114114

: - أن على التلميذ قدرة

oالمشاعر عن تعبر التى والعبارات الكلمات يميز .

oللنص عنوانا يقترح¤. العام المعنى يحدد .

oالقصة فى الشخصية صفات يحدد¤ . المقروء النص يلخص .

oالملونة الفراشات رحلة مراحل يحدد¤. المقروءة للقصة نهاية من أكثر يقترح .

oالتستفهام علمة – التعجب علمة – الفاصلة – ( النقطة الترقيم علمات مستخدماا يكتب (

oالتحدث مواقف فى والنفى التستفهام أتسلوبى يستخدم .

oوالتأنيث التذكير حالتى فى المضارع الفعل يستخدم .

oالعمل إتقان قيمة يقدر .

الموضوع اسم الدروس

النخيل أرضالول

الذهب أرض الثانى

العمل أرضالثالث

: الفراشات نشيد الرابع

114114

النخيل أرض الفراشات وصول

النخيل بساتين فى الملونة الفراشات

النخيل أرض تسيوة واحة

الجمعالمفردالمضادالكلمةالمرادفالكلمة

رحلترحلةقصيرةطويلةبلغت وصلت

�دجذب /ضأ/أرضونأرضنفرجذبش أرا

الفراشاتالفراشةالحزنالبهجةتركيزانتباه

بساتينبستانالقبيحةالرائعةالمشاهدالمناظر

أمواهأ/المياهالماءظماتشربتنزلتحطت

الرائعاتأ/الروائعالرائعةالمالحةالعذبةأحستشعرت

طارتحطتالفرحةالبهجة

أحسنأجمل

بعد رحلة طويلة وصلت الفراشات إلى أرض النخيل ، جذب انتباه الفراشات المناظر الرائعة ، بساتين الزيتون والنخيل حول البحيرات . شعرت الفراشات بالبهجة ، فقالت : ما أجمل وطننا مصر ! حطت ى وجميل . شربت الفراشات من عيون المياه المعدنية الفراشات على بساتين النخيل . البلح السيوى شه

العذبة .

بعد رحلة طويلة وصلت الفراشات إلى أرض النخيل ، جذب انتباه الفراشات المناظر الرائعة ، بساتين الزيتون والنخيل حول البحيرات . شعرت الفراشات بالبهجة ، فقالت : ما أجمل وطننا مصر ! حطت ى وجميل . شربت الفراشات من عيون المياه المعدنية الفراشات على بساتين النخيل . البلح السيوى شه

العذبة .

114114

لذيذشهى

ارتوت شربت

؟ الملونة الفراشات وصلت أين إلى

النخيل أرض وصلت .

؟ النخيل أرض الملونة الفراشات وصلت متى

طويلة رحلة بعد هناك وصلت .

؟ الفراشات انتباه جذب ماذا

البحيرات حول والنخيل الزيتون وبساتين الرائعة المناظر .

؟ الفراشات شعرت بم

بالبهجة الفراشات شعرت .

؟ الفراشات قالت ماذا

مصر! ) . وطننا أجمل : - ( ما قالت

؟ الفراشات حطت أين

والزيتون النخيل بساتين على الفراشات حطت .

السيوى البلح صف .

ولذيذ شهى السيوى البلح .

؟ الفراشات شربت مم

العذبة المعدنية المياه عيون من الفراشات شربت . الفراشات الملونة الفراشات الملونة

وصلت إلى ..............وصلت إلى ..............

شعرت بـــ ..............شعرت بـــ ..............شربت من ................شربت من ................

حط�ــت على ..............حط�ــت على ..............

114114

: بالدرس مستعيناـا اليتية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دباللف

م دبالواو

م دبالياء

حرففعلاسمالتنوين

اسمية جملفعلية جملجمع كلماتمفردة كلمات

114114

أجب ثم الفقرة اقرأ

: / أجب أ

؟ الملونة الفراشات انتباه جذب الذى ما ..........................................

؟ تسيوة " واحة تسمى ماذا " .......................................................

�د بها كلمة: الفقرة من / استخرج ب "قمرية" ............... ال بها ............ كلمة باللف م

جـ / أكمل خريطة المفردات

نداء أسلوبنفى أسلوبيتعجب أسلوب استفهام أسلوب

الواجب المنزلى الواجب المنزلى

الرائعةالرائعة النوع المعنى

الجملة

المضاد

بعد رحلة طويلة وصلت الفراشات إلى أرض النخيل ، جذب انتباه الفراشات المناظر الرائعة ، بساتين الزيتون والنخيل حول البحيرات . شعرت الفراشات بالبهجة ، فقالت : ما

أجمل وطننا مصر !

بعد رحلة طويلة وصلت الفراشات إلى أرض النخيل ، جذب انتباه الفراشات المناظر الرائعة ، بساتين الزيتون والنخيل حول البحيرات . شعرت الفراشات بالبهجة ، فقالت : ما

أجمل وطننا مصر !

114114

: متشابهة كلمات / هات د

البحيرات ، الفراشات ، ، ................ ، .................. ....................

) تعجب – اتستفهام – : ........................... ( نفى ! " أتسلوب مصر وطننا أجمل أ/ " ما هـ

المفردات شبكة / أكمل ز

السياح وأحد الفراشات بين حوار

تسيوة واحة معالم أهم

أخرى لرحلة الفراشات واتستعداد السياح وداع

وفى أحد البساتين تحدثت الفراشات مع أحد السياح .الفراشة الحمراء : أهل بك يا صديقى فى واحتنا الجميلة . السائح فى تسرور : أهل بك يا صديقتى .الفراشة الزرقاء : ماذا أعجبك فى تسيوة ؟ السائح : عيون المياة المعدنية ، والبحيرات المالحة .الفراشة الصفراء : وماذا أعجبك أيضا ؟ السائح :السماء الصافية والبساتين الخضراء وتسط الرمال الذهبية البلح بأنواعه المختلفة وعصيدة البلح ، والزيتون

والرمان والبرتقال .رافقت الفراشات السياح إلى متحف تسيوة ، والقلعة الثرية ، والمعبد الفرعونى ، وتسوق المدينة ... تسيدات الواحة يصنعن السجاد والمنسوجات اليدوية . اشترى السياح المفروشات

�دعت الفراشات السياح فى تسرور واتستعدت لرحلة أخرى لرض الذهب المطرزة بالذهب . و

وفى أحد البساتين تحدثت الفراشات مع أحد السياح .الفراشة الحمراء : أهل بك يا صديقى فى واحتنا الجميلة . السائح فى تسرور : أهل بك يا صديقتى .الفراشة الزرقاء : ماذا أعجبك فى تسيوة ؟ السائح : عيون المياة المعدنية ، والبحيرات المالحة .الفراشة الصفراء : وماذا أعجبك أيضا ؟ السائح :السماء الصافية والبساتين الخضراء وتسط الرمال الذهبية البلح بأنواعه المختلفة وعصيدة البلح ، والزيتون

والرمان والبرتقال .رافقت الفراشات السياح إلى متحف تسيوة ، والقلعة الثرية ، والمعبد الفرعونى ، وتسوق المدينة ... تسيدات الواحة يصنعن السجاد والمنسوجات اليدوية . اشترى السياح المفروشات

�دعت الفراشات السياح فى تسرور واتستعدت لرحلة أخرى لرض الذهب المطرزة بالذهب . و

الفراشاتالفراشات

114114

الجمعالمفردالمضادالكلمةالمرادفالكلمة

واحاتواحةعدوصديقتكلمتأ/ روتيتحدثت

السماواتالسماءنفرجذبالنقيةالصافية

الرمالالرملالحزنالبهجةأصنافأنواع

قلعقلعةباعاشترىصاحبترافقت

عصائدعصيدةاتستقبلتودعتالمتنوعةالمختلفة

المدنالمدينةالعكرةأ/الغائمةالصافيةتركتو دعت

العيونالعينالمتشابهةالمختلفة تجهزتاستعدت

؟ الملونة الفراشات يتحدثت أين . البساتين أحد فى تحدثت .

؟ الفراشات يتحدثت من مع السائحين أحد مع تحدثت .

؟ بالسائح الحمراء الفراشة رحبت كيف

الجميلة واحتنا فى صديقى يا بك : " أهل قائلة به رحبت . "

؟ السائح عليها ر د بم

د� " . صديقتى يا ب ك : " أهل تسرور فى قائل السائح عليها ر

؟ السائح شعر بم والسرور بالفرح السائح شعر .

؟ سيوة واحة فى المياه أنواع ما

فى العذبة والمياه ، المالحة البحيرات فى المالحة : المياه المياه من نوعان تسيوة فى . المعدنية المياه عيون

114114

؟ سيوة واحة فى السائح أعجب ماذا

والبساتين ، الصافية والسماء ، المالحة والبحيرات ، المعدنية المياه عيون أعجبه . المختلفة بأنواعه والبلح ، الذهبية الرمال وتسط الخضراء

؟ السياح الفراشات رافقت أين إلى

وتسوق ، الفرعونى والمعبد ، الثرية والقلعة ، تسيوة متحف إلى السياح الفراشات رافقت . المدينة

؟ سيوة فى السيدات يتصنع ماذا اليدوية والمنسوجات السجاد يصنعن السيدات

؟ سيوة فى السجاد يصنع من الواحة نساء .

؟ السياح اشترى ماذا بالذهب المطرزة المفروشات اشتروا .

؟ السياح الفراشات ودعت كيف تسرور فى ودعتهم .

؟ الملونة الفراشات استعدت شيء لى جديدة. لرحلة الفراشات اتستعدت

؟ الجديدة رحلتها فى الفراشات ستنطلق أين إلى الذهب أرض إلى .

؟ النخيل " أرض بـ سيوة واحة عرفت لماذا " بها النخيل بساتين لكثرة .

: بالدرس مستعيناـا اليتية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دباللف

م دبالواو

م دبالياء

حرففعلاسمالتنوين

الواجب المنزلى الواجب المنزلى

114114

أجب ثم الفقرة اقرأ

: / أجب أ

؟ تسيوة فى السيدات تصنع ماذا ........................................................

؟ الفراشات اتستعدت شيىء لى .......................................................

�د بها كلمة : الفقرة من / استخرج ب "ش" ............. ال بها كلمة........ باللف م

جـ / أكمل خريطة المفردات

: السياق خلل من المعنى فى الفرق د/ اذكر

( .................... ) الذهبب المطرزة المفروشات السياح اشترى•

( .................... ) المدرتسة إلى باتسم ذهب•

المفردات شبكة / أكمل هـ

النوع المعنى ودعت ودعت

الجملة

المضاد

رافقت الفراشات السياح إلى متحف تسيوة ، والقلعة الثرية ، والمعبد الفرعونى ، وتسوق المدينة ... تسيدات الواحة يصنعن السجاد والمنسوجات اليدوية . اشترى السياح المفروشات �دعت الفراشات السياح فى تسرور واتستعدت لرحلة أخرى لرض الذهب المطرزة بالذهب . و

رافقت الفراشات السياح إلى متحف تسيوة ، والقلعة الثرية ، والمعبد الفرعونى ، وتسوق المدينة ... تسيدات الواحة يصنعن السجاد والمنسوجات اليدوية . اشترى السياح المفروشات �دعت الفراشات السياح فى تسرور واتستعدت لرحلة أخرى لرض الذهب المطرزة بالذهب . و

تسيوةتسيوة

فى واحة سيوةفى واحة سيوة

مأكول مثل

................

................

مفروشات مثل

................

................

ملبوسات مثل

................

................

114114

)) النخيل بسايتين على الفراشات (( حـط ــت

.............................................................................

نونة والطفلة الجميلة النوبية القرية .

الثانى " رمسيس الملك وتماثيل تسمبل أبى معبد ."

الجمعالمفردالمضادالكلمةالمرادفالكلمة

أقبل الشتاء .. طارت الفراشات الملونة إلى الجنوب . هبطت الفراشات فى قرية جميلة . القرية على ضفاف النيل . رأت الفراشات البيضاء طفلة نوبية ترتسم على جرات الفخار . الفراشات الحمراء : ما اتسمك يا صديقتى الجميلة ؟ قالت : اتسمى نونة . الفراشات الصفراء : ما أروع اتسمك يا صديقتى ! ابتسمت نونة ، وقالت : أهل

بكم فى بلدى الحبيب النوبة " أرض الذهب " .. رافقت نونة الفراشات إلى متحف جميل عند البحيرة . فى واجهة المتحف أربعة تماثيل . جذبت التماثيل انتباه الفراشات . الفراشات الزرقاء : لمن هذه التماثيل ؟ نونة :

هذه تماثيل الملك رمسيس الثانى ، وهذا معبد أبى تسمبل .

أقبل الشتاء .. طارت الفراشات الملونة إلى الجنوب . هبطت الفراشات فى قرية جميلة . القرية على ضفاف النيل . رأت الفراشات البيضاء طفلة نوبية ترتسم على جرات الفخار . الفراشات الحمراء : ما اتسمك يا صديقتى الجميلة ؟ قالت : اتسمى نونة . الفراشات الصفراء : ما أروع اتسمك يا صديقتى ! ابتسمت نونة ، وقالت : أهل

بكم فى بلدى الحبيب النوبة " أرض الذهب " .. رافقت نونة الفراشات إلى متحف جميل عند البحيرة . فى واجهة المتحف أربعة تماثيل . جذبت التماثيل انتباه الفراشات . الفراشات الزرقاء : لمن هذه التماثيل ؟ نونة :

هذه تماثيل الملك رمسيس الثانى ، وهذا معبد أبى تسمبل .

عناصر قصة الفراشات الملونة عناصر قصة الفراشات الملونة

المكــان ............................................

الشخصيات ..........................................................

الحدث ..............................................

الــزمـان .........................................

114114

قرىقريةأدبرأقبلأتىأ/وفدأ/جاء أقبل

جراتجرةهبطتطارتجوانبضفاف

بلدانأ/بلدبلدعبستابتسمتشاهدترأت

واجهاتواجهةنفرتجذبتحطتأ/نزلتهبطت

البحيراتالبحيرةغفلةانتباهأوانىج رات

متاحفمتحفتركترافقتصاحبترافقت

معابدمعبدمؤخرةواجهةمقدمهواجهة

؟ الملونة الفراشات طارت أين إلى الجنوب إلى الفراشات طارت .

؟ الجنوب الملونة الفراشات وصلت متى الشتاء أقبل عندما .

؟ الفراشات هبطت أين النيل ضفاف على جميلة قرية فى هبطت .

؟ البيضاء الفراشات رأت ماذا رات على ترتسم نوبية طفلة رأت� . الفخـ�ــار من ج

؟ النوبية الطفلة الحمراء الفراشات سألت ماذا اتسمها عن تسألتها .

؟ النوبية الطفلة اسم ما نونـــة اتسمها " : . "

؟ "نونة" بالفراشات الطفلة رحبت كيف .

الذهب ) – أرض ( النوبة الحبيب بلدى فى بكم : أهل " للفراشات " نونة قالت .

؟ " الفراشات " نونة الطفلة رافقت أين إلى

البحيرة عند جميل متحف إلى رافقتها .

؟ المتحف واجهة فى الفراشات انتباه جذب ماذا تماثيل أربعة انتباهها جذب .

114114

؟ المتحف اسم ما تسمبل " أبى معبد "

؟ الربعة التماثيل لمن الثانى " رمسيس الملك تماثيل هى "

: بالدرس مستعيناـا اليتية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دباللف

م دبالواو

م دبالياء

حرففعلاسمالتنوين

أجب ثم الفقرة اقرأ

: / أجب أ

؟ الطفلة اتسم ما ......................................................................

؟ الفراشات الطفلة رافقت أين إلى ................................................

؟ الملونة الفراشات انتباه جذب الذى ما ..........................................

�د بها كلمة: الفقرة من / استخرج ب "قمرية" ............... ال بها ............ كلمة باللف م

" .................. مربوطة " تاء بها " ........................ كلمة الضمير " هاء بها كلمة

جـ / أكمل خريطة المفردات

الواجب المنزلى الواجب المنزلى

أروعأروع النوع المعنى

الجملة

المضاد

الفراشات الصفراء : ما أروع اسمك يا صديقتى ! ابتسمت نونة ، وقالت : أهل بكم فى بلدى الحبيب النوبة " أرض الذهب " .. رافقت نونة الفراشات إلى متحف جميل عند البحيرة . فى واجهة المتحف

أربعة يتماثيل . جذبت التماثيل انتباه الفراشات

الفراشات الصفراء : ما أروع اسمك يا صديقتى ! ابتسمت نونة ، وقالت : أهل بكم فى بلدى الحبيب النوبة " أرض الذهب " .. رافقت نونة الفراشات إلى متحف جميل عند البحيرة . فى واجهة المتحف

أربعة يتماثيل . جذبت التماثيل انتباه الفراشات

114114

: القوسين بين مما الصواب / يتخير د

خاصمت – و دعت – { صاحبت) ...................... ( رافقت مرادف {

عبست – غضبت – { حزنت) ..................... ( ابتسمت مضاد {

المثالى – التمثال – { المثال) ..................... ( التماثيل مفرد {

) تعجب – اتستفهام – ) : .................. ( نفى !" ( أتسلوب صديقتى يا اتسمك أروع أ/ " ما هـ

المفردات شبكة / أكمل ز

البحيرةالبحيرة

الفراشات الملونة الفراشات الملونة

طارت إلى ..............طارت إلى ..............

شاهدت معبد ..............شاهدت معبد ..............رافقت ................رافقت ................

هبطت على ..............هبطت على ..............

أضف صفة كالمثالأضف صفة كالمثال

هبطت الفراشات فى قرية ........

طارت الفراشات ........ إلى النوبة

رافقت نونة الفراشات إلى متحف ......

جميـــــلة

......................

......................

114114

بالسياح تسمبل " أبى معبد ازدحام "

الذهب " أرض النوبة أرض "

ونظيف منظم النوبى البيت

الجمعالمفردالمضادالكلمةالمرادفالكلمة

الفراشات الخضراء : ولماذا يزدحم المعبد بالسياح ؟ نونة : ليشاهدوا معجزة تدهش العالم كل عام . الفراشات – فى صوت واحد - : معجزة ! . قالت نونة : نعم معجزة . فالشمس ل تدخل غرفة الملك رمسيس إل فى يومين كل عام . اليوم الول : يوم الزراعة ، واليوم الثانى يوم الحصاد . الفراشات السوداء : وهل هناك معابد نوبية أخرى ؟

قالت نونة : نعم هناك معبد فيلة ومعبد كلبشة . الفراشات الخضراء : لماذا تسمى النوبة " أرض الذهب " ؟ ابتسمت نونة ، وقالت : لن أجدادى الفراعنة كانوا يستخرجون الذهب منها .. رافقت نونة الفراشات إلى بيتها . �دعت البيت النوبى منظم ونظيف ، النقوش جميلة واللوان زاهية . قالت الفراشات : ما أجمل النوبة وأهلها ! و

الفراشات صديقتها نونة لرحلة جديدة فى أرض العمل .

