسرورين ثم استعدوا لليوم

سة . وفى الصباح وقف باسم وبسمة مع الزمالء في طابور الصباح . األول في الدرا

التالميذ يحييون العلم ويغنون في سعادة نشيد بالدي

3

الجمع المفرد دالمضا الكلمة المرادف الكلمة

أعوام عام قديم جديد دنا اقترب

عادات عادة سكت قال تجمعت اجتمعت

حاجات حاجة اليوم/أمس غدا األماكن المعالم

الحقائب الحقيبة بيع شراء فرحين مسرورين

المعالم المعلم شر خير فرح سعادة

طوابير طابور أبطئوا هيا رجع عاد

باءاآل األب صباح مساء أقبل جاء

أناشيد نشيد تفرقت اجتمعت أجمل أحلى

الزمالء الزميل ذهب جاء لوازم حاجات

أكره أحب

شقاء سعادة

4

. صف شعور أسرة باسم وبسمة بالعام الدراسى الجديد

. كانت األسرة تشعر بالفرح والسرور

؟ متى اعتادت األسرة أن تجتمع

اعتادت األسرة أن تجتمع كل مساء .

} اذكر المناسبة التى قيلت فيها هذه العبارة } قال األب : كل عام وأنتم بخير

. قالها األب فى مناسبة االستعداد للعام الدراسى الجديد

ماذا قالت األم مبتسمة ؟

نشترى حاجات المدرسة . –بإذن هللا –قالت األم : غدا

ماذا فعلت األسرة فى الصباح ؟

حاجات المدرسة . ذهبت األسرة لشراء

ماذا اشترت األسرة ؟

. اشترت األسرة حقائب ومالبس وكراسات وأحذية

ماذا اختار باسم ؟

. اختار باسم كراسات عليها علم مصر

ماذا اختارت بسمة ؟

. اختارت بسمة كراسات عليها صور لقوارب أسوان الشراعية وصور لألهرامات

؟ لماذا اختار باسم كراساته بصور علم مصر

. اختارها باسم كذلك ألنه يحب مصر

5

لماذا اختارت بسمة كراساتها عليها صور القوارب واألهرامات ؟

. اختارتها بسمة هكذا ألنها تحب المعالم السياحية فى بلدها

كيف عاد الجميع ؟

. عادت األسرة جميعها مسرورين

ألى شيء استعدت األسرة ؟

دراسة .استعدت األسرة لليوم األول فى ال

ماذا فعل باسم وبسمة فى صباح اليوم التالى ؟

. فى الصباح وقف باسم وبسمة مع الزمالء فى طابور الصباح

ماذا يفعل التالميذ فى طابور الصباح ؟

. التالميذ فى طابور الصباح يحيون العلم ويغنون نشيد بالدى

كيف يقف التالميذ فى طابور الصباح ؟

الصباح فى سعادة . يقف التالميذ فى طابور

وأنتم بخير (( )) كــــــــل عـــــــام

..............................................................................................

6

أكمل خريطة المفردات :

أكمل األشكال التالية

سعادة

معناها

...........................

مضادها

...........................

نوعها

...........................

الجملة

..............................................

علم

اقترب

معناها

...........................

مضادها

...........................

نوعها

...........................

الجملة

..............................................

اجتمعت

معناها ...........................

نوعها ........................... .....................مضادها ......

الجملة ..............................................

المدرسة

بلدى

7

مستعينـا بالدرس : أكمل الجداول اآلتية

التنوين مد بالياء مد بالواو مد باأللف ال "شمسية" ال "قمرية"

حركة التضعيف الحرف المضعف الكلمة

الضمة د استعدوا

السياحية

الدراسة

تخيرت

حلل الكلمات اآلتية إلى مقاطعها الصوتية

المدرسة

ابورط

السياحية

األهرامات

8

ضع بدل النقط فيما يأتى تاء مفتوحة ، أو مربوطة :

التجار...... المنتجا......... العالميـ ....... أصبحـ ...........

حلل كل كلمة إلى مقاطعها الصوتية وبين نوع التاء فيها :

التاءنوع المقاطع الصوتية لكلمةا

شمعة

شمعات

بيضة

بيضات

زهرة

زهرات

نحلة

نحالت

: هى التاء التى تكتب فى آخر الكلمة هكذا ) ت ( ، وتنطق التاء المفتوحة

" تاء " عند الوقف

شجرات ( –زهرات –بيت –) أنت -مثل :

اء " عند الوقف : تكتب ) ة / ــة ( وتنطق " ه التاء المربوطة

قطة ( –زهرة –) شجرة -مثل :

9

تخير الصواب مما بين القوسين :

عن { –من –نأخذ العسل ............. النحل } على

على { –إلى –} فى جلست األسرة ......... الحجرة

من { –فى –عاد التلميذ ............... المدرسة } عن

إلى { –من –ذهب باسم ............... المتجر } فى

من { –فى –تقع األهرامات ......... الجيزة } إلى

-، وضعها مكان النقط : اختر حروف الجر المناسبة مما بين القوسين

إلــى ( –مـن –) فــى

نذهب إلى اإلسكندرية ............. الصيف

ذهبت ........................... عمى مساء

........... اللبن ...نصنع الجبن .............

هى التى ال يمكن االستغناء عنها فى الكالم

من إلى عن على فى الباء الكاف الالم

-: طفلى الصغير

تضع كسرة بعد االسم المفرد التالى لحرف الجر تذكر أن

فى المدينة الناس يعيش -: مثل

وتنوين بالكسرة إذا كان االسم المفرد "نكرة" بدون ) الف والم(

من كتاب جديد قرأت -: مثل

10

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

.. متى ذهبت األسرة لشراء حاجات المدرسة ؟........................................

...................................................................... ماذا اشترت األسرة ؟

ب / استخرج من الفقرة :

كلمة بها مد باأللف ...................... كلمة بها ال "قمرية" .........................

كمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة جـ / أ

د / تخير المعنى الصحيح لما تحته خط

رجع { –زار –الجميع مسرورين } ذهب عاد

رجع { –زار –األب صديقه المريض } ذهب عاد

النوع جاء

المعنى

الجملة

المضاد

المدرسة . جاء الصباح نشترى حاجات –بإذن هللا –قالت األم مبتسمة : غدا

وذهبت األسرة ؛ لشراء حاجات المدرسة . تخير باسم وبسمة المالبس والحقائب

واألحذية

الجزء األول من الدرس

11

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

؟ .... ى تخيرها باسم وبسمة ما األشياء الت......................................

: أكملب /

................................................................. تخير باسم كراسات عليها

جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة

أكمل مكان النقط بالحرف المناسب : د /

إلى { –فى –} من ........ المدرسة صباحا أ / ذهب التالميذ ........

إلى { –من –ب/ نستخرج البترول .......... باطن األرض } فى

من { –فى –جـ/ تطير الطيور ............... الجو } إلى

الجزء الثانى من الدرس

النوع أحب

المعنى

الجملة

المضاد

جاء الصباح ، وذهبت األسرة ؛ لشراء حاجات المدرسة . تخير باسم وبسمة

ية .قالت األم : هيا .. نشترى بقية حاجات المدرسة . المالبس والحقائب واألحذ

تخير باسم كراسات عليها علم مصر

12

ذهاب باسم وبسمة إلى المدرسة كل صباح

ن القمامة من كل مكان عمال النظافة يجمعو

اجتماع األسرة مساء

القمامة تسبب األمراض

األسرة تطرح حلوال للقضاء على مشكلة القمامة

تعاون األهالى لزراعة األشجار فى الحى كله

يذهب باسم وبسمة الى المدرسة كل صباح وفى الطريق يالحظان عمال النظافة يجمعون

اجتمعت األسرة فى المساء القمامة وأثناء العودة تكون القمامة قد مألت المكان مرة أخرى

وعرض باسم وبسمة المشكلة على الوالدين

قالت األم : تراكم القمامة سبب فى انتشار األمراض واألوبئة وهى منظر قبيح يؤذى العين

قال األب : هيا نفكر فى حل لمشكلة القمامة فى الحى قالت بسمة نوفر صناديق القمامة

وضع القمامة داخلهاقالت األم الصناديق موجودة ويجب

قال باسم : نضع إعالنات ترشد الناس الى وضع القمامة فى صناديق

فكرت بسمة ثم قالت: نزرع المكان باألشجار فالناس ال يلقون القمامة فى األماكن المزروعة

قالت األم : رأى جميل وحل مفيد للمشكلة القمامة يا بسمة

الحى وتعاون الجميع لشراء األشجار والنخل وفى اليوم التالي اجتمعت األسرة مع أهل

لزراعتها وبعد أيام قليلة أصبح المكان نظيفا جميال فرح أهل الحى بجمال المكان وعلقوا

الفتة كتبوا عليها " حى األشجار"

13

الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة

المدارس المدرسة مساء صباح يراقبان يالحظان

ون يجمع خالل أثناء الطرق/ الطرقات الطريق يفرقون

عمال عامل الذهاب العودة انتشار وتكدس تراكم

األماكن المكان يعود/يرجع يذهب األمراض األوبئة

المشكالت المشكلة جميل قبيح تهدي ترشد

أسباب سبب الجرداء المزروعة يرمون يلقون

األمراض المرض ننسى نفكر حسن جميل

أهال أهل فع/يفيدين يؤذى سيء قبيح

الفتات الفتة مفقودة موجودة

األحياء الحي يتفرق يجتمع

أراء رأي تخاذل تعاون

النخل النخلة تضل ترشد

14

إلي أين يذهب باسم وبسمة كل صباح ؟

كل صباح يذهب باسم وبسمة إلي المدرسة.

ماذا يري باسم وبسمة في الطريق ؟

النظافة وهم يجمعون القمامة . يري باسم وبسمة عمال

ماذا يري باسم وبسمة في طريق العودة من المدرسة ؟

كمت مرة أخري.ايري باسم وبسمة القمامة وقد تر

تراكم القمامة ؟ أضرارما

منظرها يؤذي العين و ،تراكم القمامة يؤدي النتشار األمراض واألوبئة

لماذا اجتمعت األسرة ؟

لتناقش مشكلة تراكم القمامة .اجتمعت األسرة

متى اجتمعت األسرة؟

. اجتمعت األسرة فى المساء

؟مشكلة القمامة لاألسرة وضعتهما الحل الذي

. الحل : زراعة المكان باألشجار

من صاحب فكرة زراعة الحى باألشجار؟

. صاحبة الفكرة : بسمة

مع من اجتمعت األسرة ؟

حي اجتمعت األسرة مع أهل ال.

ماذا قرر أهالى الحى ؟

قرروا التعاون فى شراء األشجار والنخل لزراعتهما بالحى

15

بعد زراعة األشجار حى ال صف.

ا .ـ نظيف حى جميال والمكانأصبح ال

ماذا فعل أهل الحي بعد أن أصبح المكان نظيفا ؟

حي األشجار "ها يأهل الحي علقوا الفتة وكتبوا عل "

لنـظــافــــــــــة مــــن اإليـــــــمان (()) ا

..............................................................................................

16

أكمل خريطة المفردات :

هات ثالثة جموع مختلفة لكلمة ) شجرة (

......................................................... .............................. .....

عائلة الكلمة أكمل

طالع : ) ............................. ، ............................. (

يةأكمل األشكال التال

قبيح

معناها

...........................

مضادها

...........................

نوعها

...........................

الجملة

..........................................

....

عمال

ترشد

معناها

...........................

مضادها

...........................

نوعها

...........................

الجملة

..............................................

القمامة

17

أكمل الجداول اآلتية مستعينـا بالدرس :

التنوين مد بالياء مد بالواو مد باأللف شمسية"ال " ال "قمرية"

حلل الكلمات اآلتية إلى مقاطعها الصوتية

القمامة

األشجار

الحى

صناديق

حركة التضعيف الحرف المضعف الكلمة

الطريق

النـاس

الحـى

النخل

18

:المعرفة وخـطـين تحت االسم النكرةضع خـطـا تحت االسم

أنا –اإلعالنات –هى –صندوق القمامة -عمال –هؤالء –صحفى –األشجار –المكان

أكمل مكان النقط بحرف جر مناسب مما بين القوسين :

إلى ( –فى –على –) من

كتب وضعت الكتب .................. الم

يذهب الفالح ................. الصباح إلى الحقل

يوجد .............. الحديقة أشجار وأزهار

مدرستى قريبة ................. منزلى

تضع أمى األطباق ............... المائدة

النــكرة

اسم يدل على غير مقصود "معين"

تلميذ ، شجرة ، طائر ، زهرة -مثل :

نقصد به أى تلميذ أو طائر غير محدد

المعرفة

اسم يدل على مقصود بعينه "معين"

محمد ، التلميذ ، هو ، هذا ، نحن ، زهرة الياسمين -مثل :

عن زهرة الياسمين نقصد به محمد الشخص الذى نتحدث عنه ، و

التى نحبها ، وعن "هذا" الذى نشير إليه ، وعن "هو" الغائب عنا ،

وعن "نحن" أنفسنا

19

الحروف األسماء األفعال

األب ابنه نصح

باسم الالفتة قرأ

األسرة فى المساء اجتمعت

شجرة زرعا

مجتهد التلميذ

مدرسته يذهب إلى باسم

نظيفـا الحى

جميلة ىبالد

المدرسة منرجعت بسمة

أهل الحى واجتمعت األسرة

زراعة الحى فىتعاون الجميع

التالميذ ثم دخل المعلم الفصل

اقرأ الجمل اآلتية وميز االسم من الفعل من الحرف

الحرف الفعل االسم الجملة

تلميذ الكتاب فى الحقيبةوضع ال

اكتب بخط جميل

رفع الجنود العلم

زرع األهالى الحى باألشجار

سافرت وأخى

بسمة تحب المعالم السياحية

20

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

..................................... متى يذهب باسم وبسمة إلى المدرسة ؟...............

...................................................................... ماذا الحظ الصغيران ؟

ب / استخرج من الفقرة :

كلمة بها مد باأللف ...................... كلمة بها ال "شمسية" .........................

ات المناسبة جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلم

:اآلتية العبارات أمام) × ( عالمة أو )√ (عالمة ضع

o واألوبئة األمراض انتشار يسبب القمامة تراكم ( )

o القمامة صناديق نوفر: باسم قال( )

o ةالقمام صناديق في القمامة وضع يجب ( )

النوع يذهب

المعنى

الجملة

المضاد

النظافة عمال يالحظان الطريق وفى صباح كل المدرسة الى وبسمة باسم يذهب

جتمعتا أخرى مرة المكان مألت قد القمامة تكون العودة وأثناء القمامة يجمعون

الوالدين على المشكلة وبسمة باسم وعرض المساء فى األسرة

الجزء األول من الدرس

21

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

.................................................... متى اجتمعت األسرة مع أهل الحى ؟

................................................................ فى أى شئ تعاون الجميع ؟

حى ؟ ......................................................................ماذا علق أهل ال

ب / استخرج من الفقرة :

كلمة بها مد بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" .........................

جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة

الحرف الممدود ف المدحر الكلمة

.................... ............... حقول

النوع جميال

المعنى

الجملة

المضاد

األشجار لشراء الجميع وتعاون الحى أهل مع األسرة اجتمعت التالي اليوم وفى

الحى أهل فرح جميال نظيفا المكان أصبح قليلة أيام وبعد لزراعتها والنخل

"األشجار حى" عليها كتبوا الفتة وعلقوا المكان بجمال

الجزء الثانى من الدرس

22

. باسم يطالع مجلته على الموقع االلكترونى

. فكرة أعجبت باسم وأسرته

. عرض باسم فكرته على زمالء المدرسة

. إقامة معرض للمدرسة بأسعار مناسبة للمحتاجين لها

ة المعرض اإلعالن عن موعد إقام

فى ليلة من ليالى الشتاء ..تجمعت االسرة حول المدفأة .وكان باسم يطالع مجلته المفضلة على

. موقعها االلكترونى

االسرة فرحبت بها وطلبت منه عرضها على فجذبت فكرة رائعة انتباهه. عرض باسم الفكرة على

.زمالئه فى الصباح

عرض باسم الفكرة على زمالئه وقال : بعض زمالئنا محتاجون إلى مالبس وأحذية تحميهم من

. البرد والمطر

.قال نبيل : وهناك زمالء محتاجون الى كراسات وأقالم

األشياء التى يحتاج إليها الزمالء ثم قالت بسمة : وماذا نفعل لتنفيذ الفكرة ؟ قال باسم : نجمع

. نضعها فى معرض للمدرسة

.قالت بسمة : ونعرض هذه االشياء بأسعار مناسبة. وافق الجميع على هذه الفكرة

قال محمود : وكيف نعد للمعرض ؟

قال باسم : نعرض الفكرة على مدير المدرسة ليساعدنا اعجب المدير بالفكرة وخصص لهم غرفة

عرض ثم طلب من باسم اإلعالن عن موعد المعرض فى طابور الصباحواسعة للم

23

الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة

ليال ليلة الصيف الشتاء يقرأ يطالع

أفكار فكرة سيئة رائعة جميلة رائعة

اإلعالنات اإلعالن تفرقت تجمعت شدت / لفت جذب

مدراء مدير فرقت جذبت قدم عرض

مواعيد موعد رفضت /نفرت رحبت نجهز نعد

ليال ليلة كل / جميع بعض حجرة غرفة

مجالت مجلة الدفء البرد حدد /عين خصص

الفكر /األفكار فكرة سكت قال اتحدت تجمعت

اإلعالنات اإلعالن المكروهة المفضلة المحببة المفضلة

مدراء مدير كره أعجب تقيهم تحميهم

مواعيد موعد تهملهم تحميهم تطبيق تنفيذ

األسر األسرة رفض وافق قبل وافق

مواقع موقع يخذل يساعد نجهز نعد معارض معرض ضيقة واسعة يعاون يساعد غرف غرفة رحبة واسعة

24

متي تجمعت األسرة ؟

. تجمعت األسرة في ليلة من ليالي الشتاء

أين تجمعت األسرة ؟

. تجمعت األسرة حول المدفأة

ماذا كان يفعل باسم حول المدفأة ؟

ه المفضلة على موقعها االلكترونىيطالع مجلتكان باسم.

