Рейтинг как одна из

технологий объективной

оценки личностных

достижений учащихся

Основные компоненты

модели

школьного образования

Ориентация на

практические

навыки

Реализация

собственных

проектов

Компетентностный

подход

Способность

применять

знания

Цели реформы в системе школьного оценивания: сделать оценку более содержательной, объективной, дифференцированной, позволяющей не причинять вреда эмоциональному здоровью ребенка, более эффективно формировать знания, умения, навыки, творческие способности

Оценка будет мотивировать

ученика, если:-ученик уверен в ее объективности;-ученик осознает полезность своего

оценивания;-ученик знает, что нужно сделать для того, чтобы достигнуть боле высоких

результатов;

Современная система оценивания предполагает параллельное и одновременное развитие двух линий

оценивания

I линия

степень освоения

государственного

образовательного

стандарта

(формализованный

результат)

II линия

личностные

достижения

учащихся, показывающие

продвижение

учеников в

достижении формализованных

результатов

Роль педагога в процессе

повседневного контроля: переход к

помощи обучающимся в осознании

индивидуальных возможностей и

способностей, увеличение доли

самоконтроля и самооценки.

Система тематического рейтинга ( 100 бальная система ) позволяет: 1. стимулировать максимально возможный интерес учащихся к теме урока и дисциплине в целом;2. дух соревнования и соперничества находит оптимальный выход в добровольной игровой форме, что исключает болезненность, стрессовые ситуации;3. развиваются элементы творчества и самоанализа, включаются дополнительные резервы личности;4. проявляется дифференцирование значимости оценок полученных учеником за разные виды работ;5. появляется возможность улучшить полученную оценку.

Минусы системы рейтинговой оценки:1. дополнительная нагрузка по регистрации баллов и их обработке;2. недостаток дидактического материала для конкретных уроков .

Трудности для учеников

должны владеть самодисциплиной;

должны выполнять большой объем самостоятельной работы;

ученики сами несут ответственность за свое обучение

Преимущества для учащихся

учащиеся знают, что они должны усвоить и в каком объеме;

могут самостоятельно планировать свое время, эффективно использовать свои способности;

учебный процесс сконцентрирован на ученике, а не на учителе

10 класс

Раздел I Раздел IIТема

1Тема

2Тема

3Тема

4Тема

5Тема

6Тема

7Тема

8Тема

9Тема

10

Лист самоконтроля учащегося№ урока, кол-во баллов (max) 1

(28Б)

2 3 4 5 6 7 8 9 10

Виды работ

Самостоятельные работы

Устный ответ

Написание эссе

Контрольная работа

Составление проектов

Выполнение заданий на карточках

Домашнее задание

Дополнительные баллы

Штрафные баллы

Итого баллов

Лист самоконтроля учащихся для учителя

№ задания 1Самостоятельные работы

2Устный ответ

3 Написание эссе

4 Контрольная работа

5 Составление проектов

6 Выполнение заданий на карточках

7Домашнее задание

8 Дополнительные баллы

9 Штрафные баллы

10Итого баллов

Ф.И. ученика

Петров П

Виды контроля и критерии оценки:

Первый уровень (репродуктивный)Точность воспроизведения, владение терминами и понятиями, уверенность в себе, инициативность.Единичный устный ответ на уроке – 1 баллВыполнение заданий в рабочих тетрадях – каждое верное задание от 1 до 10 балловВторой уровень (применение знаний по образцу)точность выполнения, оформление, самостоятельность, стремление к качественной работе)Анализ текста- до 10 балловПроверочный тест - верное задание от 1 до 10 балловТретий уровень ( уровень промежуточного контроля)Уровень использования мыслительных операций, оформление, способность к системному мышлению, самостоятельность и эффективность в решении проблем.

Дополнительные баллы:более быстрое прохождение программы (за каждый день – 1 балл);быстрота выполнения задания на уроке – 1 балл;активная работа на уроке – 1 балл;оказание помощи другим ученикам (объяснение материала, проверка задания) – 2 балла;оформление рабочей тетради – 3 балла

Выполнение индивидуального творческого задания:-выпуск тематической газеты – до 5 баллов;- выпуск заметки для стенда «школьные новости» - 3 балла ( не более 4-х в полугодие);-подготовка сообщения до 5 баллов;-разработка кроссворда, синквейна, ребуса – до 5 баллов (2 балла - за оформление, 3 балла - за содержание);-изготовление пособия по предмету – до 10 баллов;-выполнения творческого проекта – до 10 баллов

Штрафные баллы:за отсутствие учебника, тетради – 1 балл ;за пропуск урока без уважительной причины – 5 баллов;за опоздание на урок уважительной причины – 1 балл;за несвоевременно выполненное задание -1 балл;за неаккуратное ведение тетради – 1 балл

Нормативы итогового рейтинга для выставления итоговой оценки:- 5 («отлично» выше 85 баллов);- 4 («хорошо» от 70 до 84 баллов);- 3 («удовлетворительно» от 50 до 69 баллов)