1

П РА В И Л Н И К

ЗА ДЕЙНОСТТА

НА СУ ”МАКСИМ ГОРКИ”

ГРАД СТАРА ЗАГОРА

УЧЕБНА 2018 -2019 ГОДИНА

приет на Педагогически съвет с протокол № 14 /14.09.2018г.

6000 Стара Загара, ул. “Сава Силов” 69, п.к. 195, тел. 042/641004 директор, тел 042/631003 зам.-директор, тел. 042/629189 канцелария, e-mail:soumgstz@abv.bg

Web site:www.soumgsz.info

С Р

Е Д

Н О

У Ч И Л И Щ

Е

2

Глава първа

ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

Чл.1. (1)Настоящият Правилник за дейността на СУ “Максим Горки” – Стара

Загора, през учебната 2018/2019 година е разработен съобразно Закона за

предучилищно и училищно образование и е гласуван и приет от ПС на основание глава

тринадесета, чл. 263, ал. 1, т.2 от ЗПУО.

(2) Правилникът определя организацията и реда за провеждане на процеса на

обучение и възпитание в СУ “Максим Горки” и конкретизира правата и задълженията на

участниците в училищната общност.

(3) Правилникът урежда отношенията в СУ “Максим Горки” при пълно зачитане и

уважение на човешката личност и съгласно Етичния кодекс на училищната общност, прит

от представители на педагогическия съвет, обществения съвет, училищното

настоятелството и ученическия парламент .

(4) Правилникът за дейността на СУ “Максим Горки” ще бъде публикуван на

интернет страницата на училището съгласно чл.263, ал.3 от ЗПУО.

Чл.2. Правилникът е задължителен за всички работещи и обучаващи се в СУ

“Максим Горки”, както и за всички други лица, които се намират на територията на

училището. Той се предоставя на охранителна фирма „Лайф гард 88“ за коректна съвместна

дейност.

Глава втора

УЧИЛИЩНО ОБУЧЕНИЕ

Раздел първи

ФОРМИ НА ОБУЧЕНИЕ

Чл.3. (1) Формите на обучение в СУ ”Максим Горки” са:

1. Дневна (присъствена), която се провежда съгласно установения учебен план;

2. Индивидуална, за ученици със здравословни проблеми;

3. Самостоятелна, в която учениците се подготвят само самостоятелно, съгласно

училищния учебен план. Организацията на обучението в нея се определя с Правилника за

дейността на училището.

3.а. Заявлението до директора, за записване в самостоятелна форма на обучение може

да се подаде и до 20 учебни дни преди изпитна сесия, определена в правилника за дейността

на училището, с изключение на учениците по чл.37, ал. 2, т. 2, от Наредба №10 на МОН

(2) Обучението на учениците по т.3 по всички учебни предмети завършва с полагане

на изпит по график за определяне на годишна оценка пред комисия, определена със заповед

на директора на училището. Редовна сесия от м. Януари до м. февруари, на първа

поправителна сесия – м. април и на втора поправителна сесия м. април – май (XII клас)

и м. юни – юли ( за всички останали).

2.1. На учениците се предоставя конспект, утвърден от директора на СУ ”Максим

Горки”, който включва учебния материал по съответния учебен предмет за цялата учебна

година.

2.2. Учениците могат да преминат в следващия клас само ако успешно са положили

всички изпити за предходния клас през съответната учебна година. По изключение, когато

здравословни/или други причини налагат явяване на ученика извън определените сесии, той

подава мотивирано искане до директора на училището. Със заповед на директора се

определят дати за явяване на изпита.

3

(3) Ученик, който е започнал обучението си в дневна форма на обучение и премине в

самостоятелна форма, продължава обучението си по училищния учебен план за дневна

форма за съответния клас.

(4) Училището разработва индивидуален учебен план за:

- ученици в индивидуална форма на обучение;

- ученици със СОП, които се обучават в дневна форма на обучение.

(5). В СУ ”Максим Горки” се предоставя обща подкрепа за личностно развитие на

учениците, а при констатирана необходимост се предоставя и допълнителна подкрепа за

личностно развитие на ученици.

За организиране и координиране на процеса за подкрепа за личностно развитие в

началото на всяка учебна година се определя координиращ екип.

Със заповед на директора се определя координатор, а съставът на координиращия

екип се определя от директора съвместно с координатора.

5.1. Общата подкрепа за личностно развитие в СУ“Максим Горки“включва:

а. екипна работа между учителите и другите педагогически специалисти;

б. допълнително обучение по учебни предмети, което е насочено към ученици, които

имат системни пропуски по даден учебен предмет, които са напреднали по даден учебен

предмет и/или за които се препоръчва такова обучение в плана за подкрепа.

- Когато допълнителното обучение по учебен предмет се провежда в учебни дни

извън часовете по училищния учебен план, то е с обща продължителност до 80 учебни часа

годишно;

- Допълнителното обучение по учебен предмет може да се провежда и по време на

лятната ваканция с обща продължителност не повече от 30 учебни часа.

в. допълнително консултиране по учебни предмети;

г. кариерно ориентиране на учениците;

д. занимания по интереси;

е. библиотечно-информационно обслужване;

ж. грижа за здравето;

з. поощряване с морални и материални награди;

и. дейности за превенция на насилието и преодоляване на проблемното

поведение. Те задължително се осъществяват и в неучебно време, включително

през ваканциите, съобразно потребностите на децата и учениците с обща продължителност

за отделно дете/ученик или за група деца/ученици не повече от 30 учебни часа.

й. дейности за превенция на обучителните затруднения;

к. логопедична работа

5.2. Допълнителна подкрепа за личностно развитие се предоставя въз основа на оценка

на индивидуалните потребности на ученика, която се извършва от екип за подкрепа за

личностно развитие в училището, утвърден със заповед на директора. Според вида си тя е

краткосрочна или дългосрочна.

а/Краткосрочна е подкрепата, която се предоставя за определено време в процеса на

училищното образование- от една учебна година до края на съответния етап от степента на

образование.

б/ Дългосрочна е подкрепата, която въз основа на оценката на индивидуалните

потребности на ученика обхваща повече от един етап от степента на образование, повече от

една степен на образование или е за целия период на обучение на ученика в училището.

5.3. В състава на екипа за подкрепа за личностно развитие задължително се включва

училищнен психолог, педагогически съветник, класен ръководител и други специалисти

според спецификата на случая, по преценка на директора.

4

5.4. В случаите на несъгласие на родителя с предложената допълнителна подкрепа за

личностно развитие на детето или ученика, независимо че въз основа на оценките на

индивидуалните потребности по е установена такава необходимост, и за предотвратяване

на риска от отпадане от образование директорът на училището задължително

организира предоставянето на дейности за обща подкрепа за личностно развитие на

ученика.

Чл.4. (1) Учениците, които се обучават в самостоятелна форма по желание на

родителите и не постигат необходимите компетентности в съответния клас, продължават

обучението си в друга форма на обучение, препоръчана от екипа за подкрепа за личностно

развитие.

(2) При самостоятелна форма на обучение се прилага училищният учебен план за

дневна форма.

Раздел втори

ОРГАНИЗАЦИОННИ ФОРМИ

Чл.5. (1) Училищното образование се организира в последователни класове.

(2) Класовете се означават с римски цифри във възходящ ред.

(3) Продължителността на обучението в един клас е една учебна година за всички

форми на обучение с изключение на случаите, предвидени в Закона за предучилищно и

училищно образование за индивидуалната и самостоятелната форма на обучение.

Чл.6. (1) Учениците, записани за обучение в даден клас в дневна форма в зависимост

от броя им, се организират в паралелки или групи.

(2) Паралелките от един клас се обозначават с буквите на българската азбука, които

се поставят след номера на класа.

(3) Когато в един и същ клас са записани ученици с различна етническа

принадлежност, не се допуска обособяването им в паралелки въз основа на етническата им

принадлежност.

(4) Не се допуска обособяването в паралелки или групи на учениците със специални

образователни потребности, които се обучават интегрирано по индивидуален учебен план.

Чл.7. Условията и редът за определяне на броя на паралелките в училището, броя на

учениците в тях, деленето на паралелките на групи, както и за организиране на

индивидуално обучение на ученик от паралелка се определят с държавния образователен

стандарт за финансиране.

Раздел трети

УЧЕБНО ВРЕМЕ

Чл.8. (1) Училищното образование се организира в учебни години.

(2) Учебната година включва учебни срокове, учебни седмици, учебни дни и учебни

часове, както и ваканции.

(3) Учебната година е с продължителност 12 месеца и започва на 17 септември.

(4) Броят на учебните седмици в една учебна година и разпределението им по класове

се определят с държавния образователен стандарт за учебния план.

(5) Учебните срокове и тяхната продължителност, продължителността на учебната

седмица, продължителността на учебните часове, както и ваканциите се определят с

държавния образователен стандарт за организацията на дейностите в училищното

образование.

Чл.9 (1) Организацията на учебния ден е полудневна и целодневна.

(2) Училището организира целодневна организация на учебния ден за учениците от І

до ІII клас при желание на родителите.

5

(3) СУ “Максим Горки” дневната форма на обучение се осъществява двусменно в

границите на установения учебен ден.

ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНИЯ ДЕН

Първа смяна Втора смяна

1-ви час: 07.30 – 08.10 ч. 13.30 – 14.10 ч.

2-ри час: 08.20 – 09.00 ч. 14.20 – 15.00 ч.

3-ти час: 09.10 – 09.50 ч. 15.10 – 15.50 ч.

4-ти час: 10.10 – 10.50 ч. 16.10 – 16.50 ч.

5-ти час: 11.00 – 11.40 ч. 17.00 – 17.40 ч.

6-ти час: 11.50 – 12.30 ч. 17.50 – 18.30 ч.

7-ми час: 12.40 – 13.20 ч. 18.40 – 19.20 ч.

І, II и VІІІ клас учениците учат целогодишно първа учебна смяна.

В начален етап учебните занятия за първа учебна смяна започват в 08:20ч.

І учебен срок

18 седмици – 17 септември 2018г. – 04 февруари 2019 г.

ІІ учебен срок

14 седмици – 06 февруари 2018 г. – 31 май 2019 г. за І ,ІІ, ІІІ и ІV клас

16 седмици – 06 февруари 2018 г. – 14 юни 2019 г. за V и VІ клас

18 седмици – 06 февруари 2018 г. – 28 юни 2019 г. за VІІ ,VІІІ, ІХ, Х и ХІ клас

13 седмици – 06 февруари 2018 г. – 15 май 2019г. за ХІI клас

ВАКАНЦИИ

ЕСЕННА - 01 ноември 2018г.- 04 ноември 2018г. включително

КОЛЕДНА - 22 декември 2018г. – 02 януари 2019г. включително

МЕЖДУСРОЧНА - 05 февруари 2019г.- I – ХІI клас

ПРОЛЕТНА - 30 март 2019г. – 07 април 2019 г. вкл. за I до XI класове

- 03април 2019 - 07 април 2019г. за XII клас

НЕУЧЕБНИ ДНИ

05 октомври 2018 г. – Ден на Стара Загора

24 май 2019г. – Неучебен но присъствен ден по повод Деня на българската

просвета и култура и на славянската писменост

21 май 2019г. – ДЗИ по български език и литература

23 май 2019г. – Втори ДЗИ и НВО в VІІ клас по математика

17 юни 2019 г. - НВО в VІІ клас по БЕЛ

19 юни 2019 г. - НВО в VІІ клас по математика

21 юни 2019 г. - НВО в VІІ клас по чужд език/по желание/

Чл.10 (1) Учебни дни може да се определят за неучебни или неучебни дни – за

учебни, със заповед на министъра на образованието и науката.