ماذا جذب انتباه باسم وهو يطالع مجلته ؟

جذبت فكرة رائعة انتباهه .

علي من عرض باسم فكرته ؟

عرض باسم الفكرة على االسرة.

ماذا طلبت األسرة من باسم ؟

. أن يعرض فكرته علي زمالئه في الصباح

ئه ؟متي سيعرض باسم فكرته علي أصدقا

. في الصباح

ماذا قال باسم لزمالئه ؟

حذية تحميهم من البرد والمطر .أبعض زمالئنا محتاجون الى مالبس و باسم : قال

ماذا قال نبيل ؟

هناك زمالء محتاجون الى كراسات واقالم. : قال نبيل

ماذا قالت بسمة ؟

وماذا نفعل لتنفيذ الفكرة ؟ : قالت بسمة

ح الذي قدمه باسم لتنفيذ الفكرة ؟ ما االقترا

نجمع االشياء التى يحتاج اليها الزمالء ثم نضعها فى معرض للمدرسة. : قال باسم

25

بماذا علقت بسمة علي ما قاله باسم ؟

سعار مناسبة. أشياء باأل هنعرض هذ: قالت بسمة

هل وافق الجميع علي هذه الفكرة ؟

. نعم وافق الجميع علي هذه الفكرة

عم تسأل محمود ؟

وكيف نعد للمعرض ؟ : قال محمود

بم أجاب باسم محمودا ؟

نعرض الفكرة على مدير المدرسة: قال باسم

علي من سيعرض األصدقاء فكرتهم ؟

همليساعدعلي مدير المدرسة

. صف موقف مدير المدرسة من فكرة المعرض

عرض ثم طلب من باسم واسعة للم وخصص لهم غرفة عجب المدير بالفكرةا

. االعالن عن موعد المعرض فى طابور الصباح

)) عرض باسم الفكرة على األسرة((

..............................................................................................

26

أكمل خريطة المفردات :

واسعة

معناها ...........................

نوعها ........................... مضادها ...........................

الجملة ..............................................

المفضلة

.................معناها ..........

نوعها ........................... مضادها ...........................

الجملة ..............................................

وافق

معناها ...........................

....نوعها ....................... مضادها ...........................

الجملة ..............................................

27

شكال التالية أكمل األ

ض ( ضع كل كلمة من الكلمتين فى جملة توضح معناها مـــعـر -) مـــعرض

.......................................................

.......................................................

... ( .......................................... : ) ( أكمل مفتاح السياق : ) قرأنا

معرض مجلة

28

أكمل الجداول اآلتية مستعينـا بالدرس :

التنوين مد بالياء مد بالواو مد باأللف ال "شمسية" ال "قمرية"

ل الكلمات اآلتية إلى مقاطعها الصوتية حل

األشياء

االلكترونى

معرض

المدير

حركة التضعيف الحرف المضعف الكلمة

شتاءال

الصباح

الزمالء

29

: االسمضع خـطـا تحت

يطالع –اإلعالن –المعرض –فى الفناء –يقرأ –يا رجل –صحفيا –ذهب –المكان

عالمات االسم

لالسم عالمات تميزه عن غيره

إذا قبلت الكلمه

الفناء فى المدرسة حرف الجر :

اكتب الدرس يا محمد حرف النداء :

جرى التلميذ بسرعة التنوين :

المعلم يشرح الدرس ال :

لكلمة : اسمـاكانت هذه ا

30

نوعه األسلوب

كم تلميذا فى الفصل ؟

ين تسكن ؟أ

متى تذهب إلى المدرسة ؟

كيف حالك ؟

هل تحب الفاكهة ؟

استفهام

اكتب بخط جميل .

اجتهد فى عملك .

اخلص لوطنك .

حافظ على نظافة مدرستك .

أمر

31

يا خالد اجتهد .

يا شباب مصر تعاونوا .

يا على اهتم بدروسك ,

نداء

ال تهمل واجبك .

د .ال تؤجل عمل اليوم إلى الغ

ال تقطف األزهار .

نهى

! ما أجمل الحديقة

! ما أروع الورود

!ما أنقى لون السماء

تعجب

هالة ال تكذب .

بسمة ال تلعب فى الشارع

نفى

اقرأ الجمل اآلتية واكتب نوع األسلوب مكان النقط :

نوع األسلوب الجملة

انتبه إلشارات المرور

ال تعبر الطريق مسرعـا

تحب وطنك ؟ هل

!ما أجمل آثار مصر

ارحم الحيوان الضعيف

32

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

............................................................. متى تجمعت األسرة ؟ وأين ؟

..................................................... ماذا كان يفعل باسم ؟.................

................................................................... ماذا جذب انتباه باسم ؟

ب / استخرج من الفقرة :

كلمة بها مد باأللف ...................... كلمة بها ال "قمرية" .........................

لمات المناسبة جـ / أكمل شبكة المفردات بالك

:اآلتية العبارات أمام) × ( عالمة أو )√ (عالمة ضع

o تجمعت أسرة باسم فى ليلة من ليالى الصيف ( )

o طالع باسم مجلته المفضلة على االنترنت( )

o فكرته رفضت أسرة باسم ( )

النوع جمعتت

المعنى

الجملة

المضاد

مجلته يطالع باسم وكان. المدفأة حول سرةاأل تجمعت.. الشتاء ليالى من ليلة فى

باسم عرض. انتباهه رائعة فكرة فجذبت . االلكترونى موقعها على المفضلة

الصباح فى زمالئه على عرضها منه وطلبت بها فرحبت سرةاأل على الفكرة

الجزء األول من الدرس

33

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

.............. ماذا عرض باسم على زمالئه ؟....................................................

............................... ماذا قال نبيـــل كما جاء بالفقرة ؟.................................

ب / استخرج من الفقرة :

كلمة بها مد بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" .........................

جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة

فـ ( –و –د / أكمل بحرف عطف مناسب مما بين القوسين : ) ثم

.......... الالعبون .....دخل الحكم أرض الملعب .......

.......... المعلم ..........دخل التالميذ الفصل .............

أكل أبى موزة ........................ أكلت أختى برتقالة.

النوع تحمى

المعنى

الجملة

المضاد

مالبس إلى محتاجون زمالئنا بعض: وقال زمالئه على الفكرة باسم عرض

الى محتاجون زمالء وهناك: نبيل قال . والمطر البرد من تحميهم وأحذية

.وأقالم كراسات

إليها يحتاج التى األشياء عنجم: باسم قال ؟ الفكرة لتنفيذ نفعل وماذا: بسمة قالت

للمدرسة معرض فى نضعها ثم الزمالء

الجزء الثانى من الدرس

34

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

رسة ؟ ............................................لماذا عرض الزمالء فكرتهم على مدير المد

................................................................ ماذا طلب المدير من باسم ؟

ب / استخرج من الفقرة :

...كلمة بها مد بالواو ...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................

جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة

النوع يساعد

معنى ال

الجملة

المضاد

.الفكرة هذه على الجميع وافق. مناسبة بأسعار األشياء هذه ونعرض: بسمة قالت

المدرسة ديرم على الفكرة نعرض: باسم قال ؟ للمعرض نعد وكيف: محمود قال

من طلب ثم للمعرض واسعة غرفة لهم وخصص بالفكرة المدير اعجب ليساعدنا

.الصباح طابور فى المعرض موعد عن اإلعالن باسم

إليها يحتاج التى األشياء نجمع: باسم قال ؟ الفكرة لتنفيذ نفعل وماذا: بسمة قالت

للمدرسة معرض فى نضعها ثم الزمالء

الجزء الثالث من الدرس

35

. نتعلم فى المدرسة العلوم

. نتعلم من الكتب المعارف

. نتعلم فى المدرسة اللغات

. اللغة العربية أروع اللغات

هذى كتبى هذا صـفـى

شمس العربتشرق فيها

يا مدرستى أهال أهال

أحلى لغة هيــا نقـرأ

نحلو معها نكبر معها

!ما أروعها لغتى الفصحى

الشاعر : سليمان العيسى

36

الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة

صفوف صف تغرب تشرق اسم إشارة للقريب هذا

شموس شمس أبطئوا هيــا اسم إشارة "هذه" هذى

لغات لغة أسوأ/أمر أحلى عامى الدراسى صفى

العرب العربى أبطئوا هيــا تظهر تشرق

نصغر نكبر الحضارة شمس العرب

أسوأها/أقبحها أروعها أسرعوا هيــا

العامية الفصحى أجمل أحلى

نتعلم نقرأ

ننمو رنكب

اللغة العربية لغتى الفصحى

عن أى شيء يتحدث الشاعر ؟

. يتحدث الشاعر عن عامه الدراسى الجديد وكتبه

ماذا يجد الشاعر فى كتبه ؟

. يجد الشاعر فى كتبه شمس حضارة العرب تشرق بها

بماذا شبه الشاعر حضارة العرب ؟

. شبه الشاعر حضارة العرب بالشمس

37

يرحب الشاعر فى النشيد ؟ بمن

. يرحب الشاعر بمدرسته التى يتعلم فيها الكثير

بم وصف الشاعر لغته ؟

. وصف الشاعر لغته بأنها أحلى لغة

ما أحلى لغة يتعلمها الشاعر بمدرسته ؟

. أحلى لغة يتعلمها الشاعر : اللغة العربية الفصحى

أكمل خريطة المفردات :

تشرق

..معناها .........................

نوعها ........................... مضادها ...........................

الجملة ..............................................

أحلى

معناها ...........................

مضادها

...........................

نوعها ...........................

............................................الجملة ..

38

األشكال التالية أكمل

أكمل خريطة المفردات :

صفى كتبى

هذى

النوع تشرق

المعنى

الجملة

المضاد

39

اقرأ الجمل اآلتية وامأل الجدول :

الخيال الحقيقة الجملة

مصر جنة هللا فى األرض

تشرق شمس العرب فى الكتب

السماء تمطر

السحب تبكى

الرياح شديدة

النيل يتألم من التلوث

مة تمأل الشوارعالقما

الحقيقة

الجملة التى تعبر عن حقيقة

الشمس تنير الدنيــا -مثل :

الخيال

الجملة التى ال تعبر عن حقيقة

ضوء الشمس يشق الظالم -مثل :

40

تخير الصواب مما بين القوسين :

خيال { –أهال أهال يا مدرستى } حقيقة

خيال { –الطائرة تطير فى السماء } حقيقة

خيال { –} حقيقة المطر يسقط

خيال { –الزرع أخضر } حقيقة

خيال { –تتراقص الفراشات على األزهار } حقيقة

ضع حرف الجر المناسب مكان النقط :

على (( –عن –إلى –فى –)) من

حىزرعت األسرة أشجارا .............. ال

سافرت األسرة ..................... أسوان

وقفت بسمة ................ طابور الصباح

تحدث باسم .................. أهمية النظافة

دخل باسم ................. مكتبة المدرسة

ضع حرف العطف المناسب فى المكان الصحيح بالجملة :

فـ (( –ثم –)) و

....... بسمة فى طابور الصباح وقف باسم ...

دخل المعلم الفصل .................... التالميذ

جاءت السيارة ..................... ركبت فيها

41

أ / اقرأ ثم أكمل كما حفظت من النشيد :

ب / أجب :

......................................... ماذا يقصد الشاعر بـ " شمس العرب " ؟............

.......................................................... ماذا يقول الشاعر ليرحب بمدرسته ؟

جـ / استخرج من الفقرة :

كلمة بها مد بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" .........................

المناسبة د / أكمل شبكة المفردات بالكلمات

النوع تشرق

المعنى

الجملة

المضاد

هــذى كتــبـى هذا ...............

............ العرب.............. فيها

يا ................أهال ..............

الجزء األول من الدرس

تشرق -صفى –مدرستى –شمس –أهال

42

اقرأ ثم أجب

أ / أجب :

؟ .................................................... إالم دعا الشاعر فى البيت األول

.............................................. ما اسم هذا النشيد الذى منه األبيات السابقة ؟

ب / استخرج من الفقرة :

مة بها مد بالياء ...................... كلمة بها ال "قمرية" .........................كل

جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة

: أهال أهال يا .............................. د / أكمل

النوع روعأ

المعنى

الجملة

المضاد

الجزء الثانى من الدرس

غة هيــا نقرأ أحلى ل

نكبر معها نحلو معها

!لغتى الفصحى ما أروعها

43

-والمحفوظات :القراءة

جب : من درس " عام جديد " اقرأ ثم أ

تخير باسم كراسات عليها علم مصر . أما بسمة فتخيرت كراسات عليها صور لقوارب أسوان

الشراعية وأخرى عليها صور األهرامات . قالت األم : لماذا تخيرت هذه الكراسات يا باسم ؟

أ / هات : جمع " علم " .................. ، ومفرد " صور " .....................

ماذا تخيرت بسمة ؟ ................................................................. ب /

جـ / بم رد باسم على سؤال أمه الوارد فى الفقرة السابقة ؟ .........................................

د / استخرج من الفقرة السابقة :

.......... ، كلمة بها مد ) باأللف ( ......................كلمة بها ) ال ( الشمسية ................

من درس " حى األشجار " اقرأ ثم أجب :

قالت األم : تراكم القمامة سبب فى انتشار األمراض واألوبئة وهى منظر قبيح يؤذى العين

قال األب : هيا نفكر فى حل لمشكلة القمامة فى الحى

....................... ، وجمع " سبب " .....................أ / ما مرادف " تراكم " .

رد " األوبئة " ........................ ، ومضاد " يؤذى " ...................ومف

ب / ماذا ينتج عن تراكم القمامة ؟ ..........................................................

الذى اقترحته بسمة لحل مشكلة القمامة فى الحى ؟ جـ / ما االقتراح

..........................................................................................................

44

من درس " معرض المدرسة " اقرأ ثم أجب :

. معرض للمدرسة قال باسم : نجمع األشياء التى يحتاج إليها الزمالء ثم نضعها فى

قالت بسمة : ونعرض هذه االشياء بأسعار مناسبة.

أ / هات : جمع " معرض " ....................... مفرد " الزمالء " ....................

مضاد " نجمع " ........................

...............................ب / أين سيتم عرض األشياء التى يحتاجها الزمالء ؟ ..........

جـ / أكمل :

قالت بسمة : ونعرض هذه األشياء بأسعار ........................................................

د / لماذا قرر باسم عرض فكرته على مدير المدرسة ؟ .........................................

من نشيد " هذا صفــى "

أكمل األبيات ، مستعينا بالكلمات التى بين القوسين : / أ

العرب { –مدرستى –صفــى –} كتبى

...........هــذى هذا ...............

............س شم فيها ــرق تشـ

يا ................ أهال أهال

ب / هات : معنى " تشرق " ................. ، وجمع " شمس " .....................

مضاد " تغرب " ...............

جـ / أكمل : رحــب الشاعر بــ ......................

45

األساليب والتراكيب :

ف الجر المناسب مما بين القوسين : أكمل مكان النقط بحر

إلى { –عن –على –من –} فى

نأخذ الجبن .................. اللبن

أضع الكتب ................. المكتب

ابتعد ............... مصاحبة األشرار

توجد األهرامات .......... الجيزة

ذهبنا ........... السينما يوم الجمعة الماضى

مل مكان النقط بحرف عطف مناسب مما بين القوسين : أك

ثم { –و -} فـ

وصلنا إلى بيت عمى ، .............. تناولنا الغذاء

قرأ أبى صحيفة ................. مجلة

ذهب أبى .................. عمى إلى بيت جدى

:ة مما يأتى حلل كل كلم

قلم

........... ......... .........

بسمة

........... ......... .........

