Родничок Б-4. Библейские урок

РодничокУроки по изучению Библии

для детей дошкольного возраста(3—5 лет)

Год Б, квартал четвертый

3

Содержание

Урок 1 Новые друзья . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Урок 2 Семь особых помощников. . . . . . . . . . . 13

Урок 3 Очень необычная весть! . . . . . . . . . . . . 17

Урок 4 Тюремное заключение и освобождение . . . 21

Урок 5 Руки помощи . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Урок 6 Слепой учится быть поводырем . . . . . . . 29

Урок 7 Приди в мой дом . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Урок 8 Хвалебное пение в тюрьме . . . . . . . . . . 37

Урок 9 Кораблекрушение. . . . . . . . . . . . . . . . 41

Урок 10 Слово Божье . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Урок 11 Божьи вестники . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Урок 12 Лучший подарок . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Урок 13 Посвящен Богу . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Урок 14 Он придет снова! . . . . . . . . . . . . . . . . 61

4

Основныепотребности детей

У всех детей есть определенные потребности: общие и характерHные для каждого возраста. Основными общими потребностямидетей являются:

Физические потребности:! пища! тепло! кров

Умственные потребности! Возможность выбора и достижение поставленных целей

Эмоциональные потребности:! в заботе и защите! в одобрении и признании! в безусловной любви и принятии! в свободе (свобода в определенных рамках)! в радости и юморе

Духовные потребности:! в любящем, всевидящем, заботливом Боге! в прощении и принятии! в уверенности в безусловной Божьей любви! в молитве и опытах отвеченных молитв! в духовном возрастании и познании Бога

Дети дошкольного возрастаНа субботней школе в христианской Церкви адвентистов седьH

мого дня в группу дошкольного возраста входят дети 3, 4 и 5 лет.Тем не менее развитие каждого ребенка индивидуально. Поэтомузнание особенностей развития детей необходимо. Данные, привеHденные нами ниже, верны в отношении детей этой возрастной каHтегории.

Физическое развитие:! развивается мускульная координация! чрезвычайная активность! быстрая утомляемость и такое же быстрое восстановление сил

после отдыха! эмпирическое обучение

Умственное развитие:! непродолжительное восприятие и понимание без помощи

зрительной опоры! быстрое запоминание! запоминание и того, что не понятно

Эмоциональное развитие:! плаксивость! способность на словесное выражение эмоций! учатся отказываться от удовлетворения собственных

потребностей, сохраняя эмоциональное равновесие! переживают весь спектр отрицательных эмоций и учатся

способам их выражения

Социальное развитие:! эгоцентричность (мир вращается вокруг них)! потребность в друзьях

Потребности в развитииВ дополнение к основным потребностям, упомянутым ранее,

дети этого возраста нуждаются:! в свободе выбора и самостоятельности в оценке и реакции на

происходящее! в дисциплине и ограничениях — границы безопасности,

установленные родителями и учителями! в радости от удовлетворения достигнутым (обучение в игре)

Духовные потребностиДети дошкольного возраста должны знать,! что Бог создал их, знает и ценит их! что Бог любит их и заботится о них! как проявлять уважение к Богу! разницу между добром и злом

5

6

! как выбрать добро с Божьей помощью

Общие правилаВремя активного внимания ребенка составляет, в минутах, его

возраст плюс один. Таким образом, потенциальное вниманиетрехлетнего ребенка длится четыре минуты, когда он заинтересоHван в происходящем, четырехлетнего — пять минут и пятилетнеHго — шесть минут.

Дети дошкольного возраста! любят повторения! начинают осмысливать причину и следствие! делают некоторые обобщения, часто неверные! лучше обучаются, активно участвуя в процессе! сосредоточивают внимание на короткий промежуток времени

(4—6 мин.)

Письмо родителям

Дорогие друзья!Мы рады приветствовать вас

на страницах очередного выпусHка уроков субботней школы! Мынадеемся, что эти уроки помогутвам организовать семейное боHгослужение и сделать изучениеБиблии увлекательным занятиHем для ваших детей!

Запланируйте время семейноHго богослужения, (пусть это буHдет определенное время каждогодня). Покажите вашему малышувремя на часах, и пусть он с радоHстью ожидает часа семейного обHщения. Пусть это будет время раHдости и особого общения с БоHгом! Начинайте и заканчивайтеваше общение молитвой. Учитесвоего ребенка, что разговор сБогом очень важен для каждогочлена семьи: как взрослого, так иребенка! Ежедневно повторяйте сним библейскую историю и паH

мятный стих. Во время изученияпамятного стиха используйте реHкомендованные в уроке движеHния или заучивайте стихи на опHределенную мелодию. СотрудниHчайте с учителем субботнейшколы, продолжайте делать то,что не успел учитель во времяурока.

Мы с вами призваны открытьнашим детям любовь и милостьБожью . «Научите юношу вначаHле пути его, и он не уклонится отнего, когда и состарится». ПустьГосподь благословит и укрепитвас!

Будем молиться и прилагатьвсе усилия, чтобы наши дети поHлюбили Господа Иисуса Христакак своего Спасителя!

Сердечно ваши, издатели

7

Урок 18

Урок 1

Новые друзьяТексты для изучения: Деян. 2:42—47; 4:32—35.

Дополнительная литература: Деяния апостолов. С. 70—76.

Любишь ли ты, когда к тебе приходятгости? А нравиться тебе рассказыватьсвоим гостям об Иисусе?

ДавнымHдавно жила маленькаядевочка, которая любила рассказыватьдругим об Иисусе.

— ТаHаHак, моя маленькая девочка, — скаHзала мама Деворе. — ПомогиHка мне, поHжалуйста. Сегодня к нам придут гости.

— Снова? — спросила девочка. — Какздорово! А кто?

— Пока не знаю, — ответила мама,и улыбка озарила ее лицо.

Она присела на табурет и посадилаДевору ксебе на коHлени.

— Ты знаешь, что апостолы рассказываютлюдям об Иисусе и о Его любви ко всем люHдям, — сказала мама. — Апостолов Бог благоHсловляет особым образом, их слова звучат сособой силой. Каждый день много людей приHсоединяется к Церкви!

Девочка слышала об этом, поэтому кивнулаголовкой.

— Многие верующие приходят издалека. Онипроходят много километров пешком, для тогочтобы послушать проповедь. Некоторые из нихостаются на несколько дней в Иерусалиме,

9

Памятный стих:«Все у них

было общее»(Деян. 4:32).

Главная мысль:Дети Божьиделятся тем,что имеют.

чтобы узнать больше об Иисусе.Многие верующие люди бедны,они не могут купить себе еду. ПоHэтому мы помогаем им. Мы такжерассказываем людям о любвиИисуса, когда делимся с ними наHшим ужином, — сказала мама.

Девора соскочила с маминыхколен.

— Я помогу тебе, мамочка! Я подHмету пол, хорошо?

Мама тем временем замесила тесHто и поставила его в печь. Вскорезапах свежеиспеченого хлеба наHполнил комнату. В это время разHдался стук в дверь. Одна из знакоHмых мамы вошла в дом с большимпакетом.

— Это чечевица. Я думаю, ты смоHжешь найти ей применение, — заHсмеялась она, оставила пакет и ушла.

— Мамочка! — вскрикнула ДеHвора. — Здесь так много чечевиHцы! Что мы с ней будем делать?!

Мама подошла к столу, улыбHнулась и сказала:

— Господь дал нам ещепродукты. Значит, голодHных сегодня будет много.Давай сварим большуюкастрюлю супа.

В хлопотах незаметнопрошел день. Вечеромс работы возвратилсяпапа. Он поднял наруки Девору, крепкообнял ее, поцеловал, азатем спросил:

— Как поживает моя дорогая сеHмья? Чем же вы занимались, покаменя не было?

— Папочка! — с восторгом проHизнесла Девора. — Мы поделимсянашим ужином с голодными! Такони узнают о любви Иисуса!

— Я знаю, — сказал папа. — СейHчас я приму душ, и мы пойдем капостолам, послушаем проповедьи пригласим всех желающих снами поужинать.

— Ура! — закричала Девора. — Иво время ужина мы будем говоритьоб Иисусе!

10

ВМЕСТЕ С ТОБОЙСуббота

За обедом поговорите с ребенком о библейIской истории этой недели.

Если есть возможность, пригласите гостейна ужин.

Повторите с ребенком памятный стих.Помогите ребенку раскрасить основную карI

тинку урока.

ВоскресеньеПо возможности вместе

с ребенком посетитекогоIнибудь в преIклонном возрасIте или нуждаюIщихся. ПригоIтовьте им угощеIние. По дороге в госIти объясните реIбенку, что мы должны деIлиться с ближними тем, чтоимеем.

