รายละเอี�ยดเกี่��ยวกี่ บโครงงาน1. แนวคิ�ด ที่มา และคิวามสำ�าคิ�ญของโคิรงงาน

ปั�จจ�บ นคอีมพิ�วเตอีร�เปั�นเคร��อีงม�อีที่��น�ยมใช้!ส่#งเส่ร�มกี่ารที่$างานในด!านต#าง ๆ จ$านวนมากี่ กี่ารที่$างานด!วยคอีมพิ�วเตอีร�หลายปัระเภที่ผู้*!ใช้!จ$าเปั�นต!อีงใช้!งานคอีมพิ�วเตอีร�เปั�นเวลานาน ที่$าให!เกี่�ดปั�ญหาที่างด!านส่�ขภาพิมากี่ย��งข-.น ผู้*!ที่$าโครงงานจ-งได!ศึ-กี่ษาค!นคว!าเคร��อีงม�อีที่��จะช้#วยลดปั�ญหาส่�ขภาพิและเพิ��มศึ กี่ยภาพิในกี่ารใช้!คอีมพิ�วเตอีร� พิบว#าที่��ครอีบเมาส่�ส่ามารถช้#วยละแรงต!านที่านระหว#างที่��รอีงเมาส่�กี่ บฝ่5าม�อีได!เปั�นอีย#างด� ที่$าให!ผู้*!ใช้!งานส่ามารถที่$างานกี่ บคอีมพิ�วเตอีร�ได!นานมากี่ข-.น2. ว�ตถุ�ประสำงคิ�

1. เพิ��อีส่ร!างที่��ครอีบเมาส่�2. เพิ��อีศึ-กี่ษาเคร��อีงม�อีที่��ช้#วยส่#งเส่ร�มกี่ารที่$างานกี่ บ

คอีมพิ�วเตอีร�3. เพิ��อีลดปั�ญหาส่�ขภาพิที่��เกี่�ดจากี่กี่ารใช้!คอีมพิ�วเตอีร�เปั�นเวลา

นาน3. หล�กการและที่ฤษฏี

1. กี่ารอีอีกี่แบบผู้ล�ตภ ณฑ์�2. กี่ายว�ภาค3. ปั�ญหาส่�ขภาพิที่��เกี่�ดจากี่กี่ารใช้!คอีมพิ�วเตอีร�

4. ข�"นตอนการด�าเน�นงาน1. ศึ-กี่ษาข!อีม*ลเกี่��ยวกี่ บโครงงานคอีมพิ�วเตอีร�ที่��ส่นใจ ปัร-กี่ษา

อีาจารย�ที่��ปัร-กี่ษาเกี่��ยวกี่ บกี่ารอีอีกี่แบบผู้ล�ตภ ณฑ์�เพิ��อีส่#งเส่ร�มกี่ารใช้!งานคอีมพิ�วเตอีร�

2. เข�ยนโครงงานคอีมพิ�วเตอีร�3. อีอีกี่แบบที่��ครอีบเมาส่�ตามหล กี่กี่ายว�ภาคขอีงฝ่5าม�อี4. ปัฏิ�บ ต�ตามข .นตอีนที่��กี่$าหนดไว!ในแผู้นปัฏิ�บ ต�งาน5. ปัระเม�นผู้ลและส่ร�ปัผู้ลกี่ารด$าเน�นงานตามโครงงาน

ล$าด รายกี่ารปัฏิ�บ ต� กี่$าหนด ผู้ลกี่ารปัฏิ�บ ต�

ล$าด บที่��

รายกี่ารปัฏิ�บ ต� กี่$าหนดเวลา

ผู้ลกี่ารปัฏิ�บ ต�

2.

3.

4.

5.

ร#างโครงงานคอีมพิ�วเตอีร�และอีอีกี่แบบที่��ครอีบเมาส่�จ ดหาว ส่ด�อี�ปักี่รณ�ที่��เหมาะส่ม โดยค$าน-งถ-งความส่วยงาน ความน�#มส่บาย และความคงที่นในกี่ารใช้!งานด$าเน�นงานตามข .นตอีนต#อีไปัน�.1. แบ#งงานคามโครงส่ร!างขอีงงานน$าเส่นอี2. ปัระด�ษฐ์�ที่��ครอีบเมาส่�ตามแบบที่��ได!อีอีกี่ไว!3. ที่ดลอีงใช้!งานด!วยตนเอีง และตรวจส่อีบว#าส่ามารถใช้!ได!จร�ง4. น$าไปัที่ดลอีงใช้!กี่ บอีาส่าส่ม ครจ$านวน 5 คน และที่$าแบบส่$ารวจความค�ดเห:น5. ส่ร�ปัความค�ดเห:นจากี่อีาส่าส่ม ครและปัร บปัร�งที่��ครอีบเมาส่�6. น$าไปัที่ดลอีงใช้!กี่ บอีาส่าส่ม ครอี�กี่กี่ล�#มหน-�ง จ$านวน 5 คน แล!วส่อีบถามความค�ดเห:น7. ส่ร�ปัและเปัร�ยบเที่�ยบความแตกี่ต#างระหว#างกี่าร