46

-( فى الخانة الصحيحة : √أكمل الجدول التالى بوضع عالمة )

) ال ( الشمسية ) ال ( القمرية الكلمة

التلميذ

المعلم

الطفل

القصة

أكمل عائلة الكلمة كما فى المثال

السياق كما فى المثال أكمل مفاتيح

الكلمة المساعدة الثانية الكلمة المساعدة األولى المفتاح

األحمر الورد شاهدنا

قرأت

ساعدنا

0

0

عودة يعود

عاد

عاد

0

0

0

...........

...........

...........

طالع

47

أوال : القراءة

من درس " حى األشجار " اقرأ ، ثم أجب :

ل } وفى اليوم التالى اجتمعت األسرة مع أهل الحى ، وتعاون الجميع لشراء األشجار والنخ

لزراعتها ، وبعد أيام قليلة أصبح المكان نظيفا جميال {

أ / أكمل :

جمع " اليوم " ............. ، مفرد " النخل " ............. ، مضاد " قليلة " ................

....ب / فيم تعاونت أسرة باسم مع أهل الحى ؟ ..................................................

جـ / كيف أصبح المكان بعد زراعته ؟ ..............................................................

د / استخرج من الفقرة السابقة :

.................... كلمة بها " تاء مربوطة " ................ ، كلمة بها ) ال ( قمرية

........... كلمة بها مد " بالياء " .....................كلمة بها ) ال ( شمسية ، ......

ثانيـا : المحفوظات

من نشيد " هذا صفى " اقرأ ، ثم أجب :

هيــا نقرأ أحلى لغة

نكبر معها نحلو معها

!لغتى الفصحى ما أروعها

لغة " ............. ومضاد " أروع " ......... أ / هات : معنى " هيـا " ......... وجمع "

ب / ما اللغة التى يتكلم عنها الشاعر فى األبيات ؟ ..............................................

48

جـ / بم وصف الشاعر لغته ؟ ...................................................................

لمةد / أكمل خريطة الك

ثالثــا : التعبير

رتب كلمات كل سطر ؛ وكون جملة مفيدة :

............................................... حيوان / الجسم / الفيل / ضخم

.............................................. األفيال / األشجار / أوراق / تأكل

الغابة / األسد / فى / يعيش ...............................................

حلل الكلمات اآلتية :

قطار

........... ......... .........

طابور

........... ......... .........

النوع المعنى أحلى

الجملة

المضاد

49

رابعـــا : القواعد والتراكيب

مما بين القوسين :أكمل بحرف الجر المناسب

فى ( –من –عن –على –) إلى

تسلم أخى جائزة ..................... مدير المدرسة

وضعت أختى الطبق ................ المائدة

يذهب الفالح .................. حقله مبكرا

وضعت الماء .................. الكوب

سألت ................ صديقى

بىخامسـا : الخط العر

اكتب بخط نسخ جميل :

تراكم القمامة سبب فى انتشار األمراض واألوبئة

..........................................................................................

سادسـا : اإلمالء

اكتب ما يملى عليك

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

50

أوال : القراءة

من درس " عام جديد " اقرأ ، ثم أجب :

} وفى الصباح وقف باسم وبسمة مع الزمالء فى طابور الصباح . التالميذ يحيون العلم ،

{ ويغنون فى سعادة نشيد بالدى

أ / هات : مفرد " الزمالء " ...................... ، جمع " نشيد " .......................

مضاد " سعادة " ......................

ب / ماذا فعل باسم وبسمة فى الصباح ؟ ........................................................

جـ / ماذا كان يفعل التالميذ فى الصباح ؟ .......................................................

" وقف " ) ................... / ................ ( د / أكمل عائلة الكلمة

ثانيـا : المحفوظات

من نشيد " هذا صفى " اقرأ ، ثم أجب :

هذى كتبى هذا صـفـى

شمس العرب تشرق فيها

يا مدرستى أهال أهال

أ / اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى :

عدا ........... هال " : معنى " أ كلمة للحزن ( –كلمة ترحيب - ) بــ

: " كتاب ( –مكتب –) كاتب ........... مفرد " كتب

: " تتفتح ( –تغرب –) تنير ........ مضاد " تشرق

51

ئان اللذان ذكرهما الشاعر فى البيت األول ؟ ........................................ب / ما الشي

جـ / ماذا نجد فى الكتب ؟ .............................................................................

ثالثـا : التعبير واألساليب

رتب كلمات كل سطر ؛ وكون جملة مفيدة :

ان / األسد / مفترس ............................................................حيو

.......................................................... تخرج / العسل / النحلة / لنا

ميـز ) الحقيقة أم الخيال ( فى الجمل اآلتية :

ترقص األزهار فوق األغصان ....... () ................

العلم سالح قوى ) ....................... (

تشرق الشمس من الشرق ) ....................... (

الكتاب خير جليس ) ....................... (

رابعــا : القواعد والتراكيب

مما يأتى ) اسمية أم فعلية ( : بين نوع كل جملة

يعيش السمك فى الماء ) ....................... (

الطبيبة تعالج المرضى ) ....................... (

الفالح نشيط فى عمله ) ....................... (

يذهب العامل إلى مصنعه صباحـا ) ....................... (

52

ضع حرف العطف المناسب مكان النقط مما بين القوسين :

و ( -فـ –) ثم

الحديقة مليئة باألزهار ، ................ األشجار

طابور الصباح ، .............. ذهبنا إلى فصولنا وقفنا فى

أكلت فى الغداء تفاحة ، .................. موزة

خامسـا : الخط العربى

اكتب بخط نسخ جميل :

هللا ربــى

................................

سادسـا : اإلمالء

اكتب ما يملى عليك

...............................................................................................

...............................................................................................

53

لملك يعجب بصوت البلبل ا.

الحراس يضعون البلبل فى قفص الذهب.

يغنى البلبل ال .

إطالق الحكيم سراح البلبل .

البلبل بين األشجار يغنى.

خاصا بقصص األطفال على "اإلنترنت" . قالت جلست بسمة أمام الحاسب ، وفتحت موقعا

هذه القصص : –معـا –بسمة : تعال يا باسم نقرأ

القصة األولى :

جاء الليل ونام الجميع وأطفأ الحراس أنوار القصر ، وظل الملك مستيقظا . سألته زوجته : لماذا

يع النوم . وقف الملك مع لم تنم يا سيدى الملك ؟ . قال الملك : أشعر بأرق شديد ، وال أستط

زوجته فى شرفة القصر الكبير ، وهناك سمع صوتا عذبا يأتى من فوق األشجار . قال الملك :

ما أروع هذا الصوت ! لم أسمع أجمل منه ما هذا الصوت ؟ . قالت الملكة : هذا صوت البلبل يا

ء .وفى الصباح أحضر سيدى . قال الملك للحراس : أحضروا البلبل ؛ ليغنى فى مجلسى كل مسا

الحراس البلبل ، وبنوا له قفصـا من ذهب ، ثم وضعوا فيه شرائح التفاح وقطع البرتقال ،

والكمثرى .

دعا الملك الضيوف من كل مكان ؛ ليسمعوا صوت البلبل الجميل . اندهش الضيوف وتحير

حكيم المملكة وقال : هل الملك ؛ ألن البلبل ال يغنى ، ولكنه يصدر صوتا حزينا كالبكاء . قام

تريدون سماع غناء البلبل ؟ قال الجميع فى صوت واحد : نعم . فتح الحكيم باب القفص ؛ فانطلق

البلبل إلى األشجار والنخيل ، يغنى بأعذب األصوات . قال الملك : ما أجمل الحرية !

54

الجمع المفرد المضاد الكلمة لمرادفا الكلمة

مواقع موقع خلف أمام أقبل / هيا تعال

الليالى الليل عاما خاصا استمر ظل

الحراس الحارس نائما مستيقظا حضر جاء

أسياد سيد أقبح ع أرو عدم النوم / قلق أرق

البالبل البلبل تحت فوق أحس أشعر

شرفات شرفة ينوح يغنى أقدر أستطيع

أقفاص قفص ضعيف شديد جميال / حسنا عذبا

شرائح شريحة أنار أطفأ تعجب اندهش

حكماء حكيم أعجز أستطيع تعجب تحير

الممالك المملكة ساذج حكيم قطع رقيقة شرائح

أنوار نور هدموا بنوا أعلى فوق

قصص قصة أبطأ انطلق نهض قام

الملكات الملكة األسر/القيد الحرية يخرج يصدر

الملوك الملك األخيرة األولى االنطالق والخالص الحرية

انقطع ظل

55

أين جلست بسمة ؟

" جلست بسمة أمام الحاسب " الكمبيوتر.

؟ ماذا كانت تفعل بسمة أمام الحاسب

كانت بسمة تفتح موقعا خاصا بقصص األطفال على اإلنترنت .

لماذا أطفأ الحراس أنوار القصر ؟

أطفأ الحراس أنوار القصر ؛ ألن الليل جاء ، ونام الجميع .

؟ لماذا ظل الملك مستيقظا

يع النومظل الملك مستيقظا ألنه كان يشعر بأرق شديد ، وال يستط .

؟ أين وقف الملك

وقف الملك فى الشرفة .

؟ مع من كان الملك

كان الملك مع زوجته يقفان بالشرفة .

؟ ماذا سمع الملك

سمع الملك صوتا عذبا .

؟ ما مصدر هذا الصوت العذب

. إنه صوت البلبل

؟ بم أمر الملك الحراس

أمر الملك الحراس ان يحضروا البلبل .

56

؟ حضر الحراس البلبلالماذا

ألن الملك يريد أن يغنى البلبل له فى القصر كل ليلة .

؟ متى أحضر الحراس البلبل

أحضر الحراس البلبل فى الصباح .

؟أين وضع الحراس البلبل

بنى الحراس قفصا من الذهب ووضعوا البلبل داخل القفص .

؟ماذا وضع الحراس للبلبل فى القفص

لتفاح وقطع البرتقال والكمثرى وضعوا له شرائح ا.

؟ لماذا دعا الملك الضيوف

دعا الملك الضيوف من كل مكان ليسمعوا صوت البلبل العذب الجميل.

؟ما سبب حيرة واندهاش الجميع

اندهش الجميع ألن البلبل أصدر صوتا حزينا كالبكاء ولم يغنى .

ماذا فعل الحكيم ؟

فص وأطلق البلبل .قام حكيم المملكة وفتح باب الق

ماذا سمع الجميع ؟

. سمع الجميع صوت غناء البلبل بين األشجار والنخيل

ماذا قال الملك ؟

! قال الملك : ما أجمل الحرية

((ما أجمـــل الحرية !))

............................................................

57

ت : أكمل خريطة المفردا

أكمل عائلة الكلمات :

أكمل األشكال التالية

-: ضع الفعل التالى فى جملة تبدأ به

............................. (..فتح : ) ...........................

الحرية

معناها ...........................

...............مضادها ............ نوعها ...........................

الجملة ..............................................

حديقة

أستطيع

معناها ...........................

نوعها ........................... مضادها ...........................

.......................الجملة .......................

المملكة

........................... ........................... فتح

58

أكمل الجداول اآلتية مستعينـا بالدرس :

التنوين مد بالياء اومد بالو مد باأللف ال "شمسية" ال "قمرية"

حركة التضعيف الحرف المضعف الكلمة

خاصـا

الضـيوف

النـخيل

يغنى

حلل الكلمات اآلتية إلى مقاطعها الصوتية

الملك

الحراس

الصباح

المملكة

59

سبها من كلمات بين القوسين : أكمل الجمل بما ينا

وسط (( –بين –خلف –أمام –تحت –)) فوق

. الكتاب .................. المكتب

. الفالح .................. الشجرة

. المعلم .................. التالميذ

. الفراشة ............... األزهــار

واحف . يقع بيت األسد .......... بيت النمر وبيت الز

. وقفت السيارة ................ المنزل

كلمات تدل على مكان الحدث " الفعل " هناك

مثل

فوق تحت

أمام خلف وراء

بين وسط

: ضع كتابك فوق المكتب يقول المعلم

رة أمام المنزل: السيا ويقول الحارس

60

اقرأ الجمل اآلتية وأكمل الجدول كما بالمثال :

نى الحراس قفصا للبلبل ب صوت البلبل جميل أحضر الحراس البلبل

أطلق سراح البلبل هذا صوت البلبل يريد البلبل حريته الحكيم

الجملة الفعلية الجملة االسمية

احضر الحراس البلبل

الجملة االسمية : هى التى تبدأ باسم

مثل

البلبل صوته جميل

هذا البلبل يغنى

نحن نستمع لصوت البلبل

الجملة الفعلية : هى التى تبدأ بفعل "يدل على حدث + زمن"

مثل

يغنى البلبل بصوت جميل

أطفأ الحراس أنوار القصر

61

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

؟ ............................... من أطفأ أنوار القصر....................................

؟ ..................لماذا ظل الملك مستيقظـا....................................................

ب / استخرج من الفقرة :

كلمة بها مد باأللف ...................... كلمة بها ال "قمرية" .........................

المفردات بالكلمات المناسبة خريطةجـ / أكمل

النوع المعنى ظل

الجملة

المضاد

يل ونام الجميع وأطفأ الحراس أنوار القصر ، وظل الملك مستيقظا . سألته جاء الل

زوجته : لماذا لم تنم يا سيدى الملك ؟ . قال الملك : أشعر بأرق شديد ، وال

أستطيع النوم .

الجزء األول من الدرس

62

اقرأ الفقرة ثم أجب

/ أجب : أ

؟ .......................................... لماذا أمر الملك الحراس بإحضار البلبل......

...................................................... ماذا وضع الحراس فى قفص البلبل ؟

: هاتب /

..................معنى : " شرائح " ............... ومفرد " الحراس" .......

المفردات بالكلمات المناسبة جـ / أكمل خريطة

: حدد الجمل االسمية والجمل الفعلية فى الجمل اآلتية د /

) .............................. ( . بنى أجدادنا أهرامات الجيزة

. شرح المعلم الدرس ) .............................. (

) .............................. ( . الطبيب يعالج المرضى

الجزء الثانى من الدرس

النوع بنوا

المعنى

الجملة

المضاد

ى فى مجلسى كل مساء .وفى الصباح قال الملك للحراس : أحضروا البلبل ؛ ليغن

أحضر الحراس البلبل ، وبنوا له قفصـا من ذهب ، ثم وضعوا فيه شرائح التفاح

وقطع البرتقال ، والكمثرى .

63

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

؟ .......................................... اندهش الضيوف وتحير الملكلماذا......

؟ ......................................................ل الحكيم ليغنى البلبل فعماذا

: هاتب /

كلمة مرادفها " تعجب " .......................... وجمعها " حكماء " .........................

................. ومضادها " فرحان " ......................... وكلمها بها " الضمير هاء"

مفاتيح السياق :جـ / أكمل

الكلمة المساعدة الثانية الكلمة المساعدة األولى المفتاح

غنى

قطفنا

الجزء الثالث من الدرس

هش دعا الملك الضيوف من كل مكان ؛ ليسمعوا صوت البلبل الجميل . اند

الضيوف وتحير الملك ؛ ألن البلبل ال يغنى ، ولكنه يصدر صوتا حزينا كالبكاء .

قام حكيم المملكة وقال : هل تريدون سماع غناء البلبل ؟ قال الجميع فى صوت

واحد : نعم .

64

باسم يرى سحابة جميله فى حلمه .

باسم يطلب من سحابته أن تذهب به إلى أجمل مكان .

السحابة تحلق فوق البحر .

أجمل مكانمصر .

باسم يستيقظ من حلمه .

القصة الثانية

لسحابة : رأى باسم سحابة صغيرة ، السحابة تداعب الطيور ، والطيور فرحة بالربيع . قال باسم ل

سحابتى الجميلة ، أنت تتحركين فى أنحاء كثيرة ، وتشاهدين مناظر جميلة ، فخذينى معك إلى

أجمل مكان . فكرت السحابة وفكرت ، ثم قالت : هيا يا باسم نذهب إلى أجمل مكان.

، حلقت السحابة بباسم ساعات وساعات . شاهد باسم بحارا واسعة زرقاء ، وجباال عالية حمراء

وسوداء ، وبيضاء . هنا توقفت السحابة ، وقالت : هنا أجمل مكان يا باسم . قال باسم : ما أجمل

البحر ! وما أعظم الجبال ! لكن يا صديقتى ، ليس هذا أجمل مكان .