ПонедельникПомогите ребенку сделать книгу «Добрая

весть». Возьмите лист бумаги, согните попоIлам, разрежьте, затем соедените две полоIвинки вместе и согните еще раз пополам. ЗаIкрепите книгу по центру. НаIпишите «Иисус любиттебя». Пусть ребенок наIрисует проявление любIви Иисуса к нему.

ВторникПомогите ребенI

ку раскрасить карIтинку на этойстранице. ПоговоIрите о том, какиечувства испытыIвает человек, коIгда с ним никто нехочет делиться.

СредаПрочитайте Деян. 2:42—47 и 4:32—35. ОбсуI

дите с ребенком этот отрывок.Спросите ребенка: «Как бы ты себя чувствоI

вал(а), если бы был(а) далеко от дома и если быу тебя не было денег на еду? Чем мы можем деIлиться с другими?»

ЧетвергПомогите ребенку расI

красить картинку на преIдыдущей странице.

ПятницаВо время вечерI

него богослужения разыграйте с реIбенком ужин с гостями. Назовите мнимых госI

тей и сосчитайте их.

11

Урок 212

Урок 2

Семь особыхпомощников

Тексты для изучения: Деян. 6:1—7.Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов. С. 87.

Любишь ли ты делатьчтоHнибудь вместе смамой или папой? НаHпример, печь пирог

или мыть машину? Намногоинтересней работать вместе,не так ли?

Очень давно христиане выHбрали несколько молодых люHдей, чтобы они работали вмеHсте с апостолами.

— Что там за шум? — спросил Петр.— О, это новообращенные снова спорят, —

ответил Матфей.— Спорят? — удивился Петр. — О чем? Почему?— Это люди издалека. Они говорят, что вдовы,

которые живут здесь, получают намного большееды, чем вдовы, живущие в их местности.

Матфей покачал головой.— Очень печально слышать такое.— Да, — сказал Петр. — Спор — это не решеH

ние проблемы. Пригласи сюда этих людей, мыпосмотрим, что можно для них сделать.

13

Памятный стих:««В нуждах...принимайте

участие»(Рим. 12:13).

Главная мысль:Дети Божьи

трудятся вместе,чтобы помогать

другим.

Когда все собрались, апостолы обHратились к ним с речью.

— Дорогие братья и сестры, —сказали они. — Мы призваны БоHгом на особое служение, мы должHны нести людям весть об ИисусеХристе и спасении. Мы не можемотказаться от этой работы. Для тогочтобы больше никогда не спорить,давайте выберем семь человек, коHторые будут раздавать еду нуждаюHщимся. Они должны быть мудрыHми, и в них должен пребывать ДухСвятой.

Верующие улыбнулись друг друHгу. Им понравилось это предлоHжение. Они стали очень осторожHно выбирать семь человек. Онистарались выбрать тех, кто былмудр, верен и истинен и в компребывал Дух Святой. Последолгих раздумий верующиеизбрали Стефана, ФилипHпа, Прохора, Никанора,Тимона, Пармена и НиHколая Антиохийца. АпоHстолы были рады видетьсемерых молодых людей,которых выбрали для слуHжения вдовам. Апостолыпригласили молодых люHдей встать в центре комHнаты, окружив их, онивозложили свои руки наих головы и совершилимолитву посвящения наслужение.Апостолы молились, чтоHбы Бог благословил этих

людей в особом служении, на котоHрое Он их избрал, чтобы даровалим особую мудрость в заботе о вдоHвах.

Все больше и больше людей узHнавало о Боге. Все больше веруюHщих в Иисуса Христа становилосьв мире. Верующими становилисьразные люди: бедные, богатые,продавцы и парикмахеры, воиныи пастухи. Каждый верующий, неHзависимо от того, кем он был, стаHновился членом Божьей семьи.Церковь заботилась и помогалаим.

А можем ли и мы заботиться ипомогать нуждающимся?

14

Вместе с тобойСуббота

«В нуждах... принимайте участие» (Рим.12:13). Повторите с ребенком памятный стих.Поговорите с ним о том, как мы можем приниIмать участие в нуждах окружающих.

ВоскресеньеВместе с ребенком посеI

тите когоIнибудьиз престарелыхили больных.Окажите им поIмощь (по дому, вогороде). По пути доIмой поговорите с реIбенком о важности совмеIстного труда ради ближIних.

ПонедельникПомогите ребенку раскрасить одну из карI

тинок на этой странице.Спросите ребенка: «Сколько дьяконов апоI

столы посвятили на служение?»Попросите ребенка перечислить семь видов

помощи нуждающимся.

ВторникПриведите ребенку пример: «Двое детей

хотят съесть печенье, а печенье толькоодно. Будут ли они спорить между соIбой изIза печенья? Что сделать, чтоIбы не поссориться?»

Спросите ребенка: «Почему детиспорят и показывают свое недовольIство, например: на каком месте сиIдеть в машине, кто первый пойдет чисIтить зубы, кто будет играть любимойигрушкой и т. д.»

СредаПомогите ребенку раскраI

сить основную картинку к уроку. Во времяраскрашивания пусть ребенок попробует расIсказать библейскую историю.

ЧетвергПрочитайте ребенку еще раз урок субботI

ней школы. Поговорите об особом служениидьяконов. Спросите ребенка: «Заботиться одругих должны только дьяконы?»

Посетите вместе с ребенком человека, коIторый болен, или позвоните ему.

Расскажите ребенку, что дьяконы заботилисьне только о вдовах, но и о больных.

Помолитесь вместе с ребенком о люIдях, которые больны.

ПятницаВо время семейного богослужеI

ния помогите ребенку разыIграть избрание семи человек на

дьяконское служение. Роль дьяконовпусть играют игрушки, которым ребеI

нок даст имена героев урока.

15

Урок 316

Урок 3

Очень необычная весть!Тексты для изучения: Деян. 10.

Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов. С. 132—142.

Ты любишь ходить в церHковь? Кто проповедует втвоей церкви каждую субHботу?

Петр был верующим человеком,он ходил в церковь каждую суббоHту. Но проповедовал он только евHреям.

В то время жил один человек —Корнилий. Он не был евреем, ноон верил в Бога и часто молился.И вот однажды, когда он, стоя наколенях, в своей комнате молился,явился ему ангел. Корнилий оченьиспугался.

— Что ты хочешь? — тихо спросил Корнилий.— Не бойся, — ответил ангел. — Бог услышал

твою молитву. Он хочет, чтобы ты послал своHего слугу в Иоппию, пусть он разыщет человекапо имени Симон Петр и пригласит его к тебе вгости.

Ангел тотчас исчез. Корнилий повиновался.Он сразу же отправил людей за Симоном ПетHром.

На следующий день они уже были в Иоппии.В это время Петр был на плоской крыше дома,где собирался отобедать. Перед едой он хотелпомолиться. И вдруг Петр увидел видение! ПеHред ним — большое полотно, а на нем все видыживотные и птицы! И Голос сказал: «Петр,

17

Памятный стих:«Бог

нелицеприятен»(Деян. 10:34).

Главная мысль:Дети Божьимогут быть

друзьями всем.

встань и ешь!» Но Петр сказал: «Яне могу! Я никогда не ел нечистойпищи!» Но Петр снова услышалголос: «Петр, встань и ешь! ЧтоБог очистил, того не почитай неHчистым». Так было три раза. Затемполотно исчезло. Тогда Петр задуHмался: что это значит?

В это время люди Корнилия поHдошли к дому и спросили, гдеможно найти Симона Петра. ДухСвятой сказал Петру : «Спустисьвниз. Там три человека ищут тебя.Иди с ними. Я послал их за тобой».

Петр повиновался велениюДуха. Он спустился вниз и, обраHтившись к пришедшим, сказал:

— Я тот человек, которого выищете.

На следующий день Петр, егодрузья и слуги Корнилия отправиHлись в путь. Всю дорогу Петр дуHмал о видении. И Господь разъясHнил Петру, что оно означало.

Когда Петр прибыл к дому КорHнилия, там было много народа.Петр, обращаясь к Корнилию,сказал:

— Господь показал мне, что Онлюбит всех людей. И Он послалменя к тебе сказать добрую весть оХристе Спасителе.

Затем Петр обратился к народу сособой вестью: он рассказал им оХристе, о Его любви и о том, чтоБог хочет спасти всех. Во времяпроповеди Дух Святой сошел наслушающих, и они громко славиHли Господа.

Вскоре Корнилий, его семья имногие их друзья приняли крещеHние.

Петр понял одну очень важнуюистину: Бог любит всех людей. НеHзависимо от того, какого цвета уних волосы и какого цвета кожа,на каком языке они разговариваHют, богатые или бедные — Бог люH

бит всех и всех хочет спасти. Богхочет, чтобы и мы с вами тоже

поняли эту весть.

18


Повторите с ребенком памятный стих: «Богнелицеприятен» (Деян. 10:34).

