Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Саратовский национальный исследовательский

государственный университет имени Н.Г. Чернышевского»

Балашовский институт (филиал)

Рабочая программа дисциплины

Введение в биотехнологию

Направление подготовки

06.03.01 Биология

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Балашов

2017

2

С О Д Е Р Ж А Н И Е

1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .......................................................................................................... 3

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ............................. 3

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................................................................................. 3

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ....................................................................... 3

4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................................... 5

4.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ .......................................................................................................................... 5 4.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................... 5 4.3. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................................................................. 6

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ОСВОЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ ... 7

5.1. ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ ........ 7 5.2. АДАПТИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ .... 7 5.3. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ .......................... 7 5.4. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ПРИМЕНЯЕМОЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ ................................. 8

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .............................. 9

6.1. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ............................................................... 9 6.1.1. Подготовка к практическим занятиям ................................................................................. 9 6.1.2. Подготовка рефератов ............................................................................................................. 9

6.2. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ......................................................................................................................... 10 6.2.1. Оценочные средства для промежуточной аттестации ..................................................... 10

Объекты оценивания, критерии, шкалы ...................................................................................................... 10 Оценочные средства (задания для студентов) ............................................................................................. 12 Методические материалы для оценивания .................................................................................................. 12

6.2.2. Оценочные средства для текущего контроля ...................................................................... 13

7.ДАННЫЕ ДЛЯ УЧЕТА УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ В БАРС ...................................................... 14

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ......... 15

ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ ............................................................................................................................ 15 Основная литература ....................................................................................................................... 15 Дополнительная литература ........................................................................................................... 15

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ................................................................................................................................. 16

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................. 17

3

1. Цель освоения дисциплины

Цельосвоения дисциплины – формирование систематизированных знаний в области

биотехнологии.

2. Место дисциплины

в структуре образовательной программы Дисциплина относится к вариативной (профильной)части профессионального бло-

ка (Б3. В. 8); изучается в 7 семестре, формирует профессиональные знания и навыки бака-

лавров, обучающихся по направлению подготовки 06.03.01 «Биология».

Для освоения дисциплины студенты используют знания в области микробиологии,

общей, органической и биологической химии.

3. Компетенции обучающегося,

формируемые в процессе освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компе-

тенций:

способность применять современные представления об основах

биотехнологических и биомедицинских производств, генной инженерии,

нанобиотехнологии, молекулярного моделирования (ОПК-11).

Планируемые результаты обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать

следующие результаты:

В категории «ЗНАТЬ»:

– (ОПК-11) – II– З 1. – Студент имеет представление об основах биотехнологии,

биомедицины, генной инженерии нанобиотехнологии и молекулярного моделирования.

В категории «УМЕТЬ»:

– (ОПК-11) – II – У 1. Студент умеет использовать базовые знания по

биотехнологии, биомедицине, генной инженерии, нанобиотехнологии и молекулярном

моделировании в своей профессиональной деятельности;

– (ОПК-11) – II – У 2. Студент способен использовать базовые знания по

биотехнологии, биомедицине, генной инженерии, нанобиотехнологии и молекулярном

моделировании при анализе результатов решения профессиональных задач;

– (ОПК-11) – II – У 3. Студент умеет соотносить актуальные вопросы современной

общественной жизни и профессиональной деятельности с положениями изучаемых

дисциплин.

4

В категории «ВЛАДЕТЬ»:

– (ОПК-11) – II – В 1. Студент владеет навыком поиска, оценивания и использова-

ния информации по основным вопросам изучаемых естественнонаучных дисциплин.

5

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Объем дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачѐтные единицы, 72 часа, из них:

– 32 часа аудиторной работы (16 часов лекций и 16 часов практических занятий),

– 40 часов самостоятельной работы.

Дисциплина изучается в 7 семестре, ее освоение заканчивается зачѐтом.