انطلقت السحابة ، فشاهد باسم مدينة جميلة ، شوارعها واسعة ونظيفة ، ومبانيها مرتفعة ومنظمة

وساطعة . فقالت السحابة : هيا يا باسم نهبط ، هنا أجمل مكان . قال باسم بعد وأنوارها مضيئة

تفكير : هذا مكان جميل ، لكنه ليس أجمل مكان . مرت ساعات أخرى حتى حلقت السحابة فوق

نهر جميل ، على شاطئيه أشجار النخيل ، وحقول واسعة خضراء ، ومن بعيد تظهر األهرامات

. هنا استيقظ باسم وهو يصيح : هذا أجمل مكان . الثالثة تعانق السماء

65

الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة

سحب/سحاب سحابة تثبت / تسكن تتحرك شاهد رأى

اماكن/أمكنة مكان نرجع/نعود نذهب تالعب تداعب

بحار/بحور/أبحر بحر اتركينى خذينى تتنقل تتحرك

ر/أخرياتأخ أخرى أقبح أجمل أسرعت انطلقت

شواطئ شاطئ هبطت حلقت جهات أنحاء

الطيور الطائر ضيقة واسعة مشاهد مناظر

مناظر منظر تحركت توقفت أضواء أنوار

أنحاء نحو نصعد/نحلق نهبط منيرة مضيئة

أنهار نهر مظلمة مضيئة ارتفعت حلقت

أشجار/شجر/شجرات شجرة يهمس يصيح تحتضن تعانق

السموات السماء نام استيقظ يرفع صوته يح يص

مبان مبنى تختفى تظهر تبدو تظهر

أنوار نور عدوتى صديقتى المعة ساطعة

النخل النخلة مبعثرة منظمة اصحبينى خذينى

شوارع شارع ذابلة خضراء رحبة / فسيحة واسعة

66

؟ ماذا رأى باسم

رأى باسم سحابة صغيرة تداعب الطيور.

؟ ماذا طلب باسم من السحابة

طلب باسم من السحابة أن تاخذه إلى أجمل مكان .

؟ أين تتحرك السحابة

تتحرك السحابة فى أنحاء كثيرة .

؟ ما أول ما شاهده باسم مع السحابة

شاهد باسم بحارا واسعة زرقاء ، وجباال عالية حمراء ، وسوداء ، وبيضاء .

؟ أين توقفت السحابة

زرقاء السحابة فوق بحارا واسعة توقفت .

؟ ماذا شاهد باسم مع السحابة فى المرة الثانية

شاهد باسم فى المرة الثانية مدينة جميلة شوارعها واسعة ونظيفة ، ومبانيها مرتفعة

. ومنظمة ، وأنوارها مضيئة وساطعة

؟ شاهد باسم فى المرة الثالثة مع السحابةماذا

ابة فى المرة الثالثة نهرا جميال على شاطئيه أشجار النخيل ، شاهد باسم مع السح

.تعانق السماءوحقوال واسعة خضراء ، واألهرامات الثالثة

؟ كيف تبدو األهرامات الثالثة

تبدو األهرامات الثالثة من بعيد تعانق السماء .

؟ ما أجمل مكان شاهده باسم

أجمل مكان شاهده باسم هو : مـــصــر.

67

أجمل مكان وطنى مـــصـر

..............................................................................................

أكمل خريطة المفردات :

أكمل عائلة الكلمات :

أكمل األشكال التالية

واسعة

معناها

...........................

مضادها

...........................

نوعها ...........................

الجملة

..............................................

سحابة

نهبط

...معناها ........................

نوعها ........................... مضادها ...........................

الجملة ..............................................

وطنى

........................... ........................... فكر

68

عائلة الكلمة أكمل

: ) ............................. ، ............................. ( طار

هات ثالثة جموع مختلفة لكل كلمة وأكمل الجدول

الجمع الثالث الجمع الثانى الجمع األول الكلمة

بحر

نهر

شجرة

69

رس : أكمل الجداول اآلتية مستعينـا بالد

التنوين مد بالياء مد بالواو مد باأللف ال "شمسية" ال "قمرية"

حركة التضعيف الحرف المضعف الكلمة

السحابة

الثــالثة

منظـمة

تتحركين

حلل الكلمات اآلتية إلى مقاطعها الصوتية

صغيرة

تعانق

خضراء

ساعات

70

: دول التالى أكمل الج

نوع األسلوب الجملة

هل زرت عمك اليوم ؟

ما أروع األزهار !

( بجوارها √ حدد نوع الجمل فى الجدول السابق بوضع عالمة )

الفعلية االسمية الجملة

رأى باسم سحابة

الطيور فرحة بالربيع

ة واضحة " يستخدم للدهشة والتعجب لصفة قوي أسلوب التعجب

حسنا أو قبحـا "

من أساليب التعجب = ما + أفعل + !

ما أعذب ماء النيل ! -مثل :

ما أجمل الربيع !

71

: كالمثال أكمل

أسلوب النداء التركيب

يا باسم ، ذاكر الدرس ذاكر الدرس –باسم

قل الحق –محمد

ازرع الحقل –فالح

دافع عن الوطن –جندى

دافع عن الوطن –جندى

: أسلوب يستخدم للتنبيه " جذب االنتباه "أسلوب النداء

من أدوات النداء

يا

يا محمد ، اقرأ مثل :

72

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

؟ .............................. ماذا رأى باسم...............................................

؟ ................................... ماذا طلب باسم من السحابة..........................

: اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتىب /

ناظر ( م –جهات –معنى " أنحاء " ............................. ) شوارع

منظر ( –ناظر –مفرد " مناظر " ............................ ) منظار

مكائن ( –أماكن –جمع " مكان " ............................. ) ماكينات

........ " كبيرة ( –شديدة –................. ) طويلة .مضاد " صغيرة

كلمات المناسبة المفردات بال خريطةجـ / أكمل

النوع المعنى الجميلة

الجملة

المضاد

أى باسم سحابة صغيرة ، السحابة تداعب الطيور ، والطيور فرحة بالربيع . ر

قال باسم للسحابة : سحابتى الجميلة ، أنت تتحركين فى أنحاء كثيرة ، وتشاهدين

مناظر جميلة ، فخذينى معك إلى أجمل مكان . فكرت السحابة وفكرت ، ثم قالت

: هيا يا باسم نذهب إلى أجمل مكان.

الجزء األول من الدرس

73

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

؟ ماذا شاهد باسم كما فهمت من الفقرة السابقة .............................................

...........................................................................................................

: هاتب /

" : ساعات" : ومفرد ......." ............... حلقتمعنى......................... "

.......................... " مضاد : " أجمل " ..................... وجمع : " مكان

المفردات بالكلمات المناسبة شبكةجـ / أكمل

) .............................. (: سياق لكلمة ) شاهد (اذكر مفاتيح الد /

الجزء الثانى من الدرس

حلقت السحابة بباسم ساعات وساعات . شاهد باسم بحارا واسعة زرقاء ، وجباال

عالية حمراء ، وسوداء ، وبيضاء . هنا توقفت السحابة ، وقالت : هنا أجمل مكان

يا باسم .

السماء

74

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

. صف شوارع المدينة التى شاهدها باسم.....................................................

. صف مبانى المدينة التى شاهدها باسم ......................................................

: هاتب /

" ......................... أنوار" ........................ ومفرد" .. انطلقت" كلمة مرادف

......." .................السحابة" ......................... وجمع " واسعة" ومضاد

بوطة " ، وخطين تحت كل كلمة بها " هاء ضع خطـا تحت كل كلمة بها " تاء مرجـ /

: الضمير " فى الكلمات اآلتية

الجميلة –ساعة –شوارعها –صديقة –الواسعة

الجزء الثالث من الدرس

السحابة ، فشاهد باسم مدينة جميلة ، شوارعها واسعة ونظيفة ، ومبانيها انطلقت

مرتفعة ومنظمة وأنوارها مضيئة وساطعة .

75

الفيل الضخم يدخل وادى األرانب .

الفيل الكبير يهدم بيوت األرانب .

األرانب تتعاون للتخلص من عدوها .

الجميع حماية الوطن واجب .

-القصة الثالثة :

نزل الفيل وادى األرانب اختفت األرانب خلف األشجار وقالت : يا إلهى ! فيل ضخم ،

جسمه كبير ، ووزنه ثقيل ، يهدم بيوتنا بأرجله !

نب الصغيرة تقفز ، وتقول : ما أضخم الفيل ! ما أضخم الفيل ! األرنب األبيض : األرا

نرحل من هنا ، ال نستطيع البقاء فى هذا الوادى . األرنب األسود : الفيل قوى ، ونحن

ضعفاء ، هيـا نرحل .

نب : قال حكيم األرانب : لن نترج وطننا . قالت األرانب الصغيرة : وما العمل ؟ حكيم األرا

مجموعة منا تتحاور مع الفيل ؛ لنعيش معـا فى سالم . ذهبت مجموعة من األرانب إلى

الفيل ، اغتر الفيل بقوته ، ولم يستمع إليها . جمع الحكيم األرانب ، وقال : هيـا نتعاون معـا

، ؛ لنطرد الفيل من الوادى . حفرت األرانب حفرة كبيرة ، وغطوها بأعواد الشجر اليابسة

خرج الفيل يمشى فى الصباح ، ومر على الحفرة ، فوقع فيها ولم يستطع الخروج .

اجتمعت األرانب وقالت : بالتعاون نحمى وطننا وباالتــحاد نهزم عدونا .

76

الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة

األفيال الفيل صعد نزل هبط نزل

أودية/وديان وادى ضئيل ضخم اختبأت اختفت

ضخام ضخم يبنى/يشيد يهدم يحطم يهدم

أوزان وزن نمكث/نبقى نرحل تثب/تنط تقفز

حكماء حكيم ضعيف قوى نترك نرحل

األعمال العمل نعجز نستطيع عاقل حكيم

البيض األبيض الرحيل البقاء نحيا نعيش

حفر حفرة نموت نعيش أمان سالم

أوطان وطن أقوياء ضعفاء نتناقش نتحاور

أعواد عود حرب سالم تكبر اغتر

أجسام جسم تواضع اغتر نبعد / نخرج نطرد

قوى/قوات قوة نبقى نطرد نصون حمى ن

الفرقة االتحاد التعاون االتحاد

نخسر نهزم نغلب نهزم

نتخاذل نتعاون الجافة اليابسة

77

الناضرة اليابسة المكث البقاء

نهدد نحمى استدعى/دعا جمع

خفيف ثقيل المشاركة التعاون

سقط وقع

نقدر تطيعنس

؟ أين نزل الفيل

نزل الفيل فى وادى األرانب .

؟ ماذا حدث عندما نزل الفيل وادى األرانب

اختفت األرانب خلف األشجار عندما نزل الفيل وادى األرانب .

؟بم وصفت األرانب الفيل

بأنه ضخم ، وجسمه كبير ، ووزنه ثقيل وصفت األرانب الفيل.

؟ ل عندما نزل وادى األرانبماذا فعل الفي

عندما نزل الفيل وادى األرانب هدم بيوتها بأرجله .

؟ ما اقتراح األرنب األبيض

اقترح األرنب األبيض الرحيل من وادى األرانب .

؟قال األرنب األسود ماذا

قال األرنب األسود : الفيل قوى ، ونحن ضعفاء ، هيـا نرحل.

78

؟ رانبماذا كان اقتراح حكيم األ

كان اقتراح حكيم األرانب التحاور مع الفيل للعيش فى سالم.

. صف الفيل عندما ذهبت األرانب تتحاور معه

اغتر الفيل بقوته ، ولم يستمع إلى األرانب .

؟ لماذا جمع الحكيم األرانب

جمع الحكيم األرانب ليتعاونوا معـا ؛ لطرد الفيل من الوادى .

تخلص من الفيل الضخم ؟ ماذا فعلت األرانب لل

. حفرت األرانب حفرة كبيرة ، وغطوها بأعواد الشجر اليابسة

لماذا غطت األرانب الحفرة بأعواد الشجر اليابسة ؟

غطت األرانب الحفرة حتى ال يراها الفيل ، فيمر من فوقها ، فيقع فيها ، وال يستطيع

منها .الخروج

. صف نهاية الفيل

ولم يستطع الخروج منها . وقع الفيل فى الحفرة

بالتعاون نحقق أهدافنا

..............................................................................................

لى : ا وأكمل الشكل التاجيد " الطفل والسحابة " درسقراءة أعد

أحداث القصة

األحداث : .......................................

المكان : .......................................

الزمان : ..............................

....................األشخاص : ...................

79

أكمل خريطة المفردات :

أكمل عائلة الكلمات :

أكمل األشكال التالية

اذكر رأيك فى شخصية :

......................................................................................... األرانب

........................... الفيل...............................................................

.......................................................................................... الحكيم

يبنى

معناها ...........................

.......نوعها .................... مضادها ...........................

الجملة ..............................................

بيوت

ضخم

معناها ...........................

نوعها ........................... مضادها ...........................

الجملة ..............................................

خاف ........................... ...........................

80

أكمل الجداول اآلتية مستعينـا بالدرس :

التنوين الياءمد ب مد بالواو مد باأللف ال "شمسية" ال "قمرية"

حركة التضعيف الحرف المضعف الكلمة

الصـغيرة

الشـجرة

قوى

غطـوها

حلل الكلمات اآلتية إلى مقاطعها الصوتية

األرانب

ضعفاء

الوادى

وطننا

81

: دول التالى أكمل الج

الفعل المضارع الفعل الماضى لجملةا

يزور عمى عائلتنا

حفرت األرانب حفرة

تدخل المعلمة الفصل

شرح المعلم الدرس

الفعل الماضى هو ما دل على حدث وقع قبل زمن التكلم

نزل الفيل وادى األرانب -مثل :

حفرت األرانب حفرة كبيرة

الفعل المضارع هو ما يدل على حدث يقع فى زمن التكلم

) اآلن (ء ينطلق الصاروخ فى الفضا -: مثل

تخرج الفتاة مع والدتها

82

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

؟ ............................... أين نزل الفيل..............................................

صف الفيل فى ثالثة جمل .................................................................

هات : ب /

مفرد : " األرانب " ......................... ، جمع : " الفيل " ...........................

مضاد : " يهدم " ..........................

المفردات بالكلمات المناسبة خريطة جـ / أكمل

النوع المعنى يهدم

الجملة

المضاد

نزل الفيل وادى األرانب اختفت األرانب خلف األشجار وقالت : يا إلهى ! فيل

ضخم ، جسمه كبير ، ووزنه ثقيل ، يهدم بيوتنا بأرجله !

األرانب الصغيرة تقفز ، وتقول : ما أضخم الفيل ! ما أضخم الفيل !

الجزء األول من الدرس

83

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

؟ قال األرنب األسودماذا ...................................................................

.............................................. لماذا تحاورت األرانب مع الفيل ؟............

-تخير الصواب مما بين األقواس : ب /

نتجادل ( –نتناقش –" نتحاور " ............................. ) نلعب مرادف

حرب ( –جوع –مضاد " سالم " ............................. ) خوف

ضعفون ( –ضعيف –مفرد " ضعفاء " ............................ ) ضعف

حكماء ( –حكم –جمع " حكيم " ........................... ) أحكام

المفردات بالكلمات المناسبة جـ / أكمل شبكة

الجزء الثانى من الدرس

األرنب األبيض : نرحل من هنا ، ال نستطيع البقاء فى هذا الوادى . األرنب

األسود : الفيل قوى ، ونحن ضعفاء ، هيـا نرحل .

قال حكيم األرانب : لن نترج وطننا . قالت األرانب الصغيرة : وما العمل ؟ حكيم

. انب : مجموعة منا تتحاور مع الفيل ؛ لنعيش معـا فى سالم األر

الوطن

84

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

لماذا جمع الحكيم األرانب ؟ .....................................................

اية الفيل الضخم . نهصف......................................................

: هاتب /

" ......................... حكماء" .......................... ومفرد " نتعاونكلمة مرادف "

" .................الفيل " ......................... وجمع " تواضع ومضاد "

حلل الكلمات :جـ /

: أضخم................ / ............. / ................

: حفرة................ / ............. / ................

: سالم................ / ............. / ................

: الفيل.......... / ............. / ......................

أرانب :................ / ............. / ................ ................ /

: نعيش ................ / ............. / ................

الجزء الثالث من الدرس

ذهبت مجموعة من األرانب إلى الفيل ، اغتر الفيل بقوته ، ولم يستمع إليها . جمع

الحكيم األرانب ، وقال : هيـا نتعاون معـا ؛ لنطرد الفيل من الوادى .

85

مصر أعظم األوطان .

مصر محراب العلم .

مصر مهد الحضارة .

هبة النيلمصر .

. أمجاد الوطن الخالدة

مصر يا مهد الكرم مصر يا أرض الهرم

أنت بدء للحضارة

أنت للعلم منارة

أنت للدين البشارة

هكذا تحكى األمم هكذا خطـ القلم

نهرك النيل الجميل

حوله يسمو النخيل

وهو بالخير يسيل

هكذا تحكى األمم هكذا خط القلم

أحمد معروف الشاعر :

شلبى

86

الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة

مهود مهد البخل الكرم العطاء الكرم

أراض/أرضون أرض التخلف الحضارة التقدم الحضارة

منارات منارة القبيح الجميل موضع مهد

األديان الدين سماء أرض موضع النور منارة

البشائر البشارة الجهل العلم تروى تحكى

أنهار نهر الشر الخير يرتفع يسمو

العلوم العلم مسح خط الحسن الجميل

نهاية بدء الخير البشارة

يتدفق يسيل

بداية بدء

عن أى شيء يتحدث الشاعر ؟

عظمة وأمجاد مصر وتاريخهايتحدث الشاعر عن.

