اسم التلميــذ : ...................................

.........الفصــــــــل : .........................

1

2

)عقلة اإلصبع بعد ان( و ) أمانى ( يغوصان فى الماء مرة أخرى ويتنقالن من مكان إلى أخر والحظا أنهما يفعالن هذا

بسهولة ويسر تعودا الحركة فى الماء فقالت )أمانى ( الخيها )عقلة اإلصبع ( : هذه مغامرة عجيبة حقا يا )عقلة اإلصبع (

جزائر صخرية كاملة فوق سطح البحر يعيش عليها يوان المرجان : يصنع المستعمرات المرجانية وننكون منها أحياناح

الناس

األخطبوط العجيب - االسماك المضيئة - أبو سيف وأبو منشار -

فقالت) أمانى ( : ) أعجب شىء هو أنا (وأخيرا قال ) عقلة اإلصبع ( أنا تحيرت فى حل هذا الغز قولى أنت يا ) أمانى

حجم عقلة اإلصبع والمشى فى اعماق البحر ( . وأنت يا ) عقلة اإلصبع ( تحولنا إلى

بيد أخته ) أمانى ( وقال االحيتاط أحسن ظهر نور كشاف قوى يتحرك فى أعماق البحر ويقترب وأمسك)عقلة اإلصبع (

ا حجرة مستديرة كالكرة لها عدة نوافذ صغيرة من الزجاج المتين ومقدمتهاأسفله فوجدا شيئا يشبه ) غواصة صغيرة (

) سفينة األعماق ( مصنوعة خصيصا الكتشاف أعماق نافذة مستديرة يخرج منها النور الكشاف القوى فقال ) عقلة األصبع ( أنها

البحر فقالت ) أمانى ( :

صورتها فى بعض الكتب فالقراءة فائدة ومتعة (: قرأت عنها ورأيت كيف عرفت هذا يا ) عقلة األصبع ( ؟ فقال)عقلة اإلصبع

أن الماء يزداد فبدأت )سفينة األعماق( فى الهبوط الى األعماق وتعلقا بإحدى نوافذها والحظا وأنا أحب قراءة كل أنواع الكتب

برودة والظالم يشتد كلما زاد الهبوط الى أعماق البحر .

قاع البحر واضح تماما كأنما يغطيه بساط ينة األعماق ( ثالثة أنوار كشافة قوية متجهةإلى أسفللما زاد الظالم أضاءت ) سف

غارقة فى القاع وفوقه أنواع من المحار واألصداف والقواقع وأسماك عجيبة وبقايا سفن زرقاء( –خضراء –ألوانه)حمراء

كبير .الواسع ال واسماك اسنانها كبيرة طويلة فال تستطيع أن تغلق فمها

فى العمل وأحدهم يقف وراء آلة تصوير سينمائى فنظر)عقلة األصبع( من النافذة )لسفينة األعماق( فرأى بعض الرجال منهمكين

تلتقط فيلما عن الحياة البحرية

الحجم ىلها رأس مخيف تبتلع سمكة أكبر منها ف( رأى )عقلة األصبع( منظرا عجيبا جعل الكلمات تقف فى فمه : ) سمكة سوداء

السمكة الكبيرة وقال سبحان الخالق العظيم .ومعدتها تتمدد لتتسع لهذه

مدينة مبنية تحت البحر معظم بيوتها على شكل كرة معدنية كبيرة لها نوافذ منالزجاج القوى المتين وبعض البيوت مستطيلة

ترتكز على قاع ذ زجاجية تقوم على أعمدة متينةبيوت المدينة متصلة بممرات مغطاة لها نوافأومربعة تعلوها قباب معدنية وكل

البحر .

اقتربت )سفينة األعماق( من أحد البيوت وأرسلت تم بناء المدينة العجيبة تحت البحر باستخدام التكنولوجيا والعلم الحديث .

أخته بأحد البيوت إشارات ضوئية خضراء و حمراء وتم الرد عليها بإشارت أخرى صفراء وزرقاء وتعلقا )عقلة األصبع(

وزادت المغامرة حالوة يا ) أمانى (

مدينة تحت البحر سفينة األعماق حلم أم علم

3

المرادف الكلمة المرادف الكلمة المرادف الكلمة

تحيز دهش وجهت نظرها التفتت نزل فى األعماق غاص

ندور نلف أخاف أخشى توضح تفسر

جادين منهمكين يزداد يشتد القوى المتين

ثبتت استقرت تكبر تتمدد تصور تلتقط

طرق ممرات القوى المتين دارت ارتاستد

استمرت ظلت تستند ترتكز

كيف كان عقلة اإلصبع وأخته أماني ينتقالن في الماء ؟

تعودا على الحركة في الماء كانا ينتقالن في سهولة ويسر ألنهما

من الذي يصنع المستعمرات المرجانية ؟ حيوان المرجان

حيوانا بحريا عجيبا ؟ لماذا يعتبر اإلخطبوط ألن له ثماني أذرع ويخرج من جسمه مادة كالحبر

تلون الماء فتخفيه عن األنظار

ما أعجب شيء في المغامرات ؟ ولماذا ؟

هو أسامة وأماني ، ألنهم ناس مثل بقية الناس ولكنهما تحوال إلى حجم ) عقلة اإلصبع ( ويمشيان في أعماق

رقا ويتنفسان بعيدا عن الهواء .ن يغالبحار دون أ

صف سفينة األعماق ؟

عبارة عن غواصة صغيرة في أسفلها حجرة مستديرة كالكرة لها عدة نوافذ صغيرة من الزجاج المتين

يرة يخرج منها نور الكشاف القوي وفي مقدمتها نافذة مستد

فيم تستخدم سفينة األعماق ؟ كتشاف أعماق البحار تستخدم في ا

كيف عرفها عقلة اإلصبع ؟ كثيرا ورأى صورها في بعض الكتب ألنه قرأ عنها

المناقشة

4

ما هي القصص التي يحب أسامة قراءتها ؟ قصص الخيالية وقصص الخيال العلميال

لماذا يحب أسامة قراءة كل أنواع الكتب ؟ اليعرف كل شيء عن هذه الدني

الماء يزداد الحظ عقلة اإلصبع وأخته أن ماذا الحظ عقلة اإلصبع وأخته عندما هبطا إلى قاع البحر ؟

برودة والظالم يشتد

؟عماق عندما هبطت إلى قاع البحرماذا أضاءت سفينة األالثة أنوار كشافة متجهة إلى أسفلأضاءت ث

ق األنوار ؟ماذا رأى عقلة اإلصبع وأخته عندما أضاءت سفينة األعما

قاع البحر واضحا تماما كأنه يغطيه بساط عجيب ألوانه حمراء وخضراء وزرقاء تلمع فوقه أنواع من

لمحار والقواقعاألصداف وا

ما األشياء التي شاهدها ) عقلة اإلصبع ( وأخته في قاع البحر ؟

اع البحرلقاع وجبال ظاهرا في قرأيا بقايا سفينة غارقة غاص جزء كبير منها في ا

صف المنظر الذي رآه ) عقلة اإلصبع ( الذي جعل الكلمات تقف في فمه ؟

لع سمكة أخرى أكبر منها في الحجمرأى سمكة سوداء لها رأس مخيف وأسنان كبيرة تبت

لماذا ازدادت دهشة عقلة اإلصبع عندما رأى هذا المنظر ؟

لك السمكة الكبيرة التي ابتلعتهال تألنه رأى معدة السمكة السوداء تتمدد بشكل غريب لتتسع لك

صف مدينة األعماق التي رآها عقلة اإلصبع تحت سطح البحر ؟

معظم بيوتها على شكل كرة معدنية كبيرة لها نوافذ من الزجاج القوي المتين وبعض البيوت مستطيلة أو

افذ زجاجيةات مغطاة لها أيضا نومربعة تعلوها قباب معدنية وكل بيوت المدينة متصلة بممر

على أي شيء تقوم بيوت هذه المدينة في قاع البحر ؟ أعمدة متينة ترتكز في قاع البحر تقوم على

ماذا أرسلت سفينة األعماق إلى بيوت المدينة ؟ أرسلت إشارات ضوئية خضراء وحمراء

بم رد عليها أصحاب البيت ؟ بإشارات صفراء وزرقاء

5

دام عديدة وأربع من وسط البيوت خرج شىء عجيب أشبه بحشرة أو خنفساء كبيرة ضخمة ..هيكل من المعدن له أذرع وسيقان وأق

يستعمله أهل المدينة العجيبة للقيام بأعمال خاصة فى قاع البحر -تصدر نور أبيض قوى لينير الطريق . عيون فى المقدمة

–بسهولة ويسروحمل الوزن الثقيل )صناديق معدنية نسان اآللى فى قاع البحر : بدا بحفرة كبيرةاألعمال التى يقوم بها اإل

الفكرة التى جاءت على بال )اسامة( الذهاب للنافذة الزجاجية أجهزة كثيرة( وأخذ يرتبها بدقة فى شبكة متينة -أسطوانات حديدية

ماته وتوجيهاته بجهاز اآللى( ويرسل تعلي لتليفزيون( ما يفعله )اإلنسان)االذى فى المدينة يرى على شاشة الرجل للتأكد من أن

ما يتلقاه بدقة ومهارة . نعم صحة الفكرة وتأكد . ينفذ ) اإلنسان اآللى (و اإلشارات

عادى أن يقوم بها ال اآللى بأعمال ال يستطيع اإلنسان ال يقوم الناس بهذة األعمال ألن اإلنسانا ال يقوم الناس بهذة األعمال ؟ لماذ

ألنه لم يتخيل الذى فى المدينة وجود ) امانى ( ال لم يالحظ الرجل دينة وجود ) امانى ( ؟ ولماذا ؟ هل الحظ الرجل الذى فى الم

أبدا ان هناك إنسان فى حجم )عقلة اإلصبع( .

يحمل فى قاع البحر بسرعة وسهولة وقوة كبيرة اإلنسان اآللى يستطيع حفر حفرة نسان البشرى واإلنسان الآلى ؟قارن بين اإل

ل مهما طالت المدة من يستطيع اإلنسان اآللى االستمرار فى العم صناديق وأجهزة واسطوانات ضخمة ( األوزان االثقيلة )

ة : يقوم اإلنسان اآللى بالعمل بدقة ومهارة وإتقان مهما كان صعبا يستطع اإلنسان اآللى العمل فى ظروف صعب غيرتعب

اليخاف واليتاثر بالماء ( . –قاع البحر –البرودة الشديدة -)األفران المشتعلة

العلم يصنع ما يشبه المعجزات فهو نافع مفيد وخير وبركة فى تعمير الدنيا وعالجا لألمراض وتقدم البشرية ال فى الحروب

والقتال والتخريب والتدمير .

استخدام ) المراوح الهوائية الكبيرة ( يحركها الهواء فتنتج كهرباء : لكهرباءالطرق القديمة لتوليد ا

كهرباء مساقط المياه والشالالت من مكان عال الى مكان منخفض فتنتج

على الماء حتى األعماق الماء الدافئ يدخل من اة الخامسة ( : جهاز يمتد من سطح ) التجربالطريقة الجديدة لتوليد الكهرباء

إدارة محرك يولد تفيد من فرق درجة الحرارة لنقوم ) سطح البحر ( والماء البارد يدخل الجهاز من اسفل ) قاع البحر ( ونس

الكهرباء .

بيئة كالبترول ومتوفرة بسهولة . التجربة الخامسة طاقة نظيفة فال تلوث ال ربة الخامسة أى نوع من الطاقة ؟ التج

قائل العبارة )عقلة اإلصبع( والمناسبة عندما أضربت ن قال العبارة ؟ وما المناسبة ؟ ن جحر مرتين ( م) ال يلدغ المؤمن م

المياه اضطرابا شديدا فامسك بيد أخته ) أمانى (حتى ال تضيع منه فعلى اإلنسان التعلم من تجاربه .

نظر فيها ما حوله تحت سطح الماء وتخرج من مالبس صياد اإلسفنج كاملة من المطاط لها رأس حديدى به نافذة زجاجية ي

األلة التى يستخدمها )صياد اإلسفنج( خطاف سطح لتوصل الهواء ليتنفس منها . إلى ما فوق ال الرأس الحديدى انبوبة من المطاط

الزورق عندما إمتأل كيس اإلسفنج شد )صياد اإلسفنج( الحبل بيدة ليرتفع الكيس الىله ثالثة فروع ينتزع به اإلسفنج

لم يستطع التفاهم معه وصعد للسطح ووجد أخته وغاصا معا مرة بع( مع الغواص ليعرف مكان أخته ؟هل تفاهم )عقلة اإلص

أخرى .

ال . اإلنسان البشرى أفضل ألن هللا أعطاه ؟من اإلنسان البشرى ؟ ولماذا هل اإلانسان الآلى أفضل

اإلنسان اآللى للعمل حسب برنامج معين وضعه له اإلنسان البشرى نعص هالعقل والعلم والتفكير وعلي

اإلختراع العجيب اإلنسان اآللي

صياد اإلسفنج

6

المرادف الكلمة المرادف الكلمة المرادف الكلمة

يخرج منها يصدر منها كثيرة عديدة كبيرة ضخمة

سهولة يسر سكت صمت يضئ ينير

أتحقق أتأكد جاءت خطرت قوية متينة

يستقبله يتلقاه إرشاداته توجيهاته يضغط يدوس

شكى ظنى يظهر يبدو الجميل الطريف

تقدم ازدهار صفاتها الحسنة مميزاتها إجادة إتقان

موجودة متوفرة انفتح انشق الهالك التدمير

ألقتهما طوحتهما تحركت اضطربت نريدها نرجوها

يأخذ زعينت يلبس يرتدى مدة فترة

تتعرف تتحسن يشاهدان يتفرجان يستمر ظل

يطلع يصعد يخوف يحذر المستحسن الطريف

ماذا شاهد األخوان عندما نظرا من النافذة الزجاجية ألحد بيوت المدينة ؟

فوجئا بشيء عجيب يخرج من بيوت هذه المدينة وهو اإلنسان اآللي

أخته منى ؟صف اإلنسان الآلي كما رآه عقلة اإلصبع و

عبارة عن حشرة أو خنفساء كبيرة مصنوعة من المعدن ولها أذرع وسيقان وأقدام عديدة وأربع عيون

في مقدمة رأسها يصدر نور أبيض قوي ينير الطريق أمامه في قاع البحر

المناقشة

7

ما األشياء التي كان يحملها اإلنسان الآلي ؟

ية وأجهزة أخرىكان يحمل بعض الصناديق المعدنية واالسطوانات الحديد

كيف يعمل اإلنسان الآلي في قاع البحر ؟ يتلقى األوامر من اإلنسان البشري ويقوم بتنفيذها

اذكر أمثلة لألعمال التي يقوم بها اإلنسان الآلي ؟

األمثلة حفر حفرة في قاع البحر في سهولة ويسر ، حمل الصناديق الثقيلة واألجهزة واالسطوانات

ستمرار في العمل مدة طويلة مهما يطول الزمن ، العمل بدقة ومهارة وإتقان العمل في الضخمة ، اال

ظروف صعبة ال يقدر عليها اإلنسان البشري

أيهما أفضل اإلنسان البشري أم اإلنسان الآلي ؟

نع اإلنسان البشري أفضل من اإلنسان اآللي ألن اإلنسان البشري أعطاه هللا العقل والعلم وهو الذي ص