الفراشات الخضراء : ولماذا يزدحم المعبد بالسياح ؟ نونة : ليشاهدوا معجزة تدهش العالم كل عام . الفراشات – فى صوت واحد - : معجزة ! . قالت نونة : نعم معجزة . فالشمس ل تدخل غرفة الملك رمسيس إل فى يومين كل عام . اليوم الول : يوم الزراعة ، واليوم الثانى يوم الحصاد . الفراشات السوداء : وهل هناك معابد نوبية أخرى ؟

قالت نونة : نعم هناك معبد فيلة ومعبد كلبشة . الفراشات الخضراء : لماذا تسمى النوبة " أرض الذهب " ؟ ابتسمت نونة ، وقالت : لن أجدادى الفراعنة كانوا يستخرجون الذهب منها .. رافقت نونة الفراشات إلى بيتها . �دعت البيت النوبى منظم ونظيف ، النقوش جميلة واللوان زاهية . قالت الفراشات : ما أجمل النوبة وأهلها ! و

الفراشات صديقتها نونة لرحلة جديدة فى أرض العمل .

من القائل ؟من القائل ؟

ما اتسمك يا صديقتى الجميلة ؟

أهل بكم فى بلدى الحبيب النوبة .

ما أروع اتسمك يا صديقتى !

الفراشات الصفراء

الفراشات الحمراء

نــــونـــــة

114114

معجزاتمعجزةيخلوأ/يفرغيزدحميمتلىءيزدحم

أعوامعامتخرجيتدخلالمحصول جمعالحصاد

/لأ/أهلونأهلالخيرالولتتحير يتدهش أها

النقوشالنقشالحصادالزراعةلمعةزاهية

الوائلأ/الولونالولاتستقبلتو دعتالزخارفالنقوش

الفراعنةالفرعونباهتةزاهيةتركتو دعت

عام كل العالم تدهش معجزة ليشاهدوا. ؟ بالسياح المعبد يزدحم لماذا .

؟ عام كل العالم يتدهش التى المعجزة ما

يوم : فى عام كل يومين فى " إل رمسيس " الملك غرفة تدخل ل الشمس : أن المعجزة . الحصاد يوم وفى الزراعة

نوبية معابد أسماء اذكر .

تسمبل أبى" معبد " ، كلبشة" معبد " ، فيلة" معبد . "

؟ الذهب " أرض " بـ " النوبة يتسمية سبب ما "

منها الذهب يستخرجون كانوا الفراعنة أجدادنا لن .

النوبى بيتها إلى " الفراشات " نونة رافقت ؟ " الفراشات " نونة رافقت أين إلى .

؟ النوبى البيت يتميز بم

الزاهية واللوان الجميلة بالنقوش ويتميز ، نظيف ، : منظم النوبى البيت .

114114

؟ " نونة صديقتها و دعت أن بعد الفراشات ذهبت أين إلى "

العمل أرض فى جديدة رحلة إلى ذهبت .

وأهلها النوبة أجمل : " ما الفراشات قالت ؟ النوبة فى الفراشات رأى كان ماذا . " !

: بالدرس مستعيناـا اليتية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دباللف

م دبالواو

م دبالياء

حرففعلاسمالتنوين

أجب ثم الفقرة اقرأ

: / أجب أ

النوبة تسمى .....................................................................................

؟ التسم بهذا النوبة تسمى لماذا ................................................................

النوبى البيت صف .............................................................................

: الفقرة من / استخرج ب

د بها كلمة� "شمسية" ......................... ال بها كلمة...................... باللف م

مفتوحة " تاء بها كلمة ................. "هاء بها كلمة " الضمير" ......................

جـ / أكمل خريطة المفردات

الواجب المنزلى الواجب المنزلى

زاهيةزاهية النوع المعنى

الجملة

المضاد

الفراشات الخضراء : لماذا تسمى النوبة " أرض الذهب " ؟ ابتسمت نونة ، وقالت : لن أجدادى الفراعنة كانوا يستخرجون الذهب منها .. رافقت نونة الفراشات إلى بيتها . البيت النوبى منظم ونظيف ، النقوش جميلة

�دعت الفراشات صديقتها نونة لرحلة جديدة فى واللوان زاهية . قالت الفراشات : ما أجمل النوبة وأهلها ! وأرض العمل

الفراشات الخضراء : لماذا تسمى النوبة " أرض الذهب " ؟ ابتسمت نونة ، وقالت : لن أجدادى الفراعنة كانوا يستخرجون الذهب منها .. رافقت نونة الفراشات إلى بيتها . البيت النوبى منظم ونظيف ، النقوش جميلة

�دعت الفراشات صديقتها نونة لرحلة جديدة فى واللوان زاهية . قالت الفراشات : ما أجمل النوبة وأهلها ! وأرض العمل

114114

: / أكمل د

يومين " فى " رمسيس الملك غرفة الشمس تدخل ، ................ .................

: السياق خلل من المعنى فى الفرق / اذكر هـ

( .................... ) الخر الشاطىء إلى وصل حتى عامو البحيرة الولد نزل•

( .................... ) . النبوى المولد بيوم نحتفل عام كل فى•

المفردات شبكة / أكمل ز

النوبةالنوبة

البيت النوبىالبيت النوبى

................................................

فى الدرس ثلثة معابدفى الدرس ثلثة معابد

................................................

عناصر قصة أرض الذهب عناصر قصة أرض الذهب

المكــان ............................................

الشخصيات ..........................................................

الحدث ..............................................

الــزمـان .........................................

114114

)) جميل متحف إلى الفراشات نونة (( رافقت

.............................................................................................

العمل أرض الفراشات وصول .

وإتقان بجد العمل .

الجمعالمفردالمضادالكلمةالمرادفالكلمة

/ضأ/أرضونأرضأبطأتانطلقتأتسرعت انطلقت أرا

شباكشبكةمملةممتعةمشوقةأ/رائعةممتعة

اللحاناللحنيسحبونيلقونالرزقأ/الفضلالخير

انطلقت الفراشات فى رحلة نيلية ممتعة . الرحلة إلى أرض العمل . شاهدت الفراشات الصيادين يلقون شباكهم فى النيل . الشباك تخرج بالخير الوفير . وصلت الفراشات إلى أرض العمل . اندهشت الفراشات من روعة

المنظر . الجميع يعملون بجد واتقان . أصوات الزميل تعزف أجمل اللحان . معارض الثاث تبهر العيون ، ويفد إليها الناس من كل مكان . هتفت الفراشات : ما أروع صناع بلدى !

انطلقت الفراشات فى رحلة نيلية ممتعة . الرحلة إلى أرض العمل . شاهدت الفراشات الصيادين يلقون شباكهم فى النيل . الشباك تخرج بالخير الوفير . وصلت الفراشات إلى أرض العمل . اندهشت الفراشات من روعة

المنظر . الجميع يعملون بجد واتقان . أصوات الزميل تعزف أجمل اللحان . معارض الثاث تبهر العيون ، ويفد إليها الناس من كل مكان . هتفت الفراشات : ما أروع صناع بلدى !

فصلفصلنظيفنظيفاستخرجاستخرج

حلل الكلمات اليتية إلى أصواتحلل الكلمات اليتية إلى أصوات

114114

أمكنةأ/أماكنمكانإهمالإيتقانيرمونيلقون

بلدىبلدىيرحليفدبلغتوصلت

الزاميلالزميلكسلج دالمشهدالمنظر

المناظرالمنظرالشرالخيرتحيرتاندهشت

أخيارخيرهمستهتفتاجتهادج د

معارضمعرضقبحروعةإجادةإيتقان

القليلأ/النادرالوفيرالغزيرأ/الكثيرالوفير

؟ الملونة الفراشات بها قامت التى الرحلة ما ممتعة نيلية رحلة .

؟ الفراشات انطلقت اين إلى العمل أرض إلى .

؟ الفراشات شاهدت ماذا

الوفير بالخير تخرج والشباك ، النيل فى شباكهم يلقون الصيادين الفراشات شاهدت .

؟ الصيادين شباك يتخرج بم الوفير بالخير تخرج .

؟ العمل أرض فى الفراشات اندهشت لماذا

المنظر روعة من الفراشات اندهشت .

؟ العمل أرض فى يعمل من الثاث صناع .

؟ يعملون الثاث صناع كان كيف د يعملون كانوا� . وإتقان بج

؟ العمل أرض فى العيون يبهر الذى ما هناك العيون تبهر الثاث معارض .

؟ الفراشات استمتعت بماذا اللحان أجمل عزف بسماع اتستمتعت .

114114

؟ اللحان أجمل يعزف الذى ما اللحان أجمل تعزف الزاميل أصوات .

؟ العمل أرض إلى الناس يفد لماذا العيون يبهر الذى الثاث لشراء يفدون .

؟ الفراشات هتفت بم بلدى صناع أروع : ما الفراشات هتفت !

: بالدرس مستعيناـا اليتية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دباللف

م دبالواو

م دبالياء

حرففعلاسمالتنوين

أجب ثم الفقرة اقرأ

: / أجب أ

؟ الفراشات شاهدت ماذا ......................................................................

؟ العمل أرض فى يعمل م ن ..................................................................

: الفقرة من / استخرج ب

يرمون مرادفها كلمة ) ................... (القليل مضادها كلمة ) .................. (

صياد مفردها كلمة� ) .................. ( العمال جمعها كلمة) .................... ( ال

يلقونيلقون النوع المعنى

الجملة

المضاد

انطلقت الفراشات فى رحلة نيلية ممتعة . الرحلة إلى أرض العمل . شاهدت الفراشات الصيادين يلقون شباكهم فى النيل . الشباك تخرج بالخير الوفير . وصلت الفراشات إلى أرض العمل .

انطلقت الفراشات فى رحلة نيلية ممتعة . الرحلة إلى أرض العمل . شاهدت الفراشات الصيادين يلقون شباكهم فى النيل . الشباك تخرج بالخير الوفير . وصلت الفراشات إلى أرض العمل .

114114

جـ / أكمل خريطة المفردات

العمل بأرض تنتشر الحلوى محلت .

منى الطفلة مع الفراشات حديث " . "

العمل بأرض " تشتهر " دمياط مدينة .

الجمعالمفردالمضادالكلمةالمرادفالكلمة

شعرت الفراشات بالجوع ؛ فقد حركت رائحة الحلوى شهيتها . محلت الحلويات فى كل مكان . جذب انتباه الفراشات رحلة مدرتسية إلى أحد مصانع الحلوى . تحدثت الفراشات مع أحد الطفال الفراشات الحمراء : ما

اتسمك يا صديقتى ؟ .. الطفلة : اتسمى منى . الفراشات الخضراء : ما اجمل اتسمك يا صديقتى ! الفراشات الزرقاء : وماذا يعمل والدك ؟ .. الطفلة : يعمل والدى فى مصنع لللبان . الفراشات الصفراء : بماذا تشتهر مدينتكم يا صديقتى الجميلة ؟ مدينتنا عريقة وشهيرة ؛ فهى مدينة الثاث والحلوى واللبان . الفراشات – فى صوت واحد

- : ما أجمل مدينتكم ! الفراشات : هل عرفتم يا أصدقائى اتسم هذه المدينة ؟

شعرت الفراشات بالجوع ؛ فقد حركت رائحة الحلوى شهيتها . محلت الحلويات فى كل مكان . جذب انتباه الفراشات رحلة مدرتسية إلى أحد مصانع الحلوى . تحدثت الفراشات مع أحد الطفال الفراشات الحمراء : ما

اتسمك يا صديقتى ؟ .. الطفلة : اتسمى منى . الفراشات الخضراء : ما اجمل اتسمك يا صديقتى ! الفراشات الزرقاء : وماذا يعمل والدك ؟ .. الطفلة : يعمل والدى فى مصنع لللبان . الفراشات الصفراء : بماذا تشتهر مدينتكم يا صديقتى الجميلة ؟ مدينتنا عريقة وشهيرة ؛ فهى مدينة الثاث والحلوى واللبان . الفراشات – فى صوت واحد

- : ما أجمل مدينتكم ! الفراشات : هل عرفتم يا أصدقائى اتسم هذه المدينة ؟

الفراشات الملونة الفراشات الملونة

وصلت إلى ..............وصلت إلى ..............

تخرج الشباك ................تخرج الشباك ................شاهدت ................شاهدت ................

بعد رحلة ..............بعد رحلة ..............

114114

روائحرائحةالشبعالجوع أحست شعرت

محلتمحلنفرجذبتركيزانتباه

مدنمدينةمجهولةأ/مغمورةشهيرةأثارت حركت

�د جذب عريقاتعريقةجهلتمعرفتمش

اللباناللبنغفلةانتباهأصيلعريقة

الحلوياتالحلوىمعروفةأ/مشهورةشهيرة

علمتم عرفتم

؟ الفراشات شعرت بم . بالجوع الفراشات شعرت .

؟ بالجوع الفراشات شعرت لماذا مكان كل فى الحلوى رائحة لن .

؟ الحلوى محلت يتوجد أين . مكان كل فى المحلت توجد .

؟ الفراشات انتباه جذب ماذا

الحلوى مصانع أحد إلى مدرتسية رحلة الفراشات انتباه جذب .

؟ الفراشات يتحدثت م ن مع الطفال أحد مع تحدثت .

؟ الفراشات معها يتحدثت التى الطفلة اسم ما مـــنى اتسمها ) . (

؟ " منى والد يعمل ماذا " اللبان مصنع فى يعمل .

واللبان ، الحلوى و ، : بالثاث العمل أرض تشتهر " ؟ " العمل أرض يتشتهر بم .

؟ العمل أرض ما دمياط مدينة هى العمل أرض .

: بالدرس مستعيناـا اليتية الجداول أكمل

114114

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دباللف

م دبالواو

م دبالياء

حرففعلاسمالتنوين

أجب ثم الفقرة اقرأ

: / أجب أ

؟ الفراشات انتباه جذب الذى ما ........................................................

؟ الحلوى محلت توجد أين .......................................................

: الفقرة من / استخرج ب

د بها كلمة� "شمسية" ..................... ال بها كلمة..................... باللف م

مضعف " حرف بها كلمة ............ "مفتوحة " تاء بها كلمة .................. "

: / هات جـ

جذب مرادف ) ....................... (الجوع مضاد ) ......................... (

رائحة جمع ) ...................... (مصانع مفرد ) ......................... (

جـ / أكمل خريطة المفردات

الواجب المنزلى الواجب المنزلى

جذبتجذبت النوع المعنى

الجملة

المضاد

شعرت الفراشات بالجوع ؛ فقد حركت رائحة الحلوى شهيتها . محلت الحلويات فى كل مكان . جذب انتباه الفراشات رحلة مدرتسية إلى أحد مصانع الحلوى .

شعرت الفراشات بالجوع ؛ فقد حركت رائحة الحلوى شهيتها . محلت الحلويات فى كل مكان . جذب انتباه الفراشات رحلة مدرتسية إلى أحد مصانع الحلوى .

114114

المفردات شبكة / أكمل ز

المصانعالمصانع

عناصر قصة درس أرض العمل

عناصر قصة درس أرض العمل

المكــان ............................................

المكــان ............................................

الشخصيات ..........................................................

الشخصيات ..........................................................

الحدث ..............................................

الحدث ..............................................

الــزمـان .........................................

الــزمـان .........................................

من الدرس استنتج

اتسم المدينة المقصودة

................

اللقب الذى أطلق عليها

................

النشطة التى تشتهر بها

................

اقرأ وحلل الكلمات

انطلق

.....أ/......أ/......أ/.......

أثاث

...أ/ ........أ/.....

رائحة

.....أ/ ......أ/.......أ/.......

114114

)) وإيتقان بج د يعملون (( الجميع

.............................................................................................

عطرها وتشم ، الزاهية بألوانها تستمتع ، الحديقة أزهار حول ! تطير الفراشات أروع ما فى وهى تعود ثم ، رشاقة فى تبتعد تجعلها الرقيقة وأجنحتها الصغير حجمها . إن المنتشر. إليه تذهب مكان كل فى البهجة تنشر وحضورها غيابها

الحديقة أزهار بين الرقيقة الفراشات

رقيقة بجناحات ويتعدو العطر يتنشق

قصي ر عم ر ولها صغير شىء إنها

؟ يتطي ر ثم لحظة يتبدو للعين لها ما

يتؤوب أخرى ساعة يتغيب عنى ساعة

يتذو ب نو ر فى ثم وبع د قر ب هكذا

أحمد معروف الشاعر : شلبى

أحمد معروف الشاعر : شلبى

114114

الحديقة أزهار بين تتنقل الفراشات .

قصير وعمرها ، صغيرة الفراشات .

للعين وتظهر ، تغيب الفراشات .

؟ الفراشات الشاعر وصف بم

الجمعالمفردالمضادالكلمةالمرادفالكلمة

الفراشاتالفراشةالسميكةأ/الغليظة الرقيقةاللطيفةأ/الرشيقة الرقيقة

أزهارزهرةتختفىيتبدووتسطبين

العطورالعطرتهبطيتطيرالزكية الرائحةالعطر

الحدائقالحديقةتحضريتغيبتشميتنشق

لحظاتلحظةظلمنورتختفىيتغيب

أعمارعمربعدقربتتحركيتعدو

أنوارنورتعودأ/ترجعيتؤوب

ألوانلونتختفىيتذوب

قصارقصيرضوءنور

114114

قصير وعمرها صغير وحجمها رقيقة بأنها وصفها .

؟ الفراشات يتطير أين الحديقة أزهار بين الفراشات تطير .

؟ الحديقة فى الفراشات يتفعل ماذا

الرقيقة بأجنحتها بسرعة وتطير العطر تشم الفراشات .

الفراشات ألوان صف . زاهية الفراشات ألوان .

؟ الفراشات يتشم ماذا العطور الفراشات تشم .

؟ الفراشات يتعدو كيف الرقيقة بجناحاتها الفراشات تعدو .

الفراشات أجنحة صف . رقيقة الفراشات أجنحة .

الفراشات حجم صف . صغير الفراشات حجم .

؟ رشاقة فى الفراشات يتبتعد لماذا رقيقة وأجنحتها صغير حجمها لن .

؟ الفراشات يتختفى أين النور خلف الفراشات تختفى .

: النشيد من حفظت كما أكمل ثم / اقرأ أ

: / أجب ب

؟ الفراشات تطير أين .....................................................

؟ الفراشات تشم ماذا ..........................................................

: الفقرة من / استخرج جـ

د بها كلمة� "قمرية" ......................... ال بها كلمة...................... باللف م

الفراشات ............... ......... الحديقة

يتنشق العطر ويتعدو ......................

الفراشات ............... ......... الحديقة

يتنشق العطر ويتعدو ......................