؟ ر فى البيت األولبم وصف الشاعر مص

وصف الشاعر مصر أنها بلد الكرم والحضارة وأرض الهرم .

87

؟ بماذا خاطب الشاعر بلده مصر

خاطب الشاعر مصر أنها بلد الحضارة وهى للعلم منارة وللدين البشارة .

؟ ماذا تحكى األمم

تحكى األمم عن عظمة مصر وتاريخها .

؟ ماذا كتب القلم

عظم األوطان ، وشعبها أكرم الشعوب ، ألنها ارض الهرم وبشارة كتب القلم أن مصر أ

.الدين والسالم والخير

؟ بم وصف الشاعر نهر النيل

ر نهر النيل بأنه نهر جميل ، حوله يرتفع النخيل وهو يجرى بالخير وصف الشاع

. متدفقـا

رض الهرم (()) مصــر يا أ

..............................................................................................

88

أكمل خريطة المفردات :

شبكة المفردات التاليةأكمل

ضع حرف الجر المناسب مكان النقط :

على (( –عن –إلى –فى ))

. مصر . يجرى نهر النيل ..........

. الجنود يدافعون ............ الوطن

. وضع أخى الكتب ......... المكتب

. يذهب الفالح ............. الحقل صباحا

الكرم

............معناها ...............

مضادها

...........................

نوعها ...........................

الجملة ..............................................

نهر

89

أ / أكمل كما حفظت من النشيد :

/ استخرج من الفقرة : ب

ا ال "قمرية" .........................كلمة بها مد بالياء ...................... كلمة به

/ أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة جـ

النوع يسمو

المعنى

الجملة

المضاد

.......... مصر يا .............. مصر يا ..

أنت بدء ............

أنت للعلم ...........

أنت.......... البشارة

هكذا تحكى ............. هكذا خطـ ...............

نهرك .......... الجميل

حوله يسمو ............

وهو ............. يسيل

... األمم هكذا ............. القلم هكذا .........

الجزء األول من الدرس

90

اقرأ ثم أجب

أ / أجب :

؟ ....................................................بم وصف الشاعر النيل فى األبيات السابقة

قة ؟ ..............................................ما اسم هذا النشيد الذى منه األبيات الساب

ب / استخرج من الفقرة :

" ................................. كلمة بها ال " شمسية كلمة بها مد بالياء ..............

الجزء الثانى من الدرس

نهرك النيل الجميل

حوله يسمو النخيل

وهو بالخير يسيل

هكذا تحكى األمم هكذا خط القلم

91

-القراءة والمحفوظات :

" اقرأ ثم أجب : البلبل والملكمن درس "

ك مع زوجته فى شرفة القصر الكبير ، وهناك سمع صوتا عذبا يأتى من فوق وقف المل

األشجار . قال الملك : ما أروع هذا الصوت ! لم أسمع أجمل منه ما هذا الصوت ؟

أكمل ما يلى أ /

........................ " معنى " عذبا " .................... مضاد " أجمل

...... " مفرد " األشجار " .......................جمع " شرفة ..............

.....................................؟ ............متى وقف الملك مع زوجته فى شرفة القصرب /

..............................................................................؟ ..... ماذا سمع الملكجـ /

د / استخرج من الفقرة السابقة :

.......................... ، كلمة بها مد ) باأللف ( ...................... كلمة بها ) ال ( قمرية

" اقرأ ثم أجب : البلبل والملك من درس "

وفى الصباح أحضر الحراس البلبل ، وبنوا له قفصـا من ذهب ، ثم وضعوا فيه شرائح التفاح

وقطع البرتقال ، والكمثرى .

.................." ......... البلبل" ........................ ، وجمع " شرائحأ / ما مرادف "

............" ........... الصباح" ........................ ، ومضاد " الحراسومفرد "

...........................................................؟ ....... متى أحضر الحراس البلبلب /

......................................................................؟ ماذا بنى الحراس للبلبلجـ /

د / ماذا وضع الحراس فى القفص ؟ ...............................................................

92

" اقرأ ثم أجب : طفل والسحابةالمن درس "

انطلقت السحابة ، فشاهد باسم مدينة جميلة ، شوارعها واسعة ونظيفة ، ومبانيها مرتفعة

.ومنظمة ، وأنوارها مضيئة وساطعة

" .................... شوارعمفرد " " ....................... مدينةأ / هات : جمع "

مرادف " شاهد " .................... ..................... " واسعةمضاد "

؟ ......................................... / ماذا شاهد باسم ، كما فهمت من الفقرة السابقةب

من درس " األرانب والفيل " اقرأ ثم أجب :

ع إليها . ذهبت مجموعة من األرانب إلى الفيل ، اغتر الفيل بقوته ، ولم يستم

أ / هات :

مضاد : " اغتر " ...................... مفرد : " األرانب " ....................

جمع : " مجموعة " .................

ب / لماذا ذهبت مجموعة األرانب إلى الفيل ؟ ..................................................

ب من الفيل ؟ ...........................................................جـ / كيف تخلصت األران

" مصرمن نشيد "

أ / أكمل األبيات ، مستعينا بالكلمات التى بين القوسين :

{للعلم – بدء – للدين}

للحضارة ............... أنت

أنت ................... منارة

93

البشارة أنت .................

" ..................... الحضارة" ................. ، وجمع " منارةب / هات : معنى "

" ............... بدء مضاد "

بم وصف الشاعر مصر فى البيت األول والثانى ؟ ....................................جـ /

لتراكيب : األساليب وا

ميز الجمل االسمية والجمل الفعلية :

الطائرة تطير فوق السحاب ) ..................................... (

الدجاجة تلتقط الحب ) ..................................... (

تقفز القرود فوق األشجار ............... () ......................

ترعى البنت أخاها الصغير ) ..................................... (

حلل كل كلمة مما يأتى

أكمل عائلة الكلمة

حضارة

......... ....... ........... .........

مصر

........... .........

. 0

.........

حفر .

.........

94

راءةأوال : الق

" اقرأ ، ثم أجب : الطفل والسحابة من درس "

مرت ساعات أخرى حتى حلقت السحابة فوق نهر جميل ، على شاطئيه أشجار النخيل ، }

{ وحقول واسعة خضراء ، ومن بعيد تظهر األهرامات الثالثة تعانق السماء

أ / أكمل :

...... " ....... النخيل" ............. ، مفرد " نهرجمع "

، معنى " حلقت " .................... " ................ بعيدمضاد "

....................أكمل : اسم هذا النهر الجميل نهر ب /

؟ .............................................................. ماذا ظهر من بعيدجـ /

د / استخرج من الفقرة السابقة :

.................... شمسية ة " ................ ، كلمة بها ) ال ( لمة بها " تاء مفتوحك

................. تنتهى " هاء الضمير" كلمة

ثانيـا : المحفوظات

" اقرأ ، ثم أجب : مصرمن نشيد "

نهرك النيل الجميل

حوله يسمو النخيل

وهو بالخير يسيل

95

" ......... الخير" ............. ومضاد " نهر" ......... وجمع " يسمو" أ / هات : معنى

ومفرد " النخيل " ....................

؟ ..............................................حول نهر النيل ب / ماذا

.............................؟ ................... نهر النيل فى البيت الثالثجـ / بم وصف الشاعر

أكمل خريطة المفرداتد /

ثالثــا : التعبير

رتب كلمات كل سطر ؛ وكون جملة مفيدة :

وادى / نزل / األرانب / الفيل ...........................................

بأرق / شديد / الملك / شعر ...........................................

غنى / األصوات / بأعذب / البلبل ...........................................

مدينة / شاهد / باسم / جميلة ...........................................

النوع المعنى الجميل

الجملة

المضاد

96

: إلى مقاطع صوتية حلل الكلمات اآلتية

رابعـــا : القواعد والتراكيب

: بالمطلوب أمام كل جملة مما يأتى أكمل

حرف جر مناسب ( والحيوانات ............... حديقة الحيوانشاهدت الطيور (

...... كلمة بها " الم شمسية " ( ............ صباحـا تشرق (

كلمة بها " الم قمرية " ( زرع ................ األرض (

حرف عطف مناسب ( أحمد ..... محمد صديقان مخلصان (

خامسـا : الخط العربى

اكتب بخط نسخ جميل :

انطلق البلبل إلى األشجار والنخيل يغنى بأعذب األلحان

...........................................................................................

سادسـا : اإلمالء

اكتب ما يملى عليك

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

أشجار

............ ......... ........

باسم

........... ......... .........

97

أوال : القراءة

" اقرأ ، ثم أجب : األرانب والفيلمن درس "

نزل الفيل وادى األرانب ، اختفت األرانب خلف األشجار ،وقالت : يا إلهى ! فيل ضخم ، }

جسمه كبير ، ووزنه ثقيل ، يهدم بيوتنا بأرجله ! األرانب الصغيرة تقفز ، وتقول :

................. }

" ....................... الفيل" ...................... ، جمع " جلأرأ / هات : مفرد "

، معنى " اختفت " .................... " ...................... خلفمضاد "

؟ ........................................................ أين نزل الفيلب /

؟ ....................................................... نب خلف األشجارلماذا اختفت األراجـ /

" ) ................... / ................ ( قفزتد / أكمل عائلة الكلمة "

ثانيـا : المحفوظات

" اقرأ ، ثم أجب : مصرمن نشيد "

:ى بين القوسينأكمل مكان النقط فى األبيات ، مستعينا بالكلمات التأ /

( مهد -بدء – للدين - أرض)

مصر يا ................ الكرم مصر يا ................ الهرم

أنت ............... للحضارة

ت للعلم منارةــأن

أنت ........... البشارة

98

.............؟ ........................... بم وصف الشاعر مصر فى األبيات السابقةب /

أكمل خريطة المفردات : جـ /

ثالثـا : التعبير واألساليب

حلل الكلمات اآلتية إلى مقاطعها الصوتية :

صباح جرس تقفز يسمو

................................................................................................................

رابعــا : القواعد والتراكيب

بين نوع كل جملة مما يأتى ) اسمية أم فعلية ( :

النيل أطول أنهار الدنيا ) .................................... (

يسقى البستانى األشجار ) .................................... (

يشرح المعلم الدرس للتالميذ ) .................................... (

الحديقة بها زهور جميلة ) .................................... (

المعنى الكرم النوع

الجملة

المضاد

99

ن القوسين : ضع حرف العطف المناسب مكان النقط مما بي

و ( -فـ –) ثم

. أذهب أنا ، ........... أختى إلى المدرسة

. تعد أمى طعام الغذاء ، ............ نأكل

. نتناول طعام الغذاء ، .............. الفاكهة

خامسـا : الخط العربى

اكتب بخط نسخ جميل :

مصر هبة النيل

................................

دسـا : اإلمالءسا

اكتب ما يملى عليك

...............................................................................................

...............................................................................................

100

رة بسمة تزور الجد فى الصيفأس .

حوار الجد عن صناعة المالبس .

فائدة القطن.

بسمة فخورة بالقطن المصرى.

جاء الصيف .. ذهبت األسرة لزيارة الجد فى القرية . القرية هادئة ، شوارعها نظيفة ،

هواؤها نقى . ذهب باسم وبسمة إلى الحقل ، لوزات القطن متفتحة . بسمة تتأمل لوزات

ما أجمله ! . بسمة تفكر وتسأل : كيف تتحول شجرة القطن إلى القطن : ما أبهى المنظر ! و

مالبس ومفروشات جميلة ؟

الجد : نزرع القطن فى أول شهر مارس ، وعندما تتفتح لوزاته فى شهر أغسطس يجمعه

الفالحون ، ويضعونه فى أكياس . سأل باسم باهتمام : وماذا بعد ذلك يا جدى ؟ . الجد :

ياس إلى محلج القطن ؛ لفصل البذور عن القطن . قالت بسمة : وماذا يرسل الفالحون األك

يحدث بعد فصل البذور عن القطن ؟ قال الجد : نرسل القطن إلى مصانع الغزل والنسيج ،

فتصنع المالبس والخيوط ، .. وغيرهما .

، قالت بسمة : وماذا نفعل بالبذور ؟ . قال الجد : تأخذها مصانع الزيوت ، فتعصرها

وتستخرج منها الزيت ، وترسل القشرة إلى مصانع علف الحيوان ، فتصنع منها أجود

العلف . قال باسم وبسمة : شكرا يا جدى . وانتهت الزيارة ، ورجعت بسمة فخورة بالقطن

المصرى وبوطنها مصر .

101

الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة

القرى القرية ذهب جاء حضر جاء

لوزات لوزة قذرة نظيفة ساكنة هادئة

األجداد د الج أسوأ / أقبح أبهى أجمل أبهى

األقطان القطن نحصد نزرع ثمار لوزات

أكياس كيس ملوث نقى يحصده يجمعه

محالج محلج صاخبة هادئة تتبدل / تتغير تتحول

أعالف علف تجيب تسأل تركيز / عناية اهتمام

القشور القشرة آخر أول يبعث يرسل

أوائل ل أو اهمال اهتمام عزل فصل

أوطان وطن خلط فصل يقع يحدث

جحود شكر أفضل أجود

بدأت انتهت متباهية فخورة

يستقبل يرسل تستخلص تستخرج

تعطى تأخذ طعام الحيوان علف

102

؟ ذهبت األسرةأين

ذهبت األسرة لزيارة الجد فى القرية.

؟ من زار الجد

سمة أسرة باسم وب .

؟ متى ذهبت األسرة لزيارة الجد

ذهبت األسرة لزيارة الجد فى الصيف.

. صف قرية الجد

القرية هادئة ، شوارعها نظيفة ، هواؤها نقى .

؟ متى يزرع القطن

يزرع القطن فى أول شهر مارس .

؟ماذا يحدث بعد جمع القطن ووضعه فى أكياس

إلى محلج القطن؛لفصل البذور عن القطن بعد جمع القطن ووضعه فى أكياس ،يرسل .

؟ ماذا يحدث بعد فصل البذور عن القطن

بعد فصل البذور عن القطن، يرسل القطن إلى مصانع الغزل والنسيج فتصنع المالبس

. والخيوط وغيرهما

؟ متى يجمع الفالحون القطن

. يجمع الفالحون القطن فى شهر أغسطس

؟ ماذا نفعل بالبذور

مصانع الزيوت فتعصرها وتستخرج منها الزيت وترسل القشرة إلى مصانع تاخذها

. علف الحيوان فتصنع منها أجود العلف

103

؟ أين يرسل الفالحون أكياس القطن

يرسل الفالحون أكياس القطن إلى محلج القطن .

؟ ما فائدة محلج القطن

محلج القطن يفصل البذور عن القطن .

؟ والنسيجما أهمية مصانع الغزل

تحول المصانع القطن إلى خيوط ثم إلى أقمشة ومالبس .

؟ماذا نصنع من القطن

نصنع من القطن المالبس والخيوط والشاش والمفروشات الجميلة .

؟ متى نستخرج الزيت من بذرة القطن

بعد عصر البذرة فى مصانع الزيوت.

؟ كيف نستفيد من قشرة بذرة القطن

لفنصنع منها أجود الع .

؟ كيف رجعت بسمة بعد الزيارة

رجعت بسمة فخورة بالقطن المصرى وبوطنها مصر.

((القطن المصرى أجود أنواع القطن ))

..............................................................................................

104

أكمل خريطة المفردات :

أكمل عائلة الكلمات :

هادئة

معناها ...........................

...................مضادها ........ نوعها ...........................

الجملة ..............................................

نجمعهم

معناها ...........................

نوعها ........................... ....مضادها .......................

الجملة ..............................................

........................... ........................... ذهب

105

الشبكة التالية أكمل

ضع " القطن " فى جملة اسمية

: ) .......................................................... ( القطن

الصيف

يةالقر

106

أكمل الجداول اآلتية مستعينـا بالدرس :

التنوين مد بالياء مد بالواو مد باأللف ال "شمسية" "قمرية"ال

حركة التضعيف الحرف المضعف الكلمة

الصيف

نقى

تتفتـح

تتأمـل

حلل الكلمات اآلتية إلى مقاطعها الصوتية

باسم

لوزات

محلج

الفالحون

107

أكمل الجمل بما يناسبها من كلمات بين القوسين :

(( الذين – التى – الذى))

....... تقرأه هو كتاب فى التاريخ الكتاب .

مرهقون الشجرة الفالحون ............ ينامون تحت .

تشرح الدرس هى معلمة اللغة العربية ................ .

: مما بين القوسينأكمل بحرف الجر المناسب

فى ( –على –نخرج إلى الحدائق ............ يوم شم النسيم . ) إلى

إلى ( –من –نصنع المالبس ................ القطن . ) فى

من ( –فى –نذهب ............... اإلسكندرية كل عام . ) إلى

لعطف المناسب مما بين القوسين : ضع مكان النقط حرف ا

و ( -فـ –) ثم

. ذهب باسم ، ............. بسمة إلى القرية

. يزرع القطن ، ................. تتفتح

. يدخل التالميذ الفصل ، ........... المعلم

االسم الموصول

الذى : المفرد المذكر .. الذى يقف أمام السيارة جارنا العزيز .

