ПОЧАТОК ЛЮДСЬКОГО ЖИТТЯ

1. Пренатальний розвиток Фази пренатального розвитку Загальні тенденції

пренатального розвитку2. Початок психічного життя3. Сім’я в очікуванні дитини Філософія вагітності

ПРЕНАТАЛЬНИЙ РОЗВИТОК

ПРЕНАТАЛЬНИЙ РОЗВИТОК - ДОРОДОВИЙ, УТРОБНИЙ РОЗВИТОК ІНДИВІДА, ПІД ЧАС ЯКОГО ВІДБУВАЄТЬСЯ РОЗГОРТАННЯ УСПАДКОВАНОГО НИМ ПОТЕНЦІАЛУ. ОСОБЛИВОСТІ ЙОГО ЗУМОВЛЮЮТЬ ХАРАКТЕР РОЗВИТКУ НА НАСТУПНИХ ЕТАПАХ ЖИТТЯ ДИТИНИ І НАВІТЬ ДОРОСЛОЇ ЛЮДИНИ. ДОЗРІВАННЯ МАЙБУТНЬОГО НЕМОВЛЯТИ У ПРЕНАТАЛЬНОМУ ПЕРІОДІ ВІДБУВАЄТЬСЯ В СТРОГО КОНТРОЛЬОВАНОМУ СЕРЕДОВИЩІ - МАТЦІ - І ДОЛАЄ КІЛЬКА ПОСЛІДОВНИХ ЕТАПІВ. АЛЕ НАВІТЬ І В МАТЕРИНСЬКІЙ УТРОБІ ЗОВНІШНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ВПЛИВАЄ НА ЙОГО РОЗВИТОК. ПРАКТИЧНО З МОМЕНТУ ЗАЧАТТЯ ДИТИНА СТАЄ ЕЛЕМЕНТОМ СИТУАЦІЇ, ЩО ФОРМУЄТЬСЯ В НАВКОЛИШНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ. РАДІСТЬ І ПОБОЮВАННЯ, ДОБРОБУТ І НЕСТАЧІ, СТАБІЛЬНІСТЬ І ПОТРЯСІННЯ, ЗДОРОВ'Я І ХВОРОБИ У СІМ'Ї, ЯКА ОЧІКУЄ ДИТИНУ, ВПЛИВАЮТЬ НА ЇЇ ПРЕНАТАЛЬНИЙ РОЗВИТОК. ПОПРИ ТЕ ЩО ПОЛОГИ Є ГЕНЕТИЧНО ЗАПРОГРАМОВАНОЮ ПОСЛІДОВНІСТЮ ПОДІЙ, ОСОБЛИВОСТІ ПОЯВИ НА СВІТ КОЖНОЇ КОНКРЕТНОЇ ДИТИНИ ОБУМОВЛЮЮТЬСЯ І КУЛЬТУРНИМИ, ІСТОРИЧНИМИ ТА СІМЕЙНИМИ УМОВАМИ.

ФАЗИ ПРЕНАТАЛЬНОГО РОЗВИТКУ

ГЕРМІНАЛЬНА ФАЗА. ПОЧИНАЄТЬСЯ ВОНА З МОМЕНТУ ЗАПЛІДНЕННЯ ЯЙЦЕКЛІТИНИ І ТРИВАЄ ПРИБЛИЗНО 2 ТИЖНІ, ПРОТЯГОМ ЯКИХ ВІДБУВАЄТЬСЯ ШВИДКИЙ РІСТ І ПЕРВИННА ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ КЛІТИН. НА ПЕРШОМУ ТИЖНІ ПОДІЛЯЄТЬСЯ ЗИГОТА (ЗАПЛІДНЕНА ЯЙЦЕКЛІТИНА) Й УТВОРЮЄТЬСЯ БЛАСТОЦИСТА (ГРЕЦ. BLASTOS - ЗАРОДОК І KYSTIS - ПУЗИР) - ПУХИРЕЦЬ, ЗАПОВНЕНИЙ ВОДОЮ. НА ДРУГОМУ ТИЖНІ ЗАРОДОК ЗАНУРЮЄТЬСЯ В СТІНКУ МАТКИ; ПОЧИНАЮТЬ ФОРМУВАТИСЯ СТРУКТУРИ, ЯКІ ЗАБЕЗПЕЧУЮТЬ ЙОГО ЖИТТЄДІЯЛЬНІСТЬ: АМНІОН (ГРЕЦ. AMNION - ОБОЛОНКА) - ВНУТРІШНЯ ОБОЛОНКА, ХОРІОН (ГРЕЦ. CHORION - ПЕРЕПОНКА) - ЗОВНІШНЯ ОБОЛОНКА, ЖОВЧНИЙ МІШОК, ПЛАЦЕНТА (ДИТЯЧЕ МІСЦЕ) І ПУПКОВИЙ КАНАЛ.

