Руководитель проекта : проректор по учебной работе, профессор А.А. Свистунов 22.10.2012

РЕЗУЛЬТАТЫ АПРОБАЦИИРЕЗУЛЬТАТЫ АПРОБАЦИИ моделей моделей

Экспертно-методического центра и Экспертно-методического центра и Центра оценки и сертификации квалификаций Центра оценки и сертификации квалификаций в медико-биологической и фармацевтической в медико-биологической и фармацевтической

отраслиотрасли

II II этап Государственного контрактаэтап Государственного контракта № 12.Р20.11.0020 от 05.09.2011 г. № 12.Р20.11.0020 от 05.09.2011 г.

Руководитель проектаРуководитель проекта: проректор по учебной работе, : проректор по учебной работе, профессор А.А. Свистуновпрофессор А.А. Свистунов

22.10.201222.10.2012

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ

Сертификация специалистов - максимально объективная оценка уровня профессиональной компетенции

(качества оказания медицинской помощи)

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫВажно иметь объективные критерии

оценки профессиональной адаптации врачей:

Кто может и должен продолжать лечить больных в данной специальности?

Кому следует рекомендовать изменить профиль специальности?

В СООТВЕТСТВИИ С ПРИКАЗОМ 415 н (2009 г.) В ОТРАСЛИ ПРИНЯТА ТРОЙСТВЕННАЯ ГРАДАЦИЯ

СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ:

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ, ПОЛУЧЕННАЯ В ВУЗе

ОСНОВНАЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТИ, ТРЕБУЮЩИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

9 профессиональных направлений:

«лечебное дело», «педиатрия», «медико-профилактическое дело», «стоматология», «фармация», «сестринское дело», «медицинская биохимия», «медицинская биофизика», «медицинская кибернетика»

34врачебных

специальностей

Более 100 врачебных

специальностей

В соответствии с нормативными В соответствии с нормативными документами в учреждениях документами в учреждениях здравоохранения, расположенных на здравоохранения, расположенных на территории России, территории России, не имеют права не имеют права самостоятельно выполнять медицинскую самостоятельно выполнять медицинскую деятельностьдеятельность врачиврачи и средний и средний медицинский персонал, медицинский персонал, не имеющие не имеющие действующего сертификата специалиста действующего сертификата специалиста

Федеральный закон «О лицензировании отдельных видов деятельности»,

статья 17 пункт 1, подпункт 96

Высшее профессиональное образование

(5-6 лет)

Дополнительное профессиональное

образование

Послевузовское профессиональное

образование

Стажировка

Сертификационный цикл144-288 часов

Тематическое усовершенствование 72-288

часовПовышение квалификации72-288 часов

Профессиональная переподготовкаболее 500 часов

Ординатура3456 часов

Интернатура1728 часов

СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОЙ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИ В РФ

"Об основах охраны здоровья граждан в "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» Российской Федерации»

(Федеральный закон РФ от 21 ноября 2011 г. N 323- ФЗ)(Федеральный закон РФ от 21 ноября 2011 г. N 323- ФЗ)

Опубликовано: в Опубликовано: в "РГ" - Федеральный выпуск №5639 23 ноября 2011 г.23 ноября 2011 г.

Статья 69. С 1 января 2016 г. Статья 69. С 1 января 2016 г. пправо на раво на осуществление медицинской деятельности в РФ осуществление медицинской деятельности в РФ имеют лица, получившие медицинское или иное имеют лица, получившие медицинское или иное образование в Российской Федерации в образование в Российской Федерации в соответствии с федеральными государственными соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и имеющие образовательными стандартами и имеющие свидетельство об аккредитации свидетельство об аккредитации специалистаспециалиста

Заинтересованность медико-биологической Заинтересованность медико-биологической и фармацевтической отрасли в настоящем и фармацевтической отрасли в настоящем

проектепроекте

Разработка Разработка единства требований единства требований к оценке к оценке и сертификации профессиональных и сертификации профессиональных квалификаций специалистов медико-квалификаций специалистов медико-биологической отрасли биологической отрасли

Реализация Реализация принципа независимости принципа независимости

оценки и сертификации профессиональных оценки и сертификации профессиональных квалификацийквалификаций


Результаты по виду работ (услуг) IРезультаты по виду работ (услуг) III.1.3..1.3.

Организация и проведение апробации Организация и проведение апробации модели Экспертно-методического модели Экспертно-методического центра в медико-биологической и центра в медико-биологической и

фармацевтической областифармацевтической области

В ходе проведения апробации модели В ходе проведения апробации модели ЭМЦ оценивались ЭМЦ оценивались

обоснованность разработанной обоснованность разработанной модели ЭМЦмодели ЭМЦ

полнота полнота нормативного, организационно-нормативного, организационно-технического и методического технического и методического обеспечения обеспечения деятельности центрадеятельности центра

качество и достоверность качество и достоверность измерительных средств измерительных средств и методов оценкии методов оценки

качество и полнота качество и полнота подготовки экспертов подготовки экспертов по по оценке и сертификации квалификаций в медико-оценке и сертификации квалификаций в медико-биологической и фармацевтической отраслибиологической и фармацевтической отрасли

Апробация модели Апробация модели ЭМЦ проводилась в ЭМЦ проводилась в течение 6 месяцев 2012 года течение 6 месяцев 2012 года

(с 21.02.2012г. по 29.08.2012г). (с 21.02.2012г. по 29.08.2012г).