اإلنسان اآللي ويعطيه التعليمات واألوامر ويطلب منه تنفيذها

متى يكون العلم نافعا ؟ ومتى يكون ضارا ؟

يكون نافعا عندما يستخدمه اإلنسان لتعمير الدنيا مثل صناعة الدواء ووسائل المواصالت وأشياء أخرى

ثل صناعة القنابل واألسلحة المدمرةنافعة ويكون ضارا عندما يستخدمه اإلنسان في ضرر البشرية م

اذكر أهمية الكهرباء ؟ تستخدم إلنارة البيوت والشوارع وإدارة المصانع

اذكر طرق توليد الكهرباء ؟

المياه وعن طريق الطاقة الشمسية عن طريق المراوح الهوائية ، وعن طريق الشالالت ومساقط

صف مالبس صياد اإلسفنج ؟

ملة من المطاط لها رأس حديدي به نافذة زجاجية ويخرج من هذه الرأس الحديدي أنبوبة من مالبس كا

المطاط تمتد إلى ما فوق سطح البحر لتوصل الهواء للغواص وفي يده خطاف له ثالثة فروع لصيد

اإلسفنج

كيف وصلت أماني إلى كيس اإلسفنج ؟

غواص فانتزع قطعة اإلسفنج ومعها أماني أرادت أن تتحسس قطعة من اإلسفنج فنزل فوقها خطاف ال

ووضعهما داخل الكيس

لماذا فشلت محاولة عقلة اإلصبع للتفاهم مع صياد اإلسفنج ؟

ألنه كان يلبس في رأسه رأسا حديديا ال يمكنه من سماع األصوات

8

كيف يتنفس صياد اإلسفنج في قاع البحر ؟ ليتنفسمطاط التي توصل له الهواء عن طريق أنبوبة ال

ماذا يفعل الغواص عند امتالء كيس اإلسفنج ؟

الماء ليقوموا بسحب كيس اإلسفنج يعطي إشارة بالحبل الذي في يده لزمالئه الذين في الزورق على سطح

كيف عثر عقلة اإلصبع على أخته أماني ؟عندما رأى أماني تصعد على أنبوبة المطاط

9

الذى ن األنبوب المطاطى النه مقطوع . يتقلب ) صياد اإلسفنج ( فى الماء كأنه يغرق . ولم يستطيع التنفس م كان

أنقذت الحيتان حياة متار ( . أ 3) حيتان . طول كل واحد منها حوالى أنقذ الغواص من الغرق ثالثة من ال

راه زمالوه فى الزورق ى سطح الماء فوصلت به ال أخذت تدفعه وترفعه الى أعلى حتى )الغواص( من الغرق

والمكافاة يحب اإلنسان ويلعب مع األطفال . الدلفين حيوان بحرى ذكى وانقذه . نوع هذة الحتيان ) الدالفين ( .

واقفة على حافة الزورق العبارة الشهيرة التى قالتها ) أمانى ( وهىلدالفين االسماك التى يحبونها . التى أخذتها ا

ى ( الحمد هلل رد ) عقلة اإلصبع ( على تعليق أخته ) أمانيم الذى خلق هذا الكون العظيم . الخالق العلهللا) سبحان

ر بين من خالل األصوات والكالم ) الحوار الدائوالتفكير ليعمر الكون الكبير . اإلنسان العقلالقدير الذى أعطى

اإلصبع وطلع فوق صندوق انى ( عندما تدخل عقلةتعرفا على )عقلة اإلصبع وأخته أمعقلة اإلصبع وأمانى (

ا أعجب شىء سمعته طول قال )شعبان ( : ) هذ ا أغرب شىء رأيته فى حياتى ..( .قال )سعفان( : ) هذكبير .

مضد النه يريد على الرجوع للمنزل ووافقها على نعم تشاور ) عقلة اإلصبع وأخته أمانى (عمرى ..( .

نعم هل استمر ) عقلة اإلصبع وأخته أمانى ( فى المغامرة ؟ ة وحيث تريد )امانى( .فى المغامراالستمرار

ن على الصندوق وسقطا فى البحر . الهتزاز الزورق اهتزازة شديدة حيث مرت موجه عالية وفقدا توازنهما م

وسادة جر كأنه وجد )عقلة اإلصبع( نفسه فى قاع البحر على جنبه والمياة تحيط به من كل مكان وتحت رأسه ح

هزته اربع لعجيب صوت ) أمانى ( و) منى ( سمع )عقلة اإلصبع( وهو فى فراشه اتغطيها مادة خضراء طرية .

وجد )عقلة اإلصبع( نفسه مازال نا ؟ أين البحر ؟ أنا الماء ؟! قال )عقلة اإلصبع( عندما فتح عينيه أين أمرات .

ره لشجرة ولجواره قصة )مغامرات عقلة اإلصبع( وأحس أنه كان فى حديقة المنزل على األعشاب وقد أسند ظه

. يحلم

المرادف الكلمة المرادف الكلمة المرادف الكلمة

المضطر الملهوف نعين نغيث يظهر يبدو

مملوء عامر طرف حافة أسرعت اندفعت

يتبادل الرأى يتشاور أعجب أغرب ال أعلم ال أدرى

كثيرا جزيال رأينا شاهدناه أراد شاء

مخدة وسادة ينام يرقد ثبت استقر

يقص يحكى لين رفق تحركه تهزه

سعفان وشعبان العودة الحيتان المدهشة

10

ما سبب تعرض الغواص ) صياد اإلسفنج ( للغرق ؟ بسبب انقطاع أنبوبة المطاط التي توصل له

الهواء

صف حيوان الدلفين ؟ كي يحب اإلنسان ويلعب مع األطفالعبارة عن حيوان طوله ثالثة أمتار ذ

الذي أنقذ صياد اإلسفنج من الغرق ؟ وعالم يدل ذلك ؟من ، يدل ذلك على حب الدالفين الثالثة

الدالفين لإلنسان

ما اسم زمالء صياد اإلسفنج الذين يجلسون في الزورق على سطح الماء ؟ سعفان ، وشعبان

لماذا لم ير سعفان وشعبان عقلة اإلصبع وأخته أماني ؟ ثل عقلة اإلصبع ألنهما صغيران م

ألنها اشتاقت لرؤية أبيها وأمها وأختها منى لماذا فكرت أماني في الرجوع إلى البيت ؟

أين كان يجلس عقلة اإلصبع وأخته عندما كانا يتحدثان إلى سعفان وشعبان ؟ على حافة الزورق

واهتز الزورق وسقط عقلة اإلصبع وأخته في البحر

بعد سقوطه في البحر ؟أين وجد عقلة اإلصبع نفسه وجد نفسه يرقد على جنبه في قاع البحر والمياه

تحيط به من كل جانب وتحت رأسه حجر كأنه وسادة تغطيها مادة خضراء طرية

من التي أيقظت أسامة من النوم ؟ أخته الصغرى منى

أين وجد أسامة نفسه بعد إيقاظه من النوم ؟ له على األعشاب وجد نفسه ما زال في حديقة منز

الخضراء وقد أسند ظهره إلى شجرة وإلى جواره قصة مغامرات في أعماق عقلة اإلصبع وأحس أنه كان

يحلم

المناقشة

11

نصوص حفظ طريق السالم الدرس األول

قراءة صالح الدين األيوبى الدرس الثانى

قراءة ملك حفنى ناصف الدرس الثالث

قراءة حفوظنجيب م الدرس الرابع

نصوص دراسة نحب مصر الدرس الخامس

قواعد نحوية المفعول به وعالمات إعرابه الدرس السادس

12

قال هللا تعالى :

وف بالعبااد ﴿ ر وهللا خلاوا فاي السالم ياا أيههاا الاذين آمناوا اد ◘ومن الناس من يشري نفسه ابتغاء مرضاات هللا

ايطان إناه لكام عادوب مباين ◘ كافة وال تتبعوا خطوات الش فان زللاتم مان بعاد ماا جااءتكم البيناات فااعلموا أن هللا

﴾ عزيز حكيم

معناها الكلمة معناها الكلمة

طرقه و أعماله خطوات الشيطان د "يطيع هللا"يبيع و المرا يشري

واضح مبين طلبا ابتغاء

عصيتم و ضللتم زللتم رضا مرضاة

األدلة و المراد القرآن البينات رحيم رءوف

قوي عزيز اإلسالم و شرائعه السلم

جميعا كافة

المضاد الكلمة المضاد الكلمة

قاس رءوف يشتري يشري

يقصد عدو تجنب ابتغاء

خفي / غامض مبين غضب و سخط مرضاة

بعضكم كافة الحرب السلم

اجهلوا اعلموا أطعتم و أهديتم زللتم

ضعيف عزيز:

طريق السالم

13

:تعبير جميل يشبه النفس البشرية بسلعة تباع و تشترى. يشري نفسه

ها . : تعبير جميل يدل على أن رضا هللا أفضل من النفس و أغلى من ابتغاء مرضات هللا

تعبير جميل يدل على رحمة هللا بعباده المؤمنين.و هللا روف بالعباد :

أسلوب نداء يدل على رحمة هللا بعباده المؤمنين. يا أيها الذين آمنوا :

:أسلوب أمر غرضه الحث على الدخول في شرائع اإلسالم. اخلوا في السلم

:ق العقاب. أسلوب نهي غرضه التحذير من السير في طريال تتبعوا

أسلوب مؤكد بـ )وان( يؤكد عداوة الشيطان لإلنسان. وإنه لكم عدو مبين :

:أسلوب شرط يفيد التقليل من وقوع المؤمنين في الضالل. فن زللتم

:نتيجة لقوله )فإن زللتم( أسلوب أمر غرضه التحذير من عقاب هللا. - فاعلموا أن هللا عزيز حكيم

بذل النفس في طاعة هللا؟كيف يستطيع اإلنسان

.بااللتزام بأوامر هللا و االبتعاد عن نواهيه مهما تعبت النفس في ذلك

من الصحابي الذي باع نفسه إرضاء هلل تعالى؟

."الصحابي الجليل هو "صهيب الرومي

كيف يتحقق السالم على األرض؟

د عن نواهيه.يتحقق السالم بإتباع منهج هللا أي بالتزام أوامره و االبتعا

لماذا حذر هللا عباده من الشيطان؟

.ألنه يأمرهم بالسوء و الفحشاء و يدفعهم إلى العذاب

المناقشة

يخبرنا هللا تعالى عن صفات المؤمنين الذين تمكن اإليمان من قلوبهم و عقولهم فباعوا كل شيء في

هللا و أدخلهم جنات تجري من تحتها األنهار ، و قد نزلت هذه اآلية في سبيل هللا و طلبا لرضاه فرحمهم

صحابي جليل هو " صهيب الرومي" الذي اقتدى نفسه من الكفار في مكة بكل ماله حتى يتركوه يهاجر

تعالى في هذه اآلية بااللتزام بما جاء في شرائع –كما يأمرنا هللا –صلى هللا عليه وسلم –مع رسول هللا

سالم و االبتعاد عن مسالك الشيطان ألنه يأمرهم بالسوء و الفحشاء فهو عدو لإلنسان ، و في النهاية اإل

يحذرنا هللا من عاقبة مخالفة أوامر هللا فهو قوي ال يغلب حكيم في أمره .

الجماليات

14

أمام ما يلي: )×( أو )√( ضع عالمة

o .نهانا هللا عن إتباع خطوات الشيطان ( )

o .إتباع منهج هللا يحقق السالم على وجه األرض ( )

o يات هو الصحابي "صهيب الرومي"المقصود في اآل ( )

o .نهانا هللا عن دخول في شرائع اإلسالم ( )

قال تعالى: " و من الناس من يشري نفسه ابتغاء مرضات ....."ثم أجب: اقرأ

.........................مرادف "ابتغاء" هات

"مفرد "العباد.........................

"مضاد "يشري..........................

من الصحابي الذي نزلت فيه هذه الآية؟

......................................................................................................................

سه"؟ما الجمال في قوله تعالى "يشري نف

......................................................................................................................

كيف يقابل هللا تضحيات العبد المؤمن؟

......................................................................................................................

تدريب

15

مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

حصن قلعة تشاهد تتابع

وتربى ىنم نشأ العالية المدوية

األخالق الحسنة مكارم األخالق ارتفعت تصاعدت

مقابل ضد تتابعت توالت

أنقذ خلص طردوا من مساكنهم شردوا

حماية ومنعة تحصين قتلوا صرعى

هاجم اهمد انفعل تأثر

استولوا احتلوا شديدا بالغا

يجمعها يوحد المناظر المشاهد

صفح عفا شد جذب

وافقهم سمح لهم تتضح تتجسد

العفو الصفح أصول وقواعد مبادئ

الحلم والعفو واللين التسامح تدعو تنادى

يخبر ينبئ تعلقه تمسكه

المضاد الكلمة المضاد الكلمة

صرفهشتته / هجذب انتبا ترك تناول

حقير عظيم تنصرف تتابع

مساوئ مكارم توقفت دارت

إضعاف /تهديد تحصين توقع فجأة

انسحبوا داهموا انخفضت ارتفعت

صالح الدين األيوبي

16

عجز استطاع خافتة مدوية

يفرق يوحد أخمدت تصاعدت

أمان خطر توقفت توالت

فارغة مليئة ضعيفا بالغا

قسا وغلظ رق انهزم انتصر

الحرب السالم يةالحر األسر

العقوبة الصفح عاقب عفا

القسوة والشدة التسامح منعهم سمح لهم

سوء خلقه حسن خلقه بقاء مغادرة

تفريطه تمسكه تركن تشبثن

تابعت األسرة نشرة األخبار ، بعد تناول العشاء. ما الذي تابعته األسرة ؟ ومتى ؟

األسرة نشرة األخبارشاهد أفراد ماذا شاهد أفراد األسرة ؟

ماذا حدث أثناء االستماع للنشرة؟

أثناء االستماع للنشرة دارت تعليقات ومناقشات ، وفجأة صمت الجميع وارتفعت أصوات الطلقات النارية

واالنفجارات المدوية ، وتصاعدت ألسنة اللهب من المنازل ، وتوالت صور األطفال في عمر األزهار وقد قتلوا

دوا ، وشيوخ وعجائز ال حول لهم وال قوة سقطوا صرعى.وشر

تأثرت أفراد أسرة أمير تأثيرا بالغا بمناظر القتلى والجرحى. بماذا تأثرت أفراد أسرة أمير ؟

جذب انتباه أمير وأميرة رسالة قصيرة من أحد المشاهدين مكتوبة ما الذي جذب انتباه أمير وأميرة؟

أين أنت يا صالح الدين؟ في أسفل شاشة التليفزيون :

المناقشة

17

سأل أمير وأميرة عن صالح الدين عندما رأيا رسالة متى سأل أمير وأميرة عن صالح الدين؟

قصيرة من أحد المشاهدين مكتوبة في أسفل شاشة التليفزيون : " أين أنت يا صالح الدين؟".

