ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКАдо навчального плану

підготовки доктора філософії

Код та найменування спеціальності 221 СтоматологіяРівень вищої освіти – ІІІ (освітньо-науковий) рівеньОсвітня програма – освітньо-наукова програма підготовки докторів філософіїФорма навчання очна (денна, вечірня), заочнаЗагальний обсяг у кредитах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи та строк навчання 49,5 кредитів ЄКТС,3 роки (для освітньої складової)Навчальний план, затверджений Вченою радою ВНМУ ім. М.І. Пирогова - протокол № 11 від 16 червня 2016 р.Вимоги до рівня освіти осіб, які можуть розпочати навчання – вища освіта (магістр, спеціаліст)

Компетентності,якими повинен

оволодітиздобувач

Програмні результати навчанняНайменування

навчальнихдисциплін, практик

I. Цикл загальної підготовки3. Здатністьвиявляти, ставитита вирішуватипроблеми,здатністьгенерувати ідеї

Знання основних історичних форм науковоїраціональності, основних рис сучасної науковоїраціональності та останні тенденції у її розвитку.Закономірності розвитку науки. Етапи тазакономірності когнітивного процесу. Етапидослідницького процесу. Основи та умовикреативності. Знання ціннісної системи, щостановить основу сучасної науки.

1.1.1. Історіяфілософії якметодологічнаоснова розвиткунауки та цивілізації

Вміння прогнозувати тенденції розвитку науковоїраціональності та визначати межі її практичногозастосування. Аналізувати дані, отримані зінформаційних джерел.

2

Розуміння глобальних змін цінностей ірозмаїтості сучасного світу, розуміння ролі науки,як суспільного інституту в сучасних аксіологічнихпроцесах, розуміння світоглядної природицінностей.

5. Здатність доспілкування упрофесійномусередовищі та зпредставникамиінших професій унаціональному таміжнародномуконтексті

Знати особливості сприйняття різних цільовихаудиторій; професійну лексику та термінологіювідповідно до спеціальності та спеціалізації(напрямку підготовки); іноземну мову на рівні ненижче В2; розмовні штампи ділового етикету ймовної поведінки; граматичні структури, що єнеобхідними для гнучкого вираженнявідповідних функцій та понять, а також длярозуміння і продукування текстів в академічнійта професійній сферах; мовні форми,властиві офіційним та розмовним регістрамакадемічного і професійного мовлення;міжкультурні особливості ведення науковоїдіяльності; правила комунікативної поведінкив ситуаціях міжкультурного науковогоспілкування; вимоги до оформлення науковихпраць, прийняті у міжнародній практиці.Вміти: представляти наукові результати рідноюта англійською мовами в усній та письмовійформах; вести комунікації з різними цільовимиаудиторіями; виконувати різні соціальні ролі;володіти культурою мовлення, методамиаргументації; здійснювати усну комунікацію вмонологічною і діалогічної формі науковоїспрямованості (доповідь, повідомлення,презентація, дебати, круглий стіл); оформлятиотриману з іноземних джерел інформацію увигляді перекладу, реферату, анотації;використовувати етикетні форми науково-професійного спілкування; чітко і ясно викладатисвою точку зору з наукової проблеми іноземноюмовою; заповнювати документи, писати діловукореспонденцію, складати план, конспект або тези

1.1.2. Англійськамова у науково-медичномуспілкуванні

3

до прочитаного, письмово викладати змістпрочитаного; трактувати власні науковідослідження через призму різноманітних ідей тааргументів в письмовій формі тощо.

15. Здатність доорганізації тареалізаціїпедагогічноїдіяльності

Знання стандартів вищої освіти за спеціальністю;основи педагогіки; дидактичні основипроблемного навчання; компетентнісний підхідпри проектуванні та реалізації освітньоїдіяльності; форми організації навчально-пізнавальної діяльності; принципи студент-орієнтованого навчання; програму та змістдисципліни, що буде викладатися; теоріюкомунікацій; психологію лідерства; аналiзуватиосновнi соцiально-психологiчнi умови, щозабезпечують життєдiяльнiсть людини; розумiтисяв мотивах, що спонукають до трудової дiяльностi;знати особливостi структури особистостi,самооцiнки та рiвня домагань.