Организационно-правовой статус Организационно-правовой статус ЭМЦ на ЭМЦ на период апробации период апробации -- структурное структурное подразделение образовательной организации - подразделение образовательной организации -

ГБОУ ВПО Первый Московский ГБОУ ВПО Первый Московский государственный медицинский университет государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова.имени И.М. Сеченова.

Организационно-правовая форма ЭМЦОрганизационно-правовая форма ЭМЦкак структурного подразделения ВУЗа как структурного подразделения ВУЗа

полностью оправданаполностью оправдана

- - Университет реализует Университет реализует все программы все программы профессионального образования (ВПО, ППО, ДПО)профессионального образования (ВПО, ППО, ДПО)

- Высококвалифицированный педагогический Высококвалифицированный педагогический кадровый состав, кадровый состав, обладающий высоким уровнем и обладающий высоким уровнем и большим опытом методической работыбольшим опытом методической работы

- На базе Университета работает На базе Университета работает УМО по медицинскому УМО по медицинскому и фармацевтическому образованию ВУЗови фармацевтическому образованию ВУЗов России России

- Сосредоточение всех Сосредоточение всех инновационных форм и инновационных форм и

методов оценкиметодов оценки профессиональных квалификаций профессиональных квалификаций

Апробация модели ЭМЦ проводилась на Апробация модели ЭМЦ проводилась на основе:основе:

Национальной рамки квалификаций РФ; Национальной рамки квалификаций РФ;

Перечня «Основные пути достижения Перечня «Основные пути достижения квалификационных уровней»квалификационных уровней»

УМК, предназначенные для специалистов УМК, предназначенные для специалистов отрасли разного уровня подготовки; отрасли разного уровня подготовки;

Должностные инструкции;Должностные инструкции;

Приказов Минздравсоцразвития РФ (№ 210н, Приказов Минздравсоцразвития РФ (№ 210н, 415н, 66н)415н, 66н)

Определены направления для оценки и сертификации Определены направления для оценки и сертификации квалификаций специалистов отрасли квалификаций специалистов отрасли

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

«ТЕРАПИЯ»

«ОБЩАЯ ВРАЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

(СЕМЕЙНАЯ МЕДИЦИНА)»

«СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО»

ФУНКЦИИ ЭКСПЕРТНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА

Разработка методов, оценочных средств и

критериев оценки квалификаций

ФОРМИРОВАНИЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КВАЛИФИКАЦИЙОЦЕНКИ КВАЛИФИКАЦИЙ

по специальности «ТЕРАПИЯ»по специальности «ТЕРАПИЯ»

ТЕРАП

ИЯ

7 квалиф. уровень



1 вариант

2 вариант

3 вариант

1 вариант

1 вариант

3 вариант

3 вариант

2 вариант

2вариант

10 трудовых функций



ФОРМИРОВАНИЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ОЦЕНКИ И СЕРТИФИКАЦИИ КВАЛИФИКАЦИЙОЦЕНКИ И СЕРТИФИКАЦИИ КВАЛИФИКАЦИЙ

СЕСТРИНСКОЕ

ДЕЛО




1 вариант

2 вариант

3 вариант

1 вариант

1 вариант

3 вариант

3 вариант

2 вариант

2вариант




В общей сложности в ходе В общей сложности в ходе апробации процедуры апробации процедуры сертификации было использовано сертификации было использовано

42 комплекта измерительных 42 комплекта измерительных средствсредств

Рекомендации по совершенствованию измерительных Рекомендации по совершенствованию измерительных средств для оценки квалификаций по результатам средств для оценки квалификаций по результатам

апробацииапробации

Оптимизировать соотношение Оптимизировать соотношение различных форм различных форм тестовых заданий.тестовых заданий.

Увеличить общий объем Увеличить общий объем измерительных измерительных материалов.материалов.

Апробировать новые формы Апробировать новые формы измерительных измерительных материалов высокого уровня компетентностиматериалов высокого уровня компетентности

Детализировать разделы Детализировать разделы измерительных измерительных материалов на основе кластеризации материалов на основе кластеризации профессиональных компетенцийпрофессиональных компетенций


Подбор экспертов

Разработка программ подготовки,

Подготовка экспертов

Критерии, предъявляемые к экспертам по оценке квалификаций

Профессиональный уровень Опыт работы по специальности, по которой

проводится оценка квалификаций специалистов

Опыт участия в экспертном оценивании (аттестационные и экзаменационные комиссии)

