جامعة امللك عبد العزيز كلية التربية

قسم تقنيات التعليم مركز مصادر التعلم

خطة مقترحة لتطوير مركز مصادر التعلم

:مقدمه من

مصطفى عبد الرمحن طه السيد.د استاذ تقنيات التعليم املساعد مدير مركز مصادر التعلم

:املقدمة

متعددة من أنواعايوفر بيئة تعليمية غنية و حيتوى تعليميمركز مصادر التعلم مرفق ، يتعامل معها املتعلم و املعلم بشكل مباشر الكتساب املهارات و تنميتها ،مصادر التعلم هذا املرفق بإدارةالتعلم احلديثة و يقوم أساليبباستخدام ،املعارف وإثراء، و بناء اخلربات . هلفريق عمل مؤ

و قواعد يبىن عليها خطة أسس التربويو التعليمياجملال يففرد و لكل عمل يقوم به الداخل املؤسسة التربوي األداءحتسني يفبارزة أمهيةخطة املركز هلا أنتنفيذية وال شك

والفنية و التربوية داخل املركز اإلداريةالتعليمية وتشمل اخلطة التنفيذية للمركز اجلوانب : التايلمن خالل تناول

.صور املقترح لتفعيل املركز الت

.للمركز احلايلالواقع .املتطلبات املادية و البشرية لتنفيذ اخلطة

بعيدة املدى مرتبطة باملتطلبات املادية و البشرية و التصور إستراتيجيةخطة إطار يفوذلك

املقترح بصفة عامة

:التصور املقترح لتفعيل املركز _أوال

وضع خطة سنوية عامة للمركز مقسمة على فصلني دراسيني تشمل يقوم مدير املركز بمخس إىلو تنقسم اخلطة الفصلية ) ملحوظات –التنفيذ –الربنامج – األسبوع –الشهر (

: هيمراحل و :و تشمل: الدراسيمرحلة ما قبل بداية الفصل

.املركز و تشغيلها و صيانتها أجهزةجتهيز مصادر التعلم و .الت و اجلداول اخلاصة باملركزتنظيم السج

:و تشمل : الدراسيمرحلة بداية الفصل

جلنة املركز و عقد اجتماع هلا أعضاءتشكيل .املركز و عقد اجتماع هلا أصدقاءاختيار مجاعة

.نشرات تعريفية عن املركز أومطويات إصدار

:و تشمل : الدراسيمرحلة منتصف الفصل .التعليمية و برامج احلاسب و االنترنت األجهزةم على استخدا التدريب

.مصادر التعلم إعارةتنفيذ .تنفيذ الندوات الثقافية و االجتماعات

:وتشمل:الدراسيمرحلة مستمرة على مدار العام

.لشغل املركز ياألسبوعاجلدول إعداد .العمليات الفنية على مصادر التعلم إعداد .ج التعليمية االلكترونية خلدمة املقررات التعليمية بالكلية الدروس والربام إنتاج

.الكلية إدارةداخل الكلية وخارجها بالتعاون مع الطالبية األنشطة يفملشاركة

:وتشمل : الدراسيمرحلة هناية الفصل جرد مقتنيات املركز و العهدة

للمركز النهائيالتقرير إعداد :طوير املركز متممات اخلطة املقترحة لت

:تشكيل جلنة مركز مصادر التعلم - ١مصادر بإنتاجمن هيئة التدريس ممن هلم اهتمام وأعضاءتتكون اللجنة من مدير املركز

هذه اللجنة ويرأسجمموعات مصادر التعلم وإدارةاملواقف التعليمية يفالتعلم و توظيفها : يليمهام اللجنة فيما وتتحدد التعليم و الطالب نلشؤووكيل الكلية

.اخلطة العامة للمركز على مستوى الكلية القيام مبناقشة و متابعة تنفيذ .القيام بوضع ميزانية خاصة لتلىب احتياجات و نشاطات املركز

.هيئة التدريس أعضاءتقدمي صورة مثالية عن املركز للطالب و على توظيف و استخدام مصادر هيئة التدريس أعضاءتدريب الطالب و يفاملشاركة

.املواقف التعليمية يفالتعلم .ختدم موضوعات الدراسة بالكلية مصادر تعلم إلنتاجالتخطيط

.بالكلية التربويمما تقتضيه طبيعة العمل أخرىاللجنة من مهام إىلالقيام مبا يسند الجتماع حمضر ا يف تسجيلهو دراسيكل فصل األقلاجتماع اللجنة مرتني على

:مركز مصادر التعلم أصدقاءمجاعة - ٢مخس جمموعات إىلاجلماعة من الطالب املتميزين و يقسمهم أعضاءخيتار مدير املركز

: اللجان التالية يفمخس طالب توضع إىلكل جمموعة تتكون من ثالثة :جلنة النظام

.الطالب داخل املركز إرشادية و عملها القيام مبتابعة الطالب و ترتيب املواد التعليم :جلنة احلاسب