4.2. Содержание дисциплины

Научные основы биотехнологии

История возникновения и формирования биотехнологии. Понятие «Биотехноло-

гия». Связь биотехнологии с другими науками. Сферы применения биотехнологических

процессов. Научные основы биотехнологии. Разделы биотехнологии и их краткая харак-

теристика: промышленная микробиология; медицинская биотехнология; технологическая

биоэнергетика, сельскохозяйственная биотехнология; биогидрометаллургия; инженерная

энзимология; клеточная и генетическая инженерия; экологическая биотехнология. Био-

технологические процессы: элементы, критерии оценки, контроль и управление модели-

рование и оптимизация.

Технологические основы биотехнологических производств Стадии биотехнологического процесса. Элементы, слагающие биотехнологические

процессы. Субстраты и среды. Аппаратура биотехнологических процессов. Продукты и

методы их выделения и очистки. Критерии оценки эффективности процессов. Контроль и

управление биотехнологическими процессами; моделирование и оптимизация.

Характеристика основных направлений биотехнологии

Промышленная микробиология: процессы производства полезных веществ. Схемы

процессов биосинтеза карбоновых кислот, аминокислот, полисахаридов, ферментов, ви-

таминов. Генетическая и клеточная инженерия. Технологическая биоэнергетика и биоло-

гическая переработка минерального сырья. Биотехнологические альтернативы в сельском

хозяйстве. Экологическая биотехнология.

6

4.3. Структура дисциплины

№

п/п Раздел дисциплины

Се

мес

тр

Неделя

семестра

Виды учебной работы,

включая самостоятель-

ную работу студентов и

трудоемкость (в часах) Формы текущего

контроля успевае-

мости (по неделям

семестра)

Формы промежу-

точной аттестации

(по семестрам)

Все

го

ча

сов

Лек

ци

и

Пр

ак

ти

ческ

ие

зан

яти

я

Са

мо

сто

ятел

ьн

ая

ра

бо

та

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Научные основы

биотехнологии

7 18 6 2 10 Отчѐты по ПЗ

2 Технологические основы

биотехнологических

процессов

7 23 6 2 15 Отчѐты по ПЗ

Реферат

3 Характеристика основных

направлений

биотехнологии

7 31 4 12 15 Отчѐты по ПЗ

Реферат

Всего 72 16 16 40

Промежуточная аттестация Зачѐт в 7 семест.

7

5. Образовательные технологии,

применяемые при освоении дисциплины

5.1. Основные образовательные технологии,

применяемые при изучении дисциплины

• Технология развития критического мышления и проблемного обучения (реализует-

ся при решении учебных задач проблемного характера).

• Технология контекстного обучения – обучение в контексте профессии (реализуется

в учебных заданиях, учитывающих специфику направления и профиля подготов-

ки).

• Технология интерактивного обучения (реализуется в форме учебных заданий,

предполагающих взаимодействие обучающихся, использование активных форм

обратной связи).

• Технология электронного обучения (реализуется при помощи электронной образо-

вательной среды СГУ при использовании ресурсов ЭБС).

5.2. Адаптивные образовательные технологии,

применяемые при изучении дисциплины

При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья предполагается ис-

пользование при организации образовательной деятельности адаптивных образователь-

ных технологий в соответствии с условиями, изложенными в ОПОП (раздел «Особенно-

сти организации образовательного процесса по образовательным программам для инвали-

дов и лиц с ограниченными возможностями здоровья»), в частности: предоставление спе-

циальных учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических

средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг

ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую по-

мощь, и т. п. – в соответствии с индивидуальными особенностями обучающихся.

При наличии среди обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья в

раздел «Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины» рабочей

программы вносятся необходимые уточнения в соответствии с «Положением об организа-

ции образовательного процесса, психолого-педагогического сопровождения, социализа-

ции инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в СГУ»

(П 8.20.11–2015).

5.3. Информационные технологии,

применяемые при изучении дисциплины

Использование информационных ресурсов, доступных в информационно-

телекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 9 настоящей

программы).

Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.

Создание электронных документов (компьютерных презентаций, видеофайлов).

8

5.4. Программное обеспечение,

применяемое при изучении дисциплины

1. Средства MicrosoftOffice

– MicrosoftOfficeWord – текстовый редактор;

– MicrosoftOfficeExcel – табличный редактор;

– MicrosoftOfficePowerPoint – программа подготовки презентаций;

2. IQBoardSoftware – специально разработанное для интерактивных методов препо-

давания и презентаций программное обеспечение интерактивной доски.

