Родничок Б-2

РодничокУроки по изучению Библии

для детей дошкольного возраста3—5 лет

Год второй, квартал второй

1

2

3

Содержание

Урок 1 Просто пастух? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Урок 2 Лучшие друзья. . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Урок 3 Пойманный в пещере . . . . . . . . . . . . . 17

Урок 4 Обещания даны, чтобы их выполнять . . . . 21

Урок 5 Проходя через испытания . . . . . . . . . . . 25

Урок 6 Сон царя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Урок 7 Раскаленная печь . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Урок 8 Три раза в день . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Урок 9 Особенная одежда . . . . . . . . . . . . . . . 41

Урок 10 Ну и пусть! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Урок 11 Иосиф в темнице . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Урок 12 Мудрый выбор . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Урок 13 Иосиф прощает своих братьев . . . . . . . . 57

4

Основныепотребности детей

У всех детей есть определенные потребности: общие и характерGные для каждого возраста. Основными общими потребностямидетей являются:

Физические потребности!Пища! Тепло!Кров

Умственные потребности! В возможности делать выбор и достигать поставленных целей

Эмоциональные потребности! В заботе и защите! В одобрении и признании! В безусловной любви и принятии! В свободе (свобода в определенных рамках)! В радости и юморе

Духовные потребности! В любящем, всевидящем, заботливом Боге! В прощении и принятии! В уверенности в безусловной Божьей любви! В молитве и опытах отвеченных молитв! В духовном возрастании и познании Бога

Дети дошкольного возрастаНа субботней школе в христианской Церкви адвентистов седьG

мого дня группу дошкольного возраста формируют дети 3, 4 и5 лет. Тем не менее развитие каждого ребенка индивидуально. ПоGэтому знание особенностей развития детей необходимо. ОписаGния, приведенные нами ниже, верны в отношении детей этойвозрастной категории.

Физические!Начинает развиваться мускульная координация! Чрезвычайная активность! Быстрая утомляемость и такое же быстрое восстановление

сил после отдыха!Обучается познавая

Умственные!Способны на непродолжительное восприятие и понимание

без помощи зрительной опоры! Быстро запоминают! Запоминают и то, что не понимают

Эмоциональные!Плаксивые!Способны на словесное выражение эмоций! Учатся отказываться от удовлетворения собственных

потребностей, сохраняя эмоциональное равновесие!Переживают весь спектр отрицательных эмоций и учатся

способам их выражения

Социальные! Эгоцентричны (мир вращается вокруг них)!Нравится дружить и быть с друзьями

Потребности в развитииВ дополнение к основным потребностям, упомянутым ранее,

дети этого возраста нуждаются:! В свободе — свобода выбора и самостоятельность в оценке

и реакции на происходящее! В дисциплине и ограничениях — границы безопасности,

установленные родителями и учителями! В радости — удовлетворение от достигнутого (обучение через

игру)

Духовные потребностиДети дошкольного возраста должны знать:! Что Бог создал их, знает и ценит их! Что Бог любит их и заботится о них!Как проявлять уважение к Богу

5

6

! Разницу между добром и злом!Как выбрать добро с Божьей помощью

Общие правилаВремя активного внимания ребенка составляет, в минутах, его

возраст плюс один. Таким образом, промежуток потенциальноговнимания трехлетнего ребенка составляет четыре минуты, когдаон заинтересован в происходящем, четырехлетнего — пять минути пятилетнего — шесть минут.

Дети дошкольного возраста! Любят повторения!Начинают осмысливать причину и следствие! Делают некоторые обобщения, часто неверные! Лучше обучаются, активно участвуя в процессе!Сосредоточивают внимание на короткий промежуток

времени (4—6 мин.)

Письмо родителям

Дорогие друзья!Приглашаем вас продолжить

изучение Библии. Понравилисьли вам раскраски, которые мыпоместили в уроках этой серии? Азадания раздела «Вместе с тоGбой»? Мы надеемся, что они поGнравились не только вам, но и ваGшим детям!

А теперь возьмите коробку с каGрандашами. Желая ближе познаGкомить ребенка со Христом,продолжим это необыкновенноепутешествие! Для начала пустьваш ребенок раскрасит картинку.Спросите его, что на ней нарисоGвано, сколько людей изображенои кто они. Пригласите его прочиGтать или рассказать историю, скоторой он познакомился на субGботней школе. Затем выделитевремя на повторение памятногостиха с движениями. ИспользоGвание движений поможет вашемуребенку вспомнить эти стихи

позже. Покажите ему, где записаGны история и памятный стих вБиблии. Сейчас то время, когдавы можете помочь ребенку узGнать, что все услышанные им исGтории находятся в Слове Божьем,Библии. По мере того как ребеGнок будет подрастать, давайте емусвою Библию и учите находитьнеобходимые тексты. Покажите,что отношение к Божьему Словудолжно быть бережным и благоGговейным. Закончите ваше общеGние молитвой. Часто молитесь сребенком, «сидя в доме своем, иидя дорогою, и ложась, и встаGвая». И когда вы будете молиться,вспоминайте о нас. Давайте буGдем молиться друг за друга, поGскольку мы объединены однимжеланием: привести наших детейко Христу.

Сердечно ваши, издатели

7

Урок 18

Урок 1

Просто пастух?Тексты для изучения: 1 Цар. 16:1—13.

Дополнительная литература: Е. Уайт. Патриархи и пророки, с. 637—642.

Важен ли ты Иисусу? А какнасчет твоих родителейили друзей, живущих пососедству? Бог ценит всех

людей и даже маленького пасGтушка по имени Давид.

В одно прекрасное утро Бог разGговаривал со Своим пророком СаGмуилом. «Пойди в Вифлеем, —сказал Он, — и разыщи человека поимени Иессей. Я избрал одного из сыGновей Иессея, чтобы он стал следующимцарем над Израилем. Наполни свой сосуд оливковым маслом и иди».

Самуил налил в сосуд оливковое масло, какповелел ему Господь, и отправился в путь. КоGгда Самуил придет в Вифлеем и найдет, кого изсыновей Иессея избрал Бог, он выльет маслоему на голову.

Добравшись до Вифлеема, Самуил вскоренашел Иессея. Затем пророк приготовилсяпринести жертву Господу. Для этого он приGгласил правителей города, а также Иессея и егосыновей.

Иессей позвал с собой своих семерых сыноGвей. Самуил взглянул на юношей и улыбнулся.Старший сын Иессея Елиав был высок и краGсив. «Несомненно, этого человека Бог избралбыть царем», — подумал Самуил.

9

Памятный стих:«Человек смотритна лицо, а Господь

смотрит на сердце»(1 Цар. 16:7).

Главная мысль:Божья семья

считает каждогочеловека ценным

и значимым.

Но Бог обратился к Самуилу:«Не смотри на вид его и на высотуроста его. Я не избрал его в цари».Затем Бог сказал Самуилу нечтоочень важное: «Господь смотритне так, как смотрит человек. ЧелоGвек смотрит на лицо, а Господьсмотрит на сердце».

Тогда Иессей подвел к Самуилудругого из своих сыновей. Самуилпосмотрел на него и сказал: «ГосGподь не избрал и этого юношу».

Иессей подозвал к Самуилутретьего сына. Самуил посмотрелна него и отрицательно покачалголовой.

Одного за другим Иессей подвелк Самуилу всех своих сыновей.Самуил был в растерянности.«Господь не избрал ни одного изэтих молодых людей», — сказал онИессею. А затем, вновь обернувGшись к нему, спросил: «Все лидети твои находятся здесь?»

«МGмGмGм… — отвечал ИесGсей, — у меня есть еще один сын,самый младший, Давид. Сейчасон пасет овец в поле». В те вреGмена пастухов не считали важGными людьми.

«Пришли его ко мне, — поGпросил Самуил. — Мы не сядеместь, пока он не придет».

Вскоре пришел Давид. Он люGбил Бога, а Бог любил его, неGсмотря на то, что он был самыммладшим в семье — простымпастушком. Но Господь сказал

Самуилу: «Это он. Помажь его. Онбудет царем».

Итак, Самуил взял свой сосудс оливковым маслом и вылил неGмного на голову Давиду. И БожийДух благословил Давида и дал емусилу совершить ту важную работу,которую Бог имел в планах длянего. Был ли Давид, пастушок, ваGжен для Бога? Конечно да. И вытакже важны для Бога.

10

Вместе с тобойСуббота

Каждый день в тече-ние недели читайте уроки повторяйте памятныйстих:

Человек . . . . Опусти-те рукиладонямивниз, повра-щайте руками.

смотрит . . . . Поставьте ладонь над глаза-ми, посмотрите из стороныв сторону.

на лицо, . . . . Ладони вниз, опустите рукивниз от груди.

а Господь . . . Укажите пальцем вверх.смотрит . . . . Поставьте ладонь над глаза-

ми, посмотрите из стороныв сторону.

на сердце.. . . Укажите на свое сердце.1 Цар. 16:7 . . Ладони сложите вместе,

а затем раскройте.

ВоскресеньеВместе прочтите отрывок 1 Цар. 16:1ó13.

Спросите: ´Почему Самуил посчитал, чтоГосподь изберет одного из братьев Давида?Почему Бог выбрал Давида?ª Помогите сво-ему ребенку подарить кому-либо овечку,сделанную им на уроке субботнейшколы, и рассказать о Давиде.(Или помогите ребенку нарисо-вать овечку и приклеить на нееватные шарики.)

ПонедельникВместе с ребенком поищите по

дому небольшие, но важные вещи.Попросите Иисуса помочь вашемуребенку узнать, что он важен дляИисуса.