ЕМБРІОНАЛЬНА ФАЗА. ВОНА ОХОПЛЮЄ ПЕРІОД ВІД 2-Х ТИЖНІВ ДО 3-ГО МІСЯЦЯ, КОЛИ ВІДБУВАЄТЬСЯ СТРУКТУРНИЙ РОЗВИТОК ЗАРОДКА. У 3-4 ТИЖНІ ЙОГО ДОВЖИНА СТАНОВИТЬ 0,6 СМ. МАЙБУТНІЙ ПЛІД СКЛАДАЄТЬСЯ ІЗ ТРЬОХ ЗАРОДКОВИХ ЛИСТІВ. НА ДРУГОМУ МІСЯЦІ ДОВЖИНА ЗАРОДКА СТАНОВИТЬ 2,5 СМ, ВАГА - 2,1 Г. ІЗ ТРЬОХ ЗАРОДКОВИХ ЛИСТІВ ФОРМУЮТЬСЯ ТКАНИНИ І ПОЧИНАЮТЬ УТВОРЮВАТИСЯ ОРГАНИ. З 4-ГО ПО 8-Й ТИЖДЕНЬ РОЗВИТКУ ІЗ ЗОВНІШНЬОГО ЗАРОДКОВОГО ЛИСТА ФОРМУЮТЬСЯ ЦЕНТРАЛЬНА І ПЕРИФЕРИЧНА НЕРВОВІ СИСТЕМИ, КОРА ГОЛОВНОГО МОЗКУ, УТВОРЮЮТЬСЯ ЕПІТЕЛІЙ -ЧУТТЄВА ПОКРИВНА ТКАНИНА ВУХ, НОСА ТА ОЧЕЙ, А ТАКОЖ ШКІРНИЙ ПОКРИВ, ВОЛОССЯ І НІГТІ. СЕРЕДНІЙ ЗАРОДКОВИЙ ЛИСТ ДАЄ ПОЧАТОК УСІЙ З'ЄДНУВАЛЬНІЙ ТКАНИНІ, М'ЯЗАМ, СКЕЛЕТУ, ВНУТРІШНІМ ОРГАНАМ, КРОВІ, ЛІМФІ, КРОВОНОСНИМ ТА ЛІМФАТИЧНИМ СУДИНАМ, ХРЯЩАМ, СТАТЕВИМ ЗАЛОЗАМ, ТКАНИНАМ, ЩО ВИСТИЛАЮТЬ УСІ ПОРОЖНИНИ ТІЛА. ВНУТРІШНІЙ ЗАРОДКОВИЙ ЛИСТ УТВОРЮЄ ВНУТРІШНІ ШАРИ ШЛУНКА Й КИШКІВНИКА, ОРГАНІВ ДИХАННЯ, ОСНОВНІ ЧАСТИНИ ЩИТОПОДІБНОЇ ЗАЛОЗИ, ПЕЧІНКИ, НАДШЛУНКОВОЇ ЗАЛОЗИ ТА ІНШИХ ОРГАНІВ

У ЦЕЙ ЧАС З'ЯВЛЯЮТЬСЯ ЗОВНІШНІ ОЗНАКИ ЛЮДИНИ (ОБЛИЧЧЯ, ВУХА, ОЧІ, НІС), У ЗАЧАТКАХ КІНЦІВОК УЖЕ СТАЄ ПОМІТНИМ ПОДІЛ НА ВІДДІЛИ, ФОРМУЮТЬСЯ ПАЛЬЦІ, ЯКІ СПОЧАТКУ З'ЄДНАНІ ПЕРЕТИНКОЮ. ПОЧИНАЄ РОЗВИВАТИСЯ ШКІРНА ЧУТЛИВІСТЬ, ЗАРОДОК НАБУВАЄ ЗДАТНОСТІ РЕАГУВАТИ РУХАМИ НА ОКРЕМІ ПОДРАЗНИКИ. ЖИТТЮ ЕМБРІОНА ЗНОВУ ЗАГРОЖУЄ НЕБЕЗПЕКА, ОСКІЛЬКИ В ЦЕЙ ПЕРІОД ЗА БАЖАННЯМ ЖІНКИ ЛІКАРІ МОЖУТЬ ЗУПИНИТИ ЙОГО ПОДАЛЬШЕ ІСНУВАННЯ.

ФЕТАЛЬНА ФАЗА. ВОНА НАСТАЄ НА ТРЕТЬОМУ МІСЯЦІ ВІД ЗАПЛІДНЕННЯ І ТРИВАЄ ДО НАРОДЖЕННЯ ДИТИНИ. У ЦЕЙ ЧАС РОЗМІР ПЛОДА СТАНОВИТЬ 7,6 СМ, ВАГА - ЗО ГР. НА ПАЛЬЦЯХ З'ЯВЛЯЮТЬСЯ НІГТІ, ГОЛОВА ВИПРЯМЛЯЄТЬСЯ І ОКРЕСЛЮЄТЬСЯ ШИЯ. ОЧІ ЗАКРИВАЮТЬСЯ ЗАВДЯКИ ЗРОЩЕНИМ ПОВІКАМ. У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ТРЕТЬОГО МІСЯЦЯ З'ЯВЛЯЮТЬСЯ ЗОВНІШНІ СТАТЕВІ ОРГАНИ. ДО КІНЦЯ ЦЬОГО МІСЯЦЯ ОБЛИЧЧЯ ПЛОДА СТАЄ СХОЖЕ НА ЛЮДСЬКЕ. ЗА ЗОВНІШНІМИ СТАТЕВИМИ ОРГАНАМИ МОЖНА ЛЕГКО ВИЗНАЧИТИ, ХЛОПЧИК ЦЕ ЧИ ДІВЧИНКА. ПОЧИНАЄ З'ЯВЛЯТИСЯ М'ЯЗОВА АКТИВНІСТЬ, АЛЕ ЦІ СЛАБКІ РУХИ ПОКИ ЩО НЕ ВІДЧУТНІ ДЛЯ МАТЕРІ. РУХИ ПЛОДА ВОНА ПОЧИНАЄ ВИРАЗНО ВІДЧУВАТИ НАПРИКІНЦІ ЧЕТВЕРТОГО МІСЯЦЯ, ЩО СВІДЧИТЬ ПРО СФОРМОВАНІСТЬ ЙОГО М'ЯЗІВ.

НА ЧЕТВЕРТОМУ МІСЯЦІ УТВОРЮЮТЬСЯ БОРОЗНИ І ЗВИВИНИ ГОЛОВНОГО МОЗКУ, КОРА НАБУВАЄ ШЕСТИ ШАРОВОЇ БУДОВИ, ХАРАКТЕРНОЇ ДЛЯ МОЗКУ ДОРОСЛОЇ ЛЮДИНИ. НА ТІЛІ ТА ОБЛИЧЧІ З'ЯВЛЯЄТЬСЯ ЛАНУГО (ЛАТ. LANUGO - ПУХ) - ВОЛОСЯНИЙ ПОКРИВ, А ШКІРА ПОКРИВАЄТЬСЯ ШАРОМ ВОСКОПОДІБНИХ ВИДІЛЕНЬ ШКІРНИХ ЗАЛОЗ, ЯКИЙ ЗАХИЩАЄ ЇЇ ВІД РОЗТРІСКУВАННЯ В РЕЗУЛЬТАТІ ДОТИКУ З АМНІОНОМ.НА П'ЯТОМУ МІСЯЦІ ДОВЖИНА ПЛОДА ВІД ТІМЕНІ ДО П'ЯТ СТАНОВИТЬ 230 ММ, ВАГА ЙОГО - МАЙЖЕ 500 ГР. ЗНАЧНО ЕНЕРГІЙНІШИМИ СТАЮТЬ ЙОГО РУХИ. НА ТІЛІ ТА ОБЛИЧЧІ З'ЯВЛЯЄТЬСЯ ВОЛОСЯНИЙ ПОКРИВ, ШКІРА ЗМАЩЕНА ТАК ЗВАНИМ ПЕРВОРОДНИМ МАСТИЛОМ.

