Аналитический отчет за межаттестационный период 2010 – 2015 год

Учителя технологии МАОУ СОШ№8

Голубевой Светланы Борисовны

«Никогда не прекращайте вашей самообразовательной работы

и не забывайте, что, сколько бы вы не учились, сколько бы вы не знали,

знанию и образованию нет ни грани , ни пределов.»

Н.А. Рубакин

Основные направления деятельности в межаттестационный период:

• обобщение педагогического опыта по теме «Организация проектной деятельности обучающихся с использованием информационно-коммуникационных технологий»;

• метапредметный подход с использованием ИКТ, создание информационного обеспечения образовательного процесса к урокам технологии;

• активное применение информационно-компьютерных технологий, направленных на развитие информационной компетентности обучающихся, на реализацию интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в процессе изучения технологической культуры .

• ЭОР как основополагающий компонент формирования компетентности в условиях перехода на ФГОС

Задачи педагогической деятельности:

Развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся.

Развитие эстетических представлений и художественного вкуса учащихся.

Развитие критического мышления, навыков групповой самоорганизации, умения вести

диалог. Формирование умений у учащихся применять

полученные знания на практике. Воспитание активной жизненной позиции и

чувства патриотизма

В своей работе я соблюдаю следующие педагогические заповеди:

• Принимать ребенка таким, каков он есть. Все дети талантливы, только талант у каждого свой, и его надо найти.

• Быть справедливым и последовательным. Быть справедливым – это, значит, увидеть победу, пусть самую маленькую, даже простое старание ребенка.

• Приучать ребенка мыслить самостоятельно.• Проявлять неподдельный интерес к личности

ребёнка. Воспринимать вопросы и высказывания ребенка всерьез.

Использую современные технологии обучения

• коммуникативный метод обучения,• развитие познавательных интересов,

технического мышления,• пространственного воображения,

интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

• личностно-ориентированное обучение, информационно-коммуникационные технологии,

• метод проектной деятельности учащихся, • элементы интерактивных методов.

Наблюдается положительная динамика результатов обучения: в 5-11 классах количество обучающихся

на «4-5» стабильно 88%-100% (2010-2014 г.г.), 82% -99%. (2015 г.).

5 "а"5"б"

5"в"

6"а"

6"б"

6"в"

7"а"

7"б"7"в"8"а"

8"б"

8"в"

9"б"

9"в"

10"а"

11"а"

11"б"

0

50

100

Series1Series2

Каждый отдельно взятый урок - это звено в цепи уроков. Он сложная процессуальная система, состоящая из компонентов -этапов.

кирпичик.

урок

себепредставитьЕсли

то этапстены,

кирпичнойв виде

ее

это

Если такие «кирпичики» сами по себе и хороши, но плохо пригнаны друг к другу и скверно сцементированы, то стена развалится.

Технологическая последовательность приготовления салатов1.Подготовить

посуду, инвентарь и приспособления

2.Подготовить овощи (промыть, очистить)

3.Выполнить нарезку, шинковку

4.Заправить салаты(специями, майонезом, маслом растительным)

5. Оформить салат

РУБАХА

ПЕРЕДНИК

ПОНЁВА

•КУШАК

САПОГИ

основных комплекса

Различают

2 женского народного костюма:САРАФАННЫЙ:

рубаха и сарафан

ИПОНЁВНЫЙ: рубаха и понёва

11

Заправка верхней нитиПМЗ – 2М

12

5

3 4

6

7

Кулинария

Материаловедение

Машиноведение

Конструирование и моделирование одежды

Рукоделие

10 20 30 40 50

10 20 30 40 50

10 20 30 40 50

10 20 30 40 50

10 20 30 40 50

Тур закончен

Творческие проекты учащихся

Системно-деятельностный подход на урокеhttps://sites.google.com/site/konstruktoruroka/ob-avtore• https://sites.google.com/site/konstruktorur

oka/wi-fi• Конструктор урока

Голубева С.Б..

Технологическая карта урока «Машинные швы»

https://docs.google.com/file/d/0B3KnjnkrG5qWa3A4NWRjX1FId3c/edit

Голубева С.Б. урок 2 3 4 5

Виды электронных

тестов

Тесты средствамиExcel

PowerPointGoogle

документы

ПрограммыСистемы интернет- тренажеров

Веб2.0 Онлайн - тесты

Достоинства электронного тестирования

Простота процедуры

Портативность

Минимальные затраты времени(экспресс-метод) Возможность быстрого

получения результатов

Возможность массовых обследований Удобство количественного

анализа и оценки

http://master-test.net/ru#m=Teacher_Tests

http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/29410

Онлайн тесты « Мастер тест»

ðó÷íûå ñòåæêè è ñòðî÷êè.mht

И сохранить для прохождения без интернета

http://simpoll.ru/profile

http://simpoll.ru/surveys/content/21812

http://simpoll.ru/surveys/content/21812

«Обучение для будущего»

Социальная сеть работниковобразования nsportal.ru

Виртуальный педагогический совет

Накануне нового учебного года сеть Интернет и Министерство образования РФ ежегодно приглашает всех учителей, работников образования на всероссийский традиционный виртуальный педагогический совет (http://pedsovet.alledu.ru).