1.1.3. Психолого-педагогічні основинавчальноїдіяльності

Вміння формулювати цілі навчання та способи їхдосягнення; грамотно визначати зміст навчання таформи контролю; застосовувати новітніпедагогічні технології; моніторити та управлятипроцесом навчання; використовувати сучасніінформаційні технології для оптимізації навчання;здійснювати вивчення нових технологій навчанняособистості, використовувати отриманірезультати у навчально-виховному процесі ВНЗ;застосовувати набуті теоретично знання упрактичних, проблемних професійно-орієнтованих ситуаціях; планувати та управлятичасом для вирішення практичних, проблемнихпрофесійно-орієнтованих задач; організовуватисамостійний процес оволодіння сучаснимизнаннями та застосовувати сучасні інформаційніта комунікаційні технології задля передачінабутих знань в рамках педагогічного процессу.

4. Здатністьрозробляти та

Знання системи освітніх та наукових грантів нанаціональному та міжнародному рівні; умови

1.1.4. Написання,фінансування та

4

управлятипроектами

участі та технологію підготовки заявки на грант;технологію розробки проекту; основних видів імножини характеристик моделей об’єктів іпроцесів; основи законодавства про наукову танаукову-технічну діяльність; інфраструктуруміжнародного і вітчизняного дослідницькогопростору; правила проведення аналізунауково-технічної інформації та патентногопошуку; основи розробки теоретичнихпередумов до виконання науковогодослідження; методологію науковихдосліджень, їх планування та організацію;методику обробки результатів досліджень;вимоги до оформлення результатів науковихдосліджень; вимоги до проектних пропозицій такритерії їх успішної реалізації; джерелафінансування наукових проектів; правилазовнішнього та внутрішнього контролю реалізаціїгрантових проектів; програми підтримкиіндивідуальної мобільності; програми розвиткупотенціалу вищої освіти; міжнародні освітні танаукові програми; міжнародне законодавство всфері грантових та стипендіальних програм;фінансово-кредитні та податкові інструментидержавного регулювання у сфері наукової інауково-технічної діяльності.

управліннянауковимипроектами,реєстрація правінтелектуальноївласності

Вміння проводити пошук грантових програм;підготувати проект відповідно до форми заявки;підготувати заявку до участі у конкурсі наотримання фінансової підтримки; відбирати тааналізувати інформацію з теми науковогодослідження, формулювати його мету йзадачі; планувати і проводитиекспериментальні дослідження; оброблятирезультати вимірювань та оцінювати їхпогрішності; складати науковий звіт, доповідь,рецензію за результатами науковогодослідження; оформляти заявку на

5

раціоналізаторську пропозицію; самостійновизначати пріоритети наукового дослідження,планувати проектну наукову діяльність; готуватита подавати проектні грантові пропозиції;формувати стратегічні партнерства для реалізаціїдосліджень та впровадження інновацій;застосовувати інноваційні та мультидисциплінарніпідходи; управляти людськими ресурсами,формувати команду та взаємодіяти в проектнійгрупі.

12. Здатністьінтерпретуватирезультатинауковихдосліджень,проводити їхкоректний аналізта узагальнення

Знати: основи біостатистики; методистатистичного аналізу; представлення результатівстатистичної обробки даних.

1.1.5. Медичнастатистика

Вміти обґрунтовувати розмір вибірки;формулювати статистичні гіпотези; адекватновикористовувати методи статистичного аналізу

7. Здатність дорозумінняпредметноїобласті заобраним науковимнапрямом таосвітньоюдіяльністю

Знати методи обстеження стоматологічногохворого; клінічні прояви, діагностику та сучасніметоди лікування стоматологічних захворювань;фармакодинаміку, дозування лікарськихпрепаратів, їх застосування при лікуванні хворих;функціональну анатомію зубощелепного апарату;різні клінічні варіанти та ускладнення найбільшпоширених стоматологічних захворювань.

1.2.1.Сучаснастоматологія2.2.2.1.Хірургічнастоматологія,2.2.2.1.Терапевтичнастоматологія,2.2.2.1.Дитячастоматологія,2.2.2.1.Ортопедичнастоматологія

Вміти інтерпретувати результати клінічно-лабораторних методів обстеженнястоматологічного хворого, аналізувати провіднісимптоми та синдроми в стоматологічнійпрактиці; обґрунтувати та призначити лікуванняхворим із стоматологічними захворюваннями;проводити аналіз проявів соматичнихзахворювань у порожнині рота; вміти скластиплан обстеження та визначити тактику веденняхворого; проводити основні стоматологічніманіпуляції; вирішувати стандартні, типові таускладнені професійні задачі, що мають клінічне

6

обґрунтування; провести науково-патентнийпошук з будь-якої стоматологічної проблеми;спланувати наукове клінічне дослідженняпростого дизайну; провести практичне(семінарське) заняття з тематики захворюваньорганів порожнини роту та щелепно-лицевоїділянки студентам ВНЗ.