األجهزةالدروس و تسجيل املواد و إنتاجعلى احلاسب و باإلشرافها القيام عملو متابعة .ارة من جلنة املركز و املوصى هبااحد نظم املعلومات املتكاملة املخت يفالتعليمية

.الشبكة ىاملركز علموقع : جلنة املترددين سجل يف أمسائهمدخوهلم للمركز و تسجيل إثناءعلى الطالب باإلشرافعملها القيام

.املترددين : اإلعارةجلنة

يف أمسائهمعملها القيام بتوزيع البطاقات اخلاصة باالستعارة على الطالب مث تسجيل سجالت االستعارة

: اإلعالمجلنة .الصحف احلائطية اخلاصة للمركز و املطوياتالنشرات و بإعدادعملها القيام

:املركز أختام - ٣

: ختمني للمركز مها إعداديتم :ختم امللكية : األول

وعند ختم املصدر يعد دليال على ملكية املركز ، يذكر فيه اسم اجلامعة و الكلية و املركز : يليملصدر التعلم و يوضع اخلتم كما .فحة العنوان خيتم الكتاب خبتم امللكية على ص

.صورة من اخللف خبتم امللكية أوخيتم ظهر كل لوحة

.املواد غري املطبوعة خيتم على حاوية املادة التعليمية أما :ختم التسجيل : الثاين

املصدر يعد دليال على ويذكر فيه اسم املركز و الرقم العام و الرقم اخلاص وعند ختم : يلي تسجيل املركز للمصدر و ختتم كما

.من الركن االيسر السفلى لصفحة العنوان بالقربختتم الكتب خبتم التسجيل .فتختم داخل حاوية املصدر األخرىاملصادر أما :سجالت مركز مصادر التعلم - ٤ :سجل املترددين -أوالً

:للمركز بشكل يومى وهو نوعان املترددين أمساء يسجل فيه مجيع .للطالب : األول هيئة التدريس ألعضاء: ينالثا

:سجل االستعارة –ثانيا يسجل فيه مجيع املستعريين من املركز حبيث يسجل لكل مستعري صفحة مستقلة وهو

:نوعان .للطالب : األول .هيئة التدريس ألعضاء: الثاين

:سجل الزيارة –ثالثا

.طوير املقترحة يسجل فيه الزائرون مالحظاهتم حول املركز و جوانب الت

:املركز إشغالسجل -رابعا :من خالل أسبوعيااملركز إشغاليستخدم للتعرف على

.معرفة سري اخلدمة باملركز من املركز هيئة التدريس أعضاءمعرفة مدى استفادة

:سجل تقرير املركز الشهرى –خامسا

:ذلك عن طريق يستخدم ملعرفة اخلدمة املقدمة من مركز مصادر التعلم و .عدد املترددين املستخدمني للمركز إحصاء .املركز يفاملستخدمة األجهزةمصادر التعلم و أنواععدد و إحصاء

:ملفات مركز مصادر التعلم – ٥

.اخلطابات أويوضع فيه كل ما يصدر عن املركز من الرد على التقارير : ملف الصادر .من خارجها أواملركز من تقارير من الكلية إىليرد فيه كل ما يوضع: ملف الوارد

يقوم هبا املركز مثل الندوات و اليت األنشطةيوضع فيه مجيع : ملف نشاط املركز .احملاضرات

.املركز من مصادر التعلم إنتاجها اليت األعماليوضع فيه مجيع : املركز إنتاجملف .املركز بعد ختمها شطةأنيوضع فيه مجيع التقارير : ملف التقارير

:املركز و خدماته أنشطة – ٦

املقترحة األنشطةدوره عن طريق تقدمي اخلدمات و تأديةو أهدافهيقوم املركز على حتقيق :التالية

:النشاطات القرائية -أوالمن ستتوافر باملركز اليتاملختلفة بأشكاهلااستثمار مصادر التعلم إىليهدف هذا النشاط

.باملناهج الدراسية و القراءة احلرة خالل عمليات القراءة املرتبطة :النشاطات االجتماعية -ثانيا

خدمة جمتمع الدراسة بالكلية من خالل استغالل قاعات املركز و إىليهدف هذا النشاط مصادر التعلم املتوافرة

احلملة ضد : اجملتمعية مثل ثاألحدااملناسبات و يفاملشاركة يفالتعليمية األجهزةو .للمملكة الوطيناليوم –احلملة ضد انفلوانزا اخلنازير – اإلرهاب

:النشاطات الثقافية –ثالثا

توسيع نطاق االستفادة من خدمات املركز و تعميق خربات إىليهدف هذا النشاط :الطالب و ربطهم بالكلية من خالل