التى : للمفرد المؤنث .. التى تكتب على السبورة معلمتنا " رشا " .

الذين : للجمع المذكر .. الذين يرسمون اللوحة هم تالميذ الصف الرابع.

108

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

؟ .......................... زار الجد من...........................................

صف القرية . ......................................................................

............................................. متى رأى الطفالن لوزات القطن ؟

ب / استخرج من الفقرة :

............. كلمة بها ال "قمرية" .........................كلمة بها مد باأللف .........

المفردات بالكلمات المناسبة خريطةجـ / أكمل

كلمة معناها " أجمل " ................... د / هات

وكلمة مضادها " شتاء " ..................

............وكلمة جمعها " القرى " .......

النوع المعنى ظل

الجملة

المضاد

جاء الصيف .. ذهبت األسرة لزيارة الجد فى القرية . القرية هادئة ، شوارعها

نظيفة ، هواؤها نقى . ذهب باسم وبسمة إلى الحقل ، لوزات القطن متفتحة .

رسالجزء األول من الد

109

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

؟ ........................ متى يزرع الفالحون القطن.......................................

...................................................... ماذا وضع الحراس فى قفص البلبل ؟

: سينتخير الصواب مما بين القوب /

تتحرك ( –تتبدل –مرادف : " تتحول " .......................... ) تتفتح

الفالح ( –المفلح –مفرد : " الفالحون " ......................... ) الفالح

كالهما صحيح ( –شجر –جمع : " شجرة " ......................... ) أشجار

" ضعيفة ( –قصيرة –........................ ) قبيحة مضاد : " جميلة

المفردات بالكلمات المناسبة جـ / أكمل خريطة

: الجر المناسب ، مما بين القوسينأكمل بحرف د /

( عن -إلى –من . ) ذهب باسم وبسمة .......... مكتبه

( إلى –من –عن ) . ن نصنع الخيوط ............. القط

( من –إلى –فى ) . أذهب ........... الحقل

النوع تسأل

المعنى

الجملة

المضاد

الجد : ومفروشات جميلة ؟ بسمة تفكر وتسأل : كيف تتحول شجرة القطن إلى مالبس

نزرع القطن فى أول شهر مارس ، وعندما تتفتح لوزاته فى شهر أغسطس يجمعه

الفالحون ، ويضعونه فى أكياس .

الجزء الثانى من الدرس

110

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

؟ .......... لماذا يرسل الفالحون أكياس القطن إلى محلج القطن............................

؟ ...................................................... ث بعد فصل البذور عن القطنيحدماذا

: هاتب /

" ......................... البذور" ........................ ومفرد" .. فصل" مرادف

..." ....................... القطن" جمعو

أكمل الشكل التالى : جـ /

الجزء الثالث من الدرس

. الجد : يرسل الفالحون األكياس إلى محلج القطن ؛ لفصل البذور عن القطن

قالت بسمة : وماذا يحدث بعد فصل البذور عن القطن ؟ قال الجد : نرسل القطن

إلى مصانع الغزل والنسيج ، فتصنع المالبس والخيوط

تتفتح لوزاته فى ........... يزرع فى ...........

القطن

111

فوز باسم بالمركز األول فى مسابقة القصة القصيرة .

تشجيع األسرة لباسم على قراءة القصص .

االشتراك فى المسابقة والفوز بها .

بسمة تشجع باسم.

أقام قصر ثقافة القرية مسابقة فى القصة القصيرة للصغار . شارك باسم فى المسابقة ، وفاز

. كرم قصر الثقافة باسما وفى حفل توزيع جوائز القصة وقف ليتسلم جائزته ، بالمركز األول

ثم أخذ يحكى قصته ..

فى الثالثة من عمرى كنت أنصت للحكايات التى ترويها جدتى وكنت أشاهد القصص المصورة

التى تشتريها أمى . وفى الرابعة كانت تروى لى أمى حكايات ناقصة ؛ ألكملها .. ما أروع تلك

األيام !

وفى الخامسة كنت أقرأ قصص األطفال المكتوبة ، وأشارك أصدقائى فى تمثيلها . فى شهر

يناير من كل عام كنت أذهب مع أسرتى إلى معرض الكتاب ؛ لشراء القصص ، والكتب ،

واألقراص المدمجة . كبرت وكبرت أحالمى ، وكتبت قصة قصيرة . شجعنى أبى وأمى على

، وشجعنى معلم اللغة العربية على نشرها فى مجلة الحائط بالمدرسة .وفى كتابة قصص أخرى

العام الماضى أخبرنى جدى عن مسابقة ألفضل قصة يكتبها أدباء صغار . شجعتنى أسرتى ؛

ألشترك فى المسابقة ، وقد اتصل بى قصر ثقافة القرية ، وأخبرنى أننى حصلت على المركز

فصفق الجميع وصفقت بسمة كثيرا ألخيها باسم . األول ، وأنهم سوف يكرموننى .

112

الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة

قصور قصر الكبير الصغير أعد أقام

القرى القرية خسر فاز شترك ا شارك

جوائز جائزة األخير األول حصل فاز

القصار القصيرة أهان كرم يحصل / يأخذ يتسلم

األوائل األول الطويلة القصيرة أستمع باهتمام أنصت

أعوام عام تبيع تشترى الحكاية القصة

األطفال الطفل كاملة ناقصة تحكيها ترويها

أدباء أديب الشيوخ األطفال أجمل أروع

األيام اليوم محوت كتبت المضغوطة المدمجة

ثبطنى شجعنى أحسن أفضل

حقائق أحالم تدوين كتابة

الحاضر/المستقبل الماضى نال / فاز حصل

السابق الماضى

أنبأنى أخبرنى

113

؟ قصر ثقافة القرية ماذا أقام

أقام قصر الثقافة مسابقة فى القصة القصيرة للصغار.

؟ فيم شارك باسم

شارك باسم فى مسابقة القصة القصيرة للصغار .

؟ ما الجائزة التى حصل عليها باسم

حصل باسم على المركز األول فى مسابقة القصة القصيرة للصغار.

الثة ؟ ماذا كان يفعل باسم وهو فى سن الث

كان باسم ينصت للحكايات التى تحكيها جدته وكذلك يشاهد القصص المصورة التى

. تشتريها أمه

؟ ماذا كان باسم يفعل وهو فى سن الرابعة

كان باسم وهو فى سن الرابعة تروى له امه حكايات ناقصة ؛ ليكملها .

؟ماذا كان باسم يفعل وهو فى سن الخامسة

الخامسة يقرأ قصص األطفال المكتوبة ويشارك أصدقاءه فى كان باسم وهو فى سن

.تمثيلها

؟ ماذا كان يفعل باسم فى شهر يناير من كل عام

كان باسم فى شهر يناير من كل عام يذهب مع أسرته إلى معرض الكتاب ؛ لشراء

. القصص والكتب ، واألقراص المدمجة

؟ من الذين شجعوا باسما على كتابة قصص

جعوا باسما على كتابة القصص : هم األب واألم ومعلم اللغة العربيةالذين ش .

114

؟متى أخبر الجد باسما عن مسابقة أفضل قصة للصغار

أخبره بها الجد فى العام الماضى .

؟ ما المركز الذى حصل عليه باسم فى مسابقة القصة القصيرة للصغار

حصل باسم على المركز األول .

؟ لثقافة بباسملماذا اتصل قصر ا

اتصل به ليخبره بحصوله على المركز األول .

؟ ماذا فعلت بسمة عندما عرفت بحصول باسم على المركز األول

صفقت بسمة كثيرا ألخيها باسم عندما علمت بحصوله على المركز األول .

(( لالقراءة غذاء العق))

..............................................................................................

115

أكمل خريطة المفردات :

أكمل عائلة الكلمات :

فاز

معناها ...........................

نوعها ........................... مضادها ...........................

الجملة ..............................................

الماضى

...معناها ........................

نوعها ........................... مضادها ...........................

الجملة ..............................................

........................... ........................... اشترك

116

الشبكة التالية أكمل

فعلية ) تبدأ بفعل (" فى جملة هات جمع " جائزة

: ) .......................................................... ( ائزةج

قصر

القرية

117

أكمل الجداول اآلتية مستعينـا بالدرس :

التنوين مد بالياء مد بالواو مد باأللف ال "شمسية" ال "قمرية"

حركة التضعيف الحرف المضعف الكلمة

كرم

جدتى

قصـة

شجع

حلل الكلمات اآلتية إلى مقاطعها الصوتية

شهور

الثقافة

يناير

المكتوبة

118

-اكتب مستخدما " المفرد والمثنى والجمع " كالمثال :

زهرات زهرتان زهرة

شجرة ..................... .....................

ساعة ..................... .....................

حقيبة .................. ... .....................

ما دل على واحد أو واحدة المفرد :

محمد / قلم / شجرة / كتاب

ما دل على اثنين او اثنتين + ألف ونون أو ياء ونون المثنى :

شجرتان / قلمان / ولدان / معلمتان

شجرتين / قلمين / معلمتين / ولدين

هو ما دل على أكثر من اثنين أو اثنتين الجمع :

أقالم / أعالم / المؤمنون / المجتهدات / السائحين

119

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

؟ ما اسم المسابقة التى أقامها قصر ثقافة القرية ..............................................

ما المركز الذى حصل عليه باسم فى مسابقة القصة القصيرة ؟............................

ب / استخرج من الفقرة :

...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... تاء " مربوطة "كلمة بها

كلمة بها " هاء الضمير" ...................... كلمة بها ال " شمسية " .....................

لمناسبة المفردات بالكلمات ا خريطةجـ / أكمل

كلمات على نفس الوزن : د / هات

كرم ، علـم ، ................ ، .................. ، .................

النوع المعنى كتب

الجملة

المضاد

ام قصر ثقافة القرية مسابقة فى القصة القصيرة للصغار . شارك باسم فى أق

المسابقة ، وفاز بالمركز األول . كرم قصر الثقافة باسما وفى حفل توزيع جوائز

القصة وقف ليتسلم جائزته ، ثم أخذ يحكى قصته

الجزء األول من الدرس

120

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

....................... متى كان باسم ينصت باهتمام للحكايات التى ترويها جدته؟.........

تشترى القصص المصورة لباسم ؟ .............من التى كانت..............................

: أكمل ما يأتى ب

" : جمع : " عمر " ..............................." ترويهامرادف ....

................ " مفرد : " القصص " .............. مضاد :" تشتريها

: ( أمام العبارات اآلتية ×( ، أو ) √ ضع عالمة )/ جـ

فى سن الخامسة كان باسم ينصت إلى الحكايات التى ترويها جدته )........ (

فى شهر يناير من كل عام كان باسم يذهب مع أسرته إلى معرض الكتاب )........ (

شر قصصه فى الصحف شجع معلم اللغة العربية باسمـا على ن )........ (

فاز باسم بالمركز الثالث فى مسابقة القصة القصيرة للصغار )........ (

د / أكمل مكان النقط مما بين القوسين :

أين ( –ماذا –من –) متى

تشرق الشمس ؟ ..................

........ تقع قلعة قايتباى ؟ ..........

الذى يعالج المرضى ؟ ..................

تناولت فى الغداء اليوم ؟ ..................

من عمرى كنت أنصت للحكايات التى ترويها جدتى وكنت أشاهد القصص فى الثالثة

المصورة التى تشتريها أمى . وفى الرابعة كانت تروى لى أمى حكايات ناقصة ؛

ألكملها .. ما أروع تلك األيام !

.

الجزء الثانى من الدرس

121

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

؟ ..........كيف عرف باسم خبر المسابقة..............................................

: هاتب /

......." ..................... أدباء................ ومفرد " " .......... مرادف " أفضل

ومضاد " األول " ........................... .......................... " جد وجمع "

: كالمثالجـ / أكمل

رسالجزء الثالث من الد

وفى العام الماضى أخبرنى جدى عن مسابقة ألفضل قصة يكتبها أدباء صغار .

شجعتنى أسرتى ؛ ألشترك فى المسابقة ، وقد اتصل بى قصر ثقافة القرية ،

وأخبرنى أننى حصلت على المركز األول ، وأنهم سوف يكرموننى .

قلم أقالم قلمان

كتاب .............. .................

ولد ................ ..................

122

. باسم يحكى قصة المخترع الصغير

از تفتيت البالستيك .سامح يخترع جه

. الفوز بالمركز األول

حتفل األسرة بفوز باسم بجائزة أفضل قصة قصيرة . الجيران يهنئون باسمـا واألصدقاء سعداء ت

بصديقهم الجميع مسرورون .

بسمة : نريد أن نسمع منك أجمل قصة قرأتها يا باسم . الجميع : نعم احك لنا يا باسم أجمل قصة

الصغير . نظر الجميع إلى باسم قرأتها . صمت باسم قليال ، ثم قال : سأحكى لكم قصة المخترع

فى دهشة ، وقالوا : وما قصة المخترع الصغير ؟ قال باسم : إنها قصة حقيقية عن مخترع

مصرى . بدأ باسم يحكى القصة ، فقال : الحظت األم أن ابنها سامحـا مغرم بالمخترعات ، يبحث

غدا سوف نذهب لاللتحاق بنادى عنها فى مواقع اإلنترنت ويقرأ عنها فى مجالت األطفال . األم :

المخترع الصغير . فرح سامح وشكر أمه .

أحرز سامح تفوقـا ملحوظا فى أنشطة النادى .شجعه المعلمون والمعلمات على االستمرار فى

القراءة واالطالع . والمالحظة والتجريب ، وتوقعوا له مستقبال باهرا .

دخل المطبخ ليساعد أمه ، وهى تعد الطعام. الحظ أن وفى أحد األيام عاد سامح من مدرسته ، ثم

المطبخ مكتظ بعلب البالستيك الفارغة فكـر ، ثم قال : البد أن هناك طريقة لإلفادة من هذه العلب

. األم : إنها مشكلة وهى تمأل صناديق القمامة . فكر سامح كثيرا وبحث عن حل لهذه المشكلة ،

صغير الحجم يفتت علب البالستيك ؛ ليسهل إعادة تصنيعها . فاز ثم توصل إلى اختراع جهاز

االبن بالمركز األول فى مسابقة " المخترع الصغير " سعدت األسرة بالمخترع الصغير .

123

الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة

جوائز جائزة كثيرا قليال اروى / قص احك

الجيران الجار كاره مغرم يحب مغرم

أبناء ابن الفصل االلتحاق حيرة دهشة

مصريون ى مصر خيالية حقيقية االشتراك االلتحاق

حلول حل أنهى بدأ يفتش يبحث

طرق طريقة جحد شكر حقق أحرز

المراكز المركز أشقياء سعداء ظاهرا ملحوظـا

األطعمة الطعام خفيـا ملحوظـا راقب الحظ

األيام اليوم مظلمـا باهرا ال مفر البد

أندية / نواد نادى ة المملوء الفارغة وسيلة طريقة

ضرر إفادة مخرج حل

تخلف تفوق ابتكار اختراع

االنقطاع االستمرار عقدة مشكلة

فارغ مكتظ ممتلئ مكتظ

مشرقــا باهرا

124

؟ بم كانت األسرة تحتفل

كانت األسرة تحتفل بفوز باسم بجائزة أفضل قصة قصيرة.

؟ انوا يهنئون باسمامن الذين ك

باسما هم الجيران الذين كانوا يهنئون باسم .

؟ ما القصة التى سيرويها باسم

" القصة التى سيرويها باسم هى قصة " المخترع الصغير.

ما نوع القصة التى سيرويها باسم ؟

سيروى باسم قصة حقيقية .

؟ ما أجمل قصة قرأها باسم

قصة " المخترع الصغير "أجمل قصة قرأها باسم هى .

؟ماذا الحظت األم على سامح

، الحظت األم على سامح أنه مغرم بالمخترعات ، ويبحث عنها فى مواقع اإلنترنت

. ويقرأ عنها فى مجالت األطفال

؟ماذا قررت األم لتنمية موهبة سامح

قررت األم أن يلتحق سامح بنادى المخترع الصغير .

ار األم . صف شعور سامح بقر

فرح سامح لقرار األم وشكرها .

؟ من الذين شجعوا سامحـا

شجع المعلمون والمعلمات سامحا على االستمرار فى القراءة واالطالع .

125

؟ ماذا توقع المعلمون والمعلمات لسامح

توقع المعلمون والمعلمات لسامح مستقبال باهرا.

؟ لماذا دخل سامح المطبخ

أمه وهى تعد الطعامبخ ليساعد دخل سامح المط .

؟ ماذا الحظ سامح فى المطبخ

الحظ سامح أن المطبخ مكتظ بعلب البالستيك الفارغة.