17. Дотриманняетики таакадемічноїдоброчесності

Знати дослідницьку етику; правові основиавторського права; принципи запобіганняплагіату, фальсифікацій та корупційних дій.Взаємозалежність і єдність структури і функціїорганів людини, особливо на тлі іншихпатологічних станів. Основні медико-правовідокументи, що регламентують проведенняекспериментальних та клінічних досліджень.Етичний кодекс лікаря України.

2.1.1.9. Біоетичні тамедико-правовіоснови науковихдосліджень 2.1.1.6.Медична етика тадеонтологія.

Вміти самостійно виконувати освітню та науковудіяльність; викладати свої погляди; приймативласні рішення; використовувати інформаційнітехнології для визначення ознак плагіату;визначати найдоцільніші види і кількісний складтварин для експериментів; вчасно замінювати вексперименті тварин вищого класу на нищий;ощадно відноситись до тварин і не виводити ізексперименту, якщо це не потрібно; розроблятиінформовану згоду для пацієнта; етичнопроводити анкетування, медичні маніпуляції талікувальні процедури. Використовуватиморально-етичні та деонтологічні принциписпілкування з хворими на шкірні, венеричні,інфекційні, онкологічні, внутрішні, дитячі,хірургічні, генетичні, психічні, неврологічніхвороби.Розуміння про сучасні методи діагностики талікування із суміжних медичних дисциплін , проматематичне моделювання патологічних станів.

14. Здатністьпредставлення

Знати технологію презентації даних у видіпостерів та презентацій; технологію написання

2.1.1.7. Культурамови лікаря:

7

результатівнауковихдосліджень вусній і письмовіймові відповідно донаціональних таміжнароднихстандартів

статей у національні наукові видання; вимоги татехнологія написання статті до міжнародногорецензованого видання; перелік видань щоіндексуються у Scopus Web of Science; стандартиоформлення наукових робіт. Етапи розвиткусучасної медичної термінології, джерелавиникнення і поповнення медичної термінології,основні способи словотвору медичних термінів;вимоги до оформлення реферату, наукової статті,бібліографії.

термінологічнийаспект.2.1.1.8.Публікаційнаактивність та наукометричні базиданих.2.2.1.1.1.Усна та письмовапрезентаціярезультатівдослідження.

Вміти працювати в Power Point, Prezi, AdobePhotoshop, Adobe Reader; підготуватипрезентацію; підготувати усну доповідь; написатистаттю відповідно до вимог наукового видання;визначити основні способи термінотворення,встановити джерела запозичень українськихмедичних термінів, з’ясувати походження власнихукраїнських медичних термінів, описати сучаснийстан медичної термінології, визначитисуперечливі моменти і причини їхньоговиникнення в медичній термінології сьогодення.

11. Володіннясучаснимиметодаминауковогодослідження

Знати специфічність та чутливість різних методівдослідження; методики досліджень за тематикоюнаукового проекту, їх можливості та обмеження;основні принципи побудови комп’ютернихсистем, медичного функціонального призначеннята інформаційних технологій; використаннязасобів телемедицини для розв’язання різнихзадач, основні методи математичногомоделювання, використовувані в медицині.

2.2.1.1.1.Сучасніінформаційнітехнології вмедицині

Вміти використовувати сучасні методидослідження; модифікувати та поліпшуватиметодики дослідження; використовувати сучаснітехнічні засоби для вирішення конкретнихпоставлених задач.Розуміти обмеження, які накладаються навикористання комп’ютерних та інформаційнихзасобів, а також при математичному моделюванні.