ВторникВместе с ребенком

поищите на природеразличные неболь-шие предметы (ка-мешки, листья, пу-

шинки, семена).Поговорите о том, на-

сколько они важны.Покажите ребенку фотогра-

фию очень важного в вашей стра-не человека и объясните ему, кто это. Спро-сите: ´Как ты думаешь, этот человек болееважен для Бога, чем ты? Чем бабушка? Поче-му?ª

СредаПомогите ребенку пересчитать всех детей

в вашей семье или своих друзей. Спросите:´Сколько братьев было у Давида? Был ли онсамым старшим, средним или самым млад-шим? Каким являешься ты в своей семье?ª

ЧетвергПопросите ребенка помочь вам пригото-

вить любимую еду вашей семьи. Попроситеребенка накрыть на стол. Скажите ему, чтоон важен для вас и для Бога.

Помогите ребенку ´прочитатьª картинкиурока. Спросите: ´Что пастух делает длясвоих овец? Был ли Давид хорошим пасту-хом? Откуда вы это знаете?ª

ПятницаВо время семейного бого-

служения помогите ребенкуинсценировать рассказ с чле-нами вашей семьи.

Пусть ребенок понюхаети попробует немного масла.Поговорите о том, почему Са-муил помазал Давида мас-лом.

Перед молитвой спойтелюбимую песню об Иисусе.

11

Урок 212

Урок 2

Лучшие друзьяТексты для изучения: 1 Цар. 18:1—5; 20:1—42.


Кто является твоим лучшим другом? Что вам нраGвится делать вместе?

Давид и Ионафан былилучшими друзьями и любили друг

друга.

Царь Саул послал за Давидом. «ПриGходи и оставайся жить во дворце, —сказал царь. — Я хочу, чтобы ты рабоGтал на меня и стал воином».

Итак, Давид перебрался в красивый двореццаря и вскоре познакомился со старшим сыномцаря Саула — Ионафаном. Давиди Ионафан понравились друг другу и стали хорошими друзьями.

«Давай возьмем луки и постреляем по мишеням», — часто звал ИонаGфан Давида.

«Давай покатаемся на лошадях», — предлаGгал Давид Ионафану.

Израильтяне тоже любили Давида, и поэтоGму царь Саул думал, что народ любит Давидабольше, чем его. Царь Саул настолько изGзаэтого рассердился, что решил убить Давида!

«Твой отец хочет убить меня!» — сказал ДаGвид своему другу Ионафану.

«Это неправда!» — воскликнул Ионафан.«Но это так! — настаивал Давид. — Скоро

начнутся праздники, на которые царь Сауложидает меня. Я пойду навестить своих братьGев. Через два дня после начала праздников явернусь и спрячусь в поле. Когда твой отец вовремя ужина увидит, что меня нет на месте,

13

Памятный стих:«Ионафан… полюбил

его (Давида),как свою душу»

(1 Цар. 18:3).

Главная мысль:Настоящие

друзья любятдруг друга.

скажи ему, что я отправился доGмой повидаться со своей семьей.Если он очень расстроится, тыпоймешь, что он хочет убитьменя».

«Хорошо, — отвечал ИонаGфан, — спрячься за камень, что леGжит в поле. Если мой отецдействительно хочет навредитьтебе, я скажу тебе об этом».

«Вот мой план, — продолжалИонафан. — Я выйду в поле и выGпущу три стрелы в сторону камня.Затем отправлю слугу пойти ипринести мне стрелы. Если я заGкричу слуге: „Иди дальше — стреGлы впереди тебя“, знай, что мойотец действительно собираетсяубить тебя. Тогда тебе нужно беGжать, чтобы спастись».

Когда в тот вечер царь Саул селза праздничный ужин, он увидел,что стул Давида пуст. Но ничего несказал. На следующий деньво время ужина царь сноGва заметил, что местоДавида все еще не заняGто. Он обернулся к ИоGнафану и спросил: «ГдеДавид?»

«Давид отправился домойна время праздниGков навеститьсвою сеGмью», —отвечалИонаGфан.

Лицо царя Саула покраснело отгнева. «Ты думаешь, я не знаю, чтотебе хочется, чтобы Давид стал цаGрем? — кричал он. — Пойди, приGведи Давида, и я убью его!»

Ионафан теперь точно знал, чтоего отец хотел совершить такоеужасное зло.

Утром следующего дня Ионафанвышел в поле. Он вынул стрелу,прицелился и выстрелил в сторонукамня.

Слуга Ионафанапобежал искатьстрелу.

«Беги дальше! —закричал ИонаGфан громкимголосом. —Стрела передтобою!»

Когда слугавернулся,

Ионафанпослал его

обратно в город.Затем он попрощалG

ся с Давидом. «Мы не увиGдимся некоторое время, —сказал Ионафан и пообеGщал: — но все равно мы

останемся друзьями».«Да. Мы останемся друзьяминавеки!» — воскликнул ДаG

вид. Так оно и было.

14


Каждый день в течение недели читайтеурок и повторяйте памятный стих:Ионафан . . . . . . . Скрестите руки на груди.полюбил его . . . Укажите на других.(Давида),как свою душу. . . Укажите на себя.1 Цар. 18:3 . . . . . Ладони сложите вместе,


ВоскресеньеПрочитайте 1 Цар. 18:1ó5 и 20:1ó42.

Спросите: ´Что Ионафан отдал Давиду, что-бы показать, что тот являлся его другом? КакИонафан помог Давиду? Почему онибыли печальны?ª

Помогите ребенку нари-совать своего лучшегодруга.

ПонедельникПрочтите ребенку 1 Цар.18:1ó3. Объяс-

ните значение отрывка. Затем попросите ре-бенка подойти к кому-то из членов вашей се-мьи, обнять его и сказать о своей любви.

Побудите ребенка поделиться стрелой,сделанной на уроке субботней школы, с дру-гом и рассказать ему историю о Да-виде и Ионафане. (Или помо-гите ему нарисовать стрелуна плотной бумаге, на-писать на ней памят-ный стих, раскраситьи вырезать.)

ВторникВместе прочтите

1 Цар. 18:4. Помо-гите ребенку вы-брать из одеждычто-то, что он смогбы отнести в отдел Та-вифы. Или вместе с ре-бенком подарите одеждунуждающимся.

СредаПопросите ребенка назвать и пересчитать

всех его друзей. спросите: ´У тебя есть одиночень хороший друг? Почему он тебе таксильно нравится?ª Напомните ребенку отом, что Иисус хочет быть его лучшим дру-гом.

ЧетвергПопросите ребенка назвать имя его луч-

шего друга и поговорите о том, что можносделать для него приятного. Или пусть ребе-

нок пригласит своего лучшегодруга на ужин и богослуже-ние в пятницу вечером.

Помогите ребенку побла-годарить Иисуса за друзей.

Попросите Иисуса помочь ваше-му ребенку быть хорошим другом.

ПятницаВо время семейного богослужения пригла-

сите каждого принять участие в инсцениров-ке истории о Давиде и Ионафане. Помогитеребенку сделать из палочек и бечевки лук истрелы. Спросите: ´Как ты можешь выразитьсвою любовь друзьям?ª

Перед молитвой спойте песнио дружбе и поблагодарите

Иисуса за друзей ва-шей семьи.

15

Урок 316

Урок 3

Пойманныйв пещере

Тексты для изучения: 1 Цар. 18:5—9; 19:1, 2, 11, 12; 24:1—22.Дополнительная литература: Е. Уайт. Патриархи и пророки, с. 649—663.

Причинял ли ктоGнибудьвам зло? Как вы постуGпили в ответ?

Давид показал нам, как отвеGчать добром на зло.

Один из воинов взобрался нагору. Он споткнулся о камни,но сохранил равновесие и неупал. Глянув вниз, воин быстGро побежал в обратном направGлении. «Саул и его войскоидут! — задыхаясь от бега, выG

палилон Давиду. —Царь Саул приближается с тысячью воинов!»(См. 1 Цар. 24:2.)

Давид уже был взрослым мужчиной, а не маGленьким пастушком. Он и его 600 человек быGстро поднялись в большую пещеру, где имможно было спрятаться. В пещере было темнои тихо. Давид и его люди укрылись за большиGми валунами. Они едва дышали.

Давид со своим отрядом убегал от Саула и еговойска несколько месяцев. Царь Саул хотелубить Давида. Почему? Потому что царь Саулзавидовал победам Давида в войне. Народ

17

Памятный стих:«Делая добро,да не унываем»

(Гал. 6:9).

Главная мысль:Мы можем

делать добро,даже если другиеплохо относятся

к нам.

любил Давида. Люди даже сочиGнили песню о нем, сравнивая его сцарем Саулом. Царю Саулу все этоочень не нравилось!

Вдруг в пещеру ктоGто вошел.Это был высокий, крепкий мужGчина. Саул! Царь повернулся лиGцом к выходу из пещеры и присел,отбросив полы своего плаща.

«Смотри! — прошептал один издрузей Давиду на ухо. — Господьдает тебе шанс убить царя Саула».

«Я не могу этого сделать, — отвеGчал Давид. — Бог поставил его цаGрем. Я не могу причинить ему зло».

Тогда Давид вынул свой острыйнож изGза пояса. Он медленно ибесшумно подобрался к царю СауGлу, осторожно отрезал часть царGского плаща.

Тихо Давид вернулся на свое меGсто. Но он плохо чувствовал себя,отрезав часть царской одежды.

Когда Саул встал и вышел из пеGщеры, Давид последовал заним. «Господин мой,царь!» — закричал он.

Саул быстро обернулся иувидел Давида, стоящегоу входа в пещеру.

«Я и мои людимогли убитьтебя, — произнесДавид. — Но мыне сделали этого,потому что ты —избранный БоGгом царь».

«Смотри! — крикнул Давид и выGсоко поднял кусок царского плаGща, отрезанный им. — Это служитдоказательством того, что я могнавредить тебе».

«Ты ли это, Давид? — отозвалсяСаул. —Ты лучше меня, — сказалон, и слезы побежали по его щеGкам. — Ты был милостив ко мне. Язнаю, что ты станешь израильGским царем после меня. ПообеGщай мне, что ты не причинишь зламоей семье».

Итак, Саул и три тысячи его воиGнов отправились в обратный путьдомой.

Господь был счастлив, видя, какДавид поступил с Саулом.