عة تكريت ببالد العراق ، عام ولد صالح الدين األيوبي بقل أين ولد صالح الدين األيوبي ؟ ومتى ؟

هـ ) خمسمائة واثنين وثالثين من الهجرة(532

نشأ صالح الدين األيوبي على حب الفروسية ومكارم األخالق . عالم نشأ صالح الدين األيوبي ؟

بم اهتم صالح الدين األيوبي ؟

ن الصتليبيين، فحتين داهمتتوا األرض اهتتم صتالح التدين األيتوبي بتتالعلم والعلمتاء ، وتحصتين التبالد ضتد األعتتداء مت

العربيتتة فتتي الشتتام ، واحتلتتوا مدينتتة القتتدس ، استتتطاع أن يوحتتد صتتفوف العتترب متتن مستتلمين ومستتيحيين ، وهتتزم

هـ ) خمسمائة وثالثة وثمانين من الهجرة( وخلص البالد العربية من خطتر 583الصليبيين في موقعة "حطين" عام

أهلها. هؤالء الصليبيين ، وأعاد القدس إلى

انتصر صالح الدين على الصليبيين في موقعة "حطين" متى انتصر صالح الدين علي الصليبيين؟

هـ583في عام

انتصر صالح الدين على الصليبيين في موقعة " في أي معركة انتصر صالح الدين على الصليبيين؟

هـ583حطين " عام

؟ما أهم األعمال التي قام بها صالح الدين األيوبي

.ن البالد ضد األعداء من الصليبيين حص

.د صفوف العرب من مسلمين ومسيحيين وح

هـ وأعاد القدس إلى أهلها.583هزم الصليبيين في موقعة حطين عام

عفا صالح الدين بعد انتصاره في حطين عن النساء عمن عفا صالح الدين بعد انتصاره في حطين؟

ح لهم بمغادرة البالد.واألطفال والشيوخ األسرى وسم

جاءت مجموعة من األميرات إلى صالح الدين وتشبثن بردائه ما موقف صالح الدين مع األميرات؟

ويبكين وطلبن منه أن يعفو عن أزواجهن ، فرق لحالهن وعفا عن األسرى.

18

يدل سلوك صالح الدين مع األعداء على حسن خلقه عالم يدل سلوك صالح الدين مع األعداء ؟

تمسكه بالمبادئ اإلسالمية .و

تنادي مبادئ الحضارة العربية اإلسالمية بالحب والسالم بم تنادى مبادئ الحضارة العربية اإلسالمية؟

والصفح والتسامح.

كانت االنفجارات وألسنة اللهب في فلسطين. أين كانت االنفجارات وألسنة اللهب؟

قدس : الفلسطينيون.أهل ال أعاد القدس إلى أهلها .. فمن أهلها؟

أمام العبارة الخاطئة:ـ ×أمام العبارة الصحيحة وعالمة ضع عالمة

هـ.٣٥٢ولد صالح الدين عام ) (

.نشأ صالح الدين على حب الفروسية ومكارم األخالق ) (

.أهمل صالح الدين العلم والعلماء ) (

ة حطين.الدين المغول في موقع هزم صالح ) (

.احتل الصليبيون مدينة القدس ) (

.أعاد صالح الدين القدس إلى أهلها ) (

.عفا صالح الدين عن األسرى ) (

.نتعلم من صالح الدين القسوة والشدة ) (

تخير الصواب مما بين القوسين :ـ

نشرة األخبار ( –مسرحية –) فيلما .................... تابعت أسرة أمير

االنفجارات ( –آالت التنبيه –) األغاني .......جميع وارتفعت أصوات ...........فجأة صمت ال

.................... المسافرين ( –القتلى –) الخضرة تأثر أفراد األسرة بمناظر

.. لعبة جميلة ( –رسالة قصيرة –) صورة .................. جذب انتباه أمير وأميرة

.................... تركيا ( –العراق –) السودان تقع قرية تكريت في

.................... القدس ( –الرباط –) القاهرة احتل الصليبيون مدينة

أحد ( –عين جالوت –) حطين ....................هزم صالح الدين الصليبيين في موقعة

تدريبات

19

مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

عالقتها صلتها ذهب أنطلق

يتقن يجيد احتفال حفاوة

بذلت /خصصت نذرت أظهر أبدى

تشجع تحث الفاتنة الخالبة

االهتمام االعتناء الصحراء البادية

المجهود الجهد دخلت التحقت

مختلف /متفرق شتى استمرت /تابعت واصلت

المجاالت الميادين حصلت نالت

المضاد الكلمة المضاد الكلمة

تحبط /تثبط تحث توقفت انطلقت

اإلهمال االعتناء إعراض حفاوة

إفساد إصالح أخفى أبدى

القديم الجديد القبيحة /المنفرة الخالبة

نيا العليا م الده تأخر –تخلف تقده

ملك حفني ناصف

20

قررت أسرة أمير زيارة الجد بمحافظة الفيوم ، وكان ذلك في نهاية ماذا قررت أسرة أمير ؟ ومتى ؟

اإلجازة األسبوعية.

قررت األسرة السفر إلى الفيوم لزيارة الجد. لماذا قررت األسرة السفر إلى الفيوم؟

ثناء رحلتها إلى الفيوم المزارع الخضراء ، رأت األسرة أ ماذا رأت األسرة أثناء رحلتها إلى الفيوم؟

والصحراء.

استغرقت الرحلة إلى الفيوم سبعين دقيقة. ما المدة التي استغرقتها الرحلة إلى الفيوم؟

استقبل الجد أفراد األسرة بحفاوة. كيف استقبل الجد أفراد األسرة؟

بالفيوم.أعجب أمير وأميرة بالمشاهد الخالبة بم أعجب أمير وأميرة؟

حكى الجد ذكرياته. ماذا حكى الجد؟

كان يتحدث الجد عن باحثة البادية ، وسألته عنها " أميرة". عمن كان يتحدث الجد ؟ ومن سأله عنها؟

باحثة البادية هي : ملك حفني ناصف. من باحثة البادية؟

ي مصر.كان من أشهر األدباء والقضاة ف ماذا تعرف عن والد ملك حني ناصف؟

ولدت باحثة البادية " ملك حفني ناصف" في حي الجمالية بالقاهرة أين ولدت باحثة البادية؟ ومتى؟

م.١٨٨٦سنة

تعلمت " ملك حفني ناصف" بالمدرسة السنية ، وحصلت على أين تعلمت " ملك حفني ناصف"؟

االبتدائية وواصلت دراستها حتى نالت الشهادة العليا.

انتقلت " ملك حفني " إلى الفيوم بعد أن تزوجت من " عبد الستار حفني إلى الفيوم؟متى انتقلت ملك

الباسل" رئيس قبيلة الرماح.

عبد الستار الباسل رجل واسع الثقافة يجيد أكثر من لغة. ماذا تعرف عن " عبد الستار الباسل"؟

فني ناصف بعد زواجها " اشتهرت ملك ح ما اللقب التي اشتهرت به ملك حفني ناصف بعد زواجها؟

بباحثة البادية".

مناقشةال

21

نذرت ملك حفني ناصف نفسها للدفاع عن المرأة ما الذي نذرت " ملك حفني ناصف " نفسها إليه ؟

وتعليمها ، فكانت تحث األباء على تعليم بناتهم.

بأنفسهن.علمت ملك حفني ناصف الفتيات كيفية االعتناء ماذا علمت " ملك حفني ناصف " الفتيات؟

.هدى –ملك حفني ناصف اذكر بعض الشخصيات النسائية المؤثرة في العمل االجتماعي في مصر

وغيرهن كثيرات. –صفية زغلول –شعراوي

نتيجة جهد هؤالء النساء وغيرهن حصول المرأة على حقوقها ما نتيجة جهد هؤالء النساء وغيرهن؟

ا أصبحت المرأة وزيرة وسفيرة وقاضية ومعلمة وطبيبة وإصالح أوضاعها في األسرة والمجتمع ، لهذ

ومهندسة وباحثة في شتى الميادين.

قرر أمير أنه سيكتب في مجلة المدرسة عن ملك حفني ناصف ، ماذا قرر أمير وأميرة في نهاية الحوار؟

وأميرة ستشترك بجمع صور لباحثة البادية عن هذه المجلة.

ماذا قررت أسرة أمير ؟ ومتى ؟

..............................................................................................................................

ماذا رأت األسرة أثناء رحلتها إلى الفيوم؟

..............................................................................................................................

ما المدة التي استغرقتها الرحلة إلى الفيوم؟

..............................................................................................................................

كيف استقبل الجد أفراد األسرة ؟

..............................................................................................................................

من باحثة البادية؟

..............................................................................................................................

أين ولدت باحثة البادية ؟ ومتى؟

..............................................................................................................................

ماذا تعرف عن والد " ملك حفني ناصف"؟

..............................................................................................................................

تدريبات

22

أين تعلمت ملك حفني ناصف؟

..............................................................................................................................

متى انتقلت ملك حفني إلى الفيوم؟

..............................................................................................................................

ماذا تعرف عن " عبد الستار الباسل"؟

..............................................................................................................................

ما الذي نذرت " ملك حفني ناصف " نفسها إليه؟

..............................................................................................................................

اطئة:ـ أمام العبارة الخ ×أمام العبارة الصحيحة وعالمة ضع عالمة

ة في نهاية اإلجازة الصيفية.سافرت األسر ) (

لجد يعيش في محافظة القاهرة.كان ا ) (

ستغرقت الرحلة ثالثة ساعات.ا ) (

.أعجب أمير وأميرة بالمناظر الجميلة بالفيوم ) (

ب يحكي ذكرياته عن الفيوم.بدأ األ ) (

.انتقلت ملك حفني إلى الفيوم بعد حصولها على الشهادة االبتدائية ) (

.تزوجت ملك حفني من أحد األدباء المشهورين ) (

.اتخذت ملك حفني لنفسها لقب باحثة البادية بعد زواجها ) (

ها للدفاع عن المرأة وتعليمها.سوهبت ملك حفني نف ) (

.كانت ملك حفني تشجع األمهات على تعليم البنات ) (

.النساء في مصر بذلن الجهد لتحصل المرأة على حقوقها ) (

مرأة المصرية في مناصب عديدة.عملت ال ) (

والرائدات. يجب أن يقتدي الجيل الجديد بما قدمه الرواد ) (

23

مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

صغر سنه منذ نعومة أظافره الميادين المجاالت

القراءة االطالع استمرت ظلت

البقاء المكث تسكن وتطمئن تخلد

فائدة ثمرة فائدة جدوي

يحس يشعر تنتظر تترقب

حوارات مناقشات يقدم /يظهر يعرض

يتعطل يتوقف هاأسكتت عقدت لسانها

تعلقه الشديد عشقه تحير دهش

يسترشد يهتدي تحب تهوى

استغل انتهز أعاد كرر

المضاد الكلمة المضاد الكلمة

أشقى أسعد يدخل يخرج

يضل يهتدى تكره تهوى

الفوضى النظام جهلت عرفت

تكبر تواضع فنيت بقيت

رة من قصص األطفال قبل أن تخلد إلى النوم.تعودت أميرة أن تقرأ قصة قصي ماذا تعودت أميرة؟

العبارة التي استوقفت أميرة كتبت أسفل صورة ألديب مصري كبير : " ما العبارة التي استوقفت أميرة؟

عندما ال يكون عندي ما اكتبه أشعر كأني ميت".

نجيب محفوظ

المناقشة

24

حاولت أميرة تذكر اسم صاحب الصورة ، ولكن دون جدوى. ماذا حاولت أميرة؟

انتظرت أميرة فترة اللغة العربية ، لتسأل المعلم عن صاحب رت أميرة فترة اللغة العربية؟لماذا انتظ

الصورة ، وعن معنى ما قرأته أسفلها.

المفاجأة التي أسكتت أميرة في حديث المعلم أنه أخرج ما المفاجأة التي أسكتت أميرة في حديث المعلم؟

لتالميذ ، وسأل المعلم أميرة عن صاحب إحدى مجموعة من الصور ألدباء مصريين وعرضها على ا

الصور وكانت هذه الصورة هي الصورة التي رأتها أمس ولم تعرفها.

حكت أميرة للمعلم ولزمالئها قصتها مع هذه الصورة التي أخرجتها من ماذا حكت أميرة للمعلم ولزمالئها؟

حقيبتها.

اسم صاحب الصورة : نجيب محفوظ ما اسم صاحب الصورة؟

أعظم جائزة حصل عليها نجيب محفوظ هي جائزة نوبل. ا أعظم جائزة حصل عليها " نجيب محفوظ"؟م

سبب فرحة أميرة أنها عرفت اسم صاحب الصورة وهو " نجيب محفوظ" ما سبب فرحة أميرة؟

ولد نجيب محفوظ بالقاهرة ، في الحادي عشر من ديسمبر عام ألف أين ولد نجيب محفوظ ؟ ومتى ؟

م( في أسرة متوسطة.١١/١٢/١٩١١ائة وإحدى عشرة من الميالد )وتسعم

م في أسرة متوسطة وكان ١١/١٢/١٩١١ولد نجيب محفوظ بالقاهرة في ماذا تعرف عن نجيب محفوظ؟

أبوه موظفا ، ووالدته ابنة أحد علماء األزهر ، تخرج في كلية اآلداب ، وعمل موظفا ، واختار أن يكون

ت في الصحف والمجالت ، وألف قصصا قصيرة ، ومنذ نعومة أظفاره أحب نجيب كاتبا ، فكتب مقاال

محفوظ القراءة ، فكان يكثر من االطالع والمكث في المكتبة فترة طويلة.

تخرج نجيب محفوظ من كلية اآلداب ، وعمل من أين تخرج نجيب محفوظ ؟ وماذا عمل بعد تخرجه؟

مقاالت في الصحف والمجالت ، وألف قصصا قصيرة وروايات.موظفا واختار أن يكون كاتبا ، فكتب

أحب نجيب محفوظ القراءة ، فكان يكثر من اإلطالع ما الهواية التي أحبها نجيب محفوظ منذ صغره؟

والمكث في المكتبة فترة طويلة.

25

.وايات ثمرة هذه الهواية تأليفه ر ما ثمرة هذه الهواية ؟ اذكر بعض روايات "مؤلفات" نجيب محفوظ

خان –بداية ونهاية –زقاق المدق –قصر الشوق –السكرية –وقصصا كثيرة منها : بين القصرين

الخليلي.

أسعد األوقات عند نجيب محفوظ وقت تأليفه إلحدى رواياته. ما أسعد األوقات عند نجيب محفوظ؟

األلم عندما يتوقف عن كان يشعر نجيب محفوظ بالحزن و متى كان يشعر نجيب محفوظ بالحزن واأللم؟

الكتابة.

صاحت أميرة ألنها فهمت العبارة التي كتبت تحت الصورة. لماذا صاحت أميرة؟

أهم ما اتصف به نجيب محفوظ حبه للنظام والنظافة والتخطيط ما أهم ما اتصف به نجيب محفوظ؟

وتواضعه الشديد وعشقه لمصر وأبنائها.

أخذ نجيب محفوظ جائزة نوبل في اآلداب عن جدارة عام تى ؟فيم أخذ نجيب محفوظ جائزة نوبل ؟ وم

م.١٩٨٨

هـ ٢٠٠٦في عام متى توفي نجيب محفوظ؟

ما اسم صاحب الصورة؟

..........................................................................................................................

حصل عليها نجيب محفوظ؟ ما أعظم جائزة

..........................................................................................................................

أين ولد نجيب محفوظ ؟ ومتى ؟

..........................................................................................................................

من أين تخرج نجيب محفوظ ؟ وماذا عمل بعد تخرجه؟

..........................................................................................................................

ما الهواية التي أحبها نجيب محفوظ منذ صغره؟

..........................................................................................................................

تدريبات

26

اذكر بعض روايات " مؤلفات" نجيب محفوظ؟

..........................................................................................................................

اسعد األوقات عند نجيب محفوظ؟ما

..........................................................................................................................

متى كان يشعر نجيب محفوظ بالحزن واأللم؟

..........................................................................................................................

ما أهم ما اتصف به نجيب محفوظ؟

..........................................................................................................................

وظ جائزة نوبل ؟ ومتى؟فيم أخذ نجيب محف

..........................................................................................................................

