Народилась - 11 лютого 1970р.

Освіта - вища. Закінчила Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка.

Працює в Туріянській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів вчителем початкових класів.

Педагогічний стаж - 21 рік.

Кваліфікаційна категорія - “спеціаліст вищої категорії”. Нагороди : 2000 рік Подяка відділу освіти

Новомиргородської районної державної адміністрації. 2000 рік Грамота відділу освіти Новомиргородської

районної державної адміністрації . 2004 рік Почесна грамота управління освіти і науки

Кіровоградської обласної адміністрації.

2010 рік Грамота Новомиргородської районної державної адміністрації.

Член районної творчої групи вчителів початкових класів Новомиргородського району.

Створення на уроці атмосфери ефективного співробітництва . Стимулювання пізнавальної активності, творчого пошуку, самостійності. Активізація захопленості та інтелектуального саморозвитку учнів.

Педагогічне кредо:“Допомогти дитині

знайти себе в світі та світ у собі”

Мета досвіду

Впровадження інтерактивних технологій в

процесі формування

життєвої компетентності

молодшого школяра

Те ,що я чую, я забуваю.Те, що я чую і бачу, я трохи пам’ятаю.Те, що я бачу, чую і обговорюю, я починаю розуміти.Те, що я бачу, чую, обговорюю і роблю, я набуваю знань,умінь і навичок.Коли я передаю знання іншим, я стаю майстром.

створення комфортних умов навчання, при яких учень відчуває свою успішність, свою інтелектуальну досконалість, що робить продуктивним сам освітній процес.

Створення ситуації

успіху. Кожна дитина має можливість

пропонувати свою думку.

Учні учаться працювати у групі, парі.

За короткий час опановується багато нового матеріалу.

Формуються навички толерантного спілкування,вміння аргументуватми свою точку зору.

Переваги методики інтерактивного навчання

Структура інтерактивного уроку

Мотивація

Оголошення,представлення теми та очікування навчальних результатів

Надання необхідної інформації

Інтерактивна вправа

Підбиття підсумківі оцінювання результатів уроку

5% уроку

5%

10-15%

45-60%

20%

Урок - подорожУрок - подорож

Урок-віршУрок-вірш

Урок - казкаУрок - казка

Урок - граУрок - гра

Урок - Урок - милуваннямилування

Урок - концертУрок - концерт

Форми організаціїнавчальної діяльності

учнів на уроках

Робота впарах

Груповізмагання

Груповий діалог

Робота в групах

Інтерактивні техніки

Мікрофон

Асоціативний кущ

Акваріум

Метод ПРЕС

Мозковий штурм

Ажурна пилка

Займи позицію

“Карусель”

Школа стає справжнім осередком культури лише тоді, коли в ній панують 4 культи: культ Батьківщини,

культ людини, культ книги, культ рідного слова. В.О.Сухомлинський

Книги - морська глибина,Книги - морська глибина, Хто в них пірне аж до дна, Хто в них пірне аж до дна,

Той хоч і труду мав досить – Той хоч і труду мав досить – Дивнії перли виносить. Дивнії перли виносить.

Нашій планеті не треба бідиНашій планеті не треба бідиТож берегти її треба Тож берегти її треба завжди.завжди.Кожну травинку і пташечку Кожну травинку і пташечку кожну, кожну,Бо без природи прожити не Бо без природи прожити не можна.можна.

• Основне завдання вчителя – визначити, розкрити та розвинути пізнавальні інтереси та творчі

здібності кожного учня, щоб його індивідуальність могла стати максимально

досконалою та творчою.

• Досягнути цього можна лише шляхом удосконалення уроку,цікавою подачею

навчального матеріалу, змінюючи форму проведення уроку на нестандартну,пошукову,

інтерактивну, творчу .

ДЯКУЮДЯКУЮ ЗАЗАУВАГУУВАГУ!!

УспіхівУспіхів, , творчостітворчості, ,

наснагинаснаги!!