الجزء الول من الدرسالجزء الول من الدرس

الفراشات الملونة الفراشات الملونة

عمرها ..............عمرها ..............

جناحها ................جناحها ................حجمها ................حجمها ................

شكلها ..............شكلها ..............

114114

د / أكمل خريطة المفردات :

أجب ثم اقرأ

: / أجب أ

؟ الفراشات تختفى أين .........................................................................

؟ السابقين البيتين منه الذى النشيد هذا اتسم ما ..............................................

�د بها كلمة: الفقرة من / استخرج ب مربوطة" .......... "تاء بها كلمة........ بالياء م

جـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة

تعدوتعدو النوع المعنى

الجملة

المضاد

تغيبتغيب النوع المعنى

الجملة

المضاد

الجزء الثانى من الدرسالجزء الثانى من الدرس

ساعة عنى يتغيب ساعة أخرى يتؤوب

هكذا قر ب وبع د ثم فى نو ر يتذو ب

ساعة عنى يتغيب ساعة أخرى يتؤوب

هكذا قر ب وبع د ثم فى نو ر يتذو ب

114114

...................... .................... ، .................... ،} { غاب الكلمة عائلة أ/ أكمل هـ

الموضوع اسم الدروس

الكهرباء توفيرالول

ماء قطرة الثانى

الطعام بنكالثالث

بلدى : نيل نشيد الرابع

114114

ارا التلميذ يكون أن : - أن على قاد

oالحدث – الشخصيات – المكان – ( الزمان المسموعة القصة عناصر يحدد (

oزملهئه مع حوار فى يشترك¤. القصة وأحداث شخصيات فى رأيه يبدى .

oتكتب ول تنطق التى الصوات نطقا يميز¤. المخرج من القريبة الصوات نطقا يميز

oمعطاه جمل من وصفية فقرة يكتب¤. المقروءة النصوص فى رأيه يعرض .

oالضماهئر مستخدما يكتب¤ . الشارة أسماء مستخدما يكتب .

oالقصة أحداث ويرتب جهرية قراءة يقرأ¤. والنهى المر بصيغتى يكتب

oالنيل ونهر السراف عدم أهمية يتعرف¤. حياتنا فى الكهرباء أهمية يتعرف

متنوعة بأعمال منشغلة باسم أسرة .

وبسمة باسم وغضب الكهرباء انقطاع .

الكهرباء استخدام فى السراف نتاهئج .

الجمعالمفردالمضادالكلمةالمرادفالكلمة

غرفغرفةذهبجاءأقبل جاء

جاء المساء ... باسم يجلس فى غرفته يذاكر دروسه ، النوافذ مغلقة ، والمكيف يعمل . بسمة ترسم لوحة ، ت م تعد طعام العشاء والفرن الكهربى يعمل . ال ب يكوى الملبس ، وفجأة وبجوارها الحاسب اللى مفتوح . والت م : لن الناس تسرف انقطعت الكهرباء !غضب باسم وبسمة ، وقال : لماذا تنقطع الكهرباء كل يوم ؟ قالت ال

فى استخدام الكهرباء .

جاء المساء ... باسم يجلس فى غرفته يذاكر دروسه ، النوافذ مغلقة ، والمكيف يعمل . بسمة ترسم لوحة ، ت م تعد طعام العشاء والفرن الكهربى يعمل . ال ب يكوى الملبس ، وفجأة وبجوارها الحاسب اللى مفتوح . والت م : لن الناس تسرف انقطعت الكهرباء !غضب باسم وبسمة ، وقال : لماذا تنقطع الكهرباء كل يوم ؟ قالت ال

فى استخدام الكهرباء .

114114

المكيفاتالمكيفالصباحالمساءترشيدتوفير

لوحاتلوحةمفتوحةمغلقةيقعديجلس

أطعمةطعامبعيدةجوارالهواء مبرد المكيف

الفرانالفرنمعطليعملتجهز تعد

النوافذالنافذةاستمرتانقطعتجانبجوار

المهاتالمتوقعفجأةثار غضب

الباءال�بهدأغضبانفصلت انقطعت

أياميومتقتر/تعتدلتسرف

؟ " دروسه " باسم يذاكر متى المساء فى .

؟ " باسم يجلس كان أين "

يعمل. والمكيف مفتوحة والنوافذ ، غرفته فى يجلس باسم كان

؟ " بسمة تفعل كانت ماذا "

مفتوح اللى الحاسب وبجوارها ، لوحة " ترسم " بسمة كانت .

؟ الم تفعل كانت ماذا العشاء طعام تعد الم كانت .

؟ ال�ب يفعل كان ماذا الملبس يكوى ال ب كان .

؟ الكهرباء انقطعت عندما وبسمة باسم شعور ما بالغضب وبسمة باسم شعر .

؟ وبسمة باسم غضب لماذا . الكهرباء لنقطاع .

؟ والدته باسم سأل ماذا ؟ يوم كل الكهرباء تنقطع : لماذا سألها .

الكهرباء استخدام فى تسرف الناس : لن الم قالت ؟ باسم سؤال عن الم أجابت بماذا

114114

: بالدرس مستعيناـا التية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دباللف

م دبالواو

م دبالياء

حرففعلاسمالتنوين

أجب ثم الفقرة اقرأ

: / أجب أ

؟ المساء فى " يفعل " باسم كان ماذا ............................................................

؟ " تفعل " بسمة كانت ماذا ......................................................................

/ �ب

الواجب المنزلى الواجب المنزلى

جاءجاء النوع المعنى

الجملة

المضاد

جاء المساء ... باسم يجلس فى غرفته يذاكر دروسه ، النوافذ مغلقة ، والمكيف يعمل . بسمة ترسم لوحة ، ت م تعد طعام العشاء والفرن الكهربى يعمل . ال ب يكوى الملبس . وبجوارها الحاسب اللى مفتوح . وال

جاء المساء ... باسم يجلس فى غرفته يذاكر دروسه ، النوافذ مغلقة ، والمكيف يعمل . بسمة ترسم لوحة ، ت م تعد طعام العشاء والفرن الكهربى يعمل . ال ب يكوى الملبس . وبجوارها الحاسب اللى مفتوح . وال

صل الكلمة بمعناها صل الكلمة بمعناها

النوافذ

المكيف

تجهز

مبرد الهواء

الشبابيك تعد

صل الكلمة بمفردها صل الكلمة بمفردها

الدروس

النوافذ

الملبس

الدرس

النافذة الملبس

114114

جـ / أكمل خريطة المفردات

: الكهرباء استخدام فى باسم إسراف على الفقرة من / دلل د

.......................................................................................................

الكهرباء استهلك لترشيد السرة خطة .

عليها المتفق للخطة السرة تنفيذ خطوات .

الجمعالمفردالمضادالكلمةالمرادفالكلمة

أنفس/نفوسنفسنسىءنحسننجيدنحسن

الجواءالجوتنتهىتبدأننظمنخطط

المصابيحالمصباحمظلمةمضاءةسلمتناصحتنا

قال باسم : وكيف نحسن استخدام الكهرباء ؟ قال ال ب : نبدأ بأنفسنا ونخطط لتوفير الكهرباء . قال باسم : لن نترك ت م : نترك ارا . قالت ال المصابيح مضاءاة ، ونضىء المصباح الذى نحتاج إليه . قالت بسمة : لن نضىء المصابيح نها

النوافذ مفتوحة صيفاا ؛ فيصبح الجو لطيفاا ول نستعمل المكيف . قال ال ب : اقتراح جميل يحافظ على صحتنا ، ت م : ولن نترك الجهزة الكهربية تعمل دون الحاجة إليها . عادت الكهرباء وبدأت السرة ويوفر الكهرباء . قالت ال

فى تنفيذ خطة التوفير .

قال باسم : وكيف نحسن استخدام الكهرباء ؟ قال ال ب : نبدأ بأنفسنا ونخطط لتوفير الكهرباء . قال باسم : لن نترك ت م : نترك ارا . قالت ال المصابيح مضاءاة ، ونضىء المصباح الذى نحتاج إليه . قالت بسمة : لن نضىء المصابيح نها

النوافذ مفتوحة صيفاا ؛ فيصبح الجو لطيفاا ول نستعمل المكيف . قال ال ب : اقتراح جميل يحافظ على صحتنا ، ت م : ولن نترك الجهزة الكهربية تعمل دون الحاجة إليها . عادت الكهرباء وبدأت السرة ويوفر الكهرباء . قالت ال

فى تنفيذ خطة التوفير .

السرة منشغلة بأعمال كان باسم .............

ت م ................ كان ال ب ................كانت ال

كانت بسمة ..............

114114

الحاجاتالحاجةيسرفيوفرمنيرةمضاءة

خططخطةمرضصحةمعتدللطيف

اقتراحاتاقتراحيمسىيصبحرأىاقتراح

سيىءلطيفيهتميحافظ

يهمليحافظيرشديوفر

إعدادتنفيذ

طريقةخطة

؟ الكهرباء استهل ك لترشيد ال�ب اقترح ماذا .

الكهرباء لتوفير ونخطط بأنفسنا : نبدأ ال ب قال .

؟ " باسم اقترح ماذا "

السرة تحتاجه الذى المصباح وإنارة ، مضاءة المصابيح ترك عدم اقترح .

؟ " بسمة اقترحت ماذا " .

ارا المصابيح إضاءة عدم بسمة اقترحت . نها

؟ ال م اقترحت ماذا

ت م اقترحت . صيفـاا مفتوحة النوافذ ترك ال

؟ الصيف فى مفتوحة النوافذ تر ك الم اقترحت لماذا

المكيف لستخدام يحتاجون فل لطيفاا الجو ليصبح ذلك الم اقترحت .

؟ ال م اقتراح فى ال�ب رأى كان ماذا

114114

الكهرباء ويوفر ، صحتنا على يحافظ جميل : اقتراح ال ب قال .

؟ السرة نفذتها التى الخطة ما

الكهرباء توفير خطة .

حياتنا فى للكهرباء أهمية اذكر .

والمستشفيات والمصانع المدارس وفى ، المنزلية الجهزة تشغيل .

: بالدرس مستعيناـا التية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دباللف

م دبالواو

م دبالياء

حرففعلاسمالتنوين

114114

اسمية جملفعلية جملجمع كلماتمفردة كلمات

نداء أسلو�بنفى أسلو�بتعجب أسلو�ب استفهام أسلو�ب

114114

أجب ثم الفقرة اقرأ

: / أجب أ

؟ الكهرباء استخدام لترشيد باسم اقتراح ما ................................................

ت م اقترحت ماذا ....................................................... ؟ الكهرباء لتوفير ال

ت م اقتراح فى ال ب رأى ما ............................................................. ؟ ال

: الفقرة من / استخرج �ب

ت د بها كلمة "قمرية" ......................... ال بها كلمة......................... باللف م

تنوين بها كلمة " ........................ "مفتوحة " تاء بها كلمة .................... "

: / هات جـ

توفير مرادف ) ....................... (نضىء مضاد ) ......................... (

ال ب جمع ) ..................... (المصابيح مفرد ) ......................... (

د / أكمل خريطة المفردات

الواجب المنزلى الواجب المنزلى

النوعمضاءةمضاءة المعنى

الجملة

المضاد

قال ال ب : نبدأ بأنفسنا ونخطط لتوفير الكهرباء . قال باسم : لن نترك المصابيح مضاءاة ، ونضىء ت م : نترك النوافذ مفتوحة ارا . قالت ال المصباح الذى نحتاج إليه . قالت بسمة : لن نضىء المصابيح نها

صيفاا ؛ فيصبح الجو لطيفاا ول نستعمل المكيف .

قال ال ب : نبدأ بأنفسنا ونخطط لتوفير الكهرباء . قال باسم : لن نترك المصابيح مضاءاة ، ونضىء ت م : نترك النوافذ مفتوحة ارا . قالت ال المصباح الذى نحتاج إليه . قالت بسمة : لن نضىء المصابيح نها

صيفاا ؛ فيصبح الجو لطيفاا ول نستعمل المكيف .

114114

: السياق خلل من المعنى فى الفرق / اذكر هـ

( .................... ) الجميع ففرح الكهرباء عادت•

ت م عادت• ( .................... ) . المريضة صديقتها ال

)) والصغار للكبار مفيدة (( الكهرباء

.............................................................................................

عناصر قصة توفير الكهرباء عناصر قصة توفير الكهرباء

المكــان ............................................

الشخصيات ..........................................................

الحدث ..............................................

الــزمـان .........................................

نوفر الكهرباء عندمانوفر الكهرباء عندما

..............................

...........................................................

..............................

...........................................................

..............................

...........................................................

م يز الكلمة المختلفة فى كل سطرم يز الكلمة المختلفة فى كل سطر

حديقة / مصنع / زهور / أشجار

مدرسة / فصل / فناء / حقل

........................

........................

114114

ت د بناء خبر " . " باسم أسرة يغضب النيل على س

السد بناء من والم ال ب غضب أسبا ب .

النيل نهر مياة أهمية .

الجمعالمفردالمضادالكلمةالمرادفالكلمة

قطراتقطرةتفرقتاجتمعتنقطةقطرة

مياه/أمواهماءنفر/طردجذ�بتجمعتاجتمعت

أخبارخبرمألوفعجيبترىتشاهد

ت دجذ�ب سدودسدهدمبناءش

أنهارنهرالموتالحياةنبأخبر

مصادرمصدرهدأغضبمدهشعجيب

منابعمنبعنهملنحافظإقامةبناء

الحيواتالحياةيزيديقللأساسمصدر

ت د على نهر النيل فى منابعه ؛ اجتمعت السرة تشاهد التلفاز فجذ ب انباهها خبر عجيب ، الخبر عن بناء ست مـى ؟ قال ال ب : النيل مصدر فغضب ال ب والم . قال باسم وبسمة : لماذا غضبت يا أبى ؟ لماذا غضب ت يا أت م : بناء سد على نهر النيل يقلل من نصيب الحياة ... من مياهه نشر ب ، ومن مياهه نروى الزرع ... قالت ال

مصر من الماء ، وعلينا أن نحافظ على كل قطرة ما ء .

ت د على نهر النيل فى منابعه ؛ اجتمعت السرة تشاهد التلفاز فجذ ب انباهها خبر عجيب ، الخبر عن بناء ست مـى ؟ قال ال ب : النيل مصدر فغضب ال ب والم . قال باسم وبسمة : لماذا غضبت يا أبى ؟ لماذا غضب ت يا أت م : بناء سد على نهر النيل يقلل من نصيب الحياة ... من مياهه نشر ب ، ومن مياهه نروى الزرع ... قالت ال

مصر من الماء ، وعلينا أن نحافظ على كل قطرة ما ء .

114114

أنصبةنصيبالبقاءالحياة

ينقصيقلل

حظنصيب

نعتنىنحافظ

نسقىنروى

سخطغضب

مخارجمنابع

؟ السرة اجتمعت لماذا

التلفاز لتشاهد السرة اجتمعت .

؟ السرة انتباه جذ�ب الذى ما

منابعه فى النيل نهر على سد بناء خبر انتباههم جذ ب .

؟ وال م ال�ب على الس د بناء خبر سماع أثر ما

ت م وغضبت ال ب غضب . ال

؟ الس د بناء من والم الم غضب سبب ما

ت د بناء لن قطرة لكل بحاجة ومصر الماء من مصر نصيب من يقلل النيل منابع على الس. ماء

؟ النيل نهر مياه أهمية ما

الزروع ونروى نشر ب مياهه ومن الحياة مصدر النيل .

؟ النيل نهر مياه نحو واجبنا ما

نلوثه وأل استخدامه فى نسرف وأل ماء قطرة كل على نحافظ أن .

114114

: بالدرس مستعيناـا التية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دباللف

م دبالواو

م دبالياء

حرففعلاسمالتنوين

اسمية جملفعلية جملجمع كلماتمفردة كلمات

أهمية مياه نهر النيلأهمية مياه نهر النيل

..............................

...........................................................

..............................

...........................................................

..............................

...........................................................

114114

أجب ثم الفقرة اقرأ

: / أجب أ

؟ السرة اجتمعت لماذا ........................................................................

ت م ال ب أغضب الذى ما .................................................................. ؟ وال

: الفقرة من / استخرج �ب

النبأ مرادفها كلمة ) ................... (مألوف مضادها كلمة ) .................. (

منبعه مفردها كلمة ) .................. (سدود جمعها كلمة ) .................. (

جـ / أكمل خريطة المفردات

المفردات شبكة / أكمل د

الواجب المنزلى الواجب المنزلى

جذبجذب النوع المعنى

الجملة

المضاد

ت د على نهر النيل فى منابعه ؛ اجتمعت السرة تشاهد التلفاز فجذ ب انباهها خبر عجيب ، الخبر عن بناء سفغضب ال ب والم . قال باسم وبسمة : لماذا غضبت يا أبى ؟

ت د على نهر النيل فى منابعه ؛ اجتمعت السرة تشاهد التلفاز فجذ ب انباهها خبر عجيب ، الخبر عن بناء سفغضب ال ب والم . قال باسم وبسمة : لماذا غضبت يا أبى ؟

الماءالماء

114114

المياة على المحافظة .

السراف عن للبعد الدين دعوة .

الجمعالمفردالمضادالكلمةالمرادفالكلمة

الفواكهالفاكهةالطمئنانالقلقأحسشعر

أكوا بكو�بأغلقأفتحيحسنيجب

آنية/أوا نإناءناقصاكاملالضطرا بالقلق

السنانالسنالعتدال/التقتيرالسرافوعاءإناء

وجوه/أوجهوجهالمقترينالمسرفينأرشدأوفر

أي د/اليادىيدأسأتأحسنتتعادلتساوى

شعر باسم وبسمة بالقلق ، وقال : يجب أن نحافظ على كل قطرة ما ء ! قالت بسمة : لن أفتح الصنبور كامل عند ت م : وأنا سأغسل الفواكه الستخدام وغسل اليدين . قال باسم : سأإلق الصنبور مباشرة بعد غسل وجهى . قالت الوالخضروات فى إناء به ما ء ، ولن أغسلها تحت الصنبور ؛ لوفر فى المياه . قال ال ب : وأنا سأستخدم كوبا من الماء عند غسل أسنانى . قال باسم : سأطلب من زملهئى عدم السراف فى الماء . قالت بسمة : وأنا أيضا . قال

ت م : قال ال – تعالى - : وكلوا واشربوا ول تسرفوا إنه ل «ال ب : أحسنتما ... فقرة الماء تساوى الحياة . قالت ال

»يحب المسرفين

شعر باسم وبسمة بالقلق ، وقال : يجب أن نحافظ على كل قطرة ما ء ! قالت بسمة : لن أفتح الصنبور كامل عند ت م : وأنا سأغسل الفواكه الستخدام وغسل اليدين . قال باسم : سأإلق الصنبور مباشرة بعد غسل وجهى . قالت الوالخضروات فى إناء به ما ء ، ولن أغسلها تحت الصنبور ؛ لوفر فى المياه . قال ال ب : وأنا سأستخدم كوبا من الماء عند غسل أسنانى . قال باسم : سأطلب من زملهئى عدم السراف فى الماء . قالت بسمة : وأنا أيضا . قال

ت م : قال ال – تعالى - : وكلوا واشربوا ول تسرفوا إنه ل «ال ب : أحسنتما ... فقرة الماء تساوى الحياة . قالت ال

»يحب المسرفين

114114

تفرطوا لتسرفوا ل

يهمليحافظأجدتأحسنت

بالقلق وبسمة باسم شعر. ؟ وبسمة باسم شعر بم .

