Виховання – це вплив на серце тих, кого ми виховуємо Л.Толстой

У доповіді ЮНЕСКО „Освіта для ХХІ століття”

зазначається, що протягом усього життя освіта має базуватися

на чотирьох „стовпах” : навчитися пізнавати; навчитися життєвої компетентності; навчитися жити разом; навчитися жити.

Мета:

• формувати освічену, здатну до самовизначення, самовдосконалення, самореалізації особистість ;

• створити умови для розвитку творчого потенціалу особистості;

• виховувати цілісну особистість, якій притаманні доброта, гуманність, милосердя, толерантність, совість,чесність, порядність, правдивість, скромність, сміливість, повага й любов до людей.

Завдання:

• збереження соціального, духовного, психічного та фізичного здоров’я дитини;

• розвиток індивідуальних здібностей учнів шляхом організації колективних творчих справ ;

• залучення вихованців до активної ігрової діяльності ;

• формування згуртованого колективу та громадської думки в ньому.

Основа виховного процесу

Загально-людські цінності

Розвиток здібностей на основі вивчення потреб,

інтересів та запитів учнів

Ставлення до

дитини як до

особистості

Захист прав і свобод дитини

Індивідуальна робота з учнями

Вивчення індивідуальних

особливостей учнів

Встановлення міжособистісних

контактів із кожною дитиною

Створення умов для розвитку учнів

Розв’язання питання соціальної

адаптації учнів

Профілактична робота з учнями «групи

ризику»

Облік особистих досягнень учнів

Вивчення та врахування стану

здоров’я учнів

Форми виховної діяльності

• Дискусія;• Метод проектів;• Ігри;• Тренінг.

Співпраця класного керівника з батьками

• Збір відомостей про сім`ю;• Батьківські збори і всеобуч;• Анкетування батьків та учнів;• Участь батьків у виховній роботі класу;• Індивідуальні консультації для батьків.

“Найголовнішим у вихованні має бути особистість вихователя. Вплив особистості педагога на молоду душу становить ту силу, яку неможливо замінити ні підручниками, ні моральними повчаннями, ні системою покарань і заохочень... ”

К.Д.Ушинський