18
ЗАКІНЧИТИ РЕЧЕННЯ 1. Розмноженням це 2. До форм нестатевого розмноження належать 4. Одноклітинні організми розмножують в основному 5. Для грибів та спорових рослин характерне розмноження 6. Спорами розмножуються 7. Термін «регенерація» означає 8. Поліембріонія – розвиток кількох зародків із 9. Унаслідок нестатевого розмноження дочірні особини за набором спадкової

Закінчити речення

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Закінчити речення. 1. Розмноженням це 2. До форм нестатевого розмноження належать 4. Одноклітинні організми розмножують в основному 5. Для грибів та спорових рослин характерне розмноження 6. Спорами розмножуються 7. Термін « регенерація » означає - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Закінчити речення

ЗАКІНЧИТИ РЕЧЕННЯ

• 1. Розмноженням це• 2. До форм нестатевого розмноження

належать• 4. Одноклітинні організми розмножують в

основному • 5. Для грибів та спорових рослин характерне

розмноження • 6. Спорами розмножуються• 7. Термін «регенерація» означає• 8. Поліембріонія – розвиток кількох зародків із • 9. Унаслідок нестатевого розмноження дочірні

особини за набором спадкової інформації є точними копіями

Page 2: Закінчити речення

ДАТИ ВИЗНАЧЕННЯ ТЕРМІНАМ

•Фрагментація• Невпорядкований поділ•Брунькування• Партеногенез •Вегетативне розмноження.

Page 3: Закінчити речення

ТЕМА: СТАТЕВЕ РОЗМНОЖЕННЯ

Page 4: Закінчити речення

ЗАВДАННЯ

• знати: статевий спосіб розмноження та його форми; будову та значення статевих клітин в забезпеченні безперервності існування виду.

• Вміти: порівнювати біологічні процеси, а саме різні форми статевого процесу: кон’югацію та копуляцію, а також різні форми копуляції: ізогамію, анізогамію та оогамію; пояснювати біологічне значення статевого розмноження та робити відповідні висновки і узагальнення. 

Page 5: Закінчити речення

БУДОВА КВІТКИ

Маточка

Тичинки

Віночок

Чашелистики

КвітоложеКвітоніжк

а

Page 6: Закінчити речення

ПОДВІЙНЕ ЗАПЛІДНЕННЯ

Спермії

Пилкова трубка

Вегетативна клітина

Яйцеклітина

Page 7: Закінчити речення

СЕРГІЙ ГАВРИЛОВИЧ НАВАШИН

Сергі́�й Гаври́�лови́ч Нава�ши́н (2 (14) грудня 1857 — 10 грудня1930) — український ботанік, цитолог та ембріолог рослин. Відкрив подвійне запліднення (1898) у покритонасінних рослин. Заклав основи морфології хромосом і каріосистематики. Довгий час жив і працював у Києві, створив вітчизняну школу цитології та ембріології рослин.

Page 8: Закінчити речення

СТАТЕВЕ РОЗМНОЖЕННЯ — ТИП РОЗМНОЖЕННЯ, ЗА ЯКОГО УТВОРЮЮТЬСЯ СПЕЦІАЛІЗОВАНІ СТАТЕВІ КЛІТИНИ Й ВІДБУВАЄТЬСЯ СТАТЕВИЙ ПРОЦЕС.

Page 9: Закінчити речення

СТАТЕВІ КЛІТИНИ

Живі організми утворюють статеві клітини двох типів: жіночі — яйцеклітини й чоловічі — сперматозоїди Різниця в будові жіночих і чоловічих статевих клітин є основою для одного з варіантів класифікації типів статевого розмноження.

Page 10: Закінчити речення

ЧОЛОВІЧІ І ЖІНОЧІ ГАМЕТИ

Page 11: Закінчити речення
Page 12: Закінчити речення

НАЙБІЛЬШ ПОШИРЕНІ ТИПИ СТАТЕВОГО РОЗМНОЖЕННЯ

Page 13: Закінчити речення
Page 14: Закінчити речення

.• Полі́ембрі́оні́я (від грецьк. поліс — численний і ембріон

— зародок) — процес розвитку кількох зародків з однієї заплідненої яйцеклітини. Поліембріонія досить поширена серед різних групп тварин (війчасті та кільчасті черви, деякі членистоногі, риби і ссавці). Як постійне явище вона притаманна деяким комахам (наприклад, їздцям) і ссавцям (наприклад, броненосцям). У людини в разі поліембріонії народжуються однояйцеві близнята, які мають ідентичний набір спадкової інформації.

Page 15: Закінчити речення
Page 16: Закінчити речення

БІОЛОГІЧНЕ ЗНАЧЕННЯ

Суттєве збільшення генетичного різноманіття нащадків. Це сприяє виживанню виду у випадку змін умов існування, хоча й потребує витрат значних ресурсів унаслідок утворення двох статей

Page 17: Закінчити речення

Рослини

2

З Н В Я

С. Г. Наваши́н (1898р)

Тварини

З - Оогамі́я - Ані́зогамі́я - Ізогамі́я

Page 18: Закінчити речення

Досві́д (який досвід ви набули, вивчаючи тему уроку).Рефлексі́я ( які відчуття вас переповнювали, вивчаючи тему)Інформаці́я ( яку інформацію ви отримали)Ді́ї ( як ви будете в майбутньому використовувати отриманні знання)