ДО КІНЦЯ ШОСТОГО МІСЯЦЯ ФОРМУЮТЬСЯ УСІ НЕЙРОНИ ГОЛОВНОГО МОЗКУ, ОЧІ СТАЮТЬ ЧУТЛИВИМИ ДО СВІТЛА, ПОЯВЛЯЄТЬСЯ РЕАКЦІЯ НА ЗВУК. ПЛІД ЗДАТНИЙ ЗДІЙСНЮВАТИ ХАПАЛЬНІ РУХИ, МОРЩИТИСЯ, ВОДИТИ ОЧИМА, РОБИТИ ГРИМАСИ. РОЗВИВАЮТЬСЯ ОРГАНИ СЛУХУ І НЮХУ. У ЦЕЙ ЧАС ВІН ВАЖИТЬ 0,8 КГ, А ДОВЖИНА ЙОГО СТАНОВИТЬ 30,5 СМ. ЗАВДЯКИ ДОСЯГНЕННЯМ МЕДИЦИНИ НАРОДЖЕННЯ СЕМИМІСЯЧНОЇ ДИТИНИ НЕ ЗАГРОЖУЄ ЇЇ ЖИТТЮ, АЛЕ ВОНА ЩЕ ЗАНАДТО МАЛА (ЗРІСТ - 355 ММ, МАСА - 1300 Г). ПРОТЯГОМ ВОСЬМОГО МІСЯЦЯ ПЛІД ПРОДОВЖУЄ РОСТИ, І НА ДЕВ'ЯТОМУ МІСЯЦІ ТІЛО НАБУВАЄ ОСТАТОЧНИХ ФОРМ.

ЗАГАЛЬНІ ТЕНДЕНЦІЇ ПРЕНАТАЛЬНОГО РОЗВИТКУ

ПРЕНАТАЛЬНОМУ РОЗВИТКУ ВЛАСТИВІ ПЕВНІ ЗАГАЛЬНІ ТЕНДЕНЦІЇ. ВІН ВІДБУВАЄТЬСЯ ПЕРЕВАЖНО В НАПРЯМКУ ВІД ГОЛОВИ ДО НІГ, ВІД ЦЕНТРУ ТІЛА ДО ЙОГО ПЕРИФЕРІЇ. ЦЯ ТЕНДЕНЦІЯ ВИЯВЛЯЄТЬСЯ В РОЗВИТКУ КООРДИНАЦІЇ РУХІВ І ФІЗИЧНИХ НАВИЧОК У НЕМОВЛЯТ І ДОШКІЛЬНИКІВ. СПОЧАТКУ НЕМОВЛЯТА ВЧАТЬСЯ КЕРУВАТИ РУХАМИ ОЧЕЙ І ГОЛОВИ, ПОТІМ - РУКИ, А ЩЕ ЧЕРЕЗ ДЕЯКИЙ ЧАС - НІГ.

СПЕРШУ ПЛІД РЕАГУЄ НА БУДЬ-ЯКІ НАТИСКАННЯ НА ШКІРУ НЕСПЕЦИФІЧНИМИ, ГЕНЕРАЛІЗОВАНИМИ (ЗАГАЛЬНИМИ) РУХАМИ, В ЯКИХ БЕРЕ УЧАСТЬ УСЕ ТІЛО. РУХОВІ РЕАКЦІЇ НОВОНАРОДЖЕНОГО І НЕМОВЛЯТИ СТАЮТЬ БІЛЬШ ЛОКАЛІЗОВАНИМИ І СПЕЦИФІЧНИМИ. ЦЯ ТЕНДЕНЦІЯ ВІДОБРАЖАЄ ЩЕ ОДИН НАПРЯМ РОЗВИТКУ - ВІД ЗАГАЛЬНОГО ДО СПЕЦИФІЧНОГО (НАВЧАЮЧИСЬ ПИСАТИ, ДІТИ ЧАСТО ДОПОМАГАЮТЬ РУХАМ РУКИ ВСІМА ЧАСТИНАМИ ТІЛА, НАВІТЬ ЯЗИКОМ, І ТІЛЬКИ ЧЕРЕЗ ПЕВНИЙ ЧАС ОБМЕЖУЮТЬ РУХИ ДО РОБОТИ КИСТІ І НЕЗНАЧНИХ ПЕРЕМІЩЕНЬ РУКИ).

НАЙПРОСТІШІ ПСИХІЧНІ ЯВИЩА ПОЧИНАЮТЬ ВИНИКАТИ ЩЕ У ВНУТРІУТРОБНОМУ ПЕРІОДІ РОЗВИТКУ ДИТИНИ. ВОНИ З'ЯВЛЯЮТЬСЯ НЕ В НАПРЯМКУ ВІД ЗОВНІШНЬОГО ДО ВНУТРІШНЬОГО, А НАВПАКИ, СПОЧАТКУ ПРОСТІ ПСИХІЧНІ ЯВИЩА (ВИНИКАЮТЬ ДО НАРОДЖЕННЯ ДИТИНИ У ПРОЦЕСІ ВЗАЄМОДІЇ ЇЇ ЗАДАТКІВ І ПЕРШИХ ЗОВНІШНІХ ВПЛИВІВ, НАПРИКЛАД ЗВУКОВИХ), ПОТІМ ПРОСТІ ЗОВНІШНІ ДІЇ (ФОРМУЮТЬСЯ ПІСЛЯ НАРОДЖЕННЯ І КЕРУЮТЬСЯ УЖЕ ТИМИ ПСИХІЧНИМИ ЯВИЩАМИ, ЩО ВИНИКЛИ РАНІШЕ, РОЗВИВАЮТЬСЯ НА ОСНОВІ СКЛАДНІШИХ СЕНСОРНИХ КОНТАКТІВ ІЗ ЗОВНІШНІМ СВІТОМ, ПЕРШИХ ПРАКТИЧНИХ ДІЙ ІЗ ПРЕДМЕТАМИ ТОЩО).

ОСКІЛЬКИ НАЙПЕРШІ, ЕЛЕМЕНТАРНІ ПСИХІЧНІ (СЕНСОРНІ) ЯВИЩА ПОЧИНАЮТЬ ФОРМУВАТИСЬ У ЛЮДИНИ НАПРИКІНЦІ ЇЇ ПРЕНАТАЛЬНОГО РОЗВИТКУ, ПСИХІКА МАЙБУТНЬОГО НОВОНАРОДЖЕНОГО Є НАЙПРОСТІШОЮ, АЛЕ ВЖЕ НЕРОЗРИВНОЮ ЄДНІСТЮ ПРИРОДНОГО І СОЦІАЛЬНОГО. ТАКИЙ ПІДХІД СУТТЄВО ВІДРІЗНЯЄТЬСЯ ВІД ПОГЛЯДІВ, ЗА ЯКИМИ ДИТИНА У МОМЕНТ НАРОДЖЕННЯ Є ІСТОТОЮ, ЯКА ЗНАЧНО ПІЗНІШЕ СТАЄ ЛЮДИНОЮ ЗАВДЯКИ НАВЧАННЮ І ВИХОВАННЮ, ГОМОНІЗАЦІЇ (ОЛЮДНЕННЮ) ПСИХІКИ. ВІН ҐРУНТУЄТЬСЯ НА ТОМУ, ЩО МАЙБУТНІЙ НОВОНАРОДЖЕНИЙ УЖЕ ПРИ ЗАЧАТТІ ЗА СВОЄЮ ПРИРОДОЮ Є СПЕЦИФІЧНО ЛЮДСЬКИМ І НЕ ПОТРЕБУЄ ОЛЮДНЕННЯ. У НЬОМУ ЗАКЛАДЕНІ НЕОБХІДНІ СПАДКОВІ (ГЕНЕТИЧНІ) І ВРОДЖЕНІ (ВНУТРІЧЕРЕВНІ) ОСНОВИ ДЛЯ РОЗВИТКУ САМЕ ЛЮДИНИ, А НЕ ТВАРИНИ. ДОСИТЬ ВИРАЗНО ЦЕ ВИЯВЛЯЄТЬСЯ, НАПРИКЛАД, ПРИ ФОРМУВАННІ У ПРЕНАТАЛЬНОМУ І ПОСТНАТАЛЬНОМУ ПЕРІОДАХ СПЕЦИФІЧНИХ ЯКОСТЕЙ КОРИ ГОЛОВНОГО МОЗКУ, ЯКІ ЗАБЕЗПЕЧУЮТЬ ЄДНІСТЬ ПРИРОДНОГО І СОЦІАЛЬНОГО У СКЛАДНОМУ ПРОЦЕСІ ОВОЛОДІННЯ МОВОЮ. ТАКИМИ Є, ЗОКРЕМА, НЕЙРОНИ СЛІВ - НЕРВОВІ КЛІТИНИ, ЩО ВИБІРКОВО АКТИВІЗУЮТЬСЯ У ВІДПОВІДЬ НА ДЕЯКІ ОСОБЛИВОСТІ ЗВУКІВ МОВИ, ПЕВНИХ СЛІВ ТОЩО.

ЯКЩО НА ПЛІД ВПЛИВАЮТЬ ШКІДЛИВІ ФАКТОРИ, ТО ПЕРЕДУСІМ СТРАЖДАЮТЬ ЙОГО ОРГАНИ І СИСТЕМИ, ЯКІ В ЦЕЙ МОМЕНТ ПЕРЕБУВАЮТЬ У ТАК ЗВАНОМУ КРИТИЧНОМУ ПЕРІОДІ - У СТАНІ ПІДВИЩЕНОГО ПОДІЛУ КЛІТИН І ФОРМУВАННЯ ОРГАНІВ. НАЙНЕБЕЗПЕЧНІШИМИ ДЛЯ ОРГАНІЗМУ Є ТАКІ ОСНОВНІ ПЕРІОДИ: СПЕРМОГЕНЕЗ - ВИХІД ЯЙЦЕКЛІТИНИ ІЗ ФОЛІКУЛИ ЯЄЧНИКА, ЗАПЛІДНЕННЯ, ЗАНУРЕННЯ ЗАПЛІДНЕНОГО ЯЙЦЯ У СЛИЗОВИЙ ШАР МАТКИ (7-8 ДОБА ЗАПЛІДНЕННЯ); ПЕРІОД ФОРМУВАННЯ ОКРЕМИХ ОРГАНІВ ПЛОДА І ПЛАЦЕНТИ (3-8 ТИЖДЕНЬ); ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ ФУНКЦІЙ ОРГАНІВ І СИСТЕМ ПЛОДА (20-24-Й ТИЖДЕНЬ); МОМЕНТ НАРОДЖЕННЯ; ПЕРІОД АДАПТАЦІЇ НОВОНАРОДЖЕНОЇ ДИТИНИ.

ПРОТЯГОМ ПРЕНАТАЛЬНОГО ПЕРІОДУ ВСІ ЖИТТЄВІ ПОТРЕБИ ПЛОДА ЗАБЕЗПЕЧУЄ ОРГАНІЗМ МАТЕРІ, ЯКИЙ ЗДІЙСНЮЄ ЙОГО ЗВ'ЯЗОК ІЗ ЗОВНІШНІМ СЕРЕДОВИЩЕМ. УЖЕ НА ЦЬОМУ ЕТАПІ РОЗВИТКУ ДИТЯЧОГО ОРГАНІЗМУ ПРОЯВЛЯЮТЬСЯ РЕФЛЕКТОРНІ АКТИ І РУХИ ПЛОДА. СПЕЦІАЛЬНИМИ ДОСЛІДЖЕННЯМИ ВИЯВЛЕНО НАЯВНІСТЬ У НЬОГО ЗАЧАТКІВ ТАКТИЛЬНОЇ, ТЕМПЕРАТУРНОЇ, БОЛЬОВОЇ, ЗВУКОВОЇ, СМАКОВОЇ, НЮХОВОЇ ЧУТЛИВОСТІ. ПРИ ПОВТОРЕННІ ОДНОГО Й ТОГО САМОГО ПОДРАЗНИКА РЕАКЦІЇ ПЛОДА ЗГАСАЮТЬ, ЩО СВІДЧИТЬ ПРО РЕФЛЕКТОРНУ ЇХ ПРИРОДУ, ВИНИКНЕННЯ ЯВИЩ ВНУТРІШНЬОГО ГАЛЬМУВАННЯ У КОРІ ГОЛОВНОГО МОЗКУ.

