ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИсош40.рф/images/Деятельность/Внеурочная/План... · Календарного учебного графика

Приложение

к приказу директора

от 01.09.17 № 375

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

среднего общего образования

(10 класс, ФГОС СОО)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 40 с углублённым

изучением отдельных предметов» г. Воркуты

на 2017-2018 учебный год

Рассмотрен на заседании

педагогического совета

протокол № 11 от 29.05.2017

Воркута

2017

Пояснительная записка

к плану внеурочной деятельности МОУ «СОШ №40 с УИОП» г. Воркуты

на 2017-2018 учебный год.

Уровень среднего общего образования (ФГОС СОО)

План внеурочной деятельности МОУ «СОШ №40 с УИОП» г. Воркуты обеспечивает

введение в действие и реализацию требований Федерального государственного

образовательного среднего общего образования и определяет общий и максимальный объем

нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и

форм внеурочной деятельности по классам.

1.1. План внеурочной деятельности разработан с учетом требований следующих

нормативных документов:

Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования,

утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17

мая 2012 года № 413 (действующая редакция)

Примерной основной образовательной программы среднего общего образования

Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Закона Российской Федерации «О санитарно-эпидемиологическом благополучии

населения» от 12.03.99, гл. 3, ст. 28.II.2;

Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от

29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические

требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

Приказа Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312 «Об

утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для

образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего

образования»;

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373

«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного

стандарта начального общего образования»;


«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного

общего образования»;


«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по

основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального

общего, основного общего и среднего общего образования»;

Устав МОУ «СОШ №40 с УИОП» г. Воркуты;

Основной образовательной программы среднего общего образования;

Календарного учебного графика на 2017-2018 учебный год.

1.2. Направления внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности является частью образовательной программы МОУ «СОШ

№40 с УИОП» г. Воркуты

План внеурочной деятельности является частью организационного раздела основной

образовательной программы среднего общего образования и представляет собой описание

целостной системы функционирования образовательной организации в сфере внеурочной

деятельности и включает:

план организации деятельности ученических сообществ (групп старшеклассников), в том

числе ученических классов, объединений по интересам Школьное научное общество «Дети

будущего», клубов ГПК «Арктика», ШСК «Атлант»; юношеских общественных

объединений школьная республика «Совет школьников», организаций (в том числе и в

рамках «Российского движения школьников»);

план реализации курсов внеурочной деятельности по выбору обучающихся (предметные

кружки, факультативы, школьные олимпиады по предметам программы средней школы);

план воспитательных мероприятий.

Цель внеурочной деятельности:

Создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе

социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание

условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от

учёбы время;

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных,

интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески

растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым

самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на

социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям:

Спортивно-оздоровительное направление создает условия для полноценного физического

и психического здоровья ребенка, помогает ему освоить гигиеническую культуру,

приобщить к здоровому образу жизни, формировать привычку к закаливанию и физической

культуре;

Духовно-нравственное направление направлено на освоение детьми духовных ценностей

мировой и отечественной культуры, подготовка их к самостоятельному выбору

нравственного образа жизни, формирование гуманистического мировоззрения, стремления к

самосовершенствованию и воплощению духовных ценностей в жизненной практике;

Социальное направление помогает детям освоить разнообразные способы деятельности:

трудовые, игровые, художественные, двигательные умения, развить активность и

пробудить стремление к самостоятельности и творчеству.

Общеинтеллектуальное направление предназначено помочь детям освоить

разнообразные доступные им способы познания окружающего мира, развить

познавательную активность, любознательность;

Общекультурная деятельность ориентирует детей на доброжелательное, бережное,

заботливое отношение к миру, формирование активной жизненной позиции, лидерских

качеств, организаторских умений и навыков.

Внеурочная деятельность организуется через следующие формы:

1. Экскурсии;

2. Кружки;

3. Секции;

4. Конференции;

5. Ученическое научное общество;

6. Олимпиады;

7. Соревнования;

8. Конкурсы;

9. Фестивали;

10. Поисковые и научные исследования;

11. Общественно-полезные практики.

Для реализации внеурочной деятельности в школе организована оптимизационная модель

внеурочной деятельности. Она заключается в оптимизации всех внутренних ресурсов школы и

предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники (классные

руководители, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, учителя по

предметам).

Координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со

своими функциями и задачами:

взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным

персоналом общеобразовательного учреждения;

организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного

потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности

коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;

организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся;

ведёт учёт посещаемости занятий внеурочной деятельности.

Направление

Форма организации деятельности

Долгосрочные

Отдельные

внеурочной

Подпрограмма ООП

Формируемый результат

проекты

мероприятия

деятельности

(до 1 года)

(1-2 дня)

Программа воспитания

и социализации

Личностные результаты:

учащихся в части

«Направления готовность и способность вести диалог

деятельности по с другими людьми и достигать в нем

духовно-нравственному взаимопонимания;

развитию, воспитанию формирование готовности к участию

Социальное

и социализации, в процессе упорядочения социальных связей

Т: День самоуправления

направление

Конкурс

профессиональной и отношений, в которые включены и которые

«Ученик года»

ориентации учащихся, формируют сами учащиеся;

здоровьесберегающей сформированность уважительного

деятельности отношения к труду, наличие опыта участия

и формированию в социально значимом труде

экологической культуры

учащихся»




Отдельные

внеурочной

Подпрограмма ООП


проекты



(до 1 года)

(1-2 дня)

Предметный результат:

строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную

наглядность и/или вербальные опоры;

описывать события с опорой на зрительную

наглядность и/или вербальную опору; У: День благодарения.

Рабочие программы

давать краткую характеристику реальных Конкурс сказок на

людей и литературных персонажей.

иностранном языке.

учебных предметов

Метапредметный результат:

Конкурс

«Английский язык»,

умение осознанно использовать речевые

инсценированных

«Немецкий язык»,

средства в соответствии с задачей

диалогов.

коммуникации для выражения своих чувств,

Конкурс песен на

мыслей и потребностей для планирования

иностранных языках

и регуляции своей деятельности; владение

устной и письменной речью, монологической

контекстной речью;

выбирать адекватные стоящей задаче

Творческий вечер

средства, принимать решения, в том числе

«Золотые страницы

и в ситуациях неопределённости; мировой литературы»

развить способность к разработке

нескольких вариантов решений, к поиску

нестандартных решений, поиску

и осуществлению наиболее приемлемого

решения

Метапредметный результат: Т: Т:

умение самостоятельно определять цели Образовательный

День учителя. праздник

«Мистер Осень, мисс

Весна»

обучения, ставить и формулировать новые проект

Направление Форма организации деятельности


Отдельные

внеурочной Подпрограмма ООП Формируемый результат

проекты



(до 1 года)

(1-2 дня)

деятельности. задачи в учёбе и познавательной

Программа воспитания деятельности, развивать мотивы и интересы

и социализации своей познавательной деятельности;

учащихся в части выбирать адекватные стоящей задаче

«Направления средства, принимать решения, в том числе

деятельности по и в ситуациях неопределённости;

духовно-нравственному развить способность к разработке

развитию, воспитанию нескольких вариантов решений, к поиску

и социализации, нестандартных решений, поиску

профессиональной и осуществлению наиболее приемлемого

ориентации учащихся, решения.

здоровьесберегающей Личностный результат:

деятельности и готовность и способность учащихся

формированию к саморазвитию и самообразованию на

экологической основе мотивации к обучению и познанию

культуры учащихся»


Т: Детский лагерь дневного

пребывания


учащихся в части Т: Туристический слёт.

«Направления Школьный этап

Общешкольный

деятельности по

духовно-нравственному

«Президентских

Спортивно- Личностный результат: спортивный праздник.

состязаний»

оздоровительное cформированность ценности здорового «Лыжня России».


развитию, воспитанию и безопасного образа жизни

и президентских Всемирный день

и социализации,

спортивных игр.

здоровья.

профессиональной Муниципальный

«Российский азимут»

ориентации учащихся, фестиваль

здоровьесберегающей «Навстречу

деятельности ГТО».



Отдельные


проекты



(до 1 года)

(1-2 дня)

и формированию Школьные

экологической конкурсы: «Самый

культуры учащихся» спортивный

класс», «Самый

спортивный

ученик»



учащихся в части Т: Концерт для

«Направления

Личностный результат:

ветеранов патриотической песни .