Независимость суждений

Творческий подход к решению проблем

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММАУЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ ЭКСПЕРТОВ ПО ОЦЕНКЕ ПОДГОТОВКИ ЭКСПЕРТОВ ПО ОЦЕНКЕ КВАЛИФИКАЦИЙ СПЕЦИАЛИСТОВКВАЛИФИКАЦИЙ СПЕЦИАЛИСТОВ

МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОЙ И МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОЙ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИ

«Подготовка экспертов по оценке «Подготовка экспертов по оценке квалификаций специалистов в медико-квалификаций специалистов в медико-

биологической и фармацевтической биологической и фармацевтической отрасли»отрасли»

(72 часа)(72 часа)

15

20

00Эксперты по оценкеЭксперты по

сертификации

По актуализированной программе с учетом По актуализированной программе с учетом модуля по измерительным средствам обученомодуля по измерительным средствам обучено

7 экспертов по оценке квалификаций 7 экспертов по оценке квалификаций являются представителями работодателей: являются представителями работодателей:

ГБУЗ «Городская клиническая больница №15 им. О.М. ГБУЗ «Городская клиническая больница №15 им. О.М. Филатова;Филатова;

ГБУЗ «Городская клиническая больница №4 Департамента ГБУЗ «Городская клиническая больница №4 Департамента здравоохранения города Москвы»;здравоохранения города Москвы»;

ГБУЗ «Городская клиническая больница №23 им. ГБУЗ «Городская клиническая больница №23 им. «Медсантруд»;«Медсантруд»;

ФМБА России Центральная медико-санитарная часть № 21; ФМБА России Центральная медико-санитарная часть № 21;

Медицинский центр Центрального банка РФ;Медицинский центр Центрального банка РФ;

Ассоциация персонализированной медициныАссоциация персонализированной медицины

Тульская областная больницаТульская областная больница

3 эксперта по сертификации квалификаций 3 эксперта по сертификации квалификаций являются являются

представителями работодателей: представителями работодателей:

Тульский департамент здравоохраненияТульский департамент здравоохранения

ГКБ №15 ДЗ г. МосквыГКБ №15 ДЗ г. Москвы

ГКБ №33 ДЗ г. МосквыГКБ №33 ДЗ г. Москвы

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЭКСПЕРТОВ ПО ОЦЕНКЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЭКСПЕРТОВ ПО ОЦЕНКЕ КВАЛИФИКАЦИЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМКВАЛИФИКАЦИЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ

Характеристика экспертов по оценке Характеристика экспертов по оценке квалификаций специалистов медико-квалификаций специалистов медико-

биологической отраслибиологической отрасли

Рекомендации по доработке программ подготовки Рекомендации по доработке программ подготовки экспертов по оценке квалификаций в медико-экспертов по оценке квалификаций в медико-биологической и фармацевтической отраслибиологической и фармацевтической отрасли

Доработать программу подготовки экспертов Доработать программу подготовки экспертов с с учетом применения ДОТучетом применения ДОТ

Разработать УМК Разработать УМК для систематизации знаний и для систематизации знаний и наилучшего их усвоения экспертаминаилучшего их усвоения экспертами

Включить в программу модуль Включить в программу модуль по оценке по оценке практических навыковпрактических навыков

Доработать Доработать процедуру итоговой аттестации процедуру итоговой аттестации экспертов по окончании освоения программы экспертов по окончании освоения программы подготовкиподготовки


Разработка организационно-

методических документов

Разработка организационно-методического Разработка организационно-методического обеспечения процедур оценки и сертификации обеспечения процедур оценки и сертификации

квалификаций квалификаций

УМК по проведению тренинга УМК по проведению тренинга «Подготовка «Подготовка специалистов центра оценки и сертификации специалистов центра оценки и сертификации квалификаций по вопросам функционирования центра». квалификаций по вопросам функционирования центра».

Формы и шаблоны документов Формы и шаблоны документов по проведению по проведению процедуры оценки и сертификации квалификаций, процедуры оценки и сертификации квалификаций,

««Инструкция по проведению экспертизы Инструкция по проведению экспертизы по анализу и по анализу и оценке результатов апробации модели ЦОСК в медико-оценке результатов апробации модели ЦОСК в медико-биологической и фармацевтической отрасли» биологической и фармацевтической отрасли»

««Методические рекомендации для экспертов по Методические рекомендации для экспертов по применению измерительных средств применению измерительных средств для оценки для оценки квалификаций в медико-биологической и квалификаций в медико-биологической и фармацевтической отрасли» фармацевтической отрасли»

Трудности и проблемы на этапе Трудности и проблемы на этапе апробации модели ЭМЦапробации модели ЭМЦ

Недостаточно разработанная локальная нормативная Недостаточно разработанная локальная нормативная база, база, регулирующая процессы и процедуры регулирующая процессы и процедуры функционирования ЭМЦ и учетно-отчетную функционирования ЭМЦ и учетно-отчетную документацию.документацию.

Разработанные на Разработанные на II этапе этапе регламенты (порядки) не регламенты (порядки) не обеспечили обеспечили все многообразие имеющихся процессов и все многообразие имеющихся процессов и процедур, обеспечивающих функционирование ЭМЦ.процедур, обеспечивающих функционирование ЭМЦ.