أمام العبارة الخاطئة:ـ ×أمام العبارة الصحيحة وعالمة ضع عالمة

.استوقفت أميرة صورة ألحد األدباء ( )

.حاولت أميرة تذكر اسم األديب ولكن دون فائدة ) (

.انتظرت أميرة معلم اللغة العربية لتسأل عن صاحب الصورة ) (

.اخرج المعلم مجموعة من صور األدباء العالمين ) (

رس على السبورة وهو صاحب نوبل.كتب المعلم عنوان الد ) (

.ولد نجيب محفوظ بالقاهرة ) (

.أحب نجيب محفوظ القراءة منذ الصغر ) (

عاما.٩٥توفى نجيب محفوظ في عمر ناهز ) (

.أبقى لنا نجيب محفوظ مؤلفات محفورة في األذهان ) (

عبارة المكتوبة أسفل الصورة.الفهمت أميرة من حديث المعلم معنى ) (

.كانت والدة نجيب محفوظ ابنه ألحد األدباء المشهورين ) (

.كان نجيب محفوظ ثاني األدباء العرب الذين نالوا جائزة نوبل ) (

27

لعظمرمز الجالل و ا مصرنا لنا القــــــــدم

مصر انهضي يحيا العلم

ساد بنودها األولـــون أم العلوم و الفنـــــون

إنا عليها قائمــــــــون ومثلما كانوا نكـــــون

نرعي العهود و الذمـــــم

ــنوتفتديها أجمعيـــــ نحب مصر مخلصين

وهي الحياة للبنيـــــن فهيا حيينا مكرميــــن

هي الوجود و العـــــدم

نعلو بها إلى السمـاء نبني لها خير البنـــاء

و مصر أولى بالفداء ندين فيها بالوفـــــــاء

الحرم هي الحمى و هي

ل علمها يرفرر عاليراف فهري مصر عظيمة على مر الزمن فهي مثال للسمو منذ القدم و نتمنى أن تنهض و تتقدم و يظ

مهد الحضارات و العلوم و قد ساد أبناؤهرا وواصرلوا رقري أدردادهم بال ورال و العمرل و حرج مصرر يدرر فري عررو

أبنائها ولذا يعملون لها بإخالص و يضحون ب ل غال و رخيص فمصر هي الحياة و مترى هرددها عردو فرال حيراة بعردها

انة و التضحية فمصر هي الم ان المقدس الذ نعيش فيه رماء.فنحن مدينون لها بالوفاء و األم

نحب مصر

م و ١٨٧٧شاعر مصر من أبناء محافظة البحيرة دعا في شعره إلى اإلصالل و الوحدة الوطنية ولد عام أحمد محرم

م١٩٤٥توفي عام

28

المرادف الكلمة المرادف الكلمة

الفناء العدم شئونها راعون قائمون

نتقدم /نرتفع نعلو بها نحفظ و نصون نرعى

اإلخالص الوفاء المواثيق العهود

أحق أولى الحقوق الذمم

التضحية الفداء نضحي من أجلها نفتديها

المكان الذي نحميه الحمى عشنا حيينا

المكان المقدس الحرم معززين كرمينم

قومي و تقدمي انهضي

المضاد الكلمة المضاد الكلمة

أذالء مكرمين الحداثة القدم

الوضاعة العظم العدم الوجود

نهبط نعلو تأخري انهضي

تهدم تبني نضيع نرعى

الآخرون األولون الحقارة الجاللة

29

حب الشاعر لمصر و اعتزازه بها . : تعبير جميل يدل على مصر لنا

:تعبير جميل يدل على عظمة مكانة مصر بين البلدان. رمز الجالل و العظم

تشبيه لمصر بفتاه يأمرها الشاعر فتستجيب. مصر انهضي :

أسلوب أمر غرضه التمني.انهضي :

:تعبير جميل يدل على حب الشاعر لدوام بقاء مصر. يحيا العلم

تشبيه لمصر بأم في عطائها للعلوم و الفنون.أم العلوم و الفنون :

تعبير جميل يبين مكانة أبناء مصر بين األمم و فيه تحميس لنا.ساد بنوها األولون :

تعبير جميل يبين مدى إصرارنا على التمثل باألجداد.مثلما كانوا نكون :

أسلوب مؤكد بـ )إن( يشبه أبناء مصر بحراس لها.إنا عليها قائمون :

التعبير بالفعل المضارع يؤكد استمرارنا في حب مصر.مصرنحب :

تعبير يبين إخالص المصريين في حب بالدهم. مخلصين :

تعبير جميل يدل على حب المصريين و اتحادهم في الفداء من أجل مصر.نفتديها أجمعين :

تعبير يدل على فضل مصر ألبنائها. فيها حيينا المكرمين :

:يقوي المعنى و يبين أن مصر ألبنائها هي كل شيء . تضاد الوجود و العدم

التعبير باألفعال المضارعة يفيد التجدد و االستمرار. ندين.......: –نعلو –نحب –نبني

:تعبير جميل يضع مصر في مكانها العالي الذي تستحق. إلي السماء

على قدسية أرض مصر هي الحمى و هي الحرم: تكرار "هي" يفيد التوكيد .

رة دار شعره حول من محافظة البحي -الشاعر أحمد محرم وهو شاعر مصر من قائل النص؟ و ماذا تعرف عنه؟

الوحدة الوطنية.

دم و النهضة و الوداء و اإلخالص.وص الشاعر أبناء مصر بالتق بم وصف الشاعر أبناء مصر؟

ن نصر حماها و نعمل على عظمة ووادبنا أترمز مصر إلى الدالل و ال إالم ترمز مصر؟ و ما واجبنا نحوها؟

تقدمها.

ي ونون ذلك عندما يدتهدون في إنهائها و العمل على تقدمها و عندما كيف يكون أبناء مصر سببا في خيرها؟

يخلصون من أدلها و يضحون في سبيلها ب ل غالي ورخيص.

المناقشة

الجماليات

30

ل و العظمرمز الجال مصر لنا منذ القدم

مصر انهضي يحيا العلم

.اشرح البيت بأسلوبك

......................................................................................................................

......................................................................................................................

كيف تكون مصر رمزا للجالل و العظمة؟

......................................................................................................................

تخير الصواب مما بين األقواس:

يسود( –يرتفع –)يعيش "يحيا العلم" بـــ المراد

"القوة( –الضعف –)األصالة على تدلكلمة "القدم

الحزن( –الضعف –)الذل "الجالل" مضاد

ما الجمال في قول الشاعر )مصر انهضي يحيا العلم( ؟

......................................................................................................................

تدريبات

31

السبب عالمة إعرابه المفعول به األمثلة

مفرد منصوب بالفتحة الدرس .الدرسيقرأ التلميذ

جمع تكسير منصوب بالفتحة الطالب .الطالبكافأ المدير

مثنى منصوب بالياء رجلين من رجال العلم. رجلينلدولة كرمت ا

جمع مذكر سالم منصوب بالياء المصلين المسجد. في المصلينشاهد الرجل

جمع مؤنث سالم منصوب بالكسرة المسلسالت الهادفة المسلسالتتشاهد األسرة

اقرأ ثم أجب:

الجمهوريتتة دائمتتا متتا يكتترم رئاايس نائهتتا فتتي كتتل المجتتاالت ، فنتترىالنتتادرة متتن أب الكفاااءات"تقتتدر مصتتر

يبذل المواطنون كل غال و رخيص فتي ستبيل تقتدم المقابلفي العلوم و الفنون و اآلداب ،و في المتفوقين

البالد".

القاعدة:

عل الفاعل.عالمة نصب المفعاول المفعول به:اسم منصوب يكمل معنى الجملة الفعلية و يقع عليه ف

في حالتي المفرد و جمع التكسير. الفتحة به تكون:

في حالتي المثنى و جمع المذكر السالم. الياء

في حالة جمع المؤنث السالم. الكسرة

المفعول به وعالمات إعرابه

32

: أعرب ما تحته خط

اإلعراب الكلمة

:ـ من الفقرةاستخرج

.............................. دارا و مدرورا........ ................................فعال مضارعا

...............................موعوال به موردا. ......................... دمعا مذ را سالما مرفوعا

أكمل الفراغ بمفعول به مناسب:

.......................ترتب األم

...ندرس فى مدرستنا............

...............نحن التالميذ نحترم

.كرمت الدولة............من العلماء

33

حديث شريف حفظ دعوة للحب والسالم الدرس األول

قراءة الرياضة والتسامح الدرس الثانى

قراءة الرسم الدرس الثالث

قراءة قراءة القصص الدرس الرابع

نصوص حفظ ى الدنيامصر ه الدرس الخامس

قواعد نحوية المفعول ألجله الدرس السادس

قواعد نحوية المفعول المطلق الدرس السابع

34

المرادف الكلمة المرادف الكلمة

ال يجوز ال يحل يكره بعضكم البعض تباغضوا

يقاطع يهجر يتمنى بعضكم زوال النعمة عن بعض تحاسدوا

أخوه المسلم أخاه عن بعضيعرض بعضكم تدابروا

أكثر من فوق يخاصم بعضكم البعض تقاطعوا

المضاد الكلمة جمعه المفرد

تحابوا تباغضوا مسلمون مسلم

تقابلوا تدابروا إخوة / إخوان أخ

يحرم يحل عباد عبد

تواصلوا تقاطعوا

أعداء إخوان

صلي يهجر

دعوة للحب والتواصل

يعيش اإلنسان في مدتمع تنشأ فيه عالقات متعرددة برين األفرراد و لتقروم هرذه العالقرات علرى أسرس صرحيحة البرد أن

ا أمور من شأنها تورقة المدتمرع يتآل و يتحاج أفراده فقد نهانا الحديث الشري عن ال راهية و الحسد و المقاطعة ألنه

و إضعافه وهو ما يسعى اإلسالم لالبتعاد عنه.

قال : "ال تباغضوا –أن النبي صلى هللا عليه وسلم –رضي هللا عنه –عن أنس بن مالك

، و كونوا عباد هللا إخوانا ، و ال يحمل لمسلم أن يهجر أخاه فوق ثالث "و ال تحاسدوا و ال تدابروا و ال تقاطعوا

35

أستتاليب نهتتي للنصتتح و اإلرشتتاد و تكتترار النفتتي ال تقاااطعوا –وا ال تاادابر –ال تحاساادوا –ال تباغضااوا :

لتوكيد ذلك.

أسلوب أمر غرضه النصح و اإلرشاد.كونوا :

أسلوب نداء محذوفة أداته غرضه الحث على التقارب و التآخي. عباد هللا :

:تعبير جميل يؤكد قوة العالقة بين المسلمين كاإلخوة تماما. إخوانا

ب نفي يؤكد حرمة المقاطعة بين المسلمين.: أسلوال يحل

: تعبير يبين أن أطول مدة للخصام بين المسلمين ال تتجاوز ثالثة األيام. ثالث

صلى هللا عليه وسلم في هذا الحديث الشريف؟ –ما الذي يحذرنا منه الرسول

عة و الخصام و اإلعراض.من الحسد و الكراهية و المقاط –صلى هللا عليه وسلم –يحذرنا الرسول

ما األمر الذي اشتملت عليه الجملة )كونوا عباد هللا إخوانا( ؟

اشتملت الجملة على أمر للمسلمين بأن يكونوا كاإلخوة في قوة الترابط .

ال تدابروا"؟ –صلى هللا عليه وسلم –ما المقصود بقوله"

يه.المقصود به ال يعرض أحدكم عن اآلخر إذا لق

متى يأثم المسلم الذي يهجر أخاه كما فهمت من الحديث؟

يأثم عندما يهجره أكثر من ثالث ليال.

ال تباغضوا وال تحاسدوا" ؟ –ما الغرض من قوله صلى هللا عليه وسلم "

الغرض من هذين النهيتين إصالح المجتمع و تقويته.

الجماليات

المناقشة

36

صلى هللا عليه وسلم : –ما الجمال في قوله

باغضوا و ال تحاسدوا : ......................ال ت............................ .....

. ........................................................... : كونوا عباد هللا إخوانا

. ........................................................... : ......... ال يحل لمسلم

........وال تقاطعوا و كونوا عباد هللا إخوانا ....."".

.استخرج نهيا و أمرا و نداء من الحديث السابق

..............................................................................................................

................. :أكمل الحديث إلى نهايته.............................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

أمام ما يلي: )×( أو )√( ضع عالمة

.نتمنى زوال النعمة عن اآلخرين ( )

.الخصام أكثر من ثالث ليال ( )

.إذا قابلت أخي المسلم أسلم عليه ( )

.العالقة بين المسلمين أقوى من اإلخوة ( )

اختر الصواب مما بين األقواس:

: )ينادي ( بعضكم البعض. –يحب –)يكره ....................... :معناها)تباغضوا

: )تعلموا( –تهادوا –)تواصلوا ...................... :مضادها)تقاطعوا

أخوان( –إخوة –)أخ ...................... )إخوان(: مفرد

مساليم( –مسلمون –)مسالم .................... (:)مسلم جمع

تدريبات

37

مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

خافض مطأطئ كثيرة متعددة

يشد يجذب معروفة –معتادة مألوفة

نظره انتباه التسابق التنافس

ركلها -إعطاها تمريرها أصل أساس

حقق –سدد أحرز تصرف سلوك

اضطراب فوضى حسن جميل

التحفيز التشجيع تهيج )المراد( تشجع تلهب

اإلهالك التدمير الشدة والشجاعة حماس

المنازعات المشاجرات خالل أثناء

يجب ينبغي شدة احتدام

مالحظة مراعاة صعب عليه مهمته عرقل

الفوز النصر حذر أنذر

يتصف يتحلى نسرع نبادر

الرياضة والتسامح

38

المضاد الكلمة المضاد الكلمة

تتوقف تستمر كرهي يحب

يصرف يجذب تكره وتمل تهوى

فقدان /ترك احتفاظ المألوف المدهش

الفشل النجاح غريبة مألوفة

خسر فاز تنتهي تبدأ

نظام فوضى الحرب السالم

تباعدت /انفضت استبكت قبيح جميل

التعمير التخريب كسل –خمول حماس

النصر الهزيمة هدوء احتدام

الوفاق شاجراتالم ارتفع سقط

الفائز المهزوم بشر انذر

اعتدلوا بالغوا المصيب المخطئ

حزنهم فرحتهم تتباطأ نبادر

الهزيمة الفوز التبجح االعتذار

وقاحة أدب رافع مطأطئ

الخبيثة الكريمة استهزاء احترام

وضاعة شرف

39

ضة ، وأميرة تهوى الفنون.أمير يحب الريا ماذا كان يحب أمير ؟ وماذا كانت تهوى أميرة ؟

شاهدت األسرة في التليفزيون إحدى المباريات الرياضية. ماذا شاهدت األسرة في التليفزيون؟

أول مشهد رأته األسرة عند بداية المباراة تصافح الفريقين ما أول مشهد رأته األسرة عند بداية المباراة؟

وتحية الجماهير.

لرياضة على التنافس الشريف ، وأنها أساس الحب والسالم.تقوم ا على أي شيء تقوم الرياضة؟

وصفت أميرة تحية الفريقين للجماهير بأنها سلوك جميل . بم وصفت أميرة تحية الفريقين للجماهير؟

هذه التحية تلهب حماس الجماهير. ما نتيجة تحية الفريقين للجماهير؟

اراة عرقل العب منافسه فسقط على األرض.أثناء احتدام المب ماذا حدث أثناء احتدام المباراة؟

أنذر الحكم الالعب المخطئ ، فقام على الفور باالعتذار إلى منافسه. ماذا فعل الحكم عندئذ؟

أهمية وجود الحكم في المباريات الرياضية : تنظيم ما أهمية وجود الحكم في المباريات الرياضية؟

المباراة والحفاظ على النظام بين الفريقين.