2 ว น

1 ว น

30 ว น

1 ว น

น$าเส่นอีอีาจารย�ที่��ปัร-กี่ษา พิร!อีมแกี่!ไขตามความเหมาะส่ม ค ดเล�อีกี่จากี่ว ส่ด�อี�ปักี่รณ�ที่��ม�ในที่!อีงถ��น ได!แกี่# ยางพิารา

ส่ามารถปัฏิ�บ ต�งานได!

ส่ามารถแส่ดงผู้ลงานและส่ร�ปัผู้ลกี่ารปัฏิ�บ ต�งานเปั�นรายงาน

แหล#งค!นข!อีม*ล ส่าระหน!าร* !1. E-learning เช้#น http://www.school.net.th/libray/create-web/10000/generality/10000-12976.html และ http://www.ce.kmitl.ac.th/project/index.php2. เว:บไซด�ค!นหาข!อีม*ล เช้#น http://www.google.com

ส่��งส่$าค ญที่��ได!จากี่โครงงานคอีมพิ�วเตอีร�ไม#ใช้#ภาระงาน ช้�.นงาน หร�อีกี่�จกี่รรม แต#เปั�นกี่ารปัระย�กี่ต�ใช้!ความร* ! ความส่ามารถขอีงน กี่เร�ยนในกี่ารที่$าภาระงาน ช้�.นงาน หร�อีกี่�จกี่รรมน .นๆ

ก�จกรรมพั�ฒนาการเรยนร()

7. เอกสำารอ)างอ�ง1. บที่ความไอีที่� ว�ที่ยากี่าร เร��อีงร* !จ กี่โรคคนไอีที่�ผู้#านส่��อีแอีร�เม–

ช้ น ว นที่�� 16 กี่รกี่ฎาคม พิ.ศึ. 2552 โดย$.าเพิช้ร จ นที่า จากี่ http://www.dailynews.co.th/newstartpage/index.cfm

2. หน งส่�อีว�จ ยยางพิารา เล#ม 3 โดยโครงกี่ารว�จ ยแห#งช้าต� : ยางพิารา ฝ่5ายอี�ตส่าหกี่รรม ส่กี่ว. 2551.

3. หน งส่�อีกี่ายว�ภาคศึาส่ตร� (ANATOMY1) โดยบ งอีร ฉางที่ร พิย�. 2550

1. จ�บกล�+มก�บเพั,อนที่�าโคิรงงานคิอมพั�วเตอร� กล�+มละ 1 โคิรงงาน2. เปรยบเที่ยบป-ญหาและแนวที่างแก)ไขจากการที่�าโคิรงงานคิอมพั�วเตอร�3. ว�เคิราะห�และสำร�ปหล�กการที่�าโคิรงงานคิอมพั�วเตอร�ให)ประสำบคิวามสำ�าเร0จ

โครงงาน

อีงค�ปัระกี่อีบขอีงโครงงาน

อีงค�ปัระกี่อีบขอีงโครงงานคอีมพิ�วเตอีร�เปั�นเคร��อีงม�อีที่��จะ

ช้#วยบ#งช้�.ว#า โครงงานน .นเปั�นโครงงานคอีมพิ�วเตอีร�จะต!อีงม�

กี่ระบวนกี่ารที่$างาน ความค�ด

ข .นตอีนกี่ารที่$าโครงงานคอีมพิ�วเตอีร�

โครงงานคอีมพิ�วเตอีร�เปั�นภาระงาน และกี่�จกี่รรมที่��เกี่��ยวข!อีงกี่ บคอีมพิ�วเตอีร�ที่��ม�กี่ารปัฏิ�บ ต�งานอีย#างเปั�นล$าด บข .นตอีน

ข .นตอีนส่$าค ญที่��จะที่$าให!โครงงานคอีมพิ�วเตอีร�ม�ปัระส่�ที่ธิ�ภาพิ แบ#งเปั�น 6