Составление измерительных средств, соответствующих Составление измерительных средств, соответствующих компетенциям (трудовым функциям) ПС компетенциям (трудовым функциям) ПС (нет утвержденных ПС, (нет утвержденных ПС, по специальности «Сестринское дело» имеется только проект этого по специальности «Сестринское дело» имеется только проект этого документа). документа).

Сложности в разработке измерительных средствСложности в разработке измерительных средств, точно , точно соответствующих каждой профессиональной компетенции соответствующих каждой профессиональной компетенции и уровню рамки квалификаций ПС и уровню рамки квалификаций ПС ((часть тестовых вопросов часть тестовых вопросов IIII уровня была несколько перегружена уровня была несколько перегружена и ближе была к и ближе была к IIIIII уровню) уровню)

ЭЭксперты по оценке апробации модели ЭМЦксперты по оценке апробации модели ЭМЦ№ Ф.И.О. Должность, место работы1 Османов

Э.М.Директор медицинского института ФГБОУ Тамбовский Государственный университет имени Г.Р. Державина

2 Павлов В.Н. Ректор ГБОУ ВПО Башкирский Государственный Медицинский университет3 Новиков

А.И.Ректор ГБОУ ВПО Омской государственной медицинской академии

4 Попков В.М. Ректор ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского5. Баранов А.А. Директор Учреждение РАМН «Научный центр здоровья детей РАМН, академик

РАМНПредседатель исполкома союза педиатров России, Вице-президент Европейской педиатрической ассоциации

6 Хан Н.В. Директор Учебно-методического центра развития долгосрочных программ обучения Российской академии народного хозяйства и гос. службы при Президенте РФ

7. Сорвачев В.В. ООО «Медицинский центр», зам директора по лечебной работе 8 Пьяных А.В. Генеральный директор НП «Ассоциация специалистов с высшим сестринским

образованием»9 Денисов И.Н. Президент Ассоциации врачей общей практики (семейных врачей) Российской

Федерации, председатель профильной комиссии Экспертного совета МЗ и СР РФ10 Демин В.А. Ректор Московского Государственного индустриального Университета

профессор, Лауреат премии Правительства РФ в области образования,Председатель экспертного совета по проблемам непрерывного и дополнительного образования взрослых, инновационных образовательных технологий Комитета Государственной Думы по образованию пятого созыва,

РЕКОМЕНДАЦИИ ЭКСПЕРТОВ РЕКОМЕНДАЦИИ ЭКСПЕРТОВ ПО АПРОБАЦИИ МОДЕЛИ ЭМЦ В МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОЙ И ПО АПРОБАЦИИ МОДЕЛИ ЭМЦ В МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОЙ И

ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИ

1 Повышение роли профессиональных общественных организаций в процессе оценке и сертификации квалификаций.

2 Для более полного взаимодействия с работодателями и определения сфер влияния разработать примерный Порядок взаимодействия ЭМЦ с работодателями.

3 Упростить практико-ориентированные задания 2-го уровня, определяющие базовую компетенцию соискателя, и часть из них перевести на 3-й уровень в кейс-измерители.

4 Создание ЭМЦ в рамках НП «Ассоциация специалистов с высшим сестринским образованием»

5 Необходимо обдумать количественные характеристики ЭМЦ исходя из гигантского объема его полномочий и ни с чем несравнимой в пространственном отношении территорией РФ

6 Необходимо рассмотреть вопрос инкорпорирования разработок данного проекта в концепцию непрерывного профессионального развития.

7 Рассмотреть возможность создания ЭМЦ в иной организационно-правовой форме


Результаты по виду работ (услуг) IРезультаты по виду работ (услуг) III.2.3..2.3.

Организация и проведение апробации Организация и проведение апробации модели центра оценки и сертификации модели центра оценки и сертификации квалификаций в медико-биологической квалификаций в медико-биологической

и фармацевтической областии фармацевтической области

Структура центра оценки и сертификации квалификаций Структура центра оценки и сертификации квалификаций в медико-биологической и фармацевтической отраслив медико-биологической и фармацевтической отрасли

Апробация модели Апробация модели ЦОСК проводилась в ЦОСК проводилась в течение 6 месяцев 2012 года течение 6 месяцев 2012 года

(с 21.02.2012г. по 29.08.2012г). (с 21.02.2012г. по 29.08.2012г).

Организационно-правовой статус Организационно-правовой статус ЦОСК ЦОСК на период апробации на период апробации -- структурное структурное подразделение образовательной организации подразделение образовательной организации

ГБОУ ВПО Первый Московский ГБОУ ВПО Первый Московский государственный медицинский университет государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова.имени И.М. Сеченова.

Выбор организационно-правового статуса Выбор организационно-правового статуса ЦОСК на этапе апробацииЦОСК на этапе апробации

Наличие у Университета Наличие у Университета 35-летнего опыта сертификации 35-летнего опыта сертификации специалистов отрасли.специалистов отрасли.