وصفت األم االعتذار : "ما أجمل أن نبادر االعتذار بم وصفت األم االعتذار عند الخطأ في حق الآخرين؟

عندما نخطئ في حق اآلخرين"

يقف الالعب المخطئ أمام الحكم يديه خلف ظهره ، مطأطئ كيف يقف الالعب المخطئ أمام الحكم؟

الرأس.

ترام القواعد والقوانين.نتعلم من الرياضة اح ماذا نتعلم من الرياضة؟

جذب انتباه الجميع احتفاظ أحد الالعبين بالكرة لوقت طويل وعدم تمريرها ما الذي جذب انتباه الجميع؟

لزمالئه.

نتيجة عدم تمرير الالعب الكرة لزمالئه اختطفت الكرة ، ما نتيجة عدم تمرير الالعب الكرة لزمالئه؟

فأحرز الفريق اآلخر هدفا

المناقشة

40

أهم ما يميز الرياضة الجماعية تعاون أفراد الفريق. يميز الرياضة الجماعية؟ ما أهم ما

أخطأ الالعب عندما احتفظ بالكرة لوقت طويل. لماذا أخطأ الالعب؟

التعاون في أي مجال يحقق النجاح. ما نتيجة التعاون؟

ونتيجة لذلك اشتباك الجماهير انتهت المباراة بفوز أحد الفريقين ، عالم انتهت المباراة ؟ وما نتيجة ذلك؟

وأحدثت خسائر كبيرة ، فقد أصيب أشخاص وكسرت مقاعد ، وتحولت المدرجات إلى فوضى.

أغلق األب التليفزيون عندما اشتبكت الجماهير متى أغلق األب التليفزيون؟ لماذا أغلق األب التليفزيون؟

ت المدرجات إلى فوضى.وأحدثت خسائر كبيرة ، فقد أصيب أشخاص وكسرت مقاعد ، وتحول

أغلق األب التليفزيون بعدما رأى هذا المشهد، كيف تصرف األب بعدما رأى هذا المشهد؟ وماذا قال؟

وقال : إن التشجيع ال يكون باالعتداء على اآلخرين ، أو التخريب أو التدمير ، فالرياضة مكسب وخسارة.

ثت هي أن جماهير الفريق المهزوم لم يتقبلوا سبب المشاجرات التي حد ما سبب المشاجرات التي حدثت؟

الهزيمة بروح رياضية ، كما أن جماهير الفريق الفائز قد بالغوا في التعبير عن فرحتهم.

يجب أن نعبر عن الفرحة بالفوز في أدب ، مراعاة لمشاعر اآلخرين. ماذا يجب علينا عند فوز الفريق؟

يثير كثير من الجماهير الشعب عند الهزيمة لهزيمة أو النصر؟لماذا يثير كثير من الجماهير الشغب عند ا

أو النصر ألنهم ال يمارسون الرياضة.

أهم سمات الرياضي الحقيقي التحلي باألخالق الكريمة ، فال يخاصم ما أهم سمات الرياضي الحقيقي؟

منافسه وال يعتدي عليه ويسعى إلى الفوز بنزاهة وشرف.

نعبر عن الفوز في أدب بأ ال نفرط في الفرحة ، ونراعي مشاعر اآلخرين. أدب؟كيف تعبر عن الفوز في

ير ؟ وماذا تهوى أميرة؟مماذا يحب أ

............................................................................................................................

لتليفزيون؟ماذا شاهدت األسرة في ا

............................................................................................................................

تدريبات

41

ما أول مشهد رأته األسرة عند بداية المباراة؟

............................................................................................................................

على أي شيء تقوم الرياضة؟

............................................................................................................................

بم وصفت أميرة تحية الفريقين للجماهير؟

............................................................................................................................

ما أهمية وجود الحكم في المباريات الرياضية؟

............................................................................................................................

كيف يقف الالعب المخطئ أمام الحكم؟

............................................................................................................................

ماذا تتعلم من الرياضة؟

............................................................................................................................

ما الذي جذب انتباه الجميع ؟ وما نتيجة ذلك؟

............................................................................................................................

أمام العبارة الخاطئة:ـ ×بارة الصحيحة وعالمة أمام الع ضع عالمة

. كانت أميرة تهوى الفنون ) (

.ألسرة أمير عادات غريبة في مشاهدة المباريات الرياضية ) (

ريف.التصافح بين الفريقين يؤكد أن الرياضة تقوم على التنافس الش ) (

.ال عالقة للرياضة بالحب والسالم ( )

.تحية الفريقين للجماهير تلهب حماسهم ) (

.الالعب الكبير ال يعتذر إلى منافسه ) (

.يقف الالعب المخطئ منكسرا أمام الحكم ) (

.ليس من الضروري أن نتعلم شيئا من الرياضة ) (

.احتفاظ الالعب بالكرة وقتا طويال سلوك خطأ ( )

42

.ما يميز الرياضة الجماعية التعاون بين أفراد الفريق ) (

.ليس التعاون مطلوبا في كل المجاالت ) (

.التعاون أساس كل نجاح ) (

.أغلق األب التليفزيون غضبا مما فعله الجماهير ) (

.لم يحدث الجماهير تخريبا أو تدميرا ) (

.يجب أن نعبر عن فرحتنا بالفوز في أدب ) (

تخير الصواب مما بين القوسين :ـ

..................... قراءة القصص( –الرسم –) الرياضة أمير يحب

مشاهدة المسلسالت( –مشاهدة المباريات –ألسرة أمير عادات خاصة عند ...................) اللعب

تحية الجماهير( –مصافحة الحكم –المباراة بـ ..................... ) التصفيق تبدأ

يدل على احترام الحكم( –يقرب بين الالعبين –تحية الفريقين للجماهير .............. ) سلوك جميل

أمر غريب( –تلهب حماسهم –تحية الجماهير ..................... ) تقليد

بمهاجمة المخطئ( –باالعتذار –ما أجمل أن نبادر ..................... عند الخطأ. )بالقول

يده أمامه( –يده مرفوعة –يقف الالعب المخطئ أمام الحكم ..................... )يده خلف ظهره

الحديث األسري( –مشاهدة المباراة –استمرت األسرة في ..................... ) متابعة البرنامج

بعض الوقت ( –وقتا قصيرا –احتفظ الالعب بالكرة ..................... ) وقتا طويال

43

مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

مرتفعة شامخة تكثر تتعدد

تضم تحتضن ينهض ويهتم يقبل

ظهرت بدت مزاولة ممارسة

مرتفعة شاهقة يحبه يهواه

أمسكت تقطتال يتقصى يتابع

ضبط وعناية دقة يؤيدها يشجعها

تفوق براعة ينضم يلتحق

تغطت اكتست يتمرن يتدرب

بدأت أخذت تعجبه تروقه

تشجعهم تستحثهم أنغام موسيقية األلحان

قامت بنشاط نهضت غرفة حجرة

تحفظنا ترعانا تفصح تعبر

تقينا وتحفظنا تحمينا قبضت أمسكت

توقعت تنبأت ظهرت بدت

قدر وقيمة شأن

المضاد الكلمة المضاد الكلمة

منخفضة سامقة تقل تتعدد

تركت التقطت ينصرف يقبل

إهمال دقة توقف ممارسة

نفرت أجبت يكره يحب

الرســـــم

44

ضعيفا شديدا يبغضه يهواه

عدمها وجودها ينصرف يتابع

تحبطهم تشجعهم يترك يلتحق

تحبطهم تستحثهم يبغضه تروقه

تكاسلت نهضت يقل يكثر

تهملنا ترعانا نخرج ندخل

تهددنا تحمينا متحدثة صامتة

صغير كبير ابتعدت اقتربت

قريب بعيد تركت أمسكت

قبيحة جميلة منخفضة شامخة

اختفت بدت تبعد تحتضن

ه .تتعدد الهوايات بتعدد المواهب ، فيقبل كل إنسان على ممارسة ما يحبه ويهوا لماذا تتعدد الهوايات؟

من يهوى الرياضة يقرأ الصحف والمجالت الرياضية ، ويتابع أخبار ماذا يفعل من يهوى الرياضة؟

الالعبين واألندية التي يشجعها من خالل االنترنت ، ويلتحق بأحد األندية ليتدرب على اللعبة التي تروقه.

حان واألنغام واألناشيد ويقرأ من يحب الموسيقى يكثر االستماع إلى األل ماذا يفعل من يحب الموسيقى؟

سير الملحنين والفنانين والشعراء.

من يهوى الرسم يقوم برسم أجمل اللوحات التي تعبر عما في نفسه ويكسى ماذا يفعل من يهوى الرسم ؟

هذه اللوحات بأجمل األلوان التي تدل على الدقة والبراعة.

التلميذات على منضدة مستديرة وأمامهم األوراق يجلس التالميذ و كيف يجلس التالميذ في حجرة الرسم؟

واأللوان واألقالم بعضهم يرسم وبعضهم يلون.

كانت تجلس "سها" صامته في ركن بعيد من حجرة الرسم ال ترسم كيف كانت تجلس "سها" ؟ ولماذا؟

وال تلون ، ألنها كانت تفكر في رسم لوحة تعبر عن حبها لمصر.

المناقشة

45

" سألت المعلمة " سها" لماذا لم تشتركي مع زمالئك يا " ؟ ولم ردت عليها؟ ماذا سألت المعلمة " سها

وردت عليها : إني أفكر في رسم لوحة تعبر عن حبي لمصر. سها" ؟

رسمت " سها " خطوطا على الورقة ، وسرعان ما بدت صف اللوحة التي رسمتها " سها " ؟

رامات امرأة جميلة تحتضن أوالدها ، وبدت األهرامات شامخة وصورة الشمس أعالها ، وأمام األه

أشجار النخيل سامقة على شاطئ النيل.

التقطت " سها " ألوانها بدقة وبراعة ، فاكتست اللوحة بخضرة األشجار كيف التقطت " سها " ألوانها؟

وزرقة المياه.

أعجبت المعلمة باللوحة إعجابا شديدا. ما موقف المعلمة من لوحة " سها " ؟

سألت المعلمة التالميذ عن رأيهم في اللوحة وعن أحاسيسهم عند رؤيتها ، سألت المعلمة التالميذ؟ عم

وتوقفت طويال أمام المرأة التي تحتضن أوالدها بنين وبنات ، وسألت التالميذ عن هذه المرأة وسر

وجودها في هذه اللوحة.

ة إجابات التالميذ بأنها لم تخطئ أحدا ، بل استقبلت المعلم كيف استقبلت المعلمة إجابات التالميذ؟

تشجعهم وتستحثهم على االستمرار في البحث عن إجابات أخرى.

قالت أميرة : هذه المرأة أم ومعها أوالدها ما تفسير " أميرة " للمرأة التي توجد في لوحة " سها " ؟

ومصر مثل أمنا ترعانا وتحمينا.

المعلمة " لسها " بأن تكون فنانة لها شأن كبير. تنبأت بم تنبأت المعلمة " لسها" ؟

ماذا يفعل من يهوى الرياضة؟

............................................................................................................................

ماذا يفعل من يحب الموسيقى؟

...........................................................................................................................

ماذا يفعل من يهوى الرسم؟

تدريبات

46

...........................................................................................................................

جلس " سها" ؟ ولماذا؟كيف كانت ت

...........................................................................................................................

صف اللوحة التي رسمتها " سها "؟

...........................................................................................................................

كيف التقطت " سها" ألوانها؟

...........................................................................................................................

ما موقف المعلمة من لوحة " سها " ؟

...........................................................................................................................

ما تفسير " أميرة " للمرأة التي توجد في لوحة " سها " ؟

...........................................................................................................................

بم تنبأت المعلمة " لسها " ؟

...........................................................................................................................

أمام العبارة الخاطئة:ـ أمام العبارة الصحيحة وعالمة ضع عالمة

المواهب.تتعدد الهوايات بتعدد ) (

.كل إنسان يقبل على ممارسة ما يحبه ) (

.التالميذ يجلسون في حجرة الرسم ) (

.التالميذ منشغلون باللعب على الكمبيوتر ) (

.سها صديقة أميرة تحب الموسيقى ) (

.سها كانت تجلس صامتة ) (

السويس.رسمت سها صورة لقناة ) (

.سألت المعلمة التالميذ عن المرأة التي توجد في اللوحة ) (

.مصر أمنا ترعانا وتحمينا ) (

.المعلمة لم تعجب بلوحة سها ) (

47

مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

اإلصرار التصميم تمضي تقضي

مكثتبقيت و عكفت القراءة اإلطالع

تحدث تقع اجتماع ندوة

أذاعتها نشرتها اشترك شارك

مشكلة عقدة محبون هواة

صفات سمات منذ الصغر نعومة أظافري

جسميةال خلقية أحب أهوى

السمنة البدانة أوفر أدخر

الهزال النحافة جاءني راودني

تتعلق باألخالق خلقية شعور إحساس

الكرم الجود إعجاب انبهار

السيطرة التغلب العزيمة ادةاإلر

المضاد الكلمة المضاد الكلمة

جهلت عرفت انتهى بدأ

تركت عكفت خشونة نعومة

نهاية بداية أكره أهوى

ثانوية /فرعية رئيسية أسرف أدخر

النحافة البدانة نفور انبهار

البخل الجود أعجز أستطيع

الغدر الوفاء الرديئة لجيدةا

قراءة القصص

48

تحب منى قراءة القصص والحكايات. ماذا تحب " منى " ؟

تقضي منى وقت فراغها في اإلطالع على القصص والحكايات بالجرائد فيم تقضي منى وقت فراغها؟

والمجالت.

عن موضوع الندوة التي نظمتها مدرسة " منى ما موضوع الندوة التي نظمتها مدرسة " منى " ؟ "

القصة.

المدعوون للندوة : معلموا اللغة العربية بالمدرسة وأحد كتاب القصة القصيرة من المدعوون للندوة؟

وهواة القصة من التالميذ والتلميذات المدرسة.

هوى الكاتب منذ نعومة أظافره قراءة القصص ، فقد كان يدخر من ماذا هوى الكاتب منذ نعومة أظافره؟

القصص والمجالت ، وكان يقرأ ليتعلم خبرات جديدة.مصروفه ليشتري

تعلم الكاتب خبرات جديدة بالقراءة. كيف تعلم الكاتب خبرات جديدة؟

يبدأ اإلنسان بقراءة القصص ليتعلم بأيهما يبدأ اإلنسان : قراءة القصص ، أم كتابة القصص ؟ ولماذا؟

خبرات جديدة.

ترتب على عدم دراسة الكاتب د كتابة القصة في البداية؟ما الذي ترتب على عدم دراسة الكاتب لقواع

لقواعد كتابة القصة في البداية فشلة في كتابة القصة.

استطاع الكاتب معرفة سبب فشل القصة باإلرادة كيف استطاع الكاتب معرفة سبب فشل القصة؟

والتصميم ألنه لم يدرس قواعد كتابة القصة .

فشلت أول محاولة من الكاتب لكتابة القصة ألنه لم تب لكتابة القصة؟لماذا فشلت أول محاولة من الكا

يدرس قواعد كتابة القصة.

عرف الكاتب قواعد كتابة القصة بأنه عكف عل القراءة فاكتشف كيف عرف الكاتب قواعد كتابة القصة؟

قواعدها.