ข .นตอีน ได!แกี่# กี่ารเล�อีกี่โครงงาน กี่าร

ก�จกรรมเสำนอแนะ

1. ค!นหาและส่ร�ปัความร* !ที่ �วไปัเกี่��ยวกี่ บกี่ารที่$าโครงงานคอีมพิ�วเตอีร�

2. ค!นหาแหล#งข!อีม*ลที่��น$าเส่นอีเที่คน�คว�ธิ�กี่ารที่$าโครงงานคอีมพิ�วเตอีร�

3. อีภ�ปัราบเกี่��ยวกี่ บปั�ญหาและแนวที่างแกี่!ไขปั�ญหาในกี่ารที่$าโครงงานคอีมพิ�วเตอีร�

4. โต!วาที่�ในญ ตต� โครงงานคอีมพิ�วเตอีร�จากี่กี่ระบวนกี่าร“

ที่$างานที่��เกี่��ยวกี่ บฮาร�ดแวร�ด�ปัระหย ด และง#ายกี่ว#ากี่ระบวนกี่ารที่$างานที่��เกี่��ยวกี่ บซอีฟต�แวร�

5. ค�ดและที่ดลอีงที่$าโครงงานคอีมพิ�วเตอีร�ในห วข!อีที่��น กี่เร�ยนส่นใจน$าเส่นอีต#อีอีาจารย�ที่��ปัร-กี่ษา แล!วแลกี่เปัล��ยนความค�ดเห:นกี่ บเพิ��อีน

ต วอีย#างกี่ารที่$าโครงงานคอีมพิ�วเตอีร�

ส่��งส่$าค ญในกี่ารที่$าโครงงานคอีมพิ�วเตอีร�กี่:ค�อี ควรเล�อีกี่โครงงานคอีมพิ�วเตอีร�ที่��ม�ผู้*!ที่$าโครงงานที่��ม�ความร* ! ความส่ามารถ

ปัระส่บกี่ารณ� ความถน ด และส่ามารถน$า

โคิรงงาน

การประย�กต�ใช้)ในช้ว�ตประจ�าว�น

1. ส่$ารวจกี่ารปัระย�กี่ต�ใช้!ภาระงาน ช้�.นงาน และกี่�จกี่รรมที่��ได!จากี่โครงงานคอีมพิ�วเตอีร�ในช้�ว�ตปัระจ$าว น

2. ค!นหาปั�ญหาที่��พิบในช้�ว�ตปัระจ$าว นเพิ��อีส่ร!างภาระงาน ช้�.นงาน และกี่�จกี่รรมในโครงงานคอีมพิ�วเตอีร�

คิ�าถุามที่บที่วน

ต�วช้"ว�ดช้+วงช้�"น

สำาระหน)าร() หน#วยงานแรกี่ขอีงร ฐ์บาลที่��ด*แลเกี่��ยวกี่ บที่ร พิย�ส่�นที่างปั�ญญาเกี่�ดข-.นในปัA พิ.ศึ. 2453 ม�ช้��อีหน#วยงาน หอี“

ที่ะเบ�ยนเคร��อีงหมายกี่ารค!า อีย*#ใน”

ความด*แลขอีงกี่ระที่รวงเกี่ษตราธิ�กี่าร

1. ใช้!คอีมพิ�วเตอีร�ช้#วยส่ร!างช้�.นงานหร�อีโครงงานอีย#างม�จ�ตส่$าน-กี่และความร บผู้�ดช้อีบ (ง 3.1 ม.4 – 6/12)

2. บอีกี่ข!อีควรปัฏิ�บ ต�ส่$าหร บผู้*!ใช้!เที่คโนโลย�ส่ารส่นเที่ศึ (ง 3.1

ม.4 – 6/13)

ผั�งมโนที่�ศน�สำาระการเรยนร()

ปัระโยช้น�จากี่กี่ารเร�ยน ลอีงค�ด ลอีงตอีบ1. อีธิ�บายกี่ฎหมายที่��เกี่��ยวกี่ บล�ขส่�ที่ธิ�B ส่�ที่ธิ�บ ตรเคร��อีงหมายกี่ารค!า และกี่ฎหมายอี��นๆ ที่��เกี่��ยวกี่ บเที่คโนโลย�ส่ารส่นเที่ศึได!2. ไม#ละเม�ดล�ขส่�ที่ธิ�B ส่�ที่ธิ�บ ตรและเคร��อีงหมายกี่ารค!าผู้*!อี��น