(2) В случай на разместване на почивните дни през годината на основание чл. 154, ал.

2 от Кодекса на труда обявените почивни дни са неучебни за учениците, съответно обявените

работни дни са учебни освен когато учениците са във ваканция.

6

(3) В случай на извънредни или непредвидени обстоятелства или за деня на честване

на празника на общината, кметът на общината след уведомяване на началника на

регионалното управление на образованието може да обявява до три учебни дни за неучебни

в една учебна година за училища на територията на общината.

(4) Директорът на училището след решение на педагогическия съвет може да обявява

до три учебни дни в една учебна година за неучебни, но присъствени, при възникване на

извънредни обстоятелства /природни бедствия, епидемии, аварии и др./, за което уведомява

началника на регионалното управление на образованието.

Раздел четвърти

ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНАТА ДЕЙНОСТ

Чл.11. Организацията на учебната дейност в СУ ”Максим Горки” е полудневна и

целодневна. Учебната дейност се осъществява от следния преподавателски състав:

№ име, презиме, фамилия длъжност 1 Мариана Недялкова Пенчева - Абединова директор 2 Тоня Гичева Туртурикова ЗДУД 3 Анна Антонова Станчева ЗДУД 4 Красимира Георгиева Колева психолог

5 Петя Петрова Илиева педагогически съветник 6 Антония Господинова Сукманова старши учител по БЕЛ 7 Венета Димитрова Пенева старши учител по БЕЛ 8 Даниел Станиславов Проданов Учител БЕЛ и ИЦ

9 Ивелина Маринова Великова старши учител по БЕЛ 10 Йорданка Кирилова Раденкова старши учител по БЕЛ

11 Таня Тенева Тодорова старши учител по БЕЛ

12 Бойка Иванова Иванова старши учител по РЕ 13 Ирина Ивановна Вълева старши учител по РЕ 14 Станка Вълчева Додурова старши учител по РЕ 15 Теменуга Иванова Манолова старши учител по РЕ 16 Даниела Петрова Димова учител по РЕ

17 Георги Тенев Тонев учител по РЕ 18 Антония Бончева Георгиева старши учител по АЕ 19 Елисавета Атанасова Симеонова - Дучева старши учител по АЕ 20 Даниела Венелинова Пенева старши учител по АЕ 21 Стилиана Йорданова Петрова старши учител по АЕ 22 Мариана Веселинова Кантарджиева учител по АЕ 23 Милена Колева Колева учител по АЕ 24 Димитринка Костадинова Димитрова учител по ИЕ 25 Росио Серрано учител по ИЕ 26 Хосе Антонио Техеро Мартин учител по ИЕ 27 Светла Желязкова Жекова учител по ИЕ 28 Йоана Маринова Маринова учител по КЕ 29 Десислава Димитрова Бончева учител по КЕ

30 Величка Йовчева Халваджиева старши учител по математика 31 Надежда Стойчева Георгиева старши учител по математика 32 Павлина Христова Христова старши учител по математика 33 Тома Колев Сивенов учител по математика 34 Петя Генчева Дончева старши учител по И и ИТ 35 Тодор Матеев Кожухаров старши учител по И и ИТ

7

36 Милен Пейков Тилев учител по И и ИТ 37 Снежана Георгиева Богева старши учител по ИЦ 38 Стоянка Генчева Дилова учител по ИЦ 39 Веселина Пенчева Танева старши учител по ГИ 40 Станислав Кръстев Георгиев старши учител по философия 41 Мария Велева Колева старши учител по БЗО 42 Миланка Николава Василева учител по БЗО

43 Марияна Георгиева Ибришимова старши учител по ХООС 44 Дора Димитрова Петкова старши учител по ФА 45 Теодора Стефанова Порова старши учител по АЕ и музика 46 Светлена Бориславова Георгиева старши учител по ИИ 47 Дарин Нанев Радулов старши учител по ФВС 48 Найден Георгиев Найденов старши учител по ФВС 49 Добрин Стоянов Добрев старши учител по ФВС 50 Анета Стоянова Неделчева старши начален учител 51 Галя Спасова Дянкова старши начален учител 52 Гинка Жекова Минчева старши начален учител 53 Данка Атанасова Занковска старши начален учител 54 Елена Георгиева Кънчева старши начален учител 55 Иванка Петкова Славова - Игнатова старши начален учител 56 Калина Ленкова Кръстева старши начален учител 57 Катя Тенева Филипова старши начален учител 58 Красимира Пенчева Колева начален учител 59 Надя Николаева Николова старши начален учител 60 Павлина Иванова Велова старши начален учител

61 Соня Димитрова Драгова старши начален учител

62 Цветанка Николаева Николова старши начален учител

63 Яна Динкова Щерева старши начален учител

Чл.12. (1) Полудневната организация на учебния ден включва от 4 до 7 учебни часа,

провеждани по седмичното разписание и почивките между тях.

(2) Полудневната организация на учебния ден се осъществявана на две смени, за

което директорът уведомява началника на РУО не по-късно от 10 дни преди началото на

учебната година.

(3) Учебните часове за задължителна подготовка за учениците от I, II и VIII клас се

провеждат само преди обяд.

(4) Условията и редът за организиране и провеждане на полудневната и

целодневната организация на учебния ден се определят с държавния образователен стандарт

за организацията на дейностите в училищното образование

(5) В началото на учебната година педагогическият съвет приема дневния и

седмичния режим за работата на училището.

Чл.13. (1) Целодневната организация на учебния ден се организира за ученици в

дневна форма на обучение и включва учебни часове по училищния учебен план, дейности по

самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и занимания по интереси.

(2) Училището организира целодневна организация на учебния ден за учениците от

І до ІII клас при желание на родителите, както и за учениците от VIII клас при желание на

родителите.

(3) Групите за целодневна организация на учебния ден се формират при условия и

ред, определени с държавния образователен стандарт за финансиране на институциите и

съобразно броя на подадените заявления от родителите до 01 септември. След 01 септември

ученици могат да допълват групите за целодневна организация на учебния ден до броя на

свободните места.

8

(4) За целодневната организация на учебния ден в съответствие със стратегията и

спецификата на училището се приема Годишна училищна програма за целодневна

организация на учебния ден от педагогическия съвет и се утвърждава от директора на

училището в срок до 17 септември.

(5) Годишната училищна програма за целодневна организация на учебния ден

включва организирането, разпределението и съдържанието на дейностите по

самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и заниманията по интереси.

Чл.14. (1) При целодневната организация на учебния ден учебните часове от

седмичното разписание се провеждат в самостоятелен блок до обяд за учениците от I, II и

VIII клас, а дейностите по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и

заниманията по интереси се провеждат съответно след обяд. За учениците от III клас

учебните часове по ЗП се провеждат в самостоятелен блок до обяд или след обяд, а

дейностите по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и заниманията

по интереси се провеждат съответно след обяд или преди обяд.

(2) За учениците от І до III клас дейностите по самоподготовка, по организиран

отдих и физическа активност и заниманията по интереси се разпределят дневно, както

следва: самоподготовка – 2 учебни часа; организиран отдих и физическа активност – 2

учебни часа; занимания по интереси – 2 учебни часа.

(3) За учениците от VIII клас дейностите по самоподготовка, по организиран отдих и

физическа активност и занимания по интереси се разпределят както следва: самоподготовка

– 2 учебни часа; организиран отдих и физическа активност – 2 учебни часа; занимания по

интереси – 2 учебни часа.

(4) Дейностите по организиран отдих и физическа активност се организират в

помещения, различни от тези за дейностите по самоподготовка и включват:

1. организиране и провеждане на отдиха и спорта на учениците за създаване на

здравословни навици и осъществяване на преход към самоподготовката;

2. организиране на обедното хранене на учениците;

(5) Дейностите по самоподготовка на учениците включват:

1. ситуации за осмисляне на изучаваното съдържание по време на учебния час;

2. усвояване на начини и методи за рационално учене;

3. подготовка на домашни, проектни задания и/или задачи;

4. подготовка за класни и контролни работи/само за VIII клас/;

5. изпълнение на допълнителни задачи и упражнения във връзка с общообразо-

вателните учебни предмети от седмичното разписание, поставени от учителя на групата

/само за І и III клас/;

6. формиране на умения за самостоятелно планиране и организиране на подготовката

си;

(6) Учителят на групата се консултира с основния учител на класа и съвместно

определят съдържанието на самоподготовката.

(7) При целодневна организация на учебния ден, когато задължителните учебни

часове се провеждат до обяд, а самоподготовката, заниманията по интереси, спорт,

организиран отдих и физическа активност се провеждат следобед, в последните 2 учебни

часа не се провежда самоподготовка, съгласно Наредба №10 за здравните изисквания при

изготвяне и спазване на седмичните учебни разписания, чл.6, ал. 1.

Чл.15. (1) Учебният ден включва учебните часове и почивките между тях.

(2) Учебният ден започва не по-рано от 7,30 часа и приключва не по-късно от 19,20

часа.

(3) Началото и краят на учебния ден в СУ”Максим Горки” се определя със заповед

на директора на училището преди началото на всяка учебна година.

Чл.16. (1) Продължителността на учебния час за всички видове подготовка е:

1. тридесет и пет минути - в I и II клас;

2. четиридесет минути - в III– XII клас;

9

(2) Продължителността на учебния час по ал. 1, т. 1 - 2 се отнася и за часа на класа и

за часа за организиране и провеждане на спортни дейности.

(3) При целодневна организация на учебния ден в I и II клас продължителността на

учебния час е 35 минути; при организиране на обучението на две смени в III клас

продължителността на учебния час е 40 минути.

Чл.17.(1) При непредвидени и извънредни обстоятелства продължителността на всеки

учебен час по чл.16, ал. 1 може да бъде намалена до 20 минути от директора на училището

със заповед.

(2) В случаите и по реда на ал.1 директорът може да намалява и продължителността

на самоподготовката, дейностите по интереси и отдих и спорт при целодневна организация

на учебния ден.

(3) В случаите по ал. 1 и 2 директорът на училището уведомява началника на

регионалното управление на образованието до края на учебния ден, за който се отнася

намалението, и създава организация за уведомяване на родителите на учениците.

Чл.18. (1) След всеки учебен час се осигурява почивка на учениците – по 10 минути

след всеки час и едно междучасие от 20 минути.

(2) Последователни учебни часове може да се организират без почивка между тях по

решение на педагогическия съвет на училището за организиране и провеждане на спортни

дейности и за часа на класа.

Чл.19. (1) Учебните часове от раздел А – задължителни часове, и раздел Б - избираеми

часове, от училищния учебен план се разпределят за всяка отделна паралелка за всеки учебен

ден от учебната седмица в седмичното разписание.

(2) Седмичното разписание се разработва в съответствие с изискванията на министъра

на здравеопазването и се утвърждава със заповед от директора на училището не по-късно от

3 дни преди началото на всеки учебен срок.

(3) Задължителните учебни часове съгласно Наредба №10 за здравните изисквания

при изготвяне и спазване на седмичните учебни разписания, чл.4, ал. 1, за всеки от дните,

включени в седмичното учебно разписание, не може да са повече от:

1. 5 учебни часа за учениците от начален етап на основната образователна степен

/І – ІV клас/;

2. 6 учебни часа за учениците от прогимназиален етап на основното образование

/V-VІІ клас/

3. 7 учебни часа в два дни от седмицата за учениците от гимназиален етап

/IX - XII клас/.

(4) В седмичното разписание извън броя на задължителните учебни часове се включва и

часът на класа. Часовете по Безопасност на движението се провеждат в часа на класа.

(5) Учебният час за спортни дейности се включва в седмичните разписания извън броя

на задължителните учебни часове съобразно организацията на учебния ден, паралелките или

групите и спортната база в училището.