18


Каждый день в течение недели читайтеурок и повторяйте памятный стих:Делая добро, . . . Раскройте ладони и ши-

роко распахните руки.да не унываем. . . Отрицательно покачай-

те головой.Гал. 6:9. . . . . . . . . Ладони сложите вместе,

а затем раскройте.Поговорите с ребенком о том,

как можно унывать или уста-вать, делая добро.

ВоскресеньеПрочитайте частич-

но 1 Цар. 18:5ó9;19:1, 2, 11, 12;24:1ó22. Спроси-те: ´За что царьСаул сердился наДавида? Что онхотел сделать? Кудаспрятался Давид? Какон поступил с царем Саулом? Как царь Саулотреагировал на это?ª

ПонедельникСделайте ´пещеруª из стульев и покрывал.

Залезьте в ´пещеруª и попросите ребенкарассказать вам историю.

Вспомните случаи, когда кто-то хорошоотнесся к вам, хотя вы этого не заслуживали.И, наоборот, когда вы были добры к кому-то,несмотря на то, что этот человек причинилвам зло.

ВторникЗакончите следующее предложе-

ние вместе с ребенком: ´Иисус,трудно быть хорошим, когдаÖª За-пишите три или четыре причины. По-просите Иисуса помочь вашему ребенкупроявлять доброту, даже если другие отно-сятся к нему плохо.

Помогите ребенку подарить кусочек тка-ни, отрезанный им на уроке субботней шко-

лы, и рассказать библейскую историю. Есливозможно, подарите ткань тому, кто неочень доброжелательно относится к ребен-ку.

СредаСпросите: ´Легко ли быть добрым с тем,

кто вас не любит? Кто помог Давиду быть доб-рым? Кто помогает вам проявлять доброту?ª

Если с вами по соседству живетзлой ребенок или взрослый, при-думайте с вашим ребенком, как

сделать для него что-то хоро-шее.

ЧетвергНарисуйте кар-

тинку, изобра-жающую двухдетей, которыехорошо относят-

ся друг к другу.Спойте песню

о доброте.

ПятницаПросмотрите ответы, записанные вами

в четверг, продолжающие предложение´Трудно быть хорошим, когдаÖª. Поговори-те с ребенком об изменениях, произошед-ших на этой неделе. Поблагодарите Иисусаза Его помощь.

На семейном богослужении прочтитеи обсудите отрывок из книги ´Патриархии пророкиª, с. 660ó662.

19

Урок 420

Урок 4

Обещания даны,чтобы их

выполнятьТексты для изучения: 1 Цар. 20:14, 15, 42; 2 Цар. 4:4; 9:1—13.

Дополнительная литература: Е. Уайт. Патриархи и пророки, с. 713.

Царь Давид смотрел на голубоеGголубоенебо. Он вспоминал свою молодость.Он размышлял о тех днях, когда пасовец своего отца. Он вспомнил тот

особенный день, когда пришел пророкСамуил и вылил оливковое масло ему наголову, сказав, что Бог выбрал его статьследующим израильским царем.

Давид думал о времени, прожитом водворце царя Саула. Он также вспомнило сыне царя Саула — Ионафане. ИонаG

фан был еголучшим друGгом.

Давидвздохнул. ИонаGфан умер как воин на поле сражения. Давидскучал по нему. Он помнил, как они вместескакали на лошадях, стреляли из лука. Он помGнил, как они пообещали навеки остатьсядрузьями. Он также вспомнил, что обещал ИоGнафану заботиться о его семье.

Вдруг Давиду пришла в голову мысль: «ОсGтался ли ктоGнибудь в живых из семьи ИонаGфана?» Царь Давид послал за Сивой, который

21

Памятный стих:«Мы пообещали

именем Господа,что мы будем

друзьями»(1 Цар. 20:42,

перевод с англ.).

Главная мысль:Любящие Иисусавыполняют свои

обещания.

был слугой в доме Саула. Сивапришел во дворец и поклонилсяцарю. «Жив ли ктоGнибудь из сеGмьи Ионафана? — спросил Давиду Сивы. — Если да, то я хочу окаGзать этому человеку милость БоGжью».

«Да, — отвечал Сива. — Живодин из сыновей Ионафана —Мемфивосфей, он хромой. Когдаон был совсем маленьким, его уроGнили, и сейчас он хромает на обеноги».

Царь Давид улыбнулся. «Я хочувидеть его», — сказал он. Итак,царь послал слуг привести МемGфивосфея во дворец.

Когда Мемфивосфей услышал оприказе царя Давида, у него дажеживот разболелся. Он знал, что егодедушка, царь Саул, плохо обраGщался с Давидом. Зачем царь ДаGвид приглашает его к себе водворец? Собирается ли он причиGнить ему зло? Он понимал, что неможет сказать «нет», но ему дейстGвительно не хотелось встречаться сцарем Давидом.

Придя во дворец,Мемфивосфей низкопоклонился царюДавиду. «Я твойслуга», — сказалон.

«Не бойся, —доброжелательнопроговорил ДаGвид. — Твой отецИонафан был моим

лучшим другом. Именно по этойпричине я позвал тебя сюда. Я отGдаю тебе всю землю, принадлеGжавшую когдаGто твоему дедушке,царю Саулу. Я также хочу, чтобыты жил во дворце со мной и моейсемьей».

Мемфивосфей открыл рот отудивления: «Почему ты это хоGчешь сделать для меня?»

«Потому что я очень сильно люGбил твоего отца, — отвечал царь, —и обещал ему позаботиться о егосемье».

Таким образом, Мемфивосфейпереехал во дворец. С тех пор ДаGвид всегда относился к МемфиGвосфею, как к родному сыну,и Давид и Мемфивосфей вскорестали хорошими друзьями.

22


Каждый день в течение недели читайтеурок и повторяйте памятный стих:Мы . . . . . . . . . . . Укажите на себя, затем

на других.пообещали . . . . . Положите правую руку

на сердце.именем Господа, Укажите наверх.что мы . . . . . . . . Укажите на себя, затем

на других.будем друзьями. . Возьми-

тесь указа-тельнымипальцамиза указа-тельныепальцыдругих детей.

1 Цар. 20:42 . . . . Ладони сложите вме-сте, а затем раскройте.

ВоскресеньеПрочитайте вместе 1 Цар. 20:14, 15, 42;

2 Цар. 4:4; 9:1ó13. Спросите: ´Сдержал лиДавид обещание, данное Ионафану?ª Побу-дите своего ребенка на этой неделе поде-литься с кем-нибудь радугой, сделанной науроке субботней школы. (Или возьмите пря-жу/нитки разных цветов и сделайте ее самина кусочке наждачной бумаги;или нарисуйте радугу.)

ПонедельникОбсудите обещания, ко-

торые ребенок дал на уро-ке субботней школы. Сдер-жал ли он их? Почему?

Если возможно, покажи-те ребенку фотографиивашей свадьбы. Поговори-те об обещаниях, которыелюди дают Богу и друг другу привступлении в брак.

ВторникВозьмите предметы разной тяжести и по-

кажите ребенку принцип действия законагравитации. Спросите: ´Почему эти вещивсегда падают? Сдержал ли Бог Свое обеща-ние в отношении гравитации? Что произой-дет, если гравитация не всегда будет сраба-тывать?ª

СредаПойдите на прогулку и поищите ис-

полнение Божьих обещаний в природе(солнце и дождь для всех людей, расте-ния, радуга и т.д.). Соберите коллек-

цию или нарисуйте картинки, иллю-стрирующие предметы, напоми-

нающие об обещаниях Бога.

ЧетвергПообещайте что-нибудь ребенку и сдер-

жите свое обещание.Прочтите вместе Мф. 5:45. Спросите: ´Ка-

кое обещание дал Бог? Выполняет ли Он егов наши дни?ª Напомните ребенку, что даже воблачную погоду солнце светит за облаками.

ПятницаПопросите ребенка на семейном богослу-

жении рассказать историю урока. Прочтитевместе ´Патриархи и пророкиª, с. 713. По-хожа ли ваша семья на Давида?

Поговорите об обещаниях Бога прийтии взять нас на небеса. Спойте песню о Егообетованиях.

Вспомните случай, когда кто-то пообе-щал вам что-то и не сдержал обещания.Расскажите о своих чувствах. Спросите:´Важно ли выполнять обещанное?ª

Поблагодарите Иисуса за то, что Онсдерживает Свои обещания. ПопроситеЕго помочь вам выполнять свои обещания.

23

Урок 524

Урок 5

Проходя черезиспытания

Тексты для изучения: Дан. 1.Дополнительная литература: Е. Уайт. Пророки и цари, с. 479—490.

Какая твоя любимая еда? Какая у тебя любимая песня?Являются ли они результатами праGвильного выбора?

Даниил и его друзья сделали правильныйвыбор.

Даниил и три его друга остановились,чтобы лучше разглядеть огромный краGсивый дворец. Они оченьGочень устали ибыли оченьGочень расстроены. Они стаGли пленниками вавилонского царя НаGвуходоносора в чужой для них стране.

После того как юноши оказались водворце, слуги отвели их в большие ванныекомнаты. После купания слуга вручил каждоGму их них причудливые одежды и показал комGнаты, в которых они будут жить. Царскийслуга объявил им: «Ужин будет скоро готов».

Даниил и его друзья преклонили колени возGле своих новых кроватей. Они молились, чтоGбы Бог помог им быть сильными и избиратьдоброе в этой чужой стране, где люди не поGклонялись Ему.

Вскоре слуга позвал новых пленников наужин. Даниил с товарищами последовали заним в столовую. Вкусная на вид, красиво приGготовленная еда стояла на столах — еда, принеG

25

Памятный стих:«Разуметь отвергать

худое и избиратьдоброе»

(Ис. 7:15.).

Главная мысль:Мы служим Богу,когда избираем

доброе.

сенная с царского стола ипредназначенная идолам. Даниили его друзья посмотрели друг надруга широко раскрытыми глазаGми. Что им делать? Это была не тапища, которую позволял есть Бог.