Ежегодно Университетом проводится Ежегодно Университетом проводится сертификация > 110 тыс. сертификация > 110 тыс. специалистов отрасли по > 80 специальностямспециалистов отрасли по > 80 специальностям, включая , включая средний медицинский персонал и фармацевтических работниковсредний медицинский персонал и фармацевтических работников

Сотрудники имеют достаточно Сотрудники имеют достаточно большой опыт работы большой опыт работы в в экзаменационных, сертификационных и апелляционных комиссиях.экзаменационных, сертификационных и апелляционных комиссиях.

Возможность привлечь в штат экспертов высокопрофессиональных Возможность привлечь в штат экспертов высокопрофессиональных специалистов. специалистов.

Традиционно Университет является Традиционно Университет является источником инновационных источником инновационных методов оценки знаний и практических уменийметодов оценки знаний и практических умений

Наличие в структуре Университета Наличие в структуре Университета Центра непрерывного Центра непрерывного профессионального образования профессионального образования позволило отработать позволило отработать процедуру оценки процедуру оценки практических навыков соискателей на практических навыков соискателей на манекенах с применением симуляционных технологийманекенах с применением симуляционных технологий..

Наличие собственной клинической базы ( более 3000 коек)Наличие собственной клинической базы ( более 3000 коек)

В перспективе организационно-правовой статус В перспективе организационно-правовой статус

Центров оценки и сертификации Центров оценки и сертификации квалификаций – квалификаций –

автономная некоммерческая организация на автономная некоммерческая организация на конкурсной основе конкурсной основе

(обязательное условие – наличие материальной базы для оценки (обязательное условие – наличие материальной базы для оценки практических навыков специалиста)практических навыков специалиста)

Апробация модели ЦОСК проводилась в соответствии с 3 основными задачами:

оценка квалификаций;

сертификация квалификаций;

подготовка предложений и участие в разработке организационно-методического обеспечения процедур оценки и сертификации квалификаций

Процедура оценки и сертификации квалификаций Процедура оценки и сертификации квалификаций специалистов-соискателей проводилась специалистов-соискателей проводилась в Центре в Центре непрерывного профессионального образования непрерывного профессионального образования ГБОУ ВПО Первый МГМУ имени И.М. Сеченова ГБОУ ВПО Первый МГМУ имени И.М. Сеченова (необходимый набор тренажеров и симуляторов).(необходимый набор тренажеров и симуляторов).

На экзамене присутствовала На экзамене присутствовала группа наблюдателей группа наблюдателей из числа работодателей, Министерства образования РФ, из числа работодателей, Министерства образования РФ, мониторинговой организации мониторинговой организации

Сертификация в рамках пилотного проекта Сертификация в рамках пилотного проекта проводилась проводилась на безвозмездной основена безвозмездной основе

Через процедуру пробной сертификации Через процедуру пробной сертификации было проведено было проведено

42 специалиста отрасли 42 специалиста отрасли

Распределение соискателей по врачебным Распределение соискателей по врачебным специальностям специальностям

в зависимости от квалификационного уровня в зависимости от квалификационного уровня

Распределение соискателей по специальности Распределение соискателей по специальности «сестринское дело»«сестринское дело»

в зависимости от квалификационного уровня в зависимости от квалификационного уровня

Пример: 7 квалификационный уровень по НРК, Пример: 7 квалификационный уровень по НРК, специальность специальность «Общая врачебная практика (семейная «Общая врачебная практика (семейная

медицина)»медицина)»

Первый уровень «Диапазон минимальной Первый уровень «Диапазон минимальной компетентности»компетентности»- 20 тестов с выбором одного наиболее правильного ответа - 20 тестов с выбором одного наиболее правильного ответа (компьютерное тестирование)(компьютерное тестирование)

Второй уровень «Диапазон базовой компетентности»Второй уровень «Диапазон базовой компетентности»- оценка практических и теоретических знаний- оценка практических и теоретических знаний

Третий уровень «Диапазон высокой компетентности»Третий уровень «Диапазон высокой компетентности»- кейс-технологии- кейс-технологии

- собеседование с экспертом- собеседование с экспертом

Для оценки Для оценки диапазона минимальной диапазона минимальной компетентности компетентности соискателей соискателей использовались компьютерные использовались компьютерные

технологиитехнологии

Единый образовательный портал Единый образовательный портал Первого МГМУ им. И. М. Сеченова.Первого МГМУ им. И. М. Сеченова.

Набор тестовых заданий для каждого соискателя Набор тестовых заданий для каждого соискателя выбирался автоматически путем случайного выбирался автоматически путем случайного

выбора из базы вопросов указанного уровня и выбора из базы вопросов указанного уровня и варианта оценки.варианта оценки.