Выставлены уроки на обсуждение

Дистанционное обучение

Оценка моих работ

Важнейший фактор

Участники профессиональных сетевых сообществ имеют возможность получать новые знания в области своей специальности, повышая тем самым уровень своей профессиональной компетентности. Это и есть не что иное, как пример обучения в течение всей жизни.

Блог – это место, где я могу систематизировать накопленный опыт, обобщить результаты своего труда и поделиться этими результатами с коллегами.

Блог дает возможность интересными материалами привлечь внимание к изучаемому предмету, на примерах показать возможность широкого применения изучаемых знаний в дальнейшей жизни

Приглашение к совместной работе и размещение материалов

Можно высказывать мысли и идеи по улучшению образования

Представляю свои достижения.

Создание школьной газеты через блог.

СМОТРИМ ДАЛЕЕ,,,,,Приглашение к коллективному творчеству

Участие в конкурсах и олимпиадах

http://olimp.mgou.ru/content/724

Конкурсы

Коллекция вебинаров

Участие в дистанционных семинарах (Электронные образовательные ресурсы) Голубева С.Б.

Семинар http://eorhelp.ru/ • Использование электронных образовательных р

есурсов в урочной деятельности учителя• "Современные тенденции использования ЭОР в

деятельности учителя "• Общие требования к электронным образовательн

ым ресурсам• Интерактивное видео как средство обучения• Каким быть сайту (блогу) учителя?• Организация и проведение сетевых проектов в с

оответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web2.0

«Школа творчества»

Смотрим далее…..

Блог учеников 10 «А»

Работаем с сервисами web2.0

Интеллект карты

http://www.classtools.net/widgets/fishbone_6/L5Lvy.htm ссылка на ресурс

Изучаем страницы веб 2.0

Используемые учебно-методические комплексы

• Учебники, рабочие тетради и методические пособия УМК под редакцией В.Д.Симоненко.

В условиях модернизации содержания образования и введения ФГОС начального общего образования второго поколения

учебники являются важным средством реализации основных

образовательных программ.

Всероссийский конкурс презентаций «ТОП СЛАЙД»Бурлева Светлана

Всероссийская олимпиада по технологии

Богданова Полина 1 место

Всероссийская олимпиада по технологииХалилова Лилия 2 место

Выставка декоративно – прикладного творчества 2014 г«Мир народной игрушки» Мансурова Ксенияученица 8 «А» класса1 место

Общероссийский дистанционный конкурс работ в сервисах Web 2.0 «Дню Победы посвящается» номинация «Фильм созданный учеником»

Подробнее в портфолио творческих достижений учащихся…….

Патриотическое воспитание

Внеурочная деятельность по предмету

Театр моды. Номинация

«Нетрадиционные материалы»

Эстетическое воспитание

Бумажный БУМ

Публикации. Выступления

Материалы 6 Международной научно- практической конференции. ( стр 315)

Итоги конкурсов профессионального мастерства

Задачи на следующий межаттестационный период :

 Совершенствование образовательного процесса на основе внедрение новых технологий декоративно прикладного творчества

Направление деятельностиОсвоить новые технологии в изготовлении изделий: джутовая филигрань, цветы из ткани, ирландское кружево (2016 г.).Внедрить новые технологии ДПИ в образовательный процесс (2016-2017 г.г.).Организовать выставки творческих работ учащихся, выполненных в новой технике (2017-2018 г.г.).Провести мастер-классы по использованию новых технологий ДПИ для педагогов ГМО (2018 г.).Представить творческие работы учащихся на конкурсах различного уровня (2017-2019 г.г.)

Задачи на следующий межаттестационный период:

Комплексное развитие УУД в ходе урочной и внеурочной деятельности.

Анализ собственной педагогической деятельности по формированию и развитию УУД (2016 г.)Отбор эффективных методов и приёмов формирования УУД на уроках и во внеурочной деятельности (2016-2017 г.г.).Отбор диагностических методик для определения уровня сформированности УУД (2016-2017 г.г.).Совершенствование программы развития УУД (2016-2017 г.г.).Презентация опыта работы по развитию УУД в урочной и внеурочной деятельности на заседании ГМО (2019 г.)

Направление деятельности

Задачи на следующий межаттестационный период:

Направление деятельности

Активизация познавательной деятельности учащихся в условиях перехода на ФГОС ООО посредством ЭОР и сервисов web 2.0.

Проверка знаний по темам с помощью сервисов Web2.0 (постоянно). Создание интелект-карт по темам с помощью сервисов Web2.0 (постоянно).Анализ эффективности применения ЭОР в образовательном процессе на педагогическом совете (2017 г.).

Жизнь учителя за стенами школы

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !