МДОУ «Детский сад № 258 комбинированного вида»

ПРОЕКТ

«ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ЗНАНИЙ ПО ПОЖАРНОЙ

БЕЗОПАСНОСТИ»

Подготовили:

старший воспитатель Передерина Наталья

Владимировна

воспитатели

Вебер Ирина Анатольевна,

Комарова Нина Петровна

Краткое содержание проекта

Проект для воспитанников детского сада, который поможет детям осознать важность правильного обращения с огнём и ответственно относиться к выполнению правил пожарной безопасности

Проект даст возможность детям вооружиться знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных условиях

Дети смогут оценить значение огня в жизни человека и понять когда огонь бывает другом, а когда становится врагом и познакомятся с трудом специалистов пожарной службы

ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ:

- ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДЕТЕЙ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ;

- ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ;

- ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5-7 ЛЕТ;

-ЗАНЯТИЯ ПО ИЗО;

- РАЗВЛЕЧЕНИЯ,ПРАЗДНИКИ,ДОСУГИ

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА :

2 МЕСЯЦА

Цель проекта: формировать у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи проекта:- систематизировать знания детей об электрических приборах, используемых в быту ( назначение, правила пользования);- углублять и систематизировать знания о причинах возникновения пожаров; объяснить, чем опасен огонь; подвести к пониманию вероятных последствий детских шалостей, познакомить с легковоспламеняющимися материалами;- познакомить с правилами поведения при пожаре;- учить набирать телефонный номер пожарной службы; формировать навыки общения с дежурным пожарной части в экстремальной ситуации, называя информацию о себе ( фамилия, имя, домашний адрес); - продолжать знакомить с профессией пожарного и техникой, помогающей тушить пожар; воспитывать уважение к труду пожарных;- познакомить детей с добрыми и злыми делами огня;- закрепить знания о причинах возникновения пожаров;- развивать умение видеть причину и опасность пожара, осознанно и ответственно относиться к выполнению правил пожарной безопасности ;- создать условия для получения знаний и практических навыков, которые помогут преодолеть трудности в случае возникновения опасных ситуаций.

Принципы реализации проекта:

- систематическое изучение наиболее вероятных причин возникновения пожаров ;

- целенаправленное изучение правил безопасного поведения в детском саду, дома, на улице, в лесу;

- принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения, навыки в области противопожарной безопасности ребёнка на базе уже имеющихся;

- принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребёнок и забота о его здоровье и безопасности.

Субъекты проекта:- Воспитатели - Дети 4-7 лет- Родители

Макеты по пожарной безопасности ,сделанные руками детей и родителей

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:Работа с родителями (день первый) 1. Презентация проекта по противопожарной безопасности 2. Анкета для родителей по теме«Осторожно – огонь!»»«Что такое огонь?» (день второй) 1.Беседа с детьми «Эта спичка-невеличка» 2.Дидактическая игра «Огнеопасные предметы» 3.Чтение произведения К.И.Чуковского«Путаница»«Полезный огонь» (день третий) 1.Конкурс детских рисунков «Огонь - друг, огонь-враг» (комментарии детей по рисункам) 2.Чтение сказок «Как человек подружился с огнем», «Как огонь воду замуж взял» 3. Познавательное занятие «Огонь-друг»

«Опасный огонь» (день четвертый) 1.Дидактическая игра «Причины пожаров» 2.Прослушивание сказки «Кошкин дом» в исполнение мастеров художественного слова 3.Интегрированное занятие «Саламандра-повелительница огня»

«Правила пожарной безопасности в МДОУ» (день пятый)1.Экскурсия по детскому саду: знакомство с системой оповещения, путями эвакуации2.Просмотр презентации «Кто работает с огнем?» 3.Чтение сказки С.Я.Маршака «Дядя Степа»

«Правила пожарной безопасности дома» (день шестой)1. Практическое занятие «Чтобы не было беды» 2.Исследовательская деятельность детей («Опасные приборы» - описание опасных приборов в быту) 3.Чтение произведения С.Я.Маршака «Пожар»

«Правила пожарной безопасности в лесу» (день седьмой) 1. Познавательное занятие «Чудо-дерево» 2.Чтение произведения Б.Жидкова «Дым» 3.Конкурс стихотворений на тему «Спички детям не игрушка»