؟ فى أى شيئ فكر سامح

فكر سامح فى طريقة لإلفادة من هذه العلب .

؟ما المشكلة التى أشار إليها الدرس

لقمامة هى مشكلة علب البالستيك التى تمأل الشوارع وصناديق ا .

؟ ما الطريقة التى توصل إليها سامح للتخلص من علب البالستيك الفارغة

الطريقة هى اختراع جهاز صغير الحجم يفتت علب البالستيك الفارغة ليسهل إعادة

. تصنيعها

" ؟ ما المركز الذى حصل عليه سامح فى مسابقة " المخترع الصغير

المخترع الصغير " حصل سامح على المركز األول فى مسابقة " .

(( نبنى الوطن بالعلم والعمل ))

..............................................................................................

126

أكمل خريطة المفردات :

أكمل عائلة الكلمات :

شبكة التالية الأكمل

رتب واكتب جملة مفيدة :

حقيقية

معناها ...........................

نوعها ........................... مضادها ...........................

الجملة ..............................................

أنشطة

التحق ........................... ...........................

الجهاز ( –البالستيك –) يفتت

الجملة االسمية

...................................

الفعليةالجملة

...................................

127

أكمل الجداول اآلتية مستعينـا بالدرس :

التنوين مد بالياء مد بالواو مد باأللف ال "شمسية" ال "قمرية"

حركة التضعيف الحرف المضعف الكلمة

يفتــت

قصــة

حقيقـيــة

وقـــعوات

حلل الكلمات اآلتية إلى مقاطعها الصوتية

سامح

البالستيك

المطبخ

يفتــت

128

حول الجمل اآلتية كالمثال :

التحويل الجملة

يا أحمد ، ال تلعب فى الشارع . أحمد يلعب الكرة

سمير يضرب القطة

احمد يتسلق الشجرة

ة تهمل دروسهابسم

تحويل الجمل

يا خالد ، ال تلعب فى الشارع خالد يلعب فى الشارع

ال تكتب الدرس اكتب الدرس

المعلم يشرح الدرس يشرح المعلم الدرس

فى صفوف وقفواالتالميذ التالميذ فى صفوف وقف

الفعل فى أول الجملة يأتى على صيغة االفراد ال يثنى وال يجمع ) ال

( تلحقه الف االثنين أو االثنتين أو واو الجماعة

129

: أكمل بحرف الجر المناسب مما بين القوسين

. فى ( –على –) إلى يزرع الفالح البذور ......... األرض

إلى ( –من –) فى . يصطاد الصياد السمك ............ الماء

من ( –فى –) إلى . يذهب أبى ........... عمله صباحـا

ضع مكان النقط حرف العطف المناسب مما بين القوسين :

و ( -فـ –) ثم

فتحت الباب ، ......... دخل أخى .

ذهبت إلى المدرسة ، ............. النادى اليوم .

محمد ، .......... محمود تلميذان متفوقان .

( فى المكان الصحيح : √وضع عالمة ) ــز الجمل االسمية بمي

الفعلية االسمية الجملة

الثعلب حيوان ماكر

يذيع المذيع نشرة األخبار اآلن

يشتد الحر صيفــا

النعامة سريعة الجرى

يحصد الفالح القمح

القمر يظهر ليال

الفيل ضخم الجسم

النخلة ثمرها كثير

130

ة ثم أجب اقرأ الفقر

أ / أجب :

؟ ماذا الحظت األم على ابنها سامح ..........................................................

كيف شجعت األم ابنها على تنمية موهبته ؟.................................................

ب / استخرج من الفقرة :

............... كلمة بها ال "قمرية" .........................كلمة بها مد باأللف .......

المفردات بالكلمات المناسبة خريطةجـ / أكمل

رتب كلمات كل سطر ، وكون جمال : د /

الصغير / قصة / حقيقية / المخترع ..................................................

/ التحق / الصغير / سامح ......................................... / بنادى المخترع

النوع نى المع مكتظ

الجملة

المضاد

بدأ باسم يحكى القصة ، فقال : الحظت األم أن ابنها سامحـا مغرم

بالمخترعات ، يبحث عنها فى مواقع اإلنترنت ويقرأ عنها فى مجالت

األطفال . األم : غدا سوف نذهب لاللتحاق بنادى المخترع الصغير . فرح

سامح وشكر أمه .

الجزء األول من الدرس

131

اقرأ الفقرة ثم أجب

أ / أجب :

؟ ........................ ما اسم النادى الذى التحق به سامح.................................

......... من الذين شجعوا سامحا على االستمرار فى القراءة ؟..............................

: هاتب /

مرادف : " االطالع " ................... ومفرد : " أنشطة " ......................

وجمع : " النادى " ....................

المفردات بالكلمات المناسبة جـ / أكمل خريطة

: أمام كل عبارة مما يلى ( ×( أو عالمة ) √ضع عالمة ) د /

سامح حكى قصة األديب الصغير . ( )

. سامح الحظ أن المطبخ مكتظ بعلب بالستيك فارغة ) (

لم يتمكن سامح من اختراع جهاز يفتت البالستيك ) (

الجزء الثانى من الدرس

النوع شجـع

المعنى

الجملة

المضاد

أحرز سامح تفوقـا ملحوظا فى أنشطة النادى .شجعه المعلمون والمعلمات على

االستمرار فى القراءة واالطالع . والمالحظة والتجريب ، وتوقعوا له مستقبال باهرا .

132

اقرأ الفقرة ثم أجب

/ أجب : أ

؟ .......... ما المشكلة التى فكر سامح فى حل لها...................................

؟ ......................................................كيف تغلب سامح على المشكلة

......................................... كيف يسهل الجهاز إعادة تصنيع القمامة ؟..

: هاتب /

" ......................... علب" .......................... ومفرد " اختراعمرادف "

ومضاد " كثير " ............................ " .......................... جهازوجمع "

: أكمل عائلة الكلمة جـ /

الدرسالجزء الثالث من

فكر سامح كثيرا وبحث عن حل لهذه المشكلة ، ثم توصل إلى اختراع جهاز

صغير الحجم يفتت علب البالستيك ؛ ليسهل إعادة تصنيعها .

........... ...........

فـكــر

133

أطفال تحب الحرية .

بنى األطفال الوطن بالعلم .ي

. لألطفال قلب وعقل وفكر

. السعى إلى المجد

أطفال نحن وقد جئنا جيال يصبو للحرية

تتراقص فى صدر الدنيا مثل األزهار البرية

نحلم بالفجر لكى يأتى والقلب ملئ باألمل

ونكد ونسعى فى الدنيا نبنى بالعلم وبالعمل

ل ولنا فكر ولنا حكمة ولنا قلب ولنا عق

وبها نمضى فى رحلتنا نحو المستقبل والقمة

فاضل على الشاعر :

134

الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة

أجيال جيل شيوخ أطفال حضرنا جئنا

الحريات الحرية الجهل العلم يتطلـع يصبو

لدنا ا الدنيا بطن صدر االنطالق / الخالص الحرية

القمم القمة اليأس األمل نلعب نتراقص

حكم حكمة نهدم نبنى شبه مثل

صدور صدر الماضى المستقبل عامر ملىء

اآلمال األمل فارغ ملىء يتحقق يأتى

فكر أفكار نرتاح نكد الرجاء األمل

أنحاء نحو نتأخر نمضى نتعب نكد

سذاجة حكمة نشيد نقيم / نبنى

اآلخرة الدنيا تجاه نحو

القاع القمة التقدم القمة

نعمل نسعى

نستمر نمضى

135

؟ من يتحدث فى هذا النشيد

المتحدث فى هذا النشيد هم أطفال مصر .

؟إالم يتطلع جيل األطفال

يتطلع جيل األطفال إلى االستمتاع بالحرية .

؟ بم شبه الشاعر األطفال

األطفال بأنهم مثل األزهار البرية الجميلةشبه الشاعر .

؟ماذا يفعل األطفال فى الدنيا

يتراقص األطفال فى صدر الدنيا مثل األزهار البرية .

؟ بم يحلم األطفال

يحلم األطفال بالمستقبل السعيد.

؟ بم تمتلىء قلوب األطفال

باألمل تمتلىء قلوب األطفال .

كيف يبنى األطفال وطنهم ؟

. يبنى األطفال وطنهم بالتعب واالجتهاد والعلم والعمل

ما صفات هؤالء األطفال ؟

. هؤالء األطفال يسعون نحو المستقبل بقلب وعقل وفكر وحكمة

إالم يسعى األطفال ؟

. يسعى األطفال نحو المستقبل والوصول إلى القمة

اضل على .ف ما اسم الشاعر ؟

136

أكمل خريطة المفردات :

أكمل األشكال التالية

نبنى

معناها ...........................

نوعها ........................... مضادها ...........................

الجملة ..............................................

أطفال

نكد

.........................معناها ..

نوعها ........................... مضادها ...........................

الجملة ..............................................

األزهار

137

أكمل كالمثال :

أسلوب النفى الجملة

ال يسافر محمد بالطائرة يسافر محمد بالطائرة

كتب خالد رسالة إلى صديقه

تستمع أميرة إلى الموسيقى

يغرد الطائر فوق الغصن

جتهد شريف فى عمله ي

يلعب الولد بالكرة

كسرت البنت الزجاج

بإستخدام الفعل الوارد فى الجملة : هو أسلوب لنفىأسلوب النفى

أداة من أدوات النفى

ما (( –ال ))

تحب أميرة سماع الموسيقى ال تحب أميرة سماع الموسيقى

سقى الفالح الزرع ما سقى الفالح الزرع

الحظ : استخدام " ال " مع المضارع و " ما " مع الماضى .

138

تخير الصواب مما بين القوسين :

خيال { –} حقيقة القرية شوارعها واسعة

خيال { –} حقيقة األطفال مثل األزهار

خيال { –} حقيقة ال يذاكروناألطف

خيال { –} حقيقة طعم الحرية جميل

ضع حرف الجر المناسب مكان النقط :

على (( –عن –إلى –فى –)) من

. ألعب الكرة ............... النادى

... المدرسة صباحــا . أذهب ..........

. أسلم ............. صديقى

. باسم يقرأ ............... نبات القطن

. نأخذ الزيت .............. بذور القطن

ضع حرف العطف المناسب فى المكان الصحيح بالجملة :

فـ (( –ثم –)) و

لحفل . ذهب باسم .............................. بسمة إلى ا

. تناول التلميذ الطــعام ..................... ذاكر دروسه

. شاهدت األهرامات .................. مكتبه اإلسكندرية

139

: أجبأ / اقرأ ثم

ب / أجب :

؟ ............ ما الذى تطلع إليه هذا الجيل من األطفال.......................................

؟ . به الشاعر األطفال بم ش......................................................................

جـ / استخرج من الفقرة :

...................... كلمة بها ال "قمرية" ......................... كلمة بها مد باأللف

إلى كلمات الجمل حللد /

ال يصبو للحرية جي أطفال نحن وقد جئنا

مثل األزهار البرية تتراقص فى صدر الدنيا

الجزء األول من الدرس

يشرح المعلم الدرس

................ ................ ................

يكتب التلميذ الواجب

............... ............... ...............

أخى يفتح النافذة

................ ................ ................

140

كمل مما بين القوسين : اقرأ ثم أ/ أ

بالفخر (( –نسعى –ملىء –)) بالعلم

/ أجب : ب

؟ .........بم يحلم األطفال................................................................

/ استخرج من الفقرة : جـ

ها ال "قمرية" .........................كلمة بها مد بالياء ...................... كلمة ب

المفردات خريطة/ أكمل د

النوع األمل

المعنى

الجملة

المضاد

الجزء الثانى من الدرس

نحلم .......... لكى يأتى والقلب .......... باألمل

نبنى .......... وبالعمل ونكد و........ فى الدنيا

141

-القراءة والمحفوظات :

" اقرأ ثم أجب : األديب الصغيرمن درس "

وفى الثالثة من عمرى كنت أنصت للحكايات التى ترويها جدتى ، وكنت أشاهد القصص

المصورة التى تشتريها أمى

ى أ / أكمل ما يل

" ........................ تشتريها" .................... مضاد " أنصتمعنى "

" ....................... الحكايات" .................... مفرد " جدة جمع "

؟ .................................................ماذا كان يفعل باسم وهو فى الثالثة ب /

..................................................من التى كانت تشترى القصص المصورة ؟ جـ /

د / استخرج من الفقرة السابقة :

( ...................... ........ ، كلمة بها مد ) بالياء.................. شمسيةكلمة بها ) ال (

مما بين القوسين : هـ / أكمل كل جملة بالكلمة المناسبة

الحقل (( –أول –نقى –)) لوزات

.............................. القرية هادئة ، وهواؤها

................................ ذهب باسم وبسمة إلى

بسمة تتأمل ................................... القطن

س نزرع القطن فى ...................... شهر مار

142

اقرأ ثم أجب : " شجرة القطنمن درس "

قالت بسمة : وماذا نفعل بالبذور ؟ قال الجد : تأخذها مصانع الزيوت ، فتعصرها ، وتستخرج

. منها الزيت ، وترسل القشرة إلى مصانع علف الحيوان ، فتصنع منها أجود العلف

" ..................... الزيت " ........................ ، وجمع " أجودأ / ما مرادف "

" ....................... أجود" ........................ ، ومضاد " مصانعومفرد "

؟ .................................................................. ماذا نفعل بالبذورب /

.................................................................ولماذا ؟...؟ إلى أين ترسل القشرةجـ /

( أمام كل عبارة : ×( أو عالمة ) √ضع عالمة ) د /

. يزرع القطن فى أول شهر يناير ) (

. تتفتح لوزات القطن فى شهر أغسطس ) (

. احتفلت األسرة بحصول باسم على جائزة أفضل قصة طويلة ) (

. سامح مغرم بالمخترعات ) (

" اقرأ ثم أجب : المخترع الصغيرمن درس "

ها سامحـا مغرم بالمخترعات ، يبحث عنها فى مواقع اإلنترنت ، ويقرأ أن ابنالحظت األم

. عنها فى مجالت األطفال

" .................... مجالت" ....................... مفرد " أ / هات : جمع " ابن

." ................... مغرم" ..................... مرادف " مغرممضاد "

.................................................؟ ........ الحظت األم على سامحب / ماذا

جـ / أين كان سامح يبحث عن المخترعات ؟ ..............................................

143

" أطفال نحنمن نشيد "

: ضع الكلمة الناقصة فى البيتين ، مما بين القوسين أ /

{ الفجر – األمل – الدنيا }

والقلب ملىء بـ ................. كى يأتى............... ل نحلم بـ

ونكد ونسعى فى ............... نبنـــى بالعــــلم و بالعـــمل

...." ................. األمل" ................. ، وجمع " نكدب / هات : معنى "

" ............... الدنيامضاد "

............................؟ .................................... يمتلىء قلب الطفلجـ / بم

د / كيف يبنى األطفال مستقبلهم ؟ .........................................................

األساليب والتراكيب :

رتب كلمات كل سطر ؛ لتكون جمال :

صوت / أروع / ! / البلبل / ما .... (...............) .................................

الفيل / األرانب / وادى / نزل ....... (...............) ..............................

مكان / هو / أجمل / وطنى ............. (...............) ........................

وطننا / بالتعاون / نحمى .......... (...............) ...........................

مصر / نحب / نحن ) .................................................... (

عمل / اليوم / ال / الغد / تؤجل / إلى ) .................................................... (

فخور / أنا / بوطنى ) .................................................... (

(طن / من / نستخرج / بذور / الزيت ) .......................الق .............................

144

حلل كل كلمة مما يأتى

أكمل عائلة الكلمة

سعادة

......... ....... ........... .........

تشرق

......... .......... ...........

. 0

..........

شرب

.........

. 0

..........

كتب

.........

0 0

..........

ركب

.........

145

أوال : القراءة

" اقرأ ، ثم أجب : المخترع الصغيرمن درس "

عاد سامح من مدرسته ، ثم دخل المطبخ ؛ ليساعد أمه ، وهى تعد الطعام . وفى أحد األيام }

{ الحظ سامح أن المطبخ مكتظ بعلب البالستيك الفارغة

أ / أكمل :

" ............. األيام" ............. ، مفرد " المطبخجمع "

" .................... تعد" ................ ، معنى " دخل مضاد "

لماذا دخل سامح المطبخ ؟ ...................................................................ب /

؟ .............................................................. ماذا الحظ سامح فى المطبخجـ /

د / استخرج من الفقرة السابقة :

.................... قمرية" ................ ، كلمة بها ) ال ( " تاء مربوطةكلمة بها

، كلمة بها مد " باأللف " .................. كلمة تنتهى " هاء الضمير" .................

هـ / أكمل خريطة المفردات

نكد

معناها ...........................

نوعها ........................... مضادها ...........................

الجملة ..............................................

146

ثانيـا : المحفوظات

: ثم أكمل مستعينا بالكلمات التى بين القوسين " اقرأ ، أطفال نحنمن نشيد " أ /

صدر (( –جئنا –األزهار –)) للحرية

أطفال نحن وقد .............. جيال يصبو ..................