Даниил подошел к начальнику,отвечавшему за пленников. «МожGно мне и моим друзьям есть пищу,которую нам сказал есть нашБог?» — спросил он вежливо.

Начальнику не понравилосьпредложение Даниила. «Царьприказал вам есть его еду и питьего вино, — отвечал он. — Если высделаетесь бледными, худыми илизаболеете, царь убьет меня за то,что я не выполняю свою работу».

Даниил немного подумал и обраGтился к Амелсару, приставленноGму к Даниилу и его друзьям.«Можешь ли ты в течение десятидней испытать нас? — спросилон. — Давай нам только простуюеду — овощи и фрукты, а такжеорехи и зерно. И приноси водувместо вина. Через десять днейты увидишь, как мы будемвыглядеть».

Амелсар согласился наэто предложение. Десятьдней он приносил молодымлюдям простую пищу и водудля питья.

Через десять дней испытаGния закончились. Даниил стоварищами выглядели болеездоровыми, чем остальныепленники, которые ели царG

скую пищу и пили царское вино.Слуга Амелсар решил, что Даниили его друзья сделали хороший выGбор. Он позволил им продолжатьесть простую пищу, которую онижелали.

Бог благословил Даниила и егодрузей Он помог им учиться вшколе царя Навуходоносора. Тригода спустя, в тот день, когда царьпроверял знания юношей, он поGнял, что Даниил и трое его друзейзнают больше и стали мудрее, чемвсе мудрецы его царства.

Даниил и его друзья сделали праGвильный выбор для своего оргаGнизма. Они прославили Богасвоим выбором. Ты можешь поGступить так же.

26


Каждый день в течение недели читайтеурок и повторяйте памятный стих:Разуметь . . . . . . Отрицательно покачайтеотвергать худое головой и скривитесь.и избирать . . . . . Утвердительно покачайтедоброе. головой и улыбнитесь.Ис. 7:15 . . . . . . . Ладони сложи-

те вместе, а за-тем раскройте.

ВоскресеньеПридите в магазин и поговорите

с ребенком о том, как выбратьхорошие продукты. Заглянитев свой холодильник. Помоги-те ребенку указать на фрук-ты, зерновые, орехи и овощи.

ПонедельникПобудите своего ребенка подарить ко-

му-либо бейджик, сделанный им на урокесубботней школы, и рассказать этому чело-веку о Данииле и сделанном им выборе. Илипомогите ребенку сделать бейджик самому.Нарисуйте круг, напишите на нем слова, сде-лайте дырочку, вденьте в нее нить и наденьтеребенку на шею.

ВторникПоищите в журналах или книгах

картинки с изображением людей,совершающих правильный вы-бор. Спросите: ´Какие решениявы принимаете каждый день?ª(слушаться/не слушаться, бытьдобрым/злым, что смотретьпо ТВ и т.д.). Делаете ли выправильный выбор? Побла-годарите Иисуса за правовыбора.

СредаПопросите ребенка подумать о том, что он

ел вчера. Помогите ему сосчитать, сколькоон съел овощей и фруктов, зерновых или мо-лочных продуктов и т.д., поговорите о том,какой выбор делает ваша семья, покупаяпродукты. Пусть ребенок поможет соста-

вить меню на завтрашнийобед.

ЧетвергНазовите, в каких случа-

ях ваш ребенок должен де-лать выбор (еда на зав-трак, книги для чтения,ТВ-программы и т.д.). Ска-

жите ему, что иногда у насесть два варианта правильного

выбора, но один из них является лучшим.

ПятницаПомогите ребенку сделать покупки к суб-

ботнему обеду, принять участие в его приго-товлении и накрыть стол.

Инсценируйте с семьей библейскую исто-рию. Прочтите вместе Дан. 1. Спросите: ´Чтовыбрали Даниил и его друзья себе в пищу?Как они выглядели по прошествии десятидней? Помог ли им Бог? Всегда ли легко де-лать правильный выбор? Что вы можете пред-

принять, если вашдруг сделал непра-вильный выбор?ª

27

Урок 628

Урок 6

Сон царяТексты для изучения: Дан. 2:1—28, 46—49.

Дополнительная литература: Е. Уайт. Пророки и цари, с. 491—502.

Вам когдаGнибудь снилисьсны? Интересно ли вамбыло вспоминать их поGсле того, как вы проснуG

лись? Много лет тому назадцарю приснился странный сон.

Царь Навуходоносор стонали ворочался в своей постели. Оноткрыл глаза и огляделся. Былоеще темно. Царь думал о странGном сне, который только что виGдел. Он попытался снова уснуть,но бесполезно. «Позвать ко мне мудGрецов!» — приказал он страже.

Слуги быстро разыскали и разбудили нескольких мудрецов и привелиих во дворец. Царь Навуходоносор сдвинулброви. «Я видел сон, и он тревожит меня», —сказал он.

«О, царь, — отвечали мудрецы, — вовекиживи! Пожалуйста, расскажи нам свой сон,и тогда мы сможем объяснить его значение».

«Нет! — закричал царь Навуходоносор. — Выдолжны рассказать его мне. А затем вы должнырассказать мне, что он значит».

Мудрецы посмотрели друг на друга. Они неулыбались. «Никто не сможет сделать того,о чем просит царь», — прошептали они.

Царь Навуходоносор разозлился. «Уведитеих! Уведите их всех отсюда!» — приказал он.

29

Памятный стих:«Я (бы хотел)…

возвещать Благуювесть о благодати

Божией» (перефраз —Деян. 20:24).

Главная мысль:Мы поклоняемся

Богу, когдарассказываемо Нем другим.

Даниил был одним из мудрецов,за которыми пришли не сразу. Онузнал о случившемся, когда в егодоме появилась стража царя. «Чтобеспокоит царя?» — спросил ДаGниил.

Стражники объяснили: «Царюприснился сон, который тревожитего. А мудрецы не могут сказатьему, что это было».

«Пожалуйста, — попросил ДаGниил. — Позвольте мне поговоGрить с царем».

Даниил поклонился НавуходоGносору. «Пожалуйста, дай мне неGмного времени, — вежливопопросил он. — Я хочу помолитьGся моему Богу и попросить Егорассказать мне твой сон и его знаGчение».

Царь Навуходоносор нахмурилGся, но разрешил.

Даниил поспешил к своим тремдрузьям. Вместе онимолились Богу, чтоGбы Он открыл ДаGниилу эту тайну.Той ночью Бограссказал ДаниGилу сон царя.

Утром Даниилснова пришел кцарю НавуходоGносору. «Можешьли ты рассказатьмне мой сон,и что он означаGет?» — потребовалцарь.

«Нет, — ответил Даниил. — Я немогу. Но на небесах есть Бог, отGкрывающий тайны». И Даниил вточности пересказал царю его сони объяснил его значение.

«Да, это мой сон!» — закричалцарь Навуходоносор. «Теперь язнаю, что твой Бог — самый велиGкий!» — снова воскликнул он.

Навуходоносор сделал Даниилаправителем в своем царстве и наGчальником над всеми мудрецами.Даниил был рад помочь царю. Онтакже был рад помочь другим мудGрецам выйти из трудного положеGния. Но больше всего Даниил былрад тому, что теперь царь знал, чтоБог, живущий на небесах, единстGвенно истинный Бог.

30


Каждый день в течение недели читайтеурок и повторяйте памятный стих:Я (бы . . . . . . . . . . . Укажите на себя.хотел)Ö возвещать Прикоснитесь паль-

цем к губам и разо-гните руку.

Благую весть . . . . . . Широко распахнитеруки.

о благодати Божией. Укажите пальцемвверх.

Деян. 20:24 . . . . . . . Ладони сложите вме-сте, а затем раскройте.

ВоскресеньеПобудите ребенка пода-

рить дверь, сделаннуюна уроке субботнейшколы, другу или сосе-ду. Или сделайте ее сами:нарисуйте картинку вашейвходной двери и напишите на ней:

Тук-тук.Кто там?Знаете.Знаете что?Знаете ли вы, что Иисус любит вас?

ПонедельникПомогите ребенку испечь печенье, на-

рисовать рисунок или срезать несколькоцветков и подарить их другу или соседуи сказать ему, что Иисус любит его.

Помолитесь с ребенком о том,чтобы все его друзья научилисьлюбить Иисуса.

ВторникВ журналах или книгах най-

дите картинки, на которыхизображено, как люди мо-гут рассказывать об Ии-

сусе (помогать, слушать, говорить и т.д.). По-просите ребенка изобразить, как он можетрассказать об Иисусе.

СредаПопросите ребенка загадать число между

единицей и десятью. Угадайте число. С ка-кой попытки вам это удалось сделать? Поме-няйтесь ролями. Поговорите о том, что толь-ко Богу известны наши мысли и сны.

ЧетвергПрочтите Дан. 2:1ó28 и 46ó49. Спроси-

те: ´О чем царь просил мудрецов? Почемуони не могли выполнить его просьбу? Что

царь Навуходоносор узнало Боге? Что другие люди

могут узнать о Боге отвас?ª

Попросите ребенканарисовать сон, который

он видел, и объяснить его. Рас-скажите ему о своем хорошем сне. Поблаго-дарите Иисуса за хорошие сны.

ПятницаНа семейном богослужении инсценируйте

вместе с семьей библейскую историю. Поиг-райте в игру ´Божий посланникª.

Подумайте о чем-то хорошем,что вы можете сказать о Боге,и прошепчите об этом другдругу по кругу.

31

Урок 732

Урок 7

Раскаленная печьТексты для изучения: Дан. 3.


Просил ли вас ктоGнибудь сделать чтоGтоплохое? Как вы поступили?

Седраха, Мисаха и Авденаго тоже проGсили совершить плохой поступок.

Наконец он был завершен. Огромный истуканцаря Навуходоносора был очень высоким, таким,как 8Gэтажное здание! На следующий день правиGтели, служившие Навуходоносору, собрались в доGлине. Они смотрели на большого золотого истукана.