.و صحيفة الكلية إذاعة .ضرات و الندوات احملا

.املسابقات .املعارض إقامة

:النشاطات املعلوماتية –رابعا

تنمية مهارات الطالب على البحث عن املعلومات و احلصول إىليهدف هذا النشاط :عليها من خالل استخدام مصادر املركز املختلفة و ذلك من خالل

.استخدام املصادر السمعية و البصرية .صادر الرقمية استخدام امل

.استخدام االنترنيت .هيئة التدريس بالكلية أعضاءاستخدام عروض الدروس املعدة من قبل الطالب و

: وحدات مركز مصادر التعلم – ٧

:الوحدات التالية إىلبتقسيم املركز األمريهتم هذا .وحدة التدريب و التطوير

.املواد التعليمية إنتاجوحدة تصميم و .التعليمية األجهزةوحدة خدمات

. التعليميوحدة التليفزيون .وحدة مصادر التعلم

و الوسائط املتعددة االلكتروين وحدة التعلم

:للمركز احلايلالواقع –ثانيا

ملركز مصادر التعلم احلايلتقدمي صورة عن الواقع إىليسعى هذا احملور من اخلطة املقترحة وبلورة االحتياجات ، لك متهيدا لربط هذا الواقع بالتصور املقترح للتطوير و ذ، بالكلية .لتنفيذ هذا التصور املقترح املطلوبة

ملقتنياته مبدئيوالقيام جبرد ، بعد االطالع على املركز و معايشة واقعه على مدار شهرين : التايلتبني

:و يشمل ذلك : ملطلقة غم من امهيتها ارمرتكزات اسساسية ال تتوافر على ال - . األشكالمصادر تعلم متنوعة

.مصادر التعلم إلنتاج أدوات . اإلنتاجيةمكرسة حلفظ املصادر املنتجة وفقا خلصائصها أماكن

.املركز بأنشطةسجالت و ملفات خاصة .املركز السابقة أنشطةبيانات مسجلة عن

.مكرسة حلفظ سجالت تراث املركز أماكن

) .اخلصائص – األنواع(التعليمية املتوافرة باملركز األجهزةات عن بيان .التعليمية املتوافرة باملركز لألجهزةو املطلوبة بيانات الصيانة السابقة

.سجالت و بيانات التكهني اخلاصة باملركز . إداريةمكتبية و سجالت ومستلزمات أدوات

:و التجهيزات املتوافرة بالفعل األثاث -كما يبني اجلدول التايلو التجهيزات يستعرضها اجلدول األثاثيتوافر باملركز جمموعة من

:الصيانة إىلاحلالة ومدى احلاجة احلالة العدد الصنف م صيانة ٩ تكييف أجهزة ٦ جيد ٢ دوالب حفظ مصادر تعلم ٨ جيد ٢ درج) ٢(دوالب شانون ٧ جيد ٢٠ مقصورة استماع ٩ جيد ٢٩ متحرك مقعد جلد ٤ جيد ٣٦ ثابت خشيبمقعد ٣ جيد ١٢ ثابت معدينمقعد ٥ صيانة ٢ مكتب ١ جيد ٢ منصة عرض ١١ جيد ٢٠ منضدة ٢ جيد ١٠ منضدة كمبيوتر ١٠

عمليات الصيانة إجراء إىلالتكيف أجهزةيتضح من اجلدول السابق حاجة املكاتب و بصورة ملحة

:ة باملركز التعليمية املتوافر األجهزة

ومدى ، النوع ،املتوافرة باملركز من حيث العدد األجهزة التايليوضح اجلدول : يليكما هيالصيانة من عدمه و إىلحاجتها

احلالة العدد النوع م جيد ٥ صويتكاسيت ١ جيد ٢ كاسيت فيديو ٢ جيد ٤ مونيتور ٣ جيد ٢ مساعة خارجية ٤ جيد ١ داخلية إذاعةوحدة ٥ صيانة ٩ كمبيوتر أجهزة ٦ صيانة ١ طابعة ٧ صيانة ٢ ضوئيماسح ٨ مثبتة ١ شاشة عرض ٩١٠ Data show مثبتة ١ جيد ١ سبورة ضوئية ١١ جيد ١ جهاز الشرائح الشفافة ١٢ جيد ١ السبورة الذكية ١٣

طابعة الكمبيوتر وال أجهزةصيانة إىليتضح من اجلدول السابق حاجة املركز امللحة .الضوئيواملاسح

رلتنفيذ التصور املقترح للتطوي األزمةاملتطلبات املادية -ثالثا وكذلك رفع ،أوال يف الرئيسية ومركزاهتا،ضوء العرض السابق خلطة التطوير املقترحة يفالضرورية لتنفيذ التالية و األساسيةتتبلور االحتياجات ، ثانيا يفللمركز احلايلواقع ال

اخلطة املقترحة للتطوير :املتطلبات البشرية -أوال

حبيث يكون ملما باجملاالت األقليعتمد تفعيل اخلطة املقترحة على وجود فرد واحد على :و يناط به املهام التالية التربوية