Чл.20. (1) За определен учебен ден директорът на училището може със заповед да

определи различно от утвърденото седмичното разписание разпределение на учебните

часове при:

1. разместване на часове за определени дни по указания на министъра на образованието

и науката и/или началника на регионалното управление на образованието (РУО) във връзка

с провеждане на национални и регионални външни оценявания;

2. разместване на часове във връзка с осигуряване на заместване на отсъстващи

учители;

(2) В заповедта по ал. 1 задължително се описват обстоятелствата, наложили

определянето на различно от седмичното разписание разпределение на учебните часове в

учебния ден.

10

Раздел пети

ОТСЪСТВИЯ НА УЧЕНИЦИ

Чл.21 (1) Ученикът може да отсъства от училище по уважителни причини в следните

случаи:

1. по медицински причини - след представяне на медицински документ, издаден от

лекар в лечебно заведение за първична или специализирана медицинска помощ, център за

спешна медицинска помощ или спешно отделение на лечебно заведение за болнична помощ

въз основа на данните от анамнезата, обективния статус от извършения преглед, резултатите

от извършените изследвания и поставената диагноза, отразени в медицинската

документация, и след потвърждение от родителя, представителя на детето или лицето, което

полага грижи за детето, с писмо, по имейл или в телефонен разговор;

2. поради участие в други дейности извън процеса на училищното образование -

при представяне на документ от спортния клуб, в който ученикът членува, от организаторите

на състезания, конкурси, олимпиади, фестивали, концерти, спектакли, изложби и други, и

след потвърждение от родителя, представителя на детето или лицето, което полага грижи за

детето, с писмо, по имейл или в телефонен разговор не по-късно от три учебни дни след

участие в съответната дейност;

3. до 3 учебни дни в една учебна година въз основа на мотивирано писмено

заявление от родителя до класния ръководител;въз основа на мотивирана писмена молба

от родителя, представителя на детето или лицето, което полага грижи за детето, в която

подробно се описват причините, налагащи отсъствието, преди то да бъде направено; в случай

че молбата не може да се подаде преди отсъствието на ученика, родителят, представителят

на детето или лицето, което полага грижи за детето, уведомява по имейл или в телефонен

разговор класния ръководител и подава молбата след направеното отсъствие, но не по-късно

от 3 учебни дни след връщането на ученика в училище;

4. до 7 учебни дни в една учебна година с разрешение на директора на училището

въз основа на мотивирана писмена молба от родителя, представителя на детето или лицето,

което полага грижи за детето, в която подробно се описват причините за отсъствието.

(2) В случай че родителят ще отсъства от настоящия си адрес за срок повече от един

месец, той уведомява писмено директора на училището, като посочва лице, което ще

контактува с училището за времето на отсъствието му по всички въпроси, свързани с

училищното образование, с изключение на отписване на ученика от училището или

промяна на формата на обучение, както и на адрес и контакти на лицето.

(2.1.) При неизпълнение от страна на родителя на задълженията по ал. 1,както и в

случаите, когато родителят или лицето по ал. 1 не могат да бъдат открити на посочения

адрес, директорът на училището сигнализира дирекция „Социално подпомагане" по

настоящия адрес на ученика за предприемане на действия при условията и по реда на

Закона за закрила на детето.

(3) Отсъствията по уважителни и неуважителни причини на всеки ученик се

отбелязват ежедневно в дневника и се нанасят в ученическата книжка един път месечно от

класния ръководител.

(4) Освобождаване на ученика от физическо възпитание и спорт се осъществява само

с документ от лекуващия лекар или лекарска консултативна комисия. Ученикът уплътнява

свободните часове с определена програма по предложение на учителя по физическо

възпитание и спорт, която не застрашава здравословното му състояние. При неприсъствие на

ученика в дневника се регистрира отсъствие по неуважителни причини.

(5) За ученик, обучаван в дневна форма, чиито отсъствия (по уважителни и

неуважителни причини) са повече от 25% за срока, по който и да е учебен предмет и не е

възможно оформяне на срочна или годишна оценка (при постъпила такава информация от

учителите по предмети), директорът на училището по предложение на педагогическия съвет

11

определя със заповед условията и реда за оценяване на знанията и уменията на ученика за

учебния срок или за учебната година.

(6) Директорът на училището по предложение на педагогическия съвет определя със

заповед:

1. преминаването от дневна в самостоятелна форма на обучение на ученици X – XII

клас, допуснали над 90 отсъствията по уважителни причини за учебен срок.

2. приключването на срока/годината за ученици от VIII клас, допуснали над 80

отсъствията по уважителни причини за учебен срок и за IX клас, допуснали над 90 отсъствия

за учебен срок

2.а.за ученици от VIII клас -/40 отсъствия от ЗУЧ по ООП и РП чрез ИУЧ и 40

отсъствия от часовете за самоподготовка/.

(7)Отсъствията на учениците от училище се отчитат в учебни

часове.

7.1. Закъснение на ученика за учебен час до 20 минути се отчита като половин

отсъствие, а закъснение на ученика за учебен час с повече от 20 минути - като едно

отсъствие.

7.2. Ако ученикът отсъства от училище един учебен ден и няма данни, че

е налице уважителна причина по чл. 62, ал. 1, класният ръководител е длъжен да

уведоми за това родителя с писмо, по имейл или в телефонен разговор и да обсъди с него

възможностите за отстраняване на причините за отсъствието.

7.3. Броят на отсъствията на ученика се отбелязва в дневника на класа, а в края на

всеки учебен срок се вписва в ученическата книжка на ученика.

6.1 Изключения:

а. Отсъствията на ученици за участия в състезания в сферата на спорта, науката и

изкуствата се считат за отсъствията по уважителни причини, когато до директора на

училището, чрез класния ръководител, е представена служебна бележка с изходящ номер,

подпис и печат от съответната институция. В нея следва да има данни за графика на

тренировки, състезания и изяви по дати за настоящата учебна година. Бележката трябва да

бъде предадена най- късно до първата родителска среща за предстоящана учебна година

2018-2019.

*Броят на отсъствията по чл.21, ал.6, 6.1- а. не влизат в броя на отсъствията, посочени

в ал.6, т. 1,2.

б. Ученици с хронични заболявания, които често отсъстват от училище, представят

медицински документи. Документите трябва да бъдат предадени най- късно до първата

родителска среща за предстоящана учебна година 2018-2019.

(7) При лежащо болни ученици се организира индивидуално обучение от учителите,

преподаващи на съответния клас, по искане на родителите и решение на ПС;

(8) Не се извинява отсъствие, направено преднамерено или поради небрежност;

(9) Когато ученикът отсъства от училище един учебен ден и отсъствието не

е по някоя от уважителните причини, класният ръководител е длъжен да уведоми родителя,

представителя на детето или лицето, което полага грижи за детето, с писмо, по имейл или в

телефонен разговор и да обсъди с него възможностите за отстраняване на причините за

отсъствията.

(10) Бягство от часове:

1. Смята се, че ученик е избягал от час, ако напусне училище без разрешение на

директора, заместник-директорите или класния ръководител.

2. При групово бягство часът се провежда в извънучебно време по ред и график,

определени от директора, или на всички, избягали от часа ученици от класа, се пишат

неизвинени отсъствия.

12

(11) В ЦОУД - начален етап, при 3 отвеждания на учениците, преди да са приключили

учебните занятия, без обективно обоснована причина, правото за посещение в групата се

губи. Мястото се заема от друг желаещ ученик.

Раздел шести

ПРЕМЕСТВАНЕ НА УЧЕНИЦИ

Чл.22. Условията и редът за приемане и преместване на ученици от І до XІІ клас в СУ

„Максим Горки” се определят с държавния образователен стандарт за организацията на

дейностите в училищното образование и ЗПУО чл.142 ал.(1) (2) (3), чл.143 ал.(1) (2), чл.145

ал (2), чл.147 .

Раздел седми

ОЦЕНЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИ

Чл.23. (1) Знанията и уменията на учениците се контролират чрез устни, писмени и

практически форми на изпитване, както и чрез тестове.

(2) Контролът се осъществява текущо и периодично.

(3) Текущият контрол се организира от учителите чрез избрани от тях форми на

проверка, а периодичният – от учителите, заместник-директора, директора и експертите от

регионалното управление по образованието.

(4) Годишните и срочните оценки се оформят въз основа на цялостната работа на

ученика по предмета през учебния срок и учебната година и не са средноаритметични.

(5) По учебните предмети, които се изучават с повече от един час седмично, се

оформя срочна оценка и се внася в съответната документация. За учебните предмети, които

се изучават по един час седмично, се оформя само годишна оценка.

(6) Класни работи се правят по предварително определен график по български език и

литература, математика и чужди езици (в гимназиален етап), публикуван в сайта на

училището. Учениците и родителите се уведомяват за тях след началото на първия и след

началото на втория срок.

(7) В триседмичен срок от началото на учебната година чрез текущо изпитване се

установява входното равнище на учениците по учебни предмети или модули, които са

изучавали през предходната учебна година в задължителните учебни часове.

(8) Освен ако в съответната учебна програма не е определено друго, минималният

задължителен брой текущи изпитвания по учебен предмет или модули за всеки учебен срок

е:

1. две текущи изпитвания по учебни предмети или модули, изучавани по училищен

учебен план с до два учебни часа седмично;

2. три текущи изпитвания по учебни предмети или модули, изучавани по училищен

учебен план с 2,5 – 3,5 учебни часа седмично;

3. четири текущи изпитвания по учебни предмети или модули, изучавани по

училищен учебен план с 4 и повече учебни часа седмично

4. в минималния задължителен брой текущи изпитвания по учебен предмет или

модул, не се включва оценката за установяване на входното равнище

(9)Оценяването на обучението на учениците от начален етап I и II клас, става със

единни критерии, оценяване чрез символи.

За СУ“Максим Горки“ те са следните:

СЛАБ-

СРЕДЕН-

ДОБЪР-

МНОГО ДОБЪР-

ОТЛИЧЕН-

13

Раздел осми

ПРОВЕЖДАНЕ НА ИЗПИТИ

Чл.24. Изпитите, които се провеждат в СУ „Максим Горки”, са:

1. приравнителни;

2. за определяне на срочна или на годишна оценка по учебен предмет;

3. за промяна на оценката;

4. за установяване степента на постигане на компетентностите, определени в учебната

програма по учебен предмет за определен клас;

5. за установяване степента на постигане на компетентностите, определени с

държавния образователен стандарт за общообразователната подготовка, с държавния

образователен стандарт за профилираната подготовка за определен етап от степента на

образование;

6. държавни зрелостни.

Чл.25. (1) Изпити се организират и провеждат със заповед на директора. Изпитът за

промяна на оценка (не повече от три предмета) се полага след завършване на

образователната степен на обучение. При получена слаба оценка ученикът се явява на

поправителна сесия. Оценката е окончателна. Председателят на изпитната комисия обявява

резултатите от изпита в тридневен срок.

(2) При преписване или установяване на опит за преписване на изпит работата се

анулира с протокол от квесторите, под който ученикът се подписва. Ученикът няма право

да се яви на втора дата в рамките на същата изпитна сесия.

Чл.26. (1) В зависимост от оценяващия оценяването може да е:

1. вътрешно – когато оценката се поставя от обучаващия учител;

2. външно – когато оценката се поставя от комисия или от лице, различно от

обучаващия учител.

(2) В зависимост от организацията и обхвата си оценяването в процеса на училищното

обучение може да е:

1. национално – обхваща ученици от един клас в цялата страна;

2.регионално – обхваща ученици от един клас в рамките на една или няколко области;

3. училищно – обхваща ученици от един клас в рамките на отделно училище;

4. групово – обхваща част или всички ученици от една или повече паралелки;

5. индивидуално – за отделен ученик.