8

10. Здатністьобирати методи такінцеві точкидослідженнявідповідно доцілей та завданьнаукового проекту

Знати сучасні методи дослідження; біомаркерирізних процесів та станів, їх інформативність;інформативні критерії оцінки процесів, функцій,явищ. Сучасні уявлення щодо структуридоклінічних досліджень; правила роботи зекспериментальними системами,лабораторними тваринами та альтернативнимисистемами (in vitro). Основні схеми інфузії тадослідження метаболізму потенційнихлікарських засобів in vivo з дотриманнямзагальних принципів біоетики у відповідностідо Хельсінської декларації. Загальні уявленнящодо методів індукції експериментальнихпатологічних станів в системі in vitro та in vivo.Основні фактори, що впливають на дизайндослідження. Значення доклінічнихдосліджень у створенні нових лікарськихзасобів, в розробці стратегії лікування тапрогнозуванні найпоширеніших захворювань.Акти міжнародного та українськогозаконодавства, що регулюють проведеннядоклінічних досліджень.

2.2.1.2.1. Навикилабораторнихдоклінічнихдосліджень

Вміти: обирати методи дослідження, адекватнідля досягнення мети та завдань науковогопроекту; інтрепретувати результати різнихметодів досліджень. Працювати зекспериментальними тваринами згідноправил біоетичного комітету. Використовуватипідходи щодо доклінічного прескринінгу іззастосуванням альтернативних методів на основікультивованих клітин. Використовуватистатистичний аналіз для визначеннятерапевтичного діапазону потенційних лікарськихзасобів на живі системи. Застосовувати базовізнання соціальних та медичних аспектів привикористанні результатів доклінічних дослідженьна групах добровільних донорів. Розроблятипротоколи для доклінічних досліджень

9

потенційних лікарських засобів. Використовуватиотримані знання в галузі фундаментальної біологіїта практичної медицини.

8. Здатністьвиявляти потребув додатковихзнаннях у сферімедицини та занапрямкомнауковихдосліджень,генеруватинаукові гіпотези

Знати інформаційні світові ресурси; сутністьдослідницького процесу; сучасні досягнення занапрямком наукового дослідження; новітніметоди дослідження, їх інформативність,специфічність та чутливість. Принципи доказовоїмедицини; клінічні етапи розробки лікарськихречовин; основи Керівництва Належної клінічноїпрактики (GCP); термінологію та основнідокументи клінічних досліджень; правилапланування, проведення, звітування, аудитуваннята завершення клінічних випробувань лікарськихзасобів; етичні та морально-правові аспектиклінічних досліджень; порядок повідомлення пропобічні явища та реакції.

2.2.1.2.1.Клінічнідослідження

Вміти проводити критичний аналіз сучасноїнаукової літератури; адекватно оцінюватидосягнення та обмеження досліджень за обранимнауковим напрямом; визначати ступінь вирішенняпроблем та потреби сучасної науки та медицини.Оцінити очікувані ризики та користь для пацієнтіввід участі в клінічному дослідженні; надаватиінформацію про клінічне випробуванняпретендентам та учасникам дослідження згідноетичних вимог GCP; коректно реєструвати,обробляти, зберігати та звітувати інформацію,отриману під час клінічного дослідження;оцінювати критерії включення та виключення;інтерпретувати результати лабораторних,клінічних та інструментальних методівдослідження; інтерпретувати та звітувати побічнісерйозні і несерйозні побічні явища та реакції;оцінювати результати клінічних досліджень;Розуміти про модифікацію та статистичнуобробку даних результатів клінічних досліджень;фінансові питання клінічних випробувань;

10

особливості роботи Державного експертногоцентру та комісії з питань етики при лікувально-профілактичих закладах.

5. Здатність доспілкування упрофесійномусередовищі та зпредставникамиінших професій унаціональному таміжнародномуконтексті

Знати лексико-граматичний матеріал, що йоговикористовують у різних комунікативнихситуаціях; лексичний мінімум діловихконтактів, мовленнєвий етикет спілкування;базову граматику для усного мовлення таписьмового викладу інформації.

2.2.1.3.1.Друга іноземнамова2.2.1.3.1.«English AcademicWriting»

Вміти писати доповіді , повідомлення,створювати презентації за темою дослідженняіноземною мовою; вести діалогічне мовлення вмежах пройдених тем; спілкуватися в типовихситуаціях професійної діяльності; розумітимонологічні повідомлення в межах ситуаціїспілкування; реалізовувати комунікативнінаміри на письмі, застосовуючи елементисоціокультурної та соціолінгвістичноїкомпетенцій.

1. Здатність допідвищенняпрофесійноїкваліфікації

Знання методи оцінки ефективності та безпеки ЛЗу здорової та хворої людини, проведеннялікарського моніторингу, вдосконаленняфармакотерапії при різних захворюваннях,дослідження фармакогенетики та особливостейфармакодинаміки, фармакокінетики таметаболізму, а також взаємодії та проявівнебажаних побічних реакцій лікарських засобів уклініці.

