Δευτέρα, 30 Μαρτίου 2020

1

2

Εργασίες:

Α. Γράφω τίτλο στο τετράδιο : 1η Απριλίου 1955

Β. Απαντώ τις πιο κάτω ερωτήσεις στο τετράδιο.

Ερωτήσεις:

1.Τι γιορτάζουμε την 1η Απριλίου;

2.Τι σημαίνουν τα αρχικά Ε.Ο.Κ.Α.;

3.Ποιοι ήταν οι αρχηγοί και ιδρυτές της οργάνωσης αυτής;

4.Πώς οι Άγγλοι τρομοκρατούσαν τον κόσμο για να μην βοηθά στον αγώνα της Ε.Ο.Κ.Α.;

Δ. Συμπληρώνω τη φράση:

Οι Άγγλοι είχαν περισσότερα όπλα οι Κύπριοι όμως ………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ε. Σημειώνω με ν τα ορθά:

Οι Έλληνες της Κύπρου το 1955-59 πολέμησαν εναντίον των:

__ Τούρκων __ Άγγλων __ Ιταλών __ Γερμανών

Οι Έλληνες της Κύπρου έκαναν τον αγώνα το 1955 για να:

__ ελευθερώσουν την Κύπρο

__ για να διώξουν τους Τούρκους

__ για ελευθερία και ένωση με την Ελλάδα

Στον αγώνα της Ε.Ο.Κ.Α.:

__ οι μαθητές έκαναν διαδηλώσεις

__ τα παλικάρια έστηναν ενέδρες

__ οι αντάρτες κρύβονταν σε κρησφύγετα

__ οι μαθητές δεν έγραφαν συνθήματα εναντίον των Άγγλων

3

Ευαγόρας Παλληκαρίδης Ο ήρωας μαθητής – ποιητής

14 Μαρτίου 1957

Θα πάρω μιαν ανηφοριά

θα πάρω μονοπάτια

να βρω τα σκαλοπάτια

που παν στη Λευτεριά

Με αυτά τα λόγια ο δεκαοκτάχρονος μαθητής από την Τσάδα της Πάφου,

Ευαγόρας Παλληκαρίδης, αποχαιρέτησε τους συμμαθητές του και ανέβηκε στα

βουνά, ντυμένος με την τιμημένη στολή της Ε.Ο.Κ.Α.

Ο Ευαγόρας, όταν ήταν ακόμα μαθητής της Ε΄ τάξης του γυμνασίου, έγινε ένα

από τα πρώτα μέλη της Ε.Ο.Κ.Α. Πήρε μέρος σε διαδηλώσεις εναντίον των

Άγγλων. Σε μια από αυτές συνελήφθηκε. Μια μέρα όμως πριν δικαστεί βγήκε

αντάρτης στα βουνά. Κατασκεύαζε βόμβες και δίδασκε τη χρήση των όπλων σε

νεότερους αγωνιστές. Έπαιρνε μέρος σε ενέδρες εναντίον των αγγλικών

στρατευμάτων.

Στις 18/12/1956 η ομάδα του έπεσε σε ενέδρα των Άγγλων. Ο Παλληκαρίδης

συνελήφθηκε και οδηγήθηκε στις Κεντρικές Φυλακές. Στις ερωτήσεις των

Άγγλων το παλικάρι μας απαντούσε περήφανα: «Γνωρίζω ότι θα καταδικαστώ

σε θάνατο. Ό,τι έκαμα, το έκαμα σαν Έλληνας Κύπριος που ζητά τη λευτεριά

του. Εύχομαι να είμαι ο τελευταίος Κύπριος που θα αντικρίσει την αγχόνη.

Θα πάρω μιαν ανηφοριά θα πάρω μονοπάτια

να βρω τα σκαλοπάτια που παν στη Λευτεριά

Σε ποιο χωριό

γεννήθηκε ο

Ευαγόρας;

Με ποιο τρόπο βοήθησε

στον αγώνα της ΕΟΚΑ;

Τρίτη, 31 Μαρτίου 2020

1. Διαβάζω το πιο κάτω κείμενο και υπογραμμίζω τι ζητά η κάθε παράγραφος.

1

Ζήτω η Ένωση με τη μητέρα Ελλάδα. Τίποτε άλλο». Ο Ευαγόρας Παλληκαρίδης

καταδικάστηκε σε απαγχονισμό. Όλες οι προσπάθειες από την πλευρά των

Κυπρίων για αναστολή της απόφασης των Άγγλων αποδείχτηκαν μάταιες.