(3) В края на ІV, VІІ и XII клас се провежда национално външно оценяване за

установяване степента на постигане на компетентностите за съответния етап, определени с

държавния образователен стандарт за общообразователната подготовка.

ДНИ ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ДЪРЖАВНИ ЗРЕЛОСТНИ ИЗПИТИ

21 май 2019г. – ДЗИ по български език и литература

23 май 2019г. – Втори ДЗИ

ПО ЖЕЛАНИЕ НА УЧЕНИКА И СЕСИЯ ЗА ПРОМЯНА НА ОЦЕНКАТА

Сесия май- юни

Държавни зрелостни изпити по желание на ученика – в периода 28 май 2019г. – 31

май 2019г.

Сесия август – септември

Български език и литература – 28 август 2019г., начало 08.00 ч.

Втори държавен зрелостен изпит – 29 август 2018г., начало 08.00 ч.

Държавни зрелостни изпити по желание на ученика – 30 август 2019г. – 04 септември

2019г.

14

ДНИ ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА НАЦИОНАЛНО ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ

IV клас

Български език и литература 09 май 2019г.

Математика 10 май 2019г.

Човекът и обществото 14 май 2019г.

Човекът и природата 16 май 2019г.

VII клас

Български език и литература 17 юни 2019г.

Математика 19 юни 2019г.

Чужд език/ по желание/ 21 юни 2019 г.

X клас

Оценвяване на дигиталните компететности 10-14юни 2019г.

Раздел девети

ЗАВЪРШВАНЕ НА КЛАС

Чл.27. (1) Ученик завършва успешно клас, ако има годишни оценки най-малко "среден

(3)" по всички учебни предмети или модули, предвидени в училищния учебен план за

съответния клас в задължителните и в избираемите учебни часове.

(2) Учениците от I клас, които не са усвоили компетентностите, заложени в учебната

програма за съответния клас, не полагат изпити и не повтарят класа, ако са се обучавали в

дневна или индивидуална форма на обучение и възрастта им е съответната за този клас или

я надхвърля, но с не повече от три години.

(3) Ученик в началния етап /II, III клас/ на основно образование продължава

обучението си в следващия клас, според разпоредбите на ДОС, ако се обучава в дневна или

индивидуална форма и неговата възраст е съответната за този клас или я надхвърля, но с не

повече от три години.

(4) Ученик, успешно завършил определен клас, продължава обучението си в

следващия клас.

Чл.28. (1) Ученик, който има годишна оценка "слаб (2)" по учебен предмет или модул,

полага изпит за промяна на оценката по учебния предмет или модул при условия и по ред,

определени с държавния образователен стандарт за оценяването на резултатите от

обучението на учениците.

(2) В случаите по ал. 1 ученик, който не се е явил или не е положил успешно изпита за

промяна на оценката, повтаря класа.

Чл.29. (1) Учениците от II, III и ІV клас, които не са усвоили компетентностите,

заложени в учебната програма за съответния клас и имат годишна оценка "слаб (2)" по

учебен предмет, не полагат изпити за промяна на оценката и не повтарят класа, ако са се

обучавали в дневна или индивидуална форма и възрастта им е съответната за този клас или

я надхвърля, но с не повече от три години.

(2) За учениците по ал. 1 задължително се организира допълнително обучение по

време на лятната ваканция при условия и по ред, определени със заповед на директора на

училището. При необходимост допълнителното обучение може да продължи и през

следващата учебна година.

Чл.30. Ученик от XII клас, който има годишна оценка "слаб (2)" по един или по

няколко учебни предмета или модула и не се е явил или не е положил успешно изпити за

промяна на оценката, не повтаря класа. Той може да се явява на изпити за промяна на

оценката без ограничения на броя изпитни сесии при условия и по ред, определени с

15

държавния образователен стандарт за оценяване на резултатите от обучението на

учениците

Чл.31. (1) Ученик със специални образователни потребности не повтаря класа.

(2) За обучението на ученик със специални образователни потребности, който има

годишна оценка "слаб (2)" по учебен предмет, по преценка на екипа за подкрепа за

личностно развитие в следващия клас може да се разработи индивидуална учебна програма

по съответния учебен предмет.

(3) В случаите по ал. 2, когато за ученика не е разработена индивидуална учебна

програма по учебния предмет, по който има оценка "слаб (2)", през следващата учебна

година той полага изпит за промяна на оценката по този учебен предмет.

Чл.32. Ученик, който е в самостоятелна форма на обучение, при повтаряне на класа се

обучава и се явява на изпити само по учебните предмети или модули, по които има оценка

"слаб (2)".

Чл.33. (1) На учениците, завършили обучението си в I клас, се издава удостоверение

за завършен клас(чл. 128 от ЗПУО).

(2) Извън случаите по ал. 1 завършено обучение в определен клас се удостоверява с

ученическа книжка.

Чл.34. (1) Учениците, завършили обучението си в IV клас, получават удостоверение за

завършен начален етап на основно образование.

(2) Документът по ал. 1 дава право на продължаване на обучението в

прогимназиалния етап на основно образование.

Чл.35. (1) Учениците, завършили успешно VІІ клас, придобиват основно образование,

което се удостоверява със свидетелство за основно образование(§ 24, ал.3 от ПЗР на ЗПУО).

(2) Свидетелството дава право за продължаване на обучението в следващата степен на

образование, както и на обучение за придобиване на професионална квалификация.

(3) Учениците със СОП, завършили обучението си в VII клас, получават

удостоверение за завършен VІІ клас, което им дава право да продължат обучението си в

VІІІ клас и на професионално обучение.

Чл.36. (1) Учениците, успешно завършили ХІІ клас, стават зрелостници и придобиват

право да се явят на държавни зрелостни изпити.

(2) Зрелостниците придобиват средно образование след успешно полагане на

задължителен държавен зрелостен изпит по учебния предмет български език и литература и

на задължителен държавен зрелостен изпит по учебен предмет по избор.

Чл.37. Придобиването на средно образование се удостоверява с диплома за средно

образование, в която се вписва и общият успех. Дипломата за средно образование е

окончателна и дава право за продължаване на образованието или за професионално

обучение (чл. 133,ал.1 от ЗПУО).

Чл.38. По свое желание зрелостникът може да положи и до два допълнителни

държавни зрелостни изпита по избрани от него учебни предмети.

Чл.39. Изискванията към съдържанието на документите за завършен клас, етап или

степен на образование се определят с държавния образователен стандарт за информацията

и документите.

Раздел десети

КОНТРОЛ НА УЧЕБНАТА ДЕЙНОСТ

Чл.40. Контролът на учебната дейност в СУ ”Максим Горки” се осъществява от МОН,

РУО, директора и заместник-директорите чрез тематични текущи проверки, както и при

подаден сигнал.

16

Раздел единадесети

ДЕЙНОСТ НА УЧИЛИЩНАТА БИБЛИОТЕКА

Чл.41. Информационният център-библиотека служи за подпомагане на учениците и

учителите в разширяването на техните познания. В него могат да се направят справки и да

се заемат допълнителни материали за работата в клас. Учениците и учителите се насърчават

да използват библиотеката за всякакъв вид работа извън класната стая.

Чл.42. Правилата за ползване на библиотеката са следните:

1. Учениците не могат да заемат повече от 3 книги наведнъж. Художествена

литература се заема за не повече от 2 седмици, друга литература за не повече от 1 седмица.

2. Книгите могат да се презапишат, освен ако за тяхното ползване няма други

желаещи.

3. Ученици, невърнали заетите книги, няма да получат документ за завършване на

учебна година.

4. Учениците трябва да опазват собствеността на училището. Всяка загубена от

ученик книга се заплаща в троен размер по цени на българския пазар плюс разходите за

доставка, ако книгите са внесени от чужбина.

5. Справочниците и речниците могат да се ползват само в читалнята или за един

учебен час в класната стая срещу подпис на учителя.

Чл.43. Отговорник библиотека:

1. Издирва, подбира и закупува библиотечни материали;

2. Обработва новопостъпилата литература;

3. Организира, подрежда и съхранява библиотечните фондове;

Раздел дванадесети

ПРОВЕЖДАНЕ НА ЕКСКУРЗИИ И ОРГАНИЗИРАН ОТДИХ

Чл.44. (1)Екскурзиите с ученици се провеждат в извънучебно време.

(2) Организираните прояви свързани с учебното съдържание се организират по реда

на НАРЕДБА № 10/ 01.09.2016г. в частта и свързана с ПРОВЕЖДАНЕ НА ЕКСКУРЗИИ И

ОРГАНИЗИРАН ОТДИХ, и измененията публикувани в ДВ, бр. 77 от 26.09. 2017 г.

2.1. Съобразно очакваните резултати от обучението по отделните учебни предмети по

време на учебната година учениците може да участват в организирани прояви, изяви и

мероприятия и организирано да посещават природни обекти, обществени, културни и

научни институции,които посещения не са предмет на уреждане от наредбата по чл. 79, ал.

5 от Закона за туризма.

2.2. Редът и начинът на организиране на посещенията на природни обекти, прояви,

изяви и мероприятия в обществени, културни и научни институции се определят в

правилника за дейността на училището, а провеждането им се контролира от директора.

*Учителят, организирал съответното посещение в срок най- късно до 3/три/работни

дни преди провеждане на посещението представя на директора необходимите документи.

2.3. Посещението и/или участието в прояви, изяви и мероприятия, организирани от

други институции и провеждани в населеното място на училището, се разрешават от

директора на училището по реда и начина, определени в ал. 2.

2.4. За всички дейности по организирано извеждане на ученици от населеното място

на училището се изисква информирано писмено съгласие на родител. Редът, начинът и

сроковете за уведомяване на родителите, получаването и съхранението на информираното

писмено съгласие се определят в правилника за дейността на училището.

17

Глава трета

УЧАСТНИЦИ В УЧЕБНО-ВЪЗПИТАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС

Раздел първи

УЧИТЕЛИ

Чл.45. (1) Педагогическите специалисти имат следните права:

Да бъдат зачитани правата и достойнството им;

Да определят методите и средствата за провеждане на образователния процес

съобразно принципите и целите, определени в Закона за предучилищното и училищното

образование;

Да участват във формирането на политиките за развитие на училището;

Да получават професионална подкрепа в процеса на изпълнение на служебните си

задължения;

Да повишават квалификацията си;

Да бъдат поощрявани и награждавани.