Компьютерное тестирование врачей по Компьютерное тестирование врачей по специальности специальности

«Общая врачебная практика (семейная медицина)»«Общая врачебная практика (семейная медицина)»

Компьютерное тестирование врачей по Компьютерное тестирование врачей по специальности «терапия»специальности «терапия»

Технические проблемы. Помощь инструктора Технические проблемы. Помощь инструктора

Результаты тестирования отображаются как по Результаты тестирования отображаются как по группе тестируемых по каждому вопросу и каждой группе тестируемых по каждому вопросу и каждой

попытке, так и по каждому пользователюпопытке, так и по каждому пользователю

Результаты Результаты II уровня уровня «Диапазон минимальной компетентности»«Диапазон минимальной компетентности»

Председателем экзаменационной комиссии было принято решение о возможности продолжения участия этих соискателей в квалификационных

испытаниях.

Второй уровеньВторой уровень «Диапазон базовой компетентности» «Диапазон базовой компетентности»

определение базового уровня определение базового уровня профессиональной компетенции - профессиональной компетенции - оценка практических навыков и оценка практических навыков и теоретических знаний.теоретических знаний.

Перечень симуляторов и тренажеров, с помощью Перечень симуляторов и тренажеров, с помощью которых проводилась оценка практических которых проводилась оценка практических

навыков соискателей навыков соискателей

Симулятор для катетеризации мочевого пузыря у женщин «Симулятор для катетеризации мочевого пузыря у женщин «LFLF00856».00856».

Симулятор для катетеризации мочевого пузыря у мужчин.Симулятор для катетеризации мочевого пузыря у мужчин.

Тренажер для в/в инъекций «Р50К», «Тренажер для в/в инъекций «Р50К», «WW30501».30501».

Тренажер для в/м и п/к инъекций «Тренажер для в/м и п/к инъекций «LFLF00961», «00961», «SBSB40261».40261».

Тренажер кисти правой руки для в/в инъекций «Тренажер кисти правой руки для в/в инъекций «PPPP0014700147RR».».

Манекен «Манекен «SS403 403 YMSITYMSIT» для отработки в/м и п/к инъекций.» для отработки в/м и п/к инъекций.

Реанимационные манекены «Парлет» с устройством контроля правильности Реанимационные манекены «Парлет» с устройством контроля правильности выполнения процедур «выполнения процедур «LFLF03711».03711».

Манекены для реанимации Манекены для реанимации Resusci AnneResusci Anne –модульная система. –модульная система.

Отоскоп с прямым Отоскоп с прямым XHLXHL – освещением – освещением Heine ENHeine EN100.100.

Диагностический набор для проверки зрения (набор линз, таблица).Диагностический набор для проверки зрения (набор линз, таблица).

ЭКГ мониторЭКГ монитор

НебулайзерНебулайзер






Третий уровень «Диапазон высокой Третий уровень «Диапазон высокой компетентности» -компетентности» -

определение высокого уровня профессиональной определение высокого уровня профессиональной компетенции и заключался компетенции и заключался в собеседовании с в собеседовании с экспертом экспертом по оценке квалификацийпо оценке квалификаций

Третий уровеньТретий уровень «Диапазон высокой компетентности» «Диапазон высокой компетентности»

Результаты оценки квалификацийРезультаты оценки квалификаций

Терапия

Результаты оценки квалификаций соискателей в Результаты оценки квалификаций соискателей в зависимости от специальностизависимости от специальности

Результаты оценки квалификаций в Результаты оценки квалификаций в зависимости от стажа работы специалистазависимости от стажа работы специалиста

Результаты пробной сертификации Результаты пробной сертификации квалификацийквалификаций

Анкета удовлетворительности соискателей процедурой Анкета удовлетворительности соискателей процедурой оценки квалификацийоценки квалификаций

Выберите один из вариантов ответа (от 1-очень плохо до 5-отлично) и отметьте квадрат, соответствующий Вашему ответу знаком V или X.

№ Вопрос 1 2 3 4 5

Условия проведения оценки

1 Как вы оцениваете состояние учебных помещений Центра?

2 Как вы оцениваете обеспеченность процедуры оценки квалификации необходимым оборудованием и наглядными материалами?

3 Как вы оцениваете обеспечение процедуры оценки квалификации техническими средствами?

Качество оценочного процесса

4 Как вы оцениваете уровень методического обеспечения процедуры

оценки квалификации?

5 Как вы оцениваете актуальность оцениваемых компетенций?

6 Как вы оцениваете сбалансированность вопросов, заданий по

различным темам?

7 Как вы оцениваете беспристрастность экспертов?

№ Вопрос 1 2 3 4 5

Качество результатов процедуры оценки

8 Как вы оцениваете результаты процесса оценки Вашей

квалификации?

9 Насколько вы согласны с полученной оценкой?

Что вам больше всего понравилось в процедуре оценки квалификации?

Что вам в первую очередь хотелось бы изменить в процедуре пройденной оценки квалификации?