تتراقص فى .............. الدنيا مثل .................. البرية

؟ .............................................. بون بم شبه الشاعر األطفال عندما كانوا يلعب /

؟ ................................................ ما اسم الشاعر قائل هذين البيتينجـ /

حلل كلمة : أطفال : ................. / ................. / .................د /

ثالثــا : التعبير

سطر ؛ وكون جملة مفيدة : رتب كلمات كل

لزيارة / األسرة / ذهبت / القرية / فى / الجد

....................................................................................................

فخورة / بسمة / المصرى / بالقطن

......................................................................................................

147

رابعـــا : القواعد والتراكيب

أكمل بالمطلوب أمام كل جملة مما يأتى :

حرف جر مناسب ( دخلت أمى ................. المطبخ (

.......................... لمة بها " الم شمسية " ( ) ك فتح أخى

كلمة بها " الم قمرية " ( يضىء ............... السماء ليال (

حرف عطف مناسب ( يعيشان فى الغابةاألسد ........... الفيل (

خامسـا : الخط العربى

اكتب بخط نسخ جميل :

القراءة مفيدة لإلنسان

...........................................................................................

سادسـا : اإلمالء

اكتب ما يملى عليك

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

148

أوال : القراءة

" اقرأ ، ثم أجب : شجرة القطنمن درس "

كيف تتحول شجرة القطن إلى مالبس ومفروشات جميلة . الجد : بسمة تفكر ، وتسأل :}

نزرع القطن فى أول شهر مارس ، وعندما تتفتح لوزاته فى شهر أغسطس يجمعه الفالحون

{ ، ويضعونه فى أكياس

" ....................... شجرة" ...................... ، جمع " مالبسأ / هات : مفرد "

" .................... ............. ، معنى " لوزاته" ......... أولمضاد "

؟ ........................................................ متى يزرع القطن ب /

؟ ....................................................... متى تتفتح لوزات القطنجـ /

المفردات شبكة د / أكمل

القطن

149

ثانيـا : المحفوظات

" اقرأ ، ثم أجب : أطفال نحنمن نشيد "

نحلم بالفجر لكى يأتى والقلب ملئ باألمل

ونكد ونسعى فى الدنيا نبنى بالعلم وبالعمل

هات : أ /

القلب " ........................مرادف : " نكد " ................. ، و جمع : "

ومضاد : " الدنيا " ..............

.......................................................؟ يحلم األطفالب / بم

جـ / أكمل : قلوب األطفال مليئة بـ ........................................

............ / ............... / .................د / حلل كلمة ) نحلم ( : ......

ثالثـا : التعبير واألساليب

صل من العمود ) أ ( ما يكمله من العمود ) ب ( :

) أ ( ) ب (

المطبخ فاز باسم بجائزة ثم دخل

سامح مغرم أفضل قصة قصيرة

عاد سامح من مدرسته المخترع الصغير

فاز سامح فى مسابقة بالمخترعات

150

رابعــا : القواعد والتراكيب

نقط مما بين القوسين : المناسب مكان ال الجرضع حرف

( فى -من –إلى –عن )

. سافرت مع أسرتى ............... اإلسكندرية

. وضعت األزهار ..................... الزهرية

. ال أحيد .............................. قول الحق

. نأخذ البلح ............................... النخلة

العربىخامسـا : الخط

اكتب بخط نسخ جميل :

أنا فخور بوطنى

................................

سادسـا : اإلمالء

اكتب ما يملى عليك

...............................................................................................

...............................................................................................

151

التفسير المعنى الكلمة

البر

اإلثم

العدوان

الخير

الذنب

التجاوز

بأن نتعاون جميعا على التوسع فى –تعالى –يأمرنا هللا

عمل الخير وجميع أنواع الطاعات ، واتقاء كل ما يضرنا

فى ديننا ودنيانا .

-تعالى : –قال هللا

﴾وتعاونوا على البر والتقوى وال تعاونوا على اإلثم والعدوان﴿

-تعالى : –قال هللا

﴾ادخلوا مصـــر إن شاء هللا آمنين ﴿

ءامنين : يقصد فى أمان

-تعالى : –قال هللا

فيها فاكهة والنخل ذات األكمام ۞ واألرض وضعها لألنام ۞﴿

﴾والحب ذو العصف والريحان ۞

152

التفسير المعنى الكلمة

وضعها

األنام

العصف

الريحان

مهدها

الناس / الخلق

علف البهائم

نبات طيب الرائحة

هو الذى مهد األرض –سبحانه وتعالى –هللا

وبسطها لمصلحة الخلق جميعـا وجعل من شجرها

ومن األرض –فاكهة يأكلها الناس ويتمتعون بها

الحب ذا العلف الذى هو طعام الحيوانات يخرج هللا

كالشعير والتبن ، ويخرج أيضا الريحان ذا الرائحة

الطيبة

التفسير المضاد الكلمة المعنى الكلمة

سلك

يلتمس

سار / مشى

يطلب

علمـا

سهل

الجنة

جهال

صعب

النار

يشير الحديث إلى أهمية طلب العلم فيبين

أن كل – عليه وسلم صلى هللا –الرسول

إنسان يسلك طريقـا يطلب فيه العلم ،

له –تعالى –وتحصيله ، يسهل هللا

طريقـا للجنة

قال : قال رسول هللا صلى هللا –رضى هللا عنه –عن أبى هريرة

من سلك طريقــا يلتمس فيه علمـا سهل هللا له »: -عليه وسلم

«طريقـا إلى الجنة

رواة الترمذى

153

ميز الحقيقة والخيال فى كل جملة من الجمل اآلتية ، واكتبها مكان النقط :

. القلم يستخدم فى الكتابة .... ( ) ......................

.العلم نور ) .......................... (

. الشجرة تثمر ثمارا كثيرة ) .......................... (

........... ( . النيل يتألم من إلقاء فضالت الطعام فيه ) ...............

اختر حرف العطف المناسب مما بين القوسين ، وضعه مكان النقط فيما يأتى :

ثم (( –)) و

. نجح سعيد ............. محمد فى االمتحان

. أكلت بلحــا ............................ عنبــا

. أحمد ........... محمود صديقان مخلصان

فصل ................ المعلم . دخل التالميذ ال

أكمل كالمثال :

التقصير فى أداء الواجب المدرسى ال تقصر فى أداء الواجب المدرسى

........................................... اإلهمال فى نظافة المالبس

ب ............................................مصادقة الكذا

........................................... تسلق األشجار

154

..................... قطف الزهور........................

............................................. ترك الصالة

: كالمثالأكمل

مصطفى يلعب فى الشارع يا مصطفى ، ال تلعب فى الشارع

سعاد تقطف الوردة ...............................................

.............................................. محمد يشاهد التليفزيون عن قرب

..................................... سعد يعذب القطة..........

استخدم المثنى والجمع فى الجمل التالية كالمثال :

المدارس واسعة المدرستان واسعتان المدرسة واسعة

التلميذ نشيط ............................. ..................................

العلم مرفوع ............................. ..................................

التلميذة مهذبة .............................. ..................................

اسأل أخاك عما يأتى :

...................................... لون البلح السمانى ؟..............

...................................... عدد تالميذ الفصل ؟..............

........................................ مكان وقوف طابور الصباح ؟

155

حول كالمثال :

وبعده . يديك يا سمير ، اغسل يديك قبل األكل –سمير

النظام ........................................ -مصطفى

الكتب ........................................ –أحمد

الحق ....................................... –عادل

أكمل كالمثال التالى :

الحرارة شديدة فى الصيف ما أشد الحرارة فى الصيف !

....................................................... الفواكه كثيرة

......................... الجندى شجاع..............................

....................................................... الكتاب نافع

ضع حرف جر مناسبا مكان النقط فيما يأتى :

. يعمل العمال .............. المصانع ليال ونهارا ............... نشاط

المصنوعات .............. البالد الخارجية . بعض نصدر

. البترول له فوائده ............. السلم و .............. الحرب

. النظافة ............... اإليمان

. حقلنا يبتعد ............... القرية

. تعتمد الزراعة الحديثة ................. اآلالت

156

الجر المناسب مما بين القوسين ، وضعه مكان النقط : اختر حرف

. على ( –من –) إلى نتوكل ................. هللا

. من ( –على –) إلى نصنع المقاعد ................ الخشب

. على ( –إلى – ) من تميل الشمس آخر النهار .............. الغرب

. فى ( –عن –) إلى يدافع الجندى ................ وطنه

. فى ( –عن –) إلى البركة ............. البكور

اطلب من صديقك ما يلى كما فى المثال :

شرار ابتعد عن األ أن يبتعد عن األشرار

أن يقول الحق دائمــا ..........................................

أن يعطف على الحيوان ..........................................

......................................... أن يستذكر دروسه كل يوم

فى المثال : مر زميلك بما يلى كما

العب فى النادى اللعب فى النادى

........................................... قراءة القصص القصيرة

............................................ االجتهاد فى المذاكرة

............. العناية بكتبه................................

............................................ الذهاب إلى مدرسته مبكرا

157

التعبير -أوال :

-رتب كلمات كل سطر ؛ لتكون جملة مفيدة :

المدرسة / يذهب / باسم / إلى / وبسمة / صباحــا

............................................................................................

القمامة / األمراض / واألوبئة / انتشار / سبب / فى

.............................................................................................

أمام / بسمة / جلست / الحاسوب

..............................................................................................

الجميع / الليل / جاء / ونام

............................................................................................

ثانيــا : القراءة

من درس " شجرة القطن " اقرأ ، ثم أجب :

وتستخرج تأخذها مصانع الزيوت ، فتعصرها ،بسمة : وماذا نفعل بالبذور ؟ قال الجد : ) قالت

حيوان ، فتصنع منها أجود العلف (وترسل القشرة غلى مصانع علف المنها الزيت ،

أ / هات :

معنى " أجود " ........................ جمع " الزيت " ...................

" .................. مفرد " مصانع

158

ب / لماذا ترسل البذور إلى مصانع الزيوت ؟ ...................................................

جـ / استخرج من الفقرة السابقة :

كلمة بها " مد باأللف " ........................ كلمة بها حرف " مضعف " ................

مرية " ........................كلمة بها " الم ق

د / أكمل خريطة المفردات :

ثالثــا : المحفوظات

من نشيد " أطفال نحن "

نحلم بالفجر لكى يأتى والقلب ملىء باألمل

ونكد ونسعى فى الدنيا نبنى بالعلم وبالعمل

أ / أكمل ما يأتى :

.......... جمع : " العمل " .........................معنى : " األمل " ................

مضاد : " العلم " ..........................

ب / ماذا يعمل األطفال فى هذه الدنيا ؟ ............................................................

...... جيال يصبو ....................جـ / أكمل : أطفال نحن وقد ..............

أجود

................................... المضاد المعنى ...................................

................................... الجملة

................................... النوع

159

رابعــا : األساليب والتراكيب

أ / ضع حرف الجر المناسب مكان النقط مما بين القوسين :

إلى ( –فى –على –) من

. ذهب أخى .................... الطبيب أمس

. تنزهت ............... حديقة جميلة مع أسرتى

. باطن األرض . نستخرج البترول ................

. حصل صديقى ............. المركز األول فى الرسم

ب / أكمل بالمطلوب أمام كل جملة مما يأتى :

. حرف جر مناسب ( يعيش األسد ............... الغابة (

. طف مناسب ( ) حرف ع أصلى الصبح ............ أتناول فطورى

.................... كلمة بها " تاء مربوطة " ( الزهرة (

. كلمة بها " ال " القمرية ( .................. نشيط فى المصنع (

خامســا : الكتابة واإلمالء

اكتب ما يملى عليك

..............................................................................................

..............................................................................................

سادسـا : الخط النسخ

األهرامات من عجائب الدنيا

........................................................................

160

التعبير -أوال :

-رتب كلمات كل سطر ؛ لتكون جملة مفيدة :

حاجات / األسرة / ذهبت / المدرسة / لشراء

............................................................................................

عليها علم / باسم / تخير / مصر / كراسات /

.............................................................................................

الحراس / البلبل / أحضر / الصباح / فى

..............................................................................................

ع / الحراس / فى البلبل / القفص / وض

............................................................................................

ثانيــا : القراءة

" اقرأ ، ثم أجب : البلبل والملكمن درس "

وقف الملك مع زوجته فى شرفة القصر الكبير ، وهناك سمع صوتـا عذبـا يأتى من فوق ))

(( شجار األ

أ / هات :

" ................... الملك" ........................ جمع " عذبمعنى "

مضاد " فوق " ....................... " .................. األشجارمفرد "

......؟ ............................................. أين وقف الملك مع زوجتهب /

161

جـ / ماذا سمع الملك ؟ ................................................................

جـ / استخرج من الفقرة السابقة :

" ................ تاء مربوطة" ................ كلمة بها " ......... بها " مد بالياءكلمة

..............كلمة بها " الم قمرية " ..........

: اذكر مفاتيح السياق لكلمة ) سمع (د /

ثالثــا : المحفوظات

" هذا صفىمن نشيد "

هيــا نقرأ أحلى لغة

نكبر معها نحلو معها

لغتى الفصحى ما أروعها !

أ / أكمل ما يأتى :

" ......................... لغة: " " .......................... جمع أروعهامعنى : "

" .......................... نكبرمضاد : "

؟ ............................................................إالم يدعو الشاعرب /

جـ / ما اسم اللغة التى يتحدث عنها الشاعر ؟ ..................................

اسم الشاعر قائل هذا النشيد ......................................مل : / أك د

............................ سمع

.......

............................

.......

............................

.......

162

رابعــا : األساليب والتراكيب

( و -فـ –ثم ) المناسب مكان النقط مما بين القوسين : العطفأ / ضع حرف

. اشترى باسم ، ............. بسمة حاجات المدرسة

.... ، زرعوا فيها شجرا أزال أهل الحى القمامة ............

. زرع أهل الحى المكان ................. صار جميال

: حول كل كلمة من الجمع إلى المفردب /

المفرد الجمع

أصدقاء

كتب

أشجار

لغات

مدارس

خامســا : الكتابة واإلمالء

اكتب ما يملى عليك

..............................................................................................

سادسـا : الخط النسخ

مصـــر بلد الكرم والحضـــارة

........................................................................

163

أوال : التعبير

رتب كلمات كل سطر ، وكون جملة مفيدة :

ة / مصر / والكرم بلد / الحضار

.....................................................................................................

ظيمة / األمم / مصـر عن / تحكى / ع

.....................................................................................................

جهاز / البالستيك / سامح / اخترع / تفتيت

......................................................................................................

المطبخ / سامح / أمه / فى / يساعد

......................................................................................................

ثانيــا : القراءة

" األرانب والفيل " اقرأ ، ثم أجب : من درس

باح حفرت األرانب حفرة كبيرة ، وغطوها بأعواد الشجر اليابسة . خرج الفيل يمشى فى الص

، ومر على الحفرة فوقع فيها ، ولم يستطع الخروج .

أ / هات :

................ مفرد " أعواد " ........................معنى " اليابسة " ..........

جمع " الفيل " ........................... مضاد " كبيرة " ........................

لماذ حفرت األرانب حفرة كبيرة ؟ ...................................................ب /

فى الحفرة ؟ ........................................................... جـ / متى وقع الفيل

164

د / استخرج من الفقرة السابقة :

كلمة بها " تاء مربوطة " ..................... كلمة بها " ال " قمرية ..................

حرف مضعف " ............. كلمة بها " ال " شمسية ...................... كلمة بها "

ثالثــا : المحفوظات

بالكلمات التى بين القوسين : أ / أكمل البيتين التاليين ، مستعينــا

يأتى ( –صدر –ملىء –) األزهار

تتراقص فى ............. الدنيا مثل ............... البرية

والقلب ............ باألمل نحلم بالفجر لكى ..............

ب / بم شبه الشاعر األطفال عندما تتراقص ؟ ...................................................

جـ / بم يمتلىء قلب األطفال ؟ .......................................................................

...... / ............. / ............. / ............ / .........(د / حلل كلمة " تتراقص " " ) ....

رابعـا : األساليب والتراكيب

أ / اختر حرف الجر المناسب مما بين القوسين ، وضعه مكان النقط :

. على ( –فى –) من تقع قلعة قايتباى ............... مدينة اإلسكندرية

.... إلى ( –من –) فى .......... المدرسة ماشيــا . أذهب

. من ( –على –) عن كتب المعلم اسم الدرس ............ السبورة

. على ( –من –) فى اشتريت قلمين ................ المكتبة

165

ب / اكتب حرف المد فى كل كلمة من الكلمات اآلتية :

خامســا : الكتابة واإلمالء

اكتب ما يملى عليك

..............................................................................................

..............................................................................................

...............................................................................................

سادسـا : الخط النسخ

الطيــور فرحــة بالربيـــع

........................................................................

حرف المد لكلمةا

جميل

السماء

سعيد

فصول

قصور