12 Μαρτίου 1957. Βράδυ. Οι στιγμές κυλούσαν αργά για όλους. Όλοι

αγρυπνούσαν εκείνη τη νύχτα. Με βουρκωμένα τα μάτια και σφιγμένες τις

καρδιές περίμεναν. Ο Ευαγόρας Παλληκαρίδης εκείνο το βράδυ δεν ήταν το

σπλάχνο μόνο των γονιών του. Ήταν το παιδί όλων, ο αδερφός όλων. Για τον

Παλληκαρίδη εκείνη η μέρα ήταν η πιο όμορφη της ζωής του, όπως ο ίδιος

έγραψε στην τελευταία του επιστολή προς την αδερφή του.

Είκοσι λεπτά μετά τα μεσάνυχτα της 13ης Μαρτίου 1957 οι Άγγλοι οδηγούσαν

τον Ευαγόρα στην κρεμάλα. Με το κεφάλι ψηλά και γεμάτος περηφάνια ο

Ευαγόρας έφτασε στην αγχόνη τραγουδώντας τον Εθνικό Ύμνο. Ήταν ο

τελευταίος που κρεμάστηκε. Όπως ακριβώς το ευχήθηκε και εκείνος. Όλα

σώπασαν στις Κεντρικές Φυλακές. Ο ιερέας των φυλακών τέλεσε την κηδεία

του και το άψυχο σώμα του τάφηκε στα Φυλακισμένα Μνήματα. Εκεί όπου:

«Του αντρειωμένου ο θάνατος,

θάνατος δεν λογιέται.»

Για ποιο λόγο

θυσιάστηκε;

Πότε και πως

πέθανε;

Πού είναι

θαμμένο το σώμα του;

2. Εργασία στο τετράδιο «Μένω σπίτι»

Βάζω τίτλο: Ευαγόρας Παλληκαρίδης

Γράφω λίγα λόγια για τον ήρωα της Ε.Ο.Κ.Α. Ευαγόρα Παλληκαρίδη

χρησιμοποιώντας τις λέξεις: μαθητής, ποιητής, σύλληψη, Κεντρικές

Φυλακές, Φυλακισμένα Μνήματα, Εθνικός ύμνος, απαγχονισμός.

Με ποιο τρόπο βοήθησε

στον αγώνα της ΕΟΚΑ;

2

NDAR

Ελληνικά (Επανάληψη στους χρόνους)

Α. ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ, ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ ΚΑΙ ΑΟΡΙΣΤΟΣ

Συμπληρώνω τον πίνακα!

Αν ξέχασες τους χρόνους, μπορείς να πάρεις τη βοήθεια από τη

δασκάλα σου! Προσοχή με την ορθογραφία!

Βοήθεια από τη δασκάλα μου:

1. Η πρώτη σου δουλειά είναι δίπλα από κάθε ρήμα να σημειώσεις το

πρόσωπο . (εγώ, εσύ, αυτός, εμείς, εσείς, αυτοί).

2. Παρατατικός: κάτι που γινόταν στο παρελθόν, συνέχεια (πότιζα).

3. Αόριστος: κάτι που έγινε στο παρελθόν για μια στιγμή και τέλειωσε

(πότισα)

Για να δούμε αν θυμάσαι καλά τους χρόνους. Να γράψεις τις πιο

κάτω προτάσεις στον Παρατατικό και τον Αόριστο.

Η μητέρα μαγειρεύει νόστιμα φαγητά.

Παρατατικός:

_______________________________________________

Αόριστος:

__________________________________________________

Ο παππούς σκαλίζει τον κήπο με πολλή αγάπη και φροντίδα.

Παρατατικός:

_______________________________________________

Αόριστος:

__________________________________________________

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ κερδίζω δανείζεις αθροίζετε τραγουδάς παίζει γράφουν πίνω μιλώ βλέπεις σκαλίζουν

Πέμπτη, 2 Απριλίου 2020

Β. ΣΤΙΓΜΙΑΙΟΣ ΚΑΙ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΗΤΙΚΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ

Να συμπληρώσεις τον πιο κάτω πίνακα. Μπορείς να συμβουλευτείς

το βιβλίο των Ελληνικών σου (σελίδα 37) για να τα γράψεις σωστά!

Ενεστώτας Στιγμιαίος

Μέλλοντας

Εξακολουθητικός

Μέλλοντας

γράφεις

σκαλίζετε

ποτίζουμε

γράφει

αθροίζω

συγυρίζουν

διαβάζει

Βοήθεια από τη δασκάλα μου:

1. Η πρώτη σου δουλειά είναι δίπλα από κάθε ρήμα να σημειώσεις το

πρόσωπο . (εγώ, εσύ, αυτός, εμείς, εσείς, αυτοί).