3. ИРБИС – система автоматизации библиотек.

9

6. Учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

6.1. Самостоятельная работа студентов по дисциплине

6.1.1. Подготовка к практическим занятиям 1. Критерии оценки эффективности процессов.

2. Важнейшие среды и биологические агенты.

3. Получение аминокислот методами биотехнологии.

4. Получение органических кислот методами биотехнологии.

5. Биосинтез полимеров.

6. Получение витаминов и антибиотиков методами биотехнологии.

7. Получение ферментов методами биотехнологии.

8. Иммобилизованные ферменты и их практическое применение.

Примерный план практического занятия № 4

Тема. Получение органических кислот методами биотехнологии.

1. Технологии получения одноосновных карбоновых кислот (уксусной и про-

пановой).

2. Технологии получения непредельных двухосновных кислот (фумаровой и

итаконовой).

3. Технологии получения оксикислот (молочной и лимонной).

6.1.2. Подготовка рефератов

Тематика рефератов:

1. Получение искусственных генов методом ПЦр.

2. Клонирование позвоночных: успехи и проблемы.

3. Генно-инженерные фармакологические белки и пептиды.

4. Генно-инженерные вакцины.

5. Генная терапия сегодня и завтра.

6. Ген-направленные биологически активные вещества.

7. Адресная доставка лекарственных препаратов.

8. Транспортировка цитотоксических липосом к злокачественным клеткам.

9. Биотехнология получения лизина.

10. Биотехнология получения витаминов.

11. Биотехнология получения белка одноклеточных.

12. Внеклеточный синтез белка на иммобилизованных рибосомах.

13. Методы создания полусинтетических антибиотиков.

14. Вторичные микробные метаболиты с иммуносупрессорой активностью.

15. Биотехнология получения промышленно важных стероидов.

10

16. Биотехнология получения экстрацеллюларных углеводов. Биотехнологические

микрочипы.

17. Промышленные процессы с использованием иммобилизованных ферментов.

18. Иммобилизованные ферменты в медицине. Иммобилизованные ферменты в тон-

ком органическом синтезе.

19. Иммобилизованные ферменты в мониторинге токсических веществ.

20. Биодеградация ксенобиотиков.

21. Биотехнология защиты окружающей среды.

22. Биотехнология извлечения полезных веществ из отходов.

23. Чистая вода.

24. Сырьевой кризис и проблема добычи металлов из морской воды. Биотехнологиче-

ские методы мониторинга окружающей среды.

25. Улучшение аминокислотного состава запасных белков с помощью методов генной

инженерии.

26. Получение, способы культивирования и использование изолированных протопла-

стов.

27. Перспективы введения микроорганизмов в популяции культивируемых клеток.

28. Получение и перспективы использования трансгенных растений.

Методические рекомендации: Реферат, как форма самостоятельной научной ра-

боты студентов, - это краткий обзор максимального количества доступных публикаций по

заданной теме, с элементами сопоставительного анализа данных материалов и с последу-

ющими выводами. При проведении обзора должна проводиться и исследовательская ра-

бота, но объем ее ограничен, так как анализируются уже сделанные предыдущими иссле-

дователями выводы и в связи с небольшим объемом данной формы работы. Преподава-

тель рекомендует литературу, которая может быть использована для написания реферата

Критерии оценивания:

- содержание – от 1 до 7 баллов;

– оформление – от 1 до 3 баллов.

6.2. Фонд оценочных средств

для промежуточной аттестации

и текущего контроля успеваемости по дисциплине

6.2.1. Оценочные средства для промежуточной аттестации

Объекты оценивания, критерии, шкалы

Объектом оценивания в процессе текущего контроля и промежуточной аттестации

становится достижение запланированных результатов обучения, выраженных в виде де-

скрипций для каждого показателя сформированности компетенций.

Компетенция ОПК-11: способность применять современные представления об

основах биотехнологических и биомедицинских производств, генной инженерии,

нанобиотехнологии, молекулярного моделирования.

