Применение

здоровьесберегающих технологий

в коррекционно-образовательном

процессе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Сказка» комбинированного вида

города Билибино Чукотского автономного округа»

Актуальность

В современном образовательном

процессе все более актуальной

становится проблема сохранения

здоровья ребенка. Не секрет, что

особенно важен вопрос использования

здоровьесберегающих технологий в

коррекционной работе с детьми.

Цель:Сохранение и укрепление здоровья детей

Сохранение

и укрепление

здоровья

детей

Профилактика

нарушений

опорно-

двигательного

аппарата,

зрения,

простудных

заболеваний

Формирование

гармоничной

личности

Развитие

сенсорных и

моторных

функций

Развитие

интеллектуальн

ых

функций

(мышления,

памяти,

воображения,

восприятия)

Развитие

эмоциональ

но- волевой

сферы

Воспитывать

понятие о

здоровом

образе жизни

Привитие

навыков

самомассажа

Формирование

потребности в

двигательной

активности

В ДОУ есть дети с различными

психофизиологическими особенностями, и для них

просто необходимо применение технологий

здоровьесбережения не только на занятиях, но и в

течение всего времени пребывания ребенка в детском

саду.

Здоровьесберегающие технологии, которые

используем, тесно перекликаются с целями и задачами

каждого занятия, этапа коррекционной работы и

применяются с максимально индивидуальным подходом к

каждому ребенку. Кроме того, совместно с

воспитателями мы разрабатываем условия создания

здоровьесберегающей среды для детей, занимающихся на

логопункте и с педагогом – психологом, а значит

имеющих особые образовательные потребности.

В работе с детьми применяем различные

здоровьесберегающие технологии, которые можно

классифицировать на несколько категорий:

Классификацияздоровьесберегающих технологий

Технологии сохранения и стимулирования

здоровья

Технологии обучения здоровому образу жизни

Коррекционные технологии

Технологии ЗОЖ

Технологии

обучения

здоровому образу

жизни

- Логопедический

массаж

-Самомассаж

- Массаж

биологически

активных зон

- Динамические

паузы, физминутки,

коммуникативные

игры

Технологии

сохранения и

стимулирования

здоровья детей

- Артикуляционная

гимнастика

-Дыхательная

гимнастика

- Гимнастика для

глаз

- Релаксация

- Психогимнастика

Коррекционные

технологии

- Логоритмика

- Развитие мелкой

моторики

- Кинезиологические

упражнения

Внедрение здоровьесберегающих технологий

в практическую деятельность

Здравствуй, друг!

Как ты тут?

Кинезиологические

упражнения

Море, я к тебе бегу,

Я уже на берегу!

Я бегу к твоей волне,

А волна бежит ко мне!

Самомассаж

Руки, кисти покажи,

Ладонь о ладонь потри,

И шеи нежно ты погладь.

Лодыжку можно показать!

Массаж

биологически активных

точек для профилактики простудных заболеваний

Логопедический

массаж

Дождик, дождик, веселей

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи

Развитие

мелкой моторики Ну – ка, братцы, за работу!

Покажи свою охоту.

Пальчиковая

гимнастика

Мы фонарики зажжем,

А потом гулять пойдем!

Вот фонарики сияют,

Нам дорогу освещают!

Развитие

интеллектуальных

функций

Будем память укреплять-

Будем много-много знать!

Артикуляционная

гимнастика

Я сегодня веселюсь

Улыбаюсь и смеюсь!

Сделать хобот очень просто

Независимо от роста!

Дыхательная

гимнастика

Над клумбой бабочка кружит,

Куда же сесть? Всё не решит!

Гимнастика

для глаз

Смотрит глазик влево – вправо,

Смотрит глазик вверх- вниз!

Что увидел, хитрый глазик?

Ну, куда мы забрались?

Логоритмические

упражнения

Наши пальчики играли,

Дружно всё изображали:

Домик, мостик и цветок,

И ворота, и замок!

Фонопедические

упражнения

Где – то собаки рычали:

В стойле коровы мычали:

В комнате мухи жужжали:

Мимо машины бежали:

Гудели от ветра все провода:

Капала в кухне из крана вода:

Перекликались в ночи поезда:

Листья на ветру шумели:

Змеи в лесу шипели:

А комары все пели:

Непоседа мячик днем и ночью

Успокоиться не хочет:

Куклы кашляют в постели –

Днем мороженое ели.

(по методу В. Емельянова)

«Р-р-р!..» - с ощущением вибрации в

горле и груди.

«Му-у!» - в низком регистре.

«Ж-ж-ж…»

«Тр-р-р..»

«Знь! Знь! – высоком регистре.

«Динь!» - короткие звуки сверху вниз.

«У-у-у!..» - в среднем регистре.

Тс-с-с.. – долго тянут на выдохе.

«Ш-ш-ш…».

«З-з-з…» - в высоком регистре.

«Пам! Пам!».

«Кх! Кх!».

Праздник здоровья

Праздник Здоровья

Сегодня клад

Мы отправляемся искать.

Нам много трудностей

Придется испытать!

Мы идем дорожками,

Мы идем тропинками,

Мы идем с лукошками,

Мы идем с корзинами!

Ну что же, нам не в первый раз

С тревогами дружить.

И нет опасности, что нас

Могла б остановить!

Вы запомните, ребята:

Всех важнее чистота.

От хворобы, от болезней

Защищает нас она!

Не боимся мы угроз,

Вы не сомневайтесь!

И не будем мы болеть,

Даже не старайтесь!

Ведь когда вокруг друзья,

Солнце ярче светит,

И живется всем тогда

Радостно на свете!