ПОЧАТОК ПСИХІЧНОГО ЖИТТЯ

У ДВОМІСЯЧНОМУ ВІЦІ ЗАРОДОК, МАЮЧИ КІЛЬКА САНТИМЕТРІВ, УЖЕ РЕАГУЄ НА ДОТИКИ. ДО ТРЕТЬОГО МІСЯЦЯ ВАГІТНОСТІ У ПЛОДА ВЖЕ В ОСНОВНОМУ РОЗВИНЕНІ ОРГАНИ, ЯКІ ВІДПОВІДАЮТЬ ЗА СПРИЙМАННЯ РІЗНИХ ВІДЧУТТІВ І ЇХ ПРЕДСТАВЛЕНІСТЬ У МОЗКУ. УДОСКОНАЛЕННЯ І СПЕЦІАЛІЗАЦІЯ ЦИХ ОРГАНІВ ПРОДОВЖУЄТЬСЯ ДО РОДІВ І ПІСЛЯ НИХ. ДО КІНЦЯ ДРУГОГО МІСЯЦЯ ВАГІТНОСТІ ПОЯВЛЯЮТЬСЯ СМАКОВІ ВІДЧУТТЯ, НЕЗАБАРОМ РОЗВИВАЮТЬСЯ НЮХ, СЛУХ, ВІДЧУТТЯ РІВНОВАГИ. В ОСТАННЮ ЧЕРГУ ПОЯВЛЯЮТЬСЯ ЗОРОВІ ВІДЧУТТЯ. НАПРИКІНЦІ ШОСТОГО МІСЯЦЯ ВСІ ОРГАНИ ЧУТТІВ БІЛЬШ-МЕНШ ДОБРЕ ФУНКЦІОНУЮТЬ, ЗДАТНІ ПОВІДОМЛЯТИ ПЛОДУ ПРО ТЕ, ЩО ВІДБУВАЄТЬСЯ В НАВКОЛИШНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ, НАСКІЛЬКИ ВОНО СПРИЯТЛИВЕ ЧИ НЕСПРИЯТЛИВЕ.

НА ТРИНАДЦЯТОМУ-ЧОТИРНАДЦЯТОМУ ТИЖНЯХ ВАГІТНОСТІ ДОБРЕ ВИРАЖЕНИМИ СТАЮТЬ РУХОВІ РЕАКЦІЇ ПЛОДА НА ЗМІНИ ЕМОЦІЙНОГО СТАНУ МАТЕРІ. ЧУТИ ЗВУКИ ПЛІД ПОЧИНАЄ ПРИБЛИЗНО НАПРИКІНЦІ П'ЯТОГО - НА ПОЧАТКУ ШОСТОГО МІСЯЦЯ ВАГІТНОСТІ. ПРИ РІЗКОМУ ЗВУКУ ВІН ЗДРИГАЄТЬСЯ. ЯКЩО ЗВУКИ ПОВТОРЮЮТЬСЯ ТРИВАЛИЙ ЧАС, ПЛІД ЗВИКАЄ ДО НИХ І ЗДРИГАННЯ НЕ ВІДБУВАЄТЬСЯ. РЕЗУЛЬТАТОМ ПОВТОРЮВАНОГО ПОЄДНАННЯ ДЗВІНКА З РІЗКИМ ЗВУКОМ БУДЕ ТЕ, ЩО ЧЕРЕЗ ПЕВНИЙ ЧАС НА ДЗВІНОК ПЛІД РЕАГУВАТИМЕ ВІДПОВІДНИМ РУХОМ. ЦЕ СВІДЧИТЬ ПРО ЙОГО ЗДАТНІСТЬ ЗАПАМ'ЯТОВУВАТИ ЗВУКИ, ВИРОБЛЯТИ УМОВНИЙ РЕФЛЕКС.

ДО МОМЕНТУ НАРОДЖЕННЯ ДОБРЕ ФУНКЦІОНУЮТЬ ОРГАНИ НЮХУ. НОВОНАРОДЖЕНИЙ МОЖЕ ВІДРІЗНЯТИ ЗАПАХ ГРУДНОГО МОЛОКА МАТЕРІ ВІД ЗАПАХУ МОЛОКА ІНШОЇ ЖІНКИ. ЗДАТНІСТЬ ДО СПРИЙМАННЯ ЗАПАХІВ Е ДУЖЕ ВАЖЛИВОЮ ДЛЯ АДАПТАЦІЇ НОВОНАРОДЖЕНИХ ДІТЕЙ ДО НОВИХ, НЕЗВИЧНИХ УМОВ. ДОБРЕ РОЗВИНЕНІ У ПЛОДА І СМАКОВІ ВІДЧУТТЯ. ЩОДНЯ ВІН ВИПИВАЄ ПЕВНУ КІЛЬКІСТЬ НАВКОЛОПЛІДНОЇ РІДИНИ, В ЯКІЙ ПЛАВАЄ. КОЛИ ДОБАВЛЯЛИ ДО НЕЇ СОЛОДКУ ГЛЮКОЗУ, ПЛІД ВИПИВАВ БІЛЬШЕ, НІЖ ЗВИЧАЙНО, А КОЛИ ГІРКИЙ РОЗЧИН - МЕНШЕ.НАПРИКІНЦІ ШОСТОГО МІСЯЦЯ ПЛІД РЕАГУЄ НА ЯСКРАВЕ ОРАНЖЕВЕ СВІТЛО, СПРЯМОВАНЕ НА ОГОЛЕНИЙ ЖИВІТ ВАГІТНОЇ. ЦЕ Є СВІДЧЕННЯМ ТОГО, ЩО ВІН УЖЕ БАЧИТЬ.

