Upload
metodistinf
View
1.752
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №89 Макіївської міської ради Донецької області.
Поштова, електронна адреса, 86123, м.Макіївка-23, вул.Третьякевича, буд.1, makeevka89@narоd.ru.Кількість учнів 220, класів 12, середня наповнюваність 18,3.Школа з українською мовою навчання з 2009 р.1-7, 10-11 – україномовні (83%учнів).
Директор Яременко Лариса Петрівна, 1962р.н., освіта вища, закінчла Тираспільський педінститут у 1987 році, вчитель математики, категорія вища, старший учитель. На керівних посадах з 1989 року.
Заступник директора з навчально-виховної роботи – Петрова Тетяна Олександрівна, 1959 р.н., закінчила ДонНУ у 1986 році; вчитель російської мови та літератури, категорія вища, старший вчитель, працює заступником директора з НВР з 2001року.
Педагогічнікадри – 22
– Молодих спеціалістів – 1– До 35 років – 3– Пенсійного віку – 7
– З вищою освітою – 18– З середньою спеціальною – 2
– Вчителі- спеціалісти – 7– Друга категорія – 2– Перша категорія – 5– Вища категорія - 6
– Вчитель- методист – 2– Старший вчитель – 4– Відмінник освіти України – 1
Основнінапрямки
роботи
Керівництвопедагогічнимколективом
по вихованню компетентнісного
вчителя(кер. Яременко Л.П.)
Інноваційнийпроект дитячоїПрезидентської
республіки«Зіркова Галактика»
(кер. Лактіонова Н.В.)
Екологічневиховання
учнів(кер. Ященко Л.М.)
«Вихованняособистостішколярівз високоюкультуроюздоров`я»
(кер. Лабінська М.О.)
Компетентне ставлення особистості до життя означає
потребу в самопізнанні, саморозумінні, самореалізації у різних видах творчої діяльності;
усвідомлення, організації свого життєвого шляху, особистісного розвитку;
проблемне бачення свого життя; осмислене розв’язання міжособистісних
суперечностей; здатність до об’єктивної оцінки рівнів, сфер і меж
поширення своєї життєвої активності; усвідомлену та адекватну оцінку результатів своєї
життєдіяльності; відповідальне ставлення до свого життя, здоров`я; культуру фізичного розвитку.
Робота педагогічного колективу на педагогічних радах, семінарах Особливості організації навчально-виховного процесу
в сучасній школі. Впровадження шкільних інноваційних проектів.
Виховання учнів у контексті життєтворчості особистості.
Роль класного керівника в створенні виховної системи класу як спосіб організації життєдіяльності учнів
Самоосвіта – один із шляхів підвищення професійної майстерності вчителя.
Виховання особистості школяра. Модель особистості випускників школи.
Роль адміністрації у формуванні творчої особистості вчителя.
Створення гуманної демократичної атмосфери у школі на основі взаємної поваги педагогів і учнів.
Проблема формування мотивації навчальної діяльності школярів за сучасних умов.
Робота педагогічного колективу з громадянського та правового виховання учнів.
Роль класного керівника у ефективному навчанні та вихованні громадянина.
Технологія та проектування компетентнісно-орієнтованого навчального процесу.
Здійснення профільної підготовки учнів в школі.
Порівняльна педагогіка Запровадження інклюзивної освіти в
сучасній український школі
Педрада - тренінг «Підвищення ефективності навчання»
Сучасний урок як ведуча форма організації навчання
На базі школи проведено семінари заступниківдиректорів та директорів шкіл міста за темами:
– 7.12.2006 – “Технологія педагогічного успіху”. – 11.12.2008 – “Виховання громадянської самосвідомості та активної життєвої позиції учнів через реалізацію проектів в різних формах класної та позакласної діяльності”, – 7.03.2010 – “Робота кабінету “Захист Вітчизни” з навчально-патріотичного виховання учнів” - 15.11.2011- майстер-клас “Дизайн на уроках з технологій” - 15.11.2012- управлінська майстерня “Педрада – лабораторія педагогічної думки”
Формується соціальна компетентність школярів в процесі реалізації шкільного проекту дитячої президентської республіки «Зіркова Галактика».
Концептуальна основа цього проекту це:
розвиток творчих здібностей; виховання учнів в
національних традиціях; розвиток інтелектуальних
здібностей; благодійні акції
Самоврядування учнів: формує почуття господаря
класу, школи, сприяє навчальній і творчій
діяльності учнів; створює умови для
самореалізації школярів у конкретних справах;
Шкільний проект «Виховання особистості школяра з високою культурою здоров’я». Метою цього проекту є: формування здорового
способу життя; відродження духовного
ставлення особистості; розробка технології
зміцнення здоров’я; зміцнення здоров’я засобами
фізичного виховання;
Школа прогнозує досягти: зміцнення здоров’я школярів; формування здорового
способу життя; підвищення ролі фізкультури
в житті учнів; підготування практичних та
методичних матеріалів з даної проблеми.
Екологічне виховання
В школі проведений семінар для слухачів курсів підвищення кваліфікації з теми «Виховання громадської самосвідомості та активної життєвої позиції учнів». В рамках семінару проведені засідання клубу «Екологічна варта» з теми «Проблема природоохоронної діяльності: місто і ми», заняття факультативу «Ділова активність» з теми «Як знаходити власні ідеї», урок-гра з етики «Моральні норми українського народу».
Якісні зміни в роботі школи
Вся діяльність школи за останні роки сприяла якісним змінам у роботі школи:
вчителя початкової школи вчаться заочно для отримання вищої фахової освіти;
придбані нові комп’ютери, створений новий кабінет інформатики, підключення до мережі «INTERNET» сприяє вчителя та учням можливості вчитися працювати з комп’ютером;
в школі працює комп’ютерна програма для учнів 2-4 класів «Сходинки до інформатики»;
системна робота самоврядування вчить дітей саморозвитку та самовдосконаленню, становитися активною творчою особистістю;
створення «Кімнати бойової слави», «Музею школи», «Світлиці», тренажерного залу – формує різні соціальні компетентності;
зростає творчий потенціал учнів, їх участь у міжнародних конкурсах «Кенгуру», «Левеня», «Медвежатко» та інші, перемоги у конкурсах, змаганнях;
створення теплого психологічного клімату в школі, співпраця вчителів та учнів;
розширення складу україномовних класів, придбання статусу україномовної школи дозволяє зберегти національні корні, з гідністю проводити політику національного виховання.
всі шкільні проекти, створення музеїв не фінансувалися, а робилися членами колективу безкоштовно, тому вважаємо, що школа гідно виконує свою місію.
Профильное обучениеВ школе с 2002 года внедряется профильное обучение, а с 2003 года открыт физико-математический класс.В школе осуществляется нормативно-правовое,кадровое, научно-методическое и материальное обеспе-чение профильного обучения.
Творческий подходВ школе создаются условия для самореализации учащихся,
творческого подхода к обучению.Учащиеся принимают активное участие в интеллектуальных играх,
математических конкурсах и турнирах. В школе проводятся интересные недели физики и математики.
Уже стало традицией для учащихся активно участвовать вмеждународном математическом конкурсе «Кенгуру» и физическом
«Львёнок».За последние 5 лет в конкурсах поучаствовали 408 учащихсяИз них получили отличные сертификаты 46 учеников, хорошие – 59
учеников.За 9 лет профильные классы закончили 15 золотых и 5 серебряных
медалистов.