2. Μέλλοντας Στιγμιαίος: κάτι που θα γίνει στο μέλλον, μια φορά και θα τελειώσει (παράδειγμα, θα τραγουδήσω).

3. Μέλλοντας εξακολουθητικός: κάτι που θα γίνεται στο μέλλον, συνέχεια (παράδειγμα: θα τραγουδώ).

Εργασία 2: Να κυκλώσεις τα ρήματα που βρίσκονται στον στιγμιαίο

μέλλοντα με κόκκινο χρώμα και τα ρήματα που βρίσκονται στον

εξακολουθητικό μέλλοντα με πράσινο!

«Όταν θα τελειώσει όλη αυτή η ιστορία με τον κορωνοϊό, ελπίζω πως

θα είμαστε όλοι μας καλά και θα πάμε πίσω στο σχολείο. Θα

καθαρίσουμε και θα συγυρίσουμε την τάξη μας και θα διαλέξουμε

τους διπλανούς μας. Θα κάνουμε πολλές δημιουργικές

δραστηριότητες και θα παίζουμε ανέμελοι στην αυλή του σχολείου

μας. Σίγουρα θα αγκαλιαστούμε και θα δώσουμε την υπόσχεση ότι

ποτέ δεν θα ξαναγκρινιάξουμε »

Με πολλή αγάπη,

η δασκάλα σου.

1

Κάμπια σε πεταλούδα

της Ντέπορα Χέλιγκμαν

Εικονογράφηση: Μπάρι Γουάισμαν

Μια μέρα, η δασκάλα μας έφερε μια κάμπια στο σχολείο, μέσα σε ένα

γυάλινο δοχείο. Έτρωγε πράσινα φύλλα. Αυτή η μικροσκοπική κάμπια θα

μεταμορφωνόταν σε πεταλούδα. Συνήθως, οι κάμπιες μεταμορφώνονται σε

πεταλούδες, έξω στη φύση. Εμείς, όμως, παρακολουθήσαμε την κάμπια μας να

μεταμορφώνεται σε πεταλούδα, ακριβώς εδώ, μέσα στην τάξη μας.

Παρασκευή 3 Απριλίου 2020

2

Η δασκάλα μας είπε ότι η κάμπια μας ξεκίνησε ως ένα μικροσκοπικό

αβγό. Η μητέρα πεταλούδα γέννησε αυτό το αβγό, πάνω σε ένα φύλλο. Η

μητέρα πεταλούδα διάλεξε το φύλλο κάποιου φυτού, το οποίο θα μπορούσε

να φάει η κάμπια. Όταν η κάμπια βγήκε από το αβγό, ήταν πεινασμένη. Έφαγε

το κέλυφος του αβγού της! Μετά, άρχισε αμέσως να τρώει πράσινα φυτά.

Η δουλειά της κάμπιας ήταν να τρώει και να τρώει, έτσι ώστε να

μεγαλώσει. Κάθε μέρα μεγάλωνε όλο και περισσότερο. Η κάμπια έτρωγε και

μεγάλωνε για 12 ημέρες.

3

Το δικό μας δέρμα μεγαλώνει μαζί μας. Μα το δέρμα της κάμπιας δεν

μεγαλώνει. Όταν η κάμπια μεγάλωσε πολύ και δεν χωρούσε στο δέρμα της,

τότε αυτό σκίστηκε στο πίσω μέρος.

Η κάμπια σύρθηκε έξω από το δικό της δέρμα. Από κάτω είχε ένα νέο

δέρμα. Όλο αυτό ονομάζεται έκδυση. Η κάμπια μας εκδύθηκε τέσσερις φορές.

Μετά από πολλές μέρες, η κάμπια μας σταμάτησε να μεγαλώνει. Ήταν τόσο

μεγάλη όσο το μικρό μου δαχτυλάκι.

4

Τότε, η κάμπια μας έφτιαξε ένα ξεχωριστό σπίτι. Πρώτα, έφτιαξε έναν

κόμπο από μετάξι. Χρησιμοποίησε αυτόν τον κόμπο, για να κρεμαστεί ανάποδα

από ένα κλαδί.

Μετά, εκδύθηκε το δέρμα της, για τελευταία φορά. Αντί για νέο δέρμα,

σχηματίστηκε μια χρυσαλλίδα με σκληρό κουκούλι. Παρατηρούσαμε τη

χρυσαλλίδα, για πολύ καιρό.

Κόμπος από μετάξι

5

Κάθε μέρα, το κουκούλι

φαινόταν το ίδιο. Μα μέσα στο

κουκούλι, γίνονταν αλλαγές.

