Использование информационно-компьютерных технологий на уроках французского языка

Докладчик: Абдуллаева Елена Васильевна учитель французского языка

МБОУ СОШ № 4Красноперекопск 2015

– это система методов и способов сбора, накопления, хранения, поиска, передачи, обработки и выдачи информации с помощью компьютеров и компьютерных линий связи.

Информационно - компьютерные технологии

Цели применения ИКТ на уроках французского языка

Дидактические задачи применения ИКТ на уроках французского языка :

- формировать навыки и умения чтения, используя материалы сети разной степени сложности;

- совершенствовать умения аудирования на основе аутентичных звуковых текстов Интернет, мультимедийных средств;

- совершенствовать умения монологического, диалогического высказывания на основе обсуждения представленных материалов сети;

- совершенствовать умения письменной речи, составляя ответы партнерам, участвуя в подготовке рефератов, сочинений;

- пополнять свой словарный запас лексикой современного иностранного языка;

- знакомиться с речевым этикетом, культурой, традициями страны изучаемого языка;

- формировать устойчивую мотивацию иноязычной деятельности учащихся.

- комплекс информационно образовательных ресурсов на различных носителях;

- совокупность технологических средств обучения;- систему педагогических технологий; - организационно-экономические механизмы. ;- финансовые механизмы.

Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна включать:

В Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования (ФГОС) отмечено

Основная профессиональная задача учителя- организовать работу по присвоению учеником:

-универсальных учебных действий (УДД) ;

-эффективных способов работы с информацией;

- ориентироваться в информационно-коммуникативной образовательной среде;

- целенаправленно решать учебные задачи.

- владеющие знаниями и умениями компетентного использования ИКТ в профессиональной деятельности,

- обладающие сформированной информационно-коммуникативной компетентностью (ИКК).

Современной школе необходимы учителя :

В структуре информационно-коммуникативной компетентности учителя необходимо выделить определяющие компоненты:

Мотивационно-ценностный - интерес к применению ИКТ, как в учебном процессе, так и во внеурочной деятельности, желание быть активным участником сетевых педагогических сообществ. Когнитивный компонент - способность определять методическую целесообразность использования и применения ИКТ в образовательной деятельности.Коммуникативный компонент - взаимодействие между участниками образовательного процесса, (в том числе дистанционное), профессионально общаться в целях обмена и распространения передовых педагогических технологий.Технико - технологический компонент - навыки, умения в электронной форме выполнять: планирование образовательного процесса; размещение и сохранение материалов; фиксирование результатов освоения программыРефлексивный компонент- способность оценивать свой уровень ИКТ, проектировать условия его повышения.

Формы и методы, использования ИКТ в своей работе:

Учебная работа:проектно-исследовательская деятельность;тестирование;презентации, буклеты; защита проекта;Внеклассная работа:урок-экскурсия, урок-путешествиеКВН, кроссвордыВидеоролики, песни Воспитательная работа с классом:Демонстрация презентаций на классных часаПодготовка презентаций к городским, общешкольным мероприятиямРабота с родителями:

Видеоролики

слайд-шоу

Внеклассное мероприятие «Здравствуй, Франция!»

Представление презентации, знакомством с историей, культурой, музыкой, поэзией Франции, с целью привлечения учащихся к изучению французского языка.

Экскурсия «Путешествие в Париж»

Подготовка компьютерной презентации «Путешествие в Париж» , проведение экскурсии на французском языке.

Урок «Диалог культур»

Поиск информации в Интернете о французских исполнителях, представление презентаций, песен в их исполнении

КВН «Многоликая Франция»

Поиск информации, картинок о предпочтениях французов в еде, оформление коллажей

Урок – путешествие « В стране французских слов»

Составление кроссвордов, ребусов, поиск французских пословиц

Защита проектов «Праздники во Франции»

Проекты в форме мультимедийных презентаций, газет, праздничных атрибутов и композиций

Оформление грамот, поздравительных открыток, музыкального сопровождения, текстов поздравлений

Воспитательная работа с классом:

Подготовка презентаций, сценариев, слайд-шоу, видеороликов к классным часам, общешкольным городским, мероприятиям, родительским собраниям

Достигнуты цели:

1. Развитие навыков самостоятельной работы в информационном пространстве

2. Развитие речевых компетенций (чтение, говорение, письмо, аудирование)

3. Аудирования/говорения/чтения/письма, как комплекса реализации речевых компетенций

4. Развития навыков самостоятельной работы с ПК при подготовке чтения и письма составлении презентации

1. Мотивации к изучению французского языка

Результаты работы в 2014-2015 учебном году

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады:

Победитель - Онищенко Анна (10-А класс)

Призёр- Коваль Евгений (10-Б класс)

Республиканский этап- 2 участника

Участие в вебинарах издательства «Просвещение»:

«Творческая проектная деятельность» (Селиванова Н.А.)

«Методика работы с иконографическими документами» (Бубнова Г.И.)

Международная дистанционная олимпиада:

5 класс- 2 место- Мыкытенко Дарья, ШиряеваАлександра

10 класс-3 место- Онищенко Анна\ Коваль Евгений, Соловейчук Дарья,,

Участие во Всероссийском конкурсе презентаций на иностранном языке «С Днём Победы!»