؟ وبسمة باسم قال ماذا

ماء قطرة كل على نحافظ أن " يجب: قال " .

وجهه غسل بعد مباشرة الصنبور سيغلق. ؟ الماء على باسم سيحافظ كيف .

؟ الماء على الم ستحافظ كيف

المياه لتوفر ؛ الصنبور تحت تغسلها ولن ، ماء به إناء فى والخضراوات الفواكه ستغسل .

أسنانه غسل عند الماء من كوبا سيستخدم ؟ الماء على ال�ب سيحافظ كيف .

؟ الماء على بسمة ستحافظ كيف

اليدين وغسل الستخدام عند كامل الصنبور تفتح لن : أنها بسمة قالت .

الماء فى السراف عدم منهم سيطلبان ؟ زملهئهما من وبسمة باسم سيطلب ماذا .

السراف عدم على تحث الم ذكرتها التى القرآنية الية اذكر .

المسرفين يحب ل إنه تسرفوا ول واشربوا « وكلوا- : تعالى – ال قال «

: بالدرس مستعيناـا التية الجداول أكمل

حرففعلاسمالتنوين م د م د م د ال ال

114114

بالياءبالواوباللف"شمسية""قمرية"

أجب ثم الفقرة اقرأ

: / أجب أ

ت م ستحافظ كيف .............................................................. ؟ الماء على ال

؟ الماء على ال ب سيحافظ كيف ............................................................

؟ زملهئه من باسم سيطلب ماذا .............................................................

: الفقرة من / استخرج �ب

ت د بها كلمة "قمرية" ......................... ال بها كلمة..................... باللف م

تنوين بها كلمة " ..................... "مفتوحة " تاء بها كلمة ..................... "

: / هات جـ

السراف مرادف ) ....................... (تحت مضاد ) ............................. (

إناء جمع ) ............................ (الفواكه مفرد ) ......................... (

المفردات شبكة / أكمل د

الواجب المنزلى الواجب المنزلى

ت م : وأنا سأغسل الفواكه والخضروات فى إناء به ما ء ، ولن أغسلها تحت الصنبور ؛ لوفر فى المياه . قالت القال ال ب : وأنا سأستخدم كوبا من الماء عند غسل أسنانى . قال باسم : سأطلب من زملهئى عدم السراف فى

الماء.

ت م : وأنا سأغسل الفواكه والخضروات فى إناء به ما ء ، ولن أغسلها تحت الصنبور ؛ لوفر فى المياه . قالت القال ال ب : وأنا سأستخدم كوبا من الماء عند غسل أسنانى . قال باسم : سأطلب من زملهئى عدم السراف فى

الماء.

الماءالماء

114114

: - مفيدة جمل لتكون ؛ رتب

مصدر – النيل – الحياة .

...................................................................................................

يقلل – من – مصر – نصيب – السد – الماء .

....................................................................................................

غسل – وجهى – سأغلق – بعد – الصنبور .

....................................................................................................

فى – به – أغسل – ماء – إناء – الخضراوات .

....................................................................................................

م يز الكلمة المختلفة فى كل سطرم يز الكلمة المختلفة فى كل سطر

ماء / تلفاز / بناء

نهر / سمع / زرع

قطرة / باسم / السرة

غسل / عصفور / صنبور

........................

........................

........................

........................

طرق المحافظة على الماء

................................

.........................................................

................................

.........................................................

................................

......................................................... صل ؛ من القاهئل ؟صل ؛ من القاهئل ؟

سأغسل الفواكه والخضراوات فى إناء به ماء

سأستخدم كوبا من الماء عند غسل أسنانى

لن أفتح الصنبور كامل عند غسل اليدين

سأغلق الصنبور مباشرة بعد غسل وجهى

باسم

بسمة

ت م ال

ال ب

114114 )) التلفاز تشاهد السرة (( اجتمعت

عناصر قصة درس"قطرة ماء" عناصر قصة درس"قطرة ماء"

المكــان ............................................

المكــان ............................................

الشخصيات ..........................................................

الشخصيات ..........................................................

الحدث ..............................................

الحدث ..............................................

الــزمـان .........................................

الــزمـان .........................................

نــهــرنــهــرباسمباسمتشاهدتشاهد

حلل الكلمات التية إلى أصواتحلل الكلمات التية إلى أصوات

114114

............................................................................................

الطعام تناول " من " باسم أسرة انتهاء .

المحتاجين مساعدة فى تفكر السرة .

الطعام ببنك الزاهئد الطعام بوضع الم اقتراح .

الجمعالمفردالمضادالكلمةالمرادفالكلمة

الطعمةالطعامتفرقتاجتمعتعن زادتبقى

بنوكبنكبدأفرغانتهىفرغ

مواهئدماهئدةتنقصتزيديغنيهايكفيها

الحلولالحلابطئواتعالواأسرعوا/هياتعالوا

اجتمعت السرة على ماهئدة الطعام تتناول الغداء . الطعمة كثيرة وتزيد عن حاجة السرة فرغ الجميع من تناول الغداء ، وتبقى طعام كثي ر . نظر ال ب إلى الطعام المتبقى قاهئل : كثير من السر ل تجد ما يكفيها من الطعام . ت م : الحل موجود . قال الجميع : وما هو ؟ قالت الم : البنك . قال تعالوا نفكر فى مساعدة هذه السر . قالت ال

ت م : أقصد بنك الطعام . باسم : هل نضع لهم مال فى البنك ؟ ! قالت ال

اجتمعت السرة على ماهئدة الطعام تتناول الغداء . الطعمة كثيرة وتزيد عن حاجة السرة فرغ الجميع من تناول الغداء ، وتبقى طعام كثي ر . نظر ال ب إلى الطعام المتبقى قاهئل : كثير من السر ل تجد ما يكفيها من الطعام . ت م : الحل موجود . قال الجميع : وما هو ؟ قالت الم : البنك . قال تعالوا نفكر فى مساعدة هذه السر . قالت ال

ت م : أقصد بنك الطعام . باسم : هل نضع لهم مال فى البنك ؟ ! قالت ال

114114

أموالمالتخاذلمساعدةمعاونةمساعدة

المشكلةالحلالمخرجالحل

تفقدتجدمتاحموجودة

صامتاقاهئلأعنى أقصد

الطعام ماهئدة على السرة اجتمعت ؟ السرة اجتمعت أين .

الغذاء وقت السرة اجتمعت ؟ السرة اجتمعت متى .

الغذاء لتتناول السرة اجتمعت ؟ السرة اجتمعت لماذا .

الغداء السرة تناول من كثير طعام تبقى ؟ الماهئدة على تبقى الذى ما .

السرة حاجة عن تزيد كثيرة كانت الطعمة لن ؟ السرة عداء من طعام تبقى لماذا .

؟ الغداء من النتهاء بعد ال�ب قال ماذا

هذه مساعدة فى نفكر . تعالوا الطعام من يكفيها ما تجد ل السر من : " كثير ال ب قال " . السر

؟ السرة فكرت فيم

الطعام من تكفيها ما تجد ل التى السر مساعدة فى السرة فكرت .

الطعام : " بنك الحل ؟ الم اقترحته الذى الحل ما . "

بالطعام والمحتاجين الفقراء يساعد بنك هو " ؟ الطعام " بنك بـ المقصود ما .

؟ الموال " بنك " و الطعام " بنك بين الفرق ما "

المحتاجين لمساعدة الطعمة فيه الناس : يودع الطعام بنك .

114114

واستثماره لدخاره المال فيه الناس : يودع الموال بنك .

: بالدرس مستعيناـا التية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دباللف

م دبالواو

م دبالياء

حرففعلاسمالتنوين

أجب ثم الفقرة اقرأ

: / أجب أ

؟ السرة اجتمعت لماذا ........................................................................

؟ المتبقى الطعام عن ال ب قال ماذا ...........................................................

: / هات �ب

فرغ مرادف ) ....................... (كثير مضاد ) .................. (

الطعمة مفرد ) ..................... (ماهئدة جمع ) .................. (

جـ / أكمل خريطة المفردات

فرغفرغ النوع المعنى

الجملة

المضاد

اجتمعت السرة على ماهئدة الطعام تتناول الغداء . الطعمة كثيرة وتزيد عن حاجة السرة فرغ الجميع من تناول الغداء ، وتبقى طعام كثي ر . نظر ال ب إلى الطعام المتبقى قاهئل : كثير من السر ل تجد ما يكفيها من الطعام .

اجتمعت السرة على ماهئدة الطعام تتناول الغداء . الطعمة كثيرة وتزيد عن حاجة السرة فرغ الجميع من تناول الغداء ، وتبقى طعام كثي ر . نظر ال ب إلى الطعام المتبقى قاهئل : كثير من السر ل تجد ما يكفيها من الطعام .

114114

: التية العبارات فى النقط مكان وانقله القوسين بين مم الصوا�ب تخير

) الطعمة – الجهاز – بنك – ( الغداء

oالطعام بنك ......................... فى ندع .

oتناول من الجميع فرغ .......................

oت م قالت . .................. الطعام : أقصد ال

الطعام بنك فى تودع التى الطعمة .

المحتاجين على وتوزيعها الطعمة على الحصول .

الجمعالمفردالمضادالكلمةالمرادفالكلمة

فكرفكرةالغنياءالفقراءالمحتاجينالفقراء

رواهئعراهئعةنسحبنودعأصنافأنواع

الحياءالح ىيفقديحصلنحتفظنودع

سعداءسعيدالشيوخالشبا�بيفرقيوزع

قالت بسمة : وهل هناك بنك للطعام ؟ ! قال ال ب : بنك الطعام فكرة لمساعدة الفقراء والمحتاجين نودع فيه الطعمة . قال باسم : وما الطعمة التى نودعها فى هذا البنك ؟ قال ال ب : نودع فيه جميع أنواع الطعمة .

قالت بسمة : وماذا يفعلون بهذه الطعمة يا أبى ؟ قال ال ب : يوزعونها على الفقراء والمساكين المحتاجين من أهل ت م : تقوم كل أسرة بإيداع الطعمة فى هذا البنك . ت ى . قال باسم : ومن أين يحصلون على هذه الطعمة ؟ قالت ال الح

قال ال ب : يقوم الشبا ب بتوزيع الطعام على السر المحتاجة يومياا . قال باسم : فكرة راهئعة ، سأخبر بها زملهئى . قالت بسمة : هيت ـا يا أبى اتصل ببنك الطعام . قالت الم : ما أجمل أن نتعاون ! لنحيا جميعا سعداء .

قالت بسمة : وهل هناك بنك للطعام ؟ ! قال ال ب : بنك الطعام فكرة لمساعدة الفقراء والمحتاجين نودع فيه الطعمة . قال باسم : وما الطعمة التى نودعها فى هذا البنك ؟ قال ال ب : نودع فيه جميع أنواع الطعمة .

قالت بسمة : وماذا يفعلون بهذه الطعمة يا أبى ؟ قال ال ب : يوزعونها على الفقراء والمساكين المحتاجين من أهل ت م : تقوم كل أسرة بإيداع الطعمة فى هذا البنك . ت ى . قال باسم : ومن أين يحصلون على هذه الطعمة ؟ قالت ال الح

قال ال ب : يقوم الشبا ب بتوزيع الطعام على السر المحتاجة يومياا . قال باسم : فكرة راهئعة ، سأخبر بها زملهئى . قالت بسمة : هيت ـا يا أبى اتصل ببنك الطعام . قالت الم : ما أجمل أن نتعاون ! لنحيا جميعا سعداء .

114114

المساكينالمسكيننتخاذلنتعاونوضعإيداع

الفقراءالفقيرتعساءسعداءيناليحصل

اداجميعانعيشنحيا وحي

؟" الطعام " بنك فكرة عن ال�ب قال ماذا .

الطعمة فيه نودع والمحتاجين الفقراء لمساعدة فكرة الطعام : بنك ال ب قال .

؟ الطعام بنك إنشاء من الهدف ما

بالطعام والمحتاجين الفقراء يساعد الطعام بنك .

؟ الطعام بنك فى تودع التى الطعمة أنواع ما .

والعصاهئر ، اللحوم ، : الخبز الطعمة أنواع جميع .

؟ الطعام بنك بأطعمة الشبا�ب يفعل ماذا

والمحتاجين الفقراء على الطعمة الشبا ب يوزع .

؟ الطعام بنك من الطعمة على والمحتاجين الفقراء يحصل كيف

يقوم ثم الطعام بنك فى الطعمة بإيداع أسرة كل تقوم حيث الطعمة على يحصلون . المحتاجة السر على بتوزيعها الشبا ب

؟ الطعام بنك فى الطعمة إيداع عن باسم قال ماذا

زملهئى بها سأخبر ، راهئعة فكرة " : ( إنها " باسم قال . (

؟ ال م قالت كما التعاون أهمية ما سعداء نعيش يجعلنا التعاون أن .

114114

: بالدرس مستعيناـا التية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دباللف

م دبالواو

م دبالياء

حرففعلاسمالتنوين

أجب ثم الفقرة اقرأ

: / أجب أ

؟ الطعام بنك من الطعمة على الفقراء يحصل كيف ..........................................

؟ الطعمة بتوزيع يقوم من ........................................................................

؟ الجميع تعاون إذا يحدث ماذا ....................................................................

: الفقرة من / استخرج �ب

ت د بها كلمة "شمسية" ......................... ال بها كلمة.......................... بالياء م

: / هات جـ

راهئعة مرادف ) ...................... (أجمل مضاد ) ........................... (

فكرة جمع ) ..................... (سعداء مفرد ) ......................... (

د / أكمل خريطة المفردات

الواجب المنزلى الواجب المنزلى

ت م : تقوم كل أسرة بإيداع الطعمة فى هذا البنك . قال ال ب : يقوم الشبا ب بتوزيع الطعام على السر قالت الالمحتاجة يومياا . قال باسم : فكرة راهئعة ، سأخبر بها زملهئى . قالت بسمة : هيت ـا يا أبى اتصل ببنك الطعام . قالت

الم : ما أجمل أن نتعاون ! لنحيا جميعا سعداء .

ت م : تقوم كل أسرة بإيداع الطعمة فى هذا البنك . قال ال ب : يقوم الشبا ب بتوزيع الطعام على السر قالت الالمحتاجة يومياا . قال باسم : فكرة راهئعة ، سأخبر بها زملهئى . قالت بسمة : هيت ـا يا أبى اتصل ببنك الطعام . قالت

الم : ما أجمل أن نتعاون ! لنحيا جميعا سعداء .

النوعالفقراءالفقراء

المعنى

الجملة

المضاد

114114

المفردات شبكة / أكمل هـ

: - الكلمة عاهئلة / أكمل ز

اتصل ( ............................... - ................................ ) :

من القاهئل ؟من القاهئل ؟

ما أجمل التعاون ! لنحيا جميعا سعداء

فكرة راهئعة ، سأخبر بها زملهئى

كثير من السر ل تجد ما يكفيها من الطعام

وماذا يفعلون بهذه الطعمة يا أبى ؟

ال ب

بسمة

ت م ال

باسم

أنواع الطعمة فى بنك الطعامأنواع الطعمة فى بنك الطعام

........................................................................

الماءالماء

عناصر قصة بنك الطعام عناصر قصة بنك الطعام

المكــان ............................................

الشخصيات ..........................................................

الحدث ..............................................

الــزمـان .........................................

114114

)) والمحتاجين الفقراء يساعد الطعام (( بنك

.............................................................................................

لذا ، الخير ليخرج وزروعهم أرضهم الفلحون ويروى ، الناس يشر ب فمنه ؛ والمصريين مصر على عظيم فضل للنيلارا النيل . ليبقى استخدامها فى نسرف وأل مياهه على المحافظة يجب . والعطاء للخير مصد

دلتــــــاه فى الخـــير يجرى أبــــــهاه ما بلدى نيــــــل

أســــخـاه مـا الــ زرع يــروى أحـــــله مــا الن ــاس يسقــى

ارا نســــجــد هيـــ ـــا وحيـــاه حــ بـــا يــعطــيـــــنـا ل شــــــك

النيل دلتا يعم الخير .الناس ويسقى الزرع يروى النيل .

الحياة ومصدر والعطاء الحب رمز النيل نهر .

الجمعالمفردالمضادالكلمةالمرادفالكلمة

بلدىبلدىأقبحه أبهاهأجمله أبهاه

الخيراتالخيريتوقفيجرىينتشريجرى

أنهار/نهورنهرالشرالخيرأجملهأحله

الزروعالزرعيظـظمئيسـسقىيمنحنايعطينا

114114

أقبحهأحلهيسقىيروى

أبخلهأسخاهأكرمهأسخاه

ارا اداشك كرهااحبــاحم

ارا ادا/ذمااشك جحو

؟ بلده نيل الشاعر وصف بم

جميل بأنه وصفه .

؟ النيل دلتا فى ينتشر ماذا

الوفير الخير ينتشر .

؟ للناس النيل أهمية ما

والحياة الحب ويمنحهم الزرع ويروى الناس يسقى .

؟ النيل نهر الناس يحب لماذا .

دلتاه فى الخير ينشر العطاء وكثير وكريم سخى لنه .

؟ النيل يعطينا ماذا

ت ب النيل يعطينا . والحياة الح

؟ النشيد فى الناس الشاعر يدعو بم

النيل ماء نعمة على ل شكرا تسجد أن الناس الشاعر يدعو .

؟ النيل نهر نحو واجبنا ما .

الماء فى نسرف وأل التلوث من عليه نحافظ أن .

114114

: النشيد من حفظت كما أكمل ثم / اقرأ أ

: / أجب �ب

؟ النيل نهر يجرى أين ...............................................................

؟ النيل دلتا فى ينتشر ماذا ..........................................................

: الفقرة من / استخرج جـ

ت د بها كلمة "قمرية" ......................... ال بها ...................... كلمة باللف م

: - يأتى ما / هات د

أبهاه مرادف ) ...................... (( الخير) ........................... مضاد

: - يأتى ما / أكمل هـ

oالنيل نهر ينشر ................................................

oما ............. ما ما النيل نهر ............... ! !.................... !

نيــــــل .............. ما أبــــــهاه

.............. الخـــير فى ..............

................ الن ــاس مــا ...............