Объясните ребенку, что означает слово «неIлицеприятен».

ВоскресеньеВыборочно прочитайте ребенку десятую

главу Деяний святых АпостоIлов.

Спросите ребенка:«Чтобы ты почувIствовал(а), еслибы увидел(а) видеIние, подобное тому, каIкое видел Петр?»

Пусть ребенок раскрасит одну изкартинок урока.

ПонедельникСделайте вместе с ребенком коллаж (вырежьI

те из старых журналов и газет фотографиилюдей разных наций и национальностей) илирассмотрите фотографии в книгах или журнаIлах. Поговорите с ребенком о том, что Бог люIбит всех людей.

Спойте вместе с ребенком песенку «Рыбки впруду».

ВторникЗапланируйте и

приготовьте с ребенIком особый ужин из наIциональной кухни(итальянская пицца,русские щи и т. д.).

Пусть ребенокраскрасит однуиз картинок куроку.

СредаПредложите ребенку подарить комуIнибудь

свою маску, сделанную на субботней школе.При этом пусть ребенок расскажет о Петре иКорнилие. Или сделайте вместе с ребенкоммаску, подобную той, которая уже есть (лоIшадь, заяц и т. д.).

ЧетвергВо время прогулки поговоI

рите с ребенком обуроке субботней

школы. Скажите,что Петр много

ходил пешком.Объясните на досI

тупном ребенкуязыке, сколько киIлометров прохоIдил в день Петр.

Спросите ребенка: «Хотел(а) быты пройти столько пешком, сколько проходилПетр?»

Пусть ребенок раскрасит одну из картинок куроку.

ПятницаВо время семейного богослужения разыграйте

библейскую историю. Соберите в простынь игIрушки. Пусть ребенок расскажет обо всем, чтопроисходило. Не забудьте о встрече Петра и

Корнилия. Пустьвстреча у вас будетрадостная.

В заключение богоIслужения помолитесь

с детьми о том, чтоIбы Бог помог вам люIбить всех детей.

19

Урок 420

Урок 4

Тюремноезаключение

и освобождениеТексты для изучения: Деян. 12:1—19.


Был ли ктоHнибудь из твоих родственниковили друзей в беде?

Когда Петр был в беде, его друзья моHлились, молились и молились о нем. И слуHчилось чудо!

Злой царь Ирод сидел, обхватив головуруками. Он не знал, как избавиться отхристиан! Он снова подумал о Петре:

«Его нельзяблизко подпусHкать к людям!Они его слушаHют! Это надо преHкратить!»

— Охрана! ОхраHна! — закричал Ирод. —Схватите Петра и посадите его в темницу.

Охрана повиновалась.Петр послушно шел за охранниками. Его

привели в темницу. Царь боялся, что Петр моHжет сбежать из тюрьмы, поэтому велел прикоHвать его цепями к стражникам, одного с однойстороны, другого — с другой.

21

Памятный стих:«Церковьприлежно

молилась о нем»(Деян. 12:5).

Главная мысль:В Божьей семье

все молятсядруг о друге.

Цепи больно сдавливали рукиПетра, но он не жаловался. Петрсел на холодный каменный пол,прислонился к стене, закрыл глаHза и уснул.

Весть об аресте Петра быстро расHпространилась по городу. Многиеверующие поспешили в дом материИоанна Марка. Они часто собираHлись в этом доме для молитв. ВеHрующие начали молиться о Петре.Они молились о нем до позднейночи.

А в это время Петр спал в темниHце. Вдруг яркий свет осветил ее. АнHгел предстал перед Петром и сказал:

— Вставай! Быстро обувайся, берисвою верхнюю одежду и следуй замной!

Цепи упали на пол. Петр повиноHвался. Он думал, что все еще спит ивсе происходящее ему снится.

Петр последовал за ангелом. ВмеHсте они спокойно прошли все постыохраны и подошли к железному выHходу со двора темницы. Ворота самиотворились, и Петр в сопровожHдении ангела вышел на улиHцу. Затем ангел исчез!

Петр остался один. Онзакрыл глаза, затем сноваих открыл: «Это правда, —подумал он, — это не сон.Бог послал ангела, чтобытот освободил меня».

Петр быстро направилHся к дому Иоанна Марка.Вскоре он дошел до домаи постучал в дверь. К двеH

ри подошла служанка по имениРода. Услышав голос Петра, онатак обрадовалась, что, забыв отHкрыть дверь, побежала в комнату кмолящимся верующим и закричаHла:

— Там Петр! Там Петр!Все посмотрели на нее с удивлеH

нием. Этого не может быть, ведьПетр был в темнице.

В дверь снова постучали. КтоHтопошел открывать дверь — в комHнату вошел Петр! Он рассказал,как ангел пришел и освободил его.Верущие смеялись и плакали отрадости. Затем они снова преклоHнились перед Богом и благодариHли его за чудесное освобождениеПетра, за то, что Бог слышит моHлитвы и отвечает на них.

22


Повторите с ребенком памятный стих.Помогите ему раскрасить картинку на преI

дыдущей странице.Пусть ребенок скажет, почему люди молиI

лись.

ВоскресеньеОбведите ладошку ребенка и вырежьте

ее из бумаги. Сделайте молитвенIную книжечку и запишите в нейимена тех, о ком вы будетемолиться на протяженииэтой недели.

Во время семейного богоIслужения молитесь о тех,кто нуждается, болеетили в беде.

ПонедельникМолитвенную книI

жечку прикрепите с поIмощью магнита на хоIлодильник или на видноеместо. Пусть ребенокотмечает в книге, скольIко раз и за кого он молился.

ВторникПеречитайте с ребенком библейскую истоI

рию.Спросите ребенка: «Почему Бог послал ангеI

ла, чтобы тот вывел Петра из темницы?»

СредаПредложите ребенку, чтобы он представил

себя Петром. Пусть он постучит в дверь, но высразу ее не открывайте. Затем обсудите с реIбенком, какие чувства мог испытывать апоIстол Петр, когда Рода не открыла Ему.

ЧетвергПомогите ребенку раскрасить основную

картинку к уроку. Во время раскрашиваIния пусть ребенок расскажет вам исI

торию освобождения Петра.

ПятницаВо время вечернего богослужеI

ния разыграйте библейскую исIторию. Пусть ребенок играет

роль Петра, а ктоIто из родиIтелей — ангела. ВоспользуйIтесь фонариком для эффекIта вспышки.

23

Урок 524

Урок 5

Руки помощиТексты для изучения: Деян. 9:36—43.

Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов. С. 131, 132.

Делал(а) ли ты комуHнибудь чтоHто доброе?Как ты себя чувствовал(а)?

Тавифа делала много добра друHгим, и Бог позаботился о ней чудесным обHразом.

Здравствуй, мой юный друг! Меня зовутТавифа, это поHарамейски, а поHгреHчески меня зовут Серна. Ты можешьназывать меня так, как тебе большенравится. С тех пор как я услышалаоб Иисусе Христе и стала христианкой, япосвятила свою жизнь служению ближHним, как мой Учитель Иисус. Если я узHнаю, что ктоHто болен, я посещаю его. ОбычHно я приношу немного еды для больного и

иногда теплоеодеяло. Если в доменужно прибраться,я с радостью этоделаю. Я всегда молюсь с больным, а иногда поюпесни об Иисусе.

Бедные также нуждаются в моей помощи,особенно вдовы. Ведь у них нет мужей, котоHрые могли бы позаботиться о них.

Я очень люблю шить одежду для людей. ОсоHбенно я люблю детей: я провожу с ними оченьмного времени, разговариваю с ними, а онирассказывают мне о своих делах, о проблемах,мы вместе молимся, учим новые песни, или ярассказываю им об Иисусе.

25

Памятный стих:«Кто милосерд

к ближнему,тот блажен»

(Притч. 14:21).

Главная мысль:Делая добро

другим, мы самистановимся

счастливыми.

Я знаю, почему Иисус всегда былочень занят: потому что очень мноHго нуждающихся! И если ты хочешькомуHто помочь, ты всегда сможешьэто сделать. Служение другим приHносит радость! Когда я служу друHгим, я получаю большую радость!

Однажды со мной произошла неHобыкновенная история. Я оченьсильно заболела. Так сильно, что, пословам моих друзей, я даже умерла!Мои друзья очень огорчились.

В это время Петр находился в соHседнем городе. Мои друзья послалиему записку с просьбой прийти. КоHгда Петр пришел, мои друзья плакаHли. Они показывали Петру одежду,которую я сшила, рассказывали,как они меня любили, как явсегда помогала им.

Потом мне рассказали, чтоПетр помолился надо мной. Яне знаю, я не помню этого! Ятолько помню, что я увиделаПетра, который склонилсянадо мной. Я так удивилась,что даже села от неожиданноHсти. Он взял меня за руку ипровел в соседнюю комнату кмоим плачущим друзьям. КоHгда они нас увидели, замерлина месте! Затем все закричалиот радости! Я не понимала,что происходит вокруг. Нолюбящий Господь использоHвал Петра для того, чтобы верHнуть меня к жизни.

