11 «А» - Анохин К., Алип-

кина В., Алхасов К.

10 «А» - Духанина К.

9 «А» - Аталыков В., Клин-

духов М.

9 «Б» - Ковалев Д., Маме-

дов Г.

8 «Б» - Микитюк И.

6 «А» - Васькин Д., Гло-

тов Н., Малошенкова

А.

6 «Б» - Быков А.

5 «А» Горлова К., Бон-

дарев С., Скрябин А.

3 «А» - Землякова В.,

Трофимов А.

3 «Б» - Горлов О., Мед-

ведева А., Чеботарева

А., Сергеева В., Бунова

Е.

3 «В» - Папушкина М.,

Костюхина А., Никола-

ева К., Заиченко В. Михаил Михайлов,

руководитель музея

«Герои нашего времени».

Победителю и всем при-

зерам смотра-конкурса музеев

образовательных учреждений

к 70-летию Победы, который

провело окружное управление

образование совместно с Сове-

том ветеранов ЮВАО, были

выделены некоторые денеж-

ные средства на разви-

тие музеев. Получили

финансовую поддержку

и «Герои нашего време-

ни», наши музейные

активисты стали треть-

ими из 66 активов-

участников.

Деньги были вруче-

ны наличностью, за кото-

рую, правда, требовался

строгий отчет. Но именно

эта форма призовых дала

возможность без проволо-

чек заметно продвинуть

создание нового музейно-

го раздела «Герои Беслана». Он

размещен на четвертом этаже

школы, в рекреации перед кон-

ференц-залом.

Приятно отметить: расши-

рение экспозиции произошло за

счет серьезных усилий почти

всех юных музейщиков школы.

«Бронзу» завоевывали больше

тридцати музейных активистов.

С благодарностью от всей

школы назовем их имена.

Дорогие читатели! Вот уже почти

год, как у нас в школе существует

свое печатное издание. К сожале-

нию, мы не можем похвастаться

звучным названием. Его у нас

просто нет! В конце года

редакция школьной газеты

решила, что «Пока просто

газета 2053» ДОЛЖНА обре-

сти достойное имя и как

можно скорее!

Когда имя красивое, то и

судьба, как правило, инте-

ресная. Так гласит древняя

мудрость. Исследователи в

области психологии выявили

влияние имени человека на

события в его жизни. Помни-

те песенку из мультфильма

«Приключения капитана Врунге-

ля»? Мы поместили отрывок из

нее в название этой статьи. В

словах этих есть доля истины.

Дело, конечно, не в самом име-

ни, хотя от названия «Победа»

или «Беда» может зависеть мо-

ральный настрой экипа-

жа… Хорошо подобранное

название может произвести до-

полнительное впечатление, в то

время как банальное и скучное

вряд ли добавит успеха.

Выбрать хорошее название

очень трудно! Хорошее название

может быть как мгновенным оза-

рением, так и результатом тща-

тельной и длительной работы.

Хотя не существует волшебной

формулы создания подходящих

названий, вот несколько общих

моментов, которые можно про-

следить во всех хорошо подо-

бранных названиях.

Хорошие названия должны быть

краткими и запоминающимися.

Что общего между Nike, Apple,

Facebook, Twitter, Pixar и eBay?

Да, это очень успешные компа-

нии, но помимо этого в названии

каждой из них - всего лишь два

слога. Исследования подтвер-

ждают, что немногословие сво-

дится к запоминаемости.

(продолжение на стр.4)

«Бронза» превратилась в экспозицию В Э Т О М

В Ы П У С К Е:

Герои Беслана

вместе с нами

1

Внимание!

Разыскивает-

ся … ИМЯ!

1

В рядах юных

исследовате-

лей -

пополнение!

2

Своими рука-

ми. Рисунок

цветущей виш-

ни

2

Кусочек исто-

рии (музейная

рубрика Игоря

Микитюк)

3

Студия

«Поиск» пред-

ставляет—

Екатерина

Беликова

4

«Как вы яхту назовете - так она и поплывет»

или как правильно назвать газету...