Χρυσαλλίδα με

σκληρό κουκούλι

6

Περιμέναμε και περιμέναμε. Τότε, μια μέρα, κάποιος φώναξε

«Κοιτάξτε!». Το κουκούλι σκίστηκε. Ήταν μια πεταλούδα! Η πεταλούδα μας

ήταν υγρή και μπερδεμένη. Κρεμόταν πάνω στο κουκούλι και τίναζε τα φτερά

της. Με αυτό τον τρόπο, έστειλε αίμα στα φτερά της. Τα φτερά τέντωσαν και

στέγνωσαν. Σύντομα, η πεταλούδα μας ήταν έτοιμη να πετάξει.

7

Η πεταλούδα μας δεν μπορούσε να μείνει μέσα στο γυάλινο δοχείο.

Χρειαζόταν να βρίσκεται έξω στη φύση, με τα λουλούδια και το γρασίδι και τα

δέντρα. Παρακολουθήσαμε την πεταλούδα μας να προσγειώνεται πάνω σε ένα

λουλούδι. Ρούφηξε το νέκταρ του λουλουδιού, με έναν μακρύ τυλιγμένο

σωλήνα. Μπορεί να είναι θηλυκή πεταλούδα. Μπορεί, κάποια μέρα, να

γεννήσει ένα αβγό πάνω σε ένα φύλλο.

8

Κάμπια σε πεταλούδα

Ερωτήσεις

1. Τι έτρωγε η κάμπια, όταν η δασκάλα την έδειξε για πρώτη φορά στα παιδιά;

_____________________________________________________________

2. Πού είδαν τα παιδιά την κάμπια να μεταμορφώνεται σε πεταλούδα;

_____________________________________________________________

3. Γιατί το αβγό έπρεπε να βρίσκεται πάνω σε φύλλο;

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Τι ήταν το πρώτο πράγμα που έκανε η κάμπια, όταν βγήκε από το κέλυφός

της;

Α. Διάλεξε ένα φύλλο.

Β. Έφαγε το κέλυφος του αβγού της.

Γ. Έφαγε πράσινα φυτά.

Δ. Γέννησε ένα αβγό.

5. Πώς διαφέρει το δέρμα της κάμπιας από το δέρμα του ανθρώπου;

Α. Δεν μεγαλώνει.

Β. Είναι πολύ μεγάλο για την κάμπια.

Γ. Μεγαλώνει για πολλές μέρες.

Δ. Η κάμπια μπορεί να συρθεί μέσα στο δέρμα της.

9

6. Γιατί η κάμπια χρειαζόταν να εκδυθεί το δέρμα της;

Α. Το δέρμα της γινόταν μικρότερο.

Β. Ήταν πεινασμένη.

Γ. Μεγάλωσε πολύ για το δέρμα της.

Δ. Το δέρμα της γέρασε πολύ.

7. Πόσες φορές η κάμπια εκδύθηκε το δέρμα της;

_____________________________________________________________

8. Πόσο μεγάλη έγινε η κάμπια, όταν σταμάτησε να μεγαλώνει;

_____________________________________________________________

9. Για ποιο λόγο χρησιμοποίησε η κάμπια τον κόμπο από μετάξι;

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

10. Ποια λέξη δηλώνει τι συνέβαινε στη χρυσαλλίδα, μέσα στο κουκούλι;

Α. Αλλαγές.

Β. Κόμπος.

Γ. Έκδυση.

Δ. Παρακολουθήσαμε.

10

11. Τι βγήκε έξω από το κουκούλι;

Α. Ένα πράσινο φύλλο.

Β. Μια νέα κάμπια.

Γ. Ένα μικρό αβγό.

Δ. Μια πεταλούδα.

12. Πώς η πεταλούδα έστειλε αίμα στα φτερά της;

Α. Στεγνώνοντας τα φτερά της.

Β. Τινάζοντας τα φτερά της.

Γ. Τεντώνοντας τα φτερά της.

Δ. Υγραίνοντας τα φτερά της.

13. Γιατί η πεταλούδα δεν μπορούσε να μείνει μέσα στο γυάλινο δοχείο;

Α. Δεν ήθελαν να την παρακολουθήσουν άλλο.

Β. Ήθελαν νέα κάμπια.

Γ. Ήταν πολύ μεγάλη για το δοχείο.

Δ. Χρειαζόταν να βρίσκεται έξω στη φύση.

14. Πώς η πεταλούδα πήρε το νέκταρ του λουλουδιού;

Α. Έφαγε λουλούδια και γρασίδι.

Β. Μάσησε πράσινα φύλλα.

Γ. Το ρούφηξε με έναν σωλήνα.

Δ. Τίναξε τα φτερά της.