ОТРИМАННЯ ПРОТЯГОМ ПРЕНАТАЛЬНОГО ПЕРІОДУ ІНФОРМАЦІЇ ПРО ОТОЧУЮЧИЙ СВІТ, ЕМОЦІЙНІ РЕАКЦІЇ НА ЗМІНИ В НЬОМУ Є ПЕРЕДУМОВОЮ СКЛАДНОЇ ПСИХІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОЇ ЛЮДИНИ. ТОМУ СПОСІБ ЖИТТЯ МАЙБУТНІХ БАТЬКІВ ПОВИНЕН ҐРУНТУВАТИСЯ НА ПОВАЗІ ДО ЗДІБНОСТЕЙ ЩЕ НЕ НАРОДЖЕНОЇ ДИТИНИ, ЯКІ У ЦЕЙ ПЕРІОД НЕОБХІДНО ВРАХОВУВАТИ І РОЗВИВАТИ. БО ВЖЕ В УТРОБІ МАТЕРІ ПЛІД ЗДОБУВАЄ ДОСВІД ПРИЙНЯТТЯ І ЛЮБОВІ ЧИ ВІДВЕРНЕННЯ І НЕНАВИСТІ. І ВІД ТОГО, ЩО ДОВОДИТЬСЯ ЙОМУ ВІДЧУТИ, ЗАЛЕЖИТЬ ЙОГО МАЙБУТНЄ.

СІМ'Я В ОЧІКУВАННІ ДИТИНИ

ОЧІКУВАННЯ ДИТИНИ Є СВІДЧЕННЯМ ПЕВНИХ ЗМІН У ЖИТТІ МАЙБУТНІХ БАТЬКІВ, НЕОБХІДНОСТІ ОПАНУВАННЯ НИМИ НОВИХ РОЛЕЙ І СТОСУНКІВ. ЦІ ВАЖЛИВІ ЖИТТЄВІ ЗМІНИ ЧАСТО СУПРОВОДЖУЮТЬСЯ СТРЕСОМ І ВИМАГАЮТЬ ІНТЕНСИВНОГО ТА ЦІЛЕСПРЯМОВАНОГО СПІЛКУВАННЯ У ПРОЦЕСІ СПІЛЬНОГО РОЗВ'ЯЗАННЯ БАГАТЬОХ ПРОБЛЕМ. ПРИСТОСУВАННЯ ДО РОЛІ БАТЬКІВ Є ОСНОВНИМ ЗАВДАННЯМ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ В ПЕРІОД ДОРОСЛОСТІ, ЩО ОСОБЛИВО СКЛАДНО ДАЄТЬСЯ ПРИ ПОЯВІ ПЕРШОЇ ДИТИНИ. МАЙБУТНІМ БАТЬКАМ НЕОБХІДНО ЗМІНИТИ СОЦІАЛЬНИЙ І ЕКОНОМІЧНИЙ УКЛАД СВОГО ЖИТТЯ, А НЕРІДКО ПЕРЕГЛЯНУТИ І СКОРИГУВАТИ ІСНУЮЧІ СТОСУНКИ. НА ПРОЦЕС ПЕРЕХОДУ ДО БАТЬКІВСТВА ВІДЧУТНО ВПЛИВАЮТЬ ТИПОВІ ДЛЯ КУЛЬТУРИ КОНКРЕТНОЇ СІМ'Ї УСТАНОВКИ СТОСОВНО ВАГІТНОСТІ, НАРОДЖЕННЯ І ВИХОВАННЯ ДИТИНИ.

У ТРАДИЦІЙНІЙ СИСТЕМІ ВИХОВАННЯ ВСЕ ВІДНОСНО ЗРОЗУМІЛО. ДОРОСЛІ РОЗМОВЛЯЮТЬ З ДИТИНОЮ, ПОВІДОМЛЯЮТЬ ЇЙ ІНФОРМАЦІЮ, А ВОНА РЕАГУЄ НА ПОВІДОМЛЕННЯ. ЗАЛЕЖНО ВІД ЦІЄЇ РЕАКЦІЇ ДОРОСЛІ МОЖУТЬ ЗМІНЮВАТИ СВІЙ ПІДХІД ДО ДИТИНИ. ВНУТРІУТРОБНЕ ВИХОВАННЯ МОЖЛИВЕ ЗАВДЯКИ РОЗВИТКУ ЧУТЛИВОЇ СИСТЕМИ ПЛОДА. ЯК ВІДОМО, ОРГАНИ ЧУТТІВ І ВІДПОВІДНІ ЇМ ЦЕНТРИ ГОЛОВНОГО МОЗКУ РОЗВИВАЮТЬСЯ ВЖЕ ДО ТРЕТЬОГО МІСЯЦЯ ВАГІТНОСТІ. В НАСТУПНІ ПЕРІОДИ ДО РОДІВ ВОНИ ЛИШЕ УДОСКОНАЛЮЮТЬСЯ. ЯКЩО ПЛІД ВІДЧУВАЄ, ЦЕ ОЗНАЧАЄ, ЩО ВІН РЕАГУЄ. ВИКОРИСТОВУЮЧИ СПЕЦІАЛЬНІ ВІДЕОЗЙОМКИ, ВЧЕНІ ОТРИМАЛИ РІЗНІ МІМІЧНІ РЕАКЦІЇ ПЛОДА. НАПРИКЛАД, ПРИ НЕПРИЄМНИХ СМАКОВИХ ВІДЧУТТЯХ МАТЕРІ У НЬОГО ВИНИКАЄ ГРИМАСА НЕЗАДОВОЛЕННЯ; ЯКЩО МАМА ТРИВАЛИЙ ЧАС НЕ СПІЛКУЄТЬСЯ З ПЛОДОМ, ЗАЙМАЮЧИСЬ СВОЇМИ СПРАВАМИ, І ВЗАГАЛІ ПРИДІЛЯЄ ВАГІТНОСТІ НЕДОСТАТНЬО УВАГИ, ОБЛИЧЧЯ ЙОГО НАБУВАЄ СУМНОГО ВИРАЗУ. У ЩАСЛИВОЇ СВОЄЮ ВАГІТНІСТЮ ЖІНКИ ОБЛИЧЧЯ ПЛОДА Є СПОКІЙНИМ І РАДІСНИМ. УСЕ ЦЕ СВІДЧИТЬ, ЩО ВИХОВАННЯ ДИТИНИ ПОЧИНАЄТЬСЯ З ВІДЧУТТЯ ДОРОСЛИМИ СЕБЕ МАЙБУТНІМИ БАТЬКАМИ, З УСВІДОМЛЕННЯ СВОЄЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ПЕРЕД НЕЮ І ВІДПОВІДНОЇ ПОВЕДІНКИ.

