12
1 Горяна Світлана Іванівна Горяна Світлана Іванівна Вчитель географії Вчитель географії КЗ Чумаківська СЗШ КЗ Чумаківська СЗШ Л о г і ч н о о п о р н і c х е м и Н А УРОКАХ ГЕОГРАФІЇ

логічно опорні схемі

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: логічно опорні схемі

11

Горяна Світлана ІванівнаГоряна Світлана Іванівна

Вчитель географіїВчитель географії

КЗ Чумаківська СЗШКЗ Чумаківська СЗШ

Л о г і ч н о о п о р н іc х е м и

Н АУРОКАХГЕОГРАФІЇ

Page 2: логічно опорні схемі

22

Що таке ? Що таке ?

Логічно Опорні Схеми Логічно Опорні Схеми

Ц еЦ е

УнаочненняУнаочнення,, що стисло ілюструють що стисло ілюструють

основний зміст матеріалуосновний зміст матеріалу,,який який

вивчається. вивчається.

Page 3: логічно опорні схемі

33

Як скластиЯк скластиЛ О СЛ О С

1варіант :1варіант :• Технічні роботи 3

• Перенесення опорних сигналів в зошит . Домашнє завдання. 4.

• Учні вивчають на уроці тему 2.

• Урок – лекція 1.

Page 4: логічно опорні схемі

44

2варіант 2варіант

Вивчення нового матеріалу

Вивчення нового матеріалу

Складання логічно – опорних схем

Складання логічно – опорних схем

Розповідьвчителя

Розповідьвчителя Робота

учнівУзагальненняПовтор схем

Відображення схемна дошці

Знаходжен –ня матеріалув параграфі запевною схемою.Коротке питання ,

коротка відповідь

Page 5: логічно опорні схемі

55

Значення ЛОС

Програмується навчальна діяльність

учнів

Ефективність запам’ятовування

Поліпшується творче

застосування.

Зосередження увагина найголовнішому

в темі.

Впорядкування , засвоєння ,аналіз матеріалу.

Page 6: логічно опорні схемі

66

Етапи розвитку умінь складатиЕтапи розвитку умінь складатиЛОСЛОС

6клас Фізична географія6клас Фізична географія

1.Початковий етап :

Формування поняттясхема

Відображення схема-тичних малюнків

з позначками

Відповідь учняза схемою чи

схематичним ма –люнком

С

Складання простихсхем і вміння запи -сувати їх в зошит

Page 7: логічно опорні схемі

77

Практичне втіленняПрактичне втіленнятеоретичної частини ЛОС .теоретичної частини ЛОС .

Я Д Р О

М А Н Т ІЯ

ЗЕМНА КОРА

Материкова Океанічна

Шар осадових порідШар граніту

Шар базальту

Page 8: логічно опорні схемі

88

Наступний етапНаступний етап

7 клас Географія материків та 7 клас Географія материків та океанівокеанів

Складні схеми

Об’єднання 2 ,3 простих Схем.

Відображення схема-тичного матеріалу начастинах к / карти.Взаємо -

зв’язкиміж

компонен-тами.

Залеж-ність од-

них компонен

тів відінших.

Page 9: логічно опорні схемі

99

Практичне втілення Практичне втілення теоретичної теоретичної частини ЛОС частини ЛОС

7 клас 7 клас Покажіть схематично взємозв’язки між Покажіть схематично взємозв’язки між

рельєфом материків і тектонічними структурами .рельєфом материків і тектонічними структурами .Тектонічні структури

(ділянки Земної кори )

Напіврухомі.Платформи

РухоміСинклінальні

області.

Наприклад :Пд. Американська

Альпійськегоротворення.

Рельєф

Рівнини :Амазонська низовина

Бразильське плоскогір’я

Гори :Кавказ ,Карпати , Альпи .

Позначенняна контурнійкарті .

Всі нерівності Землі.

Page 10: логічно опорні схемі

1010

Використання ЛОС в 8 класі.Використання ЛОС в 8 класі.Загальна характеристика природних умов і Загальна характеристика природних умов і

ресурсів в Україні . Блок - схема. ресурсів в Україні . Блок - схема.

Співвідношення тепла і вологи .Співвідношення тепла і вологи .

Г.П.

Морсь-ка

Чорне2064 м.

Азовське15 м.

1. Внутрішні, серед -ня солоність, багаті нарибу, морепродукти.

Т. Б.

Східно – Європей -ська платформа

рівниниПороди

AR, PZ, KZ/

Альпійсько-гімалайський

Кримські1545 м.

Карпати-2061 м.

КліматПомірний

континентальністьЗх сх

t -4,-7°;+19,+24°О- 500-600ММ.

ПТК

1.Ліс .Лісостеп. Степ.

1..Д/підз. Сірі лісові.Чорноземи.

Переважають антро-погенні ландшафти

Субтропіч-ний

t 0;+24°;О- 250 ММ.

Округлі вершини , карст.

Річки (змішанеживлення)

ЦентральнаЄвропа

Україна

Page 11: логічно опорні схемі

1111

Політична карта світуПолітична карта світуКраїни світу

191 суверенні держ.

50 керовані

241 політико-територіальне

утворення

195- члени ООН

Д і л я т ь с я з а о з н а к а м и

1. Високо роз -винені;2.Країни серед-нього економ. розвитку.3.Країни плано-вої економіки (соціалістичні).4.Країни , що розвиваються .

Рівень розвитку

1.Примор-ські.2.Півострів-ні.3.Острівні.4. Континен-тальні.

Г. П.

1. Найбільші2. Значні3. Великі4. Середні5. Малі6. Найменші7.”Карлики”

За площею

1. Найбільші(>100 млн. )2.Великі(40-100 млн.)3.Середні(20-40 млн.)4.Малі(2-20 млн.)5.Найменші

За кількістюнаселення

1.Унітарні2.Федера-ція:-територі-альна-національ-на3.Імперія

1111.Монар-хія.(абсолют-на;теократич-на;обмежена;)2.Республі-ка.

ТТЕРИТОРІАЛЬНИЙ ФормаУСТРІЙ правління

ЕТ

ЕТАПИ ФОРМУВАННЯ ПОЛІТИЧНОЇ КАРТИ

1. Стародавній(4тис. До н. е. до 5 ст.н. е.)2. Середньовічний (5 -15ст.)3. Новий (16 ст.-1914 р. )4. Новітній (1914 р.- наші часи)1914-1945р.р.1945-середина 1980-х р.р. 1989 до наших часів .

Міжнародні відносини характеризуються

1.Наявністю регіональних конфліктів(після другої світової війни-85 конфл.)2.Формування економічних і військово – політичних блоків.3.Політикою оздоровлення , якупроводять держави.

Page 12: логічно опорні схемі

1212

Джерела :Джерела :

1.В. Шаталов “ЛОС “1.В. Шаталов “ЛОС “

2.М. Винокур “ Листи опорних 2.М. Винокур “ Листи опорних сигналів та структурно – логічні сигналів та структурно – логічні схеми на урокахсхеми на уроках

географії.географії.

3.Л.Талавіра “Використання ЛОС і 3.Л.Талавіра “Використання ЛОС і конспектів – схем на уроках конспектів – схем на уроках географії”. географії”.