نيــــــل .............. ما أبــــــهاه

.............. الخـــير فى ..............

................ الن ــاس مــا ...............

الجزء اللول من الدرسالجزء اللول من الدرس

نيل بلدى نيل بلدى

يسقى ..............يسقى ..............

ينشر ................ينشر ................يجرى فى ................يجرى فى ................

يروى ..............يروى ..............

114114

أجب ثم اقرأ

: / أجب أ

؟ مصر لرض النيل نهر يعطى ماذا ....................................................

؟ النيل ماء نعمة على ال نشكر كيف ....................................................

: الفقرة من / استخرج �ب

ت د بها كلمة الضمير" ................. "هاء بها كلمة...................... بالياء م

: - يأتى ما / هات د

يعطينا مرادف ) ...................... (( حبت ــا) ........................... مضادجـ / أكمل شبكة المفردات بالكلمات المناسبة

النوعأسخاهأسخاه المعنى

الجملة

المضاد

الجزء الثانى من الدرسالجزء الثانى من الدرس

يــروى الــ زرع مـا أســــخـاه

يــعطــيـــــنـا حــ بـــا وحيـــاه

ارا ل هيـــ ـــا نســــجــد شــــــك

يــروى الــ زرع مـا أســــخـاه

يــعطــيـــــنـا حــ بـــا وحيـــاه

ارا ل هيـــ ـــا نســــجــد شــــــك

114114

ادا مرادفها : كلمة / أكمل د ...............) ( أبخله مضادها .................. كلمة) ( حم

................... ............... ، } .............. ، { سجد الكلمة :عاهئلة أكمل/ هـ

الموضوع اسم المسرحية مشاهد

خطر فى الطيورالول

محكمة خطة الثانى

الطيور تعاونالثالث

الصقر نهاية الرابع

: بلدى نشيدالخامس

:- أن على قادرا التلميذ يكون أن

oيقرأ أو يسمع فيما ، والخيال الحقيقة بين يميز¤ سمعها لقصة بديلة نهايات يقترح

oتنطق ول تكتب التى الحروف يميز¤ المواقف من موقف فى رأيه عن يعبر

oالجمل نهايات على بالسكون يقف¤ مشددة حروف بها كلمات ينطق

oقصة يكمل و جمل يكتب¤ نسخ بخط جمل يكتب

oوالتأنيث التذكير حالتى فى المضارع الفعل يستخدم

114114

oوالنهى الرمر صيغتى يتقن¤ الاشارة أسماء استخدام يجيد

oالتحدث رمواقف فى والنفى الستفهام أسلوبى يستخدم

oبسيطة بجمل رمختلفة رمواقف فى رمشاعره عن يعبر

العصافير رمن رمجموعة وسط العصافير رملك .الجو فى الصقور رمن رمجموعة تحليق .

اف ا )فى حديقة كثيفة الاشجار يجلس رملك العصافير وسط رمجموعة رمن العصافير . الحارس : ( يدخل أحد الحراس خ ائسيدى ، سيدى .الملك : رماذا حدث ؟ .. الحارس : اشاهدت رمجموعة رمن الصقور تحلق فى الج و ، وتقترب رمن هنا . الملك : اهدأ أيها الحارس وسوف نفكر فى الرمر . ( يخرج الحارس ).الملك : رماذا ترى يا رئيس الوزراء ؟رئيس

ادا )الوزراء : يا جللة الملك : إن الصقور قوية ، ورمخالبها حادة ، وأرى أن نترك المكان ونبحث عن رمكان ( مرتعآخر .

اف ا )فى حديقة كثيفة الاشجار يجلس رملك العصافير وسط رمجموعة رمن العصافير . الحارس : ( يدخل أحد الحراس خ ائسيدى ، سيدى .الملك : رماذا حدث ؟ .. الحارس : اشاهدت رمجموعة رمن الصقور تحلق فى الج و ، وتقترب رمن هنا . الملك : اهدأ أيها الحارس وسوف نفكر فى الرمر . ( يخرج الحارس ).الملك : رماذا ترى يا رئيس الوزراء ؟رئيس

ادا )الوزراء : يا جللة الملك : إن الصقور قوية ، ورمخالبها حادة ، وأرى أن نترك المكان ونبحث عن رمكان ( مرتعآخر .

114114

العص افير ملك حديقة صف . الاشجار كثيفة حديقة .

؟ يجلس العص افير ملك ك ان أين

الشجر كثيفة حديقة فى العصافير رمن رمجموعة وسط يجلس الملك كان .

العص افير. ملك على دخل حين الح ارس منظر صف خائفا رمفزوعا الحارس كان .

؟ وأفزعه الح ارس رأى م اذا

رمنهم وتقترب الجو فى تحلق الصقور رمن رمجموعة الحارس رأى .

؟ الخبر الملك تلقى كيف هادئا الملك كان .

الصقور خبر سمعت حين العص افير صف . خائفة العصافير كانت .

؟ الصقور اقتراب خبر الوزراء رئيس تلقى كيف رمرتعدا الوزراء رئيس كان .

الجمعالمفردالمض ادالكلمةالمرادفالكلمة

الطيورالط ائرأرمانخطرتهديدخطر

رملوكملكقليلةكثيفةكثيرةكثيفة

رمجموعاتمجموعةرمطمئناخ ائف ارمفزوعاخ ائف ا

الحراسالح ارستبتعد تقتربوقعحدث

رؤساءرئيستهبطتحلقتطيرتحلق

رمخالبمخلباضطرباهدأاطمئناهدأ

الجواءالجوهادئا/رمطمئنامرتعداأظافرمخ الب

آخرونآخرضعيفةح ادةنغادرنترك

أسيادسيدنبقىنتركقويةح ادة

الوزراءالوزيرهناكهن انفتشنبحث

114114

؟ الصقور الوزراء رئيس وصف بم حادة ورمخالبها قوية بأنها وصفها .

؟ الوزراء رئيس اقترحه الذى الحل م ا

آخر رمكان عن ويبحثوا المكان يتركوا أن الوزراء رئيس اقترح .

: ب الدرس مستعيناـ ا التية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دب اللف

م دب الواو

م دب الي اء

حرففعلاسمالتنوين

أجب ثم الفقرة اقرأ

: / أجب أ

؟ الحارس خوف سبب رما ........................................................................

؟ الصقور الوزراء رئيس وصف بم ...........................................................

: القوسين بين مم ا الصواب / تخير ب

كثيرة – طويلة – ) ....................... ( واسعة ( كثيفة رمرادف (

تأكل – تهبط – ) ........................ ( تطير ( تحلق رمضاد (

الحرسة – الحارس – ) .................... ( الحراسة ( الحراس رمفرد (

الواجب المنزلى الواجب المنزلى

اف ا )فى حديقة كثيفة الاشجار يجلس رملك العصافير وسط رمجموعة رمن العصافير . ( يدخل أحد الحراس خ ائالحارس : سيدى ، سيدى .الملك : رماذا حدث ؟ .. الحارس : اشاهدت رمجموعة رمن الصقور تحلق فى الج و ،

وتقترب رمن هنا

اف ا )فى حديقة كثيفة الاشجار يجلس رملك العصافير وسط رمجموعة رمن العصافير . ( يدخل أحد الحراس خ ائالحارس : سيدى ، سيدى .الملك : رماذا حدث ؟ .. الحارس : اشاهدت رمجموعة رمن الصقور تحلق فى الج و ،

وتقترب رمن هنا

استخرج من المشهداستخرج من المشهد

..................................................

أسلوب استفه امأسلوب استفه ام

..................................................

أسلوب نداءأسلوب نداء

114114

أحداق – حدقات – ) ...................... ( حدائق ( حديقة جمع (

جـ / أكمل خريطة المفردات

المفردات شبكة / أكمل د

: - ك المث ال الكلمة نوع وضع ، كلم ات إلى الجمل وحلل ، اقرأ

العص افيرمنمجموعةوسطالعص افيرملكيجلس

اسمحرفاسماسماسماسمفعل

كثيفةكثيفة النوع المعنى

الجملة

المضاد

حديقةحديقة

........................................... فى وصف الصقور فى وصف الصقور

يجلس ملك العص افير وسط مجموعة من العص افير

يجلس ملك العص افير وسط مجموعة من العص افير

يدخل أحد الحراس خ ائف ا يدخل أحد الحراس خ ائف ا

114114

الصقور رمن التخلص يقترح وزير .

بالعشاش الختباء تقترح عصفورة .

الحل يقترح العصافير حكيم .

الملك : ااشيروا عل ى أيها الوزراء .أحد الوزراء : أرى أن نترك المكان ، ثم نعود إليه بعد أن ترحل الصقور .الملك : هل نترك وطننا ؟ هل نترك رموطن آبائنا وأجدادنا ؟هل نض يع حلمنا ؟ إن الصقور إذا دخلت رمكانا ل تخرج رمنه

العصفورة : سيدى ، نجمع طعارما يكفينا أيارماا . ثم نختبىء فى العشاش ، تنهض عصفورة وتطلب الحديث ..ارا والعصافير خائفة . وفجأة صاح حكيم العصافير : وعندرما تأتى الصقور ل تجدنا . يقف الملك ويتحرك يمينا ويسا

الحل عندى يا سيدى

الملك : ااشيروا عل ى أيها الوزراء .أحد الوزراء : أرى أن نترك المكان ، ثم نعود إليه بعد أن ترحل الصقور .الملك : هل نترك وطننا ؟ هل نترك رموطن آبائنا وأجدادنا ؟هل نض يع حلمنا ؟ إن الصقور إذا دخلت رمكانا ل تخرج رمنه

العصفورة : سيدى ، نجمع طعارما يكفينا أيارماا . ثم نختبىء فى العشاش ، تنهض عصفورة وتطلب الحديث ..ارا والعصافير خائفة . وفجأة صاح حكيم العصافير : وعندرما تأتى الصقور ل تجدنا . يقف الملك ويتحرك يمينا ويسا

الحل عندى يا سيدى

الصقور تحلق فى الجو وتقترب من العص افيرالصقور تحلق فى الجو وتقترب من العص افير

من الق ائل ؟من الق ائل ؟

اهدأ أيها الحارس وسوف نفكر فى الرمر

إن الصقور قوية ورمخالبها حادة

اشاهدت رمجموعة رمن الصقور تحلق فى الجو

رئيس الوزراء

الحارس

رملك العصافير

114114

الجمعالمفردالمض ادالكلمةالمرادفالكلمة

رمواطنموطنتقيمترحلآراءكم أعطونىأشيروا

أطعمةطع امتقعدتنهضتغادرترحل

حكماءحكيمرمطمئنةخ ائفةتقومتنهض

العشاشالعشساذجحكيمنتوارىنختبئ

الحلولالحلنظهرنختبئرمفزوعةخ ائفة

أحلمحلميثبتيتحركعاقلحكيم

الحاديثالحديثالمشكلةالحلالمخرجالحل

يتنقليتحرك

؟ الملك على الوزير أش ار بم .

الصقور رحيل بعد إليه والعودة المكان بترك عليه أاشار .

؟ الملك رأى ك ان م اذا

والجداد الباء رموطن ترك الملك رفض .

؟ العصفورة رأى م ا .

العشاش فى يختبئون ثم ليام يكفيهم طعام بجمع العصفورة اقترحت .

؟ العص افير حكيم ص اح بم

سيدى يا عندى : الحل الحكيم صاح .

حلول مشكلة العص افير كم ا وردت ب المشهدحلول مشكلة العص افير كم ا وردت ب المشهد

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

114114

: ب الدرس مستعيناـ ا التية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دب اللف

م دب الواو

م دب الي اء

حرففعلاسمالتنوين

استخرج من المشهداستخرج من المشهد

..................................................

أسلوب استفه امأسلوب استفه ام

..................................................

أسلوب نداءأسلوب نداء

114114 أجب ثم الفقرة اقرأ

اسمية جملفعلية جملجمع كلم اتمفردة كلم ات

الواجب المنزلى الواجب المنزلى

تنهض عصفورة هل نترك رموطن آبائنا وأجدادنا ؟هل نض يع حلمنا ؟ إن الصقور إذا دخلت رمكانا ل تخرج رمنه .وتطلب الحديث .

تنهض عصفورة هل نترك رموطن آبائنا وأجدادنا ؟هل نض يع حلمنا ؟ إن الصقور إذا دخلت رمكانا ل تخرج رمنه .وتطلب الحديث .

عن اصر قصة "الطيور فى خطر "

عن اصر قصة "الطيور فى خطر "

المكــان ............................................

المكــان ............................................

الشخصيات ..........................................................

الشخصيات ..........................................................

الحدث ..............................................

الحدث ..............................................

الــزرمـان .........................................

الــزرمـان .........................................

114114

: / أجب أ

؟ السابقة العبارة قائل رمن ..........................................................................

؟ العصفورة اقترحت رماذا ........................................................................

؟ العبارة فى جاء كما الوطن أهمية رما ..........................................................

: الفقرة من / استخرج ب

بالياء رم د بها كلمة ..........................اشمسية" ......................... ال بها كلمة"

: / ه ات جـ

تنهض رمرادف ) ...................... (تخرج رمضاد ) ........................... (

وطن جمع ) ..................... (الصقور رمفرد ) ......................... (

د / أكمل خريطة المفردات

رملكرملك المفردات شبكة / أكمل هـ

النوعنتركنترك المعنى

الجملة

المضاد

114114

: - الكلمة ع ائلة / أكمل ز

: ( ................................ - ............................... ) رحل

)) الوطــــ ان أغـلــــى (( وطــــنى

.............................................................................................

ضع مك ان النقط ( حقيقة – خي ال ) أم ام الجمل الت الية ضع مك ان النقط ( حقيقة – خي ال ) أم ام الجمل الت الية

الحديقة بها أاشجار كثيرة

العصافير لها رملك

........................

........................

........................ الصقور بصرها حاد

العصافير تحلم

الصقور طيو ر جارحة

........................

........................

تبحثتبحثنتركنتركالمك انالمك ان

حلل الكلم ات التية إلى أصواتحلل الكلم ات التية إلى أصوات

114114

العصافير وحكيم والوزراء الملك اجتماع .

الصقور رملك رمن رسالة .

الجمعالمفردالمض ادالكلمةالمرادفالكلمة

خططخطةالجهلءالعلم اءطريقةخطة

رمناقيرمنق ارتعجزتستطيعرمتقنةمحكمة

�ىالترددالصمودتقدرتستطيع أثناءثن

رسائلرس الةضعيفةح ادةالثباتالصمود

الحراسالح ارسننهزمننتصرقويةح ادة

ضعافضعيفنتحدثننصتنغلبننتصر

العقولالعقليضعيحملالثباتالصمود

أتمأكمل

؟. العص افير ملك يجلس ك ان أين

والعلماء والحكماء الوزراء وسط يجلس الملك كان .

الملك : تعالوا نستمع للحكيم ( أصفور ) الحكيم ( أصفور ) : يا الملك يجلس وسط الوزراء والحكم اء والعلم اء سيدى ، العصافير ل تستطيع الصمود أرمام الصقور ؛ فالصقور رمخالبها حادة ورمناقيرها قوية وأجنحتها كبيرة ، ونحن ضعاف ؛ فتعالوا نفكر ، كيف ننتصر عليهم بالعقل ؟ الملك : أكمل يا حكيم كلنا ننصت إليك . الحكيم : الصقور أعداء

(( وفى أثن اء حديث الحكيم دخل للحمام واليمام والهداهد والبلبل ، والحمام واليمام والهداهد والبلبل أصدقاء لنا . الحارس : يا سيدى إن هذا الصقر يحمل رسالة رمن رملك الصقور . الملك يتحدث أحد الحراس ومعه أحد الصقور ))

إلى الصقر : أهل بك ضيفا عندنا .

الملك : تعالوا نستمع للحكيم ( أصفور ) الحكيم ( أصفور ) : يا الملك يجلس وسط الوزراء والحكم اء والعلم اء سيدى ، العصافير ل تستطيع الصمود أرمام الصقور ؛ فالصقور رمخالبها حادة ورمناقيرها قوية وأجنحتها كبيرة ، ونحن ضعاف ؛ فتعالوا نفكر ، كيف ننتصر عليهم بالعقل ؟ الملك : أكمل يا حكيم كلنا ننصت إليك . الحكيم : الصقور أعداء

(( وفى أثن اء حديث الحكيم دخل للحمام واليمام والهداهد والبلبل ، والحمام واليمام والهداهد والبلبل أصدقاء لنا . الحارس : يا سيدى إن هذا الصقر يحمل رسالة رمن رملك الصقور . الملك يتحدث أحد الحراس ومعه أحد الصقور ))

إلى الصقر : أهل بك ضيفا عندنا .

114114

؟ والحكم اء والعلم اء الوزراء مع الملك اجتمع لم اذا

الصقور رمواجهة " فى " أصفور العصافير حكيم لرأى ليستمعوا بهم اجتمع .

؟. " أصفور نظر وجهة من الصقور أم ام العص افير ضعف أسب اب م ا "

ضعيفة والعصافير كبيرة وأجنحتها قوية ورمناقيرها حادة رمخالبها الصقور لن .

؟ الصقور على العص افير تنتصر كيف بالعقل عليهم تنتصر .

؟ العص افير أصدق اء م ا والبلبل والهداهد واليمام الحمام .

؟ العص افير ملك على دخل م ن . الصقور رمن صقر .

؟ الصقر يحمل ك ان م اذا

العصافير رملك إلى الصقور رملك رمن رسالة يحمل كان .

؟ الصقر العص افير ملك استقبل كيف عندنا ضيفا بك : أهل قائل به رحب .

: ب الدرس مستعيناـ ا التية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دب اللف

م دب الواو

م دب الي اء

حرففعلاسمالتنوين

أجب ثم الفقرة اقرأ

الواجب المنزلى الواجب المنزلى

الحكيم ( أصفور ) : يا سيدى ، العصافير ل تستطيع الصمود أرمام الصقور ؛ فالصقور رمخالبها حادة ورمناقيرها قوية وأجنحتها كبيرة ، ونحن ضعاف ؛ فتعالوا نفكر ، كيف ننتصر عليهم بالعقل ؟

الحكيم ( أصفور ) : يا سيدى ، العصافير ل تستطيع الصمود أرمام الصقور ؛ فالصقور رمخالبها حادة ورمناقيرها قوية وأجنحتها كبيرة ، ونحن ضعاف ؛ فتعالوا نفكر ، كيف ننتصر عليهم بالعقل ؟

114114

: / أجب أ

؟ الصقور أرمام الصمود العصافير تستطيع ل لماذا .......................................................................................................................................................................................................................

؟ الصقور على العصافير تنتصر كيف ...........................................................

