Таран Т.І

Сватківська Сватківська загальноосвітня школа І-загальноосвітня школа І-

ІІІ ступенів ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Гадяцької районної ради

Полтавської областіПолтавської області

• Рік народження -1953;Рік народження -1953;• Освіта –вища, в 1979 р. Освіта –вища, в 1979 р.

закінчизакінчила Сумськийла Сумський державний державний педагогічний інститут педагогічний інститут ім. А.С.Макаренкаім. А.С.Макаренка

• Педагогічний стаж - 37 Педагогічний стаж - 37 років;років;

• Категорія – вища.Категорія – вища.

Моє кредо – зробити все, аби запалити вогник цікавості, пробудити інтерес до математики

Я щоранку заходжу у клас,На дитячих обличчях – усміх.Чого варта я, діти, без вас?Ви – натхнення моє, мій успіх!

За плечима – минулі роки, Але досвід прийшов із літами.Що я варта без вас, малюки?Я безмежно люблю вас, я з вами!

Щоб любові вогонь не згас, Щоб віддать дітям серце і душу,Я щоранку заходжу у клас:Я – учитель, я вчити мушу!

Застосування інтерактивних методів на уроках математики – шлях до формування творчої особистості дитини

♦ Робота в малих групах

♦ Робота в парах

♦ Займи власну позицію

♦ Мікрофон

♦ Пошук інформації

♦ Незакінчені речення

♦ Вирішення проблем

♦ Дискусія

♦ Спільний проект

Для ефективного застосування Для ефективного застосування інтерактивного навчання я старанно інтерактивного навчання я старанно

продумую і планую свою роботу:продумую і планую свою роботу: • даю завдання учням для попередньої підготовки: прочитати,

продумати, виконати самостійні підготовчі завдання;• відбираю для уроку такі інтерактивні вправи, які дають учням

ключ для засвоєння теми;• враховую, що при виконанні інтерактивних вправ слід дати час

подумати над завданням;• на одному уроці використовую одну (максимум дві) інтерактивні

вправи;• визначаю хронометраж, ролі учасників, готую запитання і

продумую можливі відповіді на них, виробляю критерії оцінювання ефективності уроку;

• мотивація учнів до вивчення шляхом добору найцікавіших для них випадків, проблем;

• очікувані результати та критерії оцінювання.

Мотивація (5% часу)

Оголошення, представлення теми та очікуваних навчальних результатів

(5 % часу)

Інтерактивна вправа (60 % часу)інструктування

поділ на групи виконання завдання

презентація

Надання необхідної інформації(10 % часу)

Підведення підсумків, оцінювання (20 % часу)

• 2005-2006 н. р.

перше місце на районній олімпіаді для сільських дітей з математики.

Участь у конкурсі-захисті робіт МАН

Кажуть, що школа славна своїми учнями, а ті в свою чергу проявляють таланти у найрізноманітніших сферах.

• 2006-2007 н. р. • ІІ етап

Всеукраїнських учнівських олімпіад – третє місце.

• 2007-2008 н.р.

• ІІ етап Всеукраїнських учнівських олімпіад – третє місце,

• ІІ етап конкурсу-захисту робіт МАН – третє місце,

• Участь у Міжнародному математичному конкурсі-грі “Кенгуру”.

• 2008-2009н.р.

• ІІ етап Всеукраїнських учнівських олімпіад – третє місце,


• 2009-2010н.р.

• ІІ етап Всеукраїнських учнівських олімпіад – І місце,

• ІІІ етап Всеукраїнських олімпіад – участь


Організація наукової роботи дає можливість

учням самостійно і цілеспрямовано

здобувати знання, розвиває критичне мислення, вчить

життєвій компетентності.

Понеділок – лінійка “Математика на кожному кроці”

Вівторок – математичний ранок “Весела лічба” для учнів 2 – 3 класі

Середа – “Брейн - ринг” для учнів 5 – 6 класів

Четвер – гра “Щасливий випадок” для учнів 6 – 7 класів

Пятниця – гра “О, щасливчик” для учнів 8- 11 класів

“Хто навчає інших, учиться сам” Ян Амос Коменський

Хто навчає інших, постійно в пошуку,навчаючи інших, сам учишся, йдеш в ногу з життям, вбираєш подих нового, оволодіваєш кращим досвідом відомих учителів, досягненнями педагогічної, психолого-педагогічної науки, ділишся своїм досвідом серед колег.

Люблю в’язати, але найважливішим моє захоплення - робота з дітьми.

Тому багато свого часу я працюю з учнями і найбільше щастя учителя, на мою думку, - бачити зацікавлені, допитливі дитячі очі

Documents

Таран Т.І