جه التنسيق مع اهليئة التعليمية بالكلية القتراح ما حيتا: و منها : اإلداريةاملهام – أوال

ختدم االحتياجات التعليمية بالكلية و ما يتطلبه ذلك اليت بأنواعهااملركز من مصادر التعلم . أهدافهوكل ما حيتاجه املركز لتحقيق . من جتهيزات ضرورية

مصادر أنواعالفهارس الالزمة جلميع إعدادالعمل على : و منها : املهام الفنية –ثانيا

و تعديلها حسب ما إليها اإلضافةصيانتها و يفو االستمرار التعلم املتوافرة باملركز .يستجد من مواد وذلك وفق قواعد الفهرسة االجنلو امريكية

العمل على تزويد الطالب مبهارات البحث و : ومنها : املهام التربوية –ثالثا

علم والت االستكشاف ومهارات استخدام مصادر التعلم واالستفادة من نظم املعلومات . الذايت

:و يشترط فيه التاىل

.تكنولوجيا التعليم يف سبكالوريو • .تكنولوجيا التعليم يف مهيندبلوم • .التعامل مع مراكز مصادر التعلم يفسنوات ) ٥(خربة ال تقل عن •

.دراية متخصصة بقواعد الفهرسة االجنلو امريكية • .رتبطة مبراكز مصادر التعلم القدرة على التعامل مع نظم املعلومات املتكاملة امل •

:املتطلبات املادية -ثانيا

: يليوهى كما الكمية املواصفات املقترحة الصنف م١

سبورة الكترونية

.إنش ٧٧حجم -١ .متوافقة مع مجيع أنظمة التشغيل املختلفة -٢وى الرقمي ولدعم عملية التدريس مما يتيح التنظيم واحلصول على املصادر هبا مكتبة ذات مصادر واسعة وتتضمن جمال واسع للمحت -٣

.بسرعة وسهولة USBكيبل -٤ .حتتوي على صفحات متعددة لتحضري الدروس وإمطانية التصفح والعودة ألي صفحة للمتابعة -٥ .التركيز على أحد عناصر الدرس بالضوء املكثب لإلثارة واالنتباه -٦ .ة بارزة على السبورة التفاعلية للمساعدة يف اختصار الوقت عند عمل األشكال األشكال واخلطوط اجلاهز -٧ .عملية توصيل األصوات وفتح الصفحات باستخدام الربط بني امللفات لعمل األشكال املختلفة بصورة ديناميكية أكرب -٨ .حفظ الدروس اإللكترونية على األقراص أو شبكة احلاسب اآليل -٩ .العرض بوربوينت والعكس تصدير مللفات برنامج - ١٠ .حامل تعليق على احلائط - ١١ .حامل لتعليق جهاز العرض - ١٢١٣ -

١

الكمية املواصفات املقترحة الصنف م٢

داتا شو

.آنسي لومرت ٢١٠٠شدة إضاءة ال تقل عن -١ .ساعة عمل حقيقية ٤٠٠٠العمر االفتراضي للمبة -٢ ) .التوقف عن العمل عن التوقف عن االستخدام ( ةر اللمبأن يكون مزود باخلصية االقتصادية لعم -٣ XGA/SVGAبكسل ٧٦٨*١٠٢٤بكسل وتعرض ٨٠٠*٦٠٠درجة وضوح -٤ .RGBمداخل وخمارج للفيديو والصوت واحلاسب -٥ .وات تقريباً ٣مساعة داخلية بقدرة ال تقل عن -٦ . DLPيعمل بتقنية ٢٥٠٠/ ٢٠٠٠: ١درجة التباين -٧ م ١٠ –م ١م من بعد ١٠م إىل ٥.مساحة عرض حبدود -٨ .متر ٨متر وحىت . مسافة العرض ممتر -٩ .واملاكنتوش IBMالتوافق مع - ١٠ .أن يكون به خاصية الزوم الرقمي إضافة إىل زوم وفوكس عن طريق الرميوت كنترول - ١١ .DIGITAL KEYSTIONدرجة ١٥-/درجة ١٥+ أن يكون به خاصية تصحيح اجلوانب - ١٢ .حتكم عن بعد يشمل كافة وظائف الفارة . السلكي ، به خاصية وظائف الفارة مزود برميوت كنترول - ١٣ .مؤشر ليزر يكون به رقم سري يتم التحكم به لتشغيل جهاز العرض - ١٤ .والفيديو وسوبر فيديو وصوت USBمزود مبداخل للكمبيوتر - ١٥ .DVD-HDTVإمكانية توصيلة مع - ١٦ .للتوصيل بأجهزة أخرى مزود مبخارج للصوت والصورة - ١٧