Правители также рассматривали большую печь,построенную рядом с истуканом. Воины разводилив ней сильный огонь. «Зачем они это делают?» —спрашивали люди друг друга.

Наконец перед толпой вышел человек. «Народ! —закричал он. — Слушай приказ царя НавуходоG

носора! Как толькозаиграют музыканGты, вы должныбудете пасть наколени и поклоGниться золотомуистукану царя.Тот, кто не сдеGлает этого, будетброшен в раскаGленную печь!»

Неожиданно заиграли музыканты. Все палина землю. Все, кроме троих друзей Даниила —Седраха, Мисаха и Авденаго. Они были еврейGскими юношами, особенными детьми Бога.

33

Памятный стих:«А я и дом мойбудем служить

Господу»(Ис. Нав. 24:15).


Богу, когдаотказываемся

совершать плохиепоступки.

Они не могли поклониться истуGкану! Некоторые из находившихсяпоблизости увидели это и поспеGшили к царю. «Посмотри! — заGкричали они. — Те трое непоклонились истукану!»

Лицо царя Навуходоносора исGказилось от гнева. «Приведите ихмне!» — приказал он.

Стража поспешила привестиСедраха, Мисаха и Авденаго.«Правда ли, — грозно спросилцарь, — что вы не захотели поклоGниться золотому истукану? Я дамвам еще один шанс. Но если вы непреклоните колена и не поклониGтесь истукану, будете брошеныв огонь! Кто тогда сможет помочьвам?»

Седрах, Мисах и Авденаго стоялиперед царем. «О, царь! — сказалиони. — Наш Бог силен спасти нас.Но даже если этого не случится, мыникогда не поклонимся твоим боGгам или золотому истукану!»

«Разожгите огонь в семь разсильнее прежнего! — закриGчал царь Навуходоносорсвоим воинам. — Свяжитеих и бросьте в огонь!»

Итак, воины связали СедGраха, Мисаха и Авденаго ибросили их в ревущий огонь.Царь Навуходоносор внимаGтельно смотрел в огонь. Новскоре он подпрыгнул и заGкричал: «Разве не связалимы этих троих и не бросиGли их в огонь? Я вижу там

четырех мужчин! И четвертыйвыглядит, как Божий Сын!»

«Седрах, Мисах и Авденаго! ВыGходите!» — позвал царь.

Седрах, Мисах и Авденаго выGшли из огня. Народ собрался воGкруг них. Люди не могли поверитьсвоим глазам! Седрах, Мисах и АвGденаго нисколько не обгорели! Отних даже не пахло дымом!

«Слава Богу Седраха, Мисахаи Авденаго! — воскликнул царьНавуходоносор. — Их Бог спасСвоих слуг из огня. Ни один из боGгов не спасает своих людей так,как этот!»

34


Каждый день в течение недели читайтеурок и повторяйте памятный стих:А я и дом мой . . Укажите на себя, затем

на других.будем служить . . Протяните руки вперед

ладонями вверх.Господу. . . . . . . . Укажите пальцем

вверх.Ис. Нав. 24:15 . . Ладони сложите

вместе, а за-тем рас-кройте.

ВоскресеньеПобудите ребенка подарить

´раскаленную печьª, сделанную науроке субботней школы (или нари-суйте печь и раскрасьте картинку),и рассказать этому человеку библейскуюисторию.

ПонедельникВозьмите с собой на прогулку коробку

из-под яиц и наполните ее тем, что сотворилБог (по одному предмету в каждую ячейку).Поговорите о том, что только Бог мог их со-творить, поэтому Он достоин нашего покло-нения.

ВторникПоговорите с ребенком о безопас-

ном обращении с огнем. Скажите:´Если твой друг балуется с огнем,это плохоª. (Обсудите, почему.)Скажите: ´Мы поклоняемся Богу,когда отказываемся совершатьплохие поступкиª. Спросите:´Хочешь ли ты быть смелыми стоять на стороне Иисуса?ª

СредаЗажгите свечу. Объясните, что

цвет пламени меняется с изменением тем-пературы огня. Обсудите, как безопасно

пользоваться спичками и свечами. Сходите напожарную станцию или прочтите книгу о по-жарах, чтобы помочь ребенку понять, от чегобыли спасены Седрах, Мисах и Авденаго.

ЧетвергПопросите ребенка пройти вокруг

дома под маршевую музыку и ´за-меретьª, когда музыка остано-

вится. Затем вновь повторите.Напомните, что Седраха,

Мисаха и Авденаго по-просили поклонитьсяистукану при звукахмузыки.

Расскажите ребенкуслучай, когда вы отказа-

лись делать что-то пло-хое. Что произошло? Помо-

литесь о том, чтобы ребенокмог говорить ´нетª плохим по-

ступкам.

ПятницаПопросите ребенка на семей-

ном богослужении рассказатьбиблейскую историю. Спойтепесню, используя музыкальные

инструменты или горшки, ско-вороды и пр. в качестве ак-

компанемента. Помо-литесь о том, чтобы

ваша семья покло-нялась толькоБогу.

35

Урок 836

Урок 8

Три раза в деньТексты для изучения: Дан. 6.


Нравится ли вам разговаривать сосвоими друзьями? Вы можете разGговаривать с Иисусом как со своGим Другом в любое время и везде

так, как это делал Даниил.

Новый царь — Дарий — сел на свойтрон. Его окружили слуги. «Вот мойприказ, — начал царь. — Я хочу раздеGлить царство на 120 частей. Над кажGдой из них я поставлю князя,который там будет руководить делаGми. Три человека будут начальникаGми над 120 князьями. Одним из них будет Даниил».

Некоторые из князей, выбранных Дарием, не хотели, чтобы Даниилбыл над ними начальником. «Давайте навлечем на него беду, — шептаG

лись они между собой. — Давайте подсмотримза ним. Может, он совершит чтоGто плохое,и мы расскажем об этом царю».

Они шпионили и подсматривали за Данииломс утра до вечера, но не могли заметить ничегоплохого.

«У меня появился новый план», — объявилодин из князей. Они собрались, посовещалисьи затем отправились к царю.

«Вовеки живи, царь Дарий! — обратилиськнязья, низко кланяясь. — Нам кажется, былобы неплохо издать новый указ, в котором быговорилось о том, что в последующие 30 днейлюди должны молиться только тебе. А тот, ктоне послушается, будет брошен в львиный ров».

37

Памятный стих:«Даниил… и молился

своему Богу,и славословил Его»

(Дан. 6:10).


Богу, когда молимся.

Царю Дарию понравилась этаидея. Он приказал издать указ.А если царь издает указ, то его уженельзя отменить.

Покидая дворец, князья улыбаGлись: «Теперь мы поймаем Даниила!Все знают, что он молится три разав день у раскрытого окна».

Князья подсмотрели за Данииломи увидели его молящимся не царю,а своему Богу. Они поспешилик царю во дворец. «Даниил проGдолжает молиться своему Богу», —доложили они.

Услышав это, царь понял, чтокнязья специально просили егоиздать указ, чтобы избавиться отДаниила. Царь Дарий любил ДаGниила, но он уже издал указ и немог его изменить. Ему нужно былобросить Даниила в львиный ров.«Бог твой, Которому ты постоянGно служишь, Он спасет тебя!» —воскликнул царь, когда стражауводила Даниила.

Всю ночь переживал царь ДаGрий за Даниила. Он отказалсяужинать. Ему не хотелось спать.Наконец, когда взошло солнце,царь поспешил к львиному рву.«Даниил, спас ли тебя от львовтвой Бог?» — крикнул царь.

«Царь! Вовеки живи! — откликGнулся Даниил. — Мой Бог послалангела, который закрыл пастьльвам!»

Царь Дарий улыбнулся и приGказал воинам поднять Даниилаиз рва. Он поспешил во дворец

и написал письмо всем людямсвоего царства. «Бог Даниила явGляется живым Богом, — писалцарь. — Он избавляет и спасаетсвой народ. Он спас Даниила отльвов!»

Указ царя Дария не остановилДаниила, и он продолжал молитьGся. Львы также не помешали емумолиться. Бог услышал молитвыДаниила. Бог также слышит и твоимолитвы.

38


Каждый день в течение недели читайтеурок и повторяйте памятный стих:ДаниилÖ и молился . Сложите рукисвоему Богу, . . . . . . . и склоните голову.и славословил . . . . . Посмотрите вверх

и широко распахни-те руки.

Его. . . . . . . . . . . . . . . Укажите пальцемвверх.

Дан. 6:10. . . . . . . . . . Ладони сложитевместе, а затемраскройте.

ВоскресеньеПрочтите вместе Дан. 6. Спросите:

´Каким образом князья провели царяДария? Куда Даниил пошел помо-литься? Как Бог спас Даниила?Что царь Дарий сказал оБоге?ª Помогите ребен-ку найти особое местодля молитвы.

ПонедельникПобудите ребенка

поделиться стаканчиком с ароматическойсмесью, сделанным на уроке субботней шко-лы, и рассказать библейскую историю. На-помните ему, что наша молитва подобнаприятному благоуханию, принимаемому Бо-гом (Откр. 5:8).

Помогите ребенку начать состав-лять список того, за что бы ему хо-телось поблагодарить Бога. Каж-дый день до молитвы добав-ляйте к нему новый пункт.

ВторникПоговорите о Данииле,

молящемся в львином рву.Спросите: ´Как бы вы чув-ствовали себя, если бы изда-ли закон, запрещающий вам

молиться Богу? Что бы вы сделали?ªПомогите ребенку назвать и сосчитать три

места, где он может молиться; в какое времяон может два раза помолиться; четыре вещи,о которых он может поговорить с Иисусом.

Поблагодарите Иисуса за то, что вы може-те разговаривать с Ним в любое время.