2.1.1.1.Клінічнафармакологія

Вміння проводити дослідження ефективності,фармакодинаміки, фармакокінетики,фармакоепідеміології та біодоступностілікарських засобів за умов їх клінічногозастосування, прогнозувати результатипідвищення ефективності та безпечностіклінічного застосування наявних лікарськихзасобів за показниками доказової медицини,оптимізувати фармакотерапію найпоширенішихзахворювань людини через комбіноване

11

застосування препаратів різних фармакологічнихгруп. Проводити розробку та оптимізацію методівфармакотерапії та профілактики захворювань урізних груп пацієнтів з урахуванням їхіндивідуальних особливостей, які включаютьдослідження шляхів вдосконаленняфармакотерапії (комплайєнтності), проводитидослідження клінічної ефективності лікарськихзасобів у пацієнтів з різними захворюваннями увідкритих, подвійних сліпих, рандомізованих,порівняльних та плацебо-контрольованихдослідженнях.

1. Здатність допідвищенняпрофесійноїкваліфікації

Розуміння: щодо впливу лікарських засобів наякість життя пацієнтів та здорових добровольців,щодо розроблення сучасних етичних, методичних,організаційних, клініко-економічних основклінічної фармакології для створення тавпровадження формулярної системи лікарськихзасобів в Україні, щодо результатів дослідженнявзаємодії між організмом і лікарськими засобами,вивчення їх фармакодинаміки, фармакокінетики іметаболізму, встановлення зв’язків між дозами,концентраціями і ефективністю лікарськихзасобів, екстраполювати фармакологічніпараметри з біологічних моделей на людину,щодо принципів дослідження фармакокінетикилікарських засобів у здорових добровольців іпацієнтів.Вміння проводити розробку та оптимізаціюметодів фармакотерапії та профілактикизахворювань у різних груп пацієнтів зурахуванням їх індивідуальних особливостей, яківключають дослідження шляхів вдосконаленняфармакотерапії (комплайєнтності), проводитидослідження клінічної ефективності лікарськихзасобів у пацієнтів з різними захворюваннями увідкритих, подвійних сліпих, рандомізованих,порівняльних та плацебо-контрольованих

2.1. 1.2. Побічна дія ліків

12

дослідженнях.1. Здатність допідвищенняпрофесійноїкваліфікації

Знати Клінічна фізіологія: регульованіпараметри й механізми нервової та гуморальноїрегуляції фізіологічних функцій організму та йогосистем; механізми й закономірностіфункціонування збудливих структур організму;реакції нервової тканини на пошкодження,дегенерація-регенерація; фізіологію крові;переливання крові; імуносупресія таімунодефіцит; зупинка кровотечі й заживленняран; захисні механізми дихальної системи;рестриктивні й обструктивні порушення функційлегень; регіональні відмінності легеневогокровоточу; клінічна діагностика функційендокринних залоз. Знати Патофізіологія: різні варіанти механізмівпричино-наслідкових взаємовідносин в патогенезірізних патологічних станів, патологічнихпроцесів, патологічних реакцій та хвороб; сутністьтипових патологічних процесів ( порушеннямісцевого кровообігу, запалення, гарячка, пухлинита ін.), причини та механізми розвитку порушеньфункцій при різній патології.Знати Медична генетика: структура та функціїДНК і РНК; геном, поліморфізм ДНК, мітоз,теломерази, мейоз, транскрипція та трансляція,гени, генна експресія; молекулярна медицина;роль спадковості в патології людини, методимедичної генетики;пропедевтика спадковоїпатології, класифікація вроджених вад розвитку;моногенні хвороби; хромосомні хвороби, видихромосомних аномалій; мітохондріальні хвороби,класифікація мітохондріальнихзахворювань;хвороби зі спадковою схильністю.