(2) Педагогическите специалисти имат следните задължения:

Да участват в класирането на проектите на учебници по съответния учебен предмет и

при избора на учебник, по който ще се провежда обучението;

Да осъществяват обучение и възпитание на учениците в съответствие с ДОС;

Да опазват живота и здравето на учениците по време на образователния процес и на

други дейности, организирани от училището;

Да зачитат правата и достойнството на учениците и да сътрудничат и партнират със

заинтересованите страни;

Да получават информация от директора на училището, регионалното управление по

образованието и Министерството на образованието и науката относно възможностите за

поддържане и повишаване на професионалната си квалификация;

Да продължават образованието си и да повишават професионалната си квалификация

с цел подобряване на качеството на образованието;

Да дават мнения и предложения за развитието на училището;

Да използват училищната материално-техническа база за изпълнение на служебните

си задължения. Размножаването на материали за тестове и изпитвания на учениците се

извършва от длъжностно лице, определено от директора. Учителят представя подписано от

директора или заместник-директора разрешение за определяне на броя на копията;

Да уведомяват своевременно за отсъствието си от учебни часове директора за

осигуряване на заместник с цел недопускане на свободни часове;

Да участват в работата на педагогическия съвет;

Да изпълняват предписанията и препоръките на органите, осъществяващи

методическа и контролна дейност;

Да не ползват мобилен телефон по време на учебен час;

Да не пушат, да не внасят и да не употребяват алкохол в училището, както и извън

него при провеждане на дейности, в които участват ученици;

Да се явяват на работа с облекло и във вид, които съответстват на положението му на

учител и на добрите нрави; с външния си вид, с облеклото си и с поведението си да

допринасят за създаване и поддържане на нравствени добродетели у учениците; да не

носят: поли по-къси от 10 см над коляното, блузи с дълбоки деколтета, прозрачни блузи и

блузи с дължина над талията

Да не внасят в училището оръжие и други предмети, които са източник на повишена

опасност;

Да вписват в дневника ежедневно действително взетите часове и конкретната тема на

урока; при неспазване на определения срок часовете се приемат за незаработени и на

учителя не се начислява трудово възнаграждение за тях;

18

Да водят коректно и редовно училищната документация съгласно изискванията на

Министерството на образованието и науката;

Да водят правилно и да опазват дневника на класа, който е официален документ;

Чрез административното ръководство да уведомяват незабавно общинската служба за

социално подпомагане за ученици, нуждаещи се от закрила; да уведомяват директора за

ученици, нуждаещи се от специална закрила;

Да изпълняват решенията на педагогическия съвет и на другите органи за управление

на образованието;

Да не отклоняват ученици от учебния процес;

Да не прилагат форми на физическо и психическо насилие върху учениците и да не

накърняват личното им достойнство;

Да подпомагат родителите, които срещат затруднения при възпитанието на децата си;

Да не организират и да не осъществяват политическа, религиозна и противодържавна

дейност с учениците и колегите си в училище;

В едномесечен срок от началото на всяка учебна година да подават писмена

декларация пред директора на училището относно обстоятелството дали през предходната

учебна година са предоставяли образователни услуги срещу заплащане, както и относно

липсата на конфликт на интереси.

Да познават и спазват Етичния кодекс на общността;

Учителите и ръководството на училището не отговарят за изгубени от учениците

вещи;

До 13 септември да изготвят годишните тематични разпределения на учебния

материал по предметите, които ще преподават;

Да работят за обогатяването и усъвършенстването на материално-техническата база

на училището;

Да дават консултации в дни и часове, определени със заповед на директора;

Да информират писмено/по образец/ класния ръководител на ученик, срещащ

проблеми по преподавания от тях предмет, за да се предприемат съответните мерки по

Наредбата за приобщаващо образование.

Не се разрешава вземане на допълнителни часове за преподаване на учебния материал

и изпитване на ученици в часове над учебните програми.

(3)Във връзка с прилагане на Наредба за приобщаващо образование учителят:

1. участва в екип/и за подкрепа за личностно развитие на ученика, създаден/и със

заповед на директора за конкретен ученик;

2. оценява напредъка на учениците и степента на усвояване на предвидените

компетентности, насърчава постиженията или оказва необходимата подкрепа и съдействие

за пълноценното им интегриране в образователната и социалната среда съобразно

специфичните им потребности;

3. контролира, насърчава и отчита участието на учениците в образователния процес и

своевременно информира класния ръководител за допуснати отсъствия и възникнало

проблемно поведение с цел набелязване на мерки за преодоляването им, съгласно чл.23, ал.

1 и 2 и чл.41 от НПО.

Раздел втори

КЛАСНИ РЪКОВОДИТЕЛИ

Чл.46. (1) Учител, който е и класен ръководител, има следните задължения:

1. Да следи за успеха и развитието на учениците от съответния клас, за спазването на

учебната дисциплина и за уменията им за общуване с учениците и учителите и периодично

и своевременно да информира родителите им;

2. Да анализира и оценява рисковите фактори за учениците от класа и да предприема

превантивни и корективни мерки за справяне с тях;

19

а) за преодоляване на затруднения в обучението:

определяне на конкретна цел - какво затруднение трябва да се преодолее;

- определяне на конкретни стъпки за преодоляване на затруднението – чрез

допълнително обучение, консултации, логопедична работа, работа в учебните часове

и други;

- определяне на срок и описание на резултатите от работата в края на

поставения срок - постигнат напредък, преодоляно или непреодоляно затруднение,

насочване за оценка на индивидуалните потребности от екип за подкрепа за

личностно развитие и други.

б) за преодоляване на проблемно поведение:

обсъждане между ученика и класния ръководител с цел изясняване на

възникнал проблем и получаване на подкрепа за разрешаването му;

използване на посредник при решаване на конфликт в училище;

.консултиране на ученика с психолог;

консултиране на ученика с педагогически съветник;

създаване на условия за включване на ученика в група за повишаване на

социалните умения за общуване и за решаване на конфликти по ненасилствен начин;

насочване на ученика към занимания, съобразени с неговите потребности;

индивидуална подкрепа за ученика от личност, която той уважава

(наставничество);

участие на ученика в дейности в полза на паралелката или училището.

*Горепосочените дейности се документират в дневника на класа.

3. Да контролира посещаемостта на учениците от класа;

Своевременно да уведомява родителите, ако ученикът отсъства от учебни часове,

както и когато спрямо него ще започне процедура за налагане на наказание и други мерки

по този правилник;

Да информира родителите за възможностите и формите за обща и допълнителна

подкрепа за личностното развитие на ученика, за определения график на допълнителното

обучение и на допълнителните консултации по учебни предмети, за предлаганите

занимания по интереси.

Да организира и провежда родителска среща;

Периодично да организира индивидуални срещи с учениците от класа, да организира

и провежда час на класа и да работи за развитието на паралелката като общност;

Да участва в процедурите за налагане на наказания и мерки по отношение на

учениците от класа в случаите и по реда, предвидени в този правилник;

Да осъществява връзка с учителите, които преподават на класа;

Да осъществява връзка и да подпомага учителите, които работят с ученици от класа;

Да води редовно и да съхранява учебната документация за класа;

Да запознава срещу подпис учениците и родителите с този правилник и с училищния

учебен план;

Да изпълнява нарежданията на директора, които се отнасят за класа, и да се грижи за

опазване на училищното имущество;

Да изготвя и предоставя на родителя характеристика за всеки ученик, както следва:

а) при завършване на основно и на средно образование класният ръководител

изготвя цялостна характеристика за развитието на ученика; тя е неразделна част от

свидетелството за основно образование, съответно от дипломата за средно образование;

б) характеристика се изготвя и в случаите на преместване в друго училище.

14. Председателят на методическото обедин на класните ръководители разработва

разпределение за часа на класа по випуски, който се утвърждава от Директора на

училището в срок до 14.09.2018г.

20

(2) На първата родителска среща за учебната година класният ръководител предоставя

информация на родителите относно графика за приемното време на учителите в училище.

Раздел трети

ДЕЖУРНИ УЧИТЕЛИ

Чл.47. Дежурните учители се определят по график, представен на заседание на

педагогическия съвет и утвърден със заповед на директора

Чл.48. Задължения на дежурните учители:

Дежурният учител започва работа 30 минути преди началото на първия учебен час в

смяната.

Престоят на дежурния учител в училището е задължителен в смяната на дежурството

му за деня, независимо от преподавателската му заетост.

Дежурният учител уведомява своевременно ресорен служител при констатиране на

нарушения и нередности при спазването на установения училищен ред, както и съдейства

за отстраняването им.

В началото и в края на смяната на дежурството проверява състоянието на

материалната база и отразява препоръките и предложенията си в книгата за отчитане на

дежурствата. Изключва компютрите и климатика в учителската стая по регламентирания за

съответния уред начин.

Дежурният учител следи за носене на утвърдената униформа на училището, гласувана

с решение на педагогическия съвет и вписана в Правилника за дейността на училището и в

Правилника за вътрешния трудов ред в СУ “Максим Горки”. Отстранява от учебни занятия

учениците, чийто външен вид не показва идентификацията им с училището.

Дежурният учител контролира поведението на учениците през междучасията в

учебната смяна.

Дежурствата в класните стаи се организират от класните ръководители по ред,

определен в началото на всяка учебна година.

Раздел четвърти

ПСИХОЛОГ И ПЕДАГОГИЧЕСКИ СЪВЕТНИК

Чл.49.(1) Психологът и педагогическият съветник инициират и подпомагат

осъществяването на училищни политики, допринасящи за напредъка и позитивното

развитие на учениците. Поддържат връзки между СУ ”Максим Горки”, семейството и

обществото.

(2) Изпълняват дейности свързани с:

1. разработването и прилагането на училищни политики в сферата на възпитанието,

социализацията и закрилата на учениците.

2. консултиране на ученици, педагогически специалисти, родители и други

заинтересувани страни за преодоляване на лични, социални или поведенчески проблеми,

които се отразяват на обучението, поведението и социализирането на учениците;

3. посредничество при решаване на конфликти както личностни, така и на ниво

общност;

4. подкрепа и консултиране на учениците по въпроси, свързани с обучението,

възпитанието и социализацията им, като ги насочва в избора им на занимания по интереси;

5. работа по превенция на зависимостите, рисково сексуално поведение, прояви на

различни форми на агресия и насилие;

21

6. участие в екипа за подкрепа за личностно развитие в СУ ”Максим Горки”, който

извършва оценка на индивидуалните потребности на ученика за предоставяне на

допълнителна подкрепа;

7. участие в дейности по мотивиране на учениците за преодоляване на проблемното

им поведение чрез посредничество, консултиране, включване в дейност в полза на групата

или паралелката;

8. организиране на групи с учениците за подпомагане на личностно им развитие и

адаптирането им към изискванията на образователната среда;

9. консултиране дейността на ученически съвет V-VII клас и ученическия парламент

на училището;

10. осъществяване на кариерно ориентиране, като информира и консултира учениците

в техния избор на професия, обучение или образование;

11. осъществяване на връзката между родителите и СУ ”Максим Горки”, за целите на

координацията и комуникацията в работата по отделен случай на ученик;

12. сътрудничество с компетентните органи за закрила на детето и участие в

междуинституционални екипни срещи.

Раздел пети

УЧЕНИЦИ

I. - Права и задължения

Чл.50. Учениците имат следните права:

Да бъдат обучавани и възпитавани в здравословна, безопасна и сигурна среда;

Да бъдат зачитани като активни участници в образователния процес;

Да избират профила на обучение;

Да избират между учебните предмети или модули, предложени от училището за

изучаване в избираемите и във факултативните учебни часове;

Да получават библиотечно-информационно обслужване;

Да получават информация относно обучението, възпитанието, правата и задълженията

си;

Да получават обща и допълнителна подкрепа за личностно развитие;

Да бъдат информирани и консултирани във връзка с избора на образование или

професия;

Да участват в проектни дейности;

Да дават мнения и предложения за училищните дейности, включително за

избираемите и факултативните учебни часове;

Чрез формите на ученическо самоуправление, на ниво паралелка и училще, да

участват в обсъждането при решаването на въпроси, засягащи училищния живот и

училищната общност;

Да получават съдействие от училището и от органите на местното самоуправление

при изразяване на мнението си по въпроси, които пряко ги засягат, както и при участие в

живота на общността;

Да бъдат поощрявани с морални и материални награди;

Да получават стипендии за отличен успех и по социални индикации, според правилата

за отпускане на стипендии в СУ ”Максим Горки”, публикувани в сайта на училището.