«Что такое служба противопожарной безопасности» (день восьмой) 1.Беседа «В жизни всегда есть место подвигу» 2. Просмотр презентации о пожаре и работе пожарных по спасению людей 3.Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Пожарные собаки»

«Огонь в литературе» (день девятый) 1. Чтение произведения Б.Жидкова «Пожар» 2. Просмотр игровой презентации «Это я 3. «Огонь в картинках и загадках»

Итоговый день (десятый) 1. Досуг с детьми и родителями «Огонь-друг, огонь-враг» 2.Тестирование детей 3.Тренировачная эвакуация

Тренинги: эвакуация детей из здания, сверка списочного состава с фактическим наличием эвакуированных детей, размещение их в заранее назначенном месте.Заключительный этап :подведение итогов работы над проектом. Рефлексия.

Ожидаемые результаты:

- овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара;

- осознанное выполнение детьми правил пожарной безопасности;

Почти два века, как в нашей стране появились пожарные.Взгляни, каким было житьё-бытьё первых пожарных.

Высокая башня – это каланча.Из неё виден пожар: где огонь, там и дым. На втором этаже жи-ли пожарные с семьями. На первом – повозки с водой, багры, лестницы, лошади.Лошади – самые лучшие, самыерезвые!

Необыкновенной удалью и геройством славились по-жарные. За это и любил их народ, а особенно детишки.

пожарная каланча

Пожарная часть в наши дни.

По тревоге пожарные спускаются как и раньше: в полу устроено отверстие, а в нём гладкий столб. Это чтоб по тревоге быстрее вниз соскальзывать. Но не к лошадям, а к машинам.

ПОЖАРНЫЕ МАШИНЫ

такие были машины раньше

А это современные машины

Есть у пожарных и поезда.

В одном вагоне - насосная станция, в другом - пожарный автомобиль. В таком поезде есть всё, что нужно для схватки с огнём. К горящей станции или составу егодомчит дежурный локомотив.

пожарный поезд

Есть и пожарные самолёты и вертолёты.

Пожарные суда.

Пожарные тренируются в скорости, силе, ловкости.

Мама дочке сказала:-Быстро спать, под одеяло!И ушла, закрыв замок,Чтоб никто войти не смог.

Спать девчушка не хотела.Встала, куколку одела,Да по комнате прошлась,Тут работа ей нашлась.

Платье выгладить ей надо –Будет мама очень рада.Наработалась, усталаИ скорей под одеяло.

А утюг всё грелся, грелся,Ну, и вскоре загорелся.Побежал огонь опасный,На столе всё стало красным.

Кукла вся уже в огне,Пляшет пламя на стене!Мимо школьник проходилИ в огне увидел дым.

К телефону подбежал,«01» скорей набрал:-Приезжайте, помогите,В доме девочка, спасите!

Через несколько минут,Зная в точности маршрут,К дому прибыли машиныИ пожарные, как джины.

Вдруг возникли на окне,Смотрят – комната в огне.Смело в комнату вошли,Быстро девочку нашли.

Под кровать она забиласьА кровать уже дымилась.Ловко действовали. Смело,Потушили, что горело.

И когда вернулась мама,То шалунья не дремала,А раскаивалась в том,Что играла утюгом.

Со слезами говорила:-Я не слушалась, шалила.И пожарный ей простил,Только пальцем погрозил.

Чтоб запомнили все дети,КАК ОПАСНЫ ИГРЫ ЭТИ!!!

Я задаю Вам вопросы, а Вы будете хором отвечать:«Это я, это я, это - все мои друзья!»

-Кто, услышав запах гари,Сообщает о пожаре?

Это я, это я, это – все мои друзья!!!

-Кто из Вас, заметив дым,Говорит: «Пожар! Горим!»

Это я, это я, это – все мои друзья!!!

-Кто из Вас шалит с огнёмУтром, вечером и днём?

-------------

-Кто, почуяв газ в квартире,Позвонит по «04»?

Это я, это я, это – все мои друзья!!!

Кто костров не разжигаетИ другим не разрешает?

Это я, это я, это – все мои друзья!!!

Кто от маленькой сестричкиПрячет, дети, дома спички?

Это я, это я, это – все мои друзья!!!

повара

сварщик

кузнец

сталевар

пекари

пожарные