2.1.1.3. Клінічна фізіологія,патофізіологія,медична генетика

Вміти: Клінічна фізіологія: формулювативисновки про стан фізіологічних функційорганізму, його систем та органів; аналізувативікові особливості функцій організму та їх

13

регуляцію;аналізувати регульовані параметри йробити висновки про механізми нервової йгуморальної регуляції фізіологічних функційорганізму та його систем у нормі та припорушенні функцій;аналізувати стан здоров'ялюдини за різних умов на підставі фізіологічнихпараметрів;аналізувати механізми інтегративноїдіяльності організму.Вміти Патофізіологія: здійснювати фіксаціюекспериментальних тварин;реєстрацію частоти іамплітуди серцевих скорочень у жаби під часексперименту; внутрішньовенне введеннярозчинів експериментальним тваринам;прижиттєва мікроскопія кровообігу язика жаби;накладання лігатури на крайові вени язика жаби;методика оголення серця жаби; введення впорожнину серця жаби лікарських речовин;виготовлення мазків крові; визначення в мазкукрові різних видів патології крові.Вміти Медична генетика: виявлятиекогенетичні патологічні реакції;розпізнаватиспадкову патологію людини; програмуватиобстеження родини при плануванні вагітності.

1.Здатність допідвищенняпрофесійноїкваліфікації

Знати з клінічної біохімії: основнізакономірності хімічного складу, обміну речовинта енергії, молекулярні механізмів регуляціїбіохімічних та фізіологічних функції в організмілюдини, їх зміни в умовах патології. Знати з клінічної мікробіології: біологічнівластивості умовно-патогенних мікроорганізмів тазакономірності їх взаємодії з макроорганізмом, зпопуляцією людей та зовнішнім середовищем;методи мікробіологічної діагностики, етіотропноїтерапії та специфічної профілактикиопортуністичних та госпітальних інфекцій;класифікацію антимікробних препаратів, методививчення їх дії на мікроорганізми; сучасний станпроблеми резистентності бактерій до

2.1.1.4. Клінічна біохімія тамікробіологія

14

антибактеріальних хіміопрепаратів, антибіотиків,антисептиків, методи вивчення та шляхиподолання резистентності збудників до лікарськихпрепаратів.Вміти: трактувати принципи біохімічноїдіагностики патологічних процесів; рішатистандартні, типові та ускладнені професійні задачі(в т.ч. тестові), що мають клініко-біохімічнеобґрунтування. досліджувати морфологіюмікроорганізмів; виділяти чисті культурибактерій; ідентифікувати виділені культури;визначати чутливість мікробів до антибіотиків,антисептиків різними методами; працювати злабораторними тваринами: інфікувати різнимиметодами, здійснювати розтин загиблих тварин,проводити бактеріологічне дослідження трупногоматеріалу; визначати та інтерпретувати результатиімунохімічних діагностичних реакцій,молекулярно-генетичних методів дослідження,проводити аналіз наукової інформації.

13. Здатність довпровадженнянових знань(наукових даних)в науку, освіту таінші секторисуспільства

Знати технологію інформаційно-патентногопошуку; основи авторського права; етапи тапринципи реєстрації авторського права;технологію отримання патенту. послідовністьформування даних про громадське здоров'я,національні та міжнародні вимоги до реєстрації їїосновних показників, їх сучасних стан, динаміку,світові та вітчизняні особливості;методикарозробки управлінських рішень, спрямованих наудосконалення діяльності основних закладівохорони здоров’я; підходи щодо реформуваннясистеми охорони здоров’я відповідно сучаснихумов і вимог для забезпечення і задоволенняпотреб населення в якісній, доступній медичнійдопомозі. Питання щодо інтерпретуваннятеоретичних основ, сучасних принципів таправових засад економічної діяльності галузіохорони здоров’я; загальні засади цінової

1.1.4.Написання,фінансування тауправліннянауковимипроектами,реєстрація правінтелектуальноївласності.2.1.1.8.Публікаційнаактивність та наукометричні базиданих.

15

політики в сфері послуг охорони здоров’я; основніположення маркетингової діяльності на ринкуохорони здоров’я; загальні засади планування тареформування галузі охорони здоров’я зекономічним обґрунтуванням планів.Вміти: проводити патентно-інформаційнийпошук; реєструвати право інтелектуальноївласності; впроваджувати наукові досягнення унавчальний процес. Інтерпретувати основніметоди визначення та комплексної оцінки стануздоров'я населення у взаємозв'язку з чинниками,що на нього впливають; розробляти управлінськірішення, спрямовані на удосконалення діяльностізакладів охорони здоров'я; інтерпретуватитеоретичні та організаційні основи економікиохорони здоров’я і планування в охороні здоров’я;інтерпретувати теоретичні основи ринку охорониздоров’я та методів його дослідження;інтерпретувати організацію, зміст та методикифінансового менеджменту в охороні здоров’я;проводити економічний аналіз і визначатиекономічний ефект (або його відсутність) відпроведених лікувально-профілактичних абооздоровчих заходів серед хворих конкретної КСГ;інтерпретувати теоретичні основи обов’язковогота добровільного медичного страхування.

