Співпраця та співтворчість вчителя і учня

Презентацію розроблено заступником директора з

навчально-виховної роботи Іванівського НВК Сергієнко Ю.Г.

15.04.23

Хто ми є?

15.04.23

З даних фігур виберіть ту, яка вам найбільше до вподоби

15.04.23

Провідні риси – працелюбність, потреба доводити розпочату справу до кінця, наполегливість (квадрат)

Провідні риси – допитливість, цікавість, жвавий інтерес до всього, що відбувається, сміливість (прямокутник)

Найдоброзичливіша з п'яти фігур. Висока чутливість, здатність співчувати, емоційно відгукуватись (коло)

Символізує лідерство. Найхарактернішою особливістю є сила, енергія, нестримність (трикутник)

Символізує творчість. Зигзагам подобається створювати щось нове, оригінальне (зигзаг)

Співпраця як організаційна система

Це гуманістична ідея спільної розвиваючої діяльності учнів і вчителів, яка базується на взаєморозумінні, колективному аналізі ходу і результатів цієї діяльності.

Великий тлумачний словник української мови

15.04.23

Кожна людина - індивідуальність

• Скласти аркуш паперу навпіл і відірвати лівий кут.

• Скласти аркуш паперу навпіл і відірвати кут. • Знову скласти аркуш паперу навпіл і відірвати

лівий кут. • Скласти аркуш паперу навпіл і відірвати

правий кут. • Відірвати той кут, що вгорі.

15.04.23

15.04.23

Висновок:процес навчання був побудований учителем неправильно:1. Не визначено наперед мету завдання - очікувані результати - конкретні знання, уміння та навички, які здобудуть учні у процесі роботи.2. Метод пояснення (схема роботи) вчителя був не унаочнений, не пояснений детально, інструкція для виконання роботи була нечіткою та передбачала кілька варіантів, що призвели до різних результатів.3. Учні не знали, як оцінити себе тому, що перед роботою не було визначено критеріїв оцінювання.4. У кінці не було зазначено й обговорено, що саме вони робили і для чого, що було головним і чого конкретно учні навчилися.

Форми співпраці

15.04.23

Співробітництво – основа співтворчості

Основа співпраці – навчання діалогічному мовленню, яке поступово переростає у вирішення проблемно-пошукових завдань, самостійну пошукову діяльність учня, його творчим проявам.

15.04.23

Байка про перепелиць

15.04.23

Правила співтворчостіУсвідомлення творчої

взаємозалежності членів колективу;Усвідомлення особистої

відповідальності;Уміння працювати з напарником;Регулярне обговорення успіхів і

невдач.

15.04.23

Моделі сучасного навчання

Модель №2 Модель №1 Модель №3

15.04.23

15.04.23

Єдина справжня розкіш — це розкіш

людського спілкування. 

  А. де Сент-Екзюпері