المناقشة

49

عينين ، وترتب هذه لكل قصة أحداث ، وتقع هذه األحداث في مكان وزمان م ما قواعد كتابة القصة؟

األحداث بحيث يكون للقصة بداية ووسط ونهاية ، كما يجب أن يوجد لكل قصة بطل أو شخصية رئيسية

ومشكلة أو عقدة وحل لهذه المشكلة.

ما الفرق بين السمات الخلقية والخلقية للشخصية؟

لغدرالسمات الخلقية التي تتعلق باألخالق مثل الجود أو البخل أو الوفاء أو ا

أما السمات الخلقية التي تتعلق بالصفات الجسمانية مثل الطول أو القصر أو البدانة أو النحافة

أي المكان الذي تجري فيه أحداث القصة كالمدرسة أو البيت أو الشارع أو ما المقصود بمكان القصة؟

وسيلة المواصالت .

الذي تجري فيه أحداث القصة في الماضي المقصود بزمان القصة هو الوقت ما المقصود بزمان القصة؟

أو الحاضر أو المستقبل.

معنى المشكلة والحل في القصة أن توجد في القصة مشكلة ويحاول ما معنى المشكلة والحل في القصة؟

البطل التغلب عليها وحلها.

ة.القصة الجيدة هي التي تكثر فيها محاوالت البطل لحل هذه المشكل كيف تكون القصة جيدة؟

يمكنك كتابة أجمل القصص : بقراءة القصص وتحديد األحداث متى يمكنك كتابة أجمل القصص؟

والشخصيات والزمان والمكان والمشكلة أو العقدة والحل.

ماذا تحب " منى " ؟ وفيم تقضي وقت فراغها؟

........................................................................................................................

ما موضوع الندوة التي نظمتها مدرسة " منى " ومن المدعون فيها ؟

........................................................................................................................

رة؟ماذا هوى الكاتب منذ نعومة أظاف

........................................................................................................................

تدريبات

50

كيف تعلم الكاتب خبرات جديدة؟

........................................................................................................................

لماذا فشلت أول محاولة من الكاتب لـ كتابة القصة؟

........................................................................................................................

كيف تكون القصة جيدة؟

........................................................................................................................

أمام العبارة الخاطئة:ـ أمام العبارة الصحيحة وعالمة ضع عالمة

.منى تقضي وقت فراغها في اللعب في النادي ) (

.حضر الندوة أحد كتاب القصة القصيرة ) (

ي سن متأخرة.هوى الكاتب القصة ف ) (

.القراءة الكثيرة تكسب خبرات جديدة ) (

.نجح الكاتب في كتابة القصة من أول محاولة ) (

.كتابة القصة ال ترتبط بمعرفة قواعد كتابتها ) (

51

ن ماضينـــاو نعيد محاس اليوم نسود بوادينـــــــــا

ويعين هللا نشيــــــــــــــده وطن بالحق نؤيــــــــــده

بمآثرنا ومساعينـــــــــــا ونحسنه ونزينــــــــــــــه

وضحاها عرشا وهاجـــا نتخذ الشمس له تاجـــــــا

وللعليـــــــــــاألثيل المجد يا أبدا سعيا سعيـــــــا سع

ولنجعل مصر هي الدنيــا ولنجعل مصر هي الدنيـا

المرادف الكلمة المرادف الكلمة

نبنيه نشيده نسبق نسود

نجمله نحسنه بالدنا وادينا

نجمله نزينه نرجع نعيد

أمجادنا ومكارمنا مآثرنا مزايا محاسن

جهودنا مساعينا أمجانا السابقة ماضينا

قبعة الملوك جتا بلد وطن

رعاية هللا عين هللا وقت ارتفاع الشمس ضحايا

المنزلة العالية العليا شديد اللمعان وهاج

ندعمه نؤيده دوما أبدا

كرسي الملك عرش أصيل أثيل

الشرف المجد

المضاد الكلمة المضاد الكلمة

نقبح نزين نضيع نعيد

مصر هى الدنيا

ر الحديث من مواليد القاهرة درس في فرنسا"أحمد شوقي" شاعر مصري من شعراء العص

و كتب بـــ "أمير الشعراء" و جمعت أشعاره في ديوان اسمه الشوقيات.

52

مساوئ -عيوب مآثر مساوئ محاسن

تكاسل مساع ستقبلنام ماضينا

القمر الشمس الباطل الحق

منطفئ وهاج نتخلى عنه نؤيده

كسل سعى نهدمه نشيده

السفلى العليا نقبحه نحسنه

الآخرة الدنيا

جمعه المفرد جمعه المفرد

عروش / أعراش عرش أودية /وديان واد

الدنا الدنيا أوطان وطن

مساع مسعى تيجان تاج

: تعبير يدل على السبق و الرغبة في التفوق. نسود

:تعبير يوحي بارتباط المصريين بواديهم و تمسكهم به. وادينا

:تعبير يوحي بالتاريخ العريق و الماضي المشرف لمصر. محاسن ماضينا

:نكرة للتعظيم. وطن

تعبير يدل على حب المصري للحق و العدل.بالحق نؤيده :

:كريم هللا لمصر و المصريين.تعبير يدل على ت بعين هللا

:تعبير جميل يدل على حب المصريين للجمال و الزينة . نحسنه و نزينه

:تعبير جميل يشبه المآثر بزينة نزين بها الوطن. نزينه بمآثرنا

الوطن الحبيب يحتاج منا إلى إعادة بناء لألمجاد السابقة بكفاحنا و عزيمتنا على ضوء الحق ورعاية هللا لنا

ج منا أن نحافظ عليه حتى تكون بالدنا في أعلى ألن مصر هي أرض الكنانة و مصر بجمالها الساحر يحتا

المنازل بين الدول و لتكون مصر هي أم الدنيا قوال وفعال.

الجماليات

53

تعبير جميل يشبه الوطن بملك يلبس تاجا و شبه التاج بالشمس . له تاجا:الشمس

تعبير جميل يشبه الضحى بعرش يجلس عليه الوطن.ضحاها عرشا وهاجا :

:التكرار للتوكيد على شروره العمل و االجتهاد . سعيا أبدا سعيا

د الماضي.: تعبير يدل على الرغبة في استعادة أمجاثيل المجد و للعلياأل

تعبير جميل يدل على الحرص على جعل مصر في مقدمة األوطان.ولنجعل مصر هي الدنيا :

أمجاد الوطن السابقة و انتصاراتهطلب الشاعر منا أن نعيد ما الذي طلب منا الشاعر أن نعيده ؟

نؤيد الوطن بالحق و نشيده برعاية هللا و توفيقه. بم نؤيد الوطن؟ و كيف نشيده؟

الشمس ، حيث شبهها الشاعر بتاج يلبسه الوطن. التاج الذي أشارت إليه األبيات التي درستها؟ ما

تصل مصر إلى العلياء بتوفيق هللا و سعى و اجتهاد أبنائها. كيف تصل مصر إلى العلياء ؟

لذلاختار الشاعر الوادي األمين )أرض مصر( ما المكان الذي اختاره الشاعر ليسود فيه أبناء مصر؟

و نعيد محاسن ماضينـــا اليوم نسود بوادينـــــــــا

ويعين هللا نشيــــــــــــــده وطن بالحق نؤيــــــــــده

اختر الصواب مما بين األقواس:

نصبح سدود( –نصبح سادة –)نصبح سودا نسود بوادينا معنى

أواد( –ان ودي –)واديا واد جمع

حسنة( –محسنة –)حسن محاسن مفرد

الذنب( –المعصية –) الباطل الحق مضاد

كيف نسود كما رأى الشاعر؟

......................................................................................................................

الجمال في قوله "بعين هللا نشيده" ؟ ما

......................................................................................................................

المناقشة

تدريبات

54

اإلعراب عالمة إعرابه ألجلهالمفعول األمثلة

مفعول ألجله منصوب بالفتحة تحةمنصوب بالف رغبة في التريض رغبةأذهب إلى النادي

مفعول ألجله منصوب بالفتحة منصوب بالفتحة استزادة في المعرفة. استزادةتقرأ الكتب

مفعول ألجله منصوب بالفتحة منصوب بالفتحة طلبا للرزق. بالطالفالحون يزرعون

مفعول ألجله منصوب بالفتحة منصوب بالفتحة حفاظا .النجاحعلى حفاظاأذاكر

أكمل ما يلي بمفعول ألجله مناسب:

o .نزور الحدائق..................................بجمالها

o .نقوم بواجبنا..................................لثواب هللا

o .يتعلم الطالب ..................................للثقافة

o .............................. في تعليم الشعب.تنشر الحكومة المدارس....

:وأعربه المفعول ألجلهضع خطـا تحت

o .أتعلم الصيد حبا في الرماية )..................................(

o .تعمل الشرطة تنفيذا للقانون )..................................(

o .يتزاور الناس تجديدا للمحبة .........().........................

o .البستاني يرعى الحدائق رغبة في تجميلها )..................................(

المفعول ألجله

المفعول ألجله:اسم منصوب يذكر بعد الفعل ليبين سبب حدوث الفعل و عالمة نصبه الفتحة.

55

إعرابه نوعه المطلقالمفعول األمثلة

مفعول مطلق مفعول مطلق مؤكد للفعل شربا شربا شربت الماء

منصوب بالفتحة

)مؤكد للفعل(

مفعول مطلق ل مطلق مؤكد للفعلمفعو كتابة كتابةكتبنا الدرس

منصوب بالفتحة

)مؤكد للفعل(

جاهد اإلنسان الشيطان

شديدا. جهادا

مفعول مطلق مفعول مطلق مبين للنوع )بعده نعت( جهادا

منصوب بالفتحة

نوماانمت بعد المدرستة

عميقا

مفعتتتتتول مطلتتتتتق مفعول مطلق مبين للنوع )بعده نعت( نوما

منصوب بالفتحة

مضاف مفعول مطلق مبين للنوع )بعده صالة مودع ةصالصلينا

(إليه

مفعول مطلق

منصوب بالفتحة

كل إيراقا، األشجار التي تورق تغريدا جميال ، فهي مليئة بالبالبل التي تغرد الغناءبالحدائق مصر"تزخر

مائه و إعجابا بحسن خلقه "له على نع شكراربيع ، فال يسعك إذا رأيتها إال أن تسجد هلل سجود الخاشعين

خط تحتهأعرب ما

إعرابها الكلمة

المفعول المطلق

المطلق:اسم منصوب مأخوذ من لفظ الفعل يذكر لتوكيده أو لبيان نوعه.المفعول

56

استخرج من العبارة السابقة ما يلي:

جارا و مجرورا ....................................................................

مفعوال مطلقا مبينا للنوع ....................................................................

حرفا و بين نوعه ....................................................................

.دمع ت سير و أعربه ....................................................................

عين المفعول المطلق و بين نوعه و أعربه فيما يلي:

o المفعول المطلق : .................. ، نوعه .......................( .فهمت الدرس فهما أكيدا(

o .المفعول المطلق : .................. ، نوعه .......................( أحترم والدى احتراما كبيرا(

o (....، نوعه ............ ..............)المفعول المطلق : ... .نسافر سفرا طويال يوم الجمعة........

o .(............. ، نوعه ..........)المفعول المطلق : ..... يركب الولدان الحصان ركوب الفرسان...........

57

نصوص قرآن كريم حفظ سليمان والهدهد الدرس األول

قراءة األمل والوفاء الدرس الثانى

قراءة طبيب الصغيرال الدرس الثالث

قراءة القوة والحيلة الدرس الرابع

نصوص دراسة الثعلب والديك الدرس الخامس

قواعد نحوية عالمات رفع المبتدأ والخبر الدرس السادس

قواعد نحوية المضاف إليه الدرس السابع

58

بين كان من الغائبين وتفقد الطير فقال ما لي ال أرى الهدهد أم فمكث غير ألعذبنه عذابا شديدا أو ألذبحنه أو ليأتيني بسلطان مه

ملكهم وأوتيت من كل شيء ولها عرش عظيم إني وجدته امرأة ت بعيد فقال أحطت بما لم تحط به وجئتك من سب بنب يقين

بيل فهم ال يهتدون وقومها يسجدون وجدتهها هم عن الس يطان أعمالهم فصد وزين لهم الش للشمس من دون هللا أال يسجدوا هلل

ال إله إال هو ربه العرش العظيم 25ي يخرج الخبء في السماوات واألرض ويعلم ما تخفون وما تعلنون)الذ ( هللا

معناها الكلمة معناها الكلمة

صادق أكيد يقين تطلب تفقد

تسيطر عليهم تملكهم أجد أري

أعطيت أوتيت أعاقب أعذب

كرسي الملك العرش يجيئني يأتيني

حسن زين واضحة مبين

علمت أحطت يخضعون يسجدون

نبات( -المستور )مطر الخبء خبر نبأ

غير دون تظهرون تعلنون

بقى مكث صاحب رب

أبعدهم صدهم حجة سلطان

المضاد الكلمة الجمع المفرد

أهمل تفقد الطير الطائر

أعطى هللا لسليمان عليه السالم الملك و النبوة فقد ان مما أعطاه هللا أن وهبره مل رة مخاطبرة الطيرر و تسرخير الحبرة

السرالم ولمرا لرم يدرد سرليمان عليره السرالم الهدهرد بأمر هللا و ان الطير فري يصرطوون موعرد محردد أمرام سرليمان عليره

مودوداف بينهم ظن أنه خال أوامرره فتوعرد بالعرذاج إن لرم ي رن هنراك سربج قرو ل يابره و بعرد قليرل بررر الهدهرد سربج

ال ياج بأنه رأى عدباف رأى امرأة و هي مل ة سبأ تسدد للشمس و قومها يسددون للشرمس بردالف مرن هللا تعرالى و هري

امرأة أعطاها هللا مل اف بيراف و قصوراف و نعيمراف فاسرت رج الهدهرد ووهرو حيروانع مرن عبرادة النراس ل يرر هللا تعرالى و فري

النهاية يقر و يعتر الهدهد بوحدانية هللا.

.

سليمان و الهدهد

59

يضلون نيهتدو أعمال عمل

قبح زين عظماء عظيم

حقير عظيم أشداء شديد

رغبهم صدهم آلهة هلإ

جهلت أحطت الشياطين الشيطان

الحاضرين الغائبين السبل لسبيلا

هين شديد أرباب رب

انصرف مكث عروش عرش

الهداهد الهدهد

السماوات السماء

غائبون غائب

: "ل على حسن القيادة.تعبير جميل يد "تفقد الطير

:"الفاء للسرعة ، و االستفهام للتعجب. "فقال مالي ال أرى الهدهد

"تعبير يدل على غضب سليمان و فيه توكيد. "ألعذبنه عذابا شديدا :

"تعبير يؤكد ما قبله من التعذيب. "ألذبحنه :

"تعبير يدل على عظمة ذنب الهدهد مما يستدعي حجة قوية . "يسلطن مبين :

"تعبير يدل على عظمة ما عرفه الهدهد. "أحطت بما لم تحط به :

:"تضاد يقوي المعنى و يوضحه. "أحطت ، لم تحط

"تجانس صوتي بين اللفظين يحدث جرسا موسيقيا. "سبأ ، نبأ :

"أسلوب مؤكد بـ "إن" يدل على عظمة و قوة بلقيس. "إني وجدت امرأة تملكهم :

" ر يدل على عظمة ملكها.: تعبي "وأوتيت من كل شيء

"تعبير يدل على كفرهم وجحودهم. "يسجدون للشمس من دون هللا :

:"..... تعبير يدل على إغراء و إغواء الشيطان لهم. "وزين لهم الشيطان

الجماليات

60

"الفاء للسرعة في غواية الشيطان لهم. "فصدهم عن السبيل :

"..... ار.: استفهام غرضه التعجب و االستنك "أال يسجدوا هلل

: "تعبير يدل على قدرة هللا تعالى و استحقاقه للعبادة. "يخرج الخبء

"تضاد يقوي المعنى و يوضحه. "السموات ، األرض :

"تعبير يدل على عظمة قدرة هللا وسعة علمه. "ويعلم ما تخفون و ما تعلنون :

، تضاد يقوي المعنى و يوضحه. تعلنون" : "تخفون

تعبير يدل على تفرد هللا تعالى بالوحدانية و العبادة. العرش العظيم""هللا ال إله إال هو رب :

لسليمان عليه السالم؟ –سبحانه و تعالى –ماذا أعطى هللا

o .سخر هللا لسليمان الجن و الطير باإلضافة للملك و النبوة

لماذا لم يحضر الهدهد مجلس سليمان عليه السالم؟

o شمس من دون هللا فأحضر الخبر لسليمان عليه السالم.ألنه رأى عجبا من قوم يسجدون لل

ما موقف سليمان عليه السالم من غياب الهدهد؟

o .غضب غضبا شديدا وتوعد الهدهد

هل طال غياب الهدهد عن المجلس؟

o . "ال ، ألن هللا أخبرنا قائال "فمكث غير بعيد

بم أغوى الشيطان أهل سبأ؟

o أغواهم بعبادة الشمس من دون هللا.