Чл.51. Учениците са длъжни:

Да присъстват и участват в учебни часове и занимания;

Да съхраняват авторитета на училището и училищната общност и да допринасят за

развитието на добрите традиции;

Да зачитат правата, честта и достойнството на другите, както и да не прилагат

физическо и психическо насилие;

22

Да се явяват ежедневно в училище с униформено облекло, утвърдено от ПС и

Училищното настоятелство

За униформено облекло се счита:

- бяла риза;

- тениска тип „Лакост” с лого на училището;

- суитшърт с лого на училището;

- пуловер с лого на училището;

- вратовръзка с лика на Максим Горки;

- пола или панталон в черен, тъмносин, тъмносив или тъмнокафяв цвят.

*Официално облекло при училищни празници и общоградски шествия е:

- бяла риза;

- пуловер с лого на училището;

- вратовръзка;

- пола или панталон.

Да се явяват във вид, който съответства на положението им на ученици и на добрите

нрави:

Момичетата да не се явяват в училище с неприлично къса пола и панталони, плитки

панталони, с разкъсани (на дупки) дънки и дрехи, големи деколтета, тежък грим,

непочистени обувки и екстравагантни прически;

Момчетата да не се явяват в училище с разкъсани (на дупки) дънки и дрехи,

екстравагантни прически и непочистени обувки;

Да не участват в хазартни игри, да не употребяват тютюн и тютюневи изделия,

алкохол и наркотични вещества;

Да не носят оръжие, както и други предмети, които са източници на повишена

опасност;

Да носят ученическата си лична карта в училището и извън него;

Да представят на своите родители и на педагогическите специалисти ученическата си

книжка за кореспонденция;

Да спазват Правилника за дейността на училището(чл.172, ал.1, т.10 от ЗПУО);

Да не възпрепятстват със своето поведение и постъпки нормалното протичане на

учебните часове;

Да не използват мобилните си устройства по време на учебните часове (чл.172, ал.1,

т.12 от ЗПУО). Преди началото на всеки учебен час изключват мобилните си устройства и

ги поставят на определеното за това място;

Да опазват и поддържат материално-техническата база на училището в добро

състояние и при пълно спазване на определените санитарно-хигиенни и противопожарни

норми;

Да се явяват в училище 15 минути преди началото на учебните занятия. Да спазват

пропускателния режим в училището и влизат в сградата на училището след 7:20ч. за първа

смяна и 13:20ч. за втора смяна;

Да спазват указанията на охраната при нормална и при изключителна обстановка в

сградата и района на училището и да поддържат със служителите от охраната строго

официални отношения;

Да заемат работните си места и да се подготвят за работа след биенето на звънеца;

закъснение до 15 минути за учебен час се отбелязва с 0,5 неизвинено отсъствие в

предвидената за това графа на дневника на класа;

Да напускат сградата на училището само след разрешение на заместник-директор при

отсъствие на учител;

Да спазват установения ред в класните стаи по време на учебните часове и през

междучасията;

Да изпълняват изискванията на дежурните учители и ученици;

След биене на звънеца да бъдат в класната стая и да са заели местата си;

23

При отсъствие на учител учениците изчакват 15 мин., след което се осведомяват от

заместник-директор има ли промяна в учебната програма за деня и заниманията за часа;

В часовете по физическа култура и спорт да се явяват в необходимото облекло.

Освободените ученици от часовете по физкултура присъстват в учебния час и участват в

него съгласно лекарските предписания. Всеки клас осигурява освободен ученик или

дежурен в съблекалнята.

Да пазят училищното имущество; родителите на ученик, който повреди училищно

имущество, отстраняват повредата или заплащат отстраняването ѝ в тридневен срок от

датата на констативния протокол, изготвен от счетоводител, домакин и класен ръководител;

за умишлено увреждане на ученика се налага и наказание;

Да не подсказват и преписват по време на учебния процес или да използват готови

материали като свои;

Да не изнасят и повреждат вещи от класната стая, кабинетите и други помещения;

Да не внасят в учебните помещения храни и напитки (алкохолни и безалкохолни);

II. Подкрепа за личностно развитие на учениците

Чл.52. Видове и съдържание на дейностите по мотивация и преодоляване на

проблемното поведение на учениците в СУ”Максим Горки” включват:

1. обсъждане между ученика и класния ръководител с цел изясняване на възникнал

проблем и получаване на подкрепа за разрешаването му;

2. използване на посредник при разрешаване на конфликт в училище;

3. консултиране на ученика с психолог или с педагогически съветник;

4. създаване на условия за включване на ученика в група за повишаване на социалните

умения за общуване и решаване на конфликти;

5. насочване на ученика към занимания, съобразени с неговите потребности;

6. индивидуална подкрепа за ученика от личност, която той уважава (наставничество);

7. участие на ученика в дейности в полза на паралелката или училището;

Раздел шести

КЛАСНИ ОТГОВОРНИЦИ

Чл.53. (1) Съставът на ученическия съвет на класа се определя от учениците чрез явно

гласуване всяка учебна година.

(2) Ученическият съвет на класа:

1. участва в планирането на тематиката в часа на класа;

2. съдейства за спазване на правата на учениците;

3. участва активно в решаване на проблемите на класа.

(3) Председателят или заместник-председателят на Ученическия съвет на класа е член

на Ученическия парламент.

(4) При внасяне на предложение за наказание на ученик от класа класният

ръководител го съгласува с ученическия съвет на класа. Ако има различие, се внасят и

двете предложения.

Раздел седми

ДЕЖУРНИ УЧЕНИЦИ

Чл.54. (1) Във всяка паралелка се определят по двама дежурни ученици за седмицата,

които проверяват и следят състоянието на класната си стая.

24

(2) Дежурните ученици отговарят за реда в класната стая, почистват дъската и

проветряват стаята, съобщават отсъстващите ученици за учебните часове;

(3) Дежурните ученици следят за опазването на имуществото и дисциплината в

класната стая и района пред нея, като при нарушения докладват на дежурния учител.

(4) Забравени от учениците вещи се предават от дежурния ученик на домакина или на

помощния персонал.

Чл.55. Неизпълнението на задълженията, предвидени в този правилник, е нарушение

на училищната дисциплина.

Глава четвърта

НАГРАДИ И САНКЦИИ

Раздел първи

НАГРАДИ

Чл.56. (1) Съгладно чл.54, ал.5 от НАРЕДБА за приобщаващо образование.Обн. –

ДВ,бр.86 от 27.10.2017г., наградите за учениците може да бъдат определяни и с правилника

за дейността на училището.

(2) За проявена гражданска доблест, участие в доброволчески или благотворителни

инициативи или при участие в дейности и значими прояви за приобщаване на учениците

към непреходните национално значими идеали и ценности, както и за утвърждаване на

европейските ценности и сближаването на европейските народи.; за показани високи

резултати в училище и други прояви учениците могат да бъдат награждавани с морални и

материални награди:

- изказване на похвала от учителя, от класния ръководител или от директора на

училището пред класа, учениците от училището или родителите и ПС

- писмена похвала от директора с обявяване пред класа, училището или в

местоработата на родителите

- грамоти, сертификати, плакети, предметни награди, парични награди и други в

зависимост от възможностите на училището и постиженията на учениците.

(3) Наградите се дават по решение на ПС.

(4) По предложение на ПС учениците могат да бъдат награждавани и от ОбС, РУО и

МОН.

(5) При завършване на училището, учениците, показали изключителни учебни

резултати, се отличават за техните постижения. Присъжданите отличия се определят със

съвместно решение на педагогическия съвет и Училищното настоятелство.

(6) Педагогическият съвет предлага изявени ученици за награждаване пред директора

по предложение на класния ръководител.

(7) Наградите се връчват на значими национални празници, по тържествени поводи

или на специално организирани събития.

Чл.57. За научни постижения в образователната област и успешно представяне на

ученици в състезания, конкурси, олимпиади, научни конференции учителите се

награждават, както следва:

- с книги

- с предметни награди;

- с грамота;

25

Раздел втори

САНКЦИИ

Чл.58. (1)При неспазване на изискванията на Закона за предучилищно и училищното

образование, настоящия правилник или при допускане на неизвинени отсъствия на

учениците се налагат следните санкции:

I. „Забележка“ – за:

а. 5 неизвинени отсъствия;

б. внасяне на вещи, опасни за здравето и живота на учениците, учителите и

служителите;

в. системно явяване без учебни помагала и домашни работи;

г. регистрирани над 3 забележки в дневника относно несериозно поведение и

отношение в процеса на обучение;

д. противообществени прояви и други нарушения на правно-етичните норми;

е. поведение, което е нарушение на установения ред при провеждане на екскурзии с

учебна цел;

ж. пързаляне по парапети, надвесване от прозорци, опасни игри със снежни топки,

хазарт, игри и прояви, застрашаващи живота и здравето на учениците в района на

училището.

II. „Преместване в друга паралелка в същото училище“- не се изпълнява, поради

спецификата на обучението в СУ“Максим Горки“. Основание - чл. 199 ал.1 от ЗПУО и

Глава трета, чл.58 от Наредбата за приобщаващо образование.

III. „Предупреждение за преместване в друго училище“ – за:

а. 10 неизвинени отсъствия;

б. увреждане на училищната материално-техническа база и на учебната

документация;

в. системно и съзнателно нарушаване на дисциплината в процеса на обучение;

г. умишлени действия, застрашаващи живота и здравето на ученици, учители и

служители в училището;

д. употреба на алкохол и други упойващи вещества;

е. прояви на физическо и психическо насилие;

ж. разпространяване на наркотични вещества в училище, което се разглежда и

санкционира от съответната комисия в училището съвместно с органите на МВР;

з. установяване на фалшифициране на документ за извиняване на отсъствие – за първо

провинение;

и. установяване на фалшифициране на документ – ученическа книжка или дневник –

за първо провинение;

й. при ползване на лични данни на учител или служител – за първо провинение.

IV. „Преместване в друго училище “ – за:

а. повече от 15 неизвинени отсъствия;

б. системно нарушаване на Правилника за дейността в училището;

в. употреба на алкохол и наркотични вещества в сградата и двора на училището;

г. упражняване на физическо или психическо насилие;

д. унищожаване на училищно имущество;

е. установяване на фалшифициране на документ за извиняване на отсъствие – за второ

провинение;

ж. установяване на фалшифициране на документ – ученическа книжка или дневник –

за второ провинение;

з. ползване на лични данни на учител или служител – за второ провинение.

26

V. „Преместване от дневна в самостоятелна форма на обучение“ на ученик,

навършил 16-годишна възраст – за:

а. повече от 15 неизвинени отсъствия;

б. други тежки нарушения.

(2) Преди налагане на санкция директорът или упълномощено от него лице

задължително изслушва ученика в присъствието на психолог или на педагогически

съветник и/или се запознава с писменото обяснение на ученика на фактите и

обстоятелствата, свързани с конкретното нарушение. На изслушването присъства и

социален работник в съответствие с чл. 15, ал. 4 от Закона за закрила на детето.

1. Родителят на ученика, съответно лицето, упълномощено от родителя да упражнява

родителски права (по чл. 60, ал. 2 от Наредбата за приобщаващо образование) има право да

присъства на изслушването и да изрази мнение.

2. Когато ученикът е малолетен, изслушването му може да се извърши в присъствието

на учител, на друг педагогически специалист от училището или на друго лице, на което

ученикът има доверие (чл. 60, ал. 2 от Наредбата за приобщаващо образование).

3. За изясняване на фактите и обстоятелствата по време на изслушването директорът

може да покани за участие и за изразяване на мнение учители, които преподават на

ученика, както и ученици от училището, запознати с конкретното нарушение.

4. За всяка процедура по налагане на санкция и на мярка по чл. 199, ал. 2 или ал.3 от

ЗПУО се определя лице, което да докладва за извършеното нарушение - класният

ръководител или учител, който преподава на ученика.