: القوسين بين مم ا الصواب / تخير ب

) - الهتزاز القوة – ) ....................... ( الثبات ( الصمود رمرادف•

) - رمرتفعة ضعيفة – ) ............................. ( خائفة ( قوية رمضاد•

) - رمنقار رمنقرة – ) .................... ...... ( رمنقر ( رمناقير رمفرد•

) - أعاقل عقول – ) ...................... .... ( عاقلت ( عقل جمع•

جـ / أكمل خريطة المفردات

: - الفقرة من / استخرج د

ينطق ول يكتب حرف بها كلمة ............................

اسما ........................فعل .......................حرفاا ......................

الحكيمالحكيم النوع المعنى

الجملة

المضاد

من الق ائل ؟من الق ائل ؟

يا سيدى العصافير ل تستطيع الصمود

تعالوا نستمع للحكيم أصفور

أصفور

رملك العصافير

114114

( الملك يفتح الرس الة ويأمر حراسة بتقديم الشراب للصقر ) الصقر : جئتك برسالة رمن رملك الصقور .

الملك يقرأ الرسالة : " رمن رملك الصقور إلى رملك العصافير نأخذ صغاركم طعارما ( يخرج الصقر مع الح ارس ) وترحلون سالمين " الحكيم : يا سيدى ، وطننا رملك لنا ، وأبناؤنا حياتنا . اكتب رسالة لملك الصقور بموافقتك على أن يتركنا اشهرا حتى تخرج الفراخ رمن البيض الملك رمتعجبا : فى أى اشىء تفكر يا حكيم ؟ ! الحكيم : خلل الشهر

نستعد لمواجهة الصقور . ونرسل لصدقائنا الحمام واليمام والبلل والهداهد ؛ لنتحد رمعا ضد الصقور ؛ فالتحاد قوة . الملك : ستكون أنت رسولى إلى الحمام واليمام والبلبل والهداهد .

( الملك يفتح الرس الة ويأمر حراسة بتقديم الشراب للصقر ) الصقر : جئتك برسالة رمن رملك الصقور .

الملك يقرأ الرسالة : " رمن رملك الصقور إلى رملك العصافير نأخذ صغاركم طعارما ( يخرج الصقر مع الح ارس ) وترحلون سالمين " الحكيم : يا سيدى ، وطننا رملك لنا ، وأبناؤنا حياتنا . اكتب رسالة لملك الصقور بموافقتك على أن يتركنا اشهرا حتى تخرج الفراخ رمن البيض الملك رمتعجبا : فى أى اشىء تفكر يا حكيم ؟ ! الحكيم : خلل الشهر

نستعد لمواجهة الصقور . ونرسل لصدقائنا الحمام واليمام والبلل والهداهد ؛ لنتحد رمعا ضد الصقور ؛ فالتحاد قوة . الملك : ستكون أنت رسولى إلى الحمام واليمام والبلبل والهداهد .

استخرج من المشهداستخرج من المشهد

..................................................

أسلوب استفه امأسلوب استفه ام

..................................................

أسلوب نداءأسلوب نداء

..................................................

أسلوب أمرأسلوب أمر

..................................................

أسلوب نفىأسلوب نفى

الصقور .....................

.....................

....................

العصافير

.....................

.....................

....................

رمخالبهارمخالبها

رمناقيرهارمناقيرها

أجنحتهاأجنحتها

الفرق بين الفرق بين

114114

الصقور رملك رسالة يقرأ العصافير رملك .

الصقور رملك على " بالرد " أصفور الحكيم نصيحة .

العدو لمواجهة الطيور بين التحاد .

الجمعالمفردالمض ادالكلمةالمرادفالكلمة

البيضالبيضةذهبتجئتحضرتجئت

قوىقوةنعطىنأخذتغادرونترحلون

الفراخالفرخخائفينس المينيطلبيأمر

أوطانوطنرفضكموافقتكآرمنينس المين

أاشياءشيىءتراجعمواجهةنجهزنستعد

رسلرسولنستقبلنرسلنتعاوننتحد

رموتحي اةاشدةقوة

نبعثنرسل

؟ الملك قرأ م اذا . الصقور. رملك رمن رسالة قرأ

؟ ح ارسه من الملك أمر م اذا

للصقر الشراب بتقديم حارسه أرمر .

114114

الصقور؟ ملك رس الة احتوت م اذا

بعدها يرحلوا وان له طعارما صغارهم تقديم العصافير رملك رمن الصقور رملك طلب . المكان عن سالمين

؟ الصقور تأكل م اذا .

والفراخ الطيور صغار تأكل .

؟ العص افير " ملك " أصفور الحكيم نصح بم

الصقور رملك على فيها يرد رسالة يكتب أن صحهن .

؟ الصقور ملك إلى الرس الة ستحتويه الذى الرد م ا

تخرج حتى اشهرا يتركهم وأن الصقور رملك طلب على العصافير رملك يوافق : أن الرد . البيض رمن الفراخ

؟ الصقور ملك طلب يجيب حتى شهر " مهلة " أصفور الحكيم طلب لم اذا

الصقور لمواجهة يستعدوا حتى .

؟ الصقور لمواجهة العص افير حكيم خطة م ا

الصقور لمواجهة والهداهد والبلبل واليمام الحمام أصدقائها رمع العصافير تتحد أن . قوة فالتحاد

العص افير؟ ملك برس الة واليم ام الحم ام إلى سيذهب الذى م ن

أصفور الحكيم " . "تعلمت من المشهدتعلمت من المشهد

الوطن ...........................

..........................................

العقل ..............................

.......................................

التحاد ..........................

...........................................

114114

: ب الدرس مستعيناـ ا التية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دب اللف

م دب الواو

م دب الي اء

حرففعلاسمالتنوين

اسمية جملفعلية جملجمع كلم اتمفردة كلم ات

114114

أجب ثم الفقرة اقرأ

: / أجب أ

؟ الصقور " لمواجهة " أصفور الحكيم خطة رما .............................................

........................................................................................................

.......................................................................................................

؟ العصافير أصدقاء رم ن ........................................................................

: الفقرة من / استخرج ب

بالواو رم د بها كلمة ........................اشمسية" ...................... ال بها كلمة"

: / ه ات جـ

رمتعجباا رمرادف ) ...................... (قوة رمضاد ) ............................. (

قوة جمع ) .......................... (الهداهد رمفرد ) ......................... (

المفردات شبكة / أكمل هـ

: - الكلمة ع ائلة / أكمل ز

أرسل ( ......................... - .............................. - ............................... ) :

الواجب المنزلى الواجب المنزلى

البيض الملك رمتعجبا : فى أى اشىء تفكر يا حكيم ؟ ! الحكيم : خلل الشهر نستعد لمواجهة الصقور . ونرسل لصدقائنا الحمام واليمام والبلل والهداهد ؛ لنتحد رمعا ضد الصقور ؛ فالتحاد قوة .

البيض الملك رمتعجبا : فى أى اشىء تفكر يا حكيم ؟ ! الحكيم : خلل الشهر نستعد لمواجهة الصقور . ونرسل لصدقائنا الحمام واليمام والبلل والهداهد ؛ لنتحد رمعا ضد الصقور ؛ فالتحاد قوة .

وطنوطن

الصقور أعداء الحمام

ضع مك ان النقط ( حقيقة – خي ال ) أم ام الجمل الت الية ضع مك ان النقط ( حقيقة – خي ال ) أم ام الجمل الت الية

العصافير تغنى فوق الصغصان

الصقور رمخالبها حادة

........................

........................

........................الملك يتحدث إلى الصقر

........................

114114

�ف التـفــــر ق ، قـــو�ة (( التحـــ ا د )) ضــــعـ

.............................................................................................

عن اصر قصة "الطيور فى خطر "

عن اصر قصة "الطيور فى خطر "

المكــان ............................................

المكــان ............................................

الشخصيات ..........................................................

الشخصيات ..........................................................

الحدث ..............................................

الحدث ..............................................

الــزرمـان .........................................

الــزرمـان .........................................

الفرخالصمود

الملوكننتصر

الثباتالملك

ننهزمالفراخ

رمرادفرمرادف

رمضادرمضاد

جمعجمع

رمفردرمفرد

( ب ( أ ) ( أ ) (

( ب (

اقرأ وحلل الكلم ات اقرأ وحلل الكلم ات

الملك

......./....../....../.....

ضعاف

...../........ /...

رسالة

......./......./...... /.....

114114

الهداهد "أصفور" لملك الحكيم زيارة .

للتشاور الطيور " أصفور" بحضور اقتراح .

الجمعالمفردالمض ادالكلمةالمرادف الكلمة

الهداهدالهدهداستقبلأرسلتعنى تقصد

اءطع ام ا طرقطريقخائفينس المينصغذا

اشئونشأننقيمنرحلنتحاور/نتناقشنتش اور

سالمينس المرضاغضبجماعاتوفود

أسيادسيدرحيلوصولليأتواليحضروا

ثارهدأاطمأن/سكنهدأ

آرمنينس المين

أؤدىأنفذ

نغادرنرحل

. رملك الهداهد : اجلس يا حكيم العصافير ، رما سبب ملك الهداهد يجلس مع وزرائه ، وحكيم العص افير يقف أم امه زيارتك ؟ الحكيم : سيدى الملك إن الصقور فى طريقها إلينا ، وقد أرسل رملكها رسالة يطلب رمنا أن يأخذ صغارنا

( فى طعارما ونرحل سالمين . الملك : ورما اشأنى أنا ؟! ... الحكيم : سيدى إن الصقور لن تأخذنا وحدنا .. الملك : رماذا تقصد يا حكيم ؟ .. الحكيم : يا سيدى إن الصقور سوف تصل إليكم ولن تترككم . الملك : ورماذا ترى يا غضب )

: ( وقد حكيم ؟ ... الحكيم : أرسل لصدقائك رمن الحمام واليمام والبلبل ؛ ليحضروا ونتشاور بعد وصولهم . الملك وقال : سأنفذ رما قلت يا حكيم هدأ قليل )

. رملك الهداهد : اجلس يا حكيم العصافير ، رما سبب ملك الهداهد يجلس مع وزرائه ، وحكيم العص افير يقف أم امه زيارتك ؟ الحكيم : سيدى الملك إن الصقور فى طريقها إلينا ، وقد أرسل رملكها رسالة يطلب رمنا أن يأخذ صغارنا

( فى طعارما ونرحل سالمين . الملك : ورما اشأنى أنا ؟! ... الحكيم : سيدى إن الصقور لن تأخذنا وحدنا .. الملك : رماذا تقصد يا حكيم ؟ .. الحكيم : يا سيدى إن الصقور سوف تصل إليكم ولن تترككم . الملك : ورماذا ترى يا غضب )

: ( وقد حكيم ؟ ... الحكيم : أرسل لصدقائك رمن الحمام واليمام والبلبل ؛ ليحضروا ونتشاور بعد وصولهم . الملك وقال : سأنفذ رما قلت يا حكيم هدأ قليل )

114114

؟. الهداهد ملك العص افير حكيم زار لم اذا

إليهم طريقها فى لنها الصقور خطر رمواجهة فى يتحدوا لكى زارهم .

؟ المهمة "أصفور" لهذه الحكيم العص افير ملك اخت ار لم اذا

القناع على وقدرته وخبرته لحكمته اختاره .

؟. العص افير لملك رس الته فى الصقور ملك طلب م اذا

سالمين ويرحلوا لهم طعارما صغارهم يقدرموا أن رمنه طلب .

أصفور" ؟ الحكيم كلم سمع حين الهداهد ملك رد ك ان م اذا"

؟ أنا اشأنى : ورما الهداهد رملك قال .

؟ العص افير مع ب التع اون الهداهد "أصفور" ملك اقنع كيف

تتركهم ولن الطيور بقية إلى ستصل بل وحدهم العصافير تأخذ لن الصقور أن له أوضح .

؟ الهداهد ملك "أصفور" من الحكيم طلب م اذا .

ويتشاوروا ليحضروا والبلبل؛ واليمام الحمام رمن لصدقائه يرسل أن رمنه طلب . الصقور خطر لمواجهة

أصفور" ؟ الحكيم الهداهد ملك وعد بم"

الحكيم قاله رما ينفذ أن وعده .

....................

....................

....................

....................

رمن القائلرمن القائلوم ا شأنى أن ا ؟وم ا شأنى أن ا ؟

يدل على يدل على

114114

: ب الدرس مستعيناـ ا التية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دب اللف

م دب الواو

م دب الي اء

حرففعلاسمالتنوين

اسمية جملفعلية جملجمع كلم اتمفردة كلم ات

استخرج من المشهداستخرج من المشهد

..................................................

أسلوب استفه امأسلوب استفه ام

..................................................

أسلوب نداءأسلوب نداء

..................................................

أسلوب أمرأسلوب أمر

..................................................

أسلوب نفىأسلوب نفى

114114

أجب ثم الفقرة اقرأ

: / أجب أ

؟ الصقور رملك أرسل رماذا .........................................................................

؟ الهداهد رملك رد بماذا ............................................................................

: القوسين بين مم ا الصواب / تخير ب

) - نعيش نبقى – ) ....................... ( نغادر ( نرحل رمرادف•

) - يصحب يرفع – ) ......................... ( يترك ( يأخذ رمضاد•

) - صغير أصغر – ) ....................... ( صغائر ( صغار رمفرد•

) - أطعم أطعمة – ) ....................... ( طعارمات ( طعام جمع•

جـ / أكمل خريطة المفردات

: - الفقرة من / استخرج د

رم د بها كلمة ............................تنوين بها كلمة ..............................

الواجب المنزلى الواجب المنزلى

سالمينسالمين النوع المعنى

الجملة

المضاد

رملك الهداهد : اجلس يا حكيم العصافير ، رما سبب زيارتك ؟ الحكيم : سيدى الملك إن الصقور فى طريقها إلينا ، وقد أرسل رملكها رسالة يطلب رمنا أن يأخذ صغارنا طعارما ونرحل سالمين . الملك : ورما اشأنى أنا ؟! الحكيم :

سيدى إن الصقور لن تأخذنا وحدنا

رملك الهداهد : اجلس يا حكيم العصافير ، رما سبب زيارتك ؟ الحكيم : سيدى الملك إن الصقور فى طريقها إلينا ، وقد أرسل رملكها رسالة يطلب رمنا أن يأخذ صغارنا طعارما ونرحل سالمين . الملك : ورما اشأنى أنا ؟! الحكيم :

سيدى إن الصقور لن تأخذنا وحدنا

من الق ائل ؟من الق ائل ؟

سيدى الملك إن الصقور فى طريقها إلينا

اجلس يا حكيم العصافير

رملك الهداهد

أصفور

114114

الطيور ووفود الهداهد رملك اجتماع .

الصقور لمواجهة الطيور اتحاد .

العصافير حكيم خطة .

الجمعالمفردالمض ادالكلمةالمرادفالكلمة

فتراتفترةرحلتوصلترمدةفترة

وفودوفدأرمانخطرجاءتوصلت

البلبلالبلبلأرخصأغلىتهديدخطر

رفاقرفيقتأخيرتقديمسويامع ا

خططخطةالهجومالدف اعنعدنقيم

الخطارالخطريجحديشكردهشةتعجب

.. الملك : يا جماعة الطيور الخطر يحيط بنا والصقور على ( وبعد فترة وصلت وفود الطيور إلى ملك الهداهد )أبوابنا ، تعالوا نفكر رمعا لمواجهة هذا الخطر . قال أحد البلبل : نحن رمعك يا سيدى . وقفت حمارمة ، وقالت : ونحن رمعك يا سيدى نموت رمن أجل الدفاع عن الوطان . قالت يمارمة : يا سيدى ل يوجد أصغلى رمن الوطن عندنا ، كلنا رمعك

. الملك يشكر الحمام واليمام والبلبل ، ويقول للحكيم أخبرنا عن خطتك . الحكيم : أرى أن نقيم حفلة ؛ لتقديم صغارنا لملك الصقور . قال الجميع فى تعجب : نقدم صغارنا ! ... الحكيم : رمهل رمهل يا رفاق . الملك : فى أى

الحكيم يشرح خطته للملك والطيور . سعد الجميع بخطة الحكيم وتع اونوا فرحين ، ثم ط ار اشىء تفكر يا حكيم ؟ الحكيم إلى وطنه .

.. الملك : يا جماعة الطيور الخطر يحيط بنا والصقور على ( وبعد فترة وصلت وفود الطيور إلى ملك الهداهد )أبوابنا ، تعالوا نفكر رمعا لمواجهة هذا الخطر . قال أحد البلبل : نحن رمعك يا سيدى . وقفت حمارمة ، وقالت : ونحن رمعك يا سيدى نموت رمن أجل الدفاع عن الوطان . قالت يمارمة : يا سيدى ل يوجد أصغلى رمن الوطن عندنا ، كلنا رمعك

. الملك يشكر الحمام واليمام والبلبل ، ويقول للحكيم أخبرنا عن خطتك . الحكيم : أرى أن نقيم حفلة ؛ لتقديم صغارنا لملك الصقور . قال الجميع فى تعجب : نقدم صغارنا ! ... الحكيم : رمهل رمهل يا رفاق . الملك : فى أى

الحكيم يشرح خطته للملك والطيور . سعد الجميع بخطة الحكيم وتع اونوا فرحين ، ثم ط ار اشىء تفكر يا حكيم ؟ الحكيم إلى وطنه .

114114

تعجلوامهلالتسرع رويدا/عدممهل

هبطط ارطريقةخطة

؟ الهداهد ملك إلى الطيور وفود وصلت متى . فترة بعد .

؟ الطيور ووفود الهداهد ملك اجتم اع ك ان لم اذا

الصقور خطر لمواجهة للتشاور .

؟ الهداهد ملك على الحم امة رد ك ان م اذا

الوطن عن الدفاع أجل رمن نموت سيدى يا رمعك : نحن قالت .

؟ اليم امة ردت بم .

رمعك كلنا ، عندنا الوطن رمن أصغلى : ليوجد اليمارمة قالت .

؟ والهداهد واليم ام والحم ام البلبل قررت م اذا

الوطن عن للدفاع والتعاون التحاد قررت .

؟ الصقور على للقض اء الحكيم خطة م ا

باقى اشرح ثم ، الصقور لملك العصافير صغار لتقديم ؛ حفلة إقارمة : هى الحكيم خطة . والطيور للملك خطته

؟ الحكيم خطة فى الجميع رأى م ا

وطنهم عن للدفاع بالتعاون فرحين ، الحكيم بخطة سعداء كانوا .

؟ للخطر تعرض إذا وطنن ا نحو واجبن ا م ا

أجله رمن ونموت ، الوطن عن ندافع أن واجبنا .تعلمت من المشهد أن تعلمت من المشهد أن

وطنى ............................

.........................................

وواجبى ................................................................

.....

والتحاد ........................

.............................................

