15
Данилова Ольга Михайловна Электронный портфолио учителя биологии МОУ Брединской средней школы №1

данилова ольга педагогическая характеристика

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: данилова ольга педагогическая характеристика

Данилова Ольга Михайловна

Электронный портфолио

учителя биологии МОУ Брединской средней школы №1

Page 2: данилова ольга педагогическая характеристика

Дата рождения-17.10.65

Образование- высшее ЧГПИ 1987г

Специальность – учитель биологии

Стаж работы -21 год (в одной школе)

Квалификационная категория- высшая 2007год

Page 3: данилова ольга педагогическая характеристика

Награды и поощрения•Звание «Учитель года»-96» Брединского района.•Премия губернатора Челябинской области 1996г;•Победитель конкурса педагогических инициатив 2006г;•Победитель конкурса лучших учителей РФ (2007 г)•За достигнутые успехи в обучении и воспитании учащихся, активное участие в общественной работе, по результатам аттестации награждена Почетной грамотой Облисполкома и Обкома профсоюзов работников образования и науки .1991 г;

Page 4: данилова ольга педагогическая характеристика
Page 5: данилова ольга педагогическая характеристика

П овышениеквалификации

Page 6: данилова ольга педагогическая характеристика

Дипл омы исертиф икаты

Page 7: данилова ольга педагогическая характеристика

Со страниц СМИ

Page 8: данилова ольга педагогическая характеристика

Руководитель РМО учителей биологии

Page 9: данилова ольга педагогическая характеристика

Вести с уроков

Page 10: данилова ольга педагогическая характеристика

- Участие в интернетпроектах

Page 11: данилова ольга педагогическая характеристика

Участие в педагогических инициативах

Page 12: данилова ольга педагогическая характеристика

(О возможностях и путях применения цифрового микроскопа в школе)

Выступление наконференции

Page 13: данилова ольга педагогическая характеристика

Настоящий урок начинается не со звонка, а задолго до него

Для лучшего усвоения материала

необходимо приучать детей к проектной деятельности типа, исследовательского

характера, что позволяет в полной

мере раскрытьсятворческой активности детей, их фантазии, способствует развитию интеллекта учащихся.

Page 14: данилова ольга педагогическая характеристика

Одной из форм работы с использованием ИКТ – это проведение тренинга и зачетов по теме, где учащиеся получают

независимую оценку.

Использование ИКТ при подготовке к ЕГЭ по биологииИспользование ИКТ при подготовке к ЕГЭ по биологии

позволяет:Отразить существенные стороны биологических объектов. Учащимся осуществлять самоконтроль и самокоррекцию учебной деятельности.Высвободить учебное время за счет интенсификации учебного процесса.

Page 15: данилова ольга педагогическая характеристика

Настоящий урок начинается не со звонка, а задолго до него

“Настоящий урок начинается не со звонка, а задолго до него“.

Проведение современного урока биологии предполагает

использование новых технологий,

в частности – применение Компьютера при

изучении и закреплении, а также контроле над

качеством знаний.

Этот материал позволит учителям биологии

обратить свое внимание на некоторые пункты в использовании ИКТ, также активизироватьсобственные идеи

в решении некоторых вопросов.

Необходимым условием успешного обучения любому предмету,

в том числе и биологии, является

заинтересованность ученика в процессе

познания, стремление к успеху, осознание необходимости

обучения, то есть мотивация

учебной деятельности.

Так одна из целей урока – убедить детей, что компьютер – их друг, который позволяет

им выразить свои мысли, желания и чувства.

Поэтому в программу курса входит изучение множества различных возможностей,

которые предоставляют нам разработчики программного

обеспечения.

Уроки биологии Кирилла и Мефодия» стали незаменимым

помощником при подготовке к урокам.

Их цель – помочь школьникам освоить

курс биологии на базовом или повышенном уровне,

закрепить и систематизировать полученные знания.

Применение современных мультимедиа-технологий,

разнообразный иллюстративный материал,

нестандартная форма подачи учебного материала стимулирует познавательный

интерес и поисково-исследовательскую

деятельность учащихся!