Весть о моем вокрешениибыстро облетела всю округу.

Благодаря этому многие люди поHверили в Иисуса Христа.

Я очень благодарна Богу за то, чтоя продолжаю помогать бедным ибольным, я шью для них красивуюудобную одежду и провожу многовремени с детьми. Мне очень нраHвится служить ближним. Я полуHчаю большую радость, общаясь ипомогая людям.

А ты любишь заботиться о друHгих? Что ты любишь делать больHше всего?

26


Прочтите ребенку бибIлейскую историю и обсуIдите ее

ВоскресеньеВыучите с ребенком паI

мятный стих. ПоговориIте о милосердии.

ПонедельникПредложите ребенку поI

дарить «кружку радости»и при этом рассказатьбиблейскую историю о ТаIвифе. Если такой кружкинет, сделайте ее. Возьмитепластиковый стакан и наIрисуйте на нем счастливоелицо.

Скажите ребенку, что мы счаIстливы, когда делимся счастьем с другими.

Пусть ребенок раскрасит одну из картинок.

ВторникЗапланируйте и сделайте вместе с реI

бенком чтоIто доброе для окружающих.Составьте список добрых дел. Пусть реIбенок подпрыгивает каждый раз, как приIдумает какоеIто новое доброе дело.

СредаПомогите ребенку раскрасить одну из

картинок урока. Во время раскрашиваIния пусть ребенок расскажет историю оТавифе.

ЧетвергПоиграйте с ребенком в

игру «Помощь». Сначала вроли больного будьте вы, а реIбенок пусть заботится о вас,затем, если ребенок захочет,пусть сам выступит в ролибольного.

Поговорите о чувствах иощущених человека, оказыIвающего помощь.

ПятницаВо время вечернего богослуI

жения разыграйте историювоскрешения Тавифы.

После молитвы соберите неIсколько игрушек в подарок субIботней школе.

27

Урок 628

Урок 6

Слепой учится бытьповодырем

Тексты для изучения: Деян. 9:1—22.Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов. С. 112—125.

Приходилось ли тебе когдаHнибудьидти не прямым путем, а в обход?

Однажды Бог велел Савлу пойHти в обход.

Савл быстро шел по пустынной дороге.Солнце светило ярко, и Савлу было жарHко. Он смахивал пот со лба, но неостанавливался, потому что оченьспешил в Дамаск. У него быловажное поручение, выполнить коHторое он очень торопился.

В душе у Савла горел огонь ненависHти, потому что он не любил христиан.

Савл спешил вДамаск с однойцелью: схватитьи арестоватьвсех христиан!Идя пыльной дорогой, он думал, как лучшеэто сделать.

Вдруг яркий свет ослепил Савла. Такой ярHкий, что Савл и все его слуги упали на землю.Савл был поражен: он ничего не видел! ЗатемСавл услышал Голос:

— Савл, Савл! Зачем ты гонишь Меня?— Кто ты, Господи? — спросил Савл.— Я Иисус, Которого ты обижаешь, гонишь и

сажаешь в темницу, — ответил Голос. — Вставай

29

Памятный стих:«Иисус...

послал меня...чтобы ты прозрел»

(Деян. 9:17).

Главная мысль:Господь учит насслужить другим.

и иди в город. Там один человекскажет тебе, что делать дальше.

Слуги Савла слышали Голос, ноне поняли, что Он говорил. Имбыло страшно… Савл встал на ноги,посмотрел вокруг, но ничего не смогувидеть. Он ослеп. Когда его слугипоняли, что случилось с Савлом, товзяли его за руку и вместе с ним поHшли в Дамаск.

В Дамаске жил человек Божий,которого звали Анания. Господьсказал ему:

— Анания! Встань и пойди поулице, которая называется ПряHмая. Там найди иудейский дом.Спроси в этом доме человека поимени Савл. Он сейчас молится. Ясказал ему, что ты придешь и поHможешь ему. Ты же должен возлоHжить на него руки и помолиться,тогда он снова прозреет.

Анания задумался.— Господи, — сказал Анания,

— не тот ли это Савл, о котором ятак много слышал? Он сажаетхристиан в темницы.

Но Господь успокоил АнаHнию и сказал:

— Иди и делай то, что Я сказалтебе. Я избрал Савла для особогослужения, он будет Моим вестHником!

Анания послушался Господа.Он пошел на улицу Прямую, наHшел там дом и Савла.

— Брат Савл, — сказал он. —Господь Иисус послал меня к тебе.Я пришел, чтобы Господь черезменя совершил чудо.

Анания возложил руки на Савлаи помолился. После молитвы Савлснова стал видеть.

Савл стал другим человеком. Еслираньше он не любил христиан, тотеперь сам стал христианином. ИСавл всю свою жизнь рассказывалоб Иисусе и о том, как Он изменилего сердце и жизнь.

30


Прочитайте ребенку библейскую историю ивыучите памятный стих.

ВоскресеньеПрочитайте вместе с ребенком Деян.

9:1—22.Спросите ребенка: «Как

бы ты себя чувствовал(а),если бы был(а) вместе с СавIлом на дороге в Дамаск?»

Завяжите ребенку глаIза и поиграйте сним. Пусть он играIет роль слепого чеIловека и попробуетподнять те предIметы, которые вы уронили.

ПонедельникПусть ребенок раскрасит основную картинI

ку урока. Попросите ребенка во время раскраIшивания рассказать библейскую историю.

ВторникВозьмите прозрачную бутылку и наполните

ее водой. Скажите, что эта бутылка как Савл.Каждый день он делал чтоIто плохое (добавьIте в воду каплю красителя), он когоIто обижал(добавьте еще каплю), когоIто сажал в тюрьIму (добавьте еще каплю). Затем Савл встреIтил Иисуса, и его жизнь изменилась (добавьтев бутылку хлора или любого отбеливателя),он стал творить добро и рассказыватьдругим об Иисусе.

Пусть ребенок раскрасит одну изкартинок урока.

СредаПобудите ребенка помочь вам или

комуIто еще. Поговорите с ребенIком о служении другим. Расскажитео чувствах, которые испытываетчеловек, помогая другим. ПеречислиI

те всевозможные работы по дому и сосчитайIте, сколько у вас в доме помогающих ручек иножек.

ЧетвергРассыпьте изюм на столе. Наденьте ребенку

варежки (не перчатки!) и попросите его соIбрать со стола в тарелку изюм.

Спросите ребенка: «Легко было собиIрать изюм в варежках? Легко работаI

ли пальчики в ваIрежках или с труIдом?»

Затем обьясIните ребенку,что глаза СавIла хотели виI

деть, но не могли. Но у Бога был чудесный план.Спросите у ребенка, что это был за план.

ПятницаНа вечернем семейном богослужении разыI

грайте библейскую историю. Пусть ребенокиграет роль Савла или Анании.

Спойте всей семьей песнь хвалы и помолиIтесь.

31

Урок 732

Урок 7

Приди в мой домТексты для изучения: Деян. 16:6—15.

Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов. С. 211, 212, 218.

Тебе нравится ходить в гости? А люHбишь ты, когда гости приходят к тебев дом?

ДавнымHдавно, когда Лидия узнаHла о Христе и стала христианкой, она приHгласила к себе в дом верующих.

Павел, Сила, Тимофей и Лука спали.Павел вскочил со своей постелии начал будить своих друзей:

— Просыпайтесь! ПросыпайHтесь! Мы должны срочно собиHраться в путь!

Друзья Павла медленно просыпались.— Ну, быстрейHже, быстрей, — торопил

их Павел.— Что случилось, что за спешка? — спросил

один из друзей.— Куда мы едем? — спросил другой.— Дорогие мои, — сказал Павел, — я видел

видение. Господь показал мне человека, котоHрый приглашал меня в Македонию. Там никтоне слышал об Иисусе. Я должен отправитьсятуда и научить их истинам и наставить на путьправды.

Павел и его друзья купили билеты и сели набольшой корабль, отплывающий в МакедоHнию. Путь был далекий, но Господь послалсильный попутный ветер, и через пять днейкорабль приплыл в Македонию.

33

Памятный стих:«Войдите

в дом мой»(Деян. 16:15).

Главная мысль:Мы служим

Господу, когдазаботимсяо других.

Друзья направились в город ФиHлиппы. В субботу они пошли креке, потому что слышали, что посубботам люди собираются здесь,у реки, для молитв и служения.

Во время прогулки они увиделигруппу женщин. В то время мноHгие не уважали женщин. Но Павелзнал, что Иисус любит женщинтак же, как и мужчин.