СредаПосмотрите вместе книгу о львах. Спроси-

те: ´Как чувствовал себя Даниил всю ночь,находясь со львами? Он спал? Видел ли он

ангела, защищающего его?ªЗавяжите ребенку глаза,

возьмите его за руку и про-ведите по дому. После спро-сите: ´Легко или труднобыло довериться мне и ве-рить, что я проведу тебятам, где ты не ударишься?Легко или трудно было Да-ниилу довериться Богу?ª

ЧетвергРасскажите

ребенку об от-вете на молит-

ву, который вы получили. Пусть он расскажет(или вы напомните) о своем опыте. Начнитевести молитвенный журнал и отмечайте в нем,как и когда ребенок получил ответ на молитву.

ПятницаПомогите ребенку инсцени-

ровать историю с вашейсемьей. Сделайте ´льви-ный ровª из одеяла, на-

брошенного на стульяили стол.

Пусть все встанутв круг, преклонят коле-ни, возьмутся за руки ипоблагодарят Иисуса(за что-то одно).

39

Урок 940

Урок 9

Особенная одеждаТексты для изучения: Быт. 37:1—11.


Вспомните любимый подарок, подаGренный вам мамой или папой.Отец Иосифа преподнес емуособенный подарок. Так же

поступает и Бог.

Иосиф окунул голову в воду, а заGтем, фыркая, засмеялся. ПрохладGная вода была так хороша! Целый деньон заботился об овцах, а это была пыльGная работа. Иосиф мотал головой из стоGроны в сторону, и от него повсюдулетели маленькие брызги.

«Эй! Смотри, что делаешь!» — закриGчал на него старший брат Рувим.

«Это Иосиф? — спросил их отец. —Где мой сынИосиф?»

У Иакова было много сыновей, но самым люGбимым был Иосиф. Иаков состарился, а егомладший сын приносил ему много счастья. ДеGсять братьев Иосифа не любили его. Они ссориGлись и иногда тем самым создавали причины длябеспокойства своему отцу. Иосиф был кроткими всегда говорил правду. Он был исполнен радоGсти, и отец, глядя на него, всегда улыбался.

Иосиф поспешил узнать, что нужно отцу.У Иакова был особый подарок для Иосифа —новая разноцветная одежда, которую носилитолько особенные люди. Иосиф просунул рукив рукава, погладил мягкую ткань. «Благодарю,

41

Памятный стих:«Отец ваш Небесныйдаст блага просящим

у Него»(Мф. 7:11).

Главная мысль:Бог дает нам

хорошие дары,потому что любит

нас.

отец», — прошептал он. Ему осоGбенно понравились яркие цвета.

Старшие братья Иосифа нахмуGрились. «Чем он такой особенGный? Почему ему всегдадостаются подарки от отца?» —жаловались они друг другу.

Однажды ночью Иосиф виделнеобычный сон. На следующийдень он рассказал его своим братьGям. «Все мы находились на пшеGничном поле и вязали снопы. Мойсноп встал, а ваши снопы пшениGцы поклонились ему».

«Ты действительно думаешь, чтомы когдаGнибудь поклонимсятебе?» — закричали братья.И вновь они начали ворчать и жаGловаться друг другу.

Позже приснился Иосифу и друGгой сон. Он также рассказал егобратьям и отцу. «Я видел солнце,луну и одиннадцать звезд, поклоGнившихся мне», — сказал он.

Иаков, его отец, нежGно выговорил ему:«Ты действительносчитаешь, чтотвоя мама, я итвои братья поGклонимся тебе?»Никто не понялзначения этихснов. Но Иаковне забыл их.Годы спустя онвспомнит ихи поймет.

Бог благословил Иосифа многиGми хорошими дарами. Бог дал емусны, которые однажды обрелиособенный смысл для его семьи.Бог руководил разумом Иосифа идал ему хорошие мысли.

Бог также любит и вас, и Он блаGгословил вас многими дарами. Ондает вам хорошие мысли. Он всеGгда помогает вам поступать праGвильно.

42


Каждый день в течение недели читайтеурок и повторяйте памятный стих:Отец ваш . . . Укажите наверх.Небесныйдаст блага . . . . Руки вместе, ладонями на-

верх, делайте движения отсебя, как будто вручаете ко-му-то подарок.

просящим . . . Сложите ладони вместе,как для молитвы.

у Него. . . . . . . Укажите пальцем вверх.Мф. 7:11 . . . . Ладони сложите вместе,


ВоскресеньеПрочтите вместе Быт.37:1ó11. Спро-

сите: ´Сколько летбыло Иосифу?ªПосчитайте досемнадцати. Какк нему относи-лись его братья?Почему?

Пусть ребенок нач-нет разукрашивать ка-кую-нибудь картинку, нотолько карандашом одного цвета. Спроситеего после: ´Как выглядит твоя картинка?Правда хорошо, что Бог сотворил разныецвета?ª

Сходите на прогулку и попросите ребенкауказать на разноцветные дары, данные намБогом в природе.

ПонедельникНазовите цвет и попросите ре-

бенка назвать три предмета это-го цвета. Повторите не-сколько раз, меняя цвета.

ВторникСпойте благодарственную песню и помо-

гите ребенку перечислить, за что он благода-рен Богу.

Расскажите о вашем любимом даре, дан-ном вам Богом (ваш ребенок!). Обнимите ре-бенка, благодаря Бога за него.

СредаНарисуйте сны Иосифа: один сноп стоит

прямо, а другие склонились перед ним; солн-це, луна и одиннадцать звезд склонились пе-ред Иосифом.

Ночью посмотрите на луну и звезды. Пого-ворите о том, насколько они далеки, какоесолнце горячее, как луна не может даватьсвой свет, но получает и отражает его отсолнца. Поблагодарите за все это Бога.

ЧетвергПобудите ребенка

подарить ко-му-либо ´наряд-

ную одеждуª, сде-ланную на урокесубботней школы,

и рассказать этомучеловеку историю, услышанную на уроке.Спросите ребенка о его любимом подарке,записанном на обороте.

Назовите несколько цветов. Как вы думае-те, какие цвета присутствовали в одеждеИосифа?

ПятницаПомогите ребенку разыграть библейскую

историю с членами вашей семьи навечернем богослуже-нии. Спойте песню,прославляющую Богаза Его дары. Поблаго-дарите Бога за Его лю-

бовь и дары. Пустькаждый член семьиназовет особенный

дар, данный им Богом.

43

Урок 10

44

Урок 10

Ну и пусть!Тексты для изучения: Быт. 37:12—28.


Чего вы боитесь?Иосифу тоже было страшG

но, но он решил доверитьсяБогу.

Однажды старшие братьяИосифа собрали стада овец,принадлежавшие их семье,и ушли далеко от дома.Братьям нужно было найтиновые поля с сочной травойдля овец. Прошло мноGгоGмного дней, а братьявсе не возвращались.

«Я хочу, чтобы ты поGшел и разыскал своих

братьев, — сказал Иаков Иосифу. — Узнай, ненужно ли им чего, а затем возвращайся домойи расскажи мне, все ли с ними в порядке».

«Хорошо, папа», — отвечал Иосиф. Он взяледы в долгое путешествие. Наконец, когда ужебыл совсем готов, надел свою красивую одежGду и отправился в путь. Он шел и шел. ПотреGбовалось несколько дней, прежде чем емуудалось добраться до своих братьев.

КакGто утром братья увидели Иосифа, идуGщего по полю. «Вот идет наш сновидец!» —презрительно сказал один из братьев.

45

Памятный стих:«Когда я в страхе,на Тебя я уповаю»

(Пс. 55:4).

Главная мысль:Когда нам страшно,

мы можемположиться

на Бога.

«Что он здесь делает?» — спроGсил другой. Затем они стали заGмышлять зло против Иосифа исоставили план — ужасный план.

«Вот вы где!» — закричал Иосиф,подбегая к братьям. Но улыбка исGчезла с его лица после того, как тесхватили его. Сначала они сорвалис Иосифа красивую одежду, а поGтом бросили его в большой ров вземле. Ров был таким глубоким,что Иосиф не мог вылезти из него!

Братья вернулись на прежнееместо и сели есть. Но один из них,Рувим, понимал, что братья постуGпили плохо. Он тайно думал, какему вытащить Иосифа из глубокоGго рва и отослать его обратно доGмой. Размышляя об этом, Рувимотправился в поле пасти овец.

Как только он ушел, друGгой брат, Иуда, увиделчтоGто вдалеке. «СмотGрите! Сюда идутторговцы! — восGкликнул он. —Это хорошаявозможностьизбавиться отнашего сновидGца. Давайтепродадим имИосифа. Онстанет их раGбом».

Вот что сделалибратья. Они продалиИосифа торговцам за20 кусочков серебра.

Сначала Иосифу было страшно.Он дрожал и плакал. Затем онвспомнил своего отца, которыйчасто рассказывал о Боге и о том,как Он всегда заботился о нем.Иосиф также решил доверитьсяБогу. Он не понимал, почему сним произошли эти ужасные соGбытия, но поверил в то, что Бог буGдет с ним, куда бы он ни пошел.

46


Каждый день в течение недели читайтеурок и повторяйте памятный стих:Когда я . . . . . . . . Укажите на себя.в страхе, . . . . . . Посмотрите испуганно

по сторонам.на Тебя . . . . . . . Укажите вверх.я . . . . . . . . . . . . . Укажите на себя.уповаю.. . . . . . . . Обнимите себя и пока-

чайтесь из стороныв сторону.

Пс. 55:4 . . . . . . . Ладони сложитевместе, а за-тем рас-кройте.

ВоскресеньеПрочтите вместе Быт.37:12ó28,

поясняя при необходимости.Спросите: ´Чему завидовали бра-тья Иосифа? Зачем Иосиф по-шел к ним? Какие две вещи сде-лали братья с Иосифом? Как Ио-сиф чувствовал себя?ª

ПонедельникПобудите ребенка подарить ´Божьи

рукиª, сделанные на уроке субботней шко-лы, и рассказать этому человеку об Иосифе.Напомните своему ребенку, что Бог большенего. Поэтому, когда ему страшно, Бог дер-жит его в Своих руках.