Степень удовлетворенности процедурой Степень удовлетворенности процедурой оценки квалификацииоценки квалификации

(результаты анонимного анкетирования) (результаты анонимного анкетирования)

Степень удовлетворенности процедурой Степень удовлетворенности процедурой оценки квалификации оценки квалификации

((результаты анонимного анкетирования)результаты анонимного анкетирования)

1 Белостоцкий А.В. Директор ГКУ ДЗ ЮАО г. Москвы

2 Дмитриев В.А. Генеральный директор Ассоциация Российских Фармацевтических производителей

3 Бокерия Л.А. Директор Научного Центра ССХ им. А.Н. БакулеваАкадемик РАМН, академик РАНПрезидент Лиги здоровья нации

4 Гридин Л.А. Директор ОАО « Московский центр проблем здоровья»5 Чиссов В.И. Директор Московского научно-исследовательского

онкологического института имени П. А. Герцена; главный онколог Минздравсоцразвития Россииакадемик РАМН

6 Шкода А.С. Главный врач ГКБ № 67 им. Л.А. Ворохобова ДЗ г. Москвы

7 Логвинова О.В. Директор ГБОУ СПО"Медицинский Колледж №1« ДЗ г. Москвы

8 Егоров В.А. Директор Департамента образования и развития кадровых ресурсов МЗ и СР РФ

9 Самохин А.Я. Главный врач Городской клинической больницы № 4010 Труфанов И.Н. зам. главного врача МУЗ Люберецкая районная больница №1

Эксперты по оценке апробации модели ЦОСКЭксперты по оценке апробации модели ЦОСК

РЕКОМЕНДАЦИИ ЭКСПЕРТОВ РЕКОМЕНДАЦИИ ЭКСПЕРТОВ ПО АПРОБАЦИИ МОДЕЛИ ЦОСК В МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОЙ И ПО АПРОБАЦИИ МОДЕЛИ ЦОСК В МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОЙ И

ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИ

1 В штат экспертов должны входить специалисты по основным специальностям (5-7 экспертов) и специалисты по углубленным специальностям ( 2 эксперта). В состав экзаменационных комиссий достаточно включать 2-х экспертов по основной специальности и 1 эксперта по специальности, требующей углубленной подготовки.

2 При оценке квалификации работников фармпроизводств необходимо использовать опытные линии, установленные в отраслевых центрах компетенции на базе ЦОСК

3 Целесообразно рассмотреть возможность создания ЦОСК в иной организационно-правовой форме, например, в виде некоммерческой автономной организации

4 Разработать алгоритм допуска специалистов к процедуре сертификации профессиональных квалификаций с учетом концепции НПР

5 При сертификации стажированного врача необходимо предусмотреть предоставление им документов о прохождении программ ПК в учреждении, уполномоченном ЭМЦ

Трудности и проблемы на этапе Трудности и проблемы на этапе апробации модели ЦОСКапробации модели ЦОСК

Отсутствие профессиональных стандартовОтсутствие профессиональных стандартов

При наличии При наличии официально действующих официально действующих сертификатов в отрасли,сертификатов в отрасли, достаточно трудно было на достаточно трудно было на добровольной основе привлечь специалистов к оценке и добровольной основе привлечь специалистов к оценке и сертификации квалификаций.сертификации квалификаций.

Трудности с набором соискателей Трудности с набором соискателей квалификации по квалификации по специальности «общая врачебная практика (СМ)» специальности «общая врачебная практика (СМ)»

(для апробации в качестве пилотной специальности имело смысл выбрать такую же (для апробации в качестве пилотной специальности имело смысл выбрать такую же распространенную специальность как, например, «хирургия»)распространенную специальность как, например, «хирургия»)

Соблюдение принципа независимости: Соблюдение принципа независимости: для участия в для участия в оценке и сертификации квалификаций привлекались оценке и сертификации квалификаций привлекались специалисты, не проходившие обучение в ГБОУ ВПО специалисты, не проходившие обучение в ГБОУ ВПО Первый МГМУ имени И.М. Сеченова. Первый МГМУ имени И.М. Сеченова.

ДокументыДокументы (формы и шаблоны) (формы и шаблоны) были были реализованы не в реализованы не в полном объеме полном объеме и претерпели значительные изменения с и претерпели значительные изменения с содержательной точки зрения. содержательной точки зрения.

Ряд документов Ряд документов (процедуры, регламенты) (процедуры, регламенты) нуждаются в нуждаются в значительной переработке значительной переработке с учетом результатов с учетом результатов апробации модели ЦОСКапробации модели ЦОСК

Сложности с оформлением трудовых отношений с Сложности с оформлением трудовых отношений с экспертами экспертами (комиссии на функциональной основе).(комиссии на функциональной основе).