٤

الكمية املواصفات املقترحة الصنف م٣

كامريا وثائقية

.أتوماتيكي –مرة ٣٢أن تكون مزودة بعدسات زووم متكبري بصري ال تقل عن -١ ) .أتوماتك فوكس زووم ( مزود خباصية ضبط العدسة التلقائي -٢ خط أفقي ٤٨٠درجة الوضوح ال تقل عن -٣ ) .سالب –موجب ( صية العرض مزود خبا -٤ .جهاز حتكم السلكي به كل خصائص اجلهاز –مزود برميوت كنترول -٥ .أن يكون مزد مبدخل للميكرفون مع مفتاح للتحكم بالصوت -٦ .أن يكون مزود خباصية العدسة اليت تعمل مع اجملهر -٧ .أن يكون مزود مبخارج فيديو وسوبر فيديو وصوت -٨ .جانبية علوية ومن القاعدة ا لسفلية نظام اإلضاءة بطريقتني -٩ .سم ٢٤*٣٣مساحة عرض قاعدة التصوير - ١٠ .أن يكون اجلهاز من النوع القابل للطي بالكامل لسهولة محله وحفظه - ١١ .أن يكون مع اجلهاز حقيبة خاصة حلمله ومحل مجيع املرفقات اخلاصة به - ١٢ ) .صور ٥( أن يكون به خاصية ختزين الصورة بالذكاركة بعدد ال يقل عن - ١٣ . PALنظام األلوان - ١٤ .هريتز ٥٠/٦٠فولت تلقائي والسايكل ١١٠/٢٢٠مصدر التيار الكهربائي مباشر - ١٥

٥

الكمية املواصفات املقترحة الصنف م للكامريا الرقمية ٤

.ميجا بكسل فعالة ٨، بوصة ٢/٣، ائية املوجبة الفائقة رقاقة جتميع الصور بتقنية الصمام الثنائي لتنجميع الشحنات الكهرب) HAD tm CCD(ـ تقنية ١ Vario _ Sonnar R Tـ عدسة ٢ ) .قرص صلب بالغ الصغر ( وميكرودرايف Memory Stickوسائط شرحية الذاكرة _ ـ توافق مزدوج الوسائط ٣ .ـ معاجل صورة سريع ٤ ).صورة من الكامريا مباشرة دون حتميلها على احلاسب تقنية تسمح بطباعة ال( TM Pictbridgeـ التوافق مع ٥ ) . I/IIبطاقة ذاكرة النوع ( وكومباكت فالش ) قرص صلب بالغ الصغر ( ـ متوافقة مع ميكرو درايف ٦ . Memory Stick PROـ متوافقة مع شرحية الذاكرة ٧ .ميجابكسل ٨,٣بقدرة ، CCDـ رقاقة جتميع الصور ٨ × ٧ـ زووم بصري ٩ .ـ عدسة فاري سوناريت ١٠ × ١٤ـ زووم رقمي دقبق ١١ × ٣٥_٠ـ زووم ذكي ١٢ مع صوت ) MPEG(دقيق ألفالم ) VX(ـ وضع ١٣ بوصة ١,٨ملونة ICDـ شاشة ١٤ ) تقنية تسمح بطباعة الصورة من الكامريا مباشرة دون حتميلها على احلاسب ( Pictbridgeـ متوافقة مع ١٥ . ألوان ملسح متشابك ٤الفائقة ) رقاقة جتميع الصورة بتقنية الصمام الثنائي لتجميع الشحنات الكهربائية املوجبة ) HAD CCD(ـ تقنية ١٦ بت ١٤ـ حمول معاجل حمسن رقمي ١٧ إضاءة منخفضة التشوة / ـ ألوان نقية منخفضة التشوة ١٨ .ـ خاصية التصوير الليلي ١٩ . مسـ خاصية التصوير يف الظالم الدا٢٠ .ثانية أو أبطأ ١/٢٥: ـ مغالق بطي منخفض التشوة ٢١ . ـ مراقبة تلقائية للنصوع ٢٢ .ـ نصوع متعادل للصورة ٢٣ . ـ التحكم يف وضوح الصورة ٢٤ .ـ التحكم يف التباين ٢٥ ـ التحكم يف صفاء اللون٢٦