ВторникЗавяжите ребенку глаза и возь-

мите его на ´прогулку дове-рияª с различными препятст-виями на пути. Затем поме-няйтесь с ним ролями. Срав-ните ваши чувства и пережива-ния. Напомните ребенку, что он всегдаможет полагаться на Бога, ведущего его пожизни.

В следующий раз, когда ребенку станетстрашно, помолитесь с ним и прочтите па-мятный стих.

СредаИграя в песочнице, поговорите с ребен-

ком о Египте и о том, что там много пустыньи песка. Проложите дорогу в песке, как буд-то бы по ней путешествовал Иосиф.

ЧетвергПопросите ребенка залезть на

стул и прыгнуть с него вам на руки.Поговорите о доверии и спроси-те: ´Всегда ли можно доверятьБогу? Бывают ли люди, которымне следует доверять?ª Погово-рите о правилах безопасности в

общении с незнакомцами.

ПятницаПомогите ребенку инсценировать

библейскую историю с членами вашейсемьи. Наденьте на ´Иосифаª халат

или рубашку.Поговорите о страхах. В каких случаях ре-

бенку нужно опасаться чего-либо? Когда?Почему? Спойте о доверии Богу. Поблагода-рите Бога за то, что Он всегда находитсяс нами.

47

Урок 1148

Урок 11

Иосиф в темницеТексты для изучения: Быт.39:1—6, 17—23; 40:1—23.


Вспомните о самом хорошем, что коGгдаGлибо случалось в вашей жизни?А что было самым плохим? Знаете ливы, что Бог с нами и когда нам хороG

шо, и когда нам плохо? Так случилось и сИосифом.

Иосиф не мог поверить тому, чтослучилось! Еще вчера он был надзиGрателем в доме своего хозяина.А сегодня хозяин бросил его в темGницу!

Иосиф знал, что не сделал ничеGго плохого. Он также знал ещеодну очень важную вещь. Он знал,что Бог рядом и заботится о нем

независимоот того, где оннаходится.

Начальник темницы давал Иосифу работу.Иосиф трудился, ни на что не жалуясь. КажGдый день начальник темницы мог видеть, какИосиф хорошо выполняет данное ему задание.Некоторое время спустя он поставил Иосифанадзирателем над другими заключенными.

КакGто утром Иосиф заметил, что два челоGвека, сидевшие в темнице, чемGто встревожеGны. Один из них был виночерпием фараона,а другой — хлебодаром. Фараон рассердилсяна обоих и посадил их в темницу.

«Что случилось?» — спросил Иосиф.

49

Памятный стих:«Ничто не может

отлучить насот любви

Божией» —перефраз

(Рим. 8:38, 39).

Главная мысль:Бог с нами

и в хорошие времена,и в плохие.

«Прошлой ночью нам присниGлись странные сны, — ответил виGночерпий, почесывая затылок. —И никто не может сказать нам, чтоони значат».

«Бог — единственный, кто объGясняет сны. Расскажите, что вамприснилось?» — поинтересовалсяИосиф.

«Мне приснилась винограднаялоза с тремя ветвями, — начал виGночерпий. — На ветвях были ягоды.Я взял их, выдавил виноградныйсок в чашу фараона и подал ему».

Иосиф отвечал: «Бог помог мнепонять твой сон. Через три дня фаGраон освободит тебя, и ты верGнешься на свою работу во дворец».«Когда ты увидишь фараона, расGскажи ему, пожалуйста, обомне, — попросил Иосиф. — Я несделал ничего плохого и не долGжен находиться в темнице».

Затем хлебодар рассказалИосифу свой сон. «Мне приGснились три корзины с хлеGбом, стоящие у меня наголове, — сказал он. — В нихбыли всякие хлеба и пирогидля фараона, и птицы клеGвали их».

Иосиф помолился просебя. «Я объясню твойсон, — тихо проговорилон. — Через три дня фаGраон казнит тебя, и тыумрешь».

Через три дня фараонустроил большой пир

вчесть своего дня рождения. Вовремя пира он послал в темницу завиночерпием и хлебодаром. ФараGон вернул виночерпия к прежнейработе и наказал хлебодара, как исказал Иосиф.

Иосиф все ждал и ждал вестей,надеясь, что виночерпий расскаGжет о нем фараону. Но виночерпийсовершенно забыл об Иосифе.

Иосифу было жаль, что виночерGпий забыл о нем. Но он знал, чтоБог любит его. Иосиф верил в то,что Бог заботится о нем дажев темнице.

50


Каждый день в течение недели читайтеурок и повторяйте памятный стих:Ничто не может . . Отрицательно пока-

чайте указатель-ным пальцем.

отлучить . . . . . . . . Посмотри-те испуган-но по сто-ронам.

нас . . . . . . . . . . . . Укажите насебя.

от любви . . . . . . . . Скреститеруки на груди.

Божией. . . . . . . . . Укажите вверх.Рим. 8:38, 39 . . . . Ладони сложите

вместе, а затемраскройте.

ВоскресеньеВместе с ребенком испеките хлеб или

печенье. Поговорите о необходимости до-верия тем, кто готовит пищу или сок длядругих.

Пусть за ужином ребенок разыграет рольвиночерпия или хлебодара, подавая вам на-питки и хлеб.

ПонедельникПобудите ребенка подарить знакомому

сердце, сделанное на уроке субботней шко-лы, и рассказать ему историю Иосифа в тем-нице.

Попросите ребенка пройтись по комнатес книгой на голове.Как долго он смогпродержаться? Спро-сите: это было легкоили трудно? Помните,что Бог с вами, незави-симо от того, хорошоидут дела или плохо.

ВторникПомогите ребенку украсить бумажный

или пластиковый стаканчик сухими мака-ронными изделиями, рисом, бобами,

блестками, нитями и т. д. Налей-те воду или сок в стакан.

СредаВспомните вместе о

полезных вещах, кото-рые не нравятся вашему

ребенку (уколы, посеще-ние зубного врача и т. д.).По очереди покажите их впантомиме, угадывая пан-

томимы друг друга. Поблаго-дарите Бога за то, что Он любит

нас, когда нам хорошо и когдаплохо.

ЧетвергВместе расскажите следующий стишок:

Бог любит нас, когда мы счастливы,Бог любит нас, когда нам грустно.Бог любит нас, когда дела идут хорошо,И также любит нас, когда все плохо.Спойте ´Бог наш так благª. Поблагодарите

Бога за заботу о вас и вашем ребенке, а так-же за то, что Он всегда находится рядом.

ПятницаРазыграйте библейскую историю с вашей

семьей. Спросите: ´Из чего становится по-нятно, что Иосиф был хорошим человеком?ª

Поговорите о хороших и плохих вре-менах в жизни. Поблагодарите

Иисуса за то, что Он с нами, ко-гда нам хорошо и когда плохо.

51

Урок 1252

Урок 12

Мудрый выборТексты для изучения: Быт. 41.


Вас просили когдаGнибудь выполнить задание,которое было очень сложным?

Иосифа попросили объясGнить сны фараона, но он не мог этогосделать в одиночку.

Утренний свет пробился сквозь окнадворца. Фараон проснулся. Его головаболела оттого, что он плохо спал ноGчью. Ему приснились очень странныесны. «Приведите ко мне мудрецов!» —крикнул он своим слугам.

Мудрецы внимательно слушали его,пока он рассказывал им о своих странGных снах. Они пошептались между соGбой и покачали головами. «Мы не

знаем,что ознаGчают твои сны», — заключили они.

Внезапно вперед вышел виночерпий фараона.«Когда я два года назад находился в темнице, —начал он, — мне тоже приснился странный сон.Молодой человек по имени Иосиф объяснилмне мой сон, и все произошло точно так, как онсказал».

Фараон приказал: «Приведите Иосифа комне!»

Стражники побежали в темницу. Они с неGтерпением ждали, пока Иосиф побреется иоденется в чистую одежду. Они поторапливалиего пойти к фараону.

53

Памятный стих:«Я не могу…

но Бог может»(Быт. 41:16,

перевод с англ.).

Главная мысль:Бог во всем может

помочь нам.

«У меня был сон, — сказал фараGон Иосифу. — Никто не можетобъяснить, что он значит. Я слыGшал, ты можешь объяснять сны.Скажи мне, что он означает».

Иосиф ответил искренно: «Я немогу этого сделать, но Бог может.Он расскажет мне значение твоегосна, а я расскажу его тебе».

«Мне снилось, что я стою на беGрегу реки, — начал фараон. Я увиGдел, как из нее вышли семьбольших упитанных коров и приGнялись щипать траву. Затем изреки вышли семь тощих коров.И тощие коровы съели упитанныхкоров!»

«И еще один сон приснилсямне, — продолжил фараон. — Яувидел, как на одном стебле выGросли семь красивых толстых коGлосьев. Затем на том же стеблевыросли семь тощих колосьев.И тощие колосья съели толстые!»

Иосиф отвечал фараону: «Обатвоих сна означают одно и то же.Бог дал тебе эти сны, чтобы покаGзать, что Он собирается сделать.Настанут семь хороших урожайGных лет. А затем придут семь плоGхих лет, потому что все будет оченьплохо расти».

«Тебе нужно выбрать мудрогочеловека, — сказал Иосиф. —Пусть он собирает и отправляетв хранилища урожай в течениесеми хороших лет, чтобы у людейбыла еда во время семи голодныхлет и они не умерли бы от голода».

Фараону понравилась идея ИосиGфа. Он снял кольцо со своего пальGца и протянул его Иосифу. Онтакже повесил золотую цепь нашею Иосифу. «Ты будешь начальGником над всей египетской земGлей, — провозгласил фараон. —Ты будешь вторым человеком в гоGсударстве после меня».

Итак, Иосиф приступил к рабоGте. Он ездил по Египту и собиралв хранилища часть урожая, выросGшего в семь хороших лет.

Иосиф уже не находился в темGнице. Он работал на фараона. НоИосиф знал одно: Бог позаботитсяо нем во дворце, как Он это делал,когда Иосиф был в темнице.