Б У Д У Щ Е Е Н А Ч И Н А Е Т С Я С Е Г О Д Н Я

Пока просто

ГАЗЕТА 2053 А П Р Е Л Ь ,

2 0 1 5 Г О Д

С Т Р . 2

Результаты I

научно-

практической

конференции:

1 место—Филатов

Артем (2в);

2 место—

Харитонова

Виктория (3б),

Антимонова Мария

(1г);

3 место—

Трофимова

Светлана (1в),

Вакуленко

Анастасия (1г)

Своими руками

Наши вишни уже расцвели

Свои проекты – это интересно!

14 и 16 апреля в

нашей школе была проведе-

на I школьная научно-

практическая конференция

«Будущее начинается сего-

дня». Ответственный педа-

гог – Ирина Львовна Ляпко. В

рамках этой конференции

был организован конкурс

ученических проектов.

На первом этапе он

прошел в классах, потом –

во всей школе. Лучшие рабо-

ты показали всем.

Тема была свобод-

ная, то есть можно было

выбрать ту, которая тебе

наиболее интересна. Поэто-

му конкурс был очень много-

образным и захватывающим.

К примеру, нас живо

интересует спорт, особенно

футбол и хоккей. Мы и тру-

дились над проектами

«История футбола» и

«История хоккея». Непода-

леку от

наших

находятся

пристра-

стия

нашего

одноклас-

сника

Дмитрия

Рябоконя.

Он рас-

сказал о

«Ведущих

россий-

ских

клубах»,

понят-

ное дело

– фут-

больных!

А

Алек-

сандра

Чебота-

рева

выбрала

себе почти научную тему

«Мир кристаллов». Елизаве-

та Бунова защищала весьма

аппетитный проект «Испечь

пирог быстро и вкусно!»…

Победителями стали

самые достойные!

Надеемся, что эта

конференция не последняя в

нашей школе, и нас ждет

еще много интересных от-

крытий!

Артем Пузин, Олег

Горлов, 3 «Б» класс

специальной акварель-ной бумаге рисовать су-хой кистью ветку цвету-щей вишни. Удивительно, что красивый рисунок получался без капли во-ды.

На фотографии вы видите мою работу. Бу-мага немного шершава на ощупь, а фактура са-мого рисунка напоминает

Ребята нашего класса удиви-лись, когда к нам на урок техноло-гии пришла Тать-яна Николаевна Шохирева, род-ственница нашего одноклассника. Но урок оказался на редкость инте-

ресным. Мы учились на

живописное полотно. Уверен, каждый участник этого урока хоть на не-много, но представил себя настоящим художни-ком!

Влад Медведев, 3

«А» класс

Рисунок цветущей вишни

П О К А П Р О С Т О Г А З Е Т А 2 0 5 3

С Т Р . 3 А П Р Е Л Ь , 2 0 1 5 Г О Д

цилиндром с горизонтально за-

крепленным веретеном. Рукой

поворачивается колесо и че-

рез ремень вращение передаёт-

ся веретену. Левой рукой пода-

ются волокна к острому

концу веретена, пра-

вой — прокручивается

колесо. Когда нить

увеличится на длину

руки, её наматывают

на стержень веретена

и прядут дальше. На

Руси самопрялки раз-

деляли

на русские и чухонки. У

русских колесо распо-

лагалось перпендику-

лярно полу, у чухо-

нок — под углом.

Время прядения было строго

определенным. Продолжалось

оно весь осенне-зимний период,

прерываясь лишь на рожде-

ственские праздники. В послед-

ний день масленицы женщины,

празднуя окончание прядения,

катались с ледяной горы на дон-

цах прялок, при этом считалось,

что чем дальше они проедут, тем

длиннее уродится лён, а та, ко-

торая упадет с прялки, не дожи-

вет до осени (Надеюсь, это не

сбывалось!)