114114

: ب الدرس مستعيناـ ا التية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دب اللف

م دب الواو

م دب الي اء

حرففعلاسمالتنوين

اسمية جملفعلية جملجمع كلم اتمفردة كلم ات

114114

أجب ثم الفقرة اقرأ

..................................................... ؟ الطيور بوفود الهداهد رملك اجتمع لماذا / أ

؟ للخطار الوطن يتعرض عندرما واجبنا رما ....................................................

: الفقرة من / استخرج ب

بالواو رم د بها كلمة ..........................اشمسية" ......................... ال بها كلمة"

: / ه ات جـ

وفود رمرادف ) ...................... (الخطر رمضاد ) ............................. (

فترة جمع ) ........................ (الوطان رمفرد ) ......................... (

د / أكمل خريطة المفردات

الواجب المنزلى الواجب المنزلى

.. الملك : يا جماعة الطيور الخطر يحيط بنا والصقور على ( وبعد فترة وصلت وفود الطيور إلى ملك الهداهد )أبوابنا ، تعالوا نفكر رمعا لمواجهة هذا الخطر . قال أحد البلبل : نحن رمعك يا سيدى . وقفت حمارمة ، وقالت :

ونحن رمعك يا سيدى نموت رمن أجل الدفاع عن الوطان .

.. الملك : يا جماعة الطيور الخطر يحيط بنا والصقور على ( وبعد فترة وصلت وفود الطيور إلى ملك الهداهد )أبوابنا ، تعالوا نفكر رمعا لمواجهة هذا الخطر . قال أحد البلبل : نحن رمعك يا سيدى . وقفت حمارمة ، وقالت :

ونحن رمعك يا سيدى نموت رمن أجل الدفاع عن الوطان .

النوعالخطرالخطر المعنى

الجملة

المضاد

م ا يعجبنى فى مشهد "تع اون الطيور"م ا يعجبنى فى مشهد "تع اون الطيور"

..................................................................................................

م ا لم يعجبنى فى مشهد "تع اون الطيور"م ا لم يعجبنى فى مشهد "تع اون الطيور"

..................................................................................................

114114

المفردات شبكة / أكمل هـ

: السي اق خلل من المعنى فى الفرق / اذكر هـ

( .................... ) الهداهد رملك إلى الطيور وفود وصل ت•

( .................... ) ل طاعة الرحم وصل ت الم•

: - الكلمة ع ائلة / أكمل ز

م ات ( .......................... - ............................... - ................................ ) :

الطيورالطيور

خططأخبرنا

الطائرالدفاع

حدثناخطة

الهجومالطيور

رمرادفرمرادف

رمضادرمضاد

جمعجمع

رمفردرمفرد

( ب ( أ ) ( أ ) (

( ب (

عن اصر قصة "تع اون الطيور " عن اصر قصة "تع اون الطيور "

المكــان ............................................

المكــان ............................................

الشخصيات ..........................................................

الشخصيات ..........................................................

الحدث ..............................................

الحدث ..............................................

الــزرمـان .........................................

الــزرمـان .........................................

114114

)) ال دنيـــــ ا أ م (( مـــصــ ر

...............................................................

الصقور بملك العصافير احتفال .

الجمعالمفردالمض ادالكلمةالمرادفالكلمة

نهاياتنه ايةبدايةنه ايةآخرنه اية

أعوادعوديجلسينهضيقومينهض

أصغصانغصننرفضنسمحترحيبأهل

فى خيمة من أعواد الحطب وفروع الشج ار يجلس ملك العص افير وبجواره العلم اء والحكم اء والوزراء . يدخل ملك الصقور ومعه مجموعة من وزارائه . فينهض ملك العص افير والذين معه ، ويرحبون بملك الصقور ووزرائه .

رملك العصافير : أهل بك يا رملك الصقور فى وطنك الثانى . ولتسمح لنا أن نحتفل بكم ، ثم نعطيكم صغارنا .. رملك الصقور : استقبال جميل ، وخبر عظيم ..

فى خيمة من أعواد الحطب وفروع الشج ار يجلس ملك العص افير وبجواره العلم اء والحكم اء والوزراء . يدخل ملك الصقور ومعه مجموعة من وزارائه . فينهض ملك العص افير والذين معه ، ويرحبون بملك الصقور ووزرائه .

رملك العصافير : أهل بك يا رملك الصقور فى وطنك الثانى . ولتسمح لنا أن نحتفل بكم ، ثم نعطيكم صغارنا .. رملك الصقور : استقبال جميل ، وخبر عظيم ..

114114

عظماءعظيمنأخذنعطىنبأخبر

أخبارخبرحقيرعظيمجليلعظيم

العلماءالع المتأذن تسمح

الذينالذىخطابرس الة

؟. ووزراؤه العص افير ملك يجلس ك ان أين

الاشجار وفروع الحطب أعواد رمن خيمة فى يجلسون كانوا .

؟ العص افير ملك بجوار جلس من

والحكماء والوزراء العلماء بجواره جلس .

؟. العص افير ملك رحب بمن

ووزرائه الصقور بملك رحب .

؟ الصقور لملك العص افير ملك ق ال م اذا

الثانى وطنك فى الصقور رملك يا بك : أهل له قال .

؟ الصقور ملك من العص افير ملك طلب م اذا

الصغار إعطائه قبل أول بهم يحتفل أن لهم يسمح أن رمنه طلب .

؟ مسرورا الصقور ملك ك ان لم اذ .

له الحفلة وإقارمتهم الجميل الطيور لستقبال .

؟ للصقور الصغ ار تقديم سيتم متى

114114

ووزرائه الصقور بملك التحتفال بعد .

؟ للصقور الحف الطيور احتفلت لماذا

الصقور على القضاء فى الحكيم خطة لتنفيذ .

: بالدرس مستعيناـا اليتية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دباللف

م دبالواو

م دبالياء

حرففعلاسمالتنوين

أجب ثم الفقرة اقرأ

: / أجب أ

؟ العصافير ملك يجلس كان أين ...................................................................

؟ العصافير ملك نهض لماذا ......................................................................

: القوسين بين مما الصواب / يتخير ب

) - بجانبه جاره – ) ....................... ( بقربه ( بجواره مرادف•

) - العالم العلم – ) .......................... ( العلمة ( العلماء مفرد•

) - خامات خيام – ) .......................... ( خيوم ( خيمة جمع•

جـ / أكمل خريطة المفردات

ينهضينهض النوع المعنى

الجملة

المضاد

فى خيمة من أعواد الحطب وفروع الجشجار يجلس ملك العصافير وبجواره العلماء والحكماء والوزراء . يدخل ملك الصقور ومعه مجموعة من وزارائه . فينهض ملك العصافير والذين معه ، ويرتحبون بملك الصقور

. ووزرائه

فى خيمة من أعواد الحطب وفروع الجشجار يجلس ملك العصافير وبجواره العلماء والحكماء والوزراء . يدخل ملك الصقور ومعه مجموعة من وزارائه . فينهض ملك العصافير والذين معه ، ويرتحبون بملك الصقور

. ووزرائه

114114

: - الفقرة من / استخرج د

ينطق ول يكتب تحرف بها كلمة ............................

اسما .........................فعل ........................تحرفاا ........................

الحكيم خطة وتنفيذ التحتفال بدء .

الصقور هل ك .

الجمعالمفردالمضادالكلمةالمرادفالكلمة

فقراتفقرةتحزنفرحأنشودةأغنية

�نأغنيةكرهحبمودةحب أغنيات/أغا

الوقاتالوقتبدأانتهىاختتمانتهى

النيرانالنارأهلكناأنقذنانأتىنحضر

الحكماءالحكيمأطفأتأشعلتمتأهبةمستعدة

ثم قال ملك انتهى الحفل ، . بدأت فقرات الحفل بأغنية من البلبل عن حب الوطن .. صفقت الطيور إل الصقورفى العصافير لملك الصقور : سنذهب لنحضر لك الصغار يا سيدى . ملك الصقور فى فرح : تفضلوا ، تفضلوا .

. خرج ملك العصافير ووزراؤه من الخيمة ، وأغلقت الطيور هذا الوقت كانت جميع الطيور مستعدة لتنفيذ الخطةادا .. قال ملك العصافير الخيمة ، ثم أجشعلت النيران فيها . فتعالت أصوات الصقور : أنقذونا أنقذونا ، ولن نعود أبادا الحكيم ( أصفور ) . الطيور – فى صوت للطيور : فكرنا واتحدنا وعملنا وأنقذنا ال من الصقور ، لن ننسى أب

ارا يا ( أصفور ) ، يا تحكيم الطيور . ثم أنشد الجميع فى صوت واتحد : نشيد بلدى . واتحد : جشك

ثم قال ملك انتهى الحفل ، . بدأت فقرات الحفل بأغنية من البلبل عن حب الوطن .. صفقت الطيور إل الصقورفى العصافير لملك الصقور : سنذهب لنحضر لك الصغار يا سيدى . ملك الصقور فى فرح : تفضلوا ، تفضلوا .

. خرج ملك العصافير ووزراؤه من الخيمة ، وأغلقت الطيور هذا الوقت كانت جميع الطيور مستعدة لتنفيذ الخطةادا .. قال ملك العصافير الخيمة ، ثم أجشعلت النيران فيها . فتعالت أصوات الصقور : أنقذونا أنقذونا ، ولن نعود أبادا الحكيم ( أصفور ) . الطيور – فى صوت للطيور : فكرنا واتحدنا وعملنا وأنقذنا ال من الصقور ، لن ننسى أب

ارا يا ( أصفور ) ، يا تحكيم الطيور . ثم أنشد الجميع فى صوت واتحد : نشيد بلدى . واتحد : جشك

114114

البلبلالبلبلانخفضتيتعالتأوقدتأشعلت

جحوداشكرانرجعنعود

تفرقناايتحدناارتفعتيتعالت

نتذكرننسىنجاناأنقذنا

تطبيقيتنفيذ

؟ الحفل فقرات بدأت بم .

الوطن تحب عن البلبل من بأغنية بدأت .

؟ الحفل انتهاء بعد الصقور لملك العصافير ملك قال ماذا

سيدى يا الصغار لك لنحضر : سنذهب قال .

؟ الصقور على للقضاء الطيور خطة ما

فيها النار واجشعال الصقور على الخيمة وإغل ق والطيور العصافير ملك خروج .

؟ الخيمة من ووزرائه العصافير ملك خروج بعد الطيور فعلت ماذا .

فيها النار أجشعلت ثم الخيمة الطيور أغلقت .

؟ الصقور أصوات يتعالت بم

ادا نعود ولن ، . أنقذونا : أنقذونا قائلة أصواتهم تعالت . أب

؟ الصقور نهاية كانت ماذا

بالنيران تحرقا الموت .

؟ للطيور العصافير ملك قال ماذا

114114

الصقور من ال وأنقذنا وعملنا واتحدنا : فكرنا لهم قال .

بالنصر؟ احتفال الطيور فعلت ماذا

وفؤادى حبى ل ك بلدى " بلدى نشيد الطيور أنشدت " .

: بالدرس مستعيناـا اليتية الجداول أكمل

ال"قمرية"

ال"شمسية"

م دباللف

م دبالواو

م دبالياء

حرففعلاسمالتنوين

اسمية جملفعلية جملجمع كلماتمفردة كلمات

من أسباب النصر على الصقورمن أسباب النصر على الصقور

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

114114

أجب ثم الفقرة اقرأ

: / أجب أ

؟ الخيمة من ووزراؤه العصافير ملك خرج لماذا ...............................................

؟ الصقور نهاية كانت ماذا .........................................................................

الصقور؟ أصوات تعالت بم ........................................................................

؟ العصافير ينساه لن الذى م ن ....................................................................

: الفقرة من / استخرج ب

بالواو م د بها كلمة ..........................قمرية" ......................... ال بها كلمة"

الواجب المنزلى الواجب المنزلى

خرج ملك العصافير ووزراؤه من الخيمة ، وأغلقت الطيور الخيمة ، ثم أجشعلت النيران فيها . فتعالت أصوات ادا .. قال ملك العصافير للطيور : فكرنا واتحدنا وعملنا وأنقذنا ال من الصقور : أنقذونا أنقذونا ، ولن نعود أب

ادا الحكيم ( أصفور ) . الصقور ، لن ننسى أب

خرج ملك العصافير ووزراؤه من الخيمة ، وأغلقت الطيور الخيمة ، ثم أجشعلت النيران فيها . فتعالت أصوات ادا .. قال ملك العصافير للطيور : فكرنا واتحدنا وعملنا وأنقذنا ال من الصقور : أنقذونا أنقذونا ، ولن نعود أب

ادا الحكيم ( أصفور ) . الصقور ، لن ننسى أب

ما يعجبنى فى مشهد "نهاية الصقور"ما يعجبنى فى مشهد "نهاية الصقور"

..................................................................................................

ما لم يعجبنى فى مشهد "نهاية الصقور "

ما لم يعجبنى فى مشهد "نهاية الصقور "

..................................................................................................

114114

: / هات جـ

( تعالت) ...................... مرادفننسى مضاد ) ............................. (

الخيمة جمع ) ..................... (النيران مفرد ) ......................... (

د / أكمل خريطة المفردات

النوعأشعلتأشعلت المعنى

الجملة

المضاد

اقرأ وحلل الكلمات اقرأ وحلل الكلمات

نعود

....../....../.....

أنقذونا

....../...../..... /...

الخيمة

......./......./...... /.....

م يز الكلمة المختلفة فى كل سطرم يز الكلمة المختلفة فى كل سطر

تحقل / كتاب / فلح / فأس

ملك / وزير / رئيس وزراء / قطة

وقود / تحطب / تفاح / فحم

فى / ثم / على / إلى

........................

........................

........................

........................

114114

ارا )) العصافير حكيم يا أصفور يا (( شكــ

...............................................................

الدنيا أم وهى ومرادى غايتى مصر فهى فؤادى وكل محبتى لها بلدى

والمراد غايتى أنت البلد أم يا مصر وفؤادى حبى لك بلدى بلدى بلدى

وفؤادى حبى لك بلدى بلدى بلدى أيادى من لنيلك كم العباد كل وعلى

عناصر قصة "نهاية الصقور " عناصر قصة "نهاية الصقور "

المكــان ............................................

المكــان ............................................

الشخصيات ..........................................................

الشخصيات ..........................................................

الحدث ..............................................

الحدث ..............................................

الــزمـان .........................................

الــزمـان .........................................

114114

الجمعالمفردالمضادالكلمةالمرادفالكلمة

بلدىبلدىكرهىحبىوطنىبلدى

أفئدةفؤادودىحبى

العبادالعبدالناس/الخلقالعباد

�ديدهدفىغايتى أيا

الهدفالمراد

أفضالأيادى

114114

؟ الشاعر عنها يتحدث التى الفكرة ما

مصر لبلده المصرى تحب عن يتحدث .

؟ لبلده الشاعر أعطى ماذا

وفؤاده تحبه أعطاها .

؟ مصر الشاعر وصف بم

والمراد الغاية وهى البلد أ م بأنها وصفها .

: أجب ثم / اقرأ أ

؟ مصر الشاعر وصف بم .....................................................

: - القوسين بين مما الصحيح المعنى / يتخير ب

} طعامى – هدفى – ) ......................... { ملبسى ( غايتى مرادف

} أفئدة – فؤادات – ) .......................... { فوائد ( فؤاد جمع

} العاطى عبد إسماعيل – القاضى ......................... { يونس الشاعر النشيد قائل

د / أكمل خريطة المفردات :

حبىحبى النوع المعنى

الجملة

المضاد

بلدى بلدى بلدى لك حبى وفؤادى

مصر يا أم البلد أنت غايتى والمراد

بلدى بلدى بلدى لك حبى وفؤادى

مصر يا أم البلد أنت غايتى والمراد

114114

أنا أسافر إلى السكندرية أنا أسافر إلى السكندرية

....................................................................أنا ألعب فى الشارع أنا ألعب فى الشارع

................................................................

اقرأ ثم أكمل ، كالمثال

اقرأ ثم أكمل ، كالمثال

أنا أسمع الموسيقى أنا أسمع الموسيقى

..................................................................أنا أقسو على القطة أنا أقسو على القطة

أنا ل أسمع الموسيقى أنا ل أسمع الموسيقى

.................................؟.................................؟

.................................؟.................................؟

أتحب من الفاكهة الموز . أتحب من الفاكهة الموز .

اذكر أسئلة للجابات التالية

اذكر أسئلة للجابات التالية

.................................؟.................................؟

تطير الطيور فى الجو .تطير الطيور فى الجو ..................................؟.................................؟

يشتد الحر صيفـاا . يشتد الحر صيفـاا .

بنى الهرامات قدماء المصريين .بنى الهرامات قدماء المصريين .

114114

: يأيتى فيما القوسين بين مما المناسبة الستفهام أداة النقط مكان ضع

) متى – أين – ماذا – ( م ن

؟ الزهار ......................... تتفتح

؟ ......................... التلميذ

؟ أسوان مدينة ....................... توجد

؟ الحدائق فى ....................... تشاهد

: اليتية الجمل فى القوسين بين مما المناسبة الترقيم علمات النقط مكان ضع

( ! ) ) ، ( ؟ ) ، ( ، ( . ) ،

الزهور أجمل ما ( )

جميلة قرية فى الفراجشات هبطت ( )

ونظيف( ) منظم النوبى البيت

الجميلة صديقتى يا اسمك : ما الحمراء الفراجشات ( )

: يأيتى مما إجابة ) لكل م ن – أين – متى – ( ماذا مستخدماـا سؤال ضع

اقرأ ثم أكمل ، كالمثالاقرأ ثم أكمل ، كالمثال

باسم يقرأ قصة .باسم يقرأ قصة .

بسمة ..............................بسمة ..............................باسم يشاهد التلفاز . باسم يشاهد التلفاز .

بسمة ..............................بسمة ..............................

باسم يحب الزهار .باسم يحب الزهار .

بسمة ..............................بسمة ..............................باسم يسمع كلم أبيه .باسم يسمع كلم أبيه .

بسمة تحب الزهار .بسمة تحب الزهار .

114114

صيفـاا السكندرية إلى أسافر ..................................................

أبى المدرسة ملبس لى اجشترى الذى ..................................................

الجيزة فى الحيوان تحديقة تقع ...................................................

والحيوانات ، الطيور الحيوان تحديقة فى يوجد ..........................................

: اليتية الجمل فى النقط مكان المناسب الضمير ضع

) هى – هما – هو – ( هم

مخلص ................. صديق مخلصان .......................... صديقا

نشيطون ................ عمال مهذبة .......................... فتاة

: اليتية الجمل فى النقط مكان القوسين بين مما المناسب الضمير ضع

) هو – هى – هما – ( هم

الرض يزرع .................. فلح القطن يجمعون ................. فلتحون

الغزل مصنع فى ................ عاملن لصديقتها مخلصة ................ صديقة

: يأيتى فيما القوسين بين مما استفهام أداة النقط مكان ضع

) متى – أين – ماذا – ( متى

؟ المرضى بعلج ..................... يقوم

ضع مكان النقط ( حقيقة – خيال ) أمام الجمل التالية ضع مكان النقط ( حقيقة – خيال ) أمام الجمل التالية

السد تحيوان مفترس

تشر ق الشمس صباتحاا

........................