Павел с друзьями подошли кженщинам, присели около них иначали беседу. Женщины слушалиочень внимательно. Они уже мноHгое знали о живом Боге, они молиHлись и поклонялись Ему, а от Петраи его друзей они услышали и обИисусе. Женщины поверили тому,что услышали, и приняли Иисусавсем сердцем.

Господь благословил женщин,многие из них захотели креститьHся. Среди них была одна преуспеHвающая деловая женщина по имеHни Лидия. Она знала, что Павел иего друзья совершают важное слуHжение проповеди Евангелия, и поHэтому она пригласила их пожить всвой дом. Лидия хотела послужитьИисусу, заботясь о других людях.Павел, Сила, Тимофей и Лука проHбыли в Филиппах несколько дней.За это время многие люди услыHшали об Иисусе и крестились. Всеэто время они жили в доме Лидии,которая о них заботилась.

34


Пригласите к себе госIтей. Пусть ребенок поIможет вам в приготовлеIниях. Затем спросите у реIбенка, понравилось ли емупринимать гостей и забоIтиться о них. Скажите, что мыслужим Иисусу, когда заботимся оближних.

ВоскресеньеПусть ваш ребенок раскраI

сит основную картинку урока.Во время раскрашивания расIскажите ему библейскую истоIрию этой недели.

ПонедельникПрочитайте Деян. 16:6—15.Поговорите с ребенком, как

Лидия помогла Павлу и его друзьIям.

Пусть ребенок ракрасит карIтинку на предыдущей странице.

ВторникВместе с ребенком рассмотрите вещи в ваI

шем доме. Поговорите, какого цвета этивещи. Расскажите ребенку о том, что Лидиябыла богата, потому что продавалавещи багряного цвета (объясните ипо возможности покажите, какойцвет багряный). Эти вещи носилитолько богатые, знатные люди.

Помогите ребенку раскраситьлист бумаги багряным цветом.

СредаРассмотрите с ребенком

библейскую карту. Покажитедорогу, по которой путешествоI

вал Павел.Сходите с ребенком на прогулку,

во время которой обсудите урок субIботней школы.

ЧетвергНа семейном богослужении разыI

грайте историю Павла. Пусть ребеIнок играет роль Лидии, а взрослые исIполняют другие роли.

ПятницаРасскажите ребенку, как надо встреI

чать гостей.Готовясь к встрече субботнего дня,приготовьте праздничный ужин.

Пусть ребенок поможет накрытьна стол. Используйте багряный цвет

(салфетки, скатерть и т. д.). Во времяужина побуждайте ребенка ухаживать за приIсутствующими на праздничном

ужине.

35

Урок 836

Урок 8

Хвалебное пениев тюрьмеТексты для изучения: Деян. 16:16—34.


Тебя когдаHнибудь наказывали?Как ты себя вел(а)? Была ли поHсле наказания обида?

Павел и Сила были в темHнице. Их наказали несправедливо илишили многих привычных вещей.Но они не жаловались, они делаличтоHто. А что они делали, ты узнаHешь из рассказа.

Павел и Сила ходили по городу,встречались с верующими и расHсказывали людям о Спасителе

Иисусе ХриHсте. Однажды кним присоединиHлась необычная девушка. В ней был нечистыйдух. Девушка ходила за апостолами несколькодней и кричала:

— Эти люди слуги великого Господа Бога!Слушайте их, они расскажут вам, как спастись.

Она говорила правду. Но то, что в этой деHвушке был нечистый дух, апостолам не нравиHлось. Однажды Павел повернулся к девушке,посмотрел на нее и сказал:

— Именем Господа Иисуса Христа повелеHваю тебе, выйди из нее.

37

Памятный стих:«Мы стараемся

о добром»(2 Кор. 8:21).

Главная мысль:Делая добро,

мы рассказываемдругим об Иисусе.

И нечистый дух оставил девушку.Хозяева этой девушки, когда узH

нали, что случилось, очень рассерHдились. Они пошли к апостолам,схватили их и повели на городскуюплощадь. Хозяева девушки говоHрили, что апостолы учат римлянсоблюдать новые законы и традиHции, которые непонятны всем, асвои забыть. На площадь привелисудью. Судья, когда выслушал обHвинителей, велел стражникам поHбить Павла и Силу палками и броHсить в темницу.

Павел и Сила очень плохо себячувствовали: у них все болело,они не могли пошевелить ногами.Но они не жаловались. Апостолыначали петь радостные песни слаHвословия и хвалы ГосподуИисусу Христу! Люди, котоHрые тоже сидели в тюрьме,не могли поверить своимушам: до этого в тюрьменикто никогда не пел.

В полночь произошлотакое сильное землетрясеHние, что все двери тюрьHмы открылись, замки слоHмались, наручники ослабHли. Стражник же в этовремя спал. Когда он проHснулся и увидел, что все двериоткрыты, то сильно испугалHся, подумав, что узники бежаHли. Но Павел и Сила успоHкоили его:

— Не бойся, — сказали они, —мы здесь.

Стражник обрадовался и сказалапостолам:

— Я верю, что вы люди Божьи. Яверю в Господа Иисуса Христа ихочу принять крещение.

Павел и Сила не жаловались и непроклинали судью и стражника.Они пели и радовались. Так онирассказывали людям об Иисусе иЕго любви.

38


Прочитайте ребенку библейскую историю.Поговорите о доброте. Начните учить паIмятный стих.

ВоскресеньеРазрежьте лист цветной бумаги на полосI

ки. Выучите с ребенком памятный стих. Накаждой полоске бумаги запишите одно словоиз памятного стиха. Затем помоIгите ребенку сделать цепочку изэтих полосок. Пусть ребенок подаIрит комуIнибудь эту цепочку ирасскажет историю о Павлеи Силе.

ПонедельникПрочитайте с ребенI

ком Деян. 16:16—34.Обсудите, как постуI

пили с апостолами суIдья и стражники. ПогоIворите, как отнеслисьапостолы к стражнику.

Расскажите ребенку освоем крещении, чтооно значит для вас.

Пусть ребенок раскраситкартинку на предыдущей странице.

ВторникПомогите ребенку раскрасить основную

картинку урока. Пусть ребенок расскажет,что на ней изображено.

СредаПозвольте ребенку построить

башню из больших кубиков или короIбок. Затем, когда работа будетокончена, толкните башню так,чтобы все развалилось. Скажите,что это было землетрясение.

Поговорите о том, как Павел иСила себя чувствовали во времяземлетрясения. Кто их охранял?Почему они не убежали?

ЧетвергПусть ребенок раскрасит картинку, где поI

казано, как стражник оказывает помощь ПавIлу и Силе.

Поговорите, как чувствовалисебя апостолы после того, как их

побили палками. Поговорите отом, в какой помощи они нужI

дались.Покажите ребенку семейI

ную аптечку и расскажитеему, что можно использоватьпри ушибах и царапинах. ПоIзвольте ребенку оказать вампервую медицинскую помощь(наложить повязку или плаIстырь).

ПятницаВо время семейного богослужеI

ния разыграйте библейскую исIторию урока этой недели. ПосаIдите ребенка на стул, как будтоон сидит в тюремной камере, акогда будет идти речь о землеIтрясении, потрясите стул.

39

Урок 940

Урок 9

КораблекрушениеТексты для изучения: Деян. 27:13—28.


Плавал(а) ли ты когдаHниHбудь на корабле или лодHке? Тебе былострашно?

Однажды Павел и его друHзья путешествовали набольшом корабле, и сними случилось чтоHтоужасное.

Ветер сердито завыHвал и раскачивал коHрабль. Волны станоHвились все выше ивыше и иногда даже заливали корабль. Корабль бросало из стороны всторону, как маленькую щепку. Он трещал, скрипел и все больше и

больше наклонялся в сторону. Все люди стояHли на палубе и со страхом думали, что все ониутонут. Но Павел посмотрел на них и сказал:

— Люди, не бойтесь! Вчера ко мне явился анHгел Господень и сказал, что мы не утонем. Небойтесь, корабль разобьется, но все мы будемживы.

Путешествие было опасным, ветер не утихал,люди все еще боялись. На четырнадцатую ночьвсе очень обрадовались, они узнали, что нахоHдятся недалеко от островов. Корабль напраHвился к берегу. Павел просил всех поесть, поHтому что все это время люди сильно переживаHли и ничего не ели. Когда же настало утро, ониувидели какойHто остров и очень обрадоваH

41

Памятный стих:«Учите

друг другаи помогайтедруг другу»

(см. 1 Фес. 5:11).

Главная мысль:Мы всегда

должны помогатьдруг другу.

лись. Но радовались все недолго,так как корабль сел на мель. СильHные волны бились о корабль, и онначал разламываться. Но Павелпопросил всех людей плыть к беHрегу. И тогда все бросились в воду:кто умел плавать, поплыл сам, ктоне мог, плыли на обломках корабHля. Таким образом, как и говорилПавел, никто не погиб, только заHтонул корабль.

Вскоре они узнали, что на этомострове живут добрые люди. Одинчеловек по имени Публий приглаHсил Павла в свой дом, где угощал

его и заботился о нем. У Публиябыл отец, который очень сильноболел. Павел, когда узнал об этом,пошел к отцу Публия, помолилсянад ним, и он выздоровел. Многиебольные приходили к Павлу, и онлечил их. Господь обильно благоHсловлял людей этого острова за ихгостеприимство.

Мы также можем помогать и моHлиться друг о друге. И Господь буHдет посылать благословения инам, и тем, с кем мы общаемся исреди кого живем.

42


Прочитайте ребенку историю и памятныйстих. Спросите его, как можем помогать другдругу.

ВоскресеньеПомогите ребенку раскрасить основную карI

тинку урока. Пусть он дорисует крупные каплидождя на картинке, а вы расскажите истоIрию урока.

ПонедельникПоговорите с ребенком о

речи Павла. Обьясните, какважна для человека подIдержка другого человека.Сделайте с ребенком пиIрамиду словIподдержки.Вырежьте детали пираIмиды из цветной бумаги.Напишите на каждой детаIли по одному слову поддержIки и ободрения (столько,сколько вспомнит ребенок). Затемв течение недели добавляйте то, что вывспомните во время обсуждения урока.

ВторникПеречитайте с ребенком Деян. 27:13—28:10.Обсудите, почему люди на корабле были в

ужасе? Как они себя почувствовали после речиПавла?

Пусть ребенок раскрасит одну из картинокурока.

СредаВозьмите небольшую емкость и налейте в

нее уксус. Затем поместите туда небольшойбумажный кораблик и начните расскаIзывать библейскую историю.Пусть ребенок помогает вам.Затем добавьте в уксус пищеIвой соды (которая вступит вреакцию с уксусом и получитсяшторм), показывая шторм.

ЧетвергВо время обеда подайте ребенку «морской»

бутерброд. Намажьте хлеб маслом, посыпьтетертым сыром (пенящиеся волны), воткнитев него зубочистку, на которую наденьте листсалата (парусник). Во время трапезы обсудиIте урок субботней школы.

ПятницаНа семейном богослужении разыграйI

те библейскую историю этой недеIли. Возьмите пирамидуIподI

держку и сосчитайте, сколькоесть путей оказания подI

держкидругомучеловеку.

43

Урок 1044

Урок 10

Слово БожьеТексты для изучения: Деян. 8:26—40.


Читал(а) ли ты чтоHнибудь и не понимал(а), о чемидет речь?

Однажды один человек читал Слово Божье,но ничего не понимал. Кто же ему помог?

Филипп проповедовал об Иисусе Христе в СамаHрии. Затем он возвратился в Иерусалим,где его посетил необычный гость— ангел. Ангел сказал Филиппу:

— Встань и иди на пустыннуюдорогу, которая ведет в Газу.

Филипп пошел по той дороге,как и сказал ему ангел. Вскореон увидел большое облако пыли икарету. В карете сидел очень важный челоHвек, который служил у королевы Эфиопии. С ним

были слуги и солдаты. Филиппуслышал, что этот человек в карете читаетСлово Божье, Книгу Пророка Исаии.

Филипп улыбнулся, потому что понял, длячего Господь послал его на эту пустынную доHрогу! Бог хотел, чтобы Филипп объяснил этоHму человеку то, чего он не понимал.

Филипп подошел к карете.— Господин, — спросил Филипп. — ПониH

маете ли вы, что читаете?Эфиоплянин внимательно посмотрел на

Филиппа.— Как я могу это понять? — ответил он. —

Это должен мне ктоHто обьяснить! Ты можешьмне объяснить?

45

Памятный стих:«По слову Твоему

вразуми меня»(Пс. 118:169).

Главная мысль:Бог помогаетнам понимать

Его Слово.

— Конечно, могу, — ответил ФиHлипп.

Эфиоплянин пригласил ФилипHпа к себе в карету.

Филипп сел в карету и начал объHяснять Слово Божье. Он рассказалэфиоплянину об Иисусе Христе.Что Иисус — Сын Божий, пришелна землю и пострадал, чтобы спаHсти грешников. Что Иисус умер накресте и в третий день воскрес, азатем вознесся на небеса. Но наHстанет время, когда Христос сновапридет для того, чтобы забрать веHрующих с собой на небо.

Эфиоплянин поверил всему, чтоговорил ему Филипп, и захотел креHститься.

— Вот вода! Что мешаетмне креститься?

Он приказал остановитькарету, и они с Филиппомвышли, подошли к реке, иФилипп крестил эфиопляHнина.

Когда они вышли изводы, Филипп исчез. АнHгел перенес его в другоеместо.

Бог хотел, чтобы Филипп расскаHзывал людям о Христе. А Филипп,радостный и счастливый, продолHжил свой путь. Когда он приехалдомой, то продолжал рассказыватьлюдям об Иисусе Христе.

Кто может тебе помочь понятьСвященное Писание?

46


Прочитайте библейскую историю. Выучитес ребенком памятный стих.

ВоскресеньеСложите лист бумаги пополам, сверху

напишите слово «Библия». Пусть ребеIнок внутри проиллюстрирует истоIрию урока субботней школы.

ПонедельникПопросите ребенка

раскрасить основнуюкартинку урока.

Поговорите о БожьIей милости, которуюОн посылает для челоIвека, чтобы спасти его.

ВторникВозьмите Библию. Прочитайте с ребенI

ком известный и доступный для пониманиятекст, затем прочитайте сложный текст.Объясните его ребенку.

Пусть ребенок посмотрит на себя в зеркалои опишет себя.

Скажите, что Божья благодать как зеркало,она помогает понять смысл Божьих слов.

СредаВозьмите чистый лист бумаги и соком лиI

мона напишите памятный стих. Покажитеэтот лист ребенку и спросите, что он видит.Затем поднесите листок к теплу (лампе) и поIмогите ребенку прочитать то, что там наIписано.

Скажите, что Бог помогает нам пониматьсложные вещи. Объясните, что мы не видимБога, но Он всегда наблюдает за нами и видитнас.

ЧетвергПрочитайте с ребенком Деян. 8:26—40.Обсудите положение эфиоплянина и то, как

ему помог Филипп.Спросите ребенка: «Почему эфиоплянину

надо было принять крещение?»

Поговорите о том, как вы были крещены, и отом, как однажды ваш ребенок примет крещеIние.

ПятницаПомогите ребенку сделать особенI

ные бутерброды для каждогочлена семьи. Вырежьте изхлеба колесницу. Колеса — изморкови, лошадь — из свеклы

или огурца. Оливки (черная изеленая) изображают Филиппа иэфиоплянина.

Во время ужина пусть ребеIнок расскажет историю урокасубботней школы.

Задайте ребенку несколькосложных вопросов, затем объI

ясните их доступным для ребенIка языком.

47

Урок 1148

Урок 11

Божьи вестникиТексты для изучения: Мф. 1:18—25, Лк. 2:26—38, 2:8—14.

Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов, с. 43—48.

Ты любишь получатьновости?

Очень давно ангеHлы принесли радостнуювесть необычным людям.

Ангел Гавриил спешил наземлю. У него было особоепоручение, которое ему былоочень приятно выполнить. Он долHжен был найти в Назарете добрую деHвушку Марию и сказать ей чтоHто необыкHновенное.

Мария была дома, одна в комнате.— Мария, — сказал ангел, — не бойся! Радуйся

Мария, потому что Бог с тобой!Мария испугалась:

кто это говорит с ней?Но потом она успоHкоилась и внимаHтельно выслушаHла ангела ГавHриила.

— Мария, — продолжал ангел, — у тебя роHдится Сын. Ты должна дать Ему имя Иисус,потому что Он Сын Божий.

Мария склонила голову, задумалась, а затемсказала:

— Пусть будет так, как сказал ты.В это же время другой ангел в другом доме

разговаривал с другим человеком. Жених МаH

49

Памятный стих:«Они... посылаемые

на служение»(Евр. 1:14).

Главная мысль:Бог посылает

ангелов помогатьнам.

рии, Иосиф, спал. И вдруг он увиHдел перед собой ангела! Он проHснулся.

— Иосиф, — сказал ангел, — тыдолжен жениться на Марии. У нееродится Сын. Назовите его ИисуHсом. Он спасет людей от грехов.

Когда родился Иисус, Бог поHслал другого ангела к пастухам,которые пасли свои стада в поле.Наступила ночь, овечки уснули, апастухи, сев в кружок, разговариHвали, вспоминая различные истоHрии из своей жизни. Вдруг прямонад ними вспыхнул яркий свет.Пастухи испугались. Затем они усHлышали приятный голос:

— Не бойтесь! Я пришел к вам срадостной вестью! РодилсяИисус, Спаситель мира!Он родился в Вифлееме!