Читая про прялку, я наткнулся на

пословицы, составленные наро-

дом. Вот

некоторые

из них: «У

ленивой

пряхи и про

себя нет

рубахи»,

«Какова

пряха, тако-

ва на ней и

рубаха»,

«Прялка не

Бог, а руба-

ху даёт»,

«Пряха не

волк — в

лес не убе-

жит».

Прялка

сопро-

вождала

девушку

от рож-

дения до

замуже-

ства.

Суще-

ствовало множество обычаев,

связанных с прялкой. Естествен-

но, все они касались девушек. К

примеру, у восточных славян

пуповину новорождённой девоч-

ки перерезали на прялке

или веретене; через прялку пе-

редавали новорожденную крест-

ной матери; клали прялку в ко-

лыбель девочки. Личную, подпи-

санную прялку не давали взай-

мы, иначе, считалось, будет

пожар или погибнут пчелы.

На Русском Севере парень,

написавший на прялке девушки

свое имя, обязан был на ней

жениться. А жених обязательно

дарил девушке новую, сделан-

ную и украшенную своими рука-

ми прялку.

Хочется, чтобы мы не забывали

о своих традициях. Приходите в

наш музей и увидите древнее

приспособление для прядения!

Игорь Микитюк, 8б класс

Недавно у нас в школьном му-

зее появилась самопрялка…

Мне стало интересно узнать о

ней больше. Оказалось, что

прялку привезли родители уче-

ницы 3 “Б” класса Виолетты

Сергеевой. Это удивительное

устройство принадлежало ее

прабабушке Ампилоговой Вере

Тимофеевне. Во время револю-

ции ее семья была раскулачена

и сослана в Среднюю Азию.

Спустя некоторое время они

переехали в Ростовскую об-

ласть в город Цимлянск, где

Вера Тимофеевна и прожила

всю свою жизнь. За добросо-

вестный труд она была удостое-

на звания Ветерана труда.

Прялка, оказавшаяся в нашем

музее, очень помогала семье. В

основном, бабушка Виолетты,

пряла из козьего пуха, а затем

вязала своим родным пуховые

носки и платки.

Родные Виолетты нашли эту

вещь на чердаке своего старого

деревенского дома. Очень при-

ятно, что есть люди, которые

бережно относятся к своим се-

мейным реликвиям и не забыва-

ют своих предков. Говорят, мы

живы, пока о нас помнят!

Кстати, считается, что родиной

прялки является Индия, откуда

она распространилась по всему

миру. «Самопрялка» состоит из

доски с установленным на ней

Кусочек истории

Прялка

сопровождала

девушку от

рождения до

замужества.

Существовало

множество

обычаев,

связанных с

прялкой.

История одного экспоната

День с котом Утро, дождик за окошком,

Круассаны с молоком.

Для души еще немножко

Поиграться бы с котом.

Дождь прошел, и не напрасно:

Вышло солнце за окном,

Стало четко, чисто, ясно!

Прогуляться бы с котом!

Лужи небо отражают,

И бездонна синь кругом.

Я по улице гуляю

С милым ласковым котом.

Сверху капли. Тихий дождик.

Я шагаю под зонтом.

Солнца нет и ветра тоже.

Мы идем домой с котом.

Зонт закрылся. Капли – на пол.

Нагулялись под дождем!

Пахнет горьким шоколадом.

Вот и дома мы с котом.

Чайник засвистел – оглохнешь.

Пью душистый чай с парком.

Кот мяукает и сохнет.

Поиграюсь я с котом!

Мышки, нитки, погремушки.

Мы играем вечерком.

Кот, уставший после «сушки».

Наигрались мы с котом!

Ночь пришла ко всем в наш дом.

Все утихло за окном.

В темноте лежим вдвоем.

Засыпаем мы с котом.