صف اعتقاد الهدهد كما فهمت من الآيات؟

o "اعتقد الهدهد اعتقادا وحدانيا فقال: "أال يسجدون هلل الذي يخرج الخبء.

المناقشة

61

قال تعالى: " وتفقد الطير فقال مالي ال أرى الهدهد أم كان من الغائبين"

اختر الصواب مما بين القوسين:

ن(الطيرا –الطائر –)الطيور "الطير" : مفرد -

الهدهدون( –الهداهد –)الهدهود "الهدهد" : جمع -

المبصرين( –النائمين –)الحاضرين "الغائبين" : مضاد -

قابل( –عرف –)تطلب و بحث "تفقد" : مرادف -

لماذا بحث سليمان عن الهدهد؟

.................................................................................................................

ماذا أفاد االستفهام في " مالي ال أرى الهدهد ؟

.................................................................................................................

تدريبات

62

مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

سريعة وثاية ت عليهاعتمد استندت

يشجعها ويحثها يدفعها تتواصل تتتابع

عقب أو بعد إثر قرب مقربة

منزلة مكانة عطف حنو

زيارة عيادة شديد بالغ

أكملت أتمت عرفت أدركت

عزيمة همة الترحيب الترحات

جمع حشد لبست ارتدت

تبعث تبث

المضاد الكلمة المضاد الكلمة

جهلت ادركت أول آخر

حمقاء –غبية ذكية سعيدة مكتئبة

السابق التالي تتوقف تتابع

اليأس األمل بداية نهاية

التخلق التفوق بعد مقربة

الغدر الوفاء قسوة حنو

األمل والوفاء

63

جلست أمل في حفل المدرسة في آخر الصف . أين جلست أمل في حفل المدرسة ؟

م تستطع أن تشترك مع زمالئها في فقرات سر اكتئاب أمل أنها كانت عاجزة ، فل ما سر اكتئاب أمل؟

الحفل.

فقرات الحفل هي : سباق الكراسي الموسيقية ، وفرقعة البالونات باألرجل وسباق ما فقرات الحفل؟

الجري.

كان أمل تتابع فقرات الحفل وهي مكتئبة حزينة وفقرات الحفل صف حال أمل وهي تشاهد فقرات الحفل؟

ي الموسيقية إلى فرقعة البالونات باألرجل إلى سباق الجري ، وفي نهاية كل تتتابع من لعبة سباق الكراس

فقرة تصفق وتتقاطر من عينيها الدموع.

اقتربت المعلمة من أمل لتحنو عليها وتسمح دموعها وتربت على كتفيها لماذا اقتربت المعلمة من أمل؟

ألنها عرفت ما يجول في ذهن أمل.

اتجهت المعلمة وأمل بعد انتهاء الحفل إلى غرفة األنشطة بعد انتهاء الحفل؟ إلى أين اتجهت المعلمة وأمل

بالمدرس

طلبت المعلمة من أمل أن تأتي معها لتتعلم لعبة جديدة. ماذا طلبت المعلمة من أمل؟

تعجبت أمل عندما طلبت منها المعلمة تعلم لماذا تعجبت أمل عندما طلبت منها المعلمة تعلم لعبة جديدة؟

بة جديدة ألنها عاجزة ولم تستطع اللعب والجري.لع

تحدثت المعلمة مع والدة أمل لتوافقها على اشتراك أمل في لماذا تحدثت المعلمة مع والدة أمل ؟ ومتى ؟

النادي وكان ذلك في المساء.

كانت تفكر أمل في النادي واللعبة التي ستشترك فيها. فيم كانت تفكر أمل؟

استقبلت المعلمة أسرة أمل بالترحاب أسرة أمل؟ كيف استقبلت المعلمة

الرياضة التي مارستها أمل " السباحة". ما الرياضة التي مارستها أمل؟

بثت المعلمة في أمل : األمل واإلصرار على التفوق. ما الذي تبثه المعلمة في " أمل " ؟

المناقشة

64

طى وثاية األمل والرغبة في الذي ساعد على تقدم أمل بخ ما الذي ساعد على تقدم أمل بخطى وثاية؟

التفوق.

النبأ الذي تلقته أمل هاتفيا هو إصابة معلمتها في حادث سيارة ما النبأ الذي تلقته أمل هاتفيا ؟ ومتى ؟

ونقلت على إثره إلى المستشفى وكان ذلك ذات مساء.

مة كان لها مكانة كبيرة كان وقع الخبر على أمل مؤلما ألن المعل كيف كان وقع الخبر على أمل ؟ ولماذا؟

في قلبها.

اصطحبت أمل والديها إلى المستشفى لزيارة معلمتها. إلى أين اصطبحت أمل والديها ؟ ولماذا؟

بدأت العالقة الطيبة بين أمل والمعلمة من يوم الحفل. متى بدأت العالقة الطيبة بين أمل والمعلمة؟

ة التدريب ألنها أصيبت في حادث سيارة ونقلت إلى لم تحضر المعلم لماذا لم تحضر المعلمة التدريب؟

المستشفى.

الذي تردد في ذهن أمل في أثناء تدريباتها كلمات المعلمة ما الذي تردد في ذهن أمل في أثناء تدريباتها؟

: ال تنسي يا أمل ما اتفقنا عليه وما وعدتني به.

أتمت أمل التدريب بهمة ونشاط. كيف أتمت أمل التدريب؟

الجائزة التي حصلت عليها أمل الميدالية الذهبية. الجائزة التي حصلت عليها أمل؟ما

يدل على حبها لها وارتباطها وتعلقها بمعلمتها عالم يدل اتجاه أمل إلى أحضان معلمتها بعد التتويج ؟

ووفاء بجميلها.

65

لماذا اقتربت المعلمة من أمل؟

................................................................................................................................

ماذا طلبت المعلمة من أمل ؟

................................................................................................................................

ها أمل؟ما الرياضة التي مارست

................................................................................................................................

كيف كان وقع الخبر على أمل ؟ ولماذا؟

................................................................................................................................

لماذا لم تحضر المعلمة التدريب؟

................................................................................................................................

ما الجائزة التي حصلت عليها أمل؟

................................................................................................................................

لخاطئة:ـ أمام العبارة ا أمام العبارة الصحيحة وعالمة ضع عالمة

) ( صحبت المعلمة أمل إلى حجرة التربية الرياضية.

) ( لمعلمة عن ممارسة الرياضة.رفضت أمل الحديث مع ا

) ( إلقناعها بممارسة أمل للرياضة. تحدثت المعلمة مع والدة أمل

) ( ذهبت أمل مع المعلمة إلى النادي.

) ( مارست أمل رياضة السباحة.

) ( لم تعرف أمل خبر إصابة المعلمة.

) ( إلصابتها أثناء ممارسة الرياضة.نقلت المعلمة إلى المستشفى

) ( مركز الثاني في مسابقة السباحة.فرحت أمل لحصولها على ال

) بعد عام من التدريبات. لميدالية الذهبيةفازت أمل با

تدريبات

66

مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

الفزع الهول الهدوء السكون

دمعة العين عبرة يغطي يخيم

ضعف فتور تخوف تنذر

تغير لونه شحوب الوجه يلمع يومض

فحصها وقع الكشف عليها اضطرت ألجأت

ه يسرع تحثيس في الحال لتو

ينتظر يترقب جوانب أطراف

تحير دهش يسلي يؤنس

فهم وعرف أدرك يدخل يتسرب

المضاد الكلمة المضاد الكلمة

يبتعد يقبل الضوضاء السكون

الكبير الصغير ألرضا السماء

نسى تذكر تبشر تنذر

أغلق فتح ينطفئ /يذبل يومض

سخونة برودة يقلق يطمئن

تبتعد تقترب تقطعت تتابعت

يبطئ يستحث صحيح مريض

بدأ انتهى قليل غزير

قليلة عديدة أمن خوف

انفصلت اختلطت االطمئنان القلق

الطبيب الصغير

67

كان السكون يخيم على المكان ، والسماء تنتذر بتالرعود صف حالة القرية في أثناء عودة فارس إلى بيته؟

، والبرق يومض وشوارع القرية هادئة

وجد فارس شوارع القرية هادئة. كيف وجد فارس شوارع القرية؟

ستدفئوا أمام مواقدهم.ألجأت برودة الجو الناس إلى منازلهم ، لي ما أثر برودة الجو على الناس؟

لجأ الناس إلى منازلهم ليستدفئوا أمام مواقدهم. لماذا لجأ الناس إلى منازلهم؟

ينتهي اليوم الدراسي عند فارس حوالي الساعة الثالثة عصرا. متى ينتهى اليوم الدراسي عند فارس؟

ليؤنس وحدتها. كان فارس يسرع إلى منزله ليعود إلى أمه لماذا كان فارس يسرع إلى منزله؟

تسرب القلتق إلتى نفتس فتارس ألنته دق جترس البتاب عتدة مترات ولتم لماذا تسرب القلق إلى نفس فارس؟

تفتح له أمه الباب ، فقد تعود أن تكون أمه بانتظاره عندما يعود من مدرسته.

باب.دخل فارس المنزل عندما تذكر أن في حقيبته مفتاحا فأخرجه وفتح ال كيف دخل فارس المنزل؟

وجد فارس أمه ملقاة على األرض ومغمي عليها. كيف وجد فارس أمه ؟

انتتفض فتتارس وكتان يستقط متتن هتول المفاجتتأة ، مااذا حادث لفااارس عنادما وجااد أماه ملقااة علااى األرض؟

ونزلت من عينة عبرة ، ولكنه تمالك نفسه ، وقال في نفسه : يجب أن أفعل شيئا ألنقذ أمي الحبيبة.

رقم اإلسعاف.١٢٣تمالك نفسه ، واتصل على الفور برقم لينقذ أمه؟ ماذا فعل فارس

رقم اإلسعاف ١٢٣اتصل برقم ما الرقم الذي اتصل به فارس؟

كانت األم تنظر إلى المطتبخ ألنهتا كانتت تريتد متن فتارس أن يصتنع لهتا لماذا كانت األم تنظر إلى المطبخ؟

فيق من غيبوبة السكر.شرابا من الماء والسكر مع زيادة نسبة السكر لت

تذكر فارس درسا من دروس العلوم عن مريض السكر ، وأعراض غيبوبة السكر ماذا تذكر فارس؟

أعراض غيبوبة السكر : شحوب الوجه ، ورعشة باألطراف ودوختة ، وعترق ما أعراض غيبوبة السكر؟

غزير.

المناقشة

68

علتم فتارس أن أمته تعتاني متن عنتدما كيف تصرف فاارس عنادما علام أن أماه تعااني مان غيبوباة الساكر؟

غيبوبة السكر أسرع إلى المطبخ وصنع شرابا من الماء والسكر مع زيادة نستبة الستكر ، وستاعد أمته علتى

تناوله وهو يترقب في خوف نتيجة ما يحدث.

سبب دهشة الطبيب عندما حكى له فارس ما حدث ألمه وما قدمه لها. ما سبب دهشة الطبيب ؟

قال الطبيتب : لقتد أنقتذت والتدتك ، وتوقتع فارس عندما حكى له ما فعله ؟ وماذا وقع له؟ماذا قال الطبيب ل

له أن يكون طبيبا بارعا في المستقبل.

عنتدما عتادت لتألم بعتض قواهتا أختذت ابنهتا بتين أحضتانها ماذا فعلت األم عندما عادت لهاا بعاض قواهاا؟

موع األم ، وقالتت األم فتي صتوت متقطتع : مرحتى فرحة بابنها الطبيب الصغير، واختلطت دموع االبن بتد

بالطبيب الصغير.

الحلم الذي ظل فارس يعمل متن أجلته أن يكتون طبيبتا يخفتف آالم ما الحلم الذي ظل فارس يعمل من أجله؟

المرضى.

كيف وجد فارس شوارع القرية؟

..............................................................................................................................

لماذا لجأ الناس إلى منازلهم؟

.............................................................................................................................

لماذا كان فارس يسرع إلى منزله؟

.............................................................................................................................

لماذا تسرب القلق على نفس فارس؟

..............................................................................................................................

كيف دخل فارس المنزل؟

..............................................................................................................................

ماذا حدث لفارس عندما وجد أمه ملقاة على األرض؟

اتتدريب

69

..............................................................................................................................

ما الرقم الذي اتصل به فارس ؟ ولماذا؟

..............................................................................................................................

فارس عندما علم أن أمه تعاني من غيبوبة السكر؟ كيف تصرف

..............................................................................................................................

لماذا دهش الطبيب ؟

..............................................................................................................................

ما الحلم الذي ظل فارس يعمل من أجله؟

..............................................................................................................................

أمام العبارة الخاطئة:ـ صحيحة وعالمة أمام العبارة ال ضع عالمة

.كانت شوارع القرية هادئة في أثناء عودة فارس ) (

.نظر فارس إلى السماء فوجدها صافية ) (

.بيت فارس موجود في أطراف القرية ) (

.جلس الناس أمام مواقدهم ليستدفئوا ) (

نادي.كان فارس عائدا من ال ) (

.كان فارس يسرع في سيره ليعود إلى أمه ليؤنس وحدتها ) (

.قلق فارس عندما دق جرس الباب ولم تفتح أمه ) (

.تعود فارس أن يرجع فيجد أمه بانتظاره أمام الباب ) (

.اضطر فارس إلى كسر الباب ليدخل البيت ) (

ل فارس يصرح حتى وقع على األرض مغمي عليه.ظ ) (

.عنف الطبيب فارس على ما فعله مع أمه ) (

70

مرادفها الكلمة مرادفها الكلمة

نادرة ومستحسنة طريقة قصت حكيت

كثير وافر خدعة حيلة

العشب الكأل تسكن وتقيم تقطن

نزل هبط كثير غزير

اإلقامة المقام ب عيش وسعادةطي نعيم

بداية مطلع استحسن استطاب

تعب ومشقة عناء تبادلت الآراء تشاورت

يسير في بطء متباطئا كل ما يدب على األرض دابة

خائفا مرعوبا مذعورا ذهب مضى

شتمك سبك تخطى جاوز

بئر عميق جب التهمه افترسه

نظر أطل شديدة عارمة

قفز وثب

المضاد الكلمة المضاد كلمةال

تجهلون تعلمون قليلة كثيرة

سخيفة طريقة خلفه أمامه

قليل غزير قليل وافر

شقاء نعيم شقاء –تعاسة سعادة

خوف أمن صعد هبط

اختلفت اتفقت تفرقت اجتمعت

القوة والحيلة

71

راحة عناء نهاية مطلع

تتعبكم تريحكم انقطع استمر

مسرعا متباطئا فشلها نجاحها

مطمئنا هادئا مذعورا تأخر متقد

هدأ ثار نحيف سمين

يتيقن يشك عكر صاف

سوء حسن غباء ذكاء

أبطال قصص كليلة ودمنة هم الحيوانات ، فقد حكيت هذه القصص على من أبطال قصص كليلة ودمنة ؟

ألسنة الحيوانات.