Чл.59. (1) Когато ученикът се яви в училище с облекло или във вид, които са в

нарушение на този правилник, както и когато състоянието му не позволява да участва в

образователно-възпитателния процес, той се отстранява от училище до отпадане на

основанието за отстраняването му, за което класният ръководител (учител, констатирал

нарушението) уведомява родителя. При налагане на тази мярка за времето на отстраняване

на ученика се отбелязват неизвинени отсъствия, съгласно чл.199, ал. 3 от ЗПУО.

(2) Когато ученикът пречи на учителя и/или на съучениците си по време на учебен

час, учителят може да го отстрани от часа съгласно чл.199, ал. 2 от ЗПУО. Ученикът няма

право да напуска територията на училището. След приключване на учебния час учителят,

наложил санкцията, уведомява заместник-директора, психолога или педагогическия

съветник на смяна за предприемане на мерки за преодоляване на проблемното поведение и

уведомява родителя.

(3) Учителят, констатирал нарушение, след устното уведомяване по ал.2 изготвя

писмен доклад по образец и го входира в пощата на училището.

(4) Освен санкциите по чл.56 т. 1,2,3,4 и 5 ученикът може също да бъде насочен за

консултации (за педагогическа и психологическа подкрепа) от специалист, допълнително

обучение в извънучебно време, включително в периода на ваканциите, участие в

извънкласни и извънучилищни дейности, професионално ориентиране и други дейности с

оглед недопускане на нарушения и на отпадане от училище.

(5) Ученик, на когото е наложена санкция по чл.56 т. 4, продължава обучението си в

друго училище при условия и по ред, определени със заповед на началника на РУО.

(6) На санкция подлежат и вандализмът и кражбата, които са нарушение на правото на

учениците на сигурност в училище.

(7) Обидни изказвания или поведение спрямо членове на общността на училището не

се толерират. Това включва ругатни, унижаващи достойнството думи, злобни подигравки и

жестове, считани за обидни.

(8) Посегателство над личното достойнство на когото и да е заради неговата етническа

принадлежност, цвят, религия, пол или физически недъзи не се толерират. Това включва:

а. непрестанни опити за създаване на лични или физически връзки;

27

б. нежелани и обидни шеги и забележки, основани на по-горе изброените

характеристики;

в. унижаващи достойнството изказвания или писмени материали, включително

публикации в социалните мрежи;

г. нежелан физически контакт.

Чл.60. За едно нарушение не може да бъде наложена повече от една санкция.

Чл.61. Санкциите и мерките са срочни. Срокът на санкцията по чл.56 т. 1 и 4 (ПДУ) е

до края на учебната година, а по т. 2, 3 и 5 (ПДУ) се определя в заповедта за налагането му.

Когато санкциите по чл.56 т. 4 и 5 (ПДУ) са наложени до 30 учебни дни преди края на

втория учебен срок, те влизат в сила от началото на следващата учебна година.

Чл.62. Санкция по чл.56, т. 1 и т. 2 (ПДУ) се налагат със заповед на директора по

мотивирано писмено предложение на класния ръководител, а санкция по чл.56, т.3 - 5

(ПДУ) - със заповед на директора по предложение на педагогическия съвет.

Чл.63. За откриване на процедура за налагане на санкции директорът задължително

уведомява родителя, а в случаите по чл. 199, ал. 1, т. 3 – 5 от Закона за предучилищното и

училищното образование уведомява и съответните структури за закрила на детето./чл.204

от ЗПУО/

Чл.64. Ученикът има право преди налагане на съответната санкция да бъде изслушан

или писмено да обясни обстоятелствата и фактите, свързани с конкретното нарушение.

Изслушването задължително се извършва в присъствието на педагогическия съветник.

Чл.65. (1) Заповедта за налагане на санкцията се издава в 14-дневен срок от

предложението на класния ръководител или от решението на ПС.

(2) Заповедта се съобщава в тридневен срок от издаването ѝ на ученика и родителя му,

а заповедта за налагане на санкцията „Преместване в друго училище“ и на началника на

РУО

(3) Заповедта може да се обжалва пред началника на РУО и при условията и реда на

АПК.

Чл.66. (1) Наложените санкции се отразяват в ученическата книжка, в личния картон и

в бележника за кореспонденция с родителя .

(2) Ученик, на когото е наложена санкция „Предупреждение за преместване в друго

училище“, „Преместване в друго училище“ или „Преместване от дневна в самостоятелна

форма на обучение“, за срока на санкцията се лишава от правото да получава всякакъв вид

стипендия.

Чл.67. (1) Санкциите се заличават с изтичане на срока, за който са наложени, или

предсрочно по реда, по който са наложени.

(2) Заличаването се отбелязва в ученическата книжка и в личния картон на ученика.

Чл.68. Оплаквания на ученици и процедура за разглеждането им.

(1)Ученически проблеми и/или оплаквания се представят по следния ред:

1.Първоначално проблемът се обсъжда със съответния учител.

2.Уведомява се класният ръководител, който информира административното

ръководство.

3.Уведомява се психологът или педагогическият съветник.

(2)Учениците могат да се обърнат към педагогическия съвет с молба за изслушване.

Среща със Съвета може да бъде проведена в зависимост от основанията и/или нуждата от

решаване на конкретния случай.

28

Глава пета

РОДИТЕЛИ/НАСТОЙНИЦИ/

Чл.69. Родителите имат право:

1. Периодично и своевременно да получават информация за успеха и развитието на

децата им в образователния процес, за спазването на правилата в училище и за

приобщаването им към общността;

2. Да се срещат с ръководството на училището, с класния ръководител, с

педагогическите специалисти в определеното приемно време или в друго удобно за двете

страни време;

3. Да се запознаят с училищния учебен план;

4. Да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушвани, когато се

решават въпроси, които засягат правата и интересите на ученика;

5. Да получават информация, подкрепа и консултиране в училището по въпроси,

свързани с образованието;

6. Да избират и да бъдат избирани в Училищното настоятелство и в Обществения

съвет на училището;

7. Да изразяват мнение и да правят предложения за развитие на училището;

8. Да участват в родителските срещи.

9. Да получава информация за предприетите конкретни мерки за обща подкрепа за

личностно развитие на своето дете и да бъде информиран за резултатите от изпълнението

им.

10. Да инициира оценка на индивидуалните потребности на своето дете, като подаде

заявление до директора на училището.

Чл.70. (1) Родителите са длъжни:

1. Да осигурят редовното присъствие на ученика в задължителна училищна възраст,

като своевременно уведомяват класния ръководител в случаите на отсъствие на ученика;

2. Да запишат детето си при условието на чл. 12 от Закона за предучилищното и

училищното образование в първи клас;

3. Да информират преподавателите или администрацията при наличие на лични или

познавателни проблеми на ученика;

4. Да представят на Директора на училището ,чрез класния ръководител, най- късно

до първата родителска среща за настоящата учебна година 2018-2019 документи,

регламентиращи отсъствията на децата им, само в следните случаи:

4.1. Когато детето им участва в различни форми на извънучилищна дейност в

областта на спорта, науката и изкуството, да представят служебна бележка с изходящ

номер, подпис и печат от съответната институция за графика на тренировки, състезания и

изяви по дати. При непредставяне на такава, направените по тези причини отсъствия се

считат за отсъствия по неуважителни причини.

4.2. В случаите, когато детето им има установено хронично заболяване, което налага

честото му отсъствие от училище. В този случай се представят медицински документи .

5. Да се доверяват на професионализма на преподавателския състав и

администрацията;

6. Да насърчават учениците да работят според максимума на възможностите си;

7. Да подкрепят мероприятията на училището, като посвещават лично време или

ресурси;

8. Да изпращат навреме децата си на училище с униформено облекло, за което

попълват декларация в началото на учебната година;

9. Да посрещат детето си от начален етап в регламентирания край на учебния ден.

*** При три закъснения от страна на родителя учителят информира директора,

който подава сигнал до отдел „Закрила на детето” за безотговорно отношение.

29

10. Да осъществяват непрекъсната връзка с класния ръководител;

11. Редовно да контролират и проверяват ученическата книжка на децата си и да

удостоверяват това с подписа си;

12. При забелязано отклонение в поведението и развитието на детето да търсят

съдействието на училището;

13. Да съдействат на училището за създаване и осъществяване на контакти с

държавните и общинските органи, обществените и неправителствените организации,

сдружения и институции за популяризиране и подпомагане изявите на учениците и

учителите от училището;

14.Да участват пълноценно в родителските срещи;

15.При възможност да оказват помощ, включително и финансова, на училището;

16. Всеки родител подписва декларация, че е запознат с Правилника за дейността на

училището и се задължава да контролира децата си и да не допуска нарушаването му;

17. Да участват в процеса на изграждане на навици за самоподготовка като част от

изграждането на умения за учене през целия живот;

18. Да се явяват в училището след покана от учител, директор или друг педагогически

специалист в подходящо за двете страни време;

19. Да възстановяват нанесените от детето им материални щети в тридневен срок от

известяването от класния ръководител.

20. Да зачитат предвидените в Закона за закрила на детето мерки и да съдействат при

осъществяването на дейности по закрила на детето.

(2) Родители, чиито деца се обучават в самостоятелна форма на обучение, са длъжни

да гарантират постигането на целите по чл. 5 от ЗПУО.

Глава шеста

РИТУАЛИ, СИМВОЛИ И ТЪРЖЕСТВА

Чл.71. (1) СУ”Максим Горки” има следните символи:

Патрон на училището – руският писател Максим Горки;

Печат на училището

Знаме на училището

Лого –

Мото – „Традиция, качесво, приемственост“

Ученическа униформа

Чл.72.(1)Ритуали и тържества:

1. Откриване на учебната година;

2. Предаване и приемане на знамето от зрелостниците на следващия випуск;

3. Ден на християнското семейство- кулинарна изложба“Трапезата на моето

семейство“

4. Коледен празник и базар;

5. Китайска нова година;

6.“Да съхраним българското“

7. Празник на буквите;

8. Пролетни празници и Великденски базар;

9. Вечери на талантите;

10. Празник на училището;

11. Изпращане на абитуриенти;

12. Среща на поколенията;

13. Театър на испански език;

С Р

Е Д

Н О

У Ч И Л И Щ

Е

30

14. Дипломиране на випуск.

(2) Календарният план за празниците и тържествата се утвърждава от ПС.

1. Директорът определя със заповед комисия, която отговаря за съответното

тържество. Тя представя проектосценарий една седмица преди съответното тържество,

освен ако в заповедта не е посочен друг срок.

2. Учител по физическо възпитание и спорт построява учениците в зависимост от

акцента на тържеството и репетира знаменната група за посрещане и изпращане на знамето.

3. Учител по изобразително изкуство и учителите на групи отговарят за украсата.

(3) За всички тържества извън територията на училището се уведомява ОД на МВР –

Второ РУ и се изисква тяхното съдействие.

Чл.73. (1) Избор на знаменните групи:

1. Учениците, участващи в знаменните групи, се избират от комисия, назначена от

директора, в чийто състав влизат: заместник - директор, главен учител, класни

ръководители и учител по ФВС ;

2. Смяната на знаменната група за знамето на училището става в края на учебната

година;

3. За националния флаг на Република България – избират се ученици с високи

постижения в учебната и/или извънучебната дейност без наложени наказания и отлично

поведение.

4. За знамето на училището - в състава на знаменната група влизат ученици с високи

постижения в учебната и/или извънучебната дейност, без наложени наказания и отлично

поведение.

(2) Знаменните групи имат следната униформа:

1. За момичета: бяла блуза /бяла риза с къс или дълъг ръкав от непрозрачна материя,

черна пола, , черни обувки, трикольорна лента.