Уровень освоения компетенции (ОПК-11) – II: Способен применять современ-

ные представления об основах биотехнологических и биомедицинских производств, ген-

ной инженерии, нанобиотехнологии, молекулярного моделирования при решении профес-

сиональных задач.

11

Показатели сформирован-

ности

Дескрипции 1 2 3 4 5

(ОПК-11) – II – З 1 – Студент имеет представ-ление об основах биотехнологии, биомедицины, генной инженерии нанобиотехноло-гии и молекуляр-ного моделирова-ния.

Не способен воспроизве-сти полу-ченную ин-формацию.

Воспроизводит полученные зна-ния с существен-ными фактиче-скими ошибками.

В целом верно воспроизводит полученные знания, испы-тывает затруд-нения в ком-ментировании.

В целом верно воспроизводит полученные знания, верно комментирует их.

Корректно и полно воспро-изводит зна-ния, верно комментирует их с необходи-мой степенью глубины.

(ОПК-11) – II – У 1 – Студент умеет использо-вать базовые зна-ния по биотехно-логии, биомеди-цине, генной ин-женерии, нано-биотехнологии и молекулярном моделировании в своей профессио-нальной деятель-ности.

Не знает требований и не выпол-няет их.

Знает требования, но испытывает затруднения в их реализации.

В основном овладел необ-ходимыми умениями. Вы-полняет основ-ные правила с помощью пре-подавателя.

Овладел необ-ходимыми умениями. Вы-полняет все необходимые правила с по-мощью препо-давателя.

Овладел необ-ходимыми умениями. Вы-полняет прави-ла в точном соответствии с требованиями.

(ОПК-11) – II – У 2 – Студент способен исполь-зовать базовые знания по биотех-нологии, биоме-дицине, генной инженерии, нано-биотехнологии и молекулярном моделировании при анализе ре-зультатов реше-ния профессио-нальных задач.

Не владеет современ-ной методо-логией в рамках изу-чаемых дисциплин и не приме-няет ее.

Испытывает се-рьезные трудно-сти в применении методологией в рамках изучае-мых дисциплин в решении постав-ленных задач.

Способен с помощью пре-подавателя ре-шать неслож-ные задачи с применением простейших методов.

Способен кор-ректно и само-стоятельно решить задачу, поставленную преподавате-лем, с исполь-зованием ре-комендованно-го метода.

Способен со-отнести задачу из предметной области с со-временными методами и приемами, вы-брать способ действия и ре-шить задачу.

(ОПК-11) – II – У 3 – Студент умеет соотносить актуальные воп-росы современной общественной жизни и профес-сиональной дея-тельности с поло-жениями изучае-мых дисциплин.

Не понима-ет сущности предложен-ной для об-суждения проблемы.

Понимает сущ-ность предло-женной для об-суждения про-блемы, но не мо-жет соотнести ее с проблематикой изучаемого курса.

Способен при обсуждении предложенной проблемы со-отнести ее с положениями изучаемых наук. Коммен-тирует пробле-му, используя предложенные преподавателем понятия и тер-мины.

Способен об-суждать пред-ложенную проблему, со-отнести ее с положениями изучаемых наук и про-комментиро-вать, используя понятийно-терминологи-ческий аппарат науки.

На основе изу-чения литера-туры или наблюдений может выде-лить проблему и прокоммен-тировать, ис-пользуя поня-тийно-терминологи-ческий и мето-дологический аппарат науки.

(ОПК-11) – II –

В 1 – Студент вла-

деет навыком по-

иска, оценивания

и использования

информации по

основным воп-

росам изучаемых

естественнонаучн

ых дисциплин.

Не владеет навыком поиска ин-формации.

Может с помо-щью педагога поставить задачу поиска информа-ции. Не способен отобрать источ-ники и оценить их.

Может с по-мощью педаго-га поставить задачу поиска информации; отобрать ис-точники. Испы-тывает трудно-сти в оценке источников. Может кор-ректно исполь-зовать инфор-мацию.