деятельности по

развитое моральное

сознание

Конкурс военной песни.

духовно-нравственному

развитию,

воспитанию

и компетентность в решении моральных

Т: Месячник

Участие в Параде

Духовно-нравственное проблем на основе личностного выбора,

Победы.

и социализации, патриотического

направление формирование нравственных чувств

Операция «И чтоб

профессиональной воспитания

и нравственного поведения, осознанного

дольше жили книжки».

ориентации

учащихся,

и ответственного отношения к собственным

Акции «Георгиевская

здоровьесберегающей

поступкам

ленточка»


и «Бессмертный полк»

и формированию

экологической

культуры учащихся»

Рабочие программы Предметный результат: У: Конкурс кроссвордов

учебных предметов вести диалог в стандартных ситуациях на иностранном языке.

Общеинтеллектуальное

«Английский язык», неофициального общения в рамках освоенной Дебаты на английском

«Немецкий язык», тематики, соблюдая нормы речевого этикета, языке.


принятые в стране изучаемого языка; «Своя игра» на

в части предметного

результата. воспринимать на слух и понимать английском языке.

нужную/интересующую/запрашиваемую

Р: Муниципальная конкурс по

робототехнике «Икар», школьные турниры по

робототехнике и шахматам.



Отдельные


проекты



(до 1 года)

(1-2 дня)

Программа развития информацию в аутентичных текстах, Игра по станциям «В

мире

УУД в части развития содержащих как изученные языковые иностранного языка».

УУД явления, так и некоторое количество Всероссийский конкурс

неизученных языковых явлений; «Британский бульдог».

читать и полностью понимать несложные Фоноконкурс на

аутентичные тексты, построенные иностранных языках

на изученном языковом материале;

оперировать в процессе устного

и письменного общения основными

синтаксическими конструкциями

и морфологическими формами

в соответствии с коммуникативной задачей

в коммуникативно-значимом контексте. Метапредметный результат:

умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение,

умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы;

умение создавать, применять

и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

умение организовывать учебное

сотрудничество и совместную деятельность




Отдельные

внеурочной Подпрограмма ООП


проекты



(до 1 года)

(1-2 дня)

с учителем и сверстниками; работать

индивидуально и в группе;

умение осознанно использовать речевые

Средства в соответствии с задачей

коммуникации для выражения своих чувств,

мыслей и потребностей для планирования

и регуляции своей деятельности; владение

устной и письменной речью,

монологической контекстной речью

Предметный результат:

Т: Школьный,

муниципальный,

в соответствии с предметом.

региональный,

Метапредметный результат:

федеральный этапы

умение самостоятельно определять цели

всероссийской

обучения, ставить и формулировать новые

олимпиады школьников.

задачи в учёбе и познавательной

Рабочие программы

Муниципальная научная

деятельности, развивать мотивы и интересы

учебных предметов в

конференция «Старт

своей познавательной деятельности;

части предметного

в науку».

умение определять понятия, создавать

Предметные онлайн-

олимпиады

обобщения,

устанавливать аналогии,

Программа развития

классифицировать, самостоятельно выбирать

УУД в части развития

основания и критерии для классификации,

УУД, программа

воспитания и

социализации

устанавливать

причинно-следственные

Всероссийский конкурс

связи, строить логическое рассуждение,

сочинений.

умозаключение (индуктивное, дедуктивное,

Всероссийский конкурс

по аналогии) и делать выводы;

«Русский медвежонок».

умение

создавать,

применять

Муниципальный

и преобразовывать знаки и символы, модели

конкурс «Информина».



Отдельные


проекты



(до 1 года)

(1-2 дня)

и схемы для решения учебных

и познавательных задач;

умение организовывать учебное

сотрудничество и совместную деятельность

с учителем и сверстниками; работать

индивидуально и в группе Математика

Муниципальная

математическая регата.

Естествознание

Школьный

конкурс творческих

работ «О, химия, ты муза

вдохновения».