امه أقوى الوحوش ، أما األرنب فهو يتصف األسد بأنه ملك الغابة وال تقف أم بم يتصف األسد واألرنب؟

صاحب حيل طريفة

كان واد كثير الخيرات وافر المياه ، غزير الكأل ، وكانت ي الذي كانت تعيش فيه الحيوانات؟صف الواد

تعيش فيه الحيوانات في سعادة ونعيم.

سعادة ونعيم.كانت تعيش الحيوانات قبل نزول األسد في تعيش الحيوانات قبل نزول األسد؟ كيف كانت

عندما هبط األسد الوادي هدد أمن الحيوانات. اذا فعل األسد عندما هبط الوادي؟م

اتفقت الحيوانات على أن ترسل رسوال إلى األسد يخبره بأن الحيوانات على أي شيء اتفقت الحيوانات؟

ستبعث له مع مطلع كل يوم دابة ليتغذى بها.

فرح األسد من اقتراح الحيوانات ، ألنه ضمن الغذاء كل ؟ ولماذا؟د من اقتراح الحيوانات ما موقف األس

يوم دون عناء.

االقتراح الذي اقترحه األرنب أن ينفذ حيلة ذكية للتخلص من األسد ما االقتراح الذي اقترحه األرنب؟

ليكون موطنا آمنا ملكا للحيوانات.

المناقشة

72

خر األرنب عن الوقت الذي يتغذى فيه األسد تأ عن الوقت الذي يتغذى فيه األسد؟ لماذا تأخر األرنب

لينفذ خطته التي عزم عليها.

وصل األرنب إلى األسد مذعورا وهو يقول : أنقذنا يا ملك الغابة. كيف وصل األرنب إلى األسد؟

استطاع األرنب أن األسد بأنه قال له أنه يوجد أسد آخر افترس ألرنب أن يثير األسد؟كيف استطاع ا

.طعامه وسبه

ثار األسد ثورة عارمة وطلب من األرنب أن يذهب معه عل األسد ؟ وماذا طلب من األرنب؟ماذا كان رد ف

إلى هذا األسد.

عندما نظر األسد إلى البئر رأى ظله وظل األرنب في الماء ، فلم فعل األسد عندما نظر إلى البئر؟ ماذا

الجب. يشك في قول األرنب ، ووثب على األسد ليقاتله فغرق في

كانت عاقبة األسد بأنه غرق في الجب. كيف كانت عاقبة األسد؟

أثر التخلص من األسد على الحيوانات : عادت الفرحة إلى ما أثر التخلص من األسد على الحيوانات؟

الحيوانات في الوادي.

ع أن شكرت الحيوانات األرنب ألنه بذكائه وحسن تصرفه استطا لماذا شكرت الحيوانات األرنب؟

يخلصهم من األسد.

أمام العبارة الخاطئة:ـ أمام العبارة الصحيحة وعالمة ضع عالمة

.حكيت قصص كليلة ودمنة على ألسنة الحيوانات ) (

.ال يقف أمام األسد أقوى الوحوش ) (

.يشتهر األرنب بالغباء في تصرفاته ) (

وافر المياه غزير الكأل.كان الوادي ) (

.استطاب األسد المقام في الوادي ) (

.اتفقت الحيوانات أن ترسل إلى األسد كل يوم خبزا ) (

.فرح األسد باقتراح الحيوانات ) (

تدريبات

73

.نفذت الحيوانات وعدها مع األسد ) (

غيره في الوادي. لم يعبأ األسد بوجد أسد ) (

.كان الجب به ماء غامر صاف ) (

.شكرت الحيوانات األرنب لذكائه ) (

أكمل بالكلمة المناسبة:ـ

o .ال تقف أمام األسد ....................... الوحوش

o ....................... لألرنب مع األسد حيلة

o لوادي في ....................... ونعيم.كانت الحيوانات تعيش في ا

o .هبط األسد الوادي فـ ....................... أمن الحيوانات

o .الحيوانات أن ترسل رسوال إلى األسد .......................

o .كانت الحيوانات ترسل إلى األسد غذاء كل يوم في ....................... محدد

o .......................األرنب الوقت الذي يتغذى فيه األسد .

74

الواعظينـا ثيــــــــــــــاج فى يومـــــــــــــــــــا الثعلج برز

المــا رينــــــــــــــا يسج و يهــــدى األرض فـــى فمشى

العـــــــــــالمينـــــــــــــــا إله هلل ـــــــدالحمـــــــــــ يقول و

التــائبينــا هــــــــــــ فهو توبـــوا هللا عبـــــــــــــــاد يا

هدينـــــــــــاالزا عيش عيش الـــــ إن الطير فى ازهدوا و

فينـــا الصــــــــــــــبح لصالة يؤذن الديــــــــــــك اطلبوا و

الناســـــــــــــ ينــــا إمام من رســـــــــــــــــول الديك فأتى

المهتدينــــا أضــــــــــــــل يا عـــذرا: الديك فأدــــــــــاج

الصـــــــــــالحينا ددود عن عنـــــــى الثعلـــــج بلــــــــغ

العارفينـــــــــــــــــا قول قول الـــــ خير و قالــــــــــوا إنهم

دينـــــــــــــــــــا للثعـــلج أن ـــــــــايومــ ظن من مخطىء

معناها الكلمة معناها الكلمة معناها الكلمة

زعيم إمام الشكر الحمد ظهر برز

الزاهدين الناسكين عودوا هلل توبوا مالبس ثياب

آبائى األولين جدودى مالذهم كهف التائبين الناصحين الواعظين

الثعلب والديك

"أحمد شوقي" شاعر مصري من شعراء العصر الحديث من مواليد القاهرة درس في فرنسا

و كتب بـــ "أمير الشعراء" و جمعت أشعاره في ديوان اسمه الشوقيات.

75

عهد دين اتركوا ازهدوا يرشد يهدى

ادعوا اطلبوا يشتم يسب

حضر و جاء أتى المخادعين الماكرين

عكسها الكلمة عكسها الكلمة عكسها الكلمة

الجاهلين العارفين المترفين الزاهدين اختفى برز

مصيب مخطئ المنعمين الناسكين العصاه الواعظين

تأكدتيقن و ظن أهدى أضل يضل يهدى

الفاسقين الصالحين يمدح يسب

شر خير المخلصين الماكرين

الجمع المفرد الجمع المفرد الجمع المفرد

الصالحين الصالح ثياب ثوب الثعالب الثعلب

العارفين العارف الواعظين الواعظ آلهة إله

أقوال قول الماكرين الماكر كهوف كهف

أديان دين عباد عبد ديوك/ ديكه ديك

جدود جد الطير الطائر صلوات صالة

الناسكين الناسك رسل رسول

الزاهدين الزاهد أئمة إمام

المهتدين المهتدى مخطئون مخطئ

76

تعبير جميل يدل على خداع الثعلب. فى ثياب الواعظين:

فعالن مضارعان يدالن على التجدد و االستمرار.يسب-يهدى :

أسلوب نداء غرضه التنبيه و الحث على عبادة هللا.يا عباد هللا :

أساليب أمر غرضها النصح و اإلرشاد.اطلبوا-ازهدوا-توبوا:

تعبير جميل يوحى برحمة هللا فى تقبل التوبة ، و فيه سبب لما قبله.فهو كهف التائبين:

أسلوب مؤكد ب إن يدل على ضرورة الزهد.إن العيش عيش الزاهدين:

سبب لألمر الذي أمره الثعلب.ؤذن لصالة الصبحي:

تشبيه للديك بإنسان يأتيه رسول ليخبره.فأتى الديك رسول:

تشبيه ساخر للثعلب بأنه إمام للناسكين دليال على بعد ذلك.إمام الناسكين :

تشبيه للديك بإنسان يجيب.أجاب الديك:

معنى و مهتدين تضاد يقوى الالجمع بين أضل و ال:نداء فيه تعجب و استهزاء بالثعلب، و يا أضل المهتدين

تشبيه للثعلب و الديك بشخصين.بلغ الثعلب عنى:

كلمة توحي بأن الثعلب ماكر منذ قديم األزل.جدودي :

أسلوب مؤكد ب إن و تشبيه للديوك بأشخاص يتكلمون.إنهم قالوا:

تفادة من الماضي.:تعبير جميل يدعو إلى ضرورة االسخير القول قول العارفين

فعل يفيد الشك و يدل على أن المكر صفة ثابتة فى الثعالب.ظن:

ثياج الدين لنيل أغراضه. فيأص الثعلج بأنه مخادع و ما ر و يتخوى النص؟ فيبم تصف الثعلب

هد و هو رفض الديك طاعة أمر الثعلج و قال إن الثعالج ليس لها ع بم رد الديك على الثعلب؟ و بم تصف الديك؟

رد يدل على الذ اء و حسن التصر و االستوادة من الخبرات السابقة.

أن دعاة ليؤذن لصالة الصبح. هيالحيلة ساقها الثعلب ليستدرج الديك؟ التيما الحيلة

حتى يأمن الديك م ر الثعلج و يحضر ليؤذن فيوترسه لحم الطيور؟ فيلم طالب الثعلب بقية الحيوانات بالزهد

.الثعلج

الجماليات

المناقشة

77

برز الثعلب يومــــــــــــــا فى ثياب الواعظينـا

فمشى فـــى األرض يهدى و يسب المــاكرينــا

إله العـــــــــــالمينــا و يقول الحمـــــــــــــــد هلل

ب" ................ ، مفرد "العالمين" ................... ، و جمع "الثعلبرز" ..............."هات مرادف

.اشرح البيت األول بأسلوبك

................................................................................................................................

ال في قوله )فى ثياب الواعظينا(؟ما الجم

................................................................................................................................

يا عبـــــــــــــــاد هللا توبوا فهو كهف التــائبينــا

فى الطير إن ال عيش عيش الزاهديناو ازهدوا

و اطلبوا الديـــــــــك يؤذن لصالة الصبح فينـــا

:اختر الصواب مما بين األقواس

ابعدوا(-أحضروا-معنى "اطلبوا" : )اتصلوا

( : "الزاهد-الزهيدمفرد "الزاهدين-)الزهود

قبر(-موت-مضاد "عيش" : )لحم

صالتون(-صلوات-جمع "صالة" : )صلون

.اشرح األبيات بأسلوبك

..................................................................................................................................

"؟.......................................................ما الجمال فى النداء "يا عباد هللا.............................

تدريبات

78

اإلعراب إعرابهعالمة الخبر المبتدأ األمثلة

لضمة ألنه مورد مبتدأ مرفوع با الضمة عالمة رفع المبتدأ أو الخبر مفيدة القراءة ة مويد ة القراء

خبر مرفوع بالضمة ألنه مورد

بالضمة ألنه دمع مبتدأ مرفوع الضمة عالمة رفع المبتدأ أو الخبر أذكياء الطالب .ء أذ يا الطالج

ت سير

خبر مرفوع بالضمة ألنه دمع

ت سير

ع بالضمة ألنه دمع مبتدأ مرفو الضمة عالمة رفع المبتدأ أو الخبر مجتهدات العامالت مدتهدات ت العامال

مؤنث سالم

خبر مرفوع بالضمة ألنه دمع

مؤنث سالم

مبتدأ مرفوع باألل ألنه مثنى .األلف عالمة رفع المبتدأ أو الخبر مغردان الطائران نادم رن الطائرا

خبر مرفوع باألل ألنه مثنى

تدأ مرفوع بالواو ألنه دمع مب الواو عالمة رفع المبتدأ أو الخبر مخلصون المعلمون نمخلصون المعلمو

مذ ر سالم

خبر مرفوع بالواو ألنه دمع

مذ ر سالم

عالمات رفع المبتدأ والخبر

تدأ : اسم مرفوع يقع فى بداية الجملة.المب

.الخبر:يتم به معنى المبتدأ

.يرفع المبتدأ أو الخبر )بالضمة( إذا كان كل منهما مفردا أو جمع مؤنث سالما أو جمع تكسير

.يرفع المبتدأ أو الخبر )باأللف( إذا كان كل منهما مثنى

مذكر سالما.يرفع المبتدأ أو الخبر )بالواو( إذا كان كل منهما جمع

79

عين المبتدأ أو الخبر في الجمل الآتية و اذكر عالمة إعراب كل منهما:

الصيادون عائدون من البحر.

............................................................................................................

............................................................................................................

اجعل المبتدأ أو الخبر فى الجمل الآتية مثنى و بين عالمة إعرابها:

القلم جديد.

............................................................................................................

............................................................................................................

ضع مكان النقط المبتدأ أو الخبر المناسب و أعربه.

.فائزون........................ ......................................................................

.....................الطالبان ......................................................................

.محلقة.................... ......................................................................

................ المستشفيات ......................................................................

.ذكيات.............. ......................................................................

.واضحة في النهار............. ......................................................................

80

اإلعراب إعرابهعالمة المضاف إليه األمثلة

مضا إليه مدرور بال سرة ألنه دمع ت سير الكسرة التالميذ .ضرور أمر التالميذتعاون

مضا إليه مدرور بال سرة ألنه مورد الكسرة العمل .العمل يدج علينا إتقان

مضا إليه مدرور بال سرة ألنه مورد الكسرة إدارة .إدارةأبى يعمل مدير

مضا إليه مدرور بال سرة ألنه مورد الكسرة سبب .سبب ال تضحك من غير

مضا إليه مدرور بال سرة ألنه دمع ت سير الكسرة الطلبة .ةالطلبيدلس محمد بين

مذ ر سالم إليه مدرور بالياء ألنه دمع مضا الياء المصريين وادج عليهم. المصريين وال

مضا إليه مدرور بالياء ألنه مثنى الياء الفصلين مدتهدون. الفصلين طالج

مضا إليه مدرور بال سرة ألنه دمع مؤنث سالم الكسرة القراءات تنمى المعار . القراءات ثرة

تخير الصواب مما بين األقواس:

مفعول به(-مضاف إليه-)فاعل " الناس "قل أعوذ برب

مضاف إليه(-خبر-بالمعلومات ) مبتدأ مليء كتاب العلوم

مفعول به(-خبر-ملح. )مضاف إليه رالبحماء

مر(فعل أ-مضاف إليه-. )اسم مجرورالخيراحرص على فعل

خبر(-مضاف إليه-الهدهد. )مفعول به طائرشاهدنا

المضاف إليه وعالمة إعرابه

o اسم مجرور يوضح االسم الذي قبله و يخصصه.المضاف إليه :

o فيعرب حسب موقعه من الجملة. و أما مضاف :

o الكسرة مع )المفرد و جمع المؤنث السالم و جمع التكسير(عالمة جر المضاف إليه :

o )الياء مع )المثنى و جمع المذكر السالم