........................

........................ نكتب القصة بالقلم

........................القلم يرقص على اللوتحة

114114

؟ المدارس إلى التلميذ .................... يذهب

؟ المدرسة فى التلميذ ................... يتعلم

: - النقط مكان الصواب وضع القوسين بين مما يتخ ير ثم اقرأ

) هؤلء – هايتان – هذان – هذه – ( هذا

مصباح ..................... صورة .................. نافذتان ..................

جهازان .................... جنود .................. طبيبات ..................

: مناسب إشارة باسم أكمل

جميلة ............................. زهرة بارعان ........................... مهندسان

نشيط ............................ عامل بارعات ............................ طبيبات

مخلصون ............................ أصدقاء يقظان ............................ تحارسان

يقرأ النشيديقرأ النشيد

....................................................................يزرع الرضيزرع الرض

................................................................

اقرأ ثم أكمل ، كالمثال

اقرأ ثم أكمل ، كالمثال

يشرب الماءيشرب الماء

..................................................................يرسم اللوتحةيرسم اللوتحة

ل تشرب الماءل تشرب الماء

114114

الحقل فى يعمل ............................ فلح .

: - يأيتى فيما ، يكتب ول ينطق حرف بها التى الكلمة يتحت خطا ضع

سمبل أبى معبد هذا¤ الرتحيم الرتحمن ال بسم¤ مجتهد تلميذ طه¤

: - يكتب ول ينطق حرف بها التى الكلمات يتحت خط ــا ضع

)) ذلك – هؤلء – جشجرة – قصة – هذه – (( قصير

: - القوسين بين مما مناسبة إشارة أسماء النقط مكان ضع

) هؤلء – هايتان – هذان – هذه – ( هذا

تمثال ..................... أطباء .........................

زهرة .................... تفاتحتان .........................

مجتهدان .................... تلميذان

هاذا – هاذه – هاذان – هاؤلء اللف بعد الهاء

ذالك اللف بعد الذال

لكن – لك ن – إله اللف بعد اللم

اللذى – اللتى – اللذين اللم بعد اللم الولى

طاه – الرتحمان - السماوات اللف بعد الطاء والميم

هذا – هذه – هذان – هؤلء

ذلك

لكن – لك ن – إله

الذى – التى – الذين

طه – الرتحمن - السموات

الكلمات نطقا الكلمات نطقا الكلمات كتابة الكلمات كتابة

الستنتاج الستنتاج

114114

: - اليتية الجمل فى النقط مكان القوسين بين مما المناسب الضمير ضع

) هو – هى – هم – ( هما

والنسيج الغزل مصنع فى ....................... يعملون .

ضع مكان النقط ( حقيقة – خيال ) أمام الجمل التالية ضع مكان النقط ( حقيقة – خيال ) أمام الجمل التالية

النيل يتحدث

النيل يعطى مصر الحب

........................

........................

........................ الناس تشرب ماء النيل

النيل نهر الحياة

نهر النيل ماؤه عذب

........................

........................

يسافر إلى أسوانيسافر إلى أسوان

....................................................................يكتب الدرسيكتب الدرس

................................................................

اقرأ ثم أكمل ، كالمثال

اقرأ ثم أكمل ، كالمثال

يلعب بالكرةيلعب بالكرة

..................................................................يأكل الحلوىيأكل الحلوى

ل تلعب بالكرةل تلعب بالكرة

العب بالكرةالعب بالكرة

..................................................................

..................................................................

..................................................................

114114

مخلص ...................... صديق .

الفقراء ..................... تساعد .طفلن .....................

: - الشكل فى مفيدة جملة واكتب ، ريتب

: - اليتية الجمل فى النقط مكان القوسين بين مما المناسب الضمير ضع

) هو – هى – هم – ( هما

oوالنسيج الغزل مصنع فى ....................... يعملون .

oمخلص ...................... صديق .

oالفقراء ..................... تساعد .

oطفلن .....................

يا هشام ، تحافظ على كتبك ، ول تهمل فى المحافظة عليها

يا مصطفى ، ........... اللبن ، ول ............... عن جشربه

يا أتحمد ، .............. النشيد ، ول ............. عن تحفظه

يا طار ق ، ............. على الجشجار ، ول ............ فى رعايتها

أكمل كالمثال أكمل كالمثال

الشباب – الطعمة – يوزع الشباب – الطعمة – يوزع

..................................................................................................

الجملة الفعلية الجملة الفعلية الجملة السمية الجملة السمية

114114

: التالية الجمل أكمل ثم ، المناسب الجر حرف يتخير

) فى – على – عن – إلى – ( من

. ................... الجو الصقور تحلق•

. .................. الغصن العصفور يقف•

. العصافير ................. ملك رسالة الصقور ملك أرسل•

. اليوم ............. النادى أخى ذهب•

. خيالية ................ قصة ................... المكتبة صديقى بحث•

. ................... اللبن الجبن نستخرج•

. .................. المائدة الطبا ق ال م وضعت•

. ................ وطنه الجندى يدافع•

. مبكرا .............. تحقله الفلح يذهب•

. ............. الكرسى قطتى جلست•

. مصر ................ نيل والطيور الحيوانات تشرب•

. الجشجار .............. أغصان العصافير تقف•

. صباتحاا ............... مدارسهم التلميذ يذهب•

. ............... الكتب .............. المعلومات نبحث•

114114

. ............. النحل العسل على نحصل•

. .............. المائدة الطبا ق أمى وضعت•

: - مناسب جر حرف النقط مكان ضع

. ............... المكتبة المدرسية الكتب اجشتريت•

. .............. الشجر العصافير تقف•

. .................. السو ق أمى ذهبت•

. ............. الحديقة الزهار توجد•

: اليتية الجمل فى النقط مكان المناسب الشارة اسم ضع

) - هؤلء هايتان – هذان – ( هذا

قدم كرة ................. لعبو ماهرتان ..................... سباتحتان

ما أجمل الربيع !ما أجمل الربيع !

....................................................................يا أتحمد ، مرتحبا بك .يا أتحمد ، مرتحبا بك .

................................................................

تحدد نوع السلوب تحدد نوع السلوب

متى ستسافر يا أتحمد ؟متى ستسافر يا أتحمد ؟

..................................................................لن أجشتر ك فى المسابقة .لن أجشتر ك فى المسابقة .

..................................................................

114114

صغيران ................ طفلن الشارع فى المرور ينظم ..................... جشرطى

: القوسين بين مما المناسب الشارة باسم أكمل

) - هؤلء هايتان – هذان – ( هذا

. مجتهدون ................. تلميذ•

. للقارئ مفيد ................. كتاب•

. جميلتان ................ زهرتان•

. ماهران ............... طبيبان•

: - القوسين بين مما الصواب اختر

يقرأ أبى الجريدةيقرأ أبى الجريدة

..........................................................تعد أ مى طعام العشاءتعد أ مى طعام العشاء

..........................................................

صنف الجمل (مذكر/مؤنث)صنف الجمل (مذكر/مؤنث)

يزرع الفلح القطنيزرع الفلح القطن

..........................................................تساعد أختى الفقراءتساعد أختى الفقراء

..........................................................

114114

) نفى – أمر – . ( استفهام الصد ق إل أتحمد يقول ل•

) نفى – أمر – . ( استفهام الشمس تشر ق متى•

) نفى – أمر – . ( استفهام أبيك نصيحة إلى استمع•

ضع مكان النقط ( أسلوب أمر-أسلوب نهى) أمام الجمل التالية

ضع مكان النقط ( أسلوب أمر-أسلوب نهى) أمام الجمل التالية

ل تكتب على تحائط الفصل

اسمع نصيحة أبيك

........................

........................

........................ ل تصاد ق الجشرار

�ل ل تتحدث بصوت عا

اكتب الدرس مرتين

........................

........................

تصنع الفلتحة الجبن تصنع الفلتحة الجبن

..........................................................يفتح أخى النافذة صباتحاايفتح أخى النافذة صباتحاا

..........................................................

صنف الجمل (مذكر/مؤنث)صنف الجمل (مذكر/مؤنث)

يساعد أبى الضعفاءيساعد أبى الضعفاء

..........................................................تشاهد أختى التلفازتشاهد أختى التلفاز

..........................................................

114114

) النخيل ( أرض درس : من اجب ثم اقرأ

؟ أيضا أعجبك : وماذا الصفراء .الفراشة المالحة والبحيرات ، المعدنية المياة : عيون السائح

. الذهبية الرمال وسط الخضراء والبسايتين الصافية :السماء السائح

) .................... ( عين مفردها ) .................... كلمة ( العكرة مضادها : كلمة الفقرة من / هات أ

............................................................................ ؟ سيوة واتحة فى السائح يعجب / ماذا ب

............................................................. ؟ سيوة واتحة فى والمنسوجات السجاد يصنع / م ن جـ

) الذهب ( أرض درس : من اجب ثم اقرأ

. عام كل العالم يتدهش معجزة : ليشاهدوا نونة ؟ بالسياح المعبد يزدحم : ولماذا الخضراء الفراشات الملك غرفة يتدخل ل . فالشمس معجزة : نعم نونة ! . قالت - : معجزة واحد صوت فى – الفراشات

. عام كل يومين فى إل رمسيس

: الصواب / يتخير أ

oتغضب – تحير – ) : .......................... ( تخيف ( تدهش مرادف (

oتغلق – تقف – ) : ............................. ( تخرج ( تدخل مضاد (

......................................................... ؟ بالسياح المعبد يزدتحم / لماذا ب

................................................ ؟ الفقرة فى إليهما المشار اليومان / ما جـ

) العمل ( أرض درس : من اجب ثم اقرأ

مكان كل من الناس إليها ويفد العيون، يتبهر الثاث . معارض اللحان أجمل يتعزف الزميل أصوات

: يأتى ما / أكمل أ

114114

o( يفد ) .................... مضاد ( تبهر مرادف .............................. (

.............................................. ؟ العمل أرض إلى مكان كل من الناس يفد / لماذا ب

.................................................................. ؟ اللحان أجمل يعزف الذى / ما جـ

)) النيل فى شباكهم يلقون الصيادين الفراشات (( شاهدت/ د

oالسابقة العبارة فى وردت " التى " جشاهدت لكلمة السيا ق مفاتيح اذكر .

: ......................................... جشاهدت

: صوتية مقاطع إلى ) ( متحف كلمة / تحلل هـ

o.........................................................................

) ( الفراشات نشيد : من اجب ثم اقرأ

الحديقة ازهار بين الرقيقة الفراشات

رقيقة بجناحات ويتعدو العطر يتنشق

: يأيتى ما البيتين من هات/ أ

رجشيقة مرادفها كلمة " .................... "تتوقف مضادها كلمة " .................... "

.................................................................. ؟ الحديقة فى الفراجشات تفعل / ماذا ب

: أكمل/ جـ

الزهور والنحل ، الزهور تنشق الفراجشات ................ .

114114

) الكهرباء ( يتوفير درس : من اجب ثم اقرأ

ارا المصابيح نضىء : لن بسمة قالت لطيفاـا الجو فيصبح ؛ صيفاـا مفتوحة النوافذ : نترك الم . قالت نها. المكيف نستعمل ول ،

) .......................... ( المصابيح ) ..................... مفرد ( لطيف : معنى / هات أ

) .............................. ( مفتوح ) ........................ مضاد ( الجو جمع

................................................................... ؟ الكهرباء استهل ك لتوفير بسمة قالت / ماذا ب

....................................................... ؟ ال م قالت كما ، الكهرباء استهل ك توفير يمكن / كيف جـ

) ماء ( قطرة درس : من اجب ثم اقرأ

فى لوفر ؛ الصنبور يتحت أغسلها ولن ، ماء به إناء فى والخضراوات الفواكه سأغسل : وأنا ال م قالت. أسنانى غسل عند الماء من كوبا سأستخدم : وأنا الب . قال المياه

) ........... ( تحت ) ............ مضاد ( كوب ) ............ جمع ( الفواكه مفرد: / هات أ

......................................................... ؟ الماء استهل ك لتقليل ؛ الم ستفعل / ماذا ب

...................................................... ؟ الماء استهل ك لتقليل ؛ الب سيفعل / ماذا جـ

..................................................................... ؟ زملئه من باسم سيطلب / ماذا د

) الطعام ( بنك درس : من اجب ثم اقرأ

. قالت الطعمة أنواع جميع فيه : نودع الب قال ؟ البنك هذا فى نودعها التى الطعمة : وما باسم قال ؟ أبى يا الطعمة بهذه يفعلون : وماذا بسمة

: يأتى ما / أكمل أ

114114

o( نودع ) .................... مضاد ( نودع مرادف .............................. (

o( الب ) ................... جمع ( الطعمة مفرد ................................ (

.............................................. ؟ باسم سؤال عن الب أجاب / بم ب

.................................................................. ؟ بسمة سؤال عن الب أجاب / بم جـ

) بلدى ( نيل نشيد : من اجب ثم اقرأ

! أساه ما الزرع يروى

وحياة حب ـــا يعطــيــنـــا

: يأتى ما البيتين من / هات أ

يروى مرادف " .................... "أسخاه مضاد " .................... "

الزرع جمع " ................. "

.......................................................... ؟ النيل يروى / ماذا ب

: / أكمل جـ

و ................ ، بلدنا نيل يعطينا . ..................

م يز الكلمة المختلفة فى كل سطرم يز الكلمة المختلفة فى كل سطر

جريدة / مجلة / قصة / جشجرة

السد / النمر / العصفور / الذئب

الموز / العنب / الباذنجان / الرمان

الفأس / الشادوف / الفيلم / المنجل

........................

........................

........................

........................

114114

خطر) فى ( الطيور درس : من اجب ثم اقرأ

فى نختبئ ثم ، أياما يكفينا طعاما نجمع ، : سيدى . العصفورة الحديث ويتطلب عصفورة يتنهض. يتجدنا ل الصقور يتأيتى وعندما ، العشاش

) .................... ( أياماا ) .................... مفرد ( تنهض : مرادف / هات أ

) .................... ( الحديث ) ...................... جمع ( تأتى مضاد

.......................................................................................... ؟ العصفورة طلبت / ماذا ب

................................................................... ؟ الصقور من للنجاة العصفورة اقتراح / ما جـ

) محكمة ( خطة درس : من اجب ثم اقرأ

يتستطيع ل العصافير ، سيدى " : يا " أصفور " .. الحكيم " أصفور للحكيم نستمع : يتعالوا الملك. كبيرة وأجنحتها ، قوية ومناقيرها حادة مخالبها فالصقور الصقور؛ أمام الصمود

: الصواب / يتخير أ

oالتفكير- الثبات – ) : .......................... ( الضعف ( الصمود مرادف (

oعالية ضعيفة – ) : ............................. ( سريعة ( قوية مضاد - (

oالعصفور – العصفر – ) : ....................... ( العصفوران ( العصافير مفرد (

اقرأ وحلل الكلمات اقرأ وحلل الكلمات

ملك

....../....../.....

أنشد

...../..... /.....

فرح

......./......./......

114114

؟ الصقور أمام الصمود على العصافير قدرة عدم أسباب / ما ب........................................................................................................

................................ للــ أصدقاء والبلبل ، والهداهد ، واليمام ، : الحمام / أكمل جـ

د / أكمل خريطة المفردات :

) الطيور ( يتعاون درس : من اجب ثم اقرأ

فى الصقور إن ، الملك : سيدى الحكيم ؟ زياريتك سبب .. ما العصافير حكيم يا : اجلس الهداهد ملك. سالمين ونرحل ، طعاماـا صغارنا يأخذ أن منا يطلب رسالة ملكها أرسل وقد ، إلينا طريقها

: يأتى ما / أكمل أ

o( نرتحل ) .................... مضاد ( نرتحل مرادف .............................. (

o( طعام ) .................... جمع ( صغار مفرد ............................... (

.............................................. ؟ العصافير ملك من الصقور ملك طلب / ماذا ب

)) العصافير ملك إلى رسالة الصقور ملك (( أرسل/ جـ

oالسابقة العبارة فى وردت " التى " أرسل لكلمة السيا ق مفاتيح اذكر .

: ......................................... جشاهدت

: صوتية مقاطع إلى ) ( العصافير كلمة / تحلل د

o.........................................................................

تستطيعتستطيع النوع المعنى

الجملة

المضاد

114114

) الصقور ( نهاية درس : من اجب ثم اقرأ

ولن ، ...أنقذونا الصقور: أنقذونا أصوات . فتعالت فيها النيران اشعال ويتم ، الخيمة الطيور وأغلقتادا نعود . أب

: يأيتى ما / أكمل أ

o( أغلقت ) .................... مضاد ( تعالت مرادف .............................. (

o( الخيمة ) .................... جمع ( النيران مفرد ............................... (

.................................................................... ؟ بالخيمة الطيور فعلت / ماذا ب

...................................................................... ؟ الصقور نهاية كانت / ماذا جـ

................................................ الصقور؟ على القضاء فكرة صاتحب يكون / م ن د

) ريتب ) ( أ بلدى ( بلدى نشيد من

............................................................ ؟ لمصر النيل قدم ) ماذا ( ب

..................................................... ؟ لبلده الشاعر أعطى ) ماذا ( جـ

: هات) ( د

أيادى مرادف ) ........................ (بلدى مفرد ) ................. (

وعلى كل العباد كم لنيلك من أيادى

مصر يا أ م البلد أنت غايتى والمراد

بلدى بلدى بلدى ل ك تحبى وفؤادى

114114

114114

الصفحة رقم الموضوع اسم الدروس

١الملونة الفراجشات رتحلةالولى الوحدة

٢ النخيل أرضالول

١٠ الذهب أرض الثانى

١٨ العمل أرضالثالث

٢٥ : الفراجشات نشيد الرابع

٢٩يومية عاداتالثانية الوحدة

٣٠الكهرباء توفيرالول

٣٨ماء قطرةالثانى

٤٧الطعام بنكالثالث

٥٤بلدى : نيل نشيدالرابع

٥٨المتحدة : الطيور مسرتحيةالثالثة الوحدة

٥٩خطر فى الطيورالول المشهد

٦٨محكمة خطةالثانى المشهد

٧٧الطيور تعاونالثالث المشهد

٨٦الصقور نهايةالرابع المشهد

٩٤بلدى : بلدى نشيدالخير المشهد

٩٦تدريباتالولى الوحدة أساليب

٩٩تدريباتالثانية الوحدة أساليب

١٠٣تدريباتالثالثة الوحدة أساليب

١٠٧تدريباتالولى الوحدة مراجعة

١٠٩تدريباتالثانية الوحدة مراجعة

١١١تدريباتالثالثة الوحدة مراجعة