ЗВЕРНЕНА ДО ПЛОДА МОВА, ЯК СТВЕРДЖУЮТЬ ПСИХОЛОГИ, МОЖЕ МАТИ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ. ТЕ, ЩО ЕМБРІОН ЖИВЕ І ЩО МАТЕРИНСЬКИЙ ОРГАНІЗМ НЕ ВІДШТОВХУЄ ЙОГО, СВІДЧИТЬ ПРО БАЖАННЯ ЖИТИ. ВЖЕ З МОМЕНТУ ЗАЧАТТЯ ПЛІД Є МАЙБУТНЬОЮ ЛЮДСЬКОЮ ІСТОТОЮ І ПЕРЕБУВАЄ В ПОСТІЙНОМУ СПІЛКУВАННІ З МАМОЮ, ЕМОЦІЙНИЙ СТАН ЯКОЇ, ПОДІЇ, ЩО ВОНА ПЕРЕЖИВАЄ, ВПЛИВАЮТЬ НА ЙОГО ПСИХІЧНУ СТРУКТУРУ. ТОМУ МАМА, ЯКА СВОЄЮ ПОВЕДІНКОЮ ІГНОРУЄ ТЕ, ЩО ВОНА ВАГІТНА, МОЖЕ НАРОДИТИ ДИТИНУ З ВАЖКИМИ ПСИХІЧНИМИ ВІДХИЛЕННЯМИ. ЛЮБОВ, З ЯКОЮ МАЙБУТНЯ МАТИ ВИНОШУЄ ДИТИНУ, ПОВ'ЯЗАНІ З НЕЮ ПОЗИТИВНІ ДУМКИ, БАГАТСТВО СПІЛКУВАННЯ СПРИЯТЛИВО ВПЛИВАЮТЬ НА ФУНКЦІОНУВАННЯ І РОЗВИТОК ПСИХІКИ ПЛОДА.

СТАВЛЕННЯ МАТЕРІ ДО МАЙБУТНЬОГО НОВОНАРОДЖЕНОГО БЕЗПОСЕРЕДНЬО ПОЗНАЧАЄТЬСЯ НА ЙОГО РОЗВИТКУ. ЗОВНІШНІ СТРЕС-ФАКТОРИ ВПЛИВАЮТЬ НА ДИТИНУ НАСТІЛЬКИ, НАСКІЛЬКИ ВОНИ ВПЛИВАЮТЬ НА ЇЇ МАТІР. СИЛЬНІ ПОЗИТИВНІ ЕМОЦІЇ ВАГІТНОЇ НЕ ШКОДЯТЬ ДИТИНІ - НАВПАКИ, ГОРМОНАЛЬНА ПЕРЕБУДОВА, РІЗНОМАНІТНІСТЬ ВНУТРІШНЬОГО ЖИТТЯ МАТЕРІ СПРИЯТЛИВО ПОЗНАЧАЮТЬСЯ НА РОЗВИТКУ ПЛОДА. ВАЖЛИВО ЛИШЕ, ЩОБ МАТИ ТРИВАЛИЙ ЧАС НЕ ПЕРЕБУВАЛА ПІД ВПЛИВОМ НЕГАТИВНИХ ПЕРЕЖИВАНЬ, ЯКОМОГА ШВИДШЕ ЗВІЛЬНЯЛАСЯ ВІД НИХ. ОДНАК, ЯК СВІДЧАТЬ ДОСЛІДЖЕННЯ, МАЙЖЕ КОЖНА ТРЕТЯ ЖІНКА НІКОЛИ НЕ ДУМАЛА ПРО ДИТИНУ, ЯКУ ВИНОШУВАЛА. У НАРОДЖЕНИХ НИМИ ДІТЕЙ ЧАСТІШЕ СПОСТЕРІГАЛИСЯ НЕРВОВІ ЗРИВИ, У РАННЬОМУ ВІЦІ ВОНИ БАГАТО ПЛАКАЛИ, ВІДЧУВАЛИ ПЕВНІ ТРУДНОЩІ В АДАПТАЦІЇ ДО ЖИТТЯ. ТАКОЮ, ОЧЕВИДНО, Є ПЛАТА МАТЕРІВ ЗА НЕЗНАННЯ ЧИ ІГНОРУВАННЯ ТОГО ФАКТУ, ЩО ОСНОВОЮ РОЗВИТКУ ДИТИНИ Є ЇЇ ПОЧУТТЯ ТА ДУМКИ, А ПОТРЕБА В ЛЮБОВІ ВИНИКАЄ В НЕЇ ЩЕ ДО НАРОДЖЕННЯ.

ПРО ЗВОРОТНИЙ ЗВ'ЯЗОК ІЗ ПЛОДОМ МОЖНА СТВЕРДЖУВАТИ ТОДІ, КОЛИ МАЙБУТНЯ МАТИ ПОЧИНАЄ ВІДЧУВАТИ ЙОГО РУХИ. НЕВДОВЗІ ВОНА ПОМІЧАЄ ЗВ'ЯЗОК ВЛАСНИХ ПОЗИТИВНИХ І НЕГАТИВНИХ ЕМОЦІЙ ІЗ ХАРАКТЕРОМ РУХІВ ПЛОДА, ЗВАЖАЮЧИ НА СИЛУ, ЧАСТОТУ, ОСОБЛИВОСТІ РУХІВ, РОБИТЬ ВИСНОВОК, ДОБРЕ ЙОМУ ТАМ ЧИ НІ. РУХИ ПЛОДА Є СВОЄРІДНОЮ ЗНАКОВОЮ МОВОЮ, ДОСВІДОМИМ ВИРАЖЕННЯМ САМОПОЧУТТЯ І РОЗВИТКУ. ЧИМ СКЛАДНІШІ, ДИФЕРЕНЦІЙОВАНІШІ ВОНИ, ТИМ КРАЩЕ РОЗВИНЕНА ЙОГО ЗДАТНІСТЬ СПРИЙМАТИ ТАКТИЛЬНІ ВІДЧУТТЯ. НАПРИКЛАД, ПОГЛАДЖУЮЧИ ЖИВІТ ВАГІТНОЇ ЖІНКИ, ПРОМОВЛЯЮЧИ ПРИ ЦЬОМУ НІЖНІ СЛОВА, МОЖНА ПОЧУТИ У ВІДПОВІДЬ РУХИ ПЛОДА, ЩО Є СВІДЧЕННЯМ ЗВОРОТНОГО ЗВ'ЯЗКУ З НИМ.