١٠

الكمية املواصفات املقترحة الصنف م٥

السبورة الضوئية )االوفرهيد(

.حممول على شكل حقية ومرفق معه حقية حيمل داخلها من القماش القوي • .اهليكل من البالستيك القوي ويتحمل درجة حرارة علية • .قابل للطي وسهل للفك والتركيب والتشغيل • .كيلو جرام ٦ -٤الوزن من • .مم ٢٨٥* مم ٢٨٥مساحة قاعدة عرض الشفافية على األقل • .لتحكم بالفوكس ملناسبة العرضمزود خباصية ا • .مزود بنظام تربيد داخلي مبا اليقل عن مروحتني للتربيد • .ملبات احتياط لكل جهاز ) ١٠+ (ملبة ) ٢(حيتوي على عدد • .فولت ٢٤/واط٢٥٠شدة االضاءة التقل عن • .متر ٣٠٢اىل ١٠٥حجم الصورة من • f= ٢٨٠ ٣٤٠ mmعناصر ثالثية خمتلفة للفوكس • .لومرت ٢٥٠٠ضاءة التقل عن اال • .ان تكون مجيع العدسات مقاومة للحرارة وتتناسب مع حرارة اللمبة • .هرتز ويوجدبه مفتاح لتشغيل وايقاف اجلهاز ٥٠/٦٠فولت والسايكل) ١١٠/٢٢٠(الكهرباء • .ان يكون من ماركة عاملية الصنع هلا تواجد يف السوق احمللي •

.اجزاء اجلهاز بدون استثناء مع امللحقات ان وجدت الضمان سنتني على االقل شامل مجيع •

١٠

الكمية املواصفات املقترحة الصنف م تصوير شفافيات هآل ٦

ورقة يف الدقيقة ٧٥سرعة -١ مستند يف الدقيقة ٧٥سرعة املاسح -٢ ١٢٠٠x٦٠٠درجة الوضوح للطباعة -٣ ٦٠٠x٦٠٠درجة الوضوح للتصوير -٤ %٤٠٠ اىل% ٢٥صغري وتكبري من -٥ A3 ,A5,A4تقبل ورق مقاس -٦ ٧٦٠٠طاقة استيعابية للورق حىت -٧ تصور على الورق والشفافيات -٨ مستند ١٠٠ملقم األصول -٩ جهاز للفرز والتخرمي والتدبيس - ١٠

التصوير على الوجهني

٥

الكمية املواصفات املقترحة الصنف م٧

شاشة عرض متحركة

.سم ٢٢٠* سم٢٢٠قياس اليقل عن .١ .قابلة للطي آلياً .٢ .ان يكون الوجه من املادة البيضاء املصقولة اليت ال تعكس الضوء .٣ .ان تكون مصنوعة من مادة تقبل الغسيل باملاء والصابون للتنظيف وال تتأثر بذلك .٤ .ان تكون من مادة قوية غري قابلة للتمزق من تكرار االستخدام .٥

ع االجزاء بدون استثناءالضمان سنتني على األقل شامل مجي٥

الكمية املواصفات املقترحة الصنف م٨

سبورات ورقية

.تكون على حامل متحرك قابل لالرتفاع واالخنفاض -١

١٠ . نوعية ورق جيدة ، ميكن الكتابة عليها بأقالم الفلوماستر-٢

لكميةا املواصفات املقترحة الصنف م٩ DVD ٤.٧حجم -١ GB

١٠ يقبل الطباعة على واجهته

الكمية املواصفات املقترحة الصنف م بوية فرنية ، اهليكل من الصاج املعدين عربة نقل كتب ١٠

.مم٧٠ـ عجالت كا وتشك صلب اليقل قطرها عن ٢ ) مم ارتفاع ٩٥٠:( ـ األبعاد التقريبية ٣

٥

الكمية املواصفات املقترحة الصنف م

) مم عمق ٧٠٠) ( مم ارتفاع ٣٧٥) ( مم عرض ١٠٠٠: ( مم قياس ) ٠.٨( معدنية صاج -١ خزانة حفظ لوحات تعليمية ١١ . دهان بوية فرين -٢ . درج مع بطاقة معلومات على كل درج ومقبضني لكل ) مم٦٥٢) * (مم ٧٠٠) * ( مم ٩٢٠( مخسة أدراج قياس -٣ ) .مم ٥٠٠(قاعدة مناسبة ال يقل ارتفاعها عن -٤

٥

الكمية املواصفات املقترحة الصنف م

.مم ارتفاع بوجه واحد ) ١٩٨٠*٤٠٠*٩٠٠(املقاس .١ أرفف حفظ اجملالت ١٢ .من الواح الصاج املشكل لسهولة تغيري مكان األرفف : القوائم الرأسي .٢ .مم)١.٢(مم وحامل الرف من الصاج بسمك اليقل عن ) ٠.٨(لواح صاج مسك األرفف مصنوعة من أ .٣ .القوائم اجلانبية الراسية خشبية ثابتة بالقاعدة وغطاء السطح مثبت بواسطة حامل الرف .٤ ) .X(الوحدة مزودة بشدادات من احلديد من اخللف على شكل .٥ .تشطيب الوحدة بالكامل مطلي بطالء فرين .٦

. ١٤٩٨/٩٩طلبات املواصفة القياسية السعودية م ق س األرفف مطابقة ملت

٥

الكمية املواصفات املقترحة الصنف م

مم ارتفاع بوجه واحد)١٩٨٠×٤٠٠×٩٠٠(ـ املقاس ١ )وجه واحد(أرفف حفظ الكتب ١٣ .ه معدنية تربط أالرفف باجلدارمدعمة بشرحي،مم ) ٢٥(ـ الوحده هبا مخسة أرفف متحركة على مشقبيات باجلوانب على مسافة ٢ .ـ السطح والقاعدة ثابتني ٣ .مم)٠,٨(ـ الوحده مصنوعة من ألواح الصاج مسك اليقل عن ٤ ).×(ـ الوحدة مزودة بشدادات من حديد من اخللف علي شكل ٥ .ـ تشطيب الوحدة بالكامل مطلي بطالء فرين ٦ ).سم١٠(لكتب للخلف ـ األرفف حتتوي من اخللف على حاجز ملنع انزالق ا٧ومدهونة ، ويتم ربطها من اباهليكل من الداخل ، ري~وحماط بإطلر خشيب ملفوف احلواف على شكل ربع دا، ـ اجلوانب من خشب مساكة قشرة زان ٨ .أوجة على األقل ) ٣(شفاف ) سيلر ولكر( .ـ ساند للكتب لكل رف٩ .١٤٩٨/٩٩دية م ق س ـ األرفف مطابقة ملتطلبات املواصفة القياسية السعو١٠

٥

الكمية املواصفات املقترحة الصنف م .مم االرتفاع ١٨٠٠* عمق ٤٠٠* ٩٠٠:املقاس .١ خزانة مكتب ١٤

.مم بواسطة الكبس احلراري) ٠.٦(التقل السماكة عن ) فورمايكا(مم لدائن بالستيكية وجهني ١٨مساكة ) mdf(اخلزانة من خشب .٢ .زانة احلواف نفس تشطيب اخل .٣ .اجلزء العلوي مكون من درفتني زجاج مع قفل ومزود من الداخل بثالثة ارفف خشبية قابلة للتعديل بنفس تشطيب اخلزانة .٤ .اجلزء السفلي مكون من درفتني خشب مع قفل ومزود من الداخل برفني قابلني للتعديل بنفس تشطيب اخلزانة .٥

. ١٤٩٨/٩٩لسعودية م ق س اخلزانة مطابقة ملتطلبات املواصفة القياسية ا٣

الكمية املواصفات املقترحة الصنف م

)من اخلشب والبالستيك ( مصنوع من مادة مقاومة -١ حامل سيدي ١٥ .ميكن تعليقه على اجلدار -٢ .إمكانية تشكيله وتركيبة مع بعضه بطرق خمتلفة -٣ سيدي ٥٠٠يستطيع محل

١٠

الكمية املواصفات املقترحة فالصن م .مم ارتفاع ١٦٧٠* عمق ٣٠٠* عرض ٨٠٠: املقاس – خزانة ألشرطة الفيديو والصوت ١٦

.املطلية بطالء فرين ) مم ٠.٨(جسم الدوالب واألرفف مصنوعة من ألواح الصاج -٢ حال كسره ويثبت الزجاج بطريقة مالئمة وقوية وتكون االبواب من الصاج املركب لوضع الزجاج جتمع بطريقة ميكن معها تغيري الزجاج يف -٣

.االبواب الزجاجية مدعمة حبوامل محاية .مم٤مساكة الزجاج الشفاف -٤ .مفصالت صناعة اوربية او ما مياثلها باجلودة ٣لكل باب -٥ .الباب االمين مزودة بقفل مفاتيح -٦ .ارفف متغرية االرتفاع ٦عدد -٧ .شرط ١٠٠يتسع ملا يقل عن ) VHS(خاصة لوضع اشرطة الفيديو مع اغلفتها حتتوي جماري -٨ . ١٤٩٨/٩٩اخلزانة مطابقة ملتطلبات املواصفة السعودية م ق س -٩

١٠

الكمية املواصفات املقترحة الصنف م

.حرارية خاصة آللة التصوير -١ شفافيات ١٧ A4مقاس -٢ .شفيفة ١٠٠شد -٣ مها على مجيع أنواع الطابعاتميكن استخدا

٥

الكمية املواصفات املقترحة الصنف م مم ارتفاع٧٥٠* ٩٠٠* ٢١٠٠: املقاس .١ طاولة قراءة ١٨

.افراد)٦(طاولة .٢ .اهليكل من اخلشب الصلب .٣مم ) ٠.٦(ن التقل السماكة ع) فورمايكا(ملبس لدائن بالستيكة وجهني ) مم٢٥(مساكة ) MDF(من خشب: السطح .٤

.بواسطة الكبس احلاري واحلواف نفس تشطيب السطح . ١٥٨٧/٩٩الطاولة مطابقة ملتطلبات املواصفة القياسية السعودية م ق س