Трудности с выполнением заданий на компьютере Трудности с выполнением заданий на компьютере (с(специалисты пенсионного возраста пециалисты пенсионного возраста не владеют современными ИТ)не владеют современными ИТ)

Трудности и проблемы на этапе апробации модели Трудности и проблемы на этапе апробации модели ЦОСКЦОСК

По результатам апробации процедуры оценки и По результатам апробации процедуры оценки и сертификации квалификаций необходимо предусмотретьсертификации квалификаций необходимо предусмотреть

ОбучениеОбучение специалистов по программам ДПО специалистов по программам ДПО в в межсертификационный период межсертификационный период

Возможность предоставления Возможность предоставления предиспытательного предиспытательного обученияобучения соискателям квалификаций соискателям квалификаций по модулям, по модулям, выбранным выбранным на основе их пожеланий, на основе их пожеланий, а так же по а так же по выбору выбору работодателяработодателя

Доработать систему допуска к процедуре оценки и Доработать систему допуска к процедуре оценки и сертификации квалификаций сертификации квалификаций с учетом имеющейся с учетом имеющейся образовательной траектории специалиста: базовое, образовательной траектории специалиста: базовое, послевузовское и ДПО, с учетом концепции НПРпослевузовское и ДПО, с учетом концепции НПР

Внести Внести изменения в штатное расписание ЦОСК: изменения в штатное расписание ЦОСК: предусмотреть штатные должности экспертов по оценке/ предусмотреть штатные должности экспертов по оценке/ сертификации ПК сертификации ПК (в настоящее время эксперты входят в состав (в настоящее время эксперты входят в состав соответствующих комиссий на функциональной основе).соответствующих комиссий на функциональной основе).

Провести по итогам апробации Провести по итогам апробации проверку разработанных проверку разработанных измерителей на предмет их релевантности измерителей на предмет их релевантности профессиональным квалификациямпрофессиональным квалификациям

После корректировки измерителей обеспечить После корректировки измерителей обеспечить достоверную достоверную обратную связь с соискателями и обратную связь с соискателями и авторами измерителей авторами измерителей для понимания причин для понимания причин некорректности измерителей.некорректности измерителей.

Необходимо с учетом апробации Необходимо с учетом апробации модели ЦОСКмодели ЦОСК

Обсуждение результатов проектаОбсуждение результатов проектаКруглый стол «Медобразование -2012» Круглый стол «Медобразование -2012» (164 чел из (164 чел из различных регионов - ректоры Вузов, руководители региональных различных регионов - ректоры Вузов, руководители региональных ДЗ, представили ФУВов)ДЗ, представили ФУВов)

Выступление Ректора Университета П.В. Глыбочко на Выступление Ректора Университета П.В. Глыбочко на 1 Национальном съезде врачей России1 Национальном съезде врачей России

Публикации в профессиональных журналахПубликации в профессиональных журналах

Обсуждение с представителями Общественных Обсуждение с представителями Общественных организаций:организаций:

«Российская ассоциация фармпроизводителей», «Российская ассоциация фармпроизводителей»,

«Ассоциация врачей общей практики (семейная медицина)» «Ассоциация врачей общей практики (семейная медицина)»

«Ассоциация специалистов с высшим сестринским «Ассоциация специалистов с высшим сестринским образованием»образованием»

Для внедрения системы независимой оценки и Для внедрения системы независимой оценки и сертификации квалификаций сертификации квалификаций

в медико-биологическую и фармацевтическую отрасль в медико-биологическую и фармацевтическую отрасль необходимо: (1)необходимо: (1)

Разработка профессиональных стандартовРазработка профессиональных стандартов

Создание Создание отраслевой рамки квалификацийотраслевой рамки квалификаций

Определение организационно-правового статуса Определение организационно-правового статуса ЦОСКов – ЦОСКов – автономная некоммерческая автономная некоммерческая организация на конкурсной основе организация на конкурсной основе (обязательное условие (обязательное условие – наличие материальной базы для оценки практических навыков специалиста)– наличие материальной базы для оценки практических навыков специалиста)

Неприемлем принцип добровольности Неприемлем принцип добровольности сертификациисертификации

Для внедрения системы независимой оценки и Для внедрения системы независимой оценки и сертификации квалификаций сертификации квалификаций

в медико-биологическую и фармацевтическую отрасль (2)в медико-биологическую и фармацевтическую отрасль (2)

ВстраиваниеВстраивание разрабатываемой системы разрабатываемой системы независимой оценки и сертификации квалификаций в независимой оценки и сертификации квалификаций в процедуру аккредитациипроцедуру аккредитации

Инкорпорирование Инкорпорирование непрерывного профессионального непрерывного профессионального развития развития в систему независимой оценки и в систему независимой оценки и сертификации квалификаций специалистовсертификации квалификаций специалистов

Доступность сертификации Доступность сертификации для каждого для каждого специалиста отрасли специалиста отрасли

Планируется представление Планируется представление результатов проектарезультатов проекта

СимпозиумСимпозиум "Концепция национальной системы "Концепция национальной системы квалификаций в медико-биологической и квалификаций в медико-биологической и фармацевтической отрасли» фармацевтической отрасли» в рамках в рамках XXXX Российского национального конгресса «Человек Российского национального конгресса «Человек и лекарство» – апрель 2013г.и лекарство» – апрель 2013г.

Отдельный Отдельный номер журнала номер журнала «Сеченовский «Сеченовский вестник» - 2013 гвестник» - 2013 г

СимпозиумСимпозиум в рамках международного форума в рамках международного форума «Медобразование – 2013»«Медобразование – 2013»

Спасибо за вниманиеСпасибо за внимание

Documents

Руководитель проекта : проректор по учебной работе, профессор А.А. Свистунов 22.10.2012