ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ИЯ

Плюснина А.А. 749

ПГПУ,2011

ПЛАНИРОВАНИЕ

Планирование

Календарный план

Тематическое планирование

Планирование урока

МЕТОДИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ УРОКА Урок Грамотная методическая концепция Основные положения урока-Индивидуализация -Речевая направленность урока

ситуативность (3) функциональность-Новизна н.ситуация н.речевая задача

н.собеседник н.форма общения

ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ УРОКА ИЯ Комплексность Целенаправленность результаты(3) Логичность(мостики) и связность Динамичность урока+воспитательный и образовательный

потенциал урока(УУД) позиция отдельных учеников на уроке атмосфера общения

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ УРОКА

АФУ

Иное псих.состяние

Др.стиль общения

Положительные эмоции

Возможность проявить себя

Развить свои творч.

способности

Проявить личностные

кач-ва

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ УРОКА Урок-сюрприз У.-экскурсия У.-выставка У.-День Рожденье У.-кулинарный поединок У.-телепередача У.-дискуссия У.-пресс конференция У.-викторина У.-путешествие и т.д

ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ Идеи(3) Проблемное обучение- Постановка проблемы. Поиск ее

формулировки с разных точек зрения- Поиск идей направленных на реализацию

путей решения проблемы-Поиск решения, анализ, оценка- Поиск признания Основа:-Проблемная ситуация-Проблемный вопрос- Зашифрованная тема

МЕТОДИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО Компетенции:-Способность и готовность выбирать адекватные яз.формы и

средства вербальные и невербальные, преобразовывать их в зависимость ситуации общения для осуществления акта коммуникации

-определять цели обучающей деятельности и планировать, адекватно им, процесс обучения

-отбирать СО в соответствии с условиями обучения-использовать современные технологии и СО ИЯ-спланировать и провести урок с учетом психолого-

педагогичских особенностей-использовать современные технологии обучения-организовывать работу учащихся на уроке с

использованием различных видов деятельности-анализировать свою собственную деятельность, видеть

сильные и слабые стороны-обеспечивать взаимосвязь и взаимообусловленность уроков

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