٥

الكمية املواصفات املقترحة الصنف م

.مم ارتفاع ٩٠٠*عمق٨٠٠*طول٢٤٠٠:املقاس .١ طاولة عمل ١٩ .اهليكل من اخلشب الصلب .٢ــب .٣ ــن خشـ ــطح مـ ــة ) MDF(السـ ــني ٢٥مساكـ ــتيكية وجهـ ــدائن بالسـ ــبس لـ ــم ملـ (مـ

.مم بواسطة الكبس احلراري واحلواف نفس تشطيب السطح) ٠.٦(التقل السماكة عن ) فورمايكا .اجلزء السفلي مكون من قسمني كل قسم له باب من درفتني مع قفل .٤ .يتوسط كل قسم رف قابل للتعديل ) فورمايكا(يكية مم ملبس لدائن بالست١٨مساكة ) MDF(اجلزء السفلي من خشب .٥ .١٥٨٧/٩٩الطاولة مطابقة ملتطلبات املواصفة القياسية السعودية م ق س .٦

ان تكون نوعية اخلشب من اخلشب الصلب

٥

الكمية املواصفات املقترحة الصنف م

.مم ارتفاع ٧٩٠*مم عمق ٤٥٠*مم ٤٥٠املقاس -١ كرسي طالب ملقصورة القراءة الفردية ٢٠ .مم ٤٢٠ارتفاع اجللسة -٢مم واليستخدم حلامات ظاهرة ومزودة بكعوب بالستيكية باألرجل لتثبيتها بشكل ١١اهليكل من القضبان احلديدية الدائرية عالية بقطر -٣

.جيد .األرجل موصولة من االمام بقضيب معدين نفس السماكة حلفظ توازن الكرسي -٤مم ٦ادة البويل بروبلني وتكون اجللسة والظهر بزاوية مناسبة لراحة اجلالس وحممول من االمام بقضيب معدين مساكة اجللسة من م -٥

.واجللسة مثبتة باهليكل بسبعة مواقع احداها من اخللف .طالء فرين مناسب للون اثاث املركز : تشطيب اهليكل -٦

. ١٣٠٩/٩٧م ق س الكرسي مطابق ملتطلبات املواصفة القياسية السعودية

٢٠

املالحق

جامعة امللك عبد العزيز كلية التربية

قسم تقنيات التعليم مركز مصادر التعلم

)١(ملحق رقم ه ١٤لعام ............ خطة برامج املركز خالل الفصل الدراسى

تاملالحظا مل ينفذ نفذ الربنامج االسبوع الشهر

) ٢(ملحق رقم

ه١٤سجل اجلرد السنوى لعام

مالحظات العدد املاركة الصنف م١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ ١٧ ١٨ ١٩ ٢٠ ٢١ ٢٢

)٣(ملحق رقم

جلنة مركز مصادر التعلم العمل الوظيفة االسم م١ ٢ ٣ ٤ ٥

)٤(ملحق رقم

( )ماع حلنة مركز مصادر التعلم رقم حمضر اجت ه١٤: / / بتاريخ

القرارات و التوصيات نقاط االجتماع

ه ١٤: / / تاريخ االجتماع القادم

)٥(ملحق رقم

مجاعة اصدقاء مركز مصادر التعلم

العمل الشعبة االسم م١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩

)٦(ملحق رقم

سجل العهدة

احلالة املاركة ع اسم الصنف م١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠ ١١ ١٢ ١٣ ١٤

املستلم

:االسم :التوقيع

)٧(ملحق رقم

سجل الزيارات

املواد االجهزة االتاريخ الوظيفة االسم م١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ ١٧

) ٨(ملحق رقم

سجل االستعارة

املالحظات العودة التوقيع اخلروج ستعارةاملواد امل م

)٩(ملحق رقم

سجل حجز املركز

التوقيت بيانات احلجز التاريخ اليوم

:االسم • • :الوظيفة •• :القسم العلمى •• :ستخدامطبيعة اال •• : االجهزة و املواد ••

:الشروط •

)١٠(ملحق رقم

نشاط املركز

مالحظات العدد املستفيدون التاريخ النشاط م١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠ ١١ ١٢

)١١(ملحق رقم

سجل التقارير

املكان لربنامجا التاريخ اليوم العدد الوقت

:فكرة الربنامج

:تقييم مدير املركز

جامعة امللك عبد العزيز كلية التربية

قسم تقنيات التعليم

رئيس قسم تقنيات التعليم الظاهريحيىي :الدكتور سعادة

السالم عليكم و رمحة اهللا و بركاته

الذياخلطة املقترحة لتطوير مركز مصادر التعلم بالكلية و لسعادتكم أقدم

الكلية سعادة عميدمن سيادتكم التكرم بعرضه على فأرجو، بإدارتهكلفت .الزم لاختاذ او أيالر إلبداء

ولكم بالغ حتياتى

مصطفى عبد احلمن طه. د مدير مركز مصادر التعلم