2.Здатність допошуку,оброблення тааналізуінформації, зрізних джерел

Знати: основи бібліографічного пошуку; перелікнаукометричних баз та їх значущість; провідніінформаційні ресурси для пошуку інформації;сучасні інформаційні технології. Вміти:Використовувати сучасні інформаційнітехнології для пошуку та обробки інформації;проводити інформаційний пошук; аналізувати таадекватно трактувати дані з іншомовних джерелінформації.

1.1.5.Медичнастатистика 2.1.1.8.Публікаційнаактивність та наукометричні базиданих 2.2.1.1.1.Сучасніінформаційнітехнології в

16

медицині 9. Здатністьформулюватидослідницькепитання,розробляти проектнауковогодослідження

Знати: методологію наукових досліджень;принципи генерування статистичних та науковихгіпотез; технологію формулюваннядослідницького питання; види систематичнихпомилок, способи їх запобіганняВміти: формулювати дослідницьке питання тагіпотези; визначати дизайн дослідження;розробляти план дослідження; оцінювати впливфакторів, що вмішуються; передбачувати системніпомилки

2.2.1.2.1.Навикилабораторних доклінічнихдосліджень2.2.1.2.1.Клінічнідослідження

16. Здатність долідерства,керуванняколективом

Знати: теорію комунікацій; механізмиефективного управління; психологію лідерства.Вміти: формувати ефективні комунікації;Керувати колективом.

1.1.3.Психолого-педагогічні основинавчальноїдіяльності2.1.1.6.Медична етика тадеонтологія

6. Здатністьзастосовуватизнання упрактичнихситуаціях

Знати: зміст дисципліни (за спеціалізацією)відповідно до майбутньої професійної діяльності;сучасні наукові досягнення медицини за обраноюспеціальністю; пріоритетні напрямки розвиткунауки та медицини; основні принципи педагогіки;визначати знання, уміння та здібності, необхіднідля роботи за фахом при одночасній автономностіта гнучкості у вирішенні професійних проблем;аналізувати основні морально-етичні проблеми,пов’язані з професійною діяльністю; аналізуватиорганізаційні, правові та етичні принципи роботимедичного працівника та застосовувати їх у своїйдіяльності.Вміти: на основі аналізу та синтезу отриманоїінформації обирати оптимальний варіант рішенняпроблеми пацієнта; інтерпретувати результатидосліджень за обраним науковим напрямом;застосовувати у власній професійній діяльностісукупність знань про суть і специфіку

Медична тапедагогічнапрактика вструктуріспеціалізацій

17

інноваційних технологій в медицині; володітитехнікою ефективного комунікативного контакту.

Голова проектної групи (гарант освітньо-наукової програми):

Зав. кафедри хірургічної стоматології та щелепно-лицевої хірургії доктор медичних наук, професор С.М. Шувалов

18

“Затверджую” Ректор проф. Мороз В.М.

(підпис) (прізвище та ініціали)

“______”______________20__ року Міністерство охорони здоров’я УкраїниМ.П. ( найменування центрального органу виконавчої влади, власника)

Протокол Вченої Ради ВНМУ №___від ______

Вінницький національний медичний університет ім. М.І.Пирогова (повне найменування вищого навчального закладу)

Н А В Ч А Л Ь Н И Й П Л АН

Підготовкиза напрямом 22 Охорона здоров’я

(шифр і назва напряму )

спеціальністю 221 Стоматологія (шифр і назва спеціальності)

Форма навчання очна, заочна

І . ГРАФІК НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

Курс

Вересень Жовтень Листопад Грудень Січень Лютий Березень Квітень Травень Червень Липень Серпень

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

1 Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н С С К К Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н С С С К К К К К К К К К2 Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н С С К К Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н C С С К К К К К К К К К3 Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н C С К К Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н С С С К К К К К К К К К4 Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д

ПОЗНАЧЕННЯ: Н –навчання; С – екзаменаційна сесія; К – канікули; Д – підготовка та захист дисертаційної роботи.

Кваліфікація Доктор філософії у галузі охорони здоров’яза спеціальністю«Стоматологія»

Строк навчання 4 роки

на основі магістр/спеціаліст (зазначається освітній

(освітньо-кваліфікаційний) рівень)

19

ІІ. ПЛАН НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ№з/п

Назва дисциплін

Кре

дит

ECTS

Години № семестра / рік

Фор

мако

нтро

лю

Всьо

го

Аудиторні

Мед

ична

та

педа

гогі

чна

прак

тика

Сам

ості

йна

робо

та

1 рік 2 рік 3 рік 4 рік

Лек

ції

Пра

ктич

ні

Сем

інар

1 се

мест

р

(18

тиж

нів)

2 се

мест

р

(18

тиж

нів)

3 се

мест

р

(18

тиж

нів)

4 се

мест

р

(18

тиж

нів)

5 се

мест

р

(18

тиж

нів)

6 се

мест

р

(18

тиж

нів)

7 се

мест

р (1

8ти

жні

в)8

семе

стр

(1

8ти

жні

в)

1. Нормативна частина

1.1. Цикл загальної підготовки 14

1.1.1. Історія філософії як методологічна основа розвитку науки тацивілізації

4,5 135 68 46 21 45 90 Дз

1.1.2. Англійська мова у науково-медичному спілкуванні 5 150 150

30 30 30 30 30 Е

1.1.3. Психолого-педагогічні основи навчальної діяльності 1,5 45 20 10 15 45 Дз

1.1.4. Написання, фінансування та управління науковими проектами,реєстрація прав інтелектуальної власності

1,5 45 20 2 8 15 45 Дз

1.1.5. Медична статистика 1,5 45 30 10 5 45 Дз

1.2. Цикл професійної підготовки 8

1.2.1. Сучасна стоматологія 8 240 24 182 34 80 160 З

2. Вибіркова частина

2.1. Дисципліни за вибором ВНЗ 13,52.1.1. Цикл професійної підготовки2.1.1.1. Клінічна фармакологія 1,5 45 20 10 15 45 Дз

2.1.1.2. Побічна дія ліків 1,5 45 12 18 15 45 Дз

2.1.1.3. Клінічна фізіологія, патофізіологія, медична генетика 1,5 45 18 12 15 45 Дз2.1.1.4. Клінічна біохімія та мікробіологія 1,5 45 24 8 13 45 Дз2.1.1.5. Клінічна морфологія 1,5 45 22 10 13 45 Дз

2.1.1.6. Медична етика та деонтологія 1,5 45 8 22 15 45 Дз

20

2.1.1.7. Культура мови лікаря: термінологічний аспект 1,5 45 8 22 15 45 Дз2.1.1.8. Публікаційна активність та наукометричні бази даних 1,5 45 14 16 15 45 Дз

2.1.1.9. Біоетичні та медико-правові основи наукових досліджень 1,5 45 14 16 15 45 Дз

2.2. Дисципліни за вибором здобувача

2.2.1. Цикл загальної підготовки2.2.1.1. Блокзагальнонаукових компетентностей 32.2.1.1.1.

Усна та письмова презентація результатів дослідження 1,5 45 30 8 7 45 З

2.2.1.1.1.

Сучасні інформаційні технології в медицині 1,5 45 30 8 7 45 З

2.2.1.2. Блок універсальних навичок дослідника 3

2.2.1.2.1.

Навики лабораторних доклінічних досліджень 1,5 45 6 24 15 45 З

2.2.1.2.1.

Клінічні дослідження 1,5 45 6 24 15 45 З

2.2.1.3. Блок мовних компетентностей 1

2.2.1.3.1.

Друга іноземна мова 1 30 30 30 З

2.2.1.3.1.

«English Academic Writing» 1 30 30 30 З

2.2.2. Цикл професійної підготовки 10

2.2.2.1. Хірургічна стоматологія 10 300 12 78 120 90 75 75 75 75 Е

2.2.2.1. Терапевтична стоматологія 10 300 12 78 120 90 75 75 75 75 Е

2.2.2.1. Дитяча стоматологія 10 300 12 78 120 90 75 75 75 75 Е

2.2.2.1. Ортопедична стоматологія 10 300 12 78 120 90 75 75 75 75 Е

Загальна кількість годин навчальних занять 49,5

1485

350 480 207 120 328 275

370 285

330

150 75

Кількість контрольних заходів:

Примітки: Е-екзамен, ДЗ –диференційований залік, З-залік