1. น กี่เร�ยนค�ดว#าที่ร พิย�ส่�นที่างปั�ญญาม�บที่บาที่อีย#างไรต#อีช้�ว�ตปัระจ$าว น2. ผู้ลงานที่��ส่ร!างจากี่โครงงานขอีงน กี่เร�ยนจ ดเปั�นที่ร พิย�ส่�นที่างปั�ญญาหร�อีไม# อีย#างไร

ปั�จจ�บ นกี่ารส่ร!างส่รรค�ภาระงาน ช้�.นงาน หร�อีกี่�จกี่รรมต#างๆ จากี่คอีมพิ�วเตอีร�ส่ามารถที่$าได!ง#ายข-.น เน��อีงจากี่คอีมพิ�วเตอีร�ม�ค�ณภาพิส่*ง ราคาถ*กี่ และเปั�นแหล#งค!นข!อีม*ลที่��ม�

ปัระส่�ที่ธิ�ภาพิ จากี่กี่ารใช้!งานเคร�อีข#ายคอีมพิ�วเตอีร�หร�อีอี�นเตอีร�เน:ต แต#ในขณะเด�ยวกี่ นกี่ารใช้!เที่คโนโลย�ด งกี่ล#าวที่$าให!เกี่�ดผู้ลเส่�ยในกี่ารค ดลอีกี่หร�อีน$าภาระงาน ช้�.นงาน หร�อีกี่�จกี่รรมต#างๆ เหล#าน .นไปัใช้!โดยไม#ได!ร บอีน�ญาตได!ง#ายย��งข-.น ส่#งผู้ลให!เกี่�ดปั�ญหาที่ .งในปัระเที่ศึและระหว#างปัระเที่ศึ เพิ��อีแกี่!ปั�ญหาต#างๆ เหล#าน�. จ-งได!ม�กี่ารรวบรวมหน#วยงานขอีงร ฐ์บาล ได!แกี่# กี่รมที่ะเบ�ยนกี่ารค!า กี่ระที่รวงพิาณ�ช้ย� ที่��กี่$ากี่ บด*แลด!านส่�ที่ธิ�บ ตรและเคร��อีงหมายกี่ารค!ากี่ บกี่รมศึ�ลปัากี่ร กี่ระที่รวงศึ-กี่ษาธิ�กี่าร ที่��กี่$ากี่ บด*แลงานด!านล�ขส่�ที่ธิ�Bเข!าด!วยกี่ นเปั�นหน#วยงานเด�ยว ค�อี กี่รมที่ร พิย�ส่�นที่างปั�ญญา กี่ระที่รวงพิาณ�ช้ย� กี่#อีต .งข-.นเม��อีว นที่�� 3 พิฤษภาคม พิ.ศึ. 2553 ให!ม�หน!าที่��หร�อีพิ นธิกี่�จด งน�.

ล�ขสำ�ที่ธิ์�5

1. ให!ยกี่เล�กี่พิระราช้บ ญญ ต�ล�ขส่�ที่ธิ�B พิ.ศึ. 2521

1. ให!ยกี่เล�กี่พิระราช้บ ญญ ต�ล�ขส่�ที่ธิ�B พิ.ศึ. 2521

แหล#งค!นข!อีม*ล ส่าระหน!าร* !1. E-learning เช้#น http://www.school.net.th/libray/create-web/10000/generality/10000-12976.html และ http://www.ce.kmitl.ac.th/project/index.php2. เว:บไซด�ค!นหาข!อีม*ล เช้#น http://www.google.com

ช้��อีผู้ลงาน ช้��อีต#างๆ ถ!อียค$าส่ .นๆ ค$าขว ญ รายช้��อีส่#วนปัระกี่อีบหร�อีส่#วนผู้ส่ม ไม#ได!ร บความค�!มครอีงภายใต!กี่ฎหมายล�ขส่�ที่ธิ�B เน��อีงจากี่ไม#ม�กี่ารส่ร!างส่รรค�ที่��เพิ�ยงพิอี แต#อีาจได!ร บความค�!มครอีงในกี่ฎหมายอี��นๆ แที่น

ก�จกรรมพั�ฒนาการเรยนร()

1. อีธิ�บายล กี่ษณะขอีงผู้ลงานที่��ได!ร บล�ขส่�ที่ธิ�B2. ค!นหาข#าวหร�อีบที่ความที่��เกี่��ยวกี่ บกี่ารกี่ระที่$าผู้�ดในกี่ารละเม�ดล�ขส่�ที่ธิ�B แล!วน$ามาว�เคราะห�ว#าควรได!ร บโที่ษตามพิระราช้บ ญญ ต�ล�ขส่�ที่ธิ�Bอีย#างไร

สำ�ที่ธิ์�บ�ตร