Затем запел хор ангелов:— Слава в вышних Богу! И на

земле мир!Какую еще работу выполняют

ангелы? Ангелы всегда готовы выHполнить любое поручение вечногоБога и прийти на помощь людям.Господь каждому из нас даровалангелаHхранителя, который всегданаходится с нами и хранит нас отвсякого зла и несчастья. Как велики добр наш Господь, не так ли!?

50


Прочитайте библейскуюисторию и памятныйстих. Расскажите реIбенку об ангелах.

ВоскресеньеИспользуйте ангела,

которого сделали во времяурока субботней школы, для тогочтобы рассказать людям о служеIнии ангелов. Если такого ангеланет, то нарисуйте его, а ребенокпусть раскрасит, вырежет и наклеIет на палочку от мороженого илисчетную палочку (можно сделать полоIсочку из картона).

ПонедельникПомогите ребенку раскрасить основную карI

тинку урока. Во время раскрашивания пустьребенок рассказывает историю урока субботIней школы.

Обратите внимание ребенка на важностьслужения ангелов.

ВторникПусть ребенок раскрасит картинку ангела в

начале урока.Расскажите ребенку о том, что у каждого из

нас есть ангелIхранитель.Расскажите ему историю из собственного

опыта.Поблагодарите Бога за чудесный дар — ангеI

лов.

СредаПомогите ребенку сделать мегафон из бумаI

ги.Спросите ребенка: «Когда ты рад(а) чеI

муIнибудь, ты хочешь об этом говорить тихоили кричать?»

Пусть ребенок прокричит в мегафон: «Иисуслюбит меня».

ЧетвергПопросите ребенка раскраI

сить картинку на этойстранице.Спросите ребенка: «Почему

Мария и Иосиф назвалисвоего Малыша Иисусом?

Что означает это имя?»Расскажите ребенку, как вы

выбирали имя ему.

ПятницаВо время семейного богослужения

разыграйте библейскую историю этойнедели. Во время явления ангелов пастуI

хам спойте рожденственскую песню, заIтем поблагодарите Бога за служение ангеI

лов.

51

Урок 1252

Урок 12

Лучший подарокТексты для изучения: Лк. 2:15—20; Мф. 2:1, 10, 11.

Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов, с. 48, 59—67.

Любишь ли ты получать подарки? КаHкой у тебя был самый лучший проHдарок?

А думал(а) ли ты над тем, чтоИисус — самый лучший падарок, коHторый каждый из нас когдаHнибудьполучал?

Мария держала своего Младенцана руках и с любовью смотрела наЕго маленькое личико.

— Он прекрасен, — выдохнулаона. Просто великолепен!

Иосиф улыбнулся в ответ. МлаHденец Иисус родился! Господь выбрал именно их семью для этойособой цели. Иосиф снова и снова вспоминал ангела, который прихоH

дил к нему, и ему казалось, что все происходиткак во сне. Он подошел к Марии и наклонилсянад Младенцем. Он нежно взял ручку маленьHкого Иисуса и погладил ее.

Каждая мама и каждый папа думают о своемребенке, что он особенный. Но Иосиф и МаHрия знали, что их Ребенок точно особенный.Они знали, что Иисус Сын Божий, что их Сын— особый дар, особый подарок всему миру!

Иосиф смотрел в лицо своего Сыночка и дуHмал о Его будущей жизни. Вдруг он услышалшорох за своей спиной. Иосиф обернулся — удверей стояли пастухи. Он пригласил их войти.

53

Памятный стих:«Ныне родился...

Спаситель»(Лк. 2:11).

Главная мысль:Иисус — лучший

подарок!

— Мы пришли посмотреть наМладенца, — сказали пастухи. —Ангел сказал нам, что родилсяСпаситель!

— Ангел? — удивилась Мария. —Как ангел?

Пастухи рассказали, как они вполе увидели ангела, который скаHзал им об Иисусе. Пастухи смотреHли на Младенца, они поверили,что Он — Сын Божий, Спасительмира. Потом пастухи ушли.

Вскоре Иосиф снова услышалстук в дверь. Он подошел к двери иотворил ее: на пороге Иосиф увиHдел верблюдов, слуг и людей вочень дорогой одежде. Это былимудрецы. Иосиф посторонился:

— Проходите, — пригласил он,— проходите!

Мудрецы вошли. Увидев Мариюс Младенцем на руках, поклониHлись и принесли богатые подарки:золото, мирну и ладан. Мудрецырассказали, как, изучая звездноенебо, они увидели новую, необычHную звезду. Эта звезда двигалась, имудрецы, следуя за ней, пришли кМладенцу Иисусу.

Мария поблагодарила гостей заих внимание и подарки. Затем МаHрия и Иосиф поблагодарили ГосHпода Бога за самый великий подаHрок — Иисуса Христа.

54


Прочитайте библейскую историю и памятIный стих. Расскажите ребенку о его рождении ио рождении Иисуса. Сравните их появление насвет (условия, время, место, и т. д.)

ВоскресеньеНа листке бумаги нарисуйте звезду и выреI

жите ее. Пусть ребенок раскрасит и наклеитна нее мишуру или конфетти. Затем к одноIму из углов прикрепите ниточку. Во время раIботы расскажите ребенку историю урокасубботней школы.

ПонедельникПрочитайте вместе с

ребенком Лк. 2:8—20 иМф. 2:1, 2, 10, 11.

Спросите ребенка: «Какты думаешь, как пахло в ясIлях? Кто пришел посмотIреть на Иисуса? Как они себячувствовали, когда смотрелина Младенца Иисуса? ПочемуИисус родился на земле?»

Помогите ребенку раскраситькартинку на предыдущей странице.

ВторникПусть ребенок раскрасит основную карI

тинку урока. Во время раскрашивания обраIтите внимание ребенка на дары, которыемудрецы принесли Иисусу. Расскажите о ценIности каждого дара. Дайте ребенку поIнюхать ароматизированное масIло.

СредаВечером посмотрите на

звездное небо вместе с ребенком.Спросите ребенка: «Как ты

думаешь, как выглядела звезIда, которая привела мудреIцов к Иисусу?»

Спойте с ребенком песIню «Большая звезда» (сб. ПсалIмы Сиона, № 45).

Пусть ребенок раскрасит оставшуюся карIтинку к уроку.

ЧетвергЗажгите свечу. Поговорите с ребенком о

том, что рождение Иисуса — это большаярадость для всех людей. Затем объясните,почему на Рождество люди дарят друг другуподарки. Вместе со своим ребенком пригоIтовьте подарок для другого ребенка из нужIдающейся семьи.

ПятницаВо время семейного богоIслужения разыграйте бибIлейскую историю урокаэтой недели. Наденьте хаI

латы и с помощью полотеIнец сделайте головные убоI

ры мудрецов. Пустая коробкаможет послужить яслями для

младенца. Приготовьте дары.В заключение спросите у реI

бенка, какой самый лучший подаIрок для человека? (Иисус.)

55

Урок 1356

Урок 13

Посвящен БогуТексты для изучения: Лк. 2:21—38.

Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов, с. 50—58.

Видел(а) ли ты когдаHнибудь благословение деHтей? Благословляли ли тебя в церкви?

Много лет назад Иисуса благоHсловили в церкви и посвятили наособое служение.

Здравствуй, малыш! Менязовут Мария. Это мойСын, его зовут Иисус. НаHзвать его так сказал намангел. Это особенный РеHбенок. Он — Сын Божий.Но он также и мой Сын, ипоэтому я Его очень сильнолюблю. Мне кажется, что Он саHмый красивый Ребенок из всех,

которых явидела.

Я хочу рассказать тебе, что однажды случиHлось. Когда прошло немного времени, по евHрейским законам мы должны были принестинашего Малютку в храм для благословения.Также мы принесли дар Господу — два голубя.Сегодня люди не приносят птиц и животных вхрам, не так ли? Сегодня люди приносят в дарГосподу деньги.

Во время нашего пребывания в храме одинстарый человек по имени Симеон обратил своевнимание на нашего Младенца. Он подошел кнам и спросил, может ли он подержать нашегоСына. Я с радостью позволила ему взять на

57

Памятный стих:«Наследие

от Господа: дети»(Пс. 126:3).

Главная мысль:Бог дает

Свои дарыкаждому.

руки Малыша. Cимеон взял Иисуса,посмотрел в Его лицо, а затем, подHняв глаза к небу, стал благодаритьБога:

— Господи! Я видел Спасителя ИзHраиля! Отпусти душу мою с миром!

Симеон благословил Ребенка, атакже меня и моего мужа. Мы оченьудивились! Да, мы знали, что Иисусособенный Ребенок, но мы пониHмали не все.