54


Каждый день в течение недели читайтеурок и повторяйте памятный стих:Я . . . . . . . . . . . . . Укажите на себя.не могуÖ . . . . . . Отрицательно покачай-

те указательным паль-цем.

но Бог может. . . Укажите наверх, соглас-но кивните головой.

Быт. 41:16. . . . . . Ладони сложите вместе,а затем раскройте.

ВоскресеньеПрочтите вместе Быт. 41,

поясняя при необходимо-сти. Спросите: ´Сколькоеще Иосиф находился в тем-нице после того, как освободи-ли виночерпия? Как чувствовалсебя Иосиф, когда его позвалик фараону? О чем фараон попро-сил Иосифа? Смог ли он это сде-лать?ª

ПонедельникПопросите ребенка выполнить некоторые

задания (например, подпрыгнуть три раза,достать до пола, повернуться, поморгать,зевнуть и т.д.). Затем попросите лизнутьсвой локоть. Спросите: ´Почему ты не мо-жешь это сделать? Кто помогает нам выпол-нять трудные дела?ª

Спойте перед молитвой песню о великоми мудром Боге.

ВторникПобудите ребенка подарить цепь

Иосифа, сделанную на уроке суб-ботней школы, и рассказать емуисторию и памятный стих.

СредаСпросите ребенка: ´Что тебе легко выпол-

нить?ª (Бегать, петь, считать до десяти, пры-гать и т.д.). ´Что тебе будет легче сделать,

когда ты подрастешь? (Завязывать шнурки,читать, считать до тысячи и т.д.). Помогитеребенку сделать что-то из перечисленноговыше. Напомните ему, что Бог может по-мочь выполнить сложное задание.

ЧетвергРасспросите членов семьи о том, как им

помог Бог, когда они не могли справитьсясами.

Спойте ´Любит Иисус меняª, затем помо-литесь и поблагодарите Бога за помощь в вы-

полнении сложных дел.

ПятницаИз одеяла и стульев сделайте ´тем-

ницуª. Инсценируйте историю. Пустьребенок будет Иосифом. Поговоритео Боге, заботящемся о нас.

Спойте ´Он можетª и поблагодари-те Бога за то, что Он помогает намрасти и выполнять более сложные

и лучшие дела.

55

Урок 1356

Урок 13

Иосиф прощаетсвоих братьев

Тексты для изучения: Быт. 42:1—9; 45:1—15.Дополнительная литература: Е. Уайт. Патриархи и пророки, с. 224—240.

Совершал ли ктоGнибудь чтоGто действиGтельно злое по отношению к тебе?

Простил ли ты этого человека?Это было легко?

Братья Иосифа поступили с нимоченьGочень плохо.

Иосиф посмотрел на одиннадцатьмужчин, стоявших перед ним. Этобыли чужеземцы, пришедшие во двоGрец. Просто люди, пришедшие в ЕгиGпет, чтобы купить еду, так как по всейземле был голод. Но Иосиф знал наверG

няка, кто былиэти пришельцы.Это были его браGтья! Братья, которых,как он считал, он уже ниGкогда не увидит.

На Иосифа нахлынули воспоминания. Онвспомнил, как его десять братьев поступилис ним. Он подумал о том ужасном дне, когдаони бросили его в глубокий ров, а затем вытаGщили оттуда и продали в рабство в Египет.

Настало время рассказать братьям, что челоGвек, перед которым они стояли и который выGглядел, как египетский принц, и был вторым

57

Памятный стих:«Прощая…

как Христоспростил вас»(Кол. 3:13).

Главная мысль:Мы можем

прощать других,потому что Богпрощает нас.

после фараона правителем ЕгипGта, — на самом деле их брат Иосиф.

«Выйдите, — приказал Иосифсвоим слугам. — Подождите задверью».

Вскоре братья остались наединес Иосифом. По лицу Иосифа поGтекли слезы. «Я — Иосиф! — восGкликнул он. — Я ваш брат! Жив лиеще мой отец?» — плакал он.

Братья стояли раскрыв рты.Правда ли, что этот важный праGвитель Египта — их брат? Вдругони испугались! Что Иосиф сделаGет с ними? Ведь они так плохо поGступили с ним! Они продали егов рабство!

«Подойдите ближе», — произнесИосиф. Он понимал, что его браGтья напуганы.

«Я ваш брат Иосиф. Вы продалименя в рабство в Египет. Но небойтесь, — сказал он дружелюбGно. — Меня сюда послал Бог. Онпослал меня, чтобы спасти вашижизни во время голода».

«Скорее отправляйтесь домой! —продолжил Иосиф. — Скажитемоему отцу, что я — второй послефараона правитель над всемЕгиптом. Приведите сюда отца,своих детей и жен. Вы будетежить неподалеку от меня.Я позабочусь о вас в течениеэтих лет голода».

Иосиф долгоGдолго разGговаривал с братьями. Онеще и еще раз повторялим, что простил их за то,

что они сделали. У Иосифа быломножество вопросов об их семьях.

Рувим облегченно вздохнул. Емубыло хорошо оттого, что его проGстили.

Рувим посмотрел на остальныхбратьев. Он слушал, как они, переGбивая друг друга, рассказывалиИосифу радостные истории о своGих детях. Рувим знал, что его браGтья тоже чувствуют себя прощенGными. Они приведут отца и своисемьи в Египет, а Иосиф вновьвстретится с отцом.

58


Каждый день в течение недели читайтеурок и повторяйте памятный стих:ПрощаяÖ . . . . . . Пальцами левой руки

проведите несколькораз по ладони правойруки, как будто что-тостряхиваете с нее.

как Христос . . . . Укажите наверх.простил . . . . . . . То же движение, что

и для слова´прощаяª.

вас. . . . . . . . . . . . Укажите надругих.

Кол. 3:13 . . . . . . . Ладони сло-жите вме-сте, а за-тем рас-кройте.

ВоскресеньеПопросите ребенка найти большой ка-

мень и поднять его. Скажите: ´Можешь ли тыносить его в течение всего дня?ª Когда мы непрощаем других ó это подобно ношениюбольшого камня. Наши негативные чувстватянут нас вниз. Теперь пусть ребенок поло-жит камень. Прощение других похоже на ос-вобождение от тяжелого груза.

ПонедельникРазорвите кусочек бумаги на

пять частей. Попросите ре-бенка склеить их вместе.Скажите: ´Выглядит ли ку-сочек бумаги таким, какбыл прежде?ª Когда че-ловек поступает непра-вильно, он зачастуючувствует себя в душене очень хорошо. Ис-правление ситуации по-добно тому, что вы говорите:´Простиª.

ВторникПобудите вашего ребенка подарить краси-

вую коробку, сделанную на уроке субботнейшколы и представляющую собой дар проще-ния, даваемый нам Богом. Пусть ребенокрасскажет об Иосифе, простившем своихбратьев.

Расскажите ребенку случай из своей жиз-ни, когда вам нужно было просить прощения.

СредаСпросите: ´Как ты дума-

ешь, Иисус улыбается, ко-гда ты прощаешь других?ª

Побудите ребенка по-просить Иисуса простить

его за сегодняшние ша-лости или капризыи поблагодарить Его за

то, что Он всегда готовпростить нас.

ЧетвергПоговорите о том плохом, что сделали

братья Иосифа по отношению к нему. Вовремя разговора натрите свои руки и рукиребенка газетой. Посмотрите на свои гряз-ные руки. Затем вымойте руки друг другу.Объясните, что мытье рук подобно тому, какБог прощает нас и смывает наши грехи.

ПятницаРазыграйте библейскую ис-

торию со своей семьей.Спойте ´Бог наш так благª.

Последнюю строчку спойтетак: ´Он прощает меняª.Попросите Иисуса помочь вам

всегда иметь желание прощатьдругих, как это сделал Иосиф.

59

60

Иисус любит маленьких

1.

//Иисус любит маленьких, как я, я, я.//

Маленьких, как я,

На руки Он брал,

Иисус любит маленьких, как я, я, я.

2.

Иисус любит маленьких, как ты, ты, ты...

3.

Иисус любит маленьких, как мы, мы, мы...

61

Всходит семечко

//Всходит семечко, всходит семечко,Семечко любви во мне.Всходит семечко, всходит семечко,Семечко любви во мне.В море волны, в море волны —Как во мне любовь.В море волны, в море волны —Как во мне любовь.// (4 раза)

62

Тучки в небе хмурятся

1.Тучки в небе хмурятся,Капают дождинки.А в пруду купаютсяЖёлтые кувшинки.

Припев:Удивительное дело,ПосмотритеGка вокруг:Бог Великий это сделал,Он мой самый лучший Друг,Самый лучший Друг.

2.На заборе поутруПетя спел: «КуGкаGреGку!»,А коровки на лугуПодпевают: «МуGмуGму!»

3.Под крыльцо залез Барбос,От пчелы он спрятал нос.Прожужжал весёлый жук:«ЖGжGжGжGж!»Славит Бога всё вокруг!

63

Книгу я в руке держу

В моей жизни славься,Господь

РодничокУроки по изучению Библии

для детей дошкольного возраста (3—5 лет)Год второй, квартал второй

Переводчик С. ТовкачОтветственный редактор Ж. А. Каминская

Технический редактор А. И. СущенкоДизайнер обложки А. Г. Воротилов

Корректор Н. М. Лукьянова

Подписано в печать 09.12.2013.Формат 60´84/8. Бумага офсетная. Гарнитура Ньютон. Печать офсетная.

Усл. печ. л. 7,44. Уч.Gизд. л. 4,84. Тираж 2150. Изд. № ПG491. Заказ № 4558.

Издательство «Источник жизни» Церкви христиан адвентистов седьмого дня301000 Тульская обл., п. Заокский, ул. Восточная, 9

Тел. (48734) 2G01G01, 2G01G55Факс (48734) 2G01G00

EGmail:[email protected]Типография издательства «Источник жизни»

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

13 14 15 16го

дА

год

Бго

дВ

год

Г

Documents

Родничок Б-2