ФІЛОСОФІЯ ВАГІТНОСТІ

У ПЕРІОД ВАГІТНОСТІ ЗМІНЮЄТЬСЯ СОЦІАЛЬНА СИТУАЦІЯ РОЗВИТКУ ЖІНКИ ЯК ОСОБИСТОСТІ, КОЛО ЗНАЧУЩИХ ДЛЯ НЕЇ ЛЮДЕЙ, А ТАКОЖ СТАВЛЕННЯ ДО ТИХ, ХТО ПЕРЕБУВАЄ ПОРУЧ. ВІДЧУВАЮЧИ ПОТРЕБУ У ВЗАЄМОДІЇ, СПІЛКУВАННІ, ПІДТРИМЦІ, ВОДНОЧАС ВОНА ДИСТАНЦІЮЄТЬСЯ ВІД БАГАТЬОХ ЛЮДЕЙ, З ЯКИМИ ДОНЕДАВНА МАЛА БЛИЗЬКІ СТОСУНКИ. ЗМІНЮЄТЬСЯ І ЇЇ ПОГЛЯД НА СЕБЕ. НАВІТЬ НЕСМІЛИВА І НЕВПЕВНЕНА В СОБІ ЖІНКА ВІДЧУВАЄ СЕБЕ СМІЛИВІШОЮ І РІШУЧІШОЮ, ОСКІЛЬКИ ВОНА ВЖЕ НЕ ОДНА І ВІД НЕЇ ЗАЛЕЖИТЬ ЇЇ ДИТИНА. ЗА ДЕВ'ЯТЬ МІСЯЦІВ ВАГІТНОСТІ З НЕЮ ВІДБУВАЮТЬСЯ ЧАСОМ ВІДЧУТНІШІ ЗМІНИ, НІЖ ПРОТЯГОМ УСЬОГО ПОПЕРЕДНЬОГО ЖИТТЯ. НОВИМ СТАЄ І ЇЇ СТАВЛЕННЯ ДО СВІТУ. ВАГІТНА ЖІНКА ПОЧУВАЄТЬСЯ ГОСПОДИНЕЮ І ВОДНОЧАС ДУЖЕ БОЇТЬСЯ СВІТУ, АБСОЛЮТНО ПО-НОВОМУ ПІЗНАЄ ЙОГО. ЗМІНЮЄТЬСЯ І ПОЗИЦІЯ ЇЇ В СОЦІУМІ, ЩО СПРИЧИНЮЄ СИЛЬНІ ЕМОЦІЙНІ ПЕРЕЖИВАННЯ. ВОНА ВЖЕ МИСЛИТЬ СЕБЕ НЕ ДИТИНОЮ СВОЇХ БАТЬКІВ, АЛЕ ЩЕ І НЕ Є МАТІР'Ю. ВОДНОЧАС ЖІНКА ВІДЧУВАЄ ГОСТРУ ПОТРЕБУ В НОВИХ СТОСУНКАХ З БАТЬКОМ МАЙБУТНЬОЇ ДИТИНИ.

У ЦЕЙ ПЕРІОД СТОСУНКИ МІЖ ЧОЛОВІКОМ І ДРУЖИНОЮ МОЖУТЬ РОЗГОРТАТИСЯ ПО ТРАЄКТОРІЇ ВЕЛИКОЇ ЛЮБОВІ ТА ГАРМОНІЙНОЇ ВЗАЄМОДІЇ. МАЙБУТНЯ МАТИ СПРИЙМАЄ КОХАНОГО ЧОЛОВІКА ЯК ЄДИНЕ ЦІЛЕ З ДИТИНОЮ. У ТАКОМУ РАЗІ ВИНИКАЄ ЦІЛІСНИЙ, ЗАВЕРШЕНИЙ ОБРАЗ СІМ'Ї (КЛАСИЧНИЙ РІВНОБЕДРЕНИЙ ТРИКУТНИК, ВЕРШИНОЮ ЯКОГО Є ОЧІКУВАНЕ ДИТЯ).ПРОТЯГОМ ВАГІТНОСТІ, А ОСОБЛИВО В ОСТАННІ МІСЯЦІ, У МАТЕРІ ФОРМУЄТЬСЯ ПРОВІДНА УСТАНОВКА ЩОДО ДИТИНИ, СВОЄРІДНА ФІЛОСОФСЬКО-ПСИХОЛОГІЧНА ПОЗИЦІЯ, ПЕВНЕ "БАЗОВЕ" СТАВЛЕННЯ ДО НЕЇ, СИСТЕМА КОМУНІКАЦІЇ (СПІЛКУВАННЯ, ВЗАЄМОДІЇ) З НЕЮ.

НАДЗВИЧАЙНО ВАЖЛИВО ВРАХОВУВАТИ У ПЕРІОД ВАГІТНОСТІ, ЩО ПОТРЕБИ ЩЕ НЕ НАРОДЖЕНОЇ ДИТИНИ ВЖЕ НЕ Є ТОТОЖНИМИ З МАТЕРИНСЬКИМИ. ВІД ТОГО, НАСКІЛЬКИ МАТИ ЦЕ УСВІДОМЛЮЄ І ПРИЙМАЄ МАЙБУТНЮ ДИТИНУ, ЗАЛЕЖАТИМУТЬ СТОСУНКИ З НЕЮ (СПІЛЬНЕ ЕМОЦІЙНЕ САМОПОЧУТТЯ) ПІСЛЯ ЇЇ НАРОДЖЕННЯ. РОЗУМІННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ПОТРЕБ І ОСОБЛИВОСТЕЙ ДИТИНИ, УСВІДОМЛЕННЯ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ЗА ЇЇ ЖИТТЯ І РОЗВИТОК ДО НАРОДЖЕННЯ Є ПЕРЕДУМОВОЮ ТОГО, ЩО ПІСЛЯ ЇЇ ПОЯВИ НА СВІТ НІЯКІ ТРУДНОЩІ НЕ ВПЛИНУТЬ НА СТАВЛЕННЯ МАТЕРІ ДО НЕЇ.