Затем к нам подошла старая женHщина, которую звали Анна, и тожепопросила разрешения подержатьнашего Сына. Она с улыбкой взялаМалыша на руки. Анна, как и СиHмеон, стала благодарить Господаза то, что Он позволил ей увидетьСпасителя, Сына Господа Бога.Затем она обратилась к людям,находившимся в храме, и стаHла рассказывать им о наHшем Сыне. Она говориHла, что Иисус — особыйРебенок, что Он МесHсия, Спаситель мира.

Я немного устала, и не совсем поHнимала, что происходило и о чемговорили Симеон и Анна. Я не поHнимала, что означают слова «МесHсия, Спаситель мира».

Мы с Иосифом любили своегоСына Иисуса. Мы понимали, чтоИисус — подарок, данный нам БоHгом. Мы любили Его так, как вашимама и папа любят вас. Потому чтокаждый ребенок — подарок БоHжий для родителей.

58


Прочитайте библлейскую историю и паIмятный стих. Обсудите с ребенком.

ВоскресеньеВозьмите лист картона. Согните

его пополам. На лицевой половинепусть ребенок нарисует иллюстраIцию к уроку, а на внутренней стоIроне напишите памятный стих.Выучите его с ребенком.

ПонедельникПрочитайте вместе с

ребенком Лк. 2:21—38.Спросите ребенка:

«Где происходило блаIгословение Иисуса? (Вхраме, в ИерусаIлиме.) Кто был радувидеть Иисуса?(Симеон, Анна.) ПоIчему? Что думала МаIрия о том, что услышала от Симеонаи Анны?»

Спойте рождественскую песню.

ВторникРассмотрите семейный фотоI альI

бом. Обратите вниманиена фотографии маIленьких детей (себя,мужа, родственников,вашего малыша). ПоIговорите о том, каксильно родителилюбят своих детей.

Расскажите, какИисус любит детейи взрослых.

Спойте песню«Любит мой Иисусменя».

СредаПредложите ребенку поиграть в младенца.

Пусть он станет на четвереньки иползает как маленький ребенок. ЗаIтем положите ему на спинку мягкуюигрушку, и пусть он опять ползаI

ет, но так, чтобы удержать игIрушку на спине. Поговорите с реIбенком о том, как он вырос ичего достиг. Поговорите, какмного он уже знает об Иисусе посравнению с малютками.

Пусть ребенок раскраситодну из картинок урока.

ЧетвергПусть ребенок раскрасит осI

новную картинку урока. Во время расIкрашивания расскажите ему о том, как

вы принесли его в храм для молитвыблагословения.

Скажите ребенку о том, как вы его люIбите, и о том, что он — особый дар для вас

от Господа.

ПятницаВо время семейного богослужения инсцениI

руйте историю библейского урока. В заключеIние помолитесь молитвой благодарения заособый дар — за вашего ребенка.

59

Урок 1460

Урок 14

Он придет снова!Тексты для изучения: Мф. 24:27, 30, 31, 42; Ин. 14:1—3; 1 Фес. 4:16, 17; Откр. 1:7.

Дополнительная литература: Е. Уайт. Великая борьба, с. 640—645.

Что ты чувствоHвал(а), когдактоHто обещалзайти за тобой,

чтобы взять тебя с собой вгости?

Скоро должно произойтичтоHто необычное: Иисус, СынБожий, придет, чтобы взять тебяс собой в свой необычный город.

У Бога есть много детей, котоHрые, подобно нам, живут на земле.Каждый из них знает, что много леттому назад Младенец Иисус родилсяна земле, вырос и умер, чтобы спасти

мир от греха. ЗаHтем Он воскрес и возHнесся на небо. Все дети Божьи знают, что скоHро, очень скоро, Иисус снова придет на землю.Перед тем как вернуться на небо, Иисус ХрисHтос сказал: «Наблюдайте за происходящим: наземле будут войны, землетрясения, различныебеды. Но вы не бойтесь! Я вернусь скоро ивозьму вас к Себе!»

С тех пор прошло много времени, и, правда,на земле очень много землетрясений и бед. Нодети Божьи не переживают: они верят словамИисуса и с надеждой ожидают Его Второгопришествия. Иисус Христос еще сказал: «КоHгда Я вернусь во второй раз, все увидят Меня.

61

Памятный стих:«Се [Иисус] грядет

с облаками»(Откр. 1:7).

Главная мысль:Он снова

грядет!

Я приду с множеством ангелов,которые будут сиять ярким свеHтом. И эти ангелы поднимут вас коМне».

Дети Божьи наблюдают за проHисходящим и смотрят в небо. НиHкто не знает точно, когда Иисусвернется, но все знают, что Онобязательно придет. Ангелы тожеэто знают. Ангелы знают, что одHнажды зазвучит труба, и звук этойтрубы будет знаком, что им сИисусом надо будет идти на земHлю, чтобы собрать детей Божьих ивзять их на небеса.

Некоторые из детей Божьих ждуточень долго и спрашивают друг удруга: «Неужели настанет тот час,когда Иисус придет?» «Конечнонастанет, Он придет! — отвечаютим. — Еще немного надо подожHдать, и Иисус Христос придет!»

Но все ангелы и многие дети БоHжьи верят, что скоро тот день настаHнет! И он придет тогда, когда никтоЕго не будет ждать. Иисус Христос вокружении ангелов будет быстреесвета и ярче солнечного света. Яркоеоблако ангелов будет сопровождатьИисуса в день Его Второго пришестHвия. Ангелы будут петь и радоваться!

Дети будут кричать и прыгать отсчастья! Это будет самый шумH

ный и радостный день в истоHрии Вселенной! Ангелы по

поручению Божьему будутподнимать детей Божьих внебеса, в чудесный город,который Иисус приготоHвил для своих детей. Этобудет самый счастливыйдень для меня!

А ты хочешь, чтобы Иисус приHшел и взял тебя в Свой город?

62


Прочитайте библейскую историю на проIгулке с ребенком. Поговорите о пришествииИисуса.

ВоскресеньеПусть ребенок раскрасит осI

новную картинку урока, затемнаклеит вату на облака. Во вреIмя работы расскажите ребенку оВтором пришествии Иисуса ХриIста.

ПонедельникПодготовьте для ребенка каI

койIнибудь сюрприз. Затем спроIсите, понравился ли онему.

Скажите, что Иисусприготовил сюрприздля каждого из нас —Второе пришествие.Никто не знает, когда Он придет, но Он приIдет и всех возьмет на небо.

ВторникЕсли у вас есть возможность, покажите реI

бенку трубу. Пусть он попробует извлечь изнее звук. Если нет такой возможности, покаIжите ему картинку, послушайте музыку.

Спросите ребенка: «Кто будет играть натрубе в день пришестIвия Христа?»

Спойте «Громко трубите, трубите труIбой» (сб. Псалмы Сиона).

СредаПоговорите о том, каким образом и как мы

собираемся в путешествие (покупаем билеты,собираем чемодан).

Спросите ребенка: «Нужны будут билеты,чтобы попасть не небо? А какую одежду надобудет брать с собой?»

Пусть ребенок раскраситкартинку урока.

Спойте песIню «Как

же попасть мне на небеса?»

ЧетвергПосмотрите на солнце. Спросите ребенка, легко

ли смотреть на солнце?Обьясните, что пришестI

вие Христа будет еще ярче!Помогите ребенку найти восIток и скажите, что Христоспридет во второй раз с востоIка.

Пусть ребенок расIкрасит одну изкартинок урока.

ПятницаВо время семейI

ного богослужения перечиIтайте места для изучения урока.

Порассуждайте о том, что произойдетво время Второго пришествия.

Спойте вместе с ребенком «Громко трубиIте, трубите трубой».

Помолитесь и поблагодарите Иисуса за наIдежду на Второе пришествие.

63

1 2 3 4

5 6 7 8

РодничокУроки по изучению Библии

для детей дошкольного возраста (3—5 лет)Год Б, квартал четвертый

Переводчик Л. А. АндрусякОтветственный редактор Ж. А. Каминская

Технический редактор А. И. СущенкоДизайнер обложки А. Г. Воротилов

Корректор М. В. Корниенко

Подписано в печать 30.05.2012.Формат 60!84/8. Бумага офсетная. Гарнитура Ньютон. Печать офсетная.Усл. печ. л. 7,44. Уч.Hизд. л. 4,45. Тираж 1300. Изд. № ПH504. Заказ № 4320.

Издательство «Источник жизни» Церкви христиан адвентистов седьмого дня301000 Тульская обл., п. Заокский, ул. Восточная, 9

Тел. (48734) 2H01H01, 2H01H02Факс (48734) 2H01H00

EHmail:[email protected]. 7knig.org

www.christaHshop.eu (для жителей Западной Европы)Типография издательства «Источник жизни»

Год

АГод

Б

Documents

Родничок Б-4. Библейские урок