Литературно-публицистическая студия

«Поиск» представляет

Обращаю внимание и на интересный прием, который использует Екатерина для написания стихотворения: в по-следней строчке каждого четверостишия появляется кот, и появляется он в самом конце строки. Открою секрет техники стихосложения: это место в четверостишии самое главное, и оно должно быть самым выразительным - бриллиантовой застежкой, запирающей волшебный четырехстрочный ларец с драгоценным смыслом и поэтическим колдовством. И появле-ние на нем кота в разных вариациях как бы даже мозолит нам глаза. Но в том-то и вся штука, что последняя фраза с глав-ным героем и различными действиями, с ним связанными, и есть главная движущая сила в стихотворениях такого типа.

Прием, который использовала Екатерина Беликова, в поэзии не слишком распространен, но он встречается порой в стихах для детей и в народной, чаще всего песенной поэзии. Можно этот прием найти и в произведениях авторов-исполнителей, в песнях, где присутствует сюжет, история, как и у нашей поэтессы из 9 «А» класса. Повторяющийся на од-ном и том же месте герой или повторяющаяся неоднократно фраза становится формообразующим элементом стиха, отде-ляющим периоды друг от друга. Тот, кто учится в музыкальной школе, вполне может сравнить такую форму стихосложения с музыкальной формой рондо.

Для справки: Рондо (от фр. rondeau — «круг», «движение по кругу») — музыкальная форма, в которой неод-нократные (не менее 3-х) проведения главной темы (рефрена) чередуются с отличающимися друг от друга эпизодами. Ту-рецкий марш - одно из своих всемирно известных произведе-ний - Моцарт написал именно в форме рондо. Вы легко може-те найти его в интернете и прослушать, чтобы уж точно по-нять, о чем идет речь.

Михаил Михайлов, руководитель студии

Екатерина Беликова, 9 «А» класс

Стихи роднятся

с рондо Сегодня мы представ-

ляем детское стихотворение Екатерины Беликовой. Сразу оговорюсь: то, что писать стихи для детей легко, глубокое за-блуждение. Просто легкость и звонкость звучания – одна из характерных черт этих стихов, но достигается она ой как не-просто! Для этого необходим особый поэтический талант.

(продолжение, начало см. на стр.1)

Поэтому со стороны создателя имени будет

разумным выбрать краткое и броское

название, которое нелегко забыть.

Название должно быть функциональным,

то есть отражать вид деятельности, кото-

рым вы занимаетесь. Конечно, можно

назвать нашу газету «Лучик» или «Наша

школа»,

но о чем

сообщат

эти

назва-

ния

читате-

лям?

Ровным счетом ни о чем!

Лучше попробовать создать новое слово…

Создатели Google не нашли названия своей

компании в книге или еще где-то, потому

что ранее оно не существовало. Соедините

два слова или понятия, неправильно напи-

шите слово, сломайте стереотипы! Пусть

другие довольствуются простыми именами.

Позволим себе быть непохожими!

В течение года в редакцию поступило не-

сколько предложений насчет имени газеты.

Ребята предлагали назвать нашу газету

"Совенок", "Юный некрасовец",

"Покровская улица, дом 35, "Покровская,

35", «Некрасовская зорька", «Наше со-

дружество», «Точка с запятой»,

«Школьное пространство», «Школьный

квартал», «Будущее это мы (БЭМ)»,

«БуЗаН (будущее за нами)», «Класс»,

«Шпора», «Пятерочка», «Открытая Шко-

ла», «Школа.ру», «НЛО», «Бомба»,

«Круть-Верть», «МОЛОДец»,

«Ступеньки».

Проголосуйте на своем классном часе за

лучшее имя или еще интереснее - предло-

жите свое! Надеемся, что наша школьная

газета-кораблик, неся на борту уникаль-

ное, счастливое, звездное имя, выдержит

любые шторма, достигнув цели и сохранив

груз! Помогите нам в этом!

С уважением, редакция «Пока просто

ГАЗЕТЫ 2053»

С Т Р . 4