Может поста-вить задачу поиска инфор-мации; отобрать ис-точники; с по-мощью педаго-га оценить их актуальность и достоверность, полноту и глу-бину рассмот-рения вопроса, корректно

Может само-стоятельно поставить за-дачу поиска информации; отобрать ис-точники; оце-нить их акту-альность и до-стоверность, полноту и глу-бину рассмот-рения вопроса, корректно

12

использовать информацию.

использовать информацию.

Оценочные средства (задания для студентов)

Задание проверяет сформированность следующих показателей: (ОПК-11) –II –З 1

(ОПК-11) – II– У 1

(ОПК-11) – II– У 2

(ОПК-11) – II– У 3

(ОПК-11) – II– В 1

Зачѐт проводится в форме собеседования по материалу курса.

Вопросы к зачёту

1. Понятие «Биотехнология»

2. Основные разделы биотехнологии.

3. История возникновения и формирования биотехнологии.

4. Технологические основы биотехнологических производств.

5. Элементы, слагающие биотехнологические процессы.

6. Критерии оценки эффективности процессов.

7. Контроль и управление биотехнологическими процессами.

8. Моделирование и оптимизация биотехнологических процессов..

9. Белок одноклеточных.

10. Технология получения глутаминовой кислоты.

11. Технология получения лизина.

12. . Технология получения триптофана.

13. . Получение лимонной кислоты.

14. Получение молочной кислоты.

15. Получение уксусной кислоты.

16. Получение витамина В12.

17. Получение витамина В2.

18. Получение эргостерина.

19. Промышленный синтез биополимеров.

20. Получение антибиотиков.

21. Получение и применение ферментов.

22. Иммобилизованные ферменты.

23. Процессы на основе иммобилизованных ферментов.

24. Ферменты в микроанализе.

25. Методы и возможности генетической инженерии.

26. Генная инженерия промышленно важных продуцентов.

27. Клеточная инженерия.

Методические материалы для оценивания

Оценивание достижений студента осуществляется на основе шкал, представленных

в п. «Объекты оценивания, критерии, шкалы» данного раздела.

На основании принятой в СГУ имени Н. Г. Чернышевского балльно-рейтинговой

системы учета достижений студента (БАРС) полученные баллы вносятся в рейтинговую

таблицу студента в графу «Промежуточная аттестация».

13

Таблица оценивания

Объекты оценивания От 1 до 5 баллов (ОПК-11) – II – З 1 – Студент имеет представление об основах

биотехнологии, биомедицины, генной инженерии нанобиотехнологии и

молекулярного моделирования

(ОПК-11) – II – У 1 – Студент умеет использовать базовые знания по

биотехнологии, биомедицине, генной инженерии, нанобиотехнологии и

молекулярном моделировании в своей профессиональной деятельности

(ОПК-11) – II – У 2 – Студент способен использовать базовые знания по

биотехнологии, биомедицине, генной инженерии, нанобиотехнологии и

молекулярном моделировании при анализе результатов решения

профессиональных задач.

(ОПК-11) – II – У 3 – Студент умеет соотносить актуальные вопросы

современной общественной жизни и профессиональной деятельности с

положениями изучаемых дисциплин.

(ОПК-11) – II – В 1 – Студент владеет навыком поиска, оценивания и

использования информации по основным вопросам изучаемых

естественнонаучных дисциплин

Всего от 1 до 25 баллов

В рейтинговую таблицу студента в графу «Промежуточная аттестация» вносится число,

полученное умножением общего балла на поправочный коэффициент 1,6.

6.2.2. Оценочные средства для текущего контроля

В связи с принятой в СГУ имени Н. Г. Чернышевского балльно-рейтинговой си-

стемой учета достижений студента (БАРС) баллы полученные в ходе текущего контроля,

распределяются по четырѐм группам:

– лекции;

– практические занятия;

– самостоятельная работа;

– другие виды учебной деятельности.

1. Посещение лекций и участие в формах экспресс-контроля – от 0 до 5 баллов.

Блиц-опрос осуществляется по материалу лекции.

2. Посещение практических занятий, выполнение программы занятий – от 0 до 30

баллов (до 4 баллов за занятие).

Темы практических занятий см. в разделе 6.1.1.