2. За момчета: черен панталон, бяла риза или блуза с къс или дълъг ръкав, черни

обувки, трикольорна лента.

(3) Ритуали по посрещане на знамената:

Мястото на провеждане на ритуалите е дворът на училището или на друго място в

зависимост от сценария на тържеството.

Националният флаг се издига под звуците на Химна на Република България;

Знамето на училището се посреща в съпровод на химна на училището,

Глава седма

ОРГАНИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ

Чл.74. (1) Орган за управление на училището е директорът.

(2) Директорът организира, ръководи и отговаря за цялостната дейност на училището.

(3) Заместник-директорите подпомагат директора при организирането на учебната и

административната дейност на училището съгласно нормативните актове и длъжностната

характеристика.

Чл.75. (1) Педагогическият съвет като специализиран орган за разглеждане и

решаване на основни педагогически въпроси в училището:

Приема стратегия за развитието на училището за следващите 4 години с приложен

към нея план за действия и финансиране;

Приема ПДУ;

Приема УУП;

Приема формите на обучение;

Приема годишния план за дейността на училището;

Приема учебни планове за ИФО;

31

Мерки за повишаване на качеството на образованието;

Приема програма за превенция за ранното напускане на училище;

Приема програма за предоставяне на равни възможности и за приобщаване на

учениците от уязвими групи;

Предлага на директора разкриване на занимания по интереси;

Прави предложение на директора за награждаване на ученици и за налагане на

съответните санкции, предвидени в ЗПУО и ПДУ;

Определя училищни символи, ритуали и други отличителни знаци;

Определя ученически униформи съвместно с УН;

Участва със свои представители в създаването и приемането на Етичен кодекс на

училищната общност;

Запознава се с бюджета на училището и с отчетите за неговото изпълнение;

Периодично обсъжда нивото на усвояване на компетентности от учениците и прилага

мерки с цел подобряване на образователните резултати.

(2) Документите по настоящият член се публикуват на интернет страницата на

училището.

Чл.76. Структура на администрацията:

1. Секретар (завеждащ административна служба):

а. Води и съхранява входящата и изходяща документация;

б. Води и съхранява заповедите и заповедната книга;

в. Издава служебни бележки и удостоверения на учениците;

г. Дава информация по компетентност.

2. Счетоводител:

а. Организира и отговаря за финансово-счетоводната дейност на училището;

б. Разпределя и контролира изразходването на бюджетните средства на училището;

в. Осигурява финансово-счетоводното обслужване на училището;

г. Изготвя годишния финансов отчет на училището.

3. Домакин-касиер:

а. Отговаря за материалите и консумативите за дейността на училището; доставката

и съхранението на задължителната училищна документация;

б. Организира издаването на карти за безплатен транспорт на правоимащите;

в. Извършва касови плащания;

г. Подпомага предоставянето за безплатно ползване учебниците за учениците от I -

VII клас, както и учебниците по испански и китайски език за VIII-XII клас при контрол на

раздаването и връщането;

д. Подпомага предоставянето на сираци и социално слаби ученици за безплатно

ползване учебници и учебни помагала (IХ-XII клас), закупени от Училищното

настоятелство, след представяне на необходимите документи

Чл.77. Училищното настоятелство

(1) Училищното настоятелство е независимо доброволно сдружение, в което се

обединяват усилията на родители, учители и общественици с цел подпомагане на

развитието и материалното осигуряване на СУ “Максим Горки”.

(2) За постигане на целта си настоятелството:

1. Обсъжда и прави предложения пред съответните държавни или общински органи

за решаването на текущите проблеми на училището;

2. Участва при избора на учебници от ПС, по които ще се обучават учениците;

3. Подпомага създаването и реализирането на възпитателно-образователни програми;

4. Съдейства за реализирането на извънкласна дейност;

5. Съдейства за включване на родителите при организирането на свободното време на

учениците;

6. Сигнализира компетентните органи при извършени нарушения в системата на

образованието;

32

7. Съдейства за осигуряване на допълнителни финансови и материални средства за

училището и контролира целесъобразното им разходване;

8. Подпомага изграждането и поддържането на материално-техническата база на

училището;

9. Съдейства при организиране на ученическото хранене, осигуряване на транспорт и

решаването на други социално-битови проблеми на учениците и учителите от училището;

10. Организира и подпомага обучението на родителите по въпросите на възпитанието

и развитието на техните деца;

11. Подпомага дейността на училището в противодействието му срещу наркоманията

и други вредни влияния върху учениците.

(3) Органи на настоятелството са Общото събрание, Съветът на настоятелите и

Контролната комисия.

Чл.78. Обществен съвет. Правилата за създаване и функциониране на Обществения

съвет са регламентирани в Глава четиринадесета (чл. 265 - 270) от ЗПУО и Правилника за

учредяването и действието на Обществения съвет.

Чл.79. Ученическият парламент на училището

(1) Право на всеки ученик е да избира и да бъде избиран в колективните органи за

управление на училището.

(2) Ученическият парламент на училището е демократична, ръководена от ученици

организация в рамките на СУ “Максим Горки”. Тя е създадена с цел представяне

интересите на ученическата общност пред административния и учителския състав и

подобряване на цялостната атмосфера в училището.

(3) Ученическият парламент притежава пълномощията да отправя предложения пред

училищните власти, но не и да прокарва решения самостоятелно, освен когато се касае за

вътрешноорганизационни правила, отнасящи се до неговата работа.

(4) Ученическият парламент на училището се състои от представители от всеки клас и

се ръководи от председател и заместник- председател. Изборът им се осъществява от

Ученическия парламент.

(5) Ученическият парламент на училището:

1. Участва в планирането на образователна-възпитателната дейност в училището;

2. Участва в награждаването и наказването на учениците;

3. Участва в организирането на извънкласни и извънучилищни форми на дейност;

4. Участва в организирането и провеждането на училищните мероприятия;

(6) Ученическият парламент на училището има право:

1. Да събира парични средства от учениците за културни прояви и други дейности по

негова инициатива, свързани с провеждане на училищни мероприятия, отдих и спорт;

2. Да предлага на училищното ръководство и педагогическия съвет мерки за

подобряване на образователно-възпитателен процес.

(7) По преценка на директора на училището председателят и заместник-председателят

на Ученическия парламент могат да участват в заседание на педагогическия съвет с право

на глас.

33

Глава осма

ФИНАНСОВО ОБЕЗПЕЧАВАНЕ

Чл.80. (1) СУ “Максим Горки” е общинско училище и се финансира със средства от

държавния бюджет, бюджета на общината, европейски фондове и програми.

(2) Дейностите в СУ “Максим Горки” се финансират от държавния бюджет по

стандарти, които се определят с държавния образователен стандарт за финансирането на

общинските училища.

(3) Размерите на стандартите се определят в зависимост от:

1. Съдържанието на дейностите по възпитанието и обучението на учениците;

2. Вида и спецификата на училището и формата на обучение.

Чл.81. (1) Училището прилага система на делегиран бюджет, която дава право на

директора на СУ “Максим Горки”:

1. На второстепенен разпоредител с бюджета;

2. Да извършва компенсирани промени по плана на приходите и разходите,

в т.ч. между дейности, като уведомява за това първостепенния разпоредител

с бюджета;

3. Да се разпорежда със средствата на училището;

4. Да определя числеността на персонала, индивидуалните възнаграждения,

преподавателската натовареност и броя на групите и паралелките, както и броя на

учениците в тях, съобразно утвърдения бюджет на училището и нормите, определени в

подзаконовите нормативни актове, като осигурява прилагането на учебния план.

(2) Директорът представя на Обществения съвет и пред общото събрание на

работниците и служителите тримесечни отчети за изпълнението на бюджета на училището.

Чл.82. Собствените приходи на СУ “Максим Горки” са:

1. Приходи от наем на физкултурния салон;

5. Приходи от дарения;

6. Други приходи, определени с нормативен акт.

Глава девета

ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ

§ 1. Правилникът за дейността на училището се осъвременява ежегодно и при

необходимост се актуализира в хода на учебната година..

§ 2. Правилникът влиза в сила с приемането му от Педагогическия съвет. Директорът

на училището организира запознаване на всички учители, ученици, родители и служители в

училището с правилника.

§ 3. Всички учители, служители и ученици в училището са длъжни да спазват

правилника.

§ 4. Този правилник е приет от Педагогическия съвет на училището с Протокол

№ / .09. 2018г.

Мариана Пенчева

Директор на СУ „Максим Горки”

34

С Ъ Д Ъ Р Ж А Н И Е

I.Глава първа

ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ………….......................................................................................стр.2

II.Глава втора

УЧИЛИЩНО ОБУЧЕНИЕ…………................................................................................стр.2

1.Раздел първи

ФОРМИ НА ОБУЧЕНИЕ…………...................................................................................стр.2

2.Раздел втори

ОРГАНИЗАЦИОННИ ФОРМИ………….........................................................................стр.4

3.Раздел трети

УЧЕБНО ВРЕМЕ…………................................................................................................стр.4

4.Раздел четвърти

ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНАТА ДЕЙНОСТ…………..................................................стр 6

5.Раздел пети

ОТСЪСТВИЯ НА УЧЕНИЦИ…………...........................................................................стр.10

6.Раздел шести

ПРЕМЕСТВАНЕ НА УЧЕНИЦИ………….....................................................................стр 12

7.Раздел седми

ОЦЕНЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИ………….........................................................................стр.12

8.Раздел осми

ПРОВЕЖДАНЕ НА ИЗПИТИ…………..........................................................................стр.13

9.Раздел девети

ЗАВЪРШВАНЕ НА КЛАС…………...............................................................................стр.14

10.Раздел десети

КОНТРОЛ НА УЧЕБНАТА ДЕЙНОСТ………….........................................................стр.15

11.Раздел единадесети

ДЕЙНОСТ НА УЧИЛИЩНАТА БИБЛИОТЕКА…………..........................................стр.16

12.Раздел дванадесети

ПРОВЕЖДАНЕ НА ЕКСКУРЗИИ И ОРГАНИЗИРАН ОТДИХ…………..................стр.16

III. Глава трета

УЧАСТНИЦИ В УЧЕБНО-ВЪЗПИТАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС…………..........................стр.17

1.Раздел първи

УЧИТЕЛИ ……………………………….....................................................................стр.17

2.Раздел втори.

КЛАСНИ РЪКОВОДИТЕЛИ………….........................................................................стр.18

3.Раздел трети

ДЕЖУРНИ УЧИТЕЛИ…………...................................................................................стр.20

4.Раздел четвърти

ПСИХОЛОГ И ПЕДАГОГИЧЕСКИ СЪВЕТНИК………………………………стр.20

5. Раздел пети

УЧЕНИЦИ………….......................................................................................................стр.21

5.Раздел шести

КЛАСНИ ОТГОВОРНИЦИ…………...........................................................................стр.23

6.Раздел седмиГрешка! Показалецът не е дефиниран.

ДЕЖУРНИ УЧЕНИЦИ…………..................................................................................стр.23

IV. Глава четвърта

НАГРАДИ И САНКЦИИ…………...............................................................................стр.24

35

1.Раздел първи

НАГРАДИ………….......................................................................................................стр.24

2.Раздел втори

САНКЦИИ ………….....................................................................................................стр.25

V. Глава пета

РОДИТЕЛИ (НАСТОЙНИЦИ) ………….....................................................................стр.28

VI. Глава шеста

РИТУАЛИ, СИМВОЛИ И ТЪРЖЕСТВА…………......................................................стр.29

VII.Глава седма

ОРГАНИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ………….........................................................................стр.30

VIII.Глава осма

ФИНАНСОВО ОБЕЗПЕЧАВАНЕ………….................................................................стр.33

IX.Глава девета

ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ…………..............................................................стр.33