Предметные недели

Р: «Образовательная сеть «Детский технопарк как ресурс формирования и развития инженерно-технического исследовательского и

изобретательских компетенций обучающихся»»

У: «Углублённое изучение иностранных языков»

Т: «Традиции школы»

Образовательная сеть

«Детский технопарк» Углублённое

Месяц

изучение

Традиции школы

иностранных языков

Конкурс работ «О, химия, ты муза вдохновения»

Подведение итогов школьного этапа

«Президентских состязаний» и

президентских спортивных игр

Республиканский этап всероссийской

Январь

олимпиады школьников

Конкурс «Эрудит»

Муниципальный фестиваль «Навстречу

ГТО»

Лыжня России

Месячник патриотического воспитания

Турнир по

легоконструированию

Фонетический

Всероссийский конкурс «Живая классика»

Республиканский этап всероссийской

Февраль

конкурс на

олимпиады школьников


Муниципальная математическая регата

Школьный физический марафон

Конкурс сказок на

иностранном языке Образовательный проект

(5 кл.)

Конкурс

инсценированных

диалогов из

Март литературных Всероссийский конкурс «Инфознайка»

произведений

мировой классики

(6-8 кл.)

Конкурс песен на

Детский оздоровительный лагерь

Историческая регата


Муниципальная квест-игра по химии

Общешкольные конкурсы «Мистер Осень», мисс Весна»

Муниципальный

Всемирный день здоровья

конкурс песен на Муниципальная научная конференция


«Я исследователь, я открываю мир»

Предметные онлайн- олимпиады

Апрель

Школьный конкурс «Юный

географ»

Школьный конкурс «Юный биолог»

Творческий вечер

Конкурс «Ученик года»

Российский азимут

Май

«Золотые страницы

Конкурс военной песни

мировой литературы»

Участие в Параде Победы («Бессмертный полк

(9 кл.)

коридор»)

1.3. Режим функционирования МОУ «СОШ №40 с УИОП» г. Воркуты устанавливается в

соответствии с СанПин 2.4.2.2821-10 и Уставом школы.

1.3.1. МОУ «СОШ №40 с УИОП» г. Воркуты функционирует:

понедельник - пятница с 08.00 до 20.00 часов,

суббота с 09.00 до 17.00 часов.

1.3.2. В соответствии с планом устанавливается следующая продолжительность учебного года:

Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, за 2 года обучения на этапе

средней школы составляет не более 700 часов. Величину недельной образовательной нагрузки,

реализуемой через внеурочную деятельность, определяют за пределами количества часов,

отведенных на освоение обучающимися учебного плана. Для недопущения перегрузки

обучающихся допускается перенос образовательной нагрузки, реализуемой через внеурочную

деятельность, на периоды каникул.

Реализация плана внеурочной деятельности предусматривает в течение года

неравномерное распределение нагрузки. Так, при подготовке коллективных дел (в рамках

инициативы ученических сообществ) и воспитательных мероприятий за 1–2 недели

используется значительно больший объем времени, чем в иные периоды (между

образовательными событиями).

На курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся еженедельно расходуется

до 4 часов, на организационное обеспечение учебной деятельности, на обеспечение

благополучия обучающегося еженедельно до 1 часа.

Для обучающихся, посещающих занятия в отделении дополнительного образования

образовательной организации, организациях дополнительного образования, спортивных

школах, музыкальных школах и других образовательных организациях, количество часов

внеурочной деятельности сокращается, при предоставлении родителями (законными

представителями) обучающихся, справок, указанных организаций.

Внеурочная деятельность организуется во второй половине дня не менее чем через 40

минут после окончания учебной деятельности.

Ежедневно проводится от 1 до 2-х занятий, в соответствии с расписанием и с учётом

общего количества часов недельной нагрузки по внеурочной деятельности, а так же с учётом

необходимости разгрузки последующих учебных дней.

1.4. В 10 классах устанавливается шестидневная учебная неделя.

Внеурочная деятельность для учащихся 10-х классов осуществляется в соответствии с

учебным планом и расписанием занятий. Для учащихся 10-х классов количество часов в неделю

составляет 10 часов в неделю.

Продолжительность занятий внеурочной деятельности в 10-х классах составляет 45

минут. Начало занятий внеурочной деятельности, осуществляется с понедельника по субботу

во вторую половину дня по окончании учебного процесса, в соответствии с расписанием.

2. Особенности плана внеурочной деятельности в соответствии с требованиями

ФГОС СОО

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС следует понимать

образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и

направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной

программы среднего общего образования.

План внеурочной деятельности направлен на достижение обучающимися планируемых

результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

Минимальное количество наполняемости в группе при проведении занятий внеурочной

деятельности составляет 8 человек.

В 10 классах модулем реализации плана внеурочной деятельности является деятельность

воспитания и социализации учащихся при получении среднего общего образования школы.

Реализация внеурочной деятельности в рамках воспитательной системы школы.

Направление Название курса

Духовно-нравственное Участие в Крещенских чтениях

Общеинтеллектуальное Участие в конкурсных мероприятиях,

олимпиадах, конференциях;

Совместные ученические и студенческие

конференции, лекции,

Профориентационная работа, семинары,

Конференции;

Культурно-просветительская работа;

Проведение интерактивных игр, деловых

игр и дебатов;

Социальное Деятельность волонтерского отряда;

Организация совместных семинаров,

конференций;

Участие в акциях;

Участие в городских мероприятиях;

Совместные ученические и студенческие

конференции, лекции, профориентационная

работа, семинары, культурно-просветительская

работ

Спортивно-оздоровительное «День здоровья»;

Мероприятия спортивного клуба

«Атлант»;

«Военные сборы»;

занятия в спортивном зале во второй половине дня

для 10-11 классов;

Общекультурное Экскурсионная деятельность

Патриотический клуб «Арктика»;

Посещение музеев, библиотек, театров и др.

культурно-досуговых учреждений города.

Планирование внеурочной деятельности ФГОС среднего общего образования

МОУ «СОШ №40 с УИОП» г. Воркуты на 2017-2018 учебный год.

Жизнь

ученических

сообществ

Внеурочная

деятельность

по предметам

школьной

программы

Воспитательные


Всего

1-е полугодие 10 96 17 123

Осенние каникулы 20 20 40

2-е полугодие 10 120 17 147

Весенние каникулы 20 20 40

Итого 60 216 74 350

Учебный план внеурочной деятельности для учащихся 10-11 классов:

№

п/п

Направление/ Название

занятия

Руководитель Количество

часов в неделю

Итого

10 11

1. Духовно-нравственное направление

1 Модуль «Я – гражданин» Классные

руководители

18 17 35

2. Спортивно-оздоровительное направление

2 Модуль «Здоровое поколение.

Спортивные соревнования»

Учителя

физической

культуры,

классные


11 11 22

3 Спортивный клуб «Атлант»

(мини-футбол, шахматы,

волейбол, бокс, баскетбол, ГТО,

оперотряд)

Учителя

физической

культуры

72 34 70

3. Общекультурное направление

4 Модуль: «Школьный календарь

событий»

Классные


18 17 35

4. Общеинтеллектуальное направление

6 Модуль: «Путь к успеху»

(участие в конкурсах,

олимпиадах)

Учителя-

предметники

11 11 22

7 Модуль: Робототехника

(участие в конкурсах,

олимпиадах)

Егоров Д.П. 72 68 140

8 Модуль: естественнонаучной

лаборатории «Архимед»

Мажура А.М.,

Ардашева О.А.,

Ковита Е.И.

36 34 70

5. Социальное направление

9 Модуль: «Человек в обществе» Классные


11 11 22

10 Модуль: «Медиация» Педагог-психолог 18 17 35

11 Модуль: Школа лидеров. РДШ Козлова Т.С. 36 34 70

12 Модуль: киностудия «1

школьный»

Воеводин А.П. 36 34 70

Итого: 375 322 697

План внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность по предметам школьной программы

Предметная область Название курса Количество

часов

неделя/год

Общественные науки Молодежь и правовое государство 2 72

Математика и информатика Информатика и информационные

технологии

2 72

Естественные науки

Прикладная биология 1 36

Основы химических методов

исследования вещества

1 36

Итого 6 216

3.3.Ожидаемые результаты внеурочной деятельности ФГОС среднего общего

образования.

В ходе реализации планирования внеурочной деятельности учащиеся 10 классов

получают практические навыки, необходимые для жизни, формируют собственное мнение,

развивают свою коммуникативную культуру.

Обучающиеся 10 классов ориентированы на:

формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

приобретение школьниками опыта приобретение учащимися социального опыта;

самостоятельного общественного действия.

В определении содержания планирования внеурочной деятельности школа

руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы и потребности

учащихся и их родителей.

В соответствии с образовательной программой, внеурочная деятельность должна иметь

следующие результаты:

-достижение обучающимися функциональной грамотности;

-формирование познавательной мотивации, определяющей постановку образования;

-успешное овладение учебного предмета учебного плана;

-предварительное профессиональное самоопределение;

-высокие коммуникативные навыки;

-сохранность физического здоровья учащихся в условиях школы.

Максимальный результат проектируется согласно описанию компетентностей образа

выпускника среднего общего образования.

4. Системные и несистемные занятия внеурочной деятельности.

4.1. Формы организации внеурочной деятельности в рамках реализации основной

образовательной программы определяет общеобразовательная организация.

При организации внеурочной деятельности используются системные курсы внеурочной

деятельности (на их изучение установлено определенное количество часов в неделю в

соответствии с рабочей программой учителя) и несистемные занятия (тематических) курсов

внеурочной деятельности (на их изучение установлено общее количество часов в год в

соответствии с рабочей программой учителя).

Системные курсы реализуются по всем пяти направлениям, в соответствии с расписанием

по внеурочной деятельности.

Несистемные занятия реализуются в рамках плана воспитательной работы классного

руководителя и учителей по предметам с применением модульной системы.

В плане внеурочной деятельности заложены часы модулей:

- модуль классного руководителя «Я – гражданин»;

- модуль «Здоровье. Спортивные соревнования»;

- модуль классного руководителя «Школьный календарь событий»;

- модуль классного руководителя «Человек в обществе»;

- модуль учителей по предметам «Путь к успеху» (участие в конкурсах, олимпиадах);

-модуль зам.директора: «РДШ». «Школа лидера»

- модуль «Медиация» - по профилактике правонарушений.

4.2. Внеурочная деятельность, реализуемая через социокультурные связи школы.

Внеурочная деятельность организуется так же в сотрудничестве с организациями,

местным сообществом, социальными партнерами школы, с учреждениями культуры,

общественными организациями.

Социокультурное взаимодействие школы

№ Учреждения дополнительного образования и

культуры

Формы взаимодействия

1. МУДО «ДДТ» г.Воркуты, МУДО «ДТДиМ»

г.Воркуты

Кружковая работа

Тематические праздники

Творческие конкурсы, смотры, выставки

2. МУДО «ДТДиМ» г.Воркуты Социальное проектирование

Ученическое самоуправление

Встречи-беседы со знаменитостями

Обучение

3. МОУ ДОД «ДЮСШ «Смена»

МОУ ДОД «ДЮСШ «Темп»

МОУ ДОД «ДЮСШ «Шахтёр»

Занятия обучающихся в

спортивных секциях

Спортивные соревнования

4. Центральная городская библиотека г. Воркуты Информационное сопровождение

учебного процесса

Встречи-беседы

5. МОУ ДОД «Детская школа искусств» г.Воркуты. Обучение обучающихся

Участие в художественных выставках

Совместные концерты, выступления учащихся.

Смотр-конкурсы, фестивали

6. МБУК Воркутинский музейно-выставочный центр Экскурсии в музей

Выставки творческих работ

Посещение спектаклей, концертов

Проведение турниров КВН и «Интеллектуальный марафон»

7. Производственные мероприятия и учреждения

города ГПОУ «ВГЭК», ГПОУ «ВПТ», ФГБОУ ВО

«Воркутинский филиал УГТУ»

Учебные и познавательные

экскурсии

Профориентационная работа

8. Достопримечательности города Воркуты и

Республики Коми

Познавательные и

общекультурные экскурсии

9. Воркутинский драматический театр Посещение спектаклей.

Сотрудничество с другими организациями

Сотрудничество с ГИБДД в рамках

профилактической работы по безопасности

движения

- акции, беседы, совместные мероприятия,

конкурсы;

- совместная профилактическая работа

Сотрудничество с КДН и ЗП, ППДН УВД в

рамках профилактической работы по

правонарушениям.

- совместная профилактическая работа по

правонарушениям

Сотрудничество с Пожарной охраной, МЧС. - участие команды школы в конкурсных

мероприятиях, посещение пожарной части;

- совместная профилактическая работа

Documents

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИсош40.рф/images/Деятельность/Внеурочная/План... · Календарного учебного графика