3. Самостоятельная работа:

– подготовка и защита реферата – до 10 баллов (Тематику рефератов и рекоменда-

ции по выполнению см. в разделе 6.1.2);

4. Другие виды учебной деятельности:

Участие в конференциях, конкурсах, олимпиадах по химии, экологии, междисци-

плинарных олимпиадах оценивается от 0 до 5 баллов.

14

7.Данные для учета успеваемости студентов в БАРС

Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности

1 2 3 4 5 6 7 8

Лекции Лабораторные

занятия

Практические

занятия

Самостоятель-

ная работа

Автоматизиро-ванное тести-

рование

Другие виды учебной дея-

тельности

Промежуточ-

ная аттестация Итого

5 0 30 20 0 5 40 100

Программа оценивания учебной деятельности студента

Лекции

От 0 до 5 баллов за семестр.

Лабораторные занятия

Не предусмотрены.

Практические занятия

От 0 до 30 баллов за семестр.

Самостоятельная работа

Подготовка и защита реферата– от 0 до 10 баллов.

Автоматизированное тестирование

Не предусмотрено.

Другие виды учебной деятельности

Участие в конференциях, конкурсах, олимпиадах по химии, экологии, междисциплинар-

ных олимпиадах оценивается от 0 до 5 баллов.

Промежуточная аттестация от 0 до 40 баллов

32-40 баллов – ответ на «отлично»

21-31 баллов – ответ на «хорошо»

10-20 баллов – ответ на «удовлетворительно»

0-10 баллов – неудовлетворительный ответ.

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности

студента за 7 семестр по дисциплине «Ведение в биотехнологию» составляет 100 баллов.

Пересчет полученной студентом суммы баллов по дисциплине в зачет

От 51 до 100 баллов «зачтено»

От 1 до 50 баллов «не зачтено»

15

8. Учебно-методическое и информационное

обеспечение дисциплины

Литература по курсу

Основная литература

1. Неверова, О. А. Пищевая биотехнология продуктов из сырья растительного про-

исхождения [Электронный ресурс] : учебник / Неверова О. А. - Саратов : Вузовское обра-

зование, 2014. - 415 с. (ЭБС "IPRBOOKS").

2. Основы биотехнологии [Электронный ресурс] : учебное пособие к практическим

занятиям для студентов биологического факультета специальность 020400 - биология / В.

А. Спивак, О. Ю. Ксенофонтова, Е. И. Тихомирова ; Сарат. гос. ун-т им. Н. Г. Чернышев-

ского. - Саратов, 2015. - 86 с (ЭБ СГУ).

Дополнительная литература

3. Егорова Т. А. Основы биотехнологии [Текст] : учеб. пособие для пед. вузов / Т.

А. Егорова, С. М. Клунова, Е. А. Живухина, 2003. - 208 с.

4. Сазыкин Ю. О. Биотехнология [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Ю.

О. Сазыкин, С. Н. Орехов, И. И. Чакалева ; под ред. : А. В. Катлинского, 2006.– 236 с.

16

Интернет-ресурсы

Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс]. – URL:

http://window.edu.ru

Издательство «Лань» [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. –

URL: http://e.lanbook.com/

Издательство «Юрайт» [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система.

– URL: http://biblio-online.ru

eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]: научная электронная библиотека. – URL:

http://www.elibrary.ru

ibooks.ru[Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL:

http://ibooks.ru

Znanium.com[Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL:

http://znanium.com

17

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Учебные аудитории, оборудованные комплектом мебели, доской.

Комплект проекционного мультимедийного оборудования.

Библиотека с информационными ресурсами на бумажных и электронных носите-

лях.

Рабочая программа составлена в 2014 году и актуализирована в 2017 году в соот-

ветствии с требованиями

– Федерального государственного образовательного стандарта высшего образова-

ния по направлению подготовки 06.03.01 Биология, уровень бакалавриата (утвержден

приказом Министерства образования и науки РФ от 7 августа 2014 г. № 944; зарегистри-

рован Минюстом РФ 25 августа 2014 г., рег. номер 33812).

Программа одобрена кафедрой биологии